4.第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》课前预习教案设计
植物生长需要水和无机盐
预习教案设计
一、导入
教师放映有关植物的影片，介绍植物对生态环境的重要性，引导学生思考植物的生长过程。
二、新课教学
1.课堂带学
教师讲解植物的生长需要水和无机盐的作用及其对植物生长的影响，引导学生分析植物的生长特点。
2.实验教学
教师设置实验环节，让学生以自己的方式学习和探究。
教师将一盆植物分成两组，一组用没有加入无机盐的纯水灌溉，一组用加入无机盐的水灌溉。
在相同的条件下进行观察，记录每组植物的生长情况，在比较两组植物的生长状况的差异的同时，让学生了解植物对水和无机盐的需求。
3.讨论教学
教师将学生分成小组进行讨论和交流，让学生分享他们对于植物生长需要水和无机盐的理解和看法，从中汲取更多的知识和思想。
4.知识点总结
教师对学生进行综合性的知识点总结，并着重强调植物对水和无机盐的需求。
帮助学生归纳和总结学习到的关于植物的生长和繁衍所需的基本条件。
三、课后作业
1.请学生回家查阅有关植物需水和无机盐的书籍或网站，进一步了解相关知识。
2.对于今天的实验，学生需要在实验过程中仔细观察，记录下每组植物的生长情况，在和
其他小组成员商讨之后，完成数据的分析和总结。
四、教学反思
教学过程中，教师注重交互式教学，让学生充分参与课堂探究，提高他们的主动学习能力。
实验环节比较活泼，学生们通过实际观察来理解和掌握新的课内知识点。
在小组讨论中，学生交流包容，让学生有机会切身体会到小组互助合作的重要性。
总体来说，教学效果明显，老师会根据学生实际情况适时调整教学方法和教学内容，让学生获得更多的营养和知识。
第四章第二节_植物对水分和无机盐的吸收
演示过程：
清水
食盐溶液
清水
食盐溶液
实验现象：
凹槽中是食盐溶液的玻璃管的液面 上升，是清水的玻璃管中的液面下降。
思考：
注入清水的萝卜玻璃管中的水到哪里去 了？注入盐水的萝卜玻璃管中多出来的水是 从哪里来的呢？
失水：
外界浓度
＞
细胞液浓度
吸水：
细胞液浓度 ＜ 水总是向浓度较大的方向走
外界
吴中区木渎实验中学
二
讨论：（P64)
浓盐水 根内部溶液 清水 根内部溶液
水总是向浓度较大的方向走
吴中区木渎实验中学
二、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
动动脑
1、在什么情况下植物会出现失水的现象 呢？
当土壤溶液浓度 大于根毛细胞液 的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸 水，反而会使细胞液中的水分渗到 土壤里去，出现失水的现象，就是 “烧苗” 。
练习
1.在示意图中用箭头表示水分进出的方向
浓盐水
根内部溶液
清水
根内部溶液
2 .已知土壤溶液浓度为20%，若根毛 细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞 液的浓度应为（ D ） A.15% B.10% C.20% D.30%
3.盐碱地不利于植物生长，一次施肥 过多会造成“烧苗”。这是因为细胞 液浓度 小于 土壤溶液浓度，水 植物 分由 流向土壤 。
1.对绿色植物来说，植物体中运输水分和无
机盐的主要结构是（C） A.茎 B.筛管 C.导管
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案教案参考：绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标1.知识与理解：了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因；掌握植物吸水的方式；认识无机盐对植物生长的重要性。
2.能力培养：培养学生的观察能力和实验操作能力；训练学生的科学探究能力；培养学生的合作与沟通能力。
3.情感态度与价值观培养：增强学生的自主自学与合作学习的意识，培养学生对植物生长的热爱与关注，培养学生的环保意识。
二、教学重点1.了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因。
2.掌握植物吸水的方式。
3.认识无机盐对植物生长的重要性。
三、教学难点1.如何培养学生的科学探究能力。
2.如何通过实验观察的方式让学生了解植物吸水的方式。
3.如何让学生理解无机盐对植物生长的重要性。
四、教学方法1.情景教学法：通过场景模拟的方式让学生感受到植物生长需要水和无机盐的重要性。
2.实验教学法：通过进行实验观察，让学生亲身体验植物吸水的方式，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.讨论教学法：通过学生讨论和交流的方式，培养学生的合作与沟通能力。
五、教学过程Step 1 导入 (15分钟)1.教师与学生进行互动沟通，询问学生他们所了解植物生长的必要条件是什么。
2.学生回答后，教师补充并引入本堂课的话题，绿色植物的生长需要水和无机盐。
Step 2 情景体验 (20分钟)1.教师通过演示和讲解的方式，让学生观察不同条件下植物的生长情况，比较生长正常的植物与缺水或缺少无机盐的植物的差异。
2.学生在观察的过程中，记录下一些关键问题和观察结果，如：缺水植物的叶子颜色是否变黄、是否容易凋谢等。
3.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果与感受，并总结出绿色植物生长需要水和无机盐的重要性。
Step 3 实验操作 (30分钟)1.学生分成小组，每组一盆水仙花。
2.学生根据教师的指导，设计实验并进行观察。
例如，将水仙花分别放在不同的条件下，如只给水不给无机盐、只给无机盐不给水、同时给水和无机盐等。
中考科学一轮复习：第4课时《无机盐和水对植物的作用》练习(无答案) 浙教版
第四节无机盐和水对植物的作用针对练习2考点3 植物根的结构和功能(1)根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
根据是否有明显发达的主根可分为______系和______系(5)“水华”和“赤潮”现象：它们分别是淡水和海水中的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻(严格意义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等，是水的富营养化。
主要原因是水体中______、______含量增加造成。
针对练习3 根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。
图26－2是细胞吸水和失水模式图。
请回答以下问题：(1)根吸收水的主要部位是根尖的__________区。
(2)施肥过多a植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度________根细胞细胞液浓度。
(3)图26－2中，______图表示细胞处于失水状态。
(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是________跟踪练习1．“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的( )A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用2．(4分)绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是( )A．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水B．吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用促进吸水C．吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用妨碍吸水D．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水3．(4分)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是4.(18分)中山市五桂山森林茂密，是一座“绿色水库”。
森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
即使在于旱季节，山上的溪流也不干涸。
五桂山还是避暑胜地，七月平均温度只有23 ℃，比市区低5～6 ℃。
根据以上材料回答问题：(1)五桂山能涵养水源的原因是________________________。
专题04 无机盐和水对植物生长的作用
第 1 页，共 6 页专题04 无机盐和水对植物生长的作用一、选择题1． 绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是（ ）A ．提高土壤中的无机盐成分B ．增加土壤中有机质的含量C ．给植物提供食物D ．作为土壤中微生物的分解材料2． 腌萝卜时，细胞会出现如图状态，其原因是（ ）A ．细胞吸水，b 溶液浓度大于a 溶液浓度B ．细胞吸水，b 溶液浓度小于a 溶液浓度C ．细胞失水，b 溶液浓度大于a 溶液浓度D ．细胞失水，b 溶液浓度小于a 溶液浓度3． 将一萝卜块先称质量，然后放在浓NaCl 溶液中数小时。
在此过程中，每隔1小时将该萝卜块称量1次。
下图中最能代表萝卜块的质量随时间变化的曲线图是（ ）4． 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）A ．细胞壁具有保护细胞的功能B ．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C ．细胞膜具有保护细胞的功能D ．细胞壁具有控制物质进出细胞的功能5． 某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。
为了研究植物生长与水和肥料间的关系，对5个花盆A ．1与2B ．2与3C ．3与4D ．4与56． 上壤中水分进入到植物体内，主要是由哪个器官和组织完成运输的（ ）A ．叶，营养组织B ．茎，分生组织C ．果实，营养组织D ．根，输导组织7． 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动在细胞中进行，下列说法错误的是（ ）A ．细胞吸水还是失水与①结构中的液体浓度有关B ．光合作用在②结构内进行C ．植物吸收的水分大部分通过③离开植物体D ．③处还是氧气与二氧化碳进出的通道8． 下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错。
初中科学培优讲义(word版 含答案)专题04 无机盐和水对植物生长的作用(解析版)
专题04无机盐和水对植物生长的作用课题1思维导图自主学习课题2考点管理明确考点分归类探究1、看图指认绿色植物根、茎、叶的结构悟透各类题型1．根：根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。
根毛区是植物吸水最主要的部位。
2．茎：茎由树皮、形成层、木质部、髓等组成。
树皮具有保护作用，其中韧皮部中有输导有机物的筛管。
有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上而下地运输。
木质部中有输导水分和无机盐的导管。
水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上地向枝端运输。
3．叶：叶片由叶表皮、叶肉、叶脉组成。
表皮上有半月形的保卫细胞，保卫细胞中间的小孔是气孔。
如图是叶片结构示意图，a指的是叶脉，有输导和支持作用；b指的是表皮，有保护作用；c指的是叶肉，有制造和贮藏营养的作用。
表皮：表皮无色透明，不含叶绿体，有不易透水的角质层。
表皮上的两个保卫细胞（含叶绿体）之间的空隙叫气孔。
气孔是叶片与外界气体交换和水分蒸腾的窗口。
双子叶植物：维管形成层的活动：双子叶植物根的次生结构从向内依次为：周皮——木栓层、木栓形成层、栓内层。
韧皮部——初生韧皮部、次生韧皮部。
形成层——向内形成次生木质部(多),向外形成次生韧皮部(少)。
木质部——次生木质部、初生木质部。
单子叶植物：例题选讲1（2022•连山区校级模拟）常言道“根深才能叶茂”。
如图是根尖结构示意图，下列说法不正确的是（）A．区域③比区域②的细胞体积变大、变长，这是细胞分化的结果B．根的生长主要依靠区域②和区域③C．区域①具有保护作用D．区域④是吸收水和无机盐的主要部位【答案】A【解答】解：A、区域③比区域②的细胞体积变大、变长，这是细胞生长的结果，A错误。
B、根的生长主要依靠区域②分生区细胞的分裂和区域③伸长区细胞的伸长，B正确。
C、区域①根冠具有保护作用，C正确。
D、区域④成熟区中的细胞出现了分化现象，表皮细胞形成根毛，中间细胞形成导管，是吸收水和无机盐的主要部位，D正确。
故选：A。
变式演练1如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（）A．①⑤为上皮组织，具有保护作用B．②④为营养组织，能制造营养物质C．③为输导组织，起运输养料的作用D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”【答案】A【解答】解：A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，故符合题意。
水与植物生长
水与植物生长水是生命之源，对于植物的生长发育来说，水起着至关重要的作用。
本文将从植物对水的需求、水分的吸收与运输、水对植物生长的影响等方面进行论述。
一、植物对水的需求水是植物生长发育的重要组成部分，植物对水的需求主要体现在以下几个方面：1. 水分供给：植物通过根系吸收土壤中的水分，水分进入植物体内后被运输到各部位，为植物提供生长所需的水分和养分。
2. 蒸腾作用：植物通过叶片表面的气孔释放水分，形成蒸腾作用。
蒸腾作用既可以帮助植物调节温度，又可以促进养分的吸收和运输。
3. 细胞膨压：水分进入植物细胞后，可以使细胞膨胀，维持细胞的结构和形态，使植物能够保持正常的生长和发育。
二、水分的吸收与运输水分的吸收和运输是植物生长发育中的重要过程。
水分通过根系的吸收和茎叶的运输，完成对植物全身的供应。
1. 吸收水分：植物根系通过毛细根等吸水器官吸收土壤中的水分和溶解在土壤中的养分。
水分通过细胞膜和细胞壁的渗透、渗流等机制进入细胞，并通过根木部向茎叶等地上部分运输。
2. 运输水分：水分在植物体内通过三个主要的组织进行运输，分别是木质部、韧皮部和维管束。
木质部主要负责运输水和溶解在水中的无机盐等物质；韧皮部主要负责运输有机物质；维管束是木质部和韧皮部的结合体，整合了水分和养分的运输。
三、水对植物生长的影响水对植物生长的影响是全面而深远的，具体表现在以下几个方面：1. 影响光合作用：水是光合作用的重要参与者，光合作用需要水作为反应物之一。
充足的水分可以促进叶绿素的合成和光合产物的积累，从而提高植物的光合效率。
2. 调节温度：水对植物的蒸腾作用有调节温度的作用，通过蒸腾作用植物可以降低温度，保护细胞免受高温的伤害。
3. 维持细胞结构：水分可以使细胞膨胀，维持细胞的结构和形态，保证植物正常的组织结构和器官发育。
4. 运输养分：水分通过茎叶的维管束系统运输养分，保证植物各个部位的供应和营养物质的循环。
总结：水是植物生长发育不可或缺的重要因素，它满足了植物对水分和养分的需求，通过吸收和运输为植物提供生长所需的物质和能量。
无机盐对绿色植物生长的影响
无机盐对绿色植物生长的影响千阳县寇家河中学七（3）班指导老师：胡燕燕植物生长需要的营养物质，有水、无机盐、有机物。
有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。
而如今在一些现代化的蔬菜生产基地，人们已经开始根据植物生长所需的无机盐的种类和数量的不同，将水和无机盐配置成植物营养液，用来栽培植物。
在这种方法下，植物的茁壮成长，其中很多奥妙都在于营养液。
植物的生活需要多种无机盐，但以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。
提出问题：生活中我们经常会碰到以下几种情况，植物的叶子发黄，叶、茎呈现紫红色的斑点，生长缓慢，最后干枯。
这是怎么回事呢？在本次实践中让我们一起探究这个问题。
图一叶片发黄、生长不旺盛图二叶片出现紫红色斑点图三叶片边缘像火烧一样，发黄实践目的：探究氮、磷、钾等无机盐对绿色植物生长的影响.材料准备：量筒,大烧杯,容量瓶,滴管, 玻璃棒,天平,锥形瓶,绿萝小苗若干。
实验步骤：1、依次配制完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液，待用。
2 、将完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液分别装入贴有不同标签的锥形瓶中。
3、选取生长状况基本相同的绿萝小苗，移植到装有完全培养液的锥形瓶中，做记录。
（记录表一）4、待绿萝小苗长出新根后，换掉各瓶中的营养液，做记录。
（记录表二）图四完全培养液图五缺磷培养液图六缺氮培养液图七缺钾培养液4、给予充足的光照以及近似的良好的生长环境,培养一段时间，观察绿萝植株之间的异同,并作好记录。
（记录表三）图八完全培养液图九缺磷培养液图十缺氮营养液图十一缺钾营养液实验记录：（见附表一、二、三）得出结论：绿萝在生长过程中，缺磷肥时叶、茎呈现紫红色的斑点，新根少，生长缓慢；缺氮肥时生长缓慢，叶色发黄；缺钾肥时叶片边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后干枯。
由此可见无机盐在绿萝的生活中扮演很重要的作用。
交流讨论：无机盐是绿色植物生长不可缺少的物质，其中，绿色植物需要量最大，对绿色植物生长影响最大的是含氮、磷、钾等无机盐，这三种无机盐对植物的生命活动具有极其重要的作用。
植物生长需要水和无机盐
植物的生长需要含氮的无机盐
植物的生长需要无机盐
植物的生长不仅需要含氮的无机盐（俗 称氮肥），还需要含磷的（俗称磷肥）、含 钾的无机盐（俗称钾肥）。
植物的生长需要无机盐
氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得 繁茂
磷肥能促进幼苗的生长发育，花的开放， 果实和种子的成熟 钾肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆 健壮
植物的根毛为什么能从土壤 中吸收水呢？
溶液和浓度
甲：清水
乙：盐水
•
清水的浓度小
盐水的浓度大
探究一：外界溶液浓度影响根细胞吸水
实验现象
1.清水中的萝卜条在长度上变（ 长 ） 硬度上变（ 硬 ）。
2.浓盐水中的萝卜条在长度上变 （ 短 ），硬度上变（ 软 ）。
现象分析 失水 1.浓盐水浓度大,萝卜根细胞就______.
此外，农作物生长还需要含钙的、含锌 的和含硼的无机盐等，它们对植物的生长 发育也有重要作用
三类无机盐在生活中的应用
名称 作用
含氮无机 盐
促进细胞的 分裂和生长， 使枝叶长得 繁茂
促进幼苗的生 长发育，花的 开放，果实和 种子的形成 促进糖类的形 成和运输，使 茎秆健壮。
含磷无机 盐
含钾无机 盐
植物生长需要水和无机盐
生活情境
小明家要种番茄，他听周围有经验的人说番茄的 枝叶生长需要氮肥，番茄果实生长需要磷肥。于是， 他在家中的田地种了番茄，过了一段时间后，他在 番茄幼苗的周围施了很多的氮肥和磷肥，结果过了 几天后发现之前长出幼苗的番茄枯萎甚至死掉。
为什么番茄生长和结果需要氮肥和磷 肥，但是施多却导致番茄枯萎甚至死 掉了？
吸水 2.清水浓度小，萝卜根细胞就_______.
讨论：
当萝卜根细胞吸水时，请描述出水分运 动的途径。
初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿
初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿一、说教材《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。
本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。
在学习本节课前,已经学习过植物种子的萌发和根的生长。
同时,学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础,因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。
二、说学情对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验,在生活中有过养花的经历,知道要给花浇水和施肥,但是对于其原理却没有研究。
同时他们具有一定的知识基础,学习过种子萌发的条件,对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解,这对于本节课的学习都是十分有利的。
因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验,充分发挥学生的主动性。
三、说教学目标1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响,以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。
2.通过联系生活常识来分析实验现象,培养分析、概括、总结的能力。
3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系,提升学习生物的兴趣。
四、说教学重难点重点：水和无机盐对植物的影响。
难点：外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。
五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。
六、说教学过程1.新课导入在新课导入部分,我将采用联系生活实际的导入方式。
让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质,再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质,从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。
采用联系生活实际的导入方式,一方面可以充分调动起学生的积极性,另一方面通过设疑引出本节课的课题,引起学生的思考。
2.新课教学在新课展开环节主要讲解两部分内容：植物生长需要水和植物生长需要无机盐。
首先向学生讲解植物生长需要水分的原因,以及水分对于植物的重要作用。
然后带领学生复习根的主要作用,通过上节课的学习,学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官,从而抛出问题：根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。
植物生长需要水和无机盐知识点归纳
植物生长需要水和无机盐知识点归纳植物生长需要水和无机盐知识点归纳知识点：1.为需要水(1)水是植物体的重要组成部分(2)使植物体保持一定的姿态(3)无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输(4)水参与植物的新陈代谢2.水影响植物的分布(1)缺少水的地方形成沙漠(2)水相对较多的地方形成草原(3)水分充足的地方形成森林3.植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：练习题：1.根毛存在对植物的意义是()A.增加根的牢固性B.保护根尖C.增加吸收面积D.加快营养运输2.小强种了一棵花，有一天他移栽这颗花时发现，有一侧的根特别发达，一侧的根特别少，造成这种现象的最可能因素是()A.有遗传物质决定B.有浇水不均匀引起的C.由于花盆没有转动造成的D.由于光照总在一侧引起的3.通常农民在移栽植物时，都要带一个土坨，目的是()A.保持土壤水分B.避免根尖受到损伤C.保证原有土壤的营养D.土坨不容易被清理掉4.植物的根吸收水分的主要部位是根尖的()A.根冠B.分生区C.成熟区D.伸长区5.与玉米根细胞吸水有关的结构是( )A.叶绿体B.液泡C.细胞壁D.细胞膜6.当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是 ( )A.缩小B.胀大C.消失D.正常7.放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是 ( )A.变大.变软B.变小.变软C.变大.变硬D.变小.变硬8.当根毛细胞从土壤中吸收水分时，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度 ( )A.大B.小C.相等D.不能确定9.植物营养“三要素”不包括( )A.氮B.磷C.钾D.铁10.要使马钤薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐 ( )A.含氮无机盐B.含磷无机盐C.含钾无机盐D.含硼无机盐【植物生长需要水和无机盐知识点归纳】。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4 —植物对水分和无机盐的吸收(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.3-2 植物的根与物质吸收——植物对水分和无机盐的吸收目录 (1) (4) (6) (10) (13)一、根的吸水和失水1.根尖的结构和功能(1)根尖：从根的顶端到着生根毛的部分叫根尖。
(2)根尖的结构与功能：从根尖顶端起，依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四部分(如下图)，各部分细胞的形状、特点和功能如下表所示。
【注意】根的长度不断增加的原因：根尖的分生区细胞不断分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。
2.细胞吸水和失水(1)细胞吸水或失水的原理：细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤溶液中溶质的质量分数的大小。
①细胞吸水条件：根毛细胞液中溶质的质量分数大于土壤溶液中溶质的质量分数。
②细胞失水条件：根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数小于土壤溶液中溶质的质量分数。
(2)根毛吸水的具体过程：水→根毛细胞→各层细胞间隙→导管。
3.植物细胞吸、失水原理的应用。
①解释生活现象：腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫，存放多天的青菜在清水中放置一会儿变新鲜。
②指导生产：农业生产中一次施肥不能过多，不能给农作物连续多天施肥，否则会出现“烧苗现象。
【思考】给你一个萝卜、解剖刀、天平、砝码、吸水纸、两只烧杯、食盐、水等器材和物质，请设计一个实验证明植物细胞的吸、失水原理。
二、植物生长需要无机盐1.植物的生长需要无机盐植物的根从土壤中吸收生长所需要的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用，有的无机盐用于构建植物体，有的无机盐用于调节植物的生命活动。
2.氮、磷、钾元素对植物的作用含有氮、磷、钾三种元素的无机盐对植物的生长有着重要意义。
下表是氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及缺乏时的症状。
3.“秸秆还田”可以提高农田的肥力在有植物生长的地方，都会有许多枯枝、落叶或死亡的生物体留在土壤里，这些生物体腐烂后产生的各种营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。
生命科学——第4课时：绿色植物的新陈代谢(一)
2．植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。如 图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平， 两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下 照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强(压强用p 表示)，正确的是（B） A．p甲＜p乙 B．p甲＞p乙 C．p甲＝p乙 D．无法确定 【解析】由图可知，甲的叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，乙的叶片多，蒸腾作用散 失的水分较多，因此，经过一段时间后，甲中的水比乙中的水多、重，压强就大。 高频点3 气孔的功能结构
1．(2012·盐城)“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国著名的未来学家阿尔曼托夫勒 的预言，如今在盐城沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能强烈的从土壤中吸收 பைடு நூலகம்分的主要原因是（B） A．根毛细胞吸胀作用大 B．根毛细胞液浓度大 C．根毛细胞呼吸旺盛 D．叶肉细胞蒸腾作用强
【解析】盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，因此，盐碱地上的植物能强烈 的从土壤中吸收水分的主要原因是根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，植物细胞就会吸水。
3．(2013·桐城)从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出 气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降 水量最大的地区是（A） A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 【解析】甲地区植物叶片的气孔的数目最多，甲地区蒸腾水分散 失最多，大气湿度最大，降水量最大。可见，选项A符合题意。
无机盐 氮 磷 对植物的作用 使枝叶茂盛，多开花 使其发育良好，提早成熟 缺乏的症状 叶片黄，开花少，籽实不饱满 生长缓慢，矮小，叶暗绿，花、果实、种子少
钾
使茎秆坚韧，块根肥大
茎秆细弱、易倒伏，叶黄或弯曲
考点3 概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程 b 1．吸收 (1)吸收方式：主要是__渗透吸水__。 (2)吸收部位：器官——__根__，主要区域——根尖的__根毛区__。 (3)吸收条件：根毛细胞中的__细胞液浓度大于土壤溶液浓度__。 2．运输 (1)运输的部位是木质部中的__导管__。 (2)植物体内的水分运输是自下而上的，从根→茎→叶。
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装置 将木本植物的枝条与U形玻璃管左侧连通，将装置密封，然后分别在如
下四种环境中放置5分钟
环境 室内 有阳光照射的阳台 阴暗潮湿的环境 电吹风(自然风挡)吹叶片
原理
液面高度差越大，蒸腾作用越强
液面高度差：有阳光照射的阳台>电吹风(自然风挡)吹叶片>室内>阴暗潮 现象
湿的环境
结论 温度越_高___、环境越___干__燥___，气流速度越快，植物的蒸腾作用越强
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
考点 4 植物的叶和蒸腾考作点用特训营
1. 茎的结构
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输导 光合
气孔
叶的结构模式图 (1)叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。表皮上有半月形的保卫细胞，两个保 卫细胞之间的小孔是_气__孔___。
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
(2)气孔与保卫细胞
考点特训营
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①_气__孔___不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“
门户”。
②气孔的调节：当水分充足时，保卫细胞吸水膨胀，气孔_张__开___；反之，气孔关闭
。
【特别提醒】保卫细胞的细胞壁面向空隙的一侧比较厚，外侧较薄，可以随着细胞
内压的变化进行开闭活动。
多于
蒸腾作用
(3)一般陆生植物叶的下表皮气孔数_____上表皮，这样可减弱植物的__________，
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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考点特训营
考点 1 水和无机盐在植物体内的作用
1. _水___是植物体内最多的物质，占植物体鲜重的60%至90%，是植物体自身生长 和发育必需的物质条件，植物细胞内的物质运输、新陈代谢等过程都离不开水。 2. 无机盐
无机盐 含__氮___的无机盐
作用 使枝叶繁茂
缺乏症状 植株矮小，叶色发黄
含__磷__的无机盐
促进幼苗的生长发育和开 植株矮小，叶色暗绿带红(影响花
花，促使果实和种子成熟
和果实的形成和发育)
含_钾___的无机盐
使茎秆粗壮
茎秆软弱易倒伏，叶片出现褐斑
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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考点 2 植物的根与物质考吸点收特训营
1. 植物吸收水分和无机盐的主要器官：_根___，根吸收水分的主要部位是_根__尖___。 2. 根尖的结构
(4)除了植物的蒸腾作用外，光合作用也会影响水柱。因此，实验应在______环境中
进行，可排除光合作用的影响。
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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核 心 素 养 拓展与创新 考点特训营
研究植物蒸腾作用的装置创新 将大小、生长状态一致的植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。
(1)一段时间后，三组装置水分蒸发量由小到大的排列顺序是__乙__＜__甲__＜__丙___。 (2)该实验存在不足之处，请指出来并改正： _不__能__排__除__水__自__身__蒸__发__的__影__响__，__应__在__水__中__加__入__油__滴__。
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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考点特训营
例 取同一阔叶植株相同大小的四个枝条，然后将它们分别插入四个大小相同盛有 等量清水的量筒中，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面(如图)。分别标记为 A、B、C、D，A装置置于室内，B装置置于有阳光照射的阳台上，C装置置于阴暗 潮湿的角落，D装置置于开着的风扇下，放置30分钟后，观察量筒中液面的变化。 (1)量筒内液面最低的是装置__B__，最高的是__C__。 (2)实验选用阔叶植株而不是针叶植株的原因是 _阔__叶__植__株__叶__片__大___，__气__孔__多__，__蒸__腾__作__用__更__明__显___。 (3)通过该实验可以得出：温__度__越__高__、__环__境__越__干___燥__，__蒸__腾__作__用__越__强__。
避免植物体内水少分于过多散失；水生植物叶的下表皮浸没在水中，为满足空气需求，
下表皮气孔数______上表皮。
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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2. 蒸腾作用
考点特训营
(1)概念：水分从活的植物体表面(主要是叶片)以_水__蒸__气___状态散失到大气中的过程 。植物进行蒸腾作用的主要器官是叶_____。
水 无机盐
保护
根尖结构示意图
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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【特别提醒】
考点特训营
(1)根毛区表皮细胞向外突出形成根毛，扩大了根的吸收面积，使得根毛适于吸收水
和无机盐，体现了结构和功能相适应的特点。
(2)植物根尖根毛区吸水的同时会吸收水中溶解的无机盐，其进入根部的途径与水相
同。
3. 根的吸水和失水：当根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数时
、对植物进行遮阴处理等都是为了减弱蒸腾作用。
(5)实验：研究植物的蒸腾作用(详见实验突破栏目)。
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
考实点验特突训破营
实验 3 研究植物的蒸腾作用
1. 实验装置
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第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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2. 实验设计
考点特训营
如图装置，在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，用橡皮管
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考点特训营
2. 物质的运输 (1)水分的运输：由茎木质部的__导__管___自下而上地向枝端运输。其途径为：水→根 毛区→根的导管→茎的导管→叶的叶脉→气孔。 (2)无机盐的运输：无机盐溶解在水中，随水的运输而运输，其运输途径与水分运 输途径大致相同，其最终留在植物体内不会从气孔排出。 (3)有机物的运输：叶通过光合作用制造的有机物通过__筛__管___自上而下运输。
(2)影响蒸腾作用的因素：大气的温度、湿度和气流的速度等。 (3)蒸腾作用的意义：降低叶片_温__度___；根部吸水的动力；利于植物对水的吸收和运
输；利于溶解在水中的_无__机__盐___在植物体内的运输。
(4)蒸腾作用的应用：移栽植物时，剪去大部分_叶__片___、选择在_阴__天__(_或__傍__晚__)_-移栽
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
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3. 命题角度突破
考点特训营
(1)实验时选择枝叶较为繁茂的阔叶植物而不是针叶植物，是因为阔叶植物的_蒸__腾__
作用比针叶植物强，实验现象更明显。
(2)若要使实验中植物的蒸腾作用更明显，应将实验装置放置在高__温__、__干面出现高度差，且能保持一段时间，说明装置的____黑__暗_性良好。
，细胞吸_水____；当根毛细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞
_失__水__。农业生产中的“烧苗”现象就是由于一次施肥过多造成根毛细胞失__水__引起的
。
第4讲 无机盐和水对植物生长的作用
考点 3 植物的茎与物质考运点输特训营
1. 茎的结构
木质茎的横切面
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第4讲 无机盐和水对植物生长的作用