化学真奇妙1
鲁教版(2024)九年级化学上册《化学真奇妙》教案及反思
鲁教版（2024）九年级化学上册《化学真奇妙》教案及反思一、教材分析：本课是鲁教版九年级化学上册的第一单元第一课《化学真奇妙》，旨在引导学生初步认识化学的奇妙世界，激发他们对化学的兴趣。
教材通过一系列生动的实验和现象，揭示了化学变化的基本规律，为后续深入学习化学打下基础。
二、教学目标：1. 知识与技能：理解化学变化的基本特征，能描述并解释一些常见的化学现象。
2. 过程与方法：通过观察实验，培养学生的观察、分析和推理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探索精神，培养他们的科学素养。
三、教学重难点：【教学重点】：理解化学变化与物理变化的区别，能描述化学变化的特征。
【教学难点】：如何从现象中抽象出化学变化的本质，进行科学的解释。
四、学情分析：学生在八年级已经接触过一些简单的物理和化学变化，但对化学变化的理解可能还停留在表面现象上。
他们对新知识充满好奇，但抽象思维和逻辑推理能力还在发展中。
五、教学方法和策略：1. 采用“问题引导-实验探究-讨论归纳”的教学模式，激发学生主动学习。
2. 利用多媒体和实物模型，帮助学生直观理解抽象的化学概念。
3. 鼓励小组合作，通过讨论和分享，提高学生的交流能力和团队协作能力。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 激发兴趣：展示一些化学现象的视频或实验，如颜色变化、气体产生等，让学生对化学产生好奇。
2. 提出问题：引导学生思考这些现象背后的原理是什么，引出化学是一门研究物质变化的科学。
（二）、新知讲解1. 定义化学：解释化学的定义，让学生理解化学是一门研究物质组成、性质、变化及其规律的科学。
2. 化学的奇妙之处：通过实例（如水的电解、燃烧反应等）讲解化学反应的奇妙性，让学生感受化学的魅力。
3. 基本概念：介绍原子、分子、元素等基本化学概念，帮助学生建立初步的化学知识框架。
（三）、互动教学1. 举例讨论：让学生举例生活中遇到的化学现象，集体讨论其原理，增强理解和记忆。
第一节化学真奇妙
• 【拓展延伸】2、绿色化学又称环境友好化 学，其核心就是要利用化学原理从源头消 除污染。观察下列几种情况，探究回答是 否造成污染，如果会造成污染，探究消除 或减少污染的方法。
（1）燃放烟花爆竹
（2）使用含磷洗衣粉
（3）使用环保助力车
【练习】
一、我会选
1、判断一种变化是否属于化学变化，我们通常采 用的依据是（ D ）
• 【反馈练习】 1.下列各物质材料均属于天然材料的是（ A ） A. 棉花、木材、大理石 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D. 塑料、陶瓷、合成纤维
小结： 材料
天然材料 棉花、羊毛、石陶瓷、合成纤维、
知识点二：神奇的化学变化
[自主学习2]阅读4-5页并讨论： 1、什么是物理变化？ 2、什么是化学变化？它的基本特征是什么？ 3、物理变化和化学变化的本质区别、联系？
【合作学习】 将你自学的收获与疑问与你的同伴进行交流。
• 物理变化：没有生成新物质的变化 • 化学变化：有新物质生成的变化 • 化学变化的本质特征：有新物质生成 • 两者的本质区别：变化时是否有新物质生成
• 联系：物质在发生化学变化的同时，一定发生 物理变化；物质在发生物理变化的过程中，一 定不发生化学变化。
第一节 化学真奇妙
陈燕
学习目标：
• 1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量 方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会 进步学习的志向。
• 2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对 化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴 趣。
• 3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步 形成物质构成的微粒观。
4、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句
鲁教版九年级化学第1单元第1节化学真奇妙(共41张PPT)
第一节 化学真奇妙
化学——有关物 质变化的学问
化学的作用是利用
实验的方法研究物质及
其变化的原因和规律，
继而根据这些规律来改 变和创造物质。
一、化学改变了世界
我们离不 开化学！
在航空航天方面
吸波材料(RAM)
高能燃料
神奇的材料
玻璃纤维制成的破冰斧柄
直径6mm的尼龙 绳吊起2t的汽车
知识巩固：
1、物质一般由_分__子_微粒构成，如水 是由_水__分_子__构成的。而_分__子__又是由 _原__子__构成的，如水_水_分__子_是由两个 _氢__原__子__和一个__氧_原__子__构成的。 2、氢气是由_氢_分__子_构成的，大量的 __氢__分_子__聚集成氢气。_氢__分__子__又由 两个__氢_原__子__构成。 3、化学就是在__原_子__、__分_子__水平上 研究物质及其变化规律的一门科学。
产生大量气泡…
实验4： 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
现象： 产生蓝色沉淀…
通过上述实验我知道了… 某些物质变化过程中通常伴随 着发光 、放热 、颜色变化 、 生成气体、 生成沉淀等现象
2、化学变化伴随现象：
发光、放热、变色、 产生气体、生成沉淀等
判断的 参考
有这些现象的一定是化学变化吗？ 没有这些现象一定不是化学变化吗？
2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型
不同，这种变化是（ ）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰 D、物质燃烧
3、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依 据是（ ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
4.下列变化中，属于化学变化的是（ ） A.汽油挥发 B.铜丝折弯 C.瓷碗破碎 D.纸张燃烧
1.1化学真奇妙
√ √ √ 7、矿石冶炼 8、食物腐烂 9、燃放烟花
10、冰雪融化 11、自行车轮胎爆炸
√ √ 12、鞭炮爆炸 13、钻木取火 14、面包发霉 √ 15、呼吸作用 16、开水沸腾 17、死灰复燃 √ √ 18、烧制陶瓷 19、干冰升华 20、聚沙成塔 √√ √ 21、百炼成钢 22、瓷器破碎 23、玉石俱焚 √ 24、木已成舟 25、火烧赤壁 26、沙里淘金
人造材料
自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料
石料
天 然 材 料
木材 棉麻
塑料
玻 璃
合金
合 成 纤 维
2006年德国世界杯
本届世界杯用球是由著名体
育公司阿迪达斯研发设计的， 号称“团队之星”。球体内还 被植入一种电脑芯片。当球越 过球门线或者出了边线底线， 主裁判佩戴的耳机内会自动收 到回应信号。此一问世，“团 队之星”立即引起赞誉声一片， 被称为“历史上最完美的足 球”。
判断下列材料哪些属于天然材 料，哪些属于人造材料？
沙子、水√泥、钢筋混√凝土、棉 花、羊毛、塑√料、橡√皮、煤矿、 金、
黏土、木材
你觉得生活中天然材料和人造材料哪 一个用的多？
一、化学改变了 世界
历史回顾
火的使用是人类通过化学变化改造物质的开始. 如今，人们改造物质的手段更加科学、多样，我 们衣食住行的各个方面，都离不开化学制品。
凡是发光放热的变化 一定是化学变化吗？
判断是否发生化学变化的最根本依 据是 是否生成新物质！ 。
物理变化和化学变化的本质区别？ 是否生成新物质。
化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的 变化。这种能量变化通常表现为热能、光能和电 能的放出或吸收。
鲁教版 化学 九年级上册 1.1化学真奇妙
二氧化碳
C
一氧化碳
C
H
C
氢原子
氧原子
碳原子
每一类原子都是组成物质，氢气是由 氢元素 组成的，氧 气是由氧元素组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素 组成的， 一氧化碳是由 碳元素和氧元组素成的。
小结：
如今科学家已能通过扫描隧道 显微镜视察到原子、分子，并且 实现对原子、分子的移动和排列， 复制、改造和创造分子。这也是 我们化学的贡献之一，化学就是 在原子、分子水平上研究物质及 其变化规律的一门基础学科。
示的分子是 (
)
A．HCHO C．NH3
B．CO2 D．CH4
3.下列选项中不属于化学研究的是 （）
A．研发氢能源 B．合成新材料 C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
4.下列变化过程中，一定产生化学变 化的是（ ）
A.西瓜榨成西瓜汁 B.铝块压制成铝箔 C.石蜡融化成蜡油 D.玉米酿制成酒精
HH
氢分子（H2）
氧分子（O2）
1.氢气是由 氢分子 构成的，氧气是由 氧分子 构成的。 2.分子是由 原子构成的。一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子 构成的，一个氢分子是由 2个氢原子 构成的，一个氧分子是
由 2个氧原子 构成的。
视察下列物质的分子模型，看一看一共有几类原子？
氢气
HH
氧气
水
HH
探究问题一：以下三种物质构成一样吗？
小结：
原子 物质的构成
探究问题二 以下几种物质还是有原子直接构成吗？
小结：
物质的构成
原子 分子
离子
〖深入浅出〗
Au
水
金
氯化钠
宏观物质都是由微粒构成的，构成物质的微粒有三种：
1.1 化学真奇妙(课件)鲁教版(2024)化学九年级上册
感悟新知
知1－练
教你一招：化学就在我们身边。我们的衣(衣服的面 料、色泽等)、食(食物的原料、包装材料等)、住(建筑材 料、装修材料等)、行(交通工具等)、环境保护(治理污染、 开发新能源和新型材料等)都离不开化学。观察、体验生 活就是学习化学。
感悟新知
知1－练
见多识广：
“白色污染”是对废弃塑料污染环境现象的一种形
导引：鞭炮爆炸、蜡烛燃烧、煤燃烧过程中都有新物 质二氧化碳等生成，属于化学变化；电水壶通电放热过程 中没有新物质生成，属于物理变化。
感悟新知
知2－练
知识拓展： 有些能量变化过程中没有新物质生成，属于物理变
化，如：风力发电、水力发电、太阳能发电，电灯通电 放热等；有些能量变化过程中有新物质生成，属于化学 变化，如火力发电等。
知1－练
感悟新知
开发新能源
化学
研制新材料
研究 的内 外延 合理利用自然资源
容
保护环境
…...
知1－练
感悟新知
题型2 化学对社会的作用
知1－练
例2 [中考·鸡西] 化学促进了人类文明的进步和发展，
下列事实与化学发挥的作用不相符的是( A )
A. 生产化学肥料和农药——解决环境污染问题
B. 研发新型药物，治疗困扰人类的癌症——用化
第一单元 步入化学殿堂
1. 1 化学真奇妙
课时导入
大家是不是觉得化学离我们非常的遥远，觉得她非常 的神秘，但是大家看看我们手上拿的笔，脚上穿得鞋，背 上背得背包，这些东西都离不开化学，接下来我们就一起 打开化学殿堂得大门，探索它其中得奥秘. . . . . .
感悟新知
知识点 1 化学改变了世界
知1－讲
学解决疑难病救治的问题
第一节 化学真奇妙（解析版）
第一节化学真奇妙导学案【学习目标】1·了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；2·了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；认识化学变化的基本特征；3·通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
4·知道分子、原子是构成物质的微观粒子，物质是由元素组成的，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
【学习过程】一、创设情境、导入新课我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。
例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、木柴等能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。
认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。
现在我们就来学习物质的变化。
二、自主学习、合作探究☆知识1：化学改变了世界（一）请同学们仔细观看PPT，然后认真填写下列学案。
天然材料：自然界中本来就有的，如木材、石材；合成材料（化学制品）：自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料，如玻璃、钢铁等。
我们使用的绝大多数物品是合成材料。
（二）请同学们组内讨论：（以小组为单位分享）假设周围所有化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子？（三）请同学们仔细阅读课本P3，然后认真填写下列学案。
化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、功能材料研制、能源的开发与利用、环境保护、生命过程探索等。
（四）跟踪练习1（请同学们独立完成以下题目）1、下列各物质材料均属于天然材料的是（）A. 棉花、木材、大理石B. 木材、橡胶、塑料C. 羊毛、玻璃、不锈钢D.塑料、陶瓷、合成纤维【答案】A【解答】天然材料在自然界中直接找到的材料，如棉花、木材、大理石、羊毛等；合成材料在自然界中不能直接找到的材料，如塑料、玻璃、不锈钢、陶瓷、合成纤维等。
故选A。
2、人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史．制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（）A．木器 B．青铜器C．铁器 D．塑料器具【答案】A【解答】木材在自然界中可以直接找到，属于天然材料，故选A。
1.1.1 化学真奇妙(第1课时)2024-2025学年九年级化学上册同步学与练(鲁教版2024)
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第1课时化学改变了世界物质的变化和性质板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养一、化学改变了世界1．人类生活中的衣、食、住、行等方面都离不开化学科学。
（1）衣：做衣服的化学纤维。
（2）食：使农业增收的化学制品。
（3）住：现代建筑和装饰材料。
（4）行：现代交通工具。
2．化学与社会发展纵观人类发展的历史，每一次时代变革都与化学科学的发展密不可分。
以上每一个时代，化学科学都是当之无愧的“主角”。
3．化学研究的领域 （1）依靠化学，人类才能更好地解决诸如能源危机、环境污染、疑难病救治等重大问题。
（2）依靠化学，人类才能架设起从贫穷走向繁荣、从蒙昧走向文明、从地球走向太空的桥梁。
5．我国现代取得的化学成就（1）1965年，我国化学家成功合成了结晶牛胰岛素，首次在世界上实现了蛋白质的人工合成; （2）屠呦呦率领团队运用化学方法研制的新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。
二、物质的变化与性质1．物理变化和化学变化 钻木取火的 石器时代 青铜器 时代铁器 时代钢铁、化石燃料得到广泛应用的工业时代计算机和互联网技术飞速发展的信息时代3．化学反应中的能量变化物质发生化学变化不但生成新物质，同时还会伴随着能量的变化，经常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。
如蜡烛燃烧主要是利用化学反应中释放出的光能；煤炭燃烧主要是利用化学反应中释放的热能；干电池主要是利用化学反应中释放出的电能；绿色植物则是通过化学反应(光合作用)将太阳能储存起来。
4．物理性质和化学性质1．对比分析，归纳化学变化和物理变化的定义。
（1）物理变化： 。
物理变化的特征：① 的改变；① 的改变（三态：固态、液态、气态）。
化学真奇妙【第一课时】
铁 银 汞 Fe Ag Hg 钡 锰 碘 Ba Mn I
【第一单元 】
【第一课时】
【第一单元 】
一、化学改变了世界
1、你听说过化学吗?在你的心目中化学是一门什么样的学 科？ 2、你的家人、亲戚和你周围的人当中，他们所从事的工作 哪些与化学有关？ 3、生活中常见的物质材料有哪些?怎么分类？举例说明 4、从衣食住行四个方面谈谈化学在我们的生活中起了什么 作用？地位如何？ 5、在我们的社会生活中，还有那些方面与化学密切相关?
【第一单元 】
【练习】：
5、下列是表示物质分子的示意图。图中“●”和“○” 分别表示两种原子，则图中表示只有一种物质的是( )
6、“●”表示氧原子“○”表示氢原子，能表示一个 水分子的是（ ）
A
B
C
D
【第一单元 】
课后作业
氢 氦 锂 H He Li 碳 氮 氧 C N O 钠 镁 铝 Na Mg Al 硫 氯 氩 S Cl Ar 铍 Be 氟 F 硅 Si 鉀 K 硼 B 氖 Ne 磷 P 钙 Ca
【练习】：
1、教室里的下列物品由天然材料制成的是（ ） A 铝合金门窗 B 玻璃 C 陶瓷地板 D 木制桌凳
2、世界万物都是由极其微小的 构成。如 、 等。
3、化学使世界变的更加绚丽多彩，社会文明和进步离不开 化学，下列事实与化学无关的是（ ） A 发展低碳经济，保护环境 B 日环食、日偏食的产生 C 开发新能源，研制新材料 D 药品和保健品的开发 4、我们每天喝的水，其实是由一些很小的肉眼根本无法 看到的粒子构成的，我们把这些粒子称为 。
【第一单元 】
三、物质构成的奥秘：
世界万物都是由极其微小的粒子构成。如原子、 分子等。
水是由 【例】： 水分子 构成的 水是由 氢元素和氧元素 组成的 水分子是由 氢原子和氧原子 构成的
鲁教版九年级化学上册《化学真奇妙》第1课时示范课教案
第一节化学真奇妙
第1课时
一、教学目标
1.认识化学是怎样的一门科学。
2.通过观察图片、课堂讨论等领悟化学与人类文明进步和社会发展的密切联系。
3.通过体验化学神奇的魅力和研究内容的生动有趣，认识化学学科的价值，激发学习化学的兴趣。
二、教学重难点
重点：领悟化学与人类文明进步和社会发展的密切联系。
难点：化学在人类发展中的作用。
三、教学准备
教学PPT及相关视频或图片等。
四、教学过程
五、板书设计
第一节化学真奇妙
第1课时
一、化学改变了世界
二、人类的衣、食、住、行都离不开化学
三、化学研究的领域
四、化学是社会发展的主角
五、化学的作用。
鲁教版九年级-化学---1.1化学真奇妙(共39张)PPT课件
观察下列物质的分子模型，看一看一共有几类原子？
氢气
HH
氧气
水
HH
二氧化碳
C
一氧化碳
C
H
C
氢原子
氧原子
碳原子
每一类原子都是组成物质的一种基本成分，称为一种元素。
水是由 氢元素和氧元素 组成的，氢气是由 氢元素 组成的，
氧气是由 氧元素 组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素 组成
的，一氧化碳是由 碳元素和氧元素 组成的。
第一单元步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙
2021
1
第一课时
2021
2
学习目标
1.认识并区分天然材料和人造材料 2.了解化学与其它学科的区别与联系 3.了解化学与人类生活的关系
2021
3
什么是化学呢？化学能给我们带来什么呢？
千变万化魔术固然神奇，但生活中真正的魔术师是化学，它 能把石油变成生活中各种各样我们所需要的物质
2021
15
练一练
1.有机合成材料的出现是材料发展史上的一次
D 重大突破，下列物质属于合成材料的是（ ）
A.棉花 B.羊毛
C.蚕丝 D.尼龙
2.某衣服标签上标明：“面料成分：67%棉，
33%涤纶”说明该衣服的面料（ C ）
A.全由天然材料制成
B.全由人造材料制成
C.由人造材料和天然材料制成
D.无法判断
2021
5
大多数服装面料中都含有化学合成纤维
化学肥料和农药的使用将世界 粮食产量提高了40%~50%
2021
7
现代建筑和装饰 材料很多来自化 学工业
现代交通工具 的制作材料大 多数用化学方 法产的
活动天地1-1
1.1化学真奇妙教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版上册
选择几个典型的化学案例进行分析，如水的电解、二氧化碳的溶解等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论化学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
- 化学真奇妙
- 物质世界的探究
- 环保意识与社会责任
- 科学探究与创新能力
- 跨学科整合与团队协作
③ 艺术性与趣味性：
- 使用不同颜色的粉笔，突出重点内容
- 利用图表、示意图辅助讲解，直观易懂
- 设计化学元素周期表、化学反应方程式的趣味图案
- 引入化学实验现象的动态图解，增强视觉效果
- 创设互动环节，鼓励学生参与板书设计，提高课堂趣味性
3. 创设生活情境，引导学生运用所学知识解释现象，加强理论知识与实践的联系，提高解决问题的能力。
4. 针对难点设置课后思考题，鼓励学生自主探究，培养分析和解决问题的思维习惯。
四、教学方法与策略
1. 采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生主动思考，通过提问、解答等方式促进师生互动，巩固化学基本概念。
三、重点难点及解决办法
重点：化学基本概念的理解、化学方程式的书写、实验观察与分析能力。
难点：化学变化与物理变化的区分、实验操作中的观察与记录、将化学知识应用于生活现象的解释。
解决办法及突破策略：
1. 采用直观演示和动画辅助，帮助学生形象理解化学基本概念，通过实例对比加深对化学变化与物理变化的认识。
2. 分组实验，学生在动手操作中学会观察与记录，教师及时指导，强调实验注意事项，提高实验技能。
强化证据意识与理性思维：在学习过程中，注重证据的收集与运用，培养学生理性分析、推理判断的能力。
秋九年级化学上册第一单元步入化学殿堂1.1化学真奇妙1.1.1神奇的化学变化课件新版鲁教版
第一节 化学真奇妙
2．化学改变了世界，人类已经离不开化学。下列能够说明化 学重要性的是( A )
图1－①②
第一节 化学真奇妙
3．教室中的下列物品，由自然界中本来就存在的物质制成的 有___②__③_______，由用化学方法人工制造的物质制成的有 ___①__④_⑤__⑥_____。
①窗玻璃 ②大理石地板 ③木制桌椅 ④塑料杯 ⑤节能 灯 ⑥课本
第一节 化学真奇妙
知识点2 化学真奇妙
4．在化学反应中常常伴随很多现象。请写出你判断该变化为 化学变化所依据的现象：
实验内容 (1)镁在空气中燃烧 (2)锌粒与稀硫酸反应 (3)硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反
应
依据的现象 ___生_成__白__色_固__体___ ___生_成__无__色_气__体___
第1课时 神奇的化学变化
新知导入
新知学习
互动探究
课堂反馈
第一节 化学真奇妙
新知导入
第一节 化学真奇妙
新知学习
知识点一 化学改变了世界
我们的衣、食、住、行，人类社会的发展，每一次时代的变革 都离不开化学科学。
第一节 化学真奇妙
互动探究
探究点一 化学改变了世界
[情景展示]
大多数服装面料中都 含有化学合成纤维 现代建筑和装饰材料 很多来自化学工业
第一节 化学真奇妙
知识点二 化学真奇妙
1.化学变化 生成新物质的变化叫作___化_学____变化，也叫__化__学_反__应___，如光合作 用、__葡__萄_酿__成_酒__、__铁__生_锈___等。 2．物理变化 没有生成新物质的变化叫作__物__理__变化，如水结冰、矿石粉碎等。
第一节 化学真奇妙
__生__成__蓝__色_沉__淀___
2023-2024学年鲁教版(五四制)化学八年级全册同步教学 1.1 化学真奇妙 课件
巩固练习
1．下列例子你熟悉吗？它 属于什么变化？ 食物腐烂 ( 化学变化) 考焦食品 (化学变化) 动植物呼吸(化学变化) 蔗糖溶解到水中( 物理变化) 酒精燃烧(化学变化) 酒精挥发( 物理变化)
2．下列关于化学变化的描述中，最准确 的是（ D ） A一定会发光和放热 B一定有气体生成或改变颜色 C一定会有沉淀产生 D一定有新物质生成
“桑巴荣耀”就是中国制造， 本届世界杯用球是由著名体育公司
阿迪达斯研发设计的，号称“团队之星”。它采用了全新的异形 拼块和无缝压合技术，史无前例地将足球球面拼块减少到14块， 最大程度地消除了球体表面不规则的凹凸，皮球球体内还被植入 一种电脑芯片。当球越过球门线或者出了边线底线，主裁判佩戴 的耳机内会自动收到回应信号。甫一问世，“团队之星”立即引
天然材料
指直接取自自然界的材料，自然界本身 就有的
人造材料
指经人的加工，通过化学方法加工而 成的材料
天然材料：棉、麻、毛、大理石、铁矿石
金刚石、化石燃料（煤石、油天、然气）
人造材料：化纤（腈纶、锦纶、涤纶、尼
龙）、塑料、玻璃、陶瓷、合金（钢铁、铝 合金）
• 请仔细观察教室里的物品(包括学习用品和衣着 穿戴)，说说哪些是天然材料，哪些是化学合成材 料 ？用人造材料制成的物品占多大比例？
3.判断镁条在空气中燃烧属于化学 变化的依据是（C） A 发出耀眼的白光 B 放出大量的热 C 生成白色固体 D 固体质量增加
课堂小结
谈谈你的收获
1.1 化学真奇妙
教学目标
1.认识化学这门学科和我们生活的关系，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提 高学习化学的兴趣。 2．感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 3、说出化学变化给我们带来了什么，认识化学变化的两面性。 4、记住物理变化和化学变化概念和关系，并能熟练区分，会描述化学变化的现 象。
第一节-化学真奇妙ppt课件
6、指出下列变化属于化学变化还是物理变化 ① 冰融化为液态水 ②铁片卷成铁筒
③木材加工成桌椅 ④木材燃烧
⑤食物变质
⑥钢铁生锈
④⑤⑥
三、 物质构成的奥秘
导学三
（一） 构成物质的微粒有哪些？ （二) 什么是化学？
分子是真实存在的
用扫描隧道显微镜技术得到的照片
由上述图片可以得出什么结论? 1、构成物质的微粒有分子、原子等 2、分子、原子都是极其微小的微粒。
化学变化
物理变化
定义 生成新物质的变化叫--- 没有生成新物质的变化叫--
本质
是否有新物质生成
区别
请举几例
反馈练习 下列变化属于化学变化的为（2）（4）（6）。
(1)水结成冰
(2)金属镜架生成铜绿
(3)灯泡通电时发光放热 (4)用葡萄酿造酒
（5）汽车轮胎爆胎
（6）氧气变成臭氧
有发光、放热等现象产生的变化不一定是化学变化
产生沉淀等
联系
化学变化过程中一定同时发生物理变化， 但在物理变化过程中不一定发生化学变化
说明
有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化
说明 ①伴随变化产生的现象只能起辅助作用 ②有些化学变化无现象 ③物质发生化学变化时既有物质变化，又伴
随能量变化
能量变化通常表现为热能、光能和电能的变化
练习
1、下列变化中，与其他三种变化有本质
反馈练习
1、指出晶体硅、水、氢气、氧 气的构成微粒分别是什么？
2、用化学符号表示下列微粒： 水、 氢气、 氧气、氢原子、氧原子
（二) 什么是化学？
化学就是在__原__子____、___分_子____ 水平上研究物质及其___变__化___规律的一 门基础学科.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学变化过程中一定同时发生物理变化， 但在物理变化过程中不一定发生化学变化
有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化
说 明
①判断是否发生化学变化，现象只能起辅助 作用
②有些化学变化无现象 ③物质发生化学变化时既有物质变化，又伴 随能量变化
练习
1、下列变化中，与其他三种变化有本质
区别的是
A．铁生锈 C．鸡蛋变质 B．煤燃烧 D．夏天汽车轮胎受热爆炸
判断两种变化。
导学一
阅读课本P2---P4内容回答： 根据生活经验判断下列材料哪些是天然
材料？哪些是人造材料？ 木材、塑料、玻璃、棉花、不锈钢
一、化学改变了世界
一、化学改变了世界
一、化学改变了世界
一、化学改变了世界
化学与人类的关系
当今化学已日益渗透到社会生活的各 个方面，特别是与人类社会发展密切相关
的重要领域，如：信息科学、功能材料研
制、能源开发利用、环境保护、生命过程 探索等，都与化学密切相关。
小结 生活离不开化学,化学与我
们的衣、食、住、行密切相关。
导学二
阅读课本P4---P6 二、神奇的化学变化，回答下列问题：
1、什么叫化学变化？物理变化？
2、化学变化的基本特征是什么？
3、化学变化和物理变化的本质区别是什么？ 4、在发生化学变化过程中通常伴随哪些现象？ 5、化学变化中的能量变化经常表现为____ ____ ____的 变化。
C
C．生成一种白色固体
D．以上现象均可
5．填空： 发光、发热、颜色变化、产生气体和沉淀
（1）化学变化中常常伴随
现象，但有这些现象产生的变化
等
不一定
（填
一定或不一定）是化学变化．
（2）物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随 着能量变化，这种能量变化通常表现为
热能 、
光能 和 电能 的放出或吸收。
6、指出下列变化属于化学变化还是物理变化
如何观察化味 发光、放热、变色、产生气体、
变化中
变化后
生成沉淀等
各物质的色、态、味
活动天地
实验1：点燃镁条
现象：发出耀眼的白光，放出大量的热， 生成白色粉末状固体
实验2：向试管中加入少量氢氧化钠溶液， 再滴加几滴酚酞试液
现象：溶液由无色变为红色
活动天地
化学课课前准备
• • • • 1、课本 2、伴你学、配套练习册 3、改错本（规格16开） 4、红笔、蓝或黑色笔
化学作业要求
• 1、作业上交时间：上早自习前7:00前 最晚第一节课后 • 2、优秀作业展示
一、“四先四后” （1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3) 先思考后发问（4）先听课后笔记等几个阶段。 二、建立“错题档案” 每次考试结束或学习中对出错的题要整理在 改错本上，包括错的题，错因，更正，举一 反三，当时情景等认真总结。
二、神奇的化学变化
化学变化
物理变化
定义 生成新物质的变化叫--- 没有生成新物质的变化叫-本质 区别
是否有新物质生成 请举几例
反馈练习 下列变化属于化学变化的为（2）（4）（6） 。 (1)水结成冰 (2)钢铁生锈
(3)灯泡通电时发光放热 (4)用葡萄酿造酒
（5）汽车轮胎爆胎
（6）苹果腐烂
有发光、放热等现象产生的变化不一定是化学变化
Tell me and I’ll forget. Show me and I may not remember. Let me try, and I’ll understand.
第一单元 步入化学殿堂
第1 节 化学真奇妙
学习目标 1、激发学习化学的兴趣，感受化学的重要作用。 2、知道什么叫做化学变化、物理变化，并会
学习金字塔(平均记忆率)
美国国家培训实验室
讲授-------------------------------5% 阅读-------------------------------10% 视频-------------------------------20% 演示-------------------------------30% 分组讨论-------------------------50% 实践-------------------------------75% 相互教,并快速使用------------90%
实验3：将几颗锌粒放入试管中，再加入
3-4mL稀盐酸
现象：有大量气泡产生
实验4：向硫酸铜溶液与滴加几滴氢氧化钠溶液 现象：有蓝色絮状沉淀产生
二、神奇的化学变化
化学变化 概 念 生成新物质的变化 物理变化 没有生成新物质的变化
本质区别 伴随现象 联系 说 明
是否有新物质生成 伴随发光、发热、颜 物质的外形、状态 色变化、生成气体、 发生变化 产生沉淀等
① 冰融化为液态水 ③木材加工成桌椅 ⑤食物变质 ②铁片卷成铁筒 ④木材燃烧 ⑥钢铁生锈
④⑤⑥
小结
化学反应
1、物理变化与化学变化： ①定义 ②区别 ③联系 1、在化学变化中还伴随着能量变化：
①热能 ②光能 ③电能
谢谢大家！
D
2、化学变化的特征是
A．有气体生成 B．有固体生成 C．有新物质生成 D．有发光发热的现象
C
3、镁带在空气中燃烧时，下列实验现象 的描述错误的是 A．发出耀眼的白光 B．产生大量白雾 C．放出大量热 D．生成白色固体
B
4、判断镁带在空气中燃烧是化学 变化的依据是 A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热