三年级海西家园教案

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五年级下册海西家园全册完整教案

五年级下册海西家园全册完整教案

五年级下册海西家园全册完整教案第一章:《海西家园》导学1.1 教学目标了解《海西家园》的主题和内容激发学生对《海西家园》的兴趣和好奇心培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识1.2 教学内容介绍《海西家园》的背景和意义引导学生阅读《海西家园》的序言和目录让学生初步了解本书的内容和结构1.3 教学方法采用问题导入法,激发学生的兴趣和好奇心使用多媒体展示《海西家园》的封面和插图分组讨论,让学生分享对家乡的认识和感受1.4 教学评估观察学生的参与度和兴趣表现收集学生的讨论结果和分享第二章:《海西家园》的地域特色2.1 教学目标让学生了解海西地区的地域特色培养学生对家乡文化的认同感提高学生对地理知识的兴趣2.2 教学内容介绍海西地区的地理位置和自然环境分析海西地区的文化特色和社会经济发展探讨海西地区的发展优势和挑战2.3 教学方法使用地图和图片展示海西地区的地域特色分组讨论,让学生分析和发展对海西地区的认识设计实地考察活动,让学生亲身体验和了解海西地区2.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的考察报告和心得体会第三章:《海西家园》的文化传承3.1 教学目标让学生了解海西地区的文化传承培养学生对家乡文化的尊重和传承意识提高学生对文化多样性的认识3.2 教学内容介绍海西地区的传统文化和民间艺术探讨海西地区文化传承的重要性和现状分析海西地区文化传承的挑战和机遇3.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的传统文化和民间艺术小组合作,让学生研究和分享海西地区的文化传承组织实践活动,让学生亲身体验和参与文化传承3.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第四章:《海西家园》的环境保护4.1 教学目标让学生了解海西地区的环境保护现状培养学生对环境保护的重要性和责任感提高学生对可持续发展理念的认识4.2 教学内容介绍海西地区的生态环境和自然资源分析海西地区环境保护的挑战和机遇探讨海西地区可持续发展的重要性和措施4.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的生态环境和自然资源小组讨论,让学生分析和提出环境保护的建议设计实践活动,让学生亲身体验和参与环境保护4.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第五章:《海西家园》的未来展望5.1 教学目标让学生了解海西地区的发展规划和未来展望培养学生对家乡未来发展的信心和责任感提高学生对未来城市规划的认识5.2 教学内容介绍海西地区的发展规划和城市建设项目分析海西地区发展面临的机会和挑战探讨海西地区未来发展的前景和影响5.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的发展规划和城市建设项目小组合作,让学生研究和提出对未来发展的建议组织实践活动,让学生亲身体验和了解城市规划5.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第六章:《海西家园》的居民生活6.1 教学目标让学生了解海西地区居民的生活习惯和风情培养学生对多元文化的尊重和包容心提高学生对社区生活的参与意识6.2 教学内容介绍海西地区居民的生活方式和传统习俗探讨海西地区居民生活的变迁和影响分析海西地区社区建设和发展的重要性6.3 教学方法使用多媒体展示海西地区居民的生活场景和习俗小组合作,让学生研究和分享对居民生活的认识组织实地考察,让学生亲身体验和了解社区生活6.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的考察报告和心得体会第七章:《海西家园》的经济发展7.1 教学目标让学生了解海西地区的经济发展状况培养学生对经济发展的认识和理解提高学生对经济可持续发展的关注7.2 教学内容分析海西地区的经济特点和产业优势探讨海西地区经济发展对居民生活的影响思考海西地区经济发展与环境保护的平衡7.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的经济产业和项目小组讨论,让学生分析和评价经济发展状况设计实践活动,让学生亲身体验和经济互动7.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和经济分析报告第八章:《海西家园》的教育资源8.1 教学目标让学生了解海西地区的教育资源分布培养学生对教育公平和质量的关注提高学生对终身学习的认识8.2 教学内容分析海西地区教育资源的现状和发展探讨海西地区教育资源的优势和不足思考海西地区教育资源的优化和改革方向8.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的学校和教育资源小组合作,让学生研究和评价教育资源组织实践活动,让学生亲身体验和了解教育过程8.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第九章:《海西家园》的科技创新9.1 教学目标让学生了解海西地区的科技创新能力培养学生对科技创新的兴趣和热情提高学生对未来科技发展的关注9.2 教学内容分析海西地区科技创新的优势和特点探讨海西地区科技创新对经济社会的影响思考海西地区科技创新的发展方向和挑战9.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的科技企业和创新项目小组讨论,让学生分析和评价科技创新的现状设计实践活动,让学生亲身体验和参与科技创新9.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和科技分析报告第十章:《海西家园》的旅游资源10.1 教学目标让学生了解海西地区的旅游资源特色培养学生对旅游业的兴趣和认识提高学生对旅游资源保护和开发的关注10.2 教学内容分析海西地区旅游资源的优势和吸引力探讨海西地区旅游业的发展现状和挑战思考海西地区旅游资源的可持续利用和保护10.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的旅游景点和特色小组合作,让学生研究和评价旅游资源组织实践活动,让学生亲身体验和了解旅游过程10.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第十一章:《海西家园》的非物质文化遗产11.1 教学目标让学生了解海西地区的非物质文化遗产培养学生对传统文化保护和传承的意识提高学生对文化多样性的认识和尊重11.2 教学内容介绍海西地区的非物质文化遗产的种类和特点探讨非物质文化遗产的保护和传承措施分析非物质文化遗产对现代社会的影响和价值11.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的非物质文化遗产的图片和视频小组合作,让学生研究和分享对非物质文化遗产的认识组织实践活动,让学生亲身体验和参与非物质文化遗产的保护和传承11.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和研究报告第十二章:《海西家园》的自然资源保护12.1 教学目标让学生了解海西地区的自然资源保护现状培养学生对自然资源保护和可持续发展的意识提高学生对环境保护重要性的认识12.2 教学内容介绍海西地区的自然资源类型和保护措施分析自然资源保护面临的挑战和机遇探讨可持续发展的理念和实践12.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的自然资源和保护项目小组讨论,让学生分析自然资源保护的重要性和方法设计实践活动,让学生亲身体验和参与自然资源保护12.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第十三章:《海西家园》的社区建设13.1 教学目标让学生了解海西地区的社区建设和管理培养学生对社区参与和社区服务的认识提高学生对和谐社区构建的关注13.2 教学内容介绍海西地区社区建设的目标和内容分析社区建设中的问题和解决策略探讨社区建设对居民生活的影响和作用13.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的社区建设和活动小组合作,让学生研究和分享对社区建设的认识组织实践活动,让学生亲身体验和了解社区建设13.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和研究报告第十四章:《海西家园》的城乡规划14.1 教学目标让学生了解海西地区的城乡规划和发展培养学生对城市规划和建设的认识提高学生对未来城市发展的关注14.2 教学内容介绍海西地区的城乡规划的现状和目标分析城乡规划中的重点和挑战探讨城乡规划对经济社会发展的影响和作用14.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的城乡规划和建设项目小组讨论,让学生分析和评价城乡规划的合理性设计实践活动,让学生亲身体验和了解城乡规划14.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第十五章:《海西家园》的未来展望与我们的责任15.1 教学目标让学生了解海西地区的未来发展规划培养学生对家乡未来发展的信心和责任感提高学生对未来城市规划的认识15.2 教学内容介绍海西地区的未来发展规划和建设项目分析海西地区发展面临的机会和挑战探讨作为青少年如何为家乡的未来发展贡献力量15.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的发展规划和城市建设项目小组合作,让学生研究和提出对未来发展的建议组织实践活动,让学生亲身体验和了解城市规划15.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议重点和难点解析本文主要围绕《海西家园》这一主题,针对五年级下册的学生,编写了一份完整的教育教案。

五年级下册海西家园全册完整教案

五年级下册海西家园全册完整教案

五年级下册《海西家园》全册完整教案第一章:介绍海西家园教学目标:1. 让学生了解海西家园的地理位置、自然环境和人文特点。

2. 培养学生热爱家乡的情感。

教学内容:1. 介绍海西家园的位置、地形、气候等自然环境。

2. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。

3. 引导学生感受海西家园的美丽和独特之处。

教学活动:1. 图片展示:展示海西家园的自然风光和人文景观。

2. 小组讨论:让学生分享自己对海西家园的了解和感受。

3. 写作练习:让学生写一篇关于海西家园的短文。

评价方式:观察学生的参与程度和表现,对学生的写作进行评价。

第二章:探索海西家园的自然环境教学目标:1. 让学生了解海西家园的自然环境特点,提高学生的环保意识。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

教学内容:1. 介绍海西家园的气候、地形、植被等自然环境特点。

2. 分析人类活动对海西家园自然环境的影响。

3. 引导学生认识到保护自然环境的重要性。

1. 观察图片:展示海西家园的自然环境变化。

2. 小组讨论:让学生探讨如何保护海西家园的自然环境。

3. 制作海报:让学生设计一份关于保护海西家园自然环境的海报。

评价方式:观察学生的参与程度和表现,对学生的海报设计进行评价。

第三章:了解海西家园的人文特点教学目标:1. 让学生了解海西家园的人文特点,培养学生的文化自信。

2. 培养学生热爱家乡、传承文化的情感。

教学内容:1. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。

2. 分析海西家园人文特点的形成原因。

3. 引导学生传承和弘扬海西家园的文化。

教学活动:1. 图片展示:展示海西家园的人文景观。

2. 小组讨论:让学生分享自己对海西家园人文特点的了解。

3. 写作练习:让学生写一篇关于海西家园人文特点的短文。

评价方式:观察学生的参与程度和表现,对学生的写作进行评价。

第四章:感受海西家园的魅力教学目标:1. 让学生深入了解海西家园,培养学生的家乡情怀。

2. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感。

三年级上册海西家园教学计划

三年级上册海西家园教学计划

三年级上册海西家园教学计划海西家园教学计划一:一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。

《海西家园》以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。

这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。

他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。

二、学生情况分析低年级学生的实践能力较差,对海西家园课程并不太了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我们家乡特色的饮食习惯,激发学生对生活的热爱。

2、通过“蓝色海西”这组课文的学习,了解海峡西岸海外贸易的传统,感受先辈们拼搏进取精神,形成开阔的视野,养成博大的胸禁,体会海峡西岸独特的海洋文化魅力。

3、通过“人文海西”的认真阅读,了解先贤们的成长故事,感受他们的卓越才情,培养充沛丰满的爱国爱乡情感。

4、通过“红色海西”了解将军们的战斗故事,感受他们非凡的革命意志和毅力,学习他们身上的优秀品格。

5、通过“五缘海西”了解神秘的民间信仰之时,可以深刻地体会两岸血缘相亲的浓郁情缘。

四、具体措施1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

海西家园教学计划二一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。

《海西家园》以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。

三年级海西家园教学计划表格

三年级海西家园教学计划表格
三年级海西家园教学计划表格
以下是一个简单的三年级海西家园教学计划表格,您可以根据实际情况进行调整和完善。
序号
学科
教材版本
教学内容
教学目标
教学方法
教具准备
1
语文
人教版
第1单元:春天来了
掌握生字、生词,理解课文内容,培养观察和表、实物展示
2
数学
北师大版
第2章:加减法应用题
掌握加减法基本运算,理解应用题结构,培养解决问题能力。
讲解、示范、练习、小组讨论
课本、PPT、教具展示
3
英语
外研社版
第3单元:我的家庭
学习家庭成员的英语表达,掌握基本句型,培养听说能力。
讲解、示范、游戏互动、角色扮演
课本、PPT、实物展示
4
科学
人教版
第4课:植物的生长与变化
学习植物生长的过程和特点,培养观察和实验能力。
画笔、画纸、颜料等美术材料展示。
讲解、示范、实验操作、小组讨论
课本、实验器材、实物展示
5
音乐
人音版
第5首:春天来了(歌唱)
学习歌曲的节奏和旋律,培养音乐表现力和审美能力。
讲解、示范、小组讨论、表演展示
音乐播放器、乐器展示
6
美术
人教版
第6课:春天的色彩(绘画)
学习色彩的运用和构图技巧,培养绘画表现力和创造力。
讲解、示范、练习、小组讨论

三年级海西家园教学计划表格

三年级海西家园教学计划表格

三年级海西家园教学计划表格一、课程概述本学期三年级的海西家园教学计划旨在为学生提供全面的学科教育,培养他们的全面发展。

通过多种教学方法和资源,学生将在语言、数学、科学和社会科学等领域获得知识和技能。

以下是本学期的课程概述和计划表格。

二、课程安排课程名称课时时间安排授课教师语文 4 周一、周三张老师数学 4 周二、周四、周五王老师英语 3 周三、周五李老师科学 2 周一、周四王老师社会科学 2 第二周五下午,第四周四上午张老师体育 2 周一、周三李老师音乐 1 周五王老师美术 1 周一李老师说明:语文课程将在周一和周三进行,由张老师授课。

数学课程将在周二、周四和周五进行,由王老师授课。

英语课程将在周三和周五进行,由李老师授课。

科学课程将在周一和周四进行,由王老师授课。

社会科学课程将在第二周五下午和第四周四上午进行,由张老师授课。

体育课程将在周一和周三进行,由李老师授课。

音乐课程将在周五进行,由王老师授课。

美术课程将在周一进行,由李老师授课。

三、课程内容1. 语文课程学习字母的认读和写字技巧;学会词汇的拼读和造句;规范书写和表达能力的提高;2. 数学课程数字的认知和运算;加法和减法的初步学习;数量和形状的认知;3. 英语课程英语字母的学习及发音;日常用语的学习和应用;简单对话和阅读理解的训练;4. 科学课程生活中常见的植物和动物的认知;常见自然现象的解释和实验探究;环境保护和科学方法的培养;5. 社会科学课程图书馆和博物馆的参观和学习;地理和历史的基础知识学习;社会规则和公民责任的培养;6. 体育课程身体协调性和灵活性的锻炼;健康习惯和运动技能的培养;团队合作意识和比赛经验的培养;7. 音乐课程音乐节奏和旋律的感知;声音的基本要素和合唱的练习;音乐欣赏和乐器的学习;8. 美术课程素描和色彩的基础训练;基本造型和绘画技巧的学习;视觉创作和艺术鉴赏的培养;四、教学目标本学期海西家园三年级的教学目标如下:1.通过语文课程的学习,提高学生的阅读和表达能力,培养他们的写作兴趣和能力。

五年级下册《海西家园》教案

五年级下册《海西家园》教案

五年级下册《海西家园》教案绿色海西——1、XXX水仙花教学目标:1、了解水仙花是漳州市市花,福建省省花,也是中国十大名花之一。

2、知道水仙具有极强的可塑性。

教学重点:知道市是一座城市的精神象征,它寄托着人们对生活的美好的愿望。

教学过程:一、导入新课。

1、让学生自由读一读课文,并想一想:水仙花是什么样子?为什么它能在漳州凌波一带长得特别好,声名远播呢?水仙花的品种有几种?2、指名说一说这些问题,师生共同评价。

二、深入课文,介绍水仙花。

水仙花的花语是什么?让学生说说还知道哪些花的花语?三、完成“填一填”和“写一写”“试一试”。

四、总结。

12、独木成林榕树王教学目标:1、了解榕树的样子和作用。

2、让学生知道榕树是神话市市树,也是福建省省树。

教学重点:晓得榕树有六局部组成的。

教学过程:一、导入新课。

1、让学生自由读课文,并想一想:榕树是什么样子?它的寿命为什么如此之长?榕树何时被定为神话市市树和福建省省树的?2、指名学生反馈,师生共同评价。

二、完成“浏览加油站”的局部。

1、让学生看一看课文的两幅图,说一说哪些是榕树。

2、说说榕树有哪些作用?3、师生共同讨论。

三、完成“相关链接”——火红的花树。

四、完成“说一说”“填一填”和“做一做”。

五、总结。

23、荔城无处不荔枝教学目标:1、了解荔枝树是一种亚热带果树,广东、福建等地都广泛种植。

2、莆田这个地方四季温和湿润,土壤肥沃,水分充足,是荔枝的最佳产地。

教学重点:知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说,荔城名荔不但品种繁多,有“宋家香”和“绿砂”等。

讲授进程:一、谈话导入。

1、让学生说说荔枝是什么样子?人人吃过吗?2、让学生带着问题默读课文:荔枝是什么样子?那里有种植它?哪个中央是它的最佳产地?3、师生共同讨论。

二、完成“阅读加油站”——《宋家香》,《绿砂》。

让学生自由读一读《宋家香》和《绿砂》,它们各讲了一个能歌善舞的传说故事。

三、完成“相关链接”——《兴化桂园甲天下》。

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握海西家园的基本情况,提高学生对海西家园的认识。

2. 通过学习,使学生了解海西家园的自然环境、人文景观、经济发展等方面的特点。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识,增强学生的地域自豪感。

二、教学内容第一课时:海西家园概述1. 让学生了解海西家园的地理位置、面积、人口等基本信息。

2. 介绍海西家园的行政区划,让学生熟悉家乡的各个乡镇。

第二课时:海西家园的自然环境1. 让学生了解海西家园的气候特点,包括温度、湿度、降水等。

2. 介绍海西家园的地理特点,如地形、地貌、植被等。

第三课时:海西家园的人文景观1. 让学生了解海西家园的历史文化,包括传统节日、民间习俗等。

2. 介绍海西家园的旅游景点,让学生熟悉家乡的著名景点。

第四课时:海西家园的经济发展1. 让学生了解海西家园的主要产业,如农业、工业、旅游业等。

2. 介绍海西家园的经济发展状况,让学生了解家乡的发展趋势。

第五课时:保护环境,热爱家乡1. 让学生了解环境保护的重要性,认识到保护环境就是保护家乡。

2. 引导学生树立环保意识,从自己做起,从身边的小事做起,为家乡的美丽贡献自己的力量。

三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示海西家园的图片、视频等资料,增强学生的直观感受。

2. 采用小组讨论、探究式学习等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。

3. 进行实地考察,让学生亲身感受海西家园的自然环境、人文景观等,提高学生的实践能力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握海西家园的基本情况,对海西家园有一定的认识。

2. 学生能了解海西家园的自然环境、人文景观、经济发展等方面的特点,具备一定的地域文化素养。

3. 学生能够树立环保意识,热爱家乡,为家乡的发展贡献自己的力量。

五、教学资源1. 海西家园的相关资料,包括图片、视频、文字等。

2. 实地考察所需器材,如地图、调查表等。

3. 环保宣传资料,如海报、宣传册等。

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案第一章:了解海西家园教学目标:1. 让学生了解海西家园的地理位置、气候特点和生态环境。

2. 培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:海西家园的地理位置、气候特点和生态环境。

教学难点:如何培养学生热爱家乡的情感。

教学过程:1. 导入:教师出示海西家园的图片,引导学生观察并发表自己的看法。

2. 讲解:教师简要介绍海西家园的地理位置、气候特点和生态环境,让学生了解家乡的基本情况。

3. 讨论:学生分组讨论如何热爱家乡,每组派代表分享讨论成果。

4. 总结:教师总结学生讨论的结果,强调热爱家乡的重要性。

第二章:探索海西家园的自然资源教学目标:1. 让学生了解海西家园的自然资源,如土地、水资源、植被等。

2. 培养学生珍惜和保护自然资源的意识。

教学重点:海西家园的自然资源。

教学难点:如何培养学生珍惜和保护自然资源的意识。

教学过程:1. 导入:教师出示海西家园的自然资源图片,引导学生关注。

2. 讲解:教师详细介绍海西家园的自然资源,如土地、水资源、植被等,让学生了解家乡的自然资源状况。

3. 小组活动:学生分组讨论如何珍惜和保护家乡的自然资源,每组派代表分享讨论成果。

4. 总结:教师总结学生讨论的结果,强调珍惜和保护自然资源的重要性。

第三章:感受海西家园的风土人情教学目标:1. 让学生了解海西家园的风土人情,如民俗、传统节日等。

2. 培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。

教学重点:海西家园的风土人情。

教学难点:如何培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。

教学过程:1. 导入:教师出示海西家园的风土人情图片,引导学生关注。

2. 讲解:教师详细介绍海西家园的风土人情,如民俗、传统节日等,让学生了解家乡的文化特点。

3. 小组活动:学生分组讨论如何传承和弘扬家乡文化,每组派代表分享讨论成果。

4. 总结:教师总结学生讨论的结果,强调传承和弘扬家乡文化的重要性。

第四章:探索海西家园的发展变化教学目标:1. 让学生了解海西家园的发展变化,如经济、社会、科技等方面。

海西家园教案

海西家园教案

第一单元绿色海西武夷山水双世遗教学设计一:图片展示与解说结合教学教材分析:《武夷山水双世遗》内容丰富,可讲的知识很多,水色山像、雾形云影、摩崖石刻、珍奇物种,悠久历史、奇特地理、美丽传说、历代名家及当代建设的成就,有如夜空的星星,点点灿烂、无可穷尽。

我们只能带着学生用管仲窥豹法,通过一扇窗口去了解美丽神奇的武夷山水。

教学目的:1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜,文人古迹和一些美丽的传说。

2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩,九曲十八弯”代表处等美景,激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感,诱导出学生对风景名胜的向往之情,产生游览观光、亲临其境的欲望。

3、享受学习带来的乐趣。

教学重点:了解课文内容,能简单介绍一两处奇峰或秀水,在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情;或是了解“仙舟”等古迹,能说说“仙舟”的神奇。

教具准备:武夷山丹岩全景图,大王峰与玉女峰等岩峰及九曲溪的图片等。

教学过程:一、从武夷的奇山导入教学老师想知道我们班上有多少同学到过武夷山,到过的同学说一说自己游览后的体会。

然后导入,出示山峰全景图。

讲解:不知道大自然是怎样的一种造化,把武夷山塑造的这样神奇、多姿,武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗,带着对这片山水的憧憬与好奇我们走进了武夷山。

今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水,是四亿年地质变化的结果,我们的书上是怎么说的,请大家一起读一读课本的第二自然段。

让学生自豪地、大声地朗读。

谁能告诉大家,这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置。

可以翻开第二页的地图说一说。

武夷山有36奇峰,同学们能说出几座呢?当学生说出一些后,教师再补充一些,不必都说全。

二、认识几座奇妙的岩峰,单列放大图。

出示时师做简单讲解天游峰,号称“武夷第一胜地”,海拔410米,峭壁千寻、高拔群峰之上,常有云雾缭绕。

每当雨后乍晴,晨曦初露之时,白茫茫的烟云,弥山漫谷,风吹云荡,起伏不定,犹如大海的波涛,汹涌澎湃。

六年级下册《海西家园》教案

六年级下册《海西家园》教案

六年级下册《海西家园》教案绿色海西——1、世界公园丹霞美教学目标:1、了解我国已建立了许多世界地质公园。

2、了解“中国丹霞”组成,知道“南方悬空寺”的构筑特点,千年古城的泰宁和大金湖景观。

教学重点:知道建立“世界地质公园”的目的是保护环境,保护家园的。

教学过程:一、激情导入课题。

1、自学课文并想一想:A、泰宁这座神奇的城市在哪里?B、泰宁地质遗迹是怎样形成的?“南方悬空寺”构筑有什么特点?大金湖景观怎样?2、学生相互交流讨论。

3、教师总结反馈。

二、自学“南方悬空寺”的部分。

三、学习“相关键接”的部分——《中国丹霞》。

四、师生共同完成练习题:“说一说”和“查查”。

五、总结全文。

2、人间仙境桃源洞教学目标:1、了解永安桃花园“一线天”的奇观,了解徐霞客说的话。

2、了解我国奇特的溶洞。

教学重点:知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。

教学过程:一、导入课文内容。

1、学生自学课文内容并想一想:桃源洞位于哪里?它有什么景观的特点?它的建筑特点怎样?为什么说桃源洞是人间仙境呢?2、学生互相交流讨论。

3、教师反馈交流讨论的情况。

二、完成“阅读加洞站”——《鳞隐石林》。

三、学习《宁化天鹅洞》。

四、共同完成“查一查”部分。

五、总结全文3、天下奇景白水洋教学目标:1、了解白水洋独特的景观。

2、知道天下奇景的白水洋由三洋组成的,并知道这三羊的景观。

教学重点:知道天下奇景的白水洋的景观——上、中、下。

教学过程:一、师谈话导入课题。

1、学生自学课文,想一想:白水洋那独特奇绝的景观是怎样形成的?它由几洋组成的?每一洋有什么景观?2、学生交流讨论。

3、师讨论反馈。

二、介绍《神奇的地质景观》。

三、介绍《宁德地质公园》。

四、完成练习题:“说一说”和“小调查”。

五、总结全文。

4、东南屋脊黄岗山教学目标:1、知道黄岗山是我国大陆东南第一高峰,也是武夷山脉的主峰,是九曲清溪的源泉头。

2、了解黄岗山是“东南屋脊”,站在“屋脊”就是站在福建和江西两省的边界上。

小学海西家园《5海岛都市厦门情》教案及反思

小学海西家园《5海岛都市厦门情》教案及反思

小学海西家园《5海岛都市厦门情》教案及反思教案:教学目标:1.了解厦门的地理、文化和旅游资源。

2.培养学生的地理意识和环境保护意识。

3.提高学生的阅读理解和语言表达能力。

教学重点和难点:1.地理知识和文化知识的掌握。

2.阅读理解和语言表达能力的提高。

3.培养学生的环境保护意识。

教学准备:1.地图和照片2.教学PPT3.小组讨论的材料教学过程:Step 1:引入(10分钟)教师通过展示一些厦门的照片和地图,引起学生的兴趣,激发学生对厦门的好奇心。

然后,教师问学生对厦门有什么了解。

Step 2:阅读理解(20分钟)教师分发给学生《5海岛都市厦门情》的阅读材料,让学生独立阅读,并根据问题回答。

问题:1.厦门是个什么样的城市?2.厦门有什么特色文化?3.厦门有哪些旅游景点?4.厦门是一个环境友好型城市吗?Step 3:小组讨论(20分钟)学生分成小组,讨论以下问题:1.选择一个厦门的景点,介绍其特色和景点的位置。

2.如果你是一个导游,你会如何向游客宣传厦门的旅游资源和环境友好性。

3.你认为厦门的城市规划是否符合环境保护的要求,为什么?Step 4:展示和讨论(10分钟)每个小组派出一名代表,向全班展示他们的讨论结果。

其他学生可以提出问题和意见。

教师引导学生进行讨论,鼓励他们多提意见,尊重他人的观点。

Step 5:反思(10分钟)教师和学生一起反思学习过程和学习成果。

学生可以提出对教学内容和教学方法的意见和建议。

教师总结教学过程,并给予学生反馈。

反思:通过本节课的教学活动,学生能够了解到厦门的地理、文化和旅游资源,增强了对厦门的认识和了解。

学生通过阅读理解和小组讨论,培养了他们的阅读理解和语言表达能力,同时也在讨论中提高了他们的合作和沟通能力。

学生讨论了厦门的旅游资源和环境友好性,提高了他们的环境保护意识。

通过学生的反馈,我了解到学生对这节课的内容和活动都有较高的兴趣,但也有一些学生认为时间不够充裕。

在今后的教学中,我会更加合理安排教学时间,确保每个环节都能得到充分的讨论和参与。

四年级下册海西家园教案

四年级下册海西家园教案

四年级下册海西家园教案一、教学目标1. 知识目标:(1)让学生了解海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等。

(2)使学生掌握海西家园的基本概况,包括人口、面积、行政区划等。

(3)培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

2. 能力目标:(1)提高学生的观察能力、思考能力、表达能力。

(2)培养学生的团队协作精神、调查能力。

3. 情感目标:激发学生对家乡的热爱之情,增强民族自豪感,培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 第一课时:海西家园的自然环境(1)教学重点:让学生了解海西家园的自然环境特点。

(2)教学难点:让学生理解海西家园的自然环境对生活、生产的影响。

2. 第二课时:海西家园的地理特点(1)教学重点:使学生掌握海西家园的地理特点。

(2)教学难点:让学生理解海西家园的地理特点对发展经济的优势。

3. 第三课时:海西家园的历史文化(1)教学重点:让学生了解海西家园的历史文化底蕴。

(2)教学难点:让学生理解海西家园的历史文化对现代社会的影响。

4. 第四课时:海西家园的基本概况(1)教学重点:使学生掌握海西家园的基本概况。

(2)教学难点:让学生理解海西家园的基本概况对发展规划的意义。

5. 第五课时:热爱家乡,保护环境(1)教学重点:培养学生的环保意识,激发热爱家乡的情感。

(2)教学难点:让学生实际行动起来,为家乡的环境保护做出贡献。

三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究家乡的自然环境、地理特点、历史文化等。

2. 运用案例分析法,让学生深入了解海西家园的发展现状和问题。

3. 采用小组合作讨论法,培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

4. 利用实地考察法,让学生亲身体验家乡的美丽风光,增强热爱家乡的情感。

四、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 作业评价:通过学生完成的作业,检查学生对知识点的掌握程度。

3. 实践报告评价:对学生进行的实地考察进行评价,看学生能否将所学知识运用到实际中。

海西家园教案

海西家园教案

海西家园教案
一、导入
利用图片或视频展示海西家园的美丽景色,引起学生的兴趣。

提问:你们知道海西家园在哪里吗?它有什么特点?
二、知识讲解
介绍海西家园的地理位置和特点,包括它的自然环境、历史文化和经济发展等方面。

让学生了解海西家园的生态环境和保护措施,强调环保意识和可持续发展的重要性。

通过展示海西家园的特色产业和旅游资源,让学生了解海西家园的经济发展方向和优势。

三、实践活动
分组进行实践活动,让学生扮演导游或游客等角色,介绍海西家园的旅游景点和特色美食等。

组织学生进行实地考察或参观,了解海西家园的生态环境保护措施和实际情况。

开展环保主题的手工制作或绘画比赛等活动,强化学生的环保意识和实践能力。

四、课堂小结
总结本节课的学习内容和实践活动成果。

强调环保意识和可持续发展的重要性,鼓励学生为海西家园的发展做出贡献。

布置课后作业,让学生继续了解海西家园的相关知识和实践活动成果。

六(上)乡土-海西家园教案

六(上)乡土-海西家园教案

第一单元:绿色海西第一课:美丽的蝴蝶皇后一、教学目标:1、知识目标:通过学习让学生了解家乡的野生动物,知道家乡的国家级保护动物。

2、情感目标:培养学生热爱动物的感情。

3、技能目标:学会动手做蝴蝶标本。

二、教学重难点:通过学习让学生了解家乡的野生动物,知道家乡的国家级保护动物。

三、教具准备:课件四、教学过程:1、导入:课件出示武夷山的凤蝶图。

2、向同学们介绍武夷山的凤蝶。

3、介绍蝴蝶标本制作的方法。

2、同桌交流,并说说武夷山的神奇的动物。

3、调查家乡有哪些野生动物,了解哪些属于国家级保护动物,我们应该怎样保护它们?4、知道学生写下福建省现存的野生保护动物,查找资料并填表。

5、总结第二课:珍稀植物活化石一、教学目标:1、知识目标:让学生了解珍稀植物。

2、能力目标:鼓励学生加入植物护卫小组,增强动植物的保护意识3、情感目标:培养学生爱护动植物的意识。

二、教学重难点:让学生了解珍稀植物。

三、教具准备课件教学过程:1、导入:课件出示植物活化石2、帮助学生了解珍稀植物,教育学生要珍爱植物。

1)认识银杏树2)认识南方红豆杉3、调查家乡的一种珍惜植物,并完成表格。

4、指导学生办手抄报,等形式深入了解有关银杏,红豆杉以及其他珍稀植物的知识,呼吁人们要像爱护动物一样爱护珍稀植物,增强保护意识。

5、总结第三课:华南虎踪梅花山一、教学目标:1、知识目标:了解华南虎。

2、能力目标:制作一份保护动物的资料卡3、情感目标:培养学生保护动物的意识二、教学重难点:了解华南虎。

三、教具准备:课件四、教学过程:1、导入:出示老虎的图片2、介绍华南虎3、介绍虎的文化4、谈论梅花山有哪些自然资源5、谈论虎的种类6、谈论小组调查结果:福建省除了梅花山自然保护区之外还有哪些自然保护区。

7、选择一个离自己最近的自然保护区,制作一份资料卡。

第四课:基因宝库万木林一、教学目标:1、知识目标:认识并了解万木林2、能力目标:学会记录自己家乡古树名树的情况3、情感目标:培养学生保护植物的意识二、教学重难点:认识并了解万木林三、教具准备:课件四、教学过程:1、观看万木林图片,录像2、介绍万木林的传说3、了解万木林的特征1)认识万木林中的独特风景2)看图给万木林里的树林表上有趣的名称4、带领学生“走进茫荡山”4、调查家乡的古树名树,并简要写下它们的情况。

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案一、教学目标1. 让学生了解海西家园的自然环境、地理特点和文化底蕴。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生搜集资料、合作交流的能力。

二、教学内容第一课时:海西家园的自然环境1. 教学目标:让学生了解海西家园的地理位置、气候特点、自然资源等。

2. 教学过程:(1)导入:展示海西家园的图片,引导学生关注家乡的自然环境。

(2)自主学习:让学生查找资料,了解海西家园的地理位置、气候特点、自然资源等。

(3)分享交流:学生展示自己搜集到的资料,与大家分享海西家园的自然环境特点。

第二课时:海西家园的地理特点1. 教学目标:让学生了解海西家园的地形、地貌、水系等地理特点。

2. 教学过程:(1)导入:展示海西家园的地图,引导学生关注家乡的地理特点。

(2)自主学习:让学生查找资料,了解海西家园的地形、地貌、水系等地理特点。

(3)分享交流:学生展示自己搜集到的资料,与大家分享海西家园的地理特点。

第三课时:海西家园的文化底蕴1. 教学目标:让学生了解海西家园的历史、民俗、文化遗产等文化底蕴。

2. 教学过程:(1)导入:展示海西家园的文化遗产图片,引导学生关注家乡的文化底蕴。

(2)自主学习:让学生查找资料,了解海西家园的历史、民俗、文化遗产等。

(3)分享交流:学生展示自己搜集到的资料,与大家分享海西家园的文化底蕴。

第四课时:保护海西家园1. 教学目标:让学生了解保护海西家园的重要性,提高学生的环保意识。

2. 教学过程:(1)导入:展示海西家园的环境问题,引导学生关注家乡的环保状况。

(2)自主学习:让学生查找资料,了解保护海西家园的措施和方法。

(3)分享交流:学生展示自己搜集到的资料,与大家分享保护海西家园的方法和经验。

第五课时:海西家园的未来展望1. 教学目标:让学生了解海西家园的发展规划,激发学生为家乡发展做贡献的热情。

2. 教学过程:(1)导入:展示海西家园的发展规划,引导学生关注家乡的未来展望。

三年级下册海西家园教案模板

三年级下册海西家园教案模板


一、引入课题
同学们,我们的家乡福州是一座美丽的城市,福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客,现在先让我们来谈一谈大家知道的福州著名菜肴有哪些呢?
二、介绍佛跳墙的由来
佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899年),福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲,他为巴结周莲,令内眷亲自主厨,用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料,煨制而成,取名福寿全。周莲尝后,赞不绝口。后来,衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进,到郑春发开设“聚春园”菜馆时,即以此菜轰动榕城。有一次,一批文人墨客来尝此菜,当福寿全上席启坛时,荤香四溢,其中一秀才心醉神迷,触发诗兴,当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻,佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。




一、引入课题
闽南风味小吃蕴含着丰富的历史文化内涵,流传着许多“食”文化的故事。小吃注重口味、营养、多样,一般喜酸甜不喜辛辣,喜清淡不喜油腻。小吃品种繁多,式样翻新,造型美观,且用料考究、美味可口,做工精细,有小菜、热菜、汤羹、主食、甜点、水果六种类别。厨师利用丰厚的特产,融合了闽南地方美食炒、炸、煎、烩等传统工艺,综合体现了闽南小吃的风味特色,既保留了唐宋遗风,又有创新内容。
上杭萝卜干上杭萝卜干以它独特的风味和品质著称。它具有色泽金黄、皮嫩肉脆、醇香甘甜、开味消食、清热解毒等优点,可以炒吃、清炖、油烩,若将其浸泡变淡,加上白糖、醋等更是上等冷盘。
清流笋干是用刚出土的春笋尖制成,称为“闽笋尖”。它以嫩甜清脆著名,明清时列为上京贡品。八闽山区竹山众多,唯漳平闽笋尖历史悠久,驰名中外,深受上海、天津、广州群众及港澳同胞的欢迎。
1965年和1980年,分别在广州南园和香港,以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动,在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆,多用自称正宗的佛跳墙菜,招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席,深受赞赏,此菜因而更加闻名于世。

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案

六年级上册《海西家园》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等方面的特点。

(2)培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

2. 过程与方法:(1)通过调查、访问、搜集资料等途径,了解海西家园的相关信息。

(2)运用观察、分析、讨论等方法,探讨海西家园的保护与发展。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对家乡的热爱之情,增强自豪感。

(2)提高学生环保意识,培养可持续发展观念。

二、教学内容第1课:《海西家园》简介1. 让学生了解海西家园的地理位置、自然环境、历史文化等特点。

2. 通过图片、视频等资料,展示海西家园的美丽景色。

第2课:海西家园的自然环境1. 让学生了解海西家园的气候、地形、植被等自然环境特点。

2. 分析海西家园自然环境对人类生活的影响。

第3课:海西家园的文化历史1. 让学生了解海西家园的文化历史,包括传统文化、历史遗迹等。

2. 探讨海西家园文化历史的传承与发展。

第4课:海西家园的保护与发展1. 让学生了解海西家园当前面临的生态环境问题。

2. 分析保护海西家园的重要性,并提出相应的保护措施。

第5课:我为海西家园献计策1. 让学生结合所学内容,为海西家园的保护与发展提出建议。

2. 引导学生从个人做起,积极参与家乡的保护与发展。

三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究海西家园的相关问题。

2. 运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,提高解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 利用多媒体教学手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 学生对海西家园的自然环境、文化历史、保护与发展等方面的了解程度。

2. 学生参与课堂讨论、小组活动的积极性和主动性。

3. 学生为海西家园保护与发展提出的建议的实际性和可行性。

五、教学资源1. 教材:《海西家园》相关章节。

2. 图片素材:海西家园的自然环境、文化历史等图片。

三年级下册福建海西家园教学计划

三年级下册福建海西家园教学计划

三年级下册福建海西家园教学计划1.我们将学习福建省的地理和历史。

We will learn about the geography and history of Fujian Province.2.我们将学习有关福建传统文化的知识。

We will learn about traditional culture of Fujian.3.我们将了解福建特色的食物和饮品。

We will learn about the characteristic food and drink of Fujian.4.我们要学习福建方言和普通话。

We will learn the Fujian dialect and Putonghua.5.我们将了解福建省的名胜古迹。

We will learn about the famous scenic spots andhistorical sites in Fujian Province.6.我们将学习福建省的民间艺术和手工艺品。

We will learn about folk arts and handicrafts of Fujian Province.7.我们要学习福建省的少数民族的习俗和文化。

We will learn about the customs and culture of ethnic minorities in Fujian Province.8.我们将学习福建省的重要节日和庆典活动。

We will learn about the important festivals and celebrations in Fujian Province.9.我们将参观福建省的传统村落和民居。

We will visit traditional villages and homes in Fujian Province.10.我们将学习福建省的优秀历史人物和名人。

We will learn about outstanding historical figures and celebrities of Fujian Province.11.我们要唱福建省的民歌和民间乐器演奏。

三年级海西家园教案

三年级海西家园教案

一、国菜之尊佛跳墙教学目标:1、了解佛跳墙的由来。

2、了解闽菜的大致情况。

教学重点难点:1、知道佛跳墙因何得名2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。

教学思路:以书中所介绍的资料为教学主载体,创设有关福州传统菜肴的背景,让学生在欢乐愉快的情景中学习。

教学过程:一、引入课题同学们,我们的家乡福州是一座美丽的城市,福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客,现在先让我们来谈一谈大家知道的福州著名菜肴有哪些呢?二、介绍佛跳墙的由来佛跳墙原名福寿全。

光绪二十五年(1899年),福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲,他为巴结周莲,令内眷亲自主厨,用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料,煨制而成,取名福寿全。

周莲尝后,赞不绝口。

后来,衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进,到郑春发开设“聚春园”菜馆时,即以此菜轰动榕城。

有一次,一批文人墨客来尝此菜,当福寿全上席启坛时,荤香四溢,其中一秀才心醉神迷,触发诗兴,当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻,佛闻弃禅跳墙来”。

从此即改名为佛跳墙。

1965年和1980年,分别在广州南园和香港,以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动,在世界各地掀起了佛跳墙热。

各地华侨开设的餐馆,多用自称正宗的佛跳墙菜,招徕顾客。

佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席,深受赞赏,此菜因而更加闻名于世。

三、总结总结全文,指导学生完成课后练习题:1、按对应关系,把地名和菜名连起来2、在家长的指导下,试着制作一两种地方特色菜二、闽南小吃有故事教学目标:1、了解闽南丰富的小吃种类。

2、了解一些闽南小吃的传说故事。

教学重点难点:1、能说出闽南一些有名的小吃。

2、知道一些闽南小吃的传说故事。

教学思路:以书中所介绍的资料为教学主载体,先由老师作简单介绍,让学生在老师的引导下学习。

教学过程:一、引入课题闽南风味小吃蕴含着丰富的历史文化内涵,流传着许多“食”文化的故事。

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一、国菜之尊佛跳墙教学目标:1、了解佛跳墙的由来。

2、了解闽菜的大致情况。

教学重点难点:1、知道佛跳墙因何得名2、培养热爱、热爱家乡的思想感情。

教学思路:以书中所介绍的资料为教学主载体,创设有关传统菜肴的背景,让学生在欢乐愉快的情景中学习。

教学过程:一、引入课题同学们,我们的家乡是一座美丽的城市,的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客,现在先让我们来谈一谈大家知道的著名菜肴有哪些呢?二、介绍佛跳墙的由来佛跳墙原名福寿全。

光绪二十五年(1899年),官钱局一官员宴请布政使周莲,他为巴结周莲,令眷亲自主厨,用酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料,煨制而成,取名福寿全。

周莲尝后,赞不绝口。

后来,衙厨春发学成烹制此菜方法后加以改进,到春发开设“聚春园”菜馆时,即以此菜轰动榕城。

有一次,一批文人墨客来尝此菜,当福寿全上席启坛时,荤香四溢,其中一秀才心醉神迷,触发诗兴,当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻,佛闻弃禅跳墙来”。

从此即改名为佛跳墙。

1965年和1980年,分别在南园和,以烹制佛跳墙为主的菜引起轰动,在世界各地掀起了佛跳墙热。

各地华侨开设的餐馆,多用自称正宗的佛跳墙菜,招徕顾客。

佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席,深受赞赏,此菜因而更加闻名于世。

三、总结总结全文,指导学生完成课后练习题:1、按对应关系,把地名和菜名连起来2、在家长的指导下,试着制作一两种地方特色菜二、闽南小吃有故事教学目标:1、了解闽南丰富的小吃种类。

2、了解一些闽南小吃的传说故事。

教学重点难点:1、能说出闽南一些有名的小吃。

2、知道一些闽南小吃的传说故事。

教学思路:以书中所介绍的资料为教学主载体,先由老师作简单介绍,让学生在老师的引导下学习。

教学过程:一、引入课题闽南风味小吃蕴含着丰富的历史文化涵,流传着许多“食”文化的故事。

小吃注重口味、营养、多样,一般喜酸甜不喜辛辣,喜清淡不喜油腻。

小吃品种繁多,式样翻新,造型美观,且用料考究、美味可口,做工精细,有小菜、热菜、汤羹、主食、甜点、水果六种类别。

厨师利用丰厚的特产,融合了闽南地方美食炒、炸、煎、烩等传统工艺,综合体现了闽南小吃的风味特色,既保留了唐宋遗风,又有创新容。

二、介绍闽南小吃闽南小吃既保留了唐宋遗风,又有创新改革。

小吃注重口味、营养、多样,一般喜酸甜不喜辛辣,喜清淡不喜油腻。

其品种繁多,式样新颖,造型美观、美味可口;且用料考究,做工精细,风味独特。

地方风味小吃有:蚵仔煎、鲜酥蚵串、鱼仔粥、蚝仔粥、鲎羹、包心鱼丸、鲜肉鱼丸、水丸汤、马鲛粳、网纱鱼卷、酥炸鱼条、捆蹄、面线糊、扁食、肉燕、烧芋果、芋包、鸡汤伊面、干拌面、卤面、莲美豆干、糯米灌大肠、猪血尾口粳、苦菜大肠汤、虾皮番薯粉团、豆签、牛肉羹、豆花、石花糕等。

其中蚵不仅营养丰富,且烹制的食品味道鲜美。

闽南人有食粥的习惯,他们会根据季节的不同选择时令食物,调配糯米制成粥。

土笋冻,是用一种生长在浅海滩涂里,像蚯蚓的软体动物熬成的胶状体,不仅美味,还能降火消炎,清凉解热。

鲎羹是闽南特有的海产,鲎全身可食,风味特殊。

民间传统小吃有:肉粽、粳粽、豆粽、五香卷、鸡卷、炸肉丸、嫩饼菜、桂花蟹、芋鸭、肉夹包、炒米粉、烧芋果、芋包、甜芋饼、菜果、水晶菜头饼、腰子饼、肉饼、芥菜饭。

其中肉粽以其选料讲究,配料多样,制作精细,历史久远而享誉海外。

肉粽、粳粽、豆粽都是端午节的必备供品。

三、介绍闽南小吃的传说故事烧肉粽籍贯:年龄:1000余年关键人物:陆游掌故:中国人吃粽子由来已久,最普遍的说法是根据晋人义庆写的“世说新语”,说是为纪念楚国忠臣屈原投江,祭以五角丝角条后演化为粽子。

也有说唐明皇爱贵妃,为玉环与梨园弟子用小弓箭射粽,谁射中就赐谁。

其实,粽子早最称为角黍(箬叶包小米成方或有角状)出现于东汉,传说与关羽有涉。

据说关羽本不姓关,是司隶校尉部何东郡县下村人。

传说他前世是盐池草龙,因救解州县旱情,溢陆湖水抗旱,但得罪了玉帝被判斩刑。

在受刑前,他托盐池常与他下棋的寺庙主持帮他转世。

主持依嘱盛湖中血水,百日后化为小男孩,送至下交龙家抚养成人。

后来为了逃避仇家的追捕,关羽逃到潼关前的一个破庙里。

为了救关羽,黎山请注意文明用词化身为村妇,教他以角黍干粮并加香油以贿赂守军。

黎山请注意文明用词还在关羽脸上栽了五绺须,让他用黄河水洗脸。

于是关羽变成了个红面有美髯的汉子。

守军吃了香烂的角黍果然放行。

但追兵很快就到了,化了装的关羽也没有来得及脱身,在被问话时,慌乱中,关羽指关为姓,从此便自称关羽,角黍也成为粽子的粗胚。

的粽子形成则是在南宋。

据说与陆游有关。

传说陆游到做官时,带来了“艾香粽子”。

这种粽用艾叶浸米裹制,吃来肉味独特。

陆游走后,粽子的制作方法就由一位在陆家当差的人带回,并加以改良,最后演变成了品种多样、深受海外欢迎的风味小吃。

蚝仔煎籍贯:年龄:1000余年掌故:泉南沿海产蚝,所以风味小吃有蚝仔煎。

因其价廉物美大众化,尤受海外侨胞的珍爱。

传说在蚝仔煎形成过程中,曾涉及不少历史名人。

最有趣的传说是宋徽宗时,将门之子蕴,因抗金有功,并光荣负伤,因此受到朝廷褒奖,特许到海边疗伤,传说也来过。

后来蕴出征安南,在同安吃到东石蚝仔汤后很兴奋,就命人用蚝与绿豆粉做成羹慰劳士兵,这是蚝仔煎制作的初始阶段。

明万历二十三年(1595年),振龙从吕宋岛带回了番薯种。

翌年,、受灾,番薯成为推广救灾品种,吃不完即制成番薯粉。

同样,礁石上的蚝仔,也被挖剥来充饥,数量不多的人家,则将其与番薯粉蒸煮煎炒。

至清代,闽督鹤年吃到的蚝仔煎已发展到了掺入少许的葱花蒜丝,配上鸡蛋、肉片,煎熟后,再以乌醋、椒辣、佳酱(甜咸均可)拌和。

这也是我们今天在大街小巷看到的蚝仔煎。

四、总结指导学生完成练习题:查找资料,以“小吃中的趣味故事”为话题,进行故事交流。

三、山水培育”八大干”教学目标:1、了解“八大干”的名称。

2、了解“八大干”的产地。

教学重点难点:1、了解“八大干”的做法教学思路:本课教学以书中所介绍的资料为教学主体,先由老师作简单介绍,再让学生自己互相交流,谈谈自己所了解的“八大干”。

教学过程:一、引入课题闽西八大干是闽区有风味特色的八种干制食品,包括连城地瓜干、武平猪胆干、明溪肉脯干、宁化老鼠干、上杭萝卜干、永定菜干、清流笋干及长汀豆腐干。

二、介绍”八大干”的产地和历史长汀豆腐鲜嫩可口,不酸不苦,用它制作的各种食品,如东坡豆腐、瓤豆腐、银荷包、豆腐饺、生氽满丸、徽州丸等,风味独特,久食不厌。

而居汀州八干之首的长汀豆腐干,尤以制作精细、配料讲究、风味独特、味美可口而驰名中外。

连城地瓜干也叫连城番薯干。

连城地瓜干地瓜干在闽西各县都有,但连城地瓜干却以它独特的原料与制作方法出名,是著名的“闽西八大干”之首,已有二三百年历史。

清朝时,作为贡品进贡皇宫,是宫廷宴席上的珍贵小点,美名“金薯片”,连城也成为中外闻名的“红心地瓜干之乡”。

宁化老鼠干,实为田鼠干,系由人工捕捉的田鼠加工制成。

宁化属山区农业县,田野宽广,帮田鼠。

农民对田鼠为害早已深恶痛绝,捕捉田鼠,已是广大农民由来已久的行动。

然而,把捕获的田鼠制成老鼠干,列菜肴,始于何时、何人,今未发现文字记载,无法定论。

当今八九十岁的高龄老人,只称制作老鼠干是"祖传焉的"。

由此推之,宁化老鼠干的历史应有数百年之久。

上杭萝卜干上杭萝卜干以它独特的风味和品质著称。

它具有色泽金黄、皮嫩肉脆、醇香甘甜、开味消食、清热解毒等优点,可以炒吃、清炖、油烩,若将其浸泡变淡,加上白糖、醋等更是上等冷盘。

清流笋干是用刚出土的春笋尖制成,称为“闽笋尖”。

它以嫩甜清脆著名,明清时列为上京贡品。

八闽山区竹山众多,唯漳平闽笋尖历史悠久,驰名中外,深受、天津、群众及港澳同胞的欢迎。

武平猪胆肝在清朝就闻名中外,至今已有100多年的历史。

武平猪胆肝有很高的营养价值,含有多种糖类和多种维生素等营养成份,而且具有生津健胃,清凉解毒的功效。

明溪肉脯干是用精瘦牛肉浸腌于自制的酱油中,加以丁香、茴香、桂皮、糖等配料,经1周左右,再挂在通风处晾干,然后放入烤房熏烤而成。

制成后色、香、味俱佳,既有韧性又易嚼松,入口香甜,其味无穷。

永定菜干相传已有400多年的历史,当地群众历来有制作菜干的习惯,一季制作,四季可食。

素以色香味俱佳而闻名于省和南洋一带,它是辅以各种配料经精港技艺烹调而成的传统菜肴,风味佳美,颇具特色。

三、总结总结全文,引导学生完成课后练习题:连线“八大干”的名称和产地。

四、宫廷小吃留沙县教学目标:1、了解沙县小吃的种类2、了解沙县小吃的特点教学重点难点:1、知道沙县小吃的历史以及其浓郁的地域特色教学思路:本课教学以书中所介绍的资料为教学主体,先由老师作简单介绍,再由老师引导学生学习课文中所介绍的容。

教学过程:一、介绍沙县小吃很多人是先知道沙县小吃,然后才认识沙县,了解沙县的。

沙县小吃源远流长,历史悠久,在民间具有浓厚的文化基础,尤以品种繁多、风味独特和经济实惠著称,是中华饮食文化百花园中的一朵奇葩,早已享誉大江南北。

因此,人们将沙县誉为“小吃城”、“美食城”。

据不完全统计,沙县各类小吃有上百种,常年供应的有几十种,蒸、煮、炸、烤、腌,加工方法多样,米、面、芋、豆腐原料独具地方特色,且来源丰富。

二、介绍沙县小吃的种类节令小吃:春节城乡都吃年糕、白果、糍粑,城关吃面条,农村吃粉干;元宵节吃芋包子;立春吃春卷;清明吃清明果;农历四月初一烙粑,有甜有咸两种;立厦城乡家家户户食果;分为馅和无馅两种,传说是战国时期膑为瞒过庞涓装疯而特制的食品;端午节吃粽子、花椒饼、荷菜包;七夕又称七七节,是沙县民间儿童节日,是时家中有新入学的儿童,外婆要送小书包、雨伞、算盘、服装、小茶壶、糖塔和白糖光饼,祝愿学习取得好成绩;中元节又叫鬼节。

这时新鸭、新芋上市,除了吃鸭子外,还做芋包吃,市上供应葡珠,有糯米做的和面粉做的两种,除了上供外,大人小孩都爱称上一、二斤做零食;中秋节除了吃月饼、白果糕,也吃芋包;立冬、冬至吃猪脚、糍粑,号为补冬;腊月二十三,龙王爷上天,常用岩酥、金钱酥、董糖、蓼花、米花、甘蔗俸供。

地域小吃中,夏茂牛系列拥有60多种佳肴,还有芋包、糖烧麦、豆腐包、豆腐丸、豆腐脑、米冻皮、金钱蛋、油糍;的蛋素、蛋角,南霞的泥鳅粉干,湖的板鸭在沙县小吃系列中最具有名气。

常规普通小吃有:扁肉、清汤面、拌面、酸菜面、白果、油饼、火把、猪耳、麻球、米冻糕、糖包、小龙包、肉包、煎饼、大肠糕、年糕、鸭汤粉干、锅边糊、油条、花椒饼、起酥饼、葱肉饼、菜头饼、白糖饼、糖水饼、水晶饼、口香饼、杏仁酥、牛奶饼、米果、芋果、线面、烤豆干、青草冻、玉糕、冬酒、菊酒、炒果条、烫嘴豆腐等等,琳琅满目,外地客人品赏后,每每赞不绝口:沙县小吃,名不虚传啊!三、总结指导学生完成课后练习题:把图中小吃和它的名字连起来.五、涨海声中万国商教学目标:1、了解海峡西岸的海外贸易的历史2、了解省的几个港口教学重点难点:1、知道历史上几个港口的对外贸易情况2、培养热爱家乡的思想感情。

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