初中教育语文人教版八年级上 《主谓之间取消句子独立性》练习题
八年级上册语文练习册答案【五篇】
【导语】下⾯是为您整理的⼋年级上册语⽂练习册答案【五篇】，仅供⼤家查阅。
桃花源记课后题答案 ⼀、答题⽅式要灵活，可以先熟读成诵，再复述，也可以经过熟读粗知课⽂⼤意后，再复述故事，最后练习背诵。
复述时可充分发挥⾃⼰的想象⼒，能根据上下⽂意补充若⼲细节，进⾏创造性的复述。
⼆、⽰例：没有压迫，没有剥削，⾃⾷其⼒，和平宁静的社会理想。
在当时的条件下是⽆法实现的。
因为当时的社会尔虞我诈，巧取豪夺，到处⼀⽚混乱，要想摆脱这种现实是不可能的，所以只能是⼀种空想。
三、1．村⼈渔⼈（可⽤“他”替代）渔⼈村⼈渔⼈（可⽤“他”替代） 2．由此可见作者的剪裁功夫。
村⼈问“今是何世”，渔⼈当答以“今是晋”；村⼈会接着问“秦之后即晋乎”，渔⼈再答⽇：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后⽅为晋。
”作者不正⾯详细叙述这⼀对话过程，却⽤总叙的⽅式把它浓缩在“乃不知有汉，⽆论魏晋”这句话⾥。
这种省略⽅式最能反映出陶渊明的语⾔风格。
3．运⽤指代词语，避免重复前⽂内容。
“如此”，是指代语，指上⽂所说。
渔⼈见太守的⽬的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派⼈去探个究竟，因此他⼀定会谈到⾃⼰发现桃源村的经过、村中的⽣活情状，还会谈到他归途中做标记的事。
四、1．交通，这⾥指道路纵横交错，四通⼋达。
在现代汉语中，“交通”是运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。
2．妻⼦，这⾥指妻⼦和⼉⼥。
在现代汉语中，“妻⼦”是男⼥两⼈结婚后，⼥⼦是男⼦的妻⼦。
在现代汉语中，“⼦”是词尾，⽆义。
3．⽆论，不要说，（更）不必说。
在现代汉语中，“⽆论”是表⽰条件的连词。
4．不⾜，不值得。
这个意思仍保留在现代汉语的成语中，如“不⾜挂齿”（不值得⼀提）、“不⾜为奇”（不值得奇怪）等。
现代汉语中，“不⾜”多⽤作“不充⾜”“不满”义。
短⽂两篇课后题答案 ⼀、这道题要在课堂上完成，熟读成诵约需35分钟．默写约需10分钟，默写时应注意字形。
要养成当堂记诵的习惯。
⼆、1．《陋室铭》的全篇旨意是从孔⼦“君⼦居之，何陋之有”这句话⽣发⽽来，作者以此结束全⽂，既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”，⼜显得⽴意⾼远，⽆懈可击。
部编版初中八上语文10三峡课堂练习题课课练(后附答案)
10 三峡一、积累运用1.按要求填空。
(1)课文作者， (朝代)地理学家，课文选自《》，它是有文学价值的巨著。
三峡，指、和的总称。
(2)作者写山从正面和侧面突出山高。
从正面写的句子是“”；从侧面写的句子是“”。
(3)郦道元堪称写水的高手，他用“”描写水势盛大，又用“”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
(4)写春冬之时山水草木秀丽的句子是“”。
(5)写春冬之水的特点的句子是“”。
(6)文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写出了深秋的凄婉幽美。
2.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是( )A.至之市，而忘操之．B.故时有物外之．趣C.是吾剑之．所从坠D.鞭数十，驱之．别院3.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
4.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.至于/夏水襄陵B.绝 /多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。
为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。
部编版八年级语文上册第六单元第23课[《孟子》三章]测试题(含答案)
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部编版八年级语文上册第六单元第23课[《孟子》三章]测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 畎亩（quǎn）公孙衍（xián）B. 傅说（yuè）丈夫之冠（guān）C. 胶鬲（gé）法家拂士（fú）D. 百里奚（xī）富贵不能淫（yín）2.选出下列各项中加下划线字意思相同的一项（）A. 戒之曰必敬必戒B. 是焉得为大丈夫乎得志，与民由之C. 居天下之广居妾妇之道也D. 管夷吾举于士入则无法家拂士3.下列说法有误的一项是（）A. 孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
B. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C. 《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“天时不如地利，地利不如人和”。
D. 孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“入则无法家拂士，出则无敌国外患”。
4.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 富贵/不能淫B. 故/天将降大任/于是/人也C. 必先/苦其心志D. 一怒/而/诸侯惧5.下列各项中加点词意义与用法相同的一项是（）A. 是焉得．为大丈夫乎/得．志，与民由之B. 往送之门，戒．之曰/必敬必戒．C. 丈夫之．冠也/此之．谓大丈夫D. 舜发于．畎亩之中/天将降大任于．是人也6.对八年级上册人教版《富贵不能淫》一文理解不准确的一项是（）A. 景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大略，认为他们是大丈夫。
B. 孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格。
C. 文章以“妾妇之道”作比，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。
D. 讲仁德、守礼法、合道义，穷达有道、威武不屈，才称得上大丈夫。
初中语文八年级《22.短文两篇》
《爱莲说》 (1)主题思想
本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子
清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的世风，表现了作者不慕富贵、 洁身自好的生活态度。
(2)文脉结构 生长环境 体态香气 莲 君子―→托物言志 不慕名利 爱莲说 气质风度 菊―→隐逸者―→逃避现实―→正衬 洁身自好 牡丹―→富贵者―→庸俗逐利―→反衬
(2)水不在深，有龙则灵 (形容词活用为动词，灵验) (3)无丝竹之乱 耳( 形容词的使动用法，使……乱 ) (4)无案牍之劳 形(动词的使动用法，使……劳累) (5)不蔓 不枝 (名词活用为动词，蔓，生枝蔓；枝，长枝节)
4．文言句式 (1)判断句 予谓菊，花之隐逸者也(“……者也”表判断)
(2)宾语前置
(2)周敦颐(1017—1073)，字茂叔，道州营道(现在湖南道县)
宋代 朝代)著名的唯心主义哲学家，宋代理学的创始人。 人，________( 晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”，谥
号“元公”。
6．助学背囊 《陋室铭》 (1)主题思想 本文是古代散文中的名篇。作者通过对自己居室的描写， 极力表明“陋室”不陋，表现了作者安贫乐道的生活情趣和高 洁傲岸的道德节操。
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但是一个不可回避的事实是，在每年的 中考作文中仍然大量 充斥着无病呻吟、虚情假意、矫揉造作、 “为赋新词强说愁”的少 情或无情之作。除了初中生情感体验不够 丰富外，最主要的原因 是他们没有很好地将作文与抒写个人情感、 注重引发心灵对接起 来，片面地以为作文就是陈述道理、讲求 事实的，容不得个人的 “卿卿我我”，还有一些同学认为自己的
22 短文两篇
1．一词多义
花 结构助词，的 ． 水陆草木之 乱耳主谓之间，取消句子独立性， 无丝竹之 ． (1)之 不译 有宾语前置的标志 何陋之 ．
八年级语文上册《〈孟子〉三章》分层作业(第二课时)
《孟子》三章第二课时1.指出下列句子中加点字的文言现象，并解释。
⑴往之女．家 ______________________________⑵丈夫．．之冠也 ______________________________⑶富贵不能淫． ______________________________⑷贫贱不能移．______________________________⑸威武不能屈．______________________________⑹居天下之广居．______________________________2.解释下列句子中“之”的用法。
⑴丈夫之．冠也 ______________________________⑵父命之． ______________________________⑶母命之． ______________________________⑷妾妇之．道也 ______________________________⑸与民由之． ______________________________3.解释下列句子中多义词的意思。
⑴得①是焉得．为大丈夫乎____________②得．志____________⑵戒①往送之门，戒．之曰____________②必敬必戒．____________4.用现代汉语翻译下列的文言句子。
⑴公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
__________________________________________________________________________ ⑵是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？__________________________________________________________________________ ⑶丈夫之冠也，父命之。
_________________________________________________________________________ ⑷往之女家，必敬必戒，无违夫子！__________________________________________________________________________ ⑸以顺为正者，妾妇之道也。
人教版八年级语文上册第23课《孟子》三章(分层作业解析版)
第23课《<孟子>三章》分层作业基础巩固1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．畎．亩（quǎn）孙叔敖．（áo）法家拂．士（fú）B．拂．乱（bì）公孙衍．（yǎn）丈夫之冠．（guàn）C．域．民（yù）百里奚．（xī）富贵不能淫．（yín）D．傅说．（shuō）衡于虑．（lǜ）空乏．其身（fá）【答案】C【解析】本题考查字词读音。
A.拂．士（fú）——bì；B.拂．乱（bì）——fú；D.傅说．（shuō）——yuè。
故选C。
2.下列各组句中加点词语意思相同的是（）A．丈夫之．冠也往之．女家。
B．舜发于．畎亩之中故天将降大任于．是人也。
C．行拂．乱其所为入则无法家拂．士。
D．居天下之．广居三里之．城。
【答案】D【解析】本题考查一词多义A.助词/动词，到；B.从/在；C.违背/同“弼”，“辅佐”之意；D.两句中的“之”均为助词“的”；故选D。
3.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：女子之嫁也A．丈夫之．冠也（《富贵不能淫》） B．七里之．郭（《得道多助，失道寡助》）C．往之．女家（《富贵不能淫》） D．环而攻之．而不胜（《得道多助，失道寡助》）【答案】A【解析】例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
A．助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B．助词，的；C．动词，到，往；D．代词，代城；故选A。
4.下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是（）A．人恒过． B．劳．其筋骨C．必先苦．其心志 D．空乏．．其身【答案】A【解析】本题考查文言词语的活用现象。
A.名词活用为动词，过错，过失；B.动词的使动用法，使……劳累；C.动词的使动用法，使……苦恼；D.形容词的使动用法，使……穷困；故选A。
5.下列句子中没有通假字的一项是（）A．往之女家。
2024-2025人教统编版语文八年级上册第1课消息二则 分层练习(含答案解析)
1 消息二则素养目标：第一部分基础知识一、选择题阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，完成下面小题。
（新华社长江前线二十二日二时电）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人__________长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派__________了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī枯拉朽．，军无斗志，纷纷kuì退。
长江风平浪静，我军万船齐放，__________对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已__________敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻．港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确．．的一项是（）A．摧xiǔ溃díB．催xiu馈díC．摧xiǔ馈tíD．催xiǔ溃tí2．依次填入选段空白处恰当的一项是（）A．横渡经营占领冲破B．渡过经营直取突破C．渡过占据直取冲破D．横渡占据占领突破3．下列说法有误的一项是（）A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
C．消息的最大特点是时效性强和真实客观。
D．写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。
其次，要合理安排正文的结构。
4．下列词语中加粗字解释有误的一项是（）A．阻．遏（阻止）歼．灭（消灭）B．绥．靖（安抚、平定）殷．切（深厚）C．管．辖（管理）锐不可当．（抵挡）D．瑰．宝（奇特、珍贵）高屋建．瓴（建立）5．下列词语中字形和加点字注音无误的一项是（）A．南度防线摧枯．拉朽（gū）B．芜湖溃．退（huì）风平浪静C．既己荻港．（gǎng）万船齐放D．突破占领执行．（xíng）6．下列句子中，表达方式与其他三项不相同的一项是（）A．人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
八年级语文上册期末专题复习五语法知识人教部编版(含答案)
八年级语文上学期人教部编版：专题五语法知识1．下列语法知识判断有误的一项是( B )而又迷人。
”句中加点词语“清新”的词性是形容词。
A．“夏日的山野清新．．B．“举止优雅”“学识渊博”“雄心壮志”都是主谓短语。
C．“读书是一生的修行。
”句中“读书”是主语。
D．“我国载人航天工程不仅取得了辉煌成就，更铸就了载人航天精神。
”这个句子是递进复句。
【解析】“雄心壮志”是并列短语。
2．下列语法知识判断正确的一项是( B )A．“我在家”“他在教室里看书”两个句子中的“在”字的词性相同。
B．“宽厚仁慈”“伸出臂膀”“大家唱歌”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语和主谓短语。
C．“哎呀”“嘎叽”“沙沙”等这些词在口语中很常见，表达感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”。
D．动态助词包括“的”“地”“得”“所”“似的”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
【解析】A.“我在家”中“在”是动词，“他在教室里看书”中“在”是介词；B.“嘎叽”“沙沙”是拟声词；D.“的”“地”“得”“所”“似的”是结构助词，动态助词“着”“了”“过”附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
3．下列对语法知识分析正确的一项是( D )A．“云淡风轻”“沐浴春风”“林荫大道”“敬畏生命”是类型各不相同的短语。
B．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”，“在天空中”在此句中作状语。
C．“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中的“辜负”是动词。
D．“只有不懈努力，才能实现自己的理想”，这是条件关系复句。
【解析】A.“云淡风轻”是并列短语，“沐浴春风”与“敬畏生命”是动宾短语，“林荫大道”是偏正短语；B.“在天空中”在句中作补语；C.“辜负”在句中是名词。
4．下列对语法知识分析不正确的一项是( C )A．很小心地过了这个石梯，上面的路虽然还是陡，但并不陡得厉害了。
(“很”是副词，“很小心”是偏正短语，“虽然”是连词，“陡得厉害”是补充短语，“了”是助词)B ．有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的。
部编版语文八上1《消息二则》练习及解析
部编版语文八上1《消息二则》练习及解析一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )A. 阻遏(è) 管辖(xiá) 溃退(kuì) 锐不可当(dǎng)B. 磅礴(bàng) 歼灭(qiān)荻港(dí) 排山倒海(dǎo)C. 绥靖(suí) 芜湖(wú) 逃窜(cuàn) 高屋建瓴(líng)D. 阌乡(wén) 要塞(sè) 殷红(yīn)负隅顽抗(yú)【答案】C【解析】A项中“锐不可当”的“当”应读“dāng”；B项中“磅礴”的“磅”应读“páng”，“歼灭”的“歼”应读“jiān”；D项中“要塞”的“塞”应读“sài”，“殷红”的“殷”应读“yān”。
C项注音完全正确。
2.下列各句没有语病的一项是（）A. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B. 我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C. 一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D. 现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】A.成分残缺，缺少主语，应删去“通过”。
C.两面对一面，应删去“否”。
D.否定不当，应改为“现在医学发达，移植记忆也许不是不可能的事”。
B.正确。
故选B。
3.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里，________；________；________。
这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
部编版八年级语文上册第六单元练习题及答案解析
一、积累与运用。
1.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.山气/日夕佳,飞鸟/相与还。
B.国破/山河在,城春/草木深。
C.黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
D.天/接云涛/连晓雾,星河/欲转/千帆舞。
2.解释下列加点的词语。
(1)岂不诚．大丈夫哉()(2)人恒．过()(3)已而之．细柳军()(4)何苦．而不平()3.下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的一项是()A.本在冀州之．南B.汝之．不惠C.曾不能毁山之．一毛D.告之．于帝4.根据要求默写。
(1),恨别鸟惊心。
(2)我报路长嗟日暮,。
(3),自将磨洗认前朝。
(4)《饮酒》(其五)一诗中最能体现诗人隐居生活的闲适的诗句是,。
(5)《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝,久盼音讯不至的迫切心情的句子是,。
5.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习活动提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习活动的内容,并策划自己小组的专题学习活动的任务。
示例:专题学习活动的任务——搜集阅读陶渊明与“酒”相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系,以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就准备用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿下联:陶渊明,二、阅读理解。
(一)阅读古诗,回答问题。
春望杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
6.分析颔联“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的意思,并评析此联的表达技巧。
7.尾联“白头搔更短,浑欲不胜簪”正面描绘了诗人的自我形象,它蕴含了诗人怎样的思想感情?(二)阅读下文,回答问题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
部编版语文八年级上册 第6单元 23《孟子》三章-《得道多助,失道寡助》 同步练习
23《孟子三章-得道多助，失道寡助》同步练习一．基础知识（共6小题）1．孟子，名轲，战国时期，是继孔子之后又一位儒家大师，被尊称为“”，与孔子并称“”。
宋朝朱熹把《论语》《》《大学》《》合称为“四书”。
2．解释重要字词的意思：（1）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
【郭】：；【环】：；（2）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
【池】：；【委】：；【去】：；（3）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
【域】：；【固】：；【威】：；（4）得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
【得道者】：；【寡】：；【畔】：；3．文学常识填空。
（1）《生于忧患，死于安乐》选自《》，作者是战国时期著名的思想家、教育家、。
他和孔子齐名，世称同为家学派的代表人物。
《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。
（2）“四书”指：《》《》《》和《孟子》4．写出下列划线字的一词多义。
①城：三里之城城非不高也②得：是焉得为大丈夫得志，与民由之③戒：往送之门，戒之曰必敬必戒，无违夫子④之：母命之往送之门此之谓大丈夫七里之郭5．写出下列划线词的古今义。
①以顺为正者古义：；今义：②公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉古义：；今义：③与民由之古义：；今义：④征于色，发于声，而后喻古义：；今义：6．古今异义区分。
（1）池．非不深也古义：今义：（2）是．焉得为大丈夫乎古义：今义：（3）所以．．动心忍性古义：今义：二．文言文阅读（共1小题）7．得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
主谓之间取消句子独立性
主谓之间取消句子独立性在中文语法中，主谓之间的关系是非常重要的。
主语和谓语构成了句子的基本结构，它们之间的关系决定了句子的表达方式和意义。
然而，有时候我们会发现一些句子中的主谓之间的关系并不那么明显，甚至会出现主谓之间取消句子独立性的情况。
这种现象在写作和口语表达中都会出现，因此我们有必要对这一现象进行深入的分析和讨论。
主谓之间取消句子独立性，指的是在一个句子中，主语和谓语之间的逻辑关系不够清晰，导致句子的表达不够准确或者语义不够完整。
这种现象常常出现在长句中，尤其是复合句或者包含多个从句的句子中。
在这些句子中，主语和谓语之间会存在较长的距离，有时候甚至会被其他成分所分割，导致句子的逻辑结构不够紧凑，表达不够清晰。
主谓之间取消句子独立性的现象并不是语法错误，但它会影响句子的表达效果和理解效果。
因此，在写作和口语表达中，我们应该尽量避免这种现象的出现，以确保句子的表达准确、流畅和生动。
为了避免主谓之间取消句子独立性的现象，我们可以采取一些措施。
首先，我们应该尽量简化句子的结构，避免过长的主谓之间距离。
其次，我们可以适当运用连接词或者标点符号来连接主语和谓语，以确保句子的逻辑结构清晰。
此外，我们还可以通过适当调整句子的词序和成分排列顺序，来加强主谓之间的逻辑联系，确保句子的表达准确和完整。
在实际的写作和口语表达中，我们应该时刻注意主谓之间的逻辑关系，避免主谓之间取消句子独立性的现象。
只有通过不断的练习和思考，我们才能够提高自己的语言表达能力，写出更加准确、生动和流畅的句子。
总之，主谓之间取消句子独立性是一个在写作和口语表达中经常出现的现象。
我们应该时刻注意句子的逻辑结构，避免主谓之间的关系不够清晰，以确保句子的表达效果和理解效果。
只有通过不断的练习和思考，我们才能够提高自己的语言表达能力，写出更加准确、生动和流畅的句子。
人教版八年级上册语文第一单元第1课《消息二则》同步练习（含答案）
人教版八年级上册语文第一单元第1课《消息二则》同步练习（含答案）1消息二则基础知识巩固练1.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.荻．港(dí)诸．城(zhū)溃．退(kuì)B.瓶塞．(sè) 要塞．(sài) 督．战(dū)C.泄．气(xiè) 歼．灭(qiān) 纤．维(xiān)D.区域．(yū) 芜．湖(wú) 执．行(zhí)2.下列词语书写有误的一项是(B)A.经营巩固摧枯拉朽万船齐发B.泄气抵抗风平浪静锐不可挡C.封锁签订英勇善战毫无斗志D.拒绝控制和平协定横渡长江3.选词填空。
此处敌军抵抗较为顽强(坚强顽强顽固),然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战(激战战争战斗)中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制(限制制服控制)江阴要塞,封锁长江。
4.文学常识填空。
(1)新闻又称为消息,是迅速、简要地报道新近发生事实的一种新闻体裁,极为常见,运用广泛。
广义的新闻,泛指消息、通讯、报告文学等;狭义的新闻,专指消息。
(2)消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。
5.结合加点的词语品析下列语句的表达效果。
人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破．．长江。
．．敌阵,横渡“冲破”一词,鲜明生动地表现了攻势之凌厉;“横渡”一词,生动地表现了人民解放军所向披靡、锐不可当的气势。
6.学习了毛泽东的《消息二则》后,同学们对我国的解放战争有了更多的了解。
为此,八年级(1)班决定开展一次“话说解放战争”的主题班会。
请你参与准备工作,完成下列任务。
(1)请你为这次主题班会拟写一条标语。
示例:难忘历史,珍惜和平。
(2)你准备通过什么方法来了解我国解放战争的诸多情况?(至少说出两种)示例:①上网查相关资料;②翻阅一些关于解放战争的报刊和书籍;③走访老革命军人或参观革命遗址。
(3)请你列举出解放战争中的两次著名战役。
消息二则 语文部编版八年级上册随堂小练(含答案)
消息二则—语文人教部编版八年级上册随堂小练1.下列加粗的字注音有误的一项是( )A.遗憾（hàn）舆论（yú）胸脯（pú）锐不可当（dāng）B.泄气（xiè）溃退（kuì）覆灭（fù）摧枯拉朽（cuī）C.歼灭（jiān）区域（yù）阻塞（sài）要塞（sè）D.封锁（suǒ）大厦（shà）纤维（xiān）签订（qiān）2.下列有关新闻的说法有误的一项是( )A.阅读新闻，要注意它的六要素，即“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。
B.电头也称“消息头”，交代通讯社名称、报道地点和报道时间，表明消息报道及时，材料真实可信。
C.新闻的导语一般指电头后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。
D.消息包括五部分——标题、导语、主体、背景、结语。
其中，标题、主体、结语是其不可缺少的三部分。
3.下列句子中，表达方式不同于其他三项的一项是( )A.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
B.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
D.至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
阅读下面一则新闻，回答问题。
中原我军占领南阳毛泽东①新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，_______________________。
②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。
民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。
在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓“绥靖区”，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。
《“之”的用法之一—用在主谓之间取消句子独立性》
在文言中，为了表意更简明，书写更简 便，表达更流畅，常常把主谓结构的短语的 主语和谓语中间加上一个“之”，从而取消 了这个短语独立成句的自由，作结构复杂的 句子中的一个成分或一个分句。
之
我爱池州 ，是因为它山清水秀。
∧
二、被取消句子独立性之后的主谓短语在句 子中到底可以做哪些成分呢？
臣之壮也，犹不如人。（《烛之武退秦师》）
主 谓
状语 “臣壮”本是一个主谓句，但加了“之”字 后，“臣之壮也”便应译成“我年轻的时候”， 成为整个句子表时间的状语，它就不能单独成句 媪之送燕后也,持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》) 了，整个句子另有主谓宾。 主 谓 宾 状语
孤之有孔明,犹鱼之有水也。（《三国志· 诸葛亮传》）
主 谓 主 谓 主语 主 谓 宾语 主 谓
后之视今，亦犹今之视昔。（《兰亭集序》）
主语
宾语
课后作业：
查找学过的文言文中哪些“之”是 用在主谓之间取消句子独立性，进行归 纳总结，整理到笔记本上。整理后在下 节课当堂展示，看谁整理的又多又准确。
吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
主 语 谓 语
主 语 在这个句子中，“之”放在主语“吾妻” 和谓语“美”之间，从而取消“吾妻美我”这 个句子的独立性，成为“……者，……也”这 个判断句的主语。
岁寒，然后知松柏之后凋也。(《论语》)
主语 谓语
宾语 “松柏后凋”本是一个独立的句子，加 （吾）恐太后玉体之有所郄也。(《触龙 “之”后就变成这个句子的宾语了。 说赵太后》) 主 谓 宾语
《主谓之间取消句子独立性》练习题 (2)
《“之”主谓之间取消句子独立性》练习题及讲解一、请判断下列“之”的用法1小大之狱,虽不能察,必以情2莲,花之君子者也3夜弛之沛公军4臣之壮也,犹不如人5.学而时习之6.闻之,欣然归往7.王见之,日:"牛何之?答案:1、2相同，都是结构助词“的”；5、6都是代词；3、7都是“到、去”；4取消句子独立性。
二、下列句子中与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”字意义和用法相同的是哪一个？1刺人而杀之。
(《寡人之于国也》)2久之能以足音辨人。
(《项脊轩志》)3先妣抚之甚厚。
(《项脊轩志》)4.儿之成,则可待也。
(《项脊轩志》)5何陋之有?(《陋室铭》)6古之学者必有师。
(《师说》)7.句读之不知,惑之不解。
(《师说》)8.马之干里者一食或尽粟一石(《马说》)9孤之有孔明,犹鱼之有水也。
（《三国志·诸葛亮传》）10父母之爱子,则为之计深远。
(《触龙说赵太后》)11行李之往来，共其乏困。
（《烛之武退秦师》）答案：4、9、10、11是主谓间取独。
解析：4句“儿成”独立成句。
9这个句子译为“我得到孔明，好像鱼得到水一样”。
在10这个句子中，“之”用在主语“父母”和谓语“爱子”之间，取消了“父母爱子”的独立性,作假设关系的复句的一个分句。
译为“(如果)父母疼爱自己的孩子，就应该替他作长远的打算”。
11中，“行李之往来”作时间状语分句，译为“出使的人经过（郑国）时”。
1作代词2音节助词3作代词5宾语前置的标志6助词“的”7宾语前置的标8定语后置的标。
人教版八年级语文上册第23课《孟子》三章(提升训练解析版)
第23课《孟子》三章【提升训练】一、选择题1．下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：女子之嫁也A．丈夫之．冠也（《富贵不能淫》）B．山川之．美，古来共谈（《答谢中书书》）C．往之．女家（《富贵不能淫》）D．与民由之．（《富贵不能淫》）【答案】A【详解】例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
A．助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B．助词，的；C．动词，到，往；D．代词，文中指正道；故选A。
2．下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．一怒而．诸侯惧生于忧患而．死于安乐也B．是．焉得为大丈夫乎天将降大任于是．人也C．立天下之．正位父命之．D．入则无法家拂．士行拂．乱其所为【答案】B【详解】本题考查文言词语的理解能力，注意结合句意分析。
A．而：表顺承/表并列；B．是：代词，这；C．之：助词，的/代词，指男子；D．拂：同“弼”，辅佐/违背；故选B。
3．下列加点词不是古今异义词的一项是（）A．池．非不深也B．故．天将降大任于是人也C．所以．．动心忍性D．富贵不能淫．【答案】B【详解】A．古义：护城河；今义：池塘；B．古今都是“所以”之意；C．古义：通过这样的途径来……；今义：表示因果关系的连词；D．古义：使惑乱，迷惑；今义：过多、放纵；故选B。
4．下列句子节奏划分不当的一项是（）A．威天下/不以/兵革之利B．公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉C．人/恒过，然后/能改D．所以/动心忍性，曾益其/所不能【答案】D【详解】D .有误。
应划分为：所以/动心忍性，曾益/其所不能。
故选D。
5．下列加点字注音有误的一项是（）A．米粟（sù）空乏其身（kòng）寡助（guǎ）B．公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guān）妾妇（qiè）C．富贵不能淫（yín）畎亩（quǎn）胶鬲（gé）D．傅说（yuè）百里奚（xī）法家拂士（bì）【答案】B【详解】B.丈夫之冠guàn 故选B。
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《“之”主谓之间取消句子独立性》练习题及讲解
一、请判断下列“之”的用法
1小大之狱,虽不能察,必以情
2莲,花之君子者也
3夜弛之沛公军
4臣之壮也,犹不如人
5.学而时习之
6.闻之,欣然归往
7.王见之,日："牛何之?
答案：1、2相同，都是结构助词“的”；5、6都是代词；3、7都是“到、去”；4取消句子独立性。
二、下列句子中与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”字意义和用法相同的是哪一个？
1刺人而杀之。
(《寡人之于国也》)
2久之能以足音辨人。
(《项脊轩志》)
3先妣抚之甚厚。
(《项脊轩志》)
4.儿之成,则可待也。
(《项脊轩志》)
5何陋之有?(《陋室铭》)
6古之学者必有师。
(《师说》)
7.句读之不知,惑之不解。
(《师说》)
8.马之干里者一食或尽粟一石(《马说》)
9孤之有孔明,犹鱼之有水也。
（《三国志·诸葛亮传》）
10父母之爱子,则为之计长远。
(《触龙说赵太后》
)
11行李之往来，共其乏困。
（《烛之武退秦师》）
答案：4、9、10、11是主谓间取独。
解析：4句“儿成”独立成句。
9这个句子译为“我得到孔明，好像鱼得到水一样”。
在10这个句子中，“之”用在主语“父母”和谓语“爱子”之间，取消了“父母爱子”的独立性,作假设关系的复句的一个分句。
译为“(如果)父母疼爱自己的孩子，就应该替他作长远的打算”。
11中，“行李之往来”作时间状语分句，译为“出使的人经过（郑国）时”。
1作代词2音节助词3作代词5宾语前置的标志6助词“的”7宾语前置的标8定语后置的标。