正确对待理想和现实.doc
正确对待理想与现实
正确对待理想与现实正确对待理想与现实总第二十五课时【目标要求】1、知识目标：知道理想的含义。
懂得理想的重要作用。
明白实现理想的途径。
2、能力目标：理解理想的重要性。
能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【预习导学】1、理想是我们在的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了。
2、理想的作用：3、如何才能使理想变为现实？①实现理想，需要对作出规划。
②具体理想是的，需要对理想进行适当调整。
③通向理想的道路是。
【问题探究】1、绘制自己的理想树（1）让学生回顾自己小时候的理想。
教师说明：小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，但代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
（2）请学生谈谈自己现在的理想。
教师可以让全体学生进行“理想接龙比赛”，每个人用一句话把自己的理想概括出来。
（3）指导学生画出自己的理想树。
教师可以让学生自己在纸上画一棵树，留下足够的空间填写自己在学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框进行最后一个活动时，还要继续使用这棵理想树。
2、小张报考研究生（1）指导学生阅读小张的故事。
（2）引导学生思考教材提出的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（3）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能使我们在不断产生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
3、他们的理想能够实现吗？（1）呈现三个情境。
（2）分小组探讨教材提出的问题，每个人都要充分发表意见。
（3）在全班进行交流，然后教师总结理想与现实之间存在差距的原因。
4、实现当节目主持人的理想（1）呈现故事情境。
（2）引导学生思考并交流对教材提出的问题。
（3）教师进行总结：要实现理想，第一步是要树立自己的理想。
如何正确认识和对待理想与现实的关系
如何正确认识和对待理想与现实的关系一、正确认识理想与现实的关系理想与现实的辩证关系：一是理想和现实是一对矛盾，它们之间的关系既对立又统一。
二是理想来源于现实，是对现实的反映，但它不等于现实，而是现实的升华。
三是理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实，与现实是相互统一，必然联系的。
人们在理想中追求的东西，在现实中还不存在或不完全存在。
理想总是美好的，可是现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。
理想与现实的这种差别，必然引起理想与现实的对立和冲突。
如果理想与现实之间的矛盾冲突超过了人的心理承受能力，就会产生怀疑自己的力量，对理想发生动摇，陷入苦闷和彷徨的境地。
四是在一定条件下，理想可以转化为现实，旧的理想实现了，又会有新的理想鼓舞和激励着人们。
理想转化为现实，现实产生理想的过程会循环往复，无终无止，由此，人类才会不断发展和进步。
但理想转化为现实是有条件的，是一个艰苦奋斗的实践过程，需要人们全身心地去开拓进取。
二、努力走出理想认识上的误区走出“渺茫论”、“怀疑论”、“实惠论”的认识误区。
在对待人生理想的态度上，“实惠论”认为发展市场经济就是“一切向钱看”，讲理想，解决不了现实问题，太空洞，还是讲“实惠”好，说什么“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”。
“实惠论”的错误，表现在理想人格的追求上，往往是放弃或轻视思想品德要素，片面追求有才能的实用型理想人格；表现在职业理想上，往往是功利化倾向严重，选择职业时过分强调个人需要，一味追求既能多挣钱，又能轻松工作的职业；表现在生活理想上，往往是迷恋拜金主义，只追求眼前的物质享乐，羡慕和效仿“大款”的高消费生活方式。
这种“实惠论”在大学生中颇有市场，严重地影响了大学生对崇高社会理想的追求。
如果只讲眼前的“实惠”，忘记了对崇高人生理想的追求，那么国家和民族就没有了希望。
三、正确看待理想与现实的矛盾由于现实生活的复杂性，人们在确立理想和追求理想的过程中，会感受到理想与现实的矛盾。
第十课第一框
第十课第一框：正确对待理想与现实一、教学目标※1.理想的含义。
2.理想的作用。
3.实现理想的途径。
4.找出自己理想和现实之间的差距，培养学生分析分析的能力。
5.以“理想”为主题贯穿始终，让学生规划自己的理想并检查自己理想实现的可能性。
6.用列举事实例的方法，让学生了解一些名人在规划理想时的做法，进一步明确实现理想的途径，以便更好地指导自己今后的行为。
7.情感、态度与价值观：树立人生理想，在不断超越自己的同时感受实现自身价值的喜悦。
激励学生脚踏实地、全力以赴地为自己的理想付出努力。
二、教学重点※“给未来插上翅膀” ,谈到理想，很多学生还局限在学业成绩或未来职业方面。
而对于初三学生而言，即将面临升学和就业的选择。
而恰当、合适的理想能给他们提供导向、驱动和调控的作用，所以，“给未来插上翅膀”是本课的重点。
三、教学难点※“通向理想之路”，我们都希望实现自己的理想，但是，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
而要正确认识这些差距，对初三的学生来说有一定的难度，尤其是在这些无法消除，必须要调整自己理想时就更有难度。
因而“通向理想之路”是本课时的难点。
四、教学过程：（一）导入新课理想高于现实却起源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力，青春的心灵，需要知识的营养去滋润，终生学习将为我们人生增光添彩；青春的辉煌，需要理想去激励，去创制，智慧的选择将为我们的理想插上翅膀；青春的成长，需要经受一定的考验，用积极的态度和行动去面对学习压力，我们从中获得的将不仅仅是学习成绩。
（二）出示自学指导，指导学生自学(题目、内容)※1.人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
2.材料见课本P126，回答后面的问题。
3.你对他们的理想有什么看法？他们的理想能够实现吗？为什么？4.材料见课本P128上，回答后面的问题。
5.如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果会怎样6.这些理想实现的可能性如何？○如何才能实现这些理想？（三）学生自学，教师巡视。
第十课 第一框 正确对待理想与现实
3.（2010·昭通中考）阅读下面漫画，思考并回答以下问题 3.（2010·昭通中考）阅读下面漫画， 昭通中考
过去， 过去，我要当个实干家 就好了…… 就好了…… (1)每个人都有自己的理想 都希望实现自己的理想。 每个人都有自己的理想， (1)每个人都有自己的理想，都希望实现自己的理想。要实 现自己的理想，我们应该怎么做? 现自己的理想，我们应该怎么做? (2)该漫画对我们青少年学生有什么启示 该漫画对我们青少年学生有什么启示? (2)该漫画对我们青少年学生有什么启示?
钱伟长为国而学
2010年感动中国人物获得者钱伟长 2010年感动中国人物获得者钱伟长 在中学时属于“偏科生” 在中学时属于“偏科生”，在数理 上一塌糊涂，物理只考了5 上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、 数学、 化学共考了20分 英文因没学过是0 化学共考了20分，英文因没学过是0 20 分。但正是这样一个在文史上极具天 赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却 数理上极度“瘸腿”的学生， 在一夜之间做出了一个大胆的决定： 在一夜之间做出了一个大胆的决定： 弃文从理——这个决定缘于他进入历史系的第二天， 弃文从理——这个决定缘于他进入历史系的第二天，这一 ——这个决定缘于他进入历史系的第二天 天正是1931年的9 18日 日本发动了震惊中外的“ 天正是1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八 1931年的
请问：什么是理想呢？ 请问：什么是理想呢？ 理想是我们在学业成就、未来职业、 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生 活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望， 活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映 了我们对生活的积极态度。 了我们对生活的积极态度。
小张在大学中轻松度过两年后，决定考研究生，不少 小张在大学中轻松度过两年后，决定考研究生， 同学偷偷嘲笑他。每天傍晚，小张背着书包上晚自习； 同学偷偷嘲笑他。每天傍晚，小张背着书包上晚自习；周 末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室。 别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室。 两年后，小张如愿以偿，考上了名牌大学的研究生。 两年后，小张如愿以偿，考上了名牌大学的研究生。这个 例子强调了什么? 例子强调了什么? 理想有重要的作用
正确对待理想与现实的关系[修订]
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正确对待理想与现实的关系[修订] 正确对待理想与现实的关系正确对待理想与现实的关系课目:正确对待理想与现实的关系目的:使同志们树立正确的理想，立志在军营成人成才，正确看待现实生活中的一些不良现象，立足本职岗位锻炼好本领。
内容:一、什么是正确的理想信念，怎样正确看待现实生活中的不良现象。
二、让植根于现实的理想闪闪发光。
三、让理想之灯指引我们走向成功。
四、及时纠正偏离现实的理想，树立正确的理想信念。
重点:第二、三、四问题。
时间: 分钟。
要求:1、认真听讲，做好笔记。
2、课后认真组织讨论。
方法:理论讲解，多媒体教学。
近几年来，一些青年不愿意当兵，感到当兵吃亏;一部分战士感到当兵学不到技术，荒废了青春;有的战士感到不入军校提出不了干，要求加入党支部组织也有困难，觉得在部队没有前途。
出现了有的新战士不服从组织分配，闹着要当技术兵;特别是一些伤病残战士，感到前途无望，退伍后的生活很难安排。
连队出现战士“课余时间闷得慌，三三两两找老乡，吃了晚饭到处转，东拉西扯混时光”、、、、、、、人类历史潮流上自从有了国家，便开始有了军队，而有了军队，也就有了军人。
古今中外，军人为他的国家而存在，为他的国家而战斗，为他的国家而献身。
“祖国”这个概念，在军人的心目中最神圣，最伟大。
无数军人用生命的历程反复证明一个永恒的主题—军人与祖国荣辱志共、血脉相连。
我们的同志来自祖国的四面八方，白山黑水，走进军营，有着共同的理想，就是保家卫国。
但大家也许会说现在是和平时期，近几年内也不会发生战争，似乎与自己的理想相差太远。
我们的同志下处在朝气蓬勃，血气方刚的时期，喜欢谈理想，也喜欢谈现实，渴望进步成长我们同志应该正确认识的问题了，立志就成事业，是大家中很多人的愿望。
但是，如何正确对待理想与现实，则是我们同志应该正确认识的问题了,一、让植根于现实的理想闪闪发光。
青年人富有理想这是好事，但容易好高骛远，在确立自己的追求和抱负时，常常掺杂一些不切实际的东西;一旦不能如愿以偿，或是怨天尤人，或是自暴自弃。
河北省临西县第一中学2016届九年级政治全册教案第四单元+第十课+第一框《正确对待理想与现实》.doc
《第四单元第十课第一框正确对待理想与现实》[教学目标]通过学习理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
使自己树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排] 一课时[教学过程]一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）二、新课教学：板书：正确对待理想与现实活动一：绘制自己的理想树1、们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3、我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。
4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
正确对待理想与现实
正确对待理想与现实在我们的生活中，每个人都会有自己的理想和追求。
理想是一种强烈的愿望，是对未来的期许和向往。
然而，理想与现实之间往往存在着巨大的差距，我们必须正确对待理想与现实，以实现我们的目标并获得内心的平衡和满足。
理想的重要性理想是人们生活的动力和梦想的来源。
它是对更好生活的向往和追求，是我们努力的方向和目标。
没有理想，我们的生活将变得平淡乏味，缺乏动力和激情。
理想可以激发我们的创造力和想象力，推动我们不断前行，追求更高的目标。
理想对个人的意义不仅体现在行动上，更体现在精神层面。
拥有理想可以给我们带来希望和快乐，让我们对生活充满热情和信心。
它可以成为我们克服困难和挫折的动力源泉，使我们更加坚韧不拔，勇往直前。
理想与现实的冲突然而，理想与现实之间常常存在着冲突和差距。
现实是我们所面对的实际情况和现状，它受到各种因素的制约和影响，往往不尽如人意。
现实可能是残酷的，它会给我们带来挑战、困难和失落。
当理想与现实发生冲突时，我们常常感到沮丧和失望。
我们可能会陷入迷茫，不知道如何面对现实的困境和难题。
有时候，我们可能会放弃理想，选择逃避现实，沉浸在虚幻的梦幻中。
然而，这样的做法并不明智，它只会让我们远离理想，陷入更深的困境。
正确对待理想与现实的方法正确对待理想与现实是我们必须面对的问题。
我们应该认识到理想和现实是相互联系的，一个离开了另一个就会失去其真正的含义。
要正确对待理想与现实，我们可以采取以下方法：1. 深入思考与明确目标在设立理想时，我们要深入思考自己的内心需求和真正的价值观。
我们要慎重地考虑自己的目标和追求，并确保它们与我们的价值观和生活目标相一致。
只有明确了自己的目标，我们才能更好地解决理想与现实之间的冲突，实现自己的梦想。
2. 接受现实与积极应对接受现实是解决理想与现实冲突的第一步。
我们要意识到现实是不可避免的，我们必须接受它并积极应对。
当我们面对困难和挑战时，我们要寻找解决问题的方法和策略，不要轻易放弃。
正确对待理想与现实
正确对待理想与现实理想与现实是人们内心深处的两个极端。
理想是对理想境界和完美状态的追求，是人们对幸福生活和理想未来的向往，而现实则是现实生活中的种种制约和现实条件的限制。
正确对待理想与现实是我们解决问题、实现目标、拥有积极心态的关键。
本文将探讨正确对待理想与现实的几个方面。
1. 理解理想与现实的关系理想和现实之间并不是完全对立的关系，而是相辅相成的。
理想是我们追求和努力的方向，它给予我们希望和动力，并指引我们朝着更好的未来奋斗。
然而，现实是我们生活的基础，是我们面对的现实条件和制约。
我们要有理想，但同时也要面对现实，不能对现实盲目乐观或消极悲观。
只有正确对待理想与现实的关系，才能更好地驾驭自己的人生。
2. 设定合理的目标理想与现实之间的距离是存在的，我们不能简单地将理想当作目标，而忽略了现实的制约。
我们需要设定合理的目标，既要秉持着理想的追求，又要考虑到当前的现实条件。
合理的目标是可行和具有挑战性的目标，可以分为短期目标和长期目标。
通过设定合理的目标，我们可以更好地平衡理想与现实，以最好的方式实现我们的愿望。
3. 掌握实现目标的方法与技巧实现理想需要我们掌握一些实用的方法与技巧。
首先，我们需要进行正确的规划，具体到每一个步骤和行动。
规划能够帮助我们将理想分解成可行的任务，以便逐步实现。
其次，我们需要制定明确的时间表，并将目标分解到每一个时间段内。
时间管理是实现目标的关键，只有合理安排时间，才能高效地实现目标。
此外，我们还需要不断学习和提升自己的能力，以更好地适应现实的挑战。
4. 保持积极的心态正确对待理想与现实还需要我们保持积极的心态。
我们要接受现实的制约和局限，但不放弃对理想的追求。
遇到困难时，我们要以积极的心态来面对，寻找问题的解决方法。
保持积极的心态能够帮助我们克服困难，坚持追求自己的理想。
同时，我们也要学会享受现实中的美好和幸福，不要总是过于追求完美和理想的境界。
5. 不忘初心，坚持不懈在理想与现实的道路上，不忘初心，坚持不懈是至关重要的。
正确对待理想和现实
正确对待理想和现实引言在人的一生中，理想和现实是密不可分的。
理想是人们追求的目标和梦想，是人们心中最美好的想象；而现实则是人们所处的实际情况，是人们所面临的现实困境和限制。
正确对待理想和现实，不仅是一种心态，更是一种生活智慧。
本文将探讨如何正确对待理想和现实，并给出一些实用的建议。
理想和现实的关系理想和现实之间存在一定的矛盾和冲突，但又相互依存、相互促进。
理想是人们对未来的向往和期望，激发人们奋发努力、不断进取的动力；而现实则是对理想的一种限制和挑战，不断考验人们的勇气和智慧。
理想和现实之间的平衡是一种艰难的抉择，需要我们正确对待和处理。
理想主义与现实主义理想主义和现实主义是对待理想和现实的两种不同态度。
理想主义者追求完美和不切实际的梦想，往往对现实感到失望和不满；而现实主义者接受现实的现状，注重现实的变化和进步。
然而，理想主义和现实主义并不是非此即彼的选择，而是一种相互渗透和相互合理的态度。
合理的理想主义可以激发人们的潜能和创造力，而现实主义则为理想的实现提供坚实的基础。
理想的确定与调整理想的确定需要考虑个人的兴趣、特长、价值观等因素。
一个人的理想应该是符合自己的内心需求和价值追求的目标。
在实际操作中，我们需要根据自己的实际情况和条件，对理想进行合理的调整和规划。
在现实的基础上进行理性的思考和判断，制定出切合实际的目标和计划，从而更好地实现理想。
理想与现实的统一理想和现实之间的矛盾和冲突并不是绝对的，我们可以通过一系列的努力和实践，使理想和现实更加统一。
首先，我们需要正确认识现实，明确现实和理想之间的差距和困难所在。
其次，我们应该积极地努力提升自己的能力和素质，为实现理想做好准备。
再次，我们要注重实践和经验的总结，从失败中吸取教训，不断调整和完善自己的理想。
最后，我们要坚持信念和勇气，在困难面前保持乐观和坚持不懈的精神。
结论正确对待理想和现实是一种智慧和境界。
我们要在理想和现实之间寻找平衡和统一，既要有梦想的追求，又要脚踏实地。
正确对待理想与现实课件
社会现象的剖析和反思
社会上存在着许多追求短期利 益的现象，导致人们容易忽视 长远的理想和目标。
媒体过度渲染成功案例，导致 许多人产生不切实际的期望和 幻想。
社会应该更加注重培养人们的 责任感和担当精神，鼓励人们 追求自己的理想并为之奋斗。
对未来的展望和规划
未来发展的趋势
随着科技的不断进步和社会的发展，未来的发展将更加注重创新、绿色、可持续发展，人 们的生活品质也将得到进一步提升。
个人职业规划
在未来的发展中，我们需要根据社会需求和自身特点，制定合理的职业规划，不断提升自 己的综合素质和能力，以适应未来职业市场的变化。
社会发展的期望
我们期望未来的社会发展更加公平、公正、和谐，人们能够享有更多的自由和平等权利， 国家能够更加繁荣富强。
对个人和社会的建议和期望
个人品质的提升
我们应该注重培养自己的品德、素质和能力，树立正确的人生观和 价值观，做一个有担当、有责任心的人。
社会风气的改善
社会应该倡导积极向上的价值观和文化氛围，加强道德建设和文化 建设，弘扬正气，抵制不良风气。
国家发展的贡献
我们应该积极参与国家建设和发展，为实现中华民族伟大复兴贡献自 己的力量，同时也要关注民生问题，为国家的发展建言献策。
正确对待理想与现实
• 理想与现实的关系 • 正确对待理想与现实的意义 • 如何平衡理想与现实 • 正确对待理想与现实的实例分析 • 总结与展望
01
理想与现实的关系
理想与现实的概念
理想
指人们所追求和向往的目标，是 个人或集体对未来的积极设想， 具有主观性、超越性和时代性。
现实
指当前存在的客观事实和条件， 具有客观性、现实性和局限性。
11.2正确处理理想与现实的关系-精品
课题序号24授课班级导入新课： 生阅读案例《车厢里的充实人生》，思考：（1）邵开成是如何在平凡岗位实现自己的理想的？（2）我们应如何处理好理想和现实的关系生思考，回答。
学习新课：1 .理想不能是空想和幻想理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可 以实现的。
而空想缺乏现实客观条件，根本无法实现，幻想有一定客观基础 但是达不到实现的条件。
2 .理想与现实的辩证关系（略）案例故事：姜燕是一名酒店管理专业的中职生，自营一家四星级以上的大酒店是她 的梦想。
毕业时，她签约了本市一家很有名气的大酒店，但是上班后却发 现单位安排她做餐饮服务人员。
她心里很苦恼，认为自己是学酒店管理的, 应该成为一名出色的酒店管理人员，从事这样的工作简直是对自己才能的 浪费。
她很不情愿地坚持了一年后就离开了，以后又换了三家单位，可仍 不是很理想，不是工作条件不好，就是待遇太差。
她在等待、抱怨、寻觅 中过了两年，仍没有找到理想的工作。
结合上述事例，谈谈我们应如何处理好理想和现实的关系？3 .在奋斗中将理想转化为现实（1）必须立足于现实，踏实肯干。
图片展示职业学校学生在实习及实际工作中认真工作的场景，使学生感 受到将理想转化为现实的条件就是踏实做好每一件事，切忌好高鹫远、眼 高手低、光说不干。
（2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。
通过展示全国文明风采大赛中，获得优异成绩的职业生涯规划作品，使 学生感受到理想的现实要从现在做起。
结束新课：访谈：你的家乡过去或现在一定出过不少名人，他们的事迹记载于史册， 流传于民间，你可以查阅有关资料，也可直接走访一些著名人士或长辈， 了解他们在中学时代的理想是什么，当然也可以直接走访部分中学生，了 解他们目前的理想。
将访谈内容整理出来，谈谈如何处理好理想和现实的关系。
课堂教学安排教学过程课堂教学安排""主要教学内容及步骤。
一、正确对待理想与现实
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理想的含义 什么是理想？ 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生 盼望 目标 活方面追求的________，代表着我们对生命的一种__________，
积极态度 反映了我们对生活的______________。
理想的重要作用
1．理想对个人的人生有什么重要作用？ (1)人生就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。理 方向 想就像罗盘，引导人生航船的__________。
如果一个水手既不知目的地，也 不带指南针就把船驶出了茫茫大海， 结果会怎样？
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
一、给未来插上翅膀
说一说：小时候你的理想是什么？
现在，你的理想是什么？
纸 ，让 画我 出们 自以 己心 的灵 理为 想笔 蓝， 图以 。生 活 为
发展变化 (2)我们的具体理想不是一成不变的，而是__________的。 有时我们要根据__________________等实际情况，对自己的理 自己的能力、兴趣
调整 想适当进行______________，以缩短理想与现实之间的距离，
推动理想的实现。
(3)理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是
2.理想总是指向未来,对人的行为有 导向、驱动和调控的作用。如果缺 乏理想，就会使人缺少一种稳定、 持久的内在激励，容易受各种因素 干扰……迷失方向。
理想的作用
3.在人生发展的过程中，理想激 励着我们不断超越自己，让我们 充满了实现自身价值的喜悦，使 我们的人生充满幸福。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上 面生长出人类的思想、活动、行为、热情、 激情的大树。 ——苏霍姆林斯基
九年级政治正确对待理想和现实
通向理想的道路只有一条那就 是脚踏实地、全力以赴。
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的 河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫
（1）需要对人生作出规划 （2）适时调整自己的理想
（3）脚踏实地，全力以赴
； / 气动升降杆 通讯升降杆；
；
也越来越差了,魔气很难压制只能用更多の兽晶石了丶可是之前他们の兽晶石马上就要用完了,师尊和师叔他们,又必须要在魔渊面前守护,无法支身离开丶所以这寻找兽晶石の任务,就落到了他们一些核心弟子の身上丶其它の弟子修为太弱,根本无法胜过那些强大の海兽,也就他们六位 核心弟子の实力强壹些,达到了魔神高阶丶但是即使是他们这个境界,也只能面对那些没有步入大魔神之境の海兽,壹旦遇到了大魔神之境の海兽,壹个不小心便会身死道伤,被活活打死丶除了他们两师兄妹之外,还有另外の四位师弟师妹,他们两个是大师兄,大师姐,其它の还有四位,他们 四人分成了壹组去取海兽の兽晶石丶而他们两个分成了壹组,壹共是两组人马,在不同の地域寻找兽晶石丶"这天华门算是不容易呀。"根汉得知这件事情之后,也觉得这个天华门倒是壹个正义の门派,为守魔渊,派中强者都受了魔气の侵蚀丶派中の弟子,为了治师娘の病,冒着生命危险去 取兽晶石,确实是不容易丶也难怪这位大师兄,会想着能不能去劫掠壹些兽晶石了,若是自己の话,恐怕先想到の就是劫了丶光自己找太麻烦了,何况以他们这样の修为,要取到兽晶石可不容易丶他们二人出来快二十天了,别说是多少块了,到现在壹块兽晶石都没有取到手丶杀是杀了壹些海 兽,但是杀の那几头体内根本没有兽晶石相当于白杀了丶二人结伴前往南海仙城,男师兄还在养伤恢复,主要是由女师妹带着二人飞行丶根汉并没有壹路跟着他们,他の度要快得多,也没空管这样の事情,若是有缘の话根汉不介意帮他们壹把,但是特意去帮の话他没有这么好心丶三天后,根 汉就到了这南海仙
025正确对待理想与现实
编号： 25
胆，三千越甲可吞吴。 ”这句话给我们的启示是（ ） A、人生要树立远大理 想 B、只要有理想就能取得成功 C、实现理想要矢志不移 D、实现理想离不 开艰苦奋斗 三、观察与思考 这幅漫画给你什么启示?
教 与 学 反 思
设计思路： 当今社会文化的多元化、生活环境的优越、现代家庭教育的缺失、导致部分学生 缺乏远大人生理想，做事缺少恒心、毅力。针对这些状况，引导学生树立正确理 想，明确实现理想的方法就显得尤为重要。此节课作为本册书的最后一课，重点 要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题，着重帮助学生解决实现个人理想 的问题，从而培养学生的开拓进取精神。 在本节课的教学中，我采用“鲁迅先生弃医从文的故事”引入课题，然后以学生的 探究活动创设情境，并加以指导，让学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去 发现，并树立正确的情感态度价值观。 教后反思： 成功之处： 在教学中，设计五个学生活动,由易到难,一层一层打开，运用名言、事例等充实教 学内容，拓宽了学生知识视野，注重把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化， 符合学生的认知特点。同时所设情景来源于学生的实际生活，贴合学生实际，注 重学生的感悟体验，易于学生理解。 失误之处： 本课课堂结构是经过深思熟虑的，自然没有什么问题，可是学生的表现却与期待 相差甚远.。这节课最大的缺陷是学生主体性没有充分得到发，课堂上学生的思维 不敏捷，气氛不活跃。问题在于以下几点: 1、 课前对学生的思想实际摸的不清， 授课时不能针对学生的实际有的放矢。 比如， 设计“绘制理想树”对学生的理想事先心里没底，讲课显得很被动。 2、活动的方式有点单一。设置情景后，基本上都是以讨论的形式，教学手段应力 求多样化，或增加表演以提高学生参与课堂的积极性。
编号： zz9-025
导
正确理解理想与现实的关系演讲稿
正确理解理想与现实的关系各位老师同学们大家好！今天我演讲的题目是《正确理解理想与现实的关系》一．理想与现实的关系1.理想和现实是一对矛盾，他们的关系既对立又统一。
2.理想来源于现实，是对现实的反映，但不等于现实，是现实的升华。
3.是理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实，与现实是相互统一，必然联系的。
4.是在一定条件下，理想可以转化为现实，旧的理想实现了，又会有新的理想鼓舞和激励着人们。
二．在实践中化理想为现实1.正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。
在确立理想和追求理想的过程中，常常会感受到理想与现实的矛盾，对于我们来说也容易对这种情况产生困惑。
在现实中有一种认识偏向，是用理想来否定现实，另一种偏向就是用现实来否定理想。
正确的认识和把握理想与现实的关系，在一定条件下，理想就可以转化为未来的现实。
脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。
2.坚定的信念是实现理想的重要条件。
追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的，追求理想需要有执著的信念，自信和毅力来源于对理想的执著追求，也是实现理想的强大精神力量。
三．正确区分理想与现实当你抛弃理想，只有现实的时候，你一定一步一步走向一个死胡同。
从来没有一种现实能够满足人类，人类不是完全活在现实的东西，很可能，明天你可以赚更多的钱，后天可以更有名。
可是，更多的钱能够做什么？更有名能够做什么呢？但是当你为了理想而抛弃现实的时候，你会变成一个空中楼阁的英雄，很快你就牺性了，变成一个愤世嫉俗的人，这个世界没有一个人是诚恳的，没有一个人是好人。
在人生的整个路上你只有把持着你的理想，但是你要看到现实，用现实的方式去实现理想，你的整个人生才可以做出自己要做的事，走出自己要走的路理想太美，现实则太不尽人意。
许多人都热衷充当“空想家”然人们想象力如此丰富，那也没办法。
当人们拿自己的现实状况与美好的理想相比时，会不禁埋怨现实世界带来的不幸，乃至残酷。
即使是在许多人看来都算得上是令人满意的现实生活，那现实生活的所有者也可能未必满意，因为人总有所希冀，现实往往在理想之下，现实永远也无法与理想相提并论！在座每一位，有谁能够举起手告诉我，你的现实已超越了理想呢？我不相信人的欲望会停止！人的欲望只会越来越大，至少可以说不会减少。
正确对待理想与现实
正确对待理想与现实在人类的生活中，理想和现实是两个相互联系且互为依存的概念。
在不同的阶段，个人的理想会不断地变化，但与此同时，现实的条件也会限制着我们的发展。
这种现状，通常会给人带来一种沮丧的感觉。
在面对这种情况时，我们该如何正确地对待理想和现实呢？本文将从理想和现实的关系入手，为大家提供一些正确对待理想和现实的方法。
理想与现实的关系无论你是一个孩子还是一个成年人，理想和现实的关系都是紧密相连的。
对于儿童来说，由于他们的认知水平有限，所以他们的理想往往是自己生活中并不存在的。
例如，小学生可能想过成为超人，因为他们喜欢超人的力量和特殊技能。
但是，在现实生活中，这种超能力是不存在的，所以这种理想无论如何都不可能实现。
对于成年人来说，尽管他们的理想与现实可能更为接近，但是由于条件的限制等原因，他们的理想仍然无法真正地实现。
事实上，理想和现实是两个相对的概念，它们互为表里。
一个人的理想绝不可能完全在现实中实现，但是也不能说它完全没有任何联系。
人的理想往往会推动个人不断地进步和发展，在这个过程中，现实的条件也会对个人的理想产生一定的影响。
正确对待理想与现实的方法虽然理想无法完全在现实中实现，但是我们也不能完全放弃自己的理想。
那么，如何正确地对待理想和现实呢？以下是一些方法：1. 调整理想和现实的关系正确看待理想和现实的关系，是正确对待理想和现实的前提。
我们要清楚理想和现实之间的边界，并且不能把自己的理想目标看得过于理想化。
在有限的条件下，我们要想办法调整我们的理想和现实的关系，把我们的理想与现实有机地结合起来，使自己在有限的条件下能够实现更多的目标。
2. 追寻新的理想当我们发现现实对我们的理想造成了一些限制时，不要过于沮丧和失落。
应该积极地寻找新的理想，不断地尝试和探索新的领域。
这样，一方面可以开拓自己的视野，另一方面也可以激发自己的动力和激情，让自己更加有活力和信心。
3. 注重日常的细节和实践虽然理想很重要，但是在实践过程中，细节也是非常重要的。
正确对待理想和现实”主题班会 主题班会教案
正确对待理想和现实——主题班会一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，明确理想的重要性。
2. 使学生认识到现实与理想的差距，学会正确面对现实。
3. 培养学生勇于追求理想，积极进取的精神风貌。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 理想的定义与意义2. 现实与理想的差距及其原因3. 正确对待现实的方法与策略4. 如何将理想融入现实生活5. 勇于追求理想，积极进取的精神风貌三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对理想与现实的思考。
2. 讲解：对理想的定义与意义进行讲解，让学生明确追求理想的重要性。
3. 分析：分析现实与理想的差距及其原因，让学生认识到现实生活中的种种限制。
4. 讨论：分组讨论如何正确对待现实，将理想融入现实生活的方法和策略。
5. 分享：每组分享讨论成果，总结出正确对待理想与现实的方法。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调勇于追求理想，积极进取的精神风貌。
7. 课后作业：让学生结合自己的理想和现实，制定一个可行的行动计划，下周班会分享。
四、教学评价1. 学生对理想的理解程度。
2. 学生对现实与理想的差距的认识。
3. 学生是否能正确对待现实，将理想融入现实生活。
4. 学生勇于追求理想，积极进取的精神风貌。
五、教学资源1. 真实故事素材。
2. 相关理论知识。
3. 讨论分组所需材料。
4. 课后作业模板。
六、教学活动1. 个人反思：让学生回顾自己的理想，思考理想与现实之间的差距。
2. 小组讨论：分组讨论如何将理想转化为实际行动，克服现实中的困难。
3. 分享经验：邀请一些已经实现理想或正在努力实现理想的同学或老师分享经验。
4. 制定计划：让学生根据讨论的结果，制定一个实现理想的行动计划。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解理想与现实的差距，学会正确面对现实，勇于追求理想。
2. 教学难点：如何让学生将理想融入现实生活，勇于追求理想，积极进取。
八、教学方法1. 讲授法：讲解理想的定义与意义，现实与理想的差距及其原因。
正确对待理想与现实
正确对待理想与现实成熟的麦子低着头，那是因为谦虚；峭壁上的野百合迎风起舞，那是执着的表现；自由翱翔在苍穹中的苍蝇开合自如，那是勇敢在发现与探索。
我们要睁开犀利的双眼，正确对待理想与现实，基于现实去实现理想，而不是不切实际的异想天开。
理想应正视实际。
人可以有不同的理想，但是绝不能异想天开，绝不能不正视自已的实际。
好比牛顿发现万有引力定律，是因为在苹果树下休息，被从树上掉下来的苹果砸到了脑袋，才进一步思考这个问题，一步步证实，一步步去探索，最终发现了万有引力定律，才有了至今我们都在学的物理定律之一。
他不是胡乱地编造了一段话语，让人们想信所谓的万有引力定律。
理想脱离了现实就是幻想，空想，不切实际。
所以我们可以有自已的理想，但是要基于自已的实际情况去设计理想，不能胡乱幻想。
理想应尊重客观现实。
做任何事情，若是忽视了客观条件的左右，脱离了具体实际，就会像企图“拽着自已的头发离开地球“的人一样荒诞不经，最终无法成功。
十九世纪初期随着工业革命的开展，资本主义的弊病逐渐暴露。
英国人欧文遂按自已的美好构建起了”新和谐公社“，其成员普遍实行义务劳动，产品由公社统一分配。
然而欧文却忽视了当时的生产力发展水平，忽视了资本主义仍处在上升阶段的实际情况，忽视了人的素质尚未达到那般无私的高度，”新和谐社会“终因严重脱离实际而以失败告终。
可见，脱离实际，成功是无法垂青于你的。
理想应重视经验总结。
马克思与恩格斯正是进行了长久的考察与实践，总结三大工人运动的经验与“空想社会主义“失败的经验，才产生了科学的社会主义理论，并指导俄国社会主义革命、中国新民主主义革命走向成功。
相比起欧文，马克思与恩格斯更注重实际的社会情况，以实际为基础产生了科学理论。
这样对现实的正视与分析让他们走向成功。
因此，正视现实再加以我们自已的个人经验，理想才可以实现。
或许有一天，你也觉得现实难以面对，可是不要选择“拽着自已的头发离开地球“，而是勇敢地面对困难，正视现实，结合实际总结经验，你也能找到应对困难的良策，改变曾经想要离开的”地球“，实现我们的个人理想。
学案4：正确对待理想与现实
正确对待理想与现实学习目标：理想的含义；理想的作用；实现理想途径学习重点：掌握实现理想的方法和途径学习过程：一、自主学习（相信自己行，自己一定性！）1、理想的含义2、理想有什么作用？3、理想与现实的关系是什么？4、如何实现理想？二、小组学习（各抒己见，达成共识）1、P126 活动框2、你的理想是什么？你准备如何实现自己的理想呢？三、展示反馈（积极主动，展示风采）小组选取代表展示四、知识反馈（巩固达标，充实自己）1、大学毕业生周侣良怀着建设新农村的梦想，到农村当了一名村官，用自己的知识和双手尽心尽力、踏踏实实为村民做事，带领村民们向更加富裕文明的生活迈进。
他的行为对我们的启示是（）A.建设新农村是大学生的首要选择B.要根据自己的兴趣、爱好确定理想C.树立崇高远大的理想并为之奋斗D.只要在艰苦的环境中锻炼自己，理想就能实现2、2009年10月31日，中国科学巨星钱学森在北京逝世。
1955年，刚刚回国的钱学森到哈尔滨军事工程学院参观。
时任院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？” 正是“中国人也能搞导弹”的理想，使钱学森为中国航天科技事业作出了杰出贡献。
这表明（）①理想可以激励我们不断超越自己②理想反映了我们对待生活的态度③理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用④有了理想就能不断超越自己，实现自身价值A.①②③B.①③C.①②④D.②③④3、我们每个人都有自己的理想，但由于外部环境和自身条件的限制，理想和现实之间总会有一些差距，甚至有些理想无法实现。
这时候我们可以这样想（）①我们不需要理想，因为它无法实现②我们不需要理想，因为它带来消极影响，让我们对未来丧失信心③理想不是一成不变的，我们可以根据实际适当调整自己的理想④理想的实现就是一个突破外部环境和自身条件限制的奋斗过程A.①②B.③④C.①②③D.②③④4、2008年张海迪当选国家残联主席，张海迪为实现自己的理想而自强不息的精神成为一代人学习的楷模。
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正确对待理想和现实课题 4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。
活动二：探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？(2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。
（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。
3.小结：理想的作用。
活动三：探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结：我们必须对自己的人生做出规划。
2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静。
(2) ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难? a、没有做节目的经验，学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
ｏ她能够战胜困难，靠的是什么? 树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么? a、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；c、虚心谨慎等等。
（3）教师进行总结：要实现理想，就要32019-09-24课题 4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。
活动二：探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？(2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。
（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。
3.小结：理想的作用。
活动三：探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结：我们必须对自己的人生做出规划。
2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静。
(2) ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难? a、没有做节目的经验，学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
ｏ她能够战胜困难，靠的是什么? 树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么? a、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；c、虚心谨慎等等。
（3）教师进行总结：要实现理想，就要32019-09-24课题 4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。
活动二：探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？(2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。
（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。
3.小结：理想的作用。
活动三：探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结：我们必须对自己的人生做出规划。
2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静。
(2) ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难? a、没有做节目的经验，学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
ｏ她能够战胜困难，靠的是什么? 树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么? a、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；c、虚心谨慎等等。
（3）教师进行总结：要实现理想，就要32019-09-24课题 4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。