团体沙盘游戏操作过程精品PPT课件
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《ERP沙盘模拟实训》PPT课件
2.战略意识
作为企业管理者必须有战略意识，必须保持一个清醒 的头脑，特别是在企业遇到困难时要冷静，不要急于 指责小组成员，也不可以急忙的下决定，应当分析 寻找问题的根源，尽最大可能去缓解危机。 俗话说：“凡事预则立，不预则废”。 战略是基于对未来的预期，因此企业管理 者应当培养起战略意识，包括敏锐的眼光 和洞察力，及时作出有效的预期， 为企业的生存发展指明方向。
是轻言放弃还是坚持到底，这个不 仅是一个企业可能面临的问题，更 是在人生之路中不断需要抉择的问 题，经营自己的人生与经营一个企 业具有一定的相似性。
乾周 熙
D组： C E O ： 王瑷瑄 营销总监：徐牧野 采购总监：王锦霞 生产总监：周爱月 财务助理：郑丹丹 财务总监：陈昭伦
③战略：选择最有效的行动方式 来完成目标。
④战术： 战略充分展开成细节，安 排各部门人员的任务。
⑤预算： 考虑为开拓市场、推广产 品所需的各项费用
⑥控制： 应对在竞争市场时出现的 一些问题
占 免 的 生 囤 也 既 材 的 一 订 采监 采
用 了 同 产 积 不 不 料 用 季单购 。 资 时 运 。 造 缺 订 量 度，总
（4）财务总监提供生产所需原材料 采购费用、加工费、维修费、 折旧费等数据，为财务预算做准备。
金额（百万元）
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
1
企业六年流动资产状况分析
2
3
4
5
6
年份
年份 库存现金 应收账款 在制品 库存商品 原材料
7
财务助理
通过上图的分析我们能够很明显的看到我们组的 资产状况有以下两个要点： 1.我们企业的应收账款从第三年开始持续上升， 保持着很稳定的增长趋势。 2.同时第四、五年的在制品也相当稳定，从中 我们可以看出，市场对于我们产品的需求是 比较稳定的，我们的订单也是比较有前景的。 总之，我们能从这里看到很多的信息， 这些信息在很大程度上能够帮助我们 很好的规划生产，制定销售计划。
沙盘理论 课件-PPT课件
倒置的表现。 残缺的表现。使用残缺的物体，比如破损的汽车、断裂的桥梁 或者人的部分肢体。或者摆放鱼，但没有水。 陷入的表现。沙具深深陷入沙子中，显示出很难行动与受困的 感觉。如马的四条腿深深陷入沙子中 攻击的表现。打斗、打仗场面或者破坏场面
治愈的主题及其表现：
旅程的表现：明显的运动迹象或线索 能量的表现：呈现出活力、生气和运动。比如树木在生长、轮 船开始启航 深入的表现：深层的探索或发现，比如发现了宝藏 诞生的表现：婴儿的出生、小鸟的孵化、花儿的开放 培育的表现：母亲哺育孩子、护士照顾病人、和谐的团体聚会
6、死亡象征物。尸体、骷髅等
7、肢体部分。
第二，动物类。人类与动物共同生存于大自然中，人类既可以 训化动物，同时又可能受到动物的威胁和伤害，动物对人类而 言，是敌也是友。沙盘中出现的动物即可能是个体本身所崇尚 欣赏的品质，也可能是自己恐惧担忧的象征。常见的动物象征 意义：
牛：牛象征着勤奋、献身以及倔强。 虎：人们爱虎而畏虎，虎既可以是人们用来避免灾难的守护神， 如小孩的虎头鞋，同时老虎也很凶残。另外，虎是兽中孤独者， 是不合群的动物，不喜欢保护弱者，但其性格是外向活泼、明 朗有朝气的。
4、幻想、漫画卡通人物。卡通人物所具有的人格品质，个体 以什么样的态度评价均投射出个体的人生观和价值观。 5、不同年龄段的人物。儿童反映了个体内心孩子气的成分， 儿童我的呈现。老人常常是智慧的象征，出现老人可以理解 为个体渴望获得他人的指导，也是爱护的代名词。父亲和母 亲，可以投射出个体与父母的关系状态以及自身作为父母的 心理、行为风格。
第七，家居建筑。不同样式和风格的建筑，如城堡、灯塔、烟囱、 桥梁、墙壁、房屋和庙宇等；家里的用品，如床、灯、桌子、板 凳、镜子等。 第八，运动交通。打篮球的情景、踢足球的情景、陆上交通、水 上交通和航空，各种交通工具 第九，各种动植物。各种树木、花草；史前动物、野生动物与饲 养动物
沙盘游戏案例分析 ppt课件
沙盘游戏有水环绕，左上角出现了“图腾神鸟”，左下方出现 了一匹“独角天马”，正下方有一只“佛手”沟通着岛屿和陆地
第十三次沙盘：
沙盘基本是平整的，左边一片湖水，两只青蛙，一些贝壳，蜗牛， 左下角新出了一个原始的帐篷，左上角曾出现过的古井，古井右 边是一个中国文化中的寿星，背后是一只红色的狐狸，中间靠右 是一只翠鸟，翠鸟旁边是一只孔雀
房屋的增加意味着当事人心理承受力的提升，弥勒佛“大肚能 容容天下难容之事，开口便笑笑世间可笑之人”
食物的出现是一种积极的意象，新出现的小孩意味着其“内在 儿童”的意象；水车表明有充足的水源可以利用，右上方的水 井象征着发自地下的泉水，寓意着可以从无意识中汲取营养
神坛或祭坛包含某种神性的存在与影响
沙盘游戏案例分析
兴奋的小孩与内在儿童的成长有关，青蛙数量的增加意味着 转化，镶有蓝宝石的葡萄藤架带有某种仪式的感觉，具有治 愈的象征意义
第十九次沙盘：
中间是一个岛屿，岛屿的左上方，像是微微低垂的头，右下 方是半跪的躯体，岛屿上有三栋房屋，岛屿有水环绕着，右 上方有一个桥，桥的右边站着一位土著装束的印第安人，桥 的左边立着一个图腾神鸟 桥梁象征着沟通，图腾神柱沙盘表游示戏案内例分心析目标的寻找
沙盘游戏案例分析
沙盘游戏案例分析
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
河马的焦虑或许由于蛇的威胁所引发的，也可能由于小河中缺 少足够的水，中间的房子是当事人对现实生活的感受，房子左 边的松树表现的是父性及其影响，右边的果树是母性及其影响， 松树包含冬天的严厉，果树包含夏日的温暖
第二次的河马的怒气消除了很多
猫头鹰的习性是夜间活动，适应黑暗，具有探索无意识的象征 房子两边的兔子和马让当事沙人盘游想戏案到例了分析自己的母亲和妻子
沙盘游戏实施和操作专题培训课件
“你若是愿意，就可以用沙盘游戏玩具架上的任 何小玩具，在干的沙盘或湿的沙盘上，摆出自己 想要表达的任何内容。”
来访者说：“我想做沙盘，但不知道怎样开始。 ”这时，我们一般会说，“你可以先用手来感觉 一下沙盘，把手放在沙子上，给自己一点时间， 比如说1分钟或2分钟，通过自己的双手来感受一 下沙盘，看是否会获得某种感觉，随着这种感觉 来形成某种意象，然后，带着这种感觉和意象， 去沙盘游戏架上寻找自己所喜欢的玩具模型，来 完成自己的意象和感受。”
团体沙盘
团体沙盘是有限制性的，具有一定规则限 制的团体沙盘游戏方法
对于改善团体的人际互动、促进团体和个 体成长都取得了很好的效果
咨询师可以通过成员对规则的遵守情况来 发现其人格特点
咨询师的作用如同个体沙盘游戏一样，是 一个见证者和陪伴者，同时还是引领者以 及良好气氛的营造者
团体沙盘
适应的群体
参与性的观察
透过沙盘过程中的细节，呈现所蕴含的心理、行 为等意义
陪同性的探索
来访者自我探索过程中，有咨询师的陪伴
沙盘游戏的结束
“自然”的结束
常出现的表达往往是：“嗯，好了。”“好吧， 就这样吧。”“你看，我做完了。”
与来访者一起感受和体验沙盘中的意义。而不是 马上就去询问、解释或评价。
子，一个放沙，一个盛水，孩子们自发地 把玩具和模型放到2个盘子里玩，洛恩菲尔 德把这种治疗技术称为“世界技术”
沙盘游戏治疗的形成
卡尔夫与“沙盘游戏”
1904年出生于瑞士，沙盘 游戏创始人
卡尔夫跟随洛恩菲尔德学习 “世界技术”后整合了荣格 分析心理学及中国太极图思 想，形成沙盘游戏治疗的思 想和理论
《地板游戏》描述了威尔斯与2个儿子的在 地板上的游戏过程，这种方式为他们以后 的生活建立了一种广阔的、激励人心的思 维模式
来访者说：“我想做沙盘，但不知道怎样开始。 ”这时，我们一般会说，“你可以先用手来感觉 一下沙盘，把手放在沙子上，给自己一点时间， 比如说1分钟或2分钟，通过自己的双手来感受一 下沙盘，看是否会获得某种感觉，随着这种感觉 来形成某种意象，然后，带着这种感觉和意象， 去沙盘游戏架上寻找自己所喜欢的玩具模型，来 完成自己的意象和感受。”
团体沙盘
团体沙盘是有限制性的，具有一定规则限 制的团体沙盘游戏方法
对于改善团体的人际互动、促进团体和个 体成长都取得了很好的效果
咨询师可以通过成员对规则的遵守情况来 发现其人格特点
咨询师的作用如同个体沙盘游戏一样，是 一个见证者和陪伴者，同时还是引领者以 及良好气氛的营造者
团体沙盘
适应的群体
参与性的观察
透过沙盘过程中的细节，呈现所蕴含的心理、行 为等意义
陪同性的探索
来访者自我探索过程中，有咨询师的陪伴
沙盘游戏的结束
“自然”的结束
常出现的表达往往是：“嗯，好了。”“好吧， 就这样吧。”“你看，我做完了。”
与来访者一起感受和体验沙盘中的意义。而不是 马上就去询问、解释或评价。
子，一个放沙，一个盛水，孩子们自发地 把玩具和模型放到2个盘子里玩，洛恩菲尔 德把这种治疗技术称为“世界技术”
沙盘游戏治疗的形成
卡尔夫与“沙盘游戏”
1904年出生于瑞士，沙盘 游戏创始人
卡尔夫跟随洛恩菲尔德学习 “世界技术”后整合了荣格 分析心理学及中国太极图思 想，形成沙盘游戏治疗的思 想和理论
《地板游戏》描述了威尔斯与2个儿子的在 地板上的游戏过程，这种方式为他们以后 的生活建立了一种广阔的、激励人心的思 维模式
沙盘模拟实训PPT(精品资料)PPT
六年各组总资产比照
200
182
150
140
132
113
113
95
100
50
0
A组
C组
E组
F组
B组
D组
➢经过六年的努力，我组总资产达182万元，实力雄厚，排名第一，比最后 一名高出近2倍的差额。
➢图中也可看出：C组、E组也拥有雄厚的资产，实力不可轻视，这两组 也是我企业中的最大竞争者。
股东权益
154 160 140 120 100 80 60 40 20
0
101 F组
95 B组
33 D组
➢我组的股东权益154，比后几组高出1/3的差额，是最低组的5倍。权益能说明什么 ➢股东权益是指公司总资产中扣除负债所余下的局部。 权益是一个非常重要的指标。
➢它反映了公司的自有资本。当总资产小于负债，公司就陷入了资不抵债的处境，这 时，公司的股东权益便消失殆尽。如果实施破产清算，股东将一无所得。
的产品P3，也是市场上的竞争最剧烈的。
难道你们积压P3产品，想明年来个市场大爆发？哥姐，积压等于增加资金的本钱。
当总资产小于负债，公司就陷入了资不抵债的处境，这时，公司的股东权益便消失殆尽。
懂得分工，防止一人独揽的情况；
是第二名C近2倍的差额，是最后一组D组高出230分差额。
六年各 ➢组我市组场份以额占21有%率 的市场份额占据第一，C、E组排第二、第三，依旧是我组最大的
财务状况是否正常供企业运作；
第一年的广告投放B失组误；
六年各组市场份额占有率
14%
15% 轻松、融洽的工作环境，这样你才能轻松愉快的处理事情，不会感到有压力、无助。
而我组为何有这般成就？源于经营战略方向把握正确，广告投放适中，最主要是抓住了P3的机遇，在没人能大量产出P3的时候，我企
沙盘讲解ppt课件
信息技术，能实时动态查找每一个点的地理信息。如三维
坐标，高度，坡度，河流、道路及各种人工工程与设施、
远景规划等信息。并能通过先进的三维仿真功能实时在电
脑上进行三维单点飞行，路径飞行，绕点飞行，工程设施
查询，经济效益的分析以及其他各种智能分析等。适用于
移动通信的选址和大范围的水利设施的规划与建设等与地
(2)永久性沙盘，一般用泡沫塑料板或胶合板、石膏粉、纸浆等材料制
作，其方法与堆制简易沙盘基本相同，但塑制地貌，要放大底图、锼
制和镶钉等高线板、堆塑填料和涂. 饰地表颜色。
5
沙盘的分类
2.按照表现方式
(1)地形沙盘：
地形模型是以微缩实体的方式来表示地形地貌特征， 并在模型中体现山体、水体、道路等物，主要表现的是地 形数据，使人们能从微观的角度来了解宏观的事物。地形 模型的应用范围及其广泛，主要运用的行业有：政府、交
中国南朝宋范晔撰《后汉书·马援传》已有记载：汉建武八年
（公元32年）光武帝征伐天水、武都一带地方豪强隗嚣时，大将马援
“聚米为山谷，指画形势”，使光武帝顿有“虏在吾目中矣”的感觉，
这就是最早的沙盘作业。
.
9
3. 沙盘的由来
1811年，普鲁士国王菲特烈·威廉三世的文职军事顾问冯·莱斯维 茨，用胶泥制作了一个精巧的战场模型，用颜色把道路、河流、村庄 和树林表示出来，用小瓷块代表军队和武器，陈列在波茨坦皇宫里，
通、水利、电力、公安指挥、国土资源、旅游、人武、军
事等。
.
6
沙盘的分类
(2)建筑沙盘： 建筑模型是以微缩实体的方式来表示建筑艺
术的、无论是单体的造型、还是群体的组合都是 如实地表达建筑思想的构造，将建筑师的意图转 化成具体的形象。
沙盘培训课件
选择一个喜欢的 人物或动物沙具
讨论分组方法
分组：两组
装有精神分析对象（心灵过程） 的容器正在烹调，治疗师必须小 心地把握火候，既不能让炉火熄 灭，也不能让炉火烧得过旺，以 免锅里的东西溢出来或是被毁坏。
——国际沙游治疗学会主席 鲁思·阿曼
有心之器，其无文欤。
——刘勰《文心雕龙》
与沙盘共同成长， 沙盘的诊断和治疗案 例分析互动。
一沙一世界，一花一天堂。 无限掌中置，刹那成永恒。
——威廉·布莱克《天真之歌》
沙盘游戏治疗？
写出或画出你 对沙盘的感觉
课程安排 13日上午沙盘理论基础知识 13日下午沙盘操作体验 14日上午沙盘操作分享 14日下午团体沙盘、团体活动及个人成长
相识篇
“幻想”是所有可能性之母，在幻想之中， 内心世界和外在世界就像是所有的心理对立一样，
中国沙盘游戏治疗的先行者。
原型在在沙盘中的表现
人格面具：即指一个人公开展示的一面，其目的在于给 人一个好的印象，以得到社会的承认，保证能够与人， 甚至不喜欢的人和睦相处，实现个人的目的。 阿妮玛和阿妮姆斯：阿尼玛是男性心理中女性的一面， 要想使人可知和谐平衡，必须允许男性人格中的女性性 质在人的意识和行为中得到展现。阿妮姆斯是女性心理 中男性的一面，它为女性提供了一个理想化的男性形象。 那就是英勇强悍、聪明机智、才华横溢、体格健壮。如 在一个对话场面一个被解释为自己，另外一个被解释为 异性朋友，可能就是阿尼玛或阿尼姆斯。通过来访者的 解释可以看出其无意识中异性倾向的特征。 阴影：精神中最隐蔽、最奥秘的部分。由于它的存在， 人类就形成不道德感、攻击性和易冲动的趋向。暗影代 表一个人的性别，同时影响着这个人与其他同性别的人 的关系。
沙盘体验一
沙盘讲解ppt课件
.
4
沙盘的分类
1.按照制作材料——沙盘分为简易沙盘和永久性沙盘。
(1)简易沙盘，是用泥沙和兵棋在场地上临时堆制的，其顺序为：图上 准备，确定沙盘的水平比例尺和垂直比例尺（通常水平比例尺小于垂 直比例尺），计算沙盘尺寸，堆制地貌，设置地物和军事情况。其中 主要是堆制地貌，方法是:选定最低等高线及有关地貌特征点，并将其 位置从地形图上转绘到沙面上，按垂直比例尺计算山顶、鞍部、山脚 等处的插签高度，对照地形图进行堆制。
用来进行军事游戏。后来，莱斯维茨的儿子利用沙盘、地图表示地形
地貌，以算时器表示军队和武器的配置情况，按照实战方式进行策略
谋划。这种“战争博弈”就是现代沙盘作业。[1] 19世纪末和20 年代初，沙盘主要用于军事训练，第一次世界大战后，才在实际中得 到广泛运用。随着电子计算技术的发展，出现了模拟战场情况的新技
- 风险分析
- 可行性研究
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二.讲出让客户心动的沙盘分析需要具备什么 样的条件？
5. 工程管理 - 质量、工期、造价 - 施工流程指导
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售
- 广告策略
- 形象及卖点策略
- 广告成本预算
- 销售策略
- 阶段性销售执行方案 .
沙盘讲解
目录
一. 沙盘含义 二.讲出让客户心动的沙盘分析需要具备什么样的条件？ 三.讲解沙盘的流程 四. 沙盘说辞
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2
一.沙盘的含义
1. 沙盘的概念 2. 沙盘的分类 3. 沙盘的由来 4. 什么叫沙盘游戏 5. 房地产沙盘
.
3
1.沙盘的概念
根据地形图、航空像片或实地地形， 按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和 其它材料堆制的模型。
16
沙盘治疗基础教程ppt课件
五、创造力的激活：创造过程与意义形成过程；创造中发现自我；被压抑的功能通 过创造释放出来；
19
沙盘治疗的疗愈原理
六、沙盘治疗独特的动觉特性
本体感觉特性。创伤的感官性质：感官反应受损。创伤被记忆 在脑子中和在身体中。谈话治疗不是感官治疗。认知激活思维 不能激活感官。沙盘治疗感官的运动。
七、沙盘治疗为来访者创造了一个必要的安全治疗距离 口语表达－－直接面对痛苦：被动的再现，二次伤害； 沙盘治疗－－间接表达，操控权和表达的广度、深度； 旁观者与当局者的自由选择与灵活移动
27
沙盘治疗技术
7
视像化和视像化过程
视像：在与世界的连接中，个体对自己的知觉能力就是想象力。个体通过想像 有意识地窥视自己的心灵，并把在那里所看到的象征性意象借助沙图呈现记录 下来。(一般这些意象并不能完全被我们的智力所理解，但可以被我们的心灵作 为一个整体来体验和逐步理解) (演员进入状态)
目标角色－－进入角色－－扩展思维面－－角色互换和体验
初始沙盘： 第一次或初接触沙盘治疗做的沙盘：当下心理状态、人格特点及 心灵图层次中的问题（未知原理和作用 ；无预设、暗示、引导 ）
连续沙盘： 沙盘治疗的过程和发展。忘记经验和计划。 心灵净场 恍如初识 体验当次、当下 、焦点短程
29
沙盘作品的类型及操作要点
诊断沙盘与治疗沙盘
诊断沙盘： 寻找问题的原因和隐喻的“源”而不是诊断心理疾病 。防止贴标签式的暗 示和强化
治疗沙盘： 针对呈现的问题，在咨询师的催化促进下，逐步让来访者觉察这些问题， 并不断实现意识与潜意识的沟通 呈现－→觉察－→沟通－→再呈现－→再觉察－→再沟通－→……
30
沙盘治疗的类型及操作要点
主题沙盘与概括沙盘
概括沙盘：先完成作品后命名。初步觉察的结果 向隐喻过渡的起点和参照物；强化已 觉察的问题；连接线索
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沙盘治疗的疗愈原理
六、沙盘治疗独特的动觉特性
本体感觉特性。创伤的感官性质：感官反应受损。创伤被记忆 在脑子中和在身体中。谈话治疗不是感官治疗。认知激活思维 不能激活感官。沙盘治疗感官的运动。
七、沙盘治疗为来访者创造了一个必要的安全治疗距离 口语表达－－直接面对痛苦：被动的再现，二次伤害； 沙盘治疗－－间接表达，操控权和表达的广度、深度； 旁观者与当局者的自由选择与灵活移动
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沙盘治疗技术
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视像化和视像化过程
视像：在与世界的连接中，个体对自己的知觉能力就是想象力。个体通过想像 有意识地窥视自己的心灵，并把在那里所看到的象征性意象借助沙图呈现记录 下来。(一般这些意象并不能完全被我们的智力所理解，但可以被我们的心灵作 为一个整体来体验和逐步理解) (演员进入状态)
目标角色－－进入角色－－扩展思维面－－角色互换和体验
初始沙盘： 第一次或初接触沙盘治疗做的沙盘：当下心理状态、人格特点及 心灵图层次中的问题（未知原理和作用 ；无预设、暗示、引导 ）
连续沙盘： 沙盘治疗的过程和发展。忘记经验和计划。 心灵净场 恍如初识 体验当次、当下 、焦点短程
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沙盘作品的类型及操作要点
诊断沙盘与治疗沙盘
诊断沙盘： 寻找问题的原因和隐喻的“源”而不是诊断心理疾病 。防止贴标签式的暗 示和强化
治疗沙盘： 针对呈现的问题，在咨询师的催化促进下，逐步让来访者觉察这些问题， 并不断实现意识与潜意识的沟通 呈现－→觉察－→沟通－→再呈现－→再觉察－→再沟通－→……
30
沙盘治疗的类型及操作要点
主题沙盘与概括沙盘
概括沙盘：先完成作品后命名。初步觉察的结果 向隐喻过渡的起点和参照物；强化已 觉察的问题；连接线索
团体沙盘游戏完整流程
团体沙盘游戏完整流程团体沙盘游戏操作流程要领团体沙盘游戏是一种有定规则限制的团体沙盘游戏方法。
团体成员按照抽签或猜拳决定的顺序，分轮进行沙盘的制作，所有的成员轮完一次即为一轮，整个过程中成员间尽量不进行语言的交流和互动。
团体沙盘游戏的作用包括促进现实人际互动的改善、学会从别人的角度看问题、通过感悟他人的心理促使自己心理的成长、创造心灵的归属、增强成员的责任感和提高团队的凝聚力。
团体沙盘游戏适用于具有同一特征或面临相同问题的个体组成的团体、被一个共同问题困扰的团体或需要获得凝聚力、获得成长与整合的团体。
团体沙盘游戏的基本操作包括场面设定——物理环境和场面设定——心理环境团体氛围设定。
沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者如何应对这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗的开展提供更多有用的信息。
陪伴者在团体沙游中的角色是一个见证者和促进者，是团体所需要的安全与受保护的心理空间的营造者。
这种受保护的心理空间给团体成员非常重要的安全感和自由感。
团体的构成可以是具有同一特征或面临相同问题的个体组成团体、具有不同人格特质的人组成一个团体、不同年龄、班级、组织的个体按分层抽签的方式组成团体、自然团体，团体人数根据需要来定，一般为4-8人。
在团体沙盘游戏中，指导者可以用指导语引导成员进行游戏，例如让大家用玩具在沙箱里共同做个作品，不需要考虑好坏对错问题，只要将自己想放的玩具放上，将自己的想法表现出来就可以了。
摆放的顺序由抽签决定，每人每次只能放一个玩具，不许拿走他人已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任何形式交流。
在团体沙游治疗中，首先要按先后顺序轮流摆放玩具。
每次制作时，每个人只能选择一个玩具或制作地形，例如放置一个玩具、挖一条河或者堆一座山等。
移动时，只能移动一个玩具。
如果选择移动或制作地形，则不能再放置玩具。
在制作过程中，成员之间不能交流，但成员可以与陪伴者互动。
如果对别人摆放的玩具感到不舒服，可以在沙盘内移动位置或用沙子将其埋掉，但不可以拿回到玩具架上去。
团体沙盘实操ppt课件
六、治疗师的任务
• • • 1.做记录； 2.对每个人包容和保护，积极关注； 3.团体共感，关注成员变化以及互动融合 状况，提醒，促进积极讨论； • 4.接纳成员的阻抗，尊重决定，引导反思。
七、治疗的六个阶段
• • • • • • 各自为政阶段----察言观色阶段--调整沟通阶段---协调共感阶段----始终保持距离阶段----团体整合阶段
制作规则
• 6.最后一轮时，最后一个人可做整体修饰也 可放弃。 • 7.讨论分享规则：尊重，没有批评和指责， 对事不对人。 • 8.保密，这里发生地一切都不要带出去。友 好，语言要注意分寸，提问要注意语言技 巧。
五、制作步骤（六步走）
• 决定顺序-----共同制作-----分享制作过程----商定主题----讨论与提问-----作品拆除 • 回顾制作，所放物品意图，对别人的感受。 治疗师引导关键点上成员的互动和交流。
禅的智慧
• • • • • 儒家讲究“仁者爱人” 佛教讲究“舍得”、“放下”、“慈悲” 道家的终极“复归于婴儿” 禅的终极关怀是“明心见性” 易经讲究太极生两仪，两仪生四象，四象 生八卦，一个是“太极”，一个是“生”
禅的智慧
• 王八蛋的由来：利—衰、毁—誉、称-讥、 苦—乐 • 稽首天中天，毫光照大千，八风吹不动， 端坐紫金莲—苏东坡 • 八风吹不动，一屁过江来—佛印 • 日本的白隐禅师的故事 • 释迦牟尼的学生《人生的三道门》1.改变世 界2.改变别人3.改变自己 • 何为“天堂”和“地狱”之门
三、作用
• 促进现实人际互动的改善 • 学会从别人的角度看问题 • 通过感悟他人的心理，而促使自己心理的 成长 • 创造心灵的归属 • 增强成员的责任感 • 提高团队的凝聚力
四、制作规则
沙盘游戏疗法简介 课件
沙盘游戏的材料：沙具 • 陈列架
东方沙游
东方沙游
沙盘游戏的材料：沙具 • 人物类 • 动物类 • 建筑物类 • 交通工具 • 家具与生活用品类 • 交通运输工具类 • 食品、果实类 • 石头、贝壳类 • 其他类
个体沙盘游戏的操作步骤
个体沙盘游戏的应用范围 • 一般的心理困惑，需要获得心理成长 • 心理或行为问题：
沙盘游戏在企业中的应用
• 人格的发展：人格的发展阶段及特点 • 找到问题所在 • 促进沟通 • 团体沙盘促进人际关系 • 提高团队凝聚力 • 解决各种心理问题
沙盘游戏在教育领域的应用
• 感知觉的培养 • 表达的能力的培养 • 创造性思维的培养 • 促进亲子沟通 • 团体沙盘促进人际关系 • 促进家庭成员的沟通和理解 • 解决各种心理问题
自闭症儿童、多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激 障碍（PTSD）、抑郁症、焦虑症 • 对于注意力不集中、厌学、沉默内向等 • 与其它心理咨询技术以其使用治疗各种心理问题
心理咨询的关键不是指导，而 是启发，对方感悟；激发来访 者自己的整合力量。
个体沙盘游戏的操作 • 指导语：什么是，为什么做，怎么做，时间设置。 • 第一步：沙盘制作，咨询师陪伴。 • 第二步：来访者体验，咨询师共情。 • 第三步：治疗——潜意识意识化，咨询师点拨。 • 第四步：重返现实 • 第五步：拍照存档 • 第六步：拆除作品
要点
• 心理治疗方法
• 理论基础：分析心理学基，世界技法（World Technique） 和东方道家、佛学思想
• 操作方法：来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景
• 操作目的：呈现其无意识内容，意识与无意识的沟通，促 进原型的发展，实现对来访者心理疾病的治疗
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沙盘游戏
5.团体沙游治疗的规则
• 摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的,尽量保 证团体中的每个成员都有做“第一”的机会。
• 每人每次只允许一个作业，如放一个玩具，挖一条河，或 堆一座山等。
• 整个制作过程都不允许成员之间说话，以免相互了解意图， 但成员可以与治疗者之间有互动。
• 不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但允 许移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后 在这一轮中就不能再摆任何玩具。
理论和操作技术
团体沙盘游戏的操作过程
王梅
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沙盘游戏
一、什么是团体沙盘游戏 • 限制性团体沙盘游戏，是指有指定规则限制的团体沙游治
疗方法． • 我们的生活环境 • 我们能改变别人？ • 沙盘游戏
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沙盘游戏
二、团体沙游治疗的作用 • 促进现实人际互动的改善 • 学会从别人的角度看问题 • 通过感悟他人的心理，而促使自己心理的成长 • 创造心灵的归属 • 增强成员的责任感 • 提高团队的凝聚力
体所需要的安全与受保护的心理空间的营造者。 • 这种受保护的心理空间给团体成员非常重要的安全感和自
由感。
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沙盘游戏
3.团体的构成 • 具有同一特征或面临相同问题的个体组成团体 • 具有不同人格特质的人组成一个团体 • 不同年龄、班级、组织的个体按分层抽签的方式组成团体 • 自然团体 • 团体人数：根据需要来定，一般４－８人
或者自己以为是好意而对他人所摆的场面进行调整时，就 会出现强烈的心理冲突。 • 成员的退出。
征）。
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沙盘团体成员一起来拆除作品 • 如果有成员表示不愿意自己的作品在自己面前被拆除，可
以等成员离开后，由治疗师自己拆除 • 拆除也需要观察
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沙盘游戏
六、团体沙游的治疗阶段 • “各自为政”、冲突阶段 • “察言观色”阶段 • 调整、沟通阶段 • 协调共感阶段 • 整合阶段
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沙盘游戏
4.指导语 • 我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，
但有时我们用言语不太容易表达得清楚。现在让我们用这 些玩具在沙箱里共同做个作品，这不是心理测试，所以不 需要考虑好坏对错问题，只要将自己想放的玩具放上，将 自己的想法表现出来就可以了。摆放的顺序由抽签决定， 每人每次只能放一个玩具或完全相同的几个玩具，不许拿 走他人已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任 何形式交流。
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沙盘游戏
5.团体沙游治疗的规则
• 制作过程中，团体成员可以选择在某一轮放弃，什么东西 都不摆放。
• 整个制作过程最后一轮中的最后一个人在摆完后还可以有 一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，但不能再添 加玩具。
• 每次的制作时间没有严格的规定，（但一般4-5人的团体 以一次咨询的时间（50-60分钟）为准）。
• 见证者和促进者 • 记录制作过程和组织讨论过程 • 给每个成员无条件的积极关注，使他们感到包容、受保护 • 关注成员间的心理变化、团体间的互动与融合的状况有所
共感、能感觉到他们之间的关系发展到什么程度，作品进 展到了什么阶段，在制作快要结束的时候的提醒以及促进 各成员彻底讨论的积极参加。 • 当成员由于冲突、矛盾而表现出了倦怠时，治疗师要接纳 他们的种种抗拒，促进他们反思，尊重他们的决定，对成 员们的成长要以一种赞赏的态度来对待。
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沙盘游戏
三、团体的适用范围
• 具有同一特征或者面临相同问题的个体组成，比 如同样是焦虑的群体或者人际关系的群体；
• 被一个共同问题困扰的团体，比如学生宿舍人际 关系的不和谐，夫妻关系以及亲子之间关系不和 谐可以构成团体；
• 或者需要获得凝聚力、获得成长与整合的团体。 •
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沙盘游戏
四、团体沙游中的治疗者的角色
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1.“各自为政”，冲突阶段
• 团体成员各自摆各自的，不顾他人。 • 虽然在同一个沙盘中进行制作，但从作品中能明显地感觉
到彼此的界限和区域非常分明。 • 初次沙盘作品经常玩具很多，很杂乱，区域分割，主题分
散。 • 团体成员之间会有一种陌生感。 • 当他人由于不理解自己的意图而挪动了自己所摆放的玩具，
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五、团体沙游治疗的基本操作 • 场面设定 • 团体的构成 • 指导语 • 制作及讨论 • 记录及整理 • 作品的拆除和场面清理
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沙盘游戏
1.场面设定——物理环境 沙盘有大小和数量 • 团体沙游环境的设定本身就构成了其规则限定的一部分，
就如同现实生活环境中的种种限制一样． • 我们常常会因为环境因素的限制而不能充分实现自己的愿
• 团体成员参与治疗是根据自愿原则进行的。每个成员都有 权在中途提出退出的要求，但必须向治疗者说明自己退出 的理由。如果以后再想加入的话，应先向治疗者提出申请， 由团体其他成员和治疗师一起协商决定。
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沙盘游戏
6.制作 • 触摸沙子，体验沙的感觉 • 按规则进行 • 咨询师不能参与，对于违反规定的也不要阻止 • 每轮结束的时候拍照，记录
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7.讨论 • 谈自己摆放每个玩具的意图及次序 • 自己喜欢的，不喜欢的是哪些 • 是否受到他人影响，或者是影响到别人 • 对他人摆放玩具的感受（或者他人动自己沙具的感受） • 想想自己现实生活中，自己的人际模式，以及感受与反思 • 每个人对作品主题命名（形成一个整体的命名）
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沙盘游戏
望和理想，这时就需要调整自身以适应环境． • 沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者如何
应对这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗的 开展提供更多有用的信息．
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沙盘游戏
2.场面设定——心理环境 • 主要指治疗师所营造的包容、安全的感觉。 • 治疗师在团体沙游中的角色是一个见证者和促进者，是团
8.记录和整理 • 记录以每一次每一轮为单元进行记录 • 包括每个成员制作的情况，摆放玩具的个数、名称、所占
的区域，每轮的时间等。 • 每一轮完成后，对作品进行拍照，方便以后整理和讨论。 • 整个制作完成后，组织所有成员进行讨论 • 讨论内容：摆放玩具的意图、对他人所摆放的玩具感受、
对作品的整体构思、作品的主题等 • 写出记录报告（基本过程、团体整体、人际互动、个体特
沙盘游戏
5.团体沙游治疗的规则
• 摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的,尽量保 证团体中的每个成员都有做“第一”的机会。
• 每人每次只允许一个作业，如放一个玩具，挖一条河，或 堆一座山等。
• 整个制作过程都不允许成员之间说话，以免相互了解意图， 但成员可以与治疗者之间有互动。
• 不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但允 许移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后 在这一轮中就不能再摆任何玩具。
理论和操作技术
团体沙盘游戏的操作过程
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一、什么是团体沙盘游戏 • 限制性团体沙盘游戏，是指有指定规则限制的团体沙游治
疗方法． • 我们的生活环境 • 我们能改变别人？ • 沙盘游戏
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二、团体沙游治疗的作用 • 促进现实人际互动的改善 • 学会从别人的角度看问题 • 通过感悟他人的心理，而促使自己心理的成长 • 创造心灵的归属 • 增强成员的责任感 • 提高团队的凝聚力
体所需要的安全与受保护的心理空间的营造者。 • 这种受保护的心理空间给团体成员非常重要的安全感和自
由感。
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3.团体的构成 • 具有同一特征或面临相同问题的个体组成团体 • 具有不同人格特质的人组成一个团体 • 不同年龄、班级、组织的个体按分层抽签的方式组成团体 • 自然团体 • 团体人数：根据需要来定，一般４－８人
或者自己以为是好意而对他人所摆的场面进行调整时，就 会出现强烈的心理冲突。 • 成员的退出。
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沙盘团体成员一起来拆除作品 • 如果有成员表示不愿意自己的作品在自己面前被拆除，可
以等成员离开后，由治疗师自己拆除 • 拆除也需要观察
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六、团体沙游的治疗阶段 • “各自为政”、冲突阶段 • “察言观色”阶段 • 调整、沟通阶段 • 协调共感阶段 • 整合阶段
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4.指导语 • 我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，
但有时我们用言语不太容易表达得清楚。现在让我们用这 些玩具在沙箱里共同做个作品，这不是心理测试，所以不 需要考虑好坏对错问题，只要将自己想放的玩具放上，将 自己的想法表现出来就可以了。摆放的顺序由抽签决定， 每人每次只能放一个玩具或完全相同的几个玩具，不许拿 走他人已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任 何形式交流。
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5.团体沙游治疗的规则
• 制作过程中，团体成员可以选择在某一轮放弃，什么东西 都不摆放。
• 整个制作过程最后一轮中的最后一个人在摆完后还可以有 一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，但不能再添 加玩具。
• 每次的制作时间没有严格的规定，（但一般4-5人的团体 以一次咨询的时间（50-60分钟）为准）。
• 见证者和促进者 • 记录制作过程和组织讨论过程 • 给每个成员无条件的积极关注，使他们感到包容、受保护 • 关注成员间的心理变化、团体间的互动与融合的状况有所
共感、能感觉到他们之间的关系发展到什么程度，作品进 展到了什么阶段，在制作快要结束的时候的提醒以及促进 各成员彻底讨论的积极参加。 • 当成员由于冲突、矛盾而表现出了倦怠时，治疗师要接纳 他们的种种抗拒，促进他们反思，尊重他们的决定，对成 员们的成长要以一种赞赏的态度来对待。
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三、团体的适用范围
• 具有同一特征或者面临相同问题的个体组成，比 如同样是焦虑的群体或者人际关系的群体；
• 被一个共同问题困扰的团体，比如学生宿舍人际 关系的不和谐，夫妻关系以及亲子之间关系不和 谐可以构成团体；
• 或者需要获得凝聚力、获得成长与整合的团体。 •
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四、团体沙游中的治疗者的角色
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沙盘游戏
1.“各自为政”，冲突阶段
• 团体成员各自摆各自的，不顾他人。 • 虽然在同一个沙盘中进行制作，但从作品中能明显地感觉
到彼此的界限和区域非常分明。 • 初次沙盘作品经常玩具很多，很杂乱，区域分割，主题分
散。 • 团体成员之间会有一种陌生感。 • 当他人由于不理解自己的意图而挪动了自己所摆放的玩具，
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五、团体沙游治疗的基本操作 • 场面设定 • 团体的构成 • 指导语 • 制作及讨论 • 记录及整理 • 作品的拆除和场面清理
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1.场面设定——物理环境 沙盘有大小和数量 • 团体沙游环境的设定本身就构成了其规则限定的一部分，
就如同现实生活环境中的种种限制一样． • 我们常常会因为环境因素的限制而不能充分实现自己的愿
• 团体成员参与治疗是根据自愿原则进行的。每个成员都有 权在中途提出退出的要求，但必须向治疗者说明自己退出 的理由。如果以后再想加入的话，应先向治疗者提出申请， 由团体其他成员和治疗师一起协商决定。
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沙盘游戏
6.制作 • 触摸沙子，体验沙的感觉 • 按规则进行 • 咨询师不能参与，对于违反规定的也不要阻止 • 每轮结束的时候拍照，记录
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沙盘游戏
7.讨论 • 谈自己摆放每个玩具的意图及次序 • 自己喜欢的，不喜欢的是哪些 • 是否受到他人影响，或者是影响到别人 • 对他人摆放玩具的感受（或者他人动自己沙具的感受） • 想想自己现实生活中，自己的人际模式，以及感受与反思 • 每个人对作品主题命名（形成一个整体的命名）
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沙盘游戏
望和理想，这时就需要调整自身以适应环境． • 沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者如何
应对这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗的 开展提供更多有用的信息．
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沙盘游戏
2.场面设定——心理环境 • 主要指治疗师所营造的包容、安全的感觉。 • 治疗师在团体沙游中的角色是一个见证者和促进者，是团
8.记录和整理 • 记录以每一次每一轮为单元进行记录 • 包括每个成员制作的情况，摆放玩具的个数、名称、所占
的区域，每轮的时间等。 • 每一轮完成后，对作品进行拍照，方便以后整理和讨论。 • 整个制作完成后，组织所有成员进行讨论 • 讨论内容：摆放玩具的意图、对他人所摆放的玩具感受、
对作品的整体构思、作品的主题等 • 写出记录报告（基本过程、团体整体、人际互动、个体特