音乐人教一年级上册(2012年新编)关于大象的儿歌
【新教材】人音版音乐一年级上册第四单元《大象》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第5课《大象》【教材分析】《大象》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第4课欣赏课。
低音提琴与钢琴《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首，作品生动形象，充满幽默谐趣，表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
乐曲采用bE大调，三拍子。
带再现的单三部曲式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过欣赏乐作品感受小提琴与钢琴的音色特点以及乐曲中表现的大象形象。
(二)艺术表现能够跟着音乐做三拍子的律动，能表现大象在音乐中的形象(三)创意实践能用简单的肢体动作和课堂乐器去表演乐曲（四）文化理解通过欣赏音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，提高保护野生动物的意识，培养学生对音乐的鉴赏能力，感受不同的音乐情绪。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能够跟着音乐做三拍子的律动，能表现大象在音乐中的形象(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作和课堂乐器去表演乐曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们去过动物园参观吗？预设：回答问题教师：你们都喜欢动物园的哪些动物呢？说说自己喜欢的原因预设：回答问题教师：今天我们欣赏的这首作品的名字叫作《大象》，书写板书《大象》。
人教版一年级音乐上册歌曲
人教版一年级音乐上册歌曲人教版一年级音乐上册歌曲________________________________________________孩子们在学校课堂中学习音乐可以让他们有更多的机会发现世界的美好，给孩子们带来良好的心理和身体发展，更重要的是，音乐是一种文化，能够帮助孩子们了解文化，从而更好地融入社会。
人教版一年级音乐上册歌曲是专门为一年级孩子们量身定做的，其中包含了许多有意义的歌曲，给孩子们带来无限的乐趣。
一、《太阳的歌》《太阳的歌》是一首轻快的歌曲，歌词中描述了太阳的力量，太阳的热情，以及它带给人们的温暖。
这首歌表达了对太阳的敬畏和尊重，向人们传递了“要孝敬父母，要尊敬老师”这样的道理。
它能够使孩子们更加懂得尊重与孝敬，更加热爱生活。
二、《小星星》《小星星》是一首充满童趣的歌曲，歌词中描述了小星星在夜空中闪耀、发光的情景。
这首歌能够使孩子们更加热爱大自然，也能够让孩子们感受到来自天空的温暖。
通过这首歌，孩子们也能体会到“心情好就像小星星”的快乐，并用心去感受大自然所带来的无尽的乐趣。
三、《木偶奇遇记》《木偶奇遇记》是一首儿歌，歌词中描述了木偶在大树上遇到各种各样的动物，最后木偶回到家里，得到了家人的爱。
这首歌能够使孩子们更加理解家庭的重要性，孩子们通过这首歌也能体会到“家最温暖”的真情。
四、《我有一只小毛驴》《我有一只小毛驴》是一首古老而传唱度很高的民谣歌曲，歌词中描述了小毛驴在田野里奔跑、快乐地生活。
这首歌能够使孩子们更加热爱大自然，也能够让孩子们体会到“快乐是奔跑在田野里”的快乐。
五、《皮影戏》《皮影戏》是一首充满童趣的民间歌曲，歌词中描述了皮影戏里的各种人物，以及皮影戏表演时的精彩场面。
这首歌能够使孩子们对皮影戏有一定的了解，也能够使孩子们感受到“看皮影戏真有趣”的快乐。
六、《咿呀咿呀》《咿呀咿呀》是一首中国民间传统儿童歌曲，歌词中描述了一只小小鸟在树上叫唤：“咿呀咿呀”。
这首歌能够使孩子们更加了解大自然，也能够使孩子们体会到“小小鸟在树上叫”的快乐。
动物儿歌大全
动物儿歌大全动物儿歌一直是孩子们喜欢的内容，通过儿歌可以让他们了解各种动物，培养对自然界的好奇心和兴趣。
以下是一些关于动物的儿歌，希望能给孩子们带来欢乐。
1. 《小毛驴》小毛驴，小毛驴，你可知道我爱你吗？轻轻地，轻轻地，我爱你整夜整夜。
2. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开门儿，要出去玩玩。
门儿开开，门儿开开，我要把门儿开开，要出去玩玩。
3. 《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
4. 《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！5. 《大象》大象大象，你的鼻子长长长，像根藤条，像根藤条，你的鼻子真奇怪。
6. 《小鸭子》小鸭子，小鸭子，摇摇摆摆走一走。
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，乖乖听话不淘气。
7. 《小猫咪》小猫咪，小猫咪，尾巴竖起来。
悠悠悠，悠悠悠，去追逐小鱼儿。
8. 《五颜六色的蝴蝶》五颜六色的蝴蝶，飞来飞去好看极了。
红的像火，黄的像金，蓝的像天，紫的像仙。
9. 《小松鼠》小松鼠，小松鼠，爬上树头笑哈哈。
蓬蓬尾巴毛茸茸，快乐生活无忧虑。
10. 《小狗汪汪叫》小狗汪汪叫，尾巴摇来摇去。
跑来跑去乐呵呵，好伙伴真可爱。
11. 《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，飞来飞去忙碌中。
采蜜花儿香甜美，辛勤劳动真可爱。
12. 《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，游来游去水中间。
摇摆尾巴欢快游，水世界里欢乐天。
13. 《小青蛙》小青蛙，小青蛙，跳跳跳在荷叶间。
嘴巴大大唱歌声，清晨为大家拨开帷幕。
14. 《小海豚》小海豚，小海豚，跃出海面欢笑语。
轻快身姿水中翩，海洋中欢乐自由舞。
15. 《小熊猫》小熊猫，小熊猫，爬树顶上好好玩。
毛茸茸，眼睛圆，可爱模样赢人心。
这些动物儿歌将不同的动物形象生动地呈现在孩子们眼前，帮助他们更好地认识世界，培养对动物和自然的热爱。
儿歌的优美旋律和简单的歌词也能够激发孩子们的音乐兴趣，促进他们的语言和情感发展。
希望这些动物儿歌能够陪伴孩子们健康成长，带给他们快乐和美好的回忆。
人教版第一册《两只小象》欧娜
教学背景： 1．面向学生：小学一年级2．学科：小学音乐3．课时：一课时4. 课前准备：①学生课前准备：有关大象的相关知识材料；②教师课前准备：通过百度搜索查询有关大象的相关知识材料和视频。
教学课题：《两只小象》教学目标：通过学习歌曲《两只小象》，学生能够了解大象生活的地理位置、习性、用途。
能以3/4的节奏，用身体语言为歌曲伴奏，有感情地演唱歌曲；练习即兴编创歌词，培养孩子们的创造力。
全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。
教学方法：根据小学生的特点，我采用课前通过故事来调动学生的上课积极性，用视频图片引起学生自主学习的兴趣，通过团队合作让学生更深入到课题中。
教学重、难点：学习歌曲，感受3/4拍的韵律，为歌曲编动作，即兴编创歌词。
教学过程：一、师生问好歌师：同学们好生：您好，您好，欧老师您好！师：我们来唱歌！生：来呀来呀，我们来唱歌！二、故事导入师讲：老师先给大家讲个故事，从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。
”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。
而实际上呢？他们一个也没说对。
其实，象是我们陆地上最大的动物，四个盲人摸到的只是象的一部分。
音乐《大象》教案6篇
音乐《大象》教案6篇音乐《大象》教案篇1活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。
3、体验和同伴合作表演的快乐。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、经验准备：学过歌曲《秋天》，了解许多动物的不同特征2、环境准备：创设森林场景3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。
活动过程：一、《秋天》乐曲中进教室。
t：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t：森林里有谁？我们来学一学大象。
看，这只大象在干什么？我们来学学。
森林里还有谁？一起来学学小鸟。
小结：大象走起路来慢慢的、重重的。
小鸟飞起来轻轻的、快快的。
三、欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。
1、第一遍欣赏ab段t：今天老师还带来一首好听的音乐，叫《大象和小鸟》。
听，谁出来了？2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。
t：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。
小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。
小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。
3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab段t：原来这首音乐中讲了关于《大象和小鸟》的故事呢。
我们一起来听一听。
（播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。
t：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。
四、分角色表演t：宝宝，我们一起去森林里表演吧！1、出示头饰t：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。
听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。
最新部编人教版一年级上册语文《汉语拼音3 b p m f》儿歌集锦
《汉语拼音3 b p m f》儿歌集锦
【儿歌一】
帆船冲浪b b b，猴子推车p p p，兔采蘑菇m m m，手扶拐棍f f f。
【儿歌二】
爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。
【儿歌三】
右下半圆b b b，右上半圆p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f。
【b 字儿歌】
拉开天线听广播“b b b”。
右下半圆“b b b”。
制定学习计划有什么好处？
一、计划是实现目标的蓝图。
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
二、促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
三、实行计划是意志力的体现。
持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。
这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
四、有利于学习习惯的形成。
按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。
从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。
久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
五、提高学习效率，减少时间浪费。
合理的计划安排使你更有效的利用时间。
你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。
有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
最新部编人教版一年级上册语文《汉语拼音3 b p m f》儿歌集锦
《汉语拼音3 b p m f》儿歌集锦
【儿歌一】
帆船冲浪b b b，猴子推车p p p，兔采蘑菇m m m，手扶拐棍f f f。
【儿歌二】
爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。
【儿歌三】
右下半圆b b b，右上半圆p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f。
【b 字儿歌】
拉开天线听广播“b b b”。
右下半圆“b b b”。
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
人教版小学音乐一年级上册《两只小象》教案
一、教学内容：小学音乐第二册第三课《两只小象》二、教学策略研究：学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。
通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。
在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。
三、教学目标：1.引导学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣，在演唱与表演中感受三拍子的韵律感。
2.能根据老师提供的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
3.在聆听《小象》的过程中，感受爵士乐的特点，认识简单的西洋管乐。
四、教学重难点：歌曲三拍子韵律感的感受和表现两首乐曲情绪、节拍、速度的比对五、教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器六、教学过程：（一）发声练习你们喜欢小动物吗？今天的音乐课就让我们在音乐中和动物交朋友在音乐律动中感受同一段音乐力度、速度、节拍变化给音乐带来的不同感受。
小鸡（力度的变化）——小狗（速度的变化）——小猫（节拍的变化）（二）学唱歌曲1.初听伴奏曲《两只小象》你能听出这首歌曲是几拍子的吗？听出来了，就用你的动作告诉老师2.再听伴奏乐曲带给你怎样的感受？用你的表情或者动作告诉老师3.节奏游戏（1）猜猜看，随着这优美的音乐，是谁走来了？X X X | X X 0 |走走走走走停随着音乐让学生走三拍子，注意最后的休止（2） X X X X | X X X 0 |“跑”拍手“走”跺脚“0”扬起大鼻子（3）出示节奏表跟音乐学生节奏表现1、2条分别尝试表现第3、4条4、揭示课题这就是我们今天要学的新歌《两只小象》5.欣赏动画MV《两只小象》认真听，歌曲里有唱了什么6．节奏歌词结合学生说歌词内容，出示第一段歌词（1）那句词反复出现？“哟啰啰”师生对读（2）交换读（3）读第二段7．跟琴学唱8、表演唱9、打击乐器学生表演唱的同时，教师加入碰钟练习用双向筒、三角铁伴奏（三）欣赏《小象》欣赏《小象》听到小象的叫声就请你扬起鼻子跟着叫一叫欣赏视频，认识演奏乐器比较《两只小象》《小象》的不同（四）参加小象音乐会、老师大家好，今天我说课的内容是九年义务教育人音版小学音乐一年级下册第四课《两只小象》一、首先我来谈谈对本单元教材的认识。
一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象｜人教版
两只小象教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。
亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一样用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的场景。
好像要同学们明白，从动物的友好相处中，领会到同学之间要团结有爱，做讲文明有礼貌的好孩子的寓意。
学习目标：1.掌握两种乐器（三角铁、双响筒）的使用。
2．了解傣族的歌曲风格与傣族的风土人情。
3.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4.能够有感情的演唱。
学习重难点：重点：三角铁、双响筒使用、歌曲的风格。
难点：创编歌曲教学过程：组织教学环节一：介绍关于傣族的乐器以及吉祥物师：今天老师给你们带来了一位新朋友（展示葫芦丝）想听老师表演的用坐姿告诉我。
师：表演师：这位小朋友的名字叫葫芦丝，跟我读葫芦丝。
它最上面是一个小葫芦，他一共有七个孔。
这位小朋友来自云南，云南有很多少数民族，他来自傣族。
（播放ppt）傣族的图案是由孔雀、竹篓、象脚鼓组成的。
傣族把两种小动物作为吉祥物，谁告诉我是哪两种小动物？生：小象、孔雀等师：今天老师把他们请到了课堂上，看看他是谁。
（播放ppt）我们傣族的吉祥物就是小象和小孔雀。
在傣族他们还要参加一个重要的节日谁知道是什么节日？生：。
师：让小象来告诉我们是什么节日（播放ppt）设计意图：这个阶段的孩子好奇心很强，通过介绍傣族的风土人情和吉祥物让他们了解少数民族。
环节二：初听歌曲师：今天小象邀请所有的小朋友和他一起参加泼水节，在节日里看看小象是怎么找朋友的，所有小朋友起立和小象一起找朋友。
(播放音频做动作)生：跟老师学动作。
师：老师找到了一位好朋友，让我们同桌两个一起做游戏。
师：在欢乐的节日里，小象要唱歌去欢迎远道而来的客人，在唱歌之前先跟着老师把歌词读一下，老师读前面，你们读吆啰啰。
准备：两只小象……生：吆啰啰……师：你们读前面，老师来读吆啰啰生：两只小象……师：吆啰啰……师：老师现在把所有的歌词都交给你们了，准备！生：朗读设计意图：通过学跳动作来锻炼学生的肢体能力，唱歌词让学生识字和熟悉歌曲的的节奏感。
人教版小学音乐一年级上册《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计《两只小象》是义务教育课程标准实验教材教科书一年级上册《音乐》（人民音乐出版社）“音乐中的动物”这一单元中的一课。
歌曲是一首三拍子的歌。
五声宫调式，一段体结构。
活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
仿佛告诉同学要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
一年级的学生活泼好动，但他们的自我控制能力差，所以采用趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动，让学生积极感受、主动实践，培养学生对音乐的兴趣，使之想学、乐学、爱学。
以新课程提出的：“以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”、“提倡学科综合”等为依据。
构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式，进行学科整合，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识，得到审美体验。
教学内容：一、学习歌曲：《两只小象》。
二、感受三拍子的韵律感，能够准确的拍击三拍子的节奏。
三、体验小象的音乐形象。
教学目的：一、知识：了解和感受三拍子的韵律感。
二、能力：学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
三、能力：会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。
四、情感价值观：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：一、学习歌曲《两只小象》。
二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
教学难点：一、三拍子韵律的体验。
二、歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。
教具准备：录音机、磁带、图片、多媒体。
教学过程：一、组织教学，教师的情感为纽带组织教学听：同学们，我们快乐的音乐课开始了。
今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。
先让我们一起来听赏有趣的音乐。
评：让学生做到用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，专心去感悟音乐。
（音乐欣赏与律动）二、歌曲教学前期训练1、导入：老师知道你们都喜欢动物，让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。
奥尔夫-《大象》
大象奥尔夫一.歌词：大象大象你的鼻子怎么那么长，妈妈说鼻子长才是漂亮，大象大象你喜欢爸爸或妈妈，我好像比较喜欢我的妈妈二．材料准备：母象、小象、白色纸杯、上玄小象、六只纸杯。
三．乐器准备：三角铁四．操作过程：1、“手起”问好“宝宝好——”2、律动：闪烁小星3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中乐器或者体态律动的表演。
提示家长鼓励和宝宝答谢4、引题：引出小象，描述小象的外形，大耳朵，小嘴巴。
四条腿，还有一条长长的鼻子。
串唱歌词：拿出道具小象，编讲故事：小象在树林里和伙伴们一同玩耍，小朋友对小象的长鼻子很好奇，就问小象，小象小象，你的鼻子为什么这么长？小象想了一想，自己也不知道，于是跑去问妈妈：（取出大象）妈妈妈妈，为什么我的鼻子那么长？妈妈说，孩子，鼻子长才是漂亮。
小象也是这样回答小伙伴，可小伙伴又问了：小象，你喜欢你的妈妈还是爸爸？小象说。
我们象比较喜欢我们的妈妈。
老师讲解：象是群居的动物，小象都和妈妈在一起生活，所以小象比较喜欢他们的妈妈。
（收回所有道具）老师把小象的故事配上音乐，我们一起来听听吧。
为了专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。
5、闭眼听一遍曲目6、介绍节奏：老师出示6只纸杯，讲杯子可以装水，我们在每个可以装东西的杯子上方拍一下，“拍拍拍，拍拍拍”现在老师口渴了，老师端起第二杯水，咕噜咕噜，第二杯水怎么样啊？空啦。
喝完啦！老师倒扣，谁还想喝水？端起第三杯水，第三只杯子也空了，同样讲解倒扣第五和第六只杯子时，念拍“拍空空、拍空空”讲解这个节奏就是三拍节奏，带领宝宝做拍手练习7、念唱歌曲：跟音乐拍手念第一段，再唱第二段，三拍节奏：好、请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。
手起，注意问奏时手不打拍子，轻轻摇动身体，（老师读对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）8、乐器伴奏：用三角铁给歌曲伴奏。
今天呀老师给大家也请来了一件乐器为大象这首歌曲伴奏，我们来听听它的声音？长得像三角形，但是不是三角形，有一个缺口，它是铁做的，他的名字叫三角铁、三角铁的用法：有一个黄色的橡皮圈圈，左手的食指穿进橡皮圈圈，大拇指和中指捏住下方，一定要让三角铁不要晃动哦，我们右手拿着小铁棒敲，再次反复练习三拍节拍。