临床儿科护理学 - 学习指南

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《儿科护理学》课程教学大纲

《儿科护理学》课程教学大纲一、前言儿科护理学基础是护理专业学生的基础课程，通过本课程学习，使学生掌握临床儿科护理工作中最常用的基本理论、基本知识、基本技能，为后期护理专业课程的学习打下基础。

本课程选用人民卫生出版社崔焱主编的《儿科护理学》（第6版）为教材，将护理程序有机地贯穿于教材始终，突出了医学模式和护理模式的转变，充分体现以病人为中心的整体护理，突出了儿科护理专业的特点，力求反映当代儿科护理学的基础理论、基本知识和基本技能，以适应儿科护理教学与临床的需要。

它有助于培养学生的独立思考能力，评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。

本大纲将教材内容按照按识记、领会、简单应用、综合应用四个层次来规定各章的考核目标与考核要求，以使考生便于理解及掌握好该门课程的重要内容。

在教学方法上，可采用讲授、示教、操练、讨论等不同的教学方法，以培养学生的思维能力。

二、《儿科护理学》教学模块、教学方法和教学评价（一）教学模块《儿科护理学》教学包括两个模块。

儿科护理学I主要包括理论课教学和儿科临床基本操作的示教和操练，在学院完成。

具体教学单元和时数安排如下。

儿科护理学II为床旁教学实习，为期2周，内容包括儿科临床护理实践、儿科护理技术示教、儿科护理专题小讲课、儿科护理查房、儿科CBL教学、儿科护理临床进展讲座、儿科高级护理实践见习等。

（二）教学方法包括课堂多媒体教学、问题导向式教学、专题汇报和研讨、高仿真模拟的教学、床旁教学、在线教学等多种教学方法。

（三）教学评价包括闭卷考试、技能考核、专题汇报、阶段测验、个案考核在内的多元化教学评价。

三、《儿科护理学》具体大纲内容第一章绪论目的要求：了解儿科护理学的任务和所涉及的研究范围及儿科护士角色与素质的要求。

课程内容和考核目标：识记1.儿科护理学的任务和所涉及的范围。

2.儿科护士的角色与素质要求。

理解小儿年龄阶段的划分第二章儿童生长发育目的要求：1.了解生长发育的规律及其影响因素。

儿科护理学作业答案

⼉科护理学作业答案临床⼉科护理学-学习指南⼀、名词解释题1.知情同意2.新⽣⼉窒息3.营养不良3.三查七对4.呼吸暂停5.⼩⼉腹泻3.⼈⼯喂养4.呼吸紧迫综合症5.三凹征⼆、单项选择题1. 死亡率最⾼的时期是（）A.新⽣⼉期B.婴⼉期C.幼⼉期D.学龄前期E.青春期2.出⽣时体重为3.4kg，⽣后8 个⽉的体重应为（）A.6.5kgB.7.0kgC.7.5kgD.8.0kgE.8.5kg3.急诊抢救质量最主要的要素是（）A.医疗技术B.药品C.仪器设备D.⼈E.时间4.母乳中钙磷⽐例为（）A.1:2B.2:1C.2:3D.1:3E.1：15.⾜⽉新⽣⼉应具备下列原始反应，除了（）A.觅⾷反射B.吸吮反射C.拥抱反射D.握持反射E.提睾反射6. 婴⼉营养不良最常见的原因是（）A.喂养不当B.先天不⾜C.睡眠不⾜D.长期发热E.活动量⼤7.轻型腹泻与重型腹泻的主要区别是（）A.发病缓急B.有⽆发热C.腹泻次数D.有⽆呕吐E.有⽆电解质和酸碱平衡紊乱8. ⼩⼉上呼吸道感染最常见的病原体是（）A.细菌B.病毒C.真菌D.寄⽣⾍E.⽀原体9. 胎⼉期，绝⼤多数器官由混合⾎供氧，除外（）A.⼼脏B.肝脏C.肺脏D.⼤脑E.肾脏10.出⽣以后关闭的结构不包括（）A.动脉导管B.乱圆孔C.室间孔D.静脉导管E.脐⾎管11. 10 个⽉⼩⼉的体重按公式计算应是（）A.9kgB.8.8kgC.7.6kgD.7kgE.6.5kg12.因个体差异，⼩⼉体重可波动在多少范围内为正常体重（）A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%13.与⼩⼉沟通最重要、最有效的⽅式是（）A.绘画B.触摸C.游戏D.书写E.魔术1 4.3 个⽉婴⼉，6kg，⽤ 5%的糖鲜⽜奶喂养，每⽇约需⽜奶量为（）E.900mlA.680ml B.760ml C.800ml D.840ml1 5.新⽣⼉易有以下并发症，除了（）A.低⾎糖B.先天畸形C.呼吸暂停D.肺透明膜病E.围⽣期窒息三、多项选择题1.下列哪项是初乳的特点（）A.产后1—2 天内分泌的乳汁B.质稀、量清C.含脂肪⽽球蛋⽩多E.微量元素多2 新⽣⼉容易发⽣溢乳有哪些原因（）A.胃呈横位B.贲门括约肌不发达C.幽门括约肌较发达D.新⽣⼉消化道⾯积相对较⼤E.以上都对3.鹅⼝疮的护理措施（）A.做好⼝腔护理B.防⽌交叉感染C.局部涂制霉菌素D.多喂⽔，保持⼝腔黏膜湿润和清洁E.⾷具消毒4. ⼉科护⼠要求具有下列哪些⽅⾯的素质（）A.职业思想素质B.业务技术素质C.⾝体⼼理素质D.科学⽂化素质E.表达沟通素质5.⼩⼉⽣长发育遵循的规律是（）A.由远到近B.由上到下C.由细到粗D.有简单到复杂E.由低级到⾼级6.辅⾷的添加原则有（）A.循序渐进B.有⼀种到多种C.由少到多D.由粗到细E.根据⼩⼉的消化功能随时添加7.能量对⼩⼉的作⽤是（）A.排泄B.活动D.⾷物的特殊动⼒E.⽣长发育8.新⽣⼉败⾎症可能发⽣的常见并发症为（）A.化脓性脑膜炎B.⾻髓炎C.肺炎D.肾炎E.以上都对9.低⾎钾的临床表现，正确的是（）A.腹胀B.全⾝乏⼒C.⼼率减慢D.⼼⾳低钝E.肠鸣⾳减弱四、简答题1 简述母乳的优点。

儿科护理学学习计划

儿科护理学学习计划一、学习目标1.了解儿童生长发育的规律和特点，具备对儿童进行全面评估和护理的能力；2.学习常见儿童疾病的护理知识，提高对儿童照护的专业水平；3.掌握儿童药物的选择和用药技巧，学会合理使用药物，减少药物不良反应；4.提高护理实践操作技能，提高对儿童的安全护理能力；5.了解儿童心理健康的相关知识和心理护理技能，提高对儿童心理的护理能力。

二、学习内容1.儿童生长发育的规律和特点；2.常见儿童疾病的护理知识；3.儿童药物的选择和用药技巧；4.儿童护理实践操作技能；5.儿童心理健康的相关知识和心理护理技能。

三、学习方法1.学习理论知识，包括阅读儿科护理学相关专业书籍、期刊和论文，听取儿科医生的讲座等；2.参与临床实践，亲身感受儿科护理的操作技能，提高实践操作能力；3.与经验丰富的儿科护理师交流，学习其经验和技巧；4.利用互联网资源，搜索儿科护理学的相关知识和信息。

四、学习计划1.第一阶段：了解儿童生长发育的规律和特点：（1）学习相关专业书籍和期刊，理解儿童生长发育的规律和特点；（2）参与临床实践，观察和了解儿童的生长发育情况。

2.第二阶段：学习常见儿童疾病的护理知识：（1）学习相关专业书籍和期刊，了解常见儿童疾病的护理知识；（2）参与临床实践，熟悉和掌握常见儿童疾病的护理技能；（3）复习和总结，加深对常见儿童疾病护理知识的理解和掌握。

3.第三阶段：掌握儿童药物的选择和用药技巧：（1）学习相关专业书籍和期刊，了解儿童药物的选择和用药技巧；（2）参与临床实践，熟悉和掌握儿童药物的选择和用药技巧；（3）加强与医生的交流，了解药物的合理使用和减少药物不良反应的方法。

4.第四阶段：提高护理实践操作技能：（1）参与临床实践，熟悉和掌握儿科护理的操作技能；（2）反复练习，提高操作技能的熟练度；（3）接受指导和检查，及时纠正错误的操作方法。

5.第五阶段：了解儿童心理健康的相关知识和心理护理技能：（1）学习相关专业书籍和期刊，了解儿童心理健康的相关知识；（2）参与临床实践，学习和掌握儿童心理护理技能；（3）观察和了解儿童的心理状态，及时给予关心和支持。

《儿科护理学》教学资料：临床见习大纲

儿科护理学临床见习大纲（本大纲适用于三年制护理学专业）温州医学院护理学院《儿科护理学》临床见习大纲一、前言《儿科护理学》是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。

由于医学模式已经实现从生物模式向生物－心理－社会医学模式的转变，儿科护理也应随之从单纯的疾病护理发展为生物、心理、社会全方面的护理，同时应该走出医院，走向社区和家庭。

本见习大纲是根据人民卫生出版社出版，由朱念琼主编的《儿科护理教学》的教材而编写的，适用于三年制护理专业。

本学科见习共6学时，规定了《儿科护理学》见习要求。

在应用过程中，可根据实际情况，在保持内容系统性前提下，对某些内容进行适当调整，从而使其更为完善。

二、见习内容及学时分配三、见习内容及要求见习一新生儿科见习一、见习目的及要求1．了解新生儿病房的设置。

2．掌握新生儿生命体征的测量。

3．熟悉新生儿与早产儿的外观及护理的异同点。

4．熟悉新生儿疾病（如新生儿窒息、新生儿黄疸等）的临床表现及护理要点。

5．熟悉新生儿科相关操作技术：光疗箱使用，暖箱使用，小儿口服给药，脐部护理，臀部护理、鼻饲、吸痰等。

二、见习方式1．由教师带领学生参观新生儿病房。

2．床边示教新生儿生命体征的测量，并指导学生为新生儿测量。

3．床边介绍足月儿与早产儿的外观特点及护理要点。

4．床边介绍新生儿疾病（如新生儿窒息、新生儿黄疸等）的临床表现及护理重点。

5．操作技术：老师可以示教，也可以让学生在病房见习期间自学。

三、见习思考1．新生儿病房的设置特点？2．每组找出一个见习期间遇到的问题，写出可能答案。

3．见习的哪些操作与我们实验课操作有差别，差别是什么？见习二普儿科见习（每组同学见习一个普儿病房）（一）消化系统疾病患儿护理一、见习目的与要求1．熟悉小儿病房的设置及特点。

2．学会测量小儿生命体征。

3．熟悉小儿脱水程度的评估，以及补液时的护理要点。

4．掌握小儿腹泻、口炎的宣教。

5．学会与小儿进行沟通。

临床儿科护理学 - 学习指南

一、单项选择题(在每小题的五个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请选出最佳答案。

)1.儿科就诊的年龄范围是A.0～12周岁B.0～13周岁C.0～14周岁D.0～15周岁E.0～16周岁2.小儿最基本的特点是A.生长发育B.年龄越小能量需要越多C.器官功能不成熟D.免疫力薄弱E.生活护理内容多3.小儿出生后生长发育最快的阶段是A.围生期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄期E.青春期4.小儿易于发生感染性疾病的原因是A.生长发育迅速B.消化功能差C.肝功能不成熟D.肾功能不成熟E.免疫功能不完善5.乳儿可以通过母乳从母体获得A.IgAB.IgMC.IgGD.IgEE.IgD6.不属于儿科护理学范围的一项是A.儿科临床护理工作B.儿童期卫生保健工作C.儿科护理科学研究D.儿童早期教育E.保证儿童安全7.婴幼儿易患呼吸道和消化道感染的主要原因是A.生长发育迅速B.消化功能差C.肝功能不成熟D.肾功能不成熟E.免疫功能不完善8.新生儿期应接种的疫苗是A.麻疹减毒疫苗B.破伤风抗毒素C.卡介苗D.乙脑疫苗E.百、白、破三联疫苗9.小儿易于发生营养性疾病的原因是A.小儿外观和身体各部分比例都在不断变化B.年龄越小生长越快，所需营养物质相对较成人多C.不同年龄小儿有不同的生理生化正常值D.小儿各脏器功能发育不成熟E.小儿体液免疫和细胞免疫功能不健全10.不属于儿科重点防治的疾病是A.维生素D缺乏性佝偻病B.小儿腹泻C.小儿肺炎D.营养性缺铁性贫血E.营养性巨幼红细胞性贫血11.应该实行早期教育，开发智力，培养良好的生活习惯的时期是A.新生儿期B.幼儿期C.胎儿期D.学龄期E.青春期12.最容易发生营养与消化紊乱的阶段是A.围生期B.婴儿期C.学龄前期D.学龄期E.青春期13.胎儿可以通过胎盘从母体获得A.IgAB.IgMC.IgGD.IgEE.IgD14.小儿生长发育监测的主要内容是A.体重B.身高C.头围D.胸围E.牙齿15.反映骨骼发育的重要指标是A.体重B.身长C.出牙早迟D.囟门闭合情况E.头围与胸围比例16.关于接种脊髓灰质炎疫苗正确的方法是A.接种对象是新生儿B.基础免疫共1次C.用热水送服D.需要加强E.无特殊反应17.在小儿计划免疫中不属于基础免疫制品的是A.卡介苗B.百白破联合制剂C.脊髓灰质炎疫苗D.麻疹疫苗E.流感疫苗18.一小儿已经会跑，会讲2-3个字组成的句子，而且有了“自我”意识。

临床儿科指南最新版

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前言
儿童是国家的未来,是家庭的希望。

保护儿童健康,关系到整个社会的发展。

本指南旨在为临床儿科医生提供最新的诊疗指导,帮助他们更好地诊治儿童常见病、多发病,提高诊疗水平。

内容概要:
第一章新生儿疾病
1.1 新生儿窒息
1.2 新生儿黄疸
1.3 新生儿败血症
1.4 新生儿先天性疾病
第二章儿童呼吸系统疾病
2.1 bronchiolitis
2.2 肺炎
2.3 哮喘
2.4 Croup综合征
第三章儿童消化系统疾病
3.1 腹泻
3.2 便秘
3.3 反流性食管炎
3.4 肠套叠
第四章儿童神经系统疾病4.1 癫痫
4.2 自闭症
4.3 注意力缺陷多动障碍4.4 脑瘫
第五章儿童内分泌疾病5.1 儿童肥胖症
5.2 儿童糖尿病
5.3 生长激素缺乏症
5.4 甲状腺疾病
第六章预防接种
6.1 预防接种时间表
6.2 预防接种常见问题6.3 预防接种禁忌症
第七章营养与生长发育7.1 母乳喂养指导
7.2 儿童营养不良
7.3 生长发育评估
后记
本指南汇集了国内外儿科专家的研究成果,系统全面地阐述了临床儿科常见病的诊治要点,为临床工作提供了实用指导。

希望广大儿科医生能够认真学习,熟练掌握,为保护儿童健康做出应有贡献。

(完整版)《儿科护理学》自学指导书

《儿科护理学》自学指导书一、课程名称：儿科护理学二、自学学时：54课时三、课件学时：54课时四、教材名称：《儿科护理学》第三版，崔焱主编，人民卫生出版社五、参考资料：1.《儿科学》第六版，杨锡强，易著文主编，人民卫生出版社2.《实用儿科学》第六版，吴瑞萍，胡亚美，江载芳主编，人民卫生出版社六、考核方式：章节同步练习（10%）+笔试（90%）七、课程简介：本指导书是根据卫生部规划教材《儿科护理学》编写而成，作为整体护理的培训教材。

儿科护理学是综合性临床医学科学之一，它的主要任务是研究小儿时期生长发育、营养卫生、保健等基础医学和疾病防治护理的临床医学。

小儿是一个在解剖、生理和心理等方面尚未成熟且不断生长发育的机体，无论在疾病的发生发展及防治护理等方面，在各个不同年龄阶段都有其特点。

儿科护理学自始至终贯穿这个特点，也是学生必须掌握的重点，使之正确诊断、预防、治疗和护理，以保证小儿健康的成长。

根据党的教育方针培养和造就一批德、智、体全面发展的医学科学人才的要求，通过儿科护理教学逐步培养学生掌握儿科护理学的基础理论、基本知识与技能，为护理和科研打下基础，全心全意为人民服务。

《儿科护理学》全书共分为十四章。

第一至四章主要为儿童保健、儿科基础护理；第六至十四章为患病儿童的护理。

八、自学内容指导第一章绪论一、本章内容概述：儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。

儿科护理学的服务对象为身心处于不断发展中的小儿，他们具有不同于承认的特征及特殊需要。

本章介绍了儿科护理学的任务和范围、儿科特点、儿科护理的一般原则、小儿年龄分期及各其特点、儿科护士的角色及素质要求。

二、自学课时安排：1学时三、知识点：1．儿科护理学的任务和范围2．儿科特点：儿童生理功能特点（解剖、生理、免疫）、心理社会特点、儿科临床特点。

3．儿科护理的一般原则：以儿童及其家庭为中心、实施身心整体护理、遵守法律和伦理道德规范。

临床儿科护理学---学习指南

一、单项选择题(在每小题的五个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请选出最佳答案。

《儿科护理学》教学大纲全套

《儿科护理学》教学大纲全套课程类别：专业方向课程性质：必修英文名称：PediatriCNursing总学时：64讲授学时：40实训、见习学时：24学分：3先修课程：基础医学课程、健康评估适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介《儿科护理学》是临床专科护理的组成之一，是研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，促进小儿身心健康的一门重要的临床护理学科。

课程总学时为64学时，其中理论课48学时、实践教学16学时。

通过本课程的教学使学生掌握小儿生长发育的一般规律、小儿营养卫生的需求，使学生了解其服务对象是身心处于不断发展中的小儿，他们具有不同于成人的特征及需求。

通过对各系统疾病知识的学习，掌握儿科常见疾病护理的基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能。

培养学生运用所学的基础和专科护理知识进行卫生保健指导、儿童常见疾病的预防和临床护理，为小儿提供全身心的最佳护理。

二、教学目标与要求第一章：绪论(1学时)教学目标：通过对〃绪论〃的学习，学生能够了解儿科护理学概念、儿科护理学的任务和范畴；明确儿科护理人员的角色与功能以及履行角色功能应具备的素质；清楚儿科特点及儿科护理的一般原则；掌握小儿年龄的分期及各期的特点；正确认识儿科护理的发展趋势，对儿科护理专业充满信心。

教学要求：识记：(1)儿科护理学的任务、对象和范围(2)小儿年龄分期及儿科护理的一般原则理解：(1)儿科护理学的概念(2)儿科护士的角色(3)各期小儿的主要解剖生理特点应用：(1)根据小儿的特点提出儿科护士的素质要求(2)根据实际谈谈儿科护理学的发展与展望授课方式：讲授与讨论结合，其中第四、五节内容自学为主第二章：生长发育(5学时)教学目标：通过对〃小儿生长发育〃的学习，学生能够理解小儿生长发育的规律及其影响因素；清楚小儿体格生长发育的各项具体指标及其评估(体重、身长、头围、骨骼、牙齿)；正确运用所学护理知识为小儿实施体格检查。

儿科护理学(高起专)学习指南

四（1）
人工喂养
名词解释
易
第六章
六（8）
呼吸紧迫综合症
名词解释
易
第九章
四（3）
三凹征
名词解释
易
第一章
四（1）
胎儿期
名词解释
易
第二章
四（1）
生长发育
名词解释
易
第四章
四（5）
知情同意
名词解释
易
第六章
六（5）
新生儿窒息
名词解释
易
第七章
六（1）
营养不良
名词解释
易
第一章
五（1）
简述儿科护理学的任务
简答题
中
第二章
P7
原则包括：主动介绍；耐心倾听和交谈；诚信；保护隐私；尊重情绪和情感变化；循序渐进；体态动作平等尊重
P11
（1)营养丰富，比例合适:①母乳中的蛋白质以乳清蛋为主，乳凝块较小。②脂肪以不饱和脂肪酸为主，颗粒小，解脂酶含量较多。③乙型乳糖含量多。④母乳中含较多的消化酶。微量元素含量适宜。⑤有利于小儿的消化吸收。⑥钙、磷的比例适宜，为 2：1。⑦蛋白质、脂肪、糖的比例适宜为1：3：6，易于吸收。 (2)增强婴儿免疫力:特别是初乳中免疫因子含量丰富，故能有效地抵抗病原微生物的侵袭。(3)促进生长发育:生长调节因子较多 (4)增进母婴的情感交流。(5)喂哺简便、乳量随婴儿生长而增加，母乳的温度适宜，经济实惠。(6)促进母亲子宫收缩，起到避孕、防止乳腺癌和卵巢癌的发生。
简答题
中
第二章
五（3）
根据艾瑞克森心理社会发展理论，儿童个阶段主要问题有哪些
简答题
中
第四章
五（4）
简述儿童健康教育的原则

儿科护理学(高起专)学习指南西交大考试题库及答案

儿科护理学（高起专）一．单选题（90道，90*1）1.小儿的生理特点是（A ）A. 生长发育快、代谢旺盛B. 年龄越小，代谢越慢C. 年龄越大，代谢越快D. 各年龄生长发育平衡E. 器官功能与成人相似2.小儿的免疫特点是（D ）A.较好的理解和执行能力B.较强的组织和协调能力C.较强的奉献精神D.较强的市场观念和开发意识E.高层次的综合知识结构3.新生儿期是指（ B ）A.从出生后脐带结扎到生后足7天B.从出生后脐带结扎到生后28天C.从出生后脐带结扎到生后30天D.从出生后脐带结扎到整1个月E.从出生后脐带结扎到整2个月4.我国采用的围生期是指（ A ）A.胎龄满28周到生后足7dB.胎龄满7周到生后足7dC.胎龄满28周到生后足28dD.胎龄满7周到生后足28dE.胎龄满28d到生后足7d5.小儿生长发育最快的时期是（ B ）A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.胎儿期6.小儿最易发生意外伤害的年龄是（C ）A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.青春期7.下来哪项不是幼儿期特点（E ）A.生长发育迅速减慢B.自身免疫力仍低C.智能发育较突出D.识别危险的能力不足E生长发育最迅速.8.小儿疾病的发生发展与成人有许多不同点，下列说法错误的是（ C ）A.小儿起病急，变化快B.诊治及时、护理恰当，疾病恢复也快C.小儿病情发展不典型且较慢D.小儿患病临床表现不典型E.小儿修复和再生功能旺盛，后遗症少9.前囟门为顶骨和额骨边缘形成的（ B ）A.三角形间隙B.菱形间隙C.长方形间隙D.圆形间隙E.正方形间隙10.前囟门早闭或过小见于（ D ）A.佝偻病B.甲状腺功能减低C.脑积水D.小头畸形E.脑肿瘤11.被誉为“现代心理学之父”的是（ B ）A.艾瑞克森B.弗洛伊德C.皮亚杰D.南丁格尔E.鲁迅12.语言是人类特有的高级神经活动，小儿应在几个月左右主动地说出爸爸妈妈（ B ）A.8个月B.10个月C.12个月D.14个月E.16个月13.学龄前期儿童的特点中哪一点是错误的（B ）A.体格发育稳步增长，但较前减慢B.脑发育完全成熟C.智力发育增快，知识面迅速扩大，可塑性大D.应该加强学前教育E.共济运动发育良好14.婴儿开始添加辅食的适宜时间是（B ）A.2个月B.4个月C.6个月D.8个月E.12个月15.下列哪种疫苗不是卫生部规定1岁内婴儿必须接种的（ C ）A.卡介苗B.脊髓灰质炎疫苗C.“流感”疫苗D.乙肝疫苗E.百白破三联疫苗16.正确接种乙肝疫苗的月龄顺序是（ C ）A.0、1、2B.0、2、3C.0、1、6D.2、3、4E.3、4、517.关于婴儿的衣着下列哪项不正确（ C ）A.简单、宽松B.保暖、柔软C.紧身、多纽扣D.不宜穿高领E.连衣背带裤18.小儿口腔保健应提倡何时自己刷牙（ C ）A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁E.5岁19.预防接种发生过敏休克的急救哪项不正确（ E ）A.患儿平卧、头稍低B.注意保暖、吸氧C.皮下注射肾上腺素D.静脉注射肾上腺素E.心内注射肾上腺素20.关于青春期的保健下列哪项不正确（ B ）A.供给充足的营养B.是生长发育第一高峰C.脑力劳动消耗大D.体力劳动消耗大E.体格生长迅速21.根据体重计算公式，8月龄小儿的标准体重为（C ）A.6kgB.7kgC.8kgD.9kgE.10kg22.衡量儿童体格生长、营养状况最易获得的敏感指标是（ A ）A.体重B.身长C.前囟D.牙齿E.头围23.母乳具有增强免疫力的作用，因为（ A ）A.母乳中含有分泌型IgAB.母乳中含乳铁蛋白少C.母乳中无巨噬细胞D.母乳不易污染E.以上均不对24.量少，呈淡黄色，含蛋白质高(主要为免疫球蛋白)而脂肪低的是（A ）A.初乳B.过渡乳C.成熟乳D.晚乳E.未成熟乳。

《儿科学》学习指南

学习指南1. 儿科学课程重点（1）正常儿童生长发育特点，强调儿童生长发育是一个连续渐进的动态过程；（2）各个系统总论中强调与儿科疾病相关的基础概念、生理解剖特点等；（3）儿童常见多发疾病的临床表现及及辅助检查特征；（4）儿童常见多发疾病的诊断要点和防治原则。

2. 儿科学课程难点及解决方法（1）具有相似表现的不同疾病鉴别诊断。

在理论课中介绍并要求熟悉或了解主要鉴别诊断疾病的概念或疾病名称；在示教或实习中，则通过以常见疾病为主的学习，增加以疾病常见主要症状或体征为线索的横向比较学习，扩充信息量，熟悉主要鉴别诊断，培养学生良好的临床思维和分析能力。

（2）罕见或少见疾病的学习理解。

在免疫缺陷性疾病、遗传代谢病及内分泌疾病的学习过程中，因为其复杂的基础理论、缺乏齐全的辅助检查及难以找到适当的典型病例造成理解的抽象和困难，通过挖掘积累典型病例，采用典型病例讨论学习法、角色扮演等方法，增强学生对这类疾病的理解和认识。

（3）儿科临床学习与实践能力的培养。

儿童不是成人的缩影，在儿科学习中，不能完全照搬成人内、外科学习模式。

通过讨论式查房、典型病例学习、走入社区、读书报告会以及医患沟通培训等多种形培养学生儿科临床学习与实践能力。

3. 参考资料（1）参考书籍：•胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002•Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics.16th ed.Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2001•Tom Lissauer, Graham Clayden. Illustrated Textbook of Paediatrics. 2nd ed.•黎海芪副主编,《儿童保健学》妇幼系教材, 人民卫生出版社，2005•田杰副主编，儿科学双语教材, 2005•吴梓梁主编.小儿内科学.郑州大学出版社,2003•薛辛东主编.儿科学(七年制).北京:人民卫生出版社,2002•杨锡强副主编,《儿科实习医生手册》第2版,人民卫生出版社，2005•王兴勇主编,《儿科学》六版同步辅导与习题解析,陕西师范大学出版社2005•李永柏副主编,《儿科学》全国高等院校七年制, 人民卫生出版社，2002（2）儿科学参考网站•ABCs of Safe and Healthy Child Care _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学]•American Academy of Pediatrics _自由免费_类别[主要网站，主页] 学科[儿科学] _ •American Academy of Pediatrics Statements _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] _•Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine _注册付费_类别[学术期刊] 学科[儿科学]•BioMedCentral Pediatrics _自由免费_类别[学术期刊] 学科[儿科学] 描述[An online journal which publishes free, full text, peer-reviewed original research articles on allaspects of the prevention, diagnosis and management of pediatric disorders.] _ •Bright Futures Pediatric Care Guidelines _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] 描述[Text that covers development milestones of children and health promotionmeasures. Maternal and Child Health Bureau and Pfizer and Us Department of Health &Human Services.] _•Case Reports in Pediatric Critical Care _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] 描述[A collection of brief reports of rare, unusual, or difficult cases, with links toadditional case reports on the web and in medical literature. PedCCM.]•Child Health A to Z _自由免费_类别[课本，教材] 学科[儿科学] 描述[Descriptions of common conditions including treatment, diagnosis, therapeutic procedures, and research areas. This resource is published by pediatric specialtists at Children's Hospital Boston.] _ •Contemporary Pediatrics _注册免费_类别[全文，多媒体] 学科[儿科学] 描述[Full text articles offer practical insights on pediatric care. Free registration for licensedphysicians. Searchable archives. Restricted registration or content areas. MedicalEconomics Company, Inc.] _•Current Opinion in Pediatrics _注册付费_类别[学术期刊] 学科[儿科学] 描述[Expert updates on important clinical and research advances. Medline citations:/entrez/query.fcgi?db=PubMed] _•eMedicine Pediatrics _自由免费_类别[课本，教材] 学科[儿科学] 描述[A carefully edited and constantly updated online multimedia textbook. Disease synopses that present images, pathophysiology, clinical and physical findings, symptoms, and differentialdiagnosis. Boston Medical Publishing.] _•EMR Pediatric Medicine _自由免费_类别[讨论会，讨论组] 学科[儿科学] _ •Evidence-Based Pediatrics at Michigan _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] 描述[Current summaries of evidence from medical literature regarding pediatricissues. University of Michigan Health System.] _•_自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[A directory of links to selected web documents that offers briefs on common pediatricproblems, policy statements, clinical practice guidelines, and consumer healthinformation. Donna M. D'Alessandro, M.D. and the Robert Wood Johnson Foundation .] _•Harriet Lane Pediatric Links _自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[A searchable index of links to disease documents and resources in pediatrics and childhealth. This collection is maintained and edited by physicians at the Johns HopkinsUniversity.] _•Images in Paediatric Cardiology _自由免费_类别[全文，多媒体] 学科[儿科学] _•International Pediatric Chat _自由免费_类别[讨论会，讨论组] 学科[儿科学] 描述[A discussion forum that permits pediatric professionals to use live Internet typing andvoice chat to communicate on professional topics. Registration required.] _•Journal of Pediatrics and Adolescent Medicine _注册付费_类别[课本，教材] 学科[儿科学] 描述[A compilation of current diagnostic and treatment guidelines for patient management of common disorders in pediatrics practice. Medline citations: •Medscape Pediatrics Medscape Pediatrics _注册免费_类别[全文，多媒体] 学科[儿科学] 描述[Offers timely, peer-reviewed, full text clinical articles and literature reviews from respected publishers. Continuing Medical Education credit is available. Freeregistration. Medscape, Inc. .] _•National Institute of Child Health & Human Development _自由免费_类别[主要网站，主页] 学科[儿科学] _•Neonatology Internet Resources _自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[A directory of weblinks to neonatal and perinatal clinical resources and neonatology departments. Neonatology on the Web.] _•Neonatology New Documents _自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[Recently posted documents at "Neonatology on the Web" and other related sites. Ray Duncan.] _•Ped Lung Pulmonology Mail List _自由免费_类别[讨论会，讨论组] 学科[儿科学] 描述[A discussion group is for professionals with an interest in Paediatric Respiratory Medicine. Registation for archives access. Restricted registration or content areas.Respiratory Section of the Canadian Paediatric Society.] _•Pedbase Pediatric Online Hypertextbook _自由免费_类别[课本，教材] 学科[儿科学] 描述[Outline format briefs, on common pediatric disorders, which include diagnosis and treatment recommendations. Updated 1994. Alan Gandy, MD,PhD, FRCP of theUniversity of Western Ontario .] _•PediaLink American Academy of Pediatrics CME Home _注册免费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] 描述[An online learning system with accredited online CMEmodules that encourage participants to direct, focus, and manage continuing professional development.•Pediatric Cardiology Almanac_自由免费_类别[课本，教材] 学科[儿科学] 描述[An educational resource on pediatric cardiology. Includes multimedia resources, reference data & tables, radiology and pathology images, textbook of angiographic anatomy, other cardiology links. Tulane Hospital for Children.] _•Pediatric Critical Care Education_ 自由免费_类别[全文，多媒体] 学科[儿科学] _ •Pediatric Grand Rounds at Nebraska注册付费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] 描述[Archived lectures that are available for CME credit. Fee registration. NebraskaMedical Center.] _•Pediatric Grand Rounds at Omaha _ 自由免费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] 描述[Coursework based on lectures at the Children's Memorial Hospital of Omaha and University of Nebraska.] _•Pediatric Imaging Teaching Files at Case Western _ 自由免费_类别[医学影像资源] 学科[儿科学] 描述[Plain films, MRIs, and CT images with case descriptions. CaseWestern University .] _•Pediatric Infectious Diseases _ 自由免费_类别[学术期刊] 学科[儿科学] 描述[A selected bibliography of medical literature citations for pediatric infectious diseases.These are the bibliographic references from the textbook published by Appleton & Lang.Hal B. Jenson, M.D., and Robert S. Baltimore, M.D. . [48]•Pediatric Skills Interactive Learning Modules at UBC _ 自由免费_类别[全文，多媒体] 学科[儿科学] 描述[Videos, images, and text that present the evaluation anddiagnosis of common conditions of the pediatric population. Covers history taking,palpation, inspection, percussion, etc.] _• Pediatric Continuing Medical Education_ 注册免费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] _•_ 自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[Organizes the medical internet for pediatric housestaff and fellows. Features include the internetcode card, on-line book shopping, and links to suppliers of medical supplies..] _•Rational Therapeutics for Infants and Children _ 自由免费_类别[全文，多媒体] 学科[儿科学] 描述[Recommendations from a workshop that covers the physiology,metabolism, disease states, and pharmacokinetics of drug therapy in children. PDF format. Institute of Medicine and National Academy Press.] _。

《儿科护理学》自学指导书(可编辑修改word版)

《儿科护理学》自学指导书一、课程名称：儿科护理学二、自学学时：54 课时三、课件学时：54 课时四、教材名称：《儿科护理学》第三版，崔焱主编，人民卫生出版社五、参考资料：1.《儿科学》第六版，杨锡强，易著文主编，人民卫生出版社2.《实用儿科学》第六版，吴瑞萍，胡亚美，江载芳主编，人民卫生出版社六、考核方式：章节同步练习（10%）+笔试（90%）七、课程简介：本指导书是根据卫生部规划教材《儿科护理学》编写而成，作为整体护理的培训教材。

儿科护理学是综合性临床医学科学之一，它的主要任务是研究小儿时期生长发育、营养卫生、保健等基础医学和疾病防治护理的临床医学。

小儿是一个在解剖、生理和心理等方面尚未成熟且不断生长发育的机体，无论在疾病的发生发展及防治护理等方面，在各个不同年龄阶段都有其特点。

儿科护理学自始至终贯穿这个特点，也是学生必须掌握的重点，使之正确诊断、预防、治疗和护理，以保证小儿健康的成长。

《儿科护理学》全书共分为十四章。

第一至四章主要为儿童保健、儿科基础护理；第六至十四章为患病儿童的护理。

儿科护理学的服务对象为身心处于不断发展中的小儿，他们具有不同于承认的特征及特殊需要。

本章介绍了儿科护理学的任务和范围、儿科特点、儿科护理的一般原则、小儿年龄分期及各其特点、儿科护士的角色及素质要求。

二、自学课时安排：1 学时三、知识点：1.儿科护理学的任务和范围2.儿科特点：儿童生理功能特点（解剖、生理、免疫）、心理社会特点、儿科临床特点。

3.儿科护理的一般原则：以儿童及其家庭为中心、实施身心整体护理、遵守法律和伦理道德规范。

《儿科学》学习指南

《儿科学》学习指南《儿科学》是一门研究小儿生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学科学。

它的服务对象是体格和智能处于不断生长发育中的小儿，其生理、病理等方面都与成人有所不同，而且具有动态的特点。

儿科学的任务是不断探索儿科医学理论并在实践中总结经验，提高疾病防治水平，降低儿童发病率和死亡率，增强儿童体质，保障儿童健康，提高中华民族的整体素质。

《儿科学》教学保持了儿科的品牌与特色，借助雄厚的师资力量、精品教材、丰富的教学资源和先进教学设施，并在不断实践的基础上不断改进教学方法，建设集优质管理、精品教材、教学改革成果于一体的精品课程，实现将儿科学办成国内一流、国际知名学科的目标，力争课程达到国内同院校本科教育中的领先水平，为儿科人才培养质量的不断提高奠定坚实的基础。

《儿科学》教学贯彻理论与临床相结合的原则。

《儿科学》教学包括理论教学和实践教学。

根据学制不同，总学时数以及理论课、见习课和实习课时有所不同，并充分结合不同学制学生的特长，以及他们的临床基础，因“人”施教。

在理论课中主要讲授儿科学基础知识，儿科常见病和多发病的理论知识。

包括了绪论、小儿生长发育、儿童保健、小儿营养、新生儿与新生儿疾病等内容是儿科学的基础知识，体现儿科的特点，安排相对较多的教学时数详细讲解，其他各系统内容要强调儿科特点，减少与成人相应内容的重复。

因此，在每一章节授课时，要先讲解概述，让医学生了解小儿该系统的解剖生理特点，一些基本概念，常见疾病的特点，然后重点讲解几个重要疾病，尽可能和成人内科的疾病不相重复。

理论课实行部分双语教学、结合“PBL”（以问题为基础的教学）的教学方法，主要目的是使医学生更好地掌握《儿科学》常用专业英语词汇和用语，培养医学生的临床思维方式，从而真正实现理论与实践的结合。

临床见习课主要是以结合具体病例为主，着重于医学的横向思维、综合判断能力的培养，既结合理论课的基础知识，又避免简单的重复；并增加了“情景模拟”的教学方式，根据实际教学的内容，预先将拟定模拟的内容和要求告之学生，并给予较充分的时间进行准备。

儿科护理学见习大纲@徐医

《儿科护理学》临床见习大纲肺炎【目的要求】一、了解小儿肺炎的病原、病理生理及预防措施。

二、熟悉小儿肺炎的临床表现、处理。

三、掌握肺炎的护理评估、护理诊断及护理措施。

【地点】儿科病室，教学综合楼。

【时数】2学时【教具】输氧设备，听诊器，体温计，病例。

【见习内容及方法】一、教师带领学生见习典型急性支气管肺炎病例。

(一)询问病史重点：1. 发病诱因：受凉史，急性呼吸道感染疾病接触史。

2.询问疾病的发生经过，如发热(体温变化、热型)、流涕、鼻塞、打喷嚏、咽痛、咳嗽性质，气促、发绀、呼吸困难及中毒症状，烦躁不安与精神萎靡、抽搐、呕吐、腹胀、腹泻等。

3. 既往健康情况：佝偻病、营养不良、结核病或结核感染、先心病等病史，是否常患呼吸道感染疾病等。

4. 免疫史：询问卡介苗接种情况。

(二)体查要点：1.注意发育营养状况，精神状态，病容，呼吸频率、节律、深度，呼吸与脉搏比例，鼻翼扇动、三凹征、发绀等；观察流涕、鼻塞、咳嗽情况，重症病人应测血压。

2. 注意病变体征(粗湿罗音、细湿罗音、哮鸣音等)。

3.注意腹部有无腹胀，肝脾大小、质地、压痛、肠鸣音及心脏情况。

二、通过病例分析了解支气管肺炎的（一）实验室检查：1. 周围血象应注意白细胞总数及中性粒细胞是否增加或降低。

2.重症时血气分析的变化。

3.病原学检查：包括病毒分离、细菌培养、肺炎支原体分离鉴定；血清学检查等。

对重症肺炎或有脓毒血症表现者，应作血培养或局部分泌物培养。

（二）主要症状体征，重症肺炎的临床表现(中毒性心肌炎、中毒性脑病、中毒性肠麻痹等)及主要治疗。

三、由教师带领学生制定肺炎的护理计划。

【思考题】一、试述治疗小儿支气管肺炎时抗生素的使用原则及疗程。

二、阐明重症支气管肺炎的临床表现。

三、试述治疗小儿支气管肺炎时使用肾上腺皮质激素的指征。

四、如何识别肺炎的并发症。

【病案分析】患儿，女，3岁，因持续高热、咳嗽、气促2周入院。

患儿病始洗澡受凉，咳嗽，为单声咳，喉中有痰鸣，持续发热39～40℃至入院时不退，同时伴有气促。

完整版儿科护理学教学大纲

《儿科护理学》教学大纲课程简介：1．儿科护理学是一门专科性较强的学科，主要研究从胎儿期至青少年时期的小儿生长发育规律、预防保健、儿童心理及智力发展、疾病治疗和护理，以及如何运用护理程序实施整体护理，以达到恢复和促进儿童身心健康的一门临床护理学科。

儿科护理学是现代护理学的重要组成部分，以儿童及其家庭为中心对儿童提供综合性的、广泛性的护理，是护理专业必修的课程。

2．本课程的教学目的是使学生能够掌握小儿解剖、生理及心理的特点，掌握儿童保健和临床疾病护理的基本知识和护理技能，能够开展优生、优育、优教宣传，能利用护理程序对小儿实施整体护理。

有高度的社会责任感，爱护、关心患儿，做好儿童身心全面护理，促进儿童身心健康成长。

3．教学活动以理论讲授、示教、实验、自修、电教、小组讨论、临床见习、角色扮演等方法进行，以理论考核、技能考核、课堂参与、个人作业等方式进行评价。

4．本课程总学时为54学时，其中理论41学时，实验13学时。

1实践项目及学时分配教学方法：理论讲授、技能实验、临床见习、个人作业、病例讨论、电教、自修等评价方法理论考试技能考试个人作业：书写护理病历、见习报告、讨论报告等。

课堂参与：出勤、发言的质量、讨论发言次数。

评价标准(百分制)1、评分比例理论考试60%技能考试20%个人作业10%课堂参与10%2、评价等级90分及以上优80分及以上良70分及以上中60分及以上及格不及格分以下60第一章绪论一、绪论：1h二、本章描述：本章主要介绍了儿科护理学的概念、任务和范围，儿科护士的角色任务及素质要求，以及儿科护理学的发展和展望。

2三、学习目标：识记目标：1．简述儿科护理学的定义、任务、范围。

2．陈述儿科护士的角色任务。

理解目标：3．展望儿科护理学的发展方向。

应用目标：4．从儿科护理学的任务、范围方面分析儿科护士应具备的素质。

四、教学方法：理论讲授第二章生长发育一、生长发育：5h二、本章描述：本章介绍了小儿生长发育的概念、小儿年龄阶段的划分、生长发育的规律和影响因素，描述了小儿体格生长与发育、认知发展、心理社会发展、游戏发展的有关知识。

儿科护理学学生的学习计划

儿科护理学学生的学习计划第一年第一学期1. 《儿科护理学简介》知识点：儿科护理学的概念、发展历程、基本原理和主要内容。

目标：了解儿科护理学的基本概念和主要内容，为后续学习奠定基础。

2. 《儿科生理学》知识点：儿童生理发育特点、生理变化规律。

目标：了解儿童生理发育规律，为儿科护理提供理论依据。

3. 《儿童疾病护理学》知识点：常见儿童疾病的护理措施、护理技巧。

目标：掌握常见儿童疾病的护理方法，为实习提供技术支持。

4. 《儿科护理技能培训》技能学习：预防儿童意外伤害的护理技能、新生儿基础护理技能。

目标：掌握常见的儿科护理技能，提高护理技术水平。

第二学期1. 《儿科护理学实践》实践计划：到附属医院的儿科实习，参与患儿的护理工作。

目标：将理论知识转化为实际操作技能，培养实际护理能力。

2. 《儿童心理健康护理学》知识点：儿童心理发育规律、儿童心理健康护理措施。

目标：了解儿童心理发育规律，学会进行儿童心理健康评估和护理。

3. 《儿科疑难病例护理学》知识点：儿科常见疑难病例的护理处理方法。

目标：掌握处理儿科疑难病例的护理方法，培养处理突发情况的能力。

4. 《健康教育与促进儿童健康行为学》知识点：对儿童进行健康宣教的方法与技巧。

目标：学会通过有效的健康教育促进儿童的健康行为，预防疾病。

第二年第一学期1. 《儿科护理实践指导》实践计划：到不同病种的儿科病房进行实习，参与多种疾病的护理工作。

目标：加强对儿科各种病症的护理实践经验，提高护理技能。

2. 《儿童营养与膳食护理学》知识点：儿童营养需求、膳食搭配原则。

目标：了解儿童的营养需求与饮食原则，为患儿提供全面的护理服务。

3. 《儿科临床护理学》知识点：儿科护理标准、护理流程与护理记录。

目标：掌握儿科护理的规范性和系统性，提高护理质量。

4. 《儿科危重病护理学》知识点：儿科危重病的特点、护理措施。

目标：掌握儿科危重病的护理技能，提高处理危急情况的应急能力。

第二学期1. 《儿科护理论文写作指导》实践计划：撰写一篇儿科护理实践经验总结文章。

儿科护理学儿科护理学儿科护理学儿科护理学

2.按年龄计算有些剂量要求不需十分精确的药物，可按年龄计算。小儿剂量＝（年龄＋2）×5％×成人剂量
3.按体表面积计算此法最准确，但较复杂。公式为：剂量（每日或每次）＝体表面积（m2）×每平方米体表面积需要量（每日或每次）。
【配置药液的原则】
1.配药及发药应集中精神。 2.检查药物，以保证药物未变质或过期。 3.核对药物的名称、单位、剂量、在取药前，取药时及取药后均要核对，以保证药物与
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儿科护理操作步骤及评分标准－1
婴幼儿口项目
要
求
分值扣分
1.治疗疾病或减轻症状
目的 2.协助诊断（如胃肠道造影时口服钡剂）
10
3.维持正常生理功能（如补充电介质等）
1.护士准备:了解病情及患儿状况，了解药物的性能，服药方法和
实训准备
时间，操作前洗手。 2.物品准备（1）用 500mg/L 的有效氯擦拭盘、台、车；洗手、袋口罩。
【实训步骤图解】
图 1 全身约束法
图 2 手足约束法
【注意事项】
1.结失扎去或约包束裹意松义紧。要适宜，定时松解，因过紧可损伤皮肤，影响血液循环，而过松则 32..约约束束期期内内，，随尽时量注使意患儿观察姿局势舒部适皮肤，颜并色注意、给温度予短，掌时握的血姿势液循变环动情，况防止。疲劳。
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儿科护理操作步骤及评分标准－2
实训六光照疗法 1.实训教学大纲……………………………………………………11 2.实训操作步骤……………………………………………………12
实训七小儿心肺复苏 1.实训教学大纲……………………………………………………13 2.实训操作步骤……………………………………………………14
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一、婴幼儿口服给药

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