物流运输教案设计
卡车运货教案幼儿园
卡车运货教案幼儿园教学背景随着社会经济的不断发展，物流业也得到了飞速的发展。
因此，了解物流运输的知识和技能对于孩子们来说显得尤为重要。
另外，也可以通过运输教育，培养幼儿的团队协作精神和社会责任感，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
教学目标1.了解卡车运货的基本概念和意义。
2.了解物流运输相关知识和技能，培养团队协作精神和社会责任感。
教学内容1.卡车运货的基本概念和意义活动1：卡车运货故事通过讲述场景化的卡车运货故事，让孩子们了解卡车运货概念、流程和作用。
活动时间：10分钟活动2：认识卡车和货物通过展示幼儿园周边道路运输货车的照片和卡通图片，让孩子们了解卡车的外观和形态，同时也进行一些轻松有趣的小测验，让孩子们更快地掌握相关知识。
活动时间：20分钟2.物流运输相关知识和技能活动3：卡车配送小游戏孩子们分成数个小组，每个组通过一条设定好的线路，使用自己的“卡车”送货，要求在规定时间内将货物准确地送到指定位置。
这个游戏有助于让孩子们了解物流运输流程和规范，同时培养孩子的团队协作精神和社会责任感。
活动时间：30分钟活动4：卡车拼图活动孩子们在老师的帮助下完成一个卡车拼图，通过这个活动让孩子们对卡车有更深刻的理解。
活动时间：20分钟教学总结本节课主要介绍了物流运输流程、卡车运货相关知识和技能等内容。
通过通过场景化的故事让孩子们了解卡车运货的概念和意义，再通过互动式的学习活动，了解卡车的外观和形态，同时也对物流运输流程和规范有了进一步了解和掌握。
最后，孩子们在完成卡车拼图活动中对卡车有了更深刻的理解。
通过这样的教学活动，孩子们不仅可以学到实际知识，还可以培养团队协作精神和社会责任感，进一步提升孩子们的综合素质。
运输作业教案
运输作业教案教案标题：运输作业教案教案目标：1. 了解运输作业的定义和重要性。
2. 掌握不同类型的运输方式及其特点。
3. 理解货物运输的流程和相关术语。
4. 培养学生的交通安全意识和技能。
教学准备：1. 幻灯片或教学板书。
2. 运输工具的图片或模型。
3. 运输作业相关的视频或案例分析。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或教学板书呈现标题“运输作业”，并询问学生对此的理解和想法。
2. 解释运输作业的定义：指将货物或人员从一个地方运送到另一个地方的过程。
3. 引导学生思考运输作业的重要性，如促进经济发展、满足人们的需求等。
探究运输方式：1. 列举常见的运输方式，如公路运输、铁路运输、水运、航空运输等，并介绍它们的特点和适用范围。
2. 利用图片或模型展示不同类型的运输工具，如卡车、火车、船只、飞机等，并让学生描述其特点和用途。
了解货物运输流程：1. 解释货物运输的流程：装载、运输、卸货和交付。
2. 呈现货物运输的术语，如装卸货物、货物包装、运输合同等，解释其含义和作用。
3. 展示运输作业相关的视频或案例分析，让学生观察并讨论其中的运输流程和注意事项。
培养交通安全意识和技能：1. 强调交通安全的重要性，包括遵守交通规则、正确使用安全设备等。
2. 分析运输作业中的交通安全问题，并讨论如何预防事故和减少风险。
3. 进行交通安全技能训练，如过马路时观察交通情况、正确使用人行横道等。
总结：1. 回顾本节课的内容，强调学生对于运输作业的理解和掌握。
2. 鼓励学生关注运输作业的发展和创新，以及对环境的影响。
3. 提供相关阅读材料或作业，巩固学生对运输作业的知识和技能。
教学扩展：1. 组织参观当地的运输设施，如火车站、港口或物流中心，让学生实地观察和了解运输作业的实际运作。
2. 邀请专业人士或相关企业代表来校进行讲座或分享，让学生了解运输作业的实际应用和发展趋势。
评估方法：1. 设计选择题或填空题，测试学生对运输作业相关知识的掌握。
物流运输教案
运输管理学九州职业技术学院刘俭辉第一篇运输管理学导论第一章运输、物流与供应链•学习目标1 明确运输的概念2 了解运输的特点3 说明运输合理化的要素4 阐述运输合理化的有效措施5 说明交通运输与现代物流的内在结构关系6 说明物流思想的演变：运输→物流→供应链基本概念：•运输物流供应链运输合理化第一节运输的概念一、运输的概念运输是指物品借助于运力在空间上所发生的位置移动。
具体地讲，运输就是通过各种运输手段使货物在物流节点之间的流动，以改变“物“的空间位置为目的的活动，其中包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。
虽然运输过程不产生新的物质产品，但它可实现物流的空间效用。
二、运输的特点1运输不生产有形的产品2运输对自然条件的依赖性很大3运输是具有一定的垄断性的资本密集型产业4运输是物流的主要要素之一5运输可以创造“场所效应“6运输是“第三个利润源“的主要源三、运输合理化（一）运输合理化的概念影响运输合理化的“五要素”：1运输距离2运输环节3运输工具4运输时间5运输费用（二）运输合理化的有效措施1提高运输工具实载率2采取减少动力投入、增加运输能力的有效措施求得合理化3发展社会化的运输体系4开展中短距离铁路公路分流、“以公带铁”的运输5尽量发展直达运输6配载运输7“四就”直拨运输8发展特殊运输技术和运输工具9利用流通加工，使运输合理化第二节运输、物流与供应链•一、交通运输和物流的内在结构关系•二、运输、物流与供应链•（一）运输产品的物流特征（二）运输、物流和供应链小结和学习重点•运输、物流、供应链的概念•运输合理化•交通运输和物流的内在结构关系•物流思想的演变：运输→物流→供应链•联系与思考：•1运输的一般特点•2简述运输合理化的有效措施•第二章运输基础结构•学习目标•1阐述运输的功能和原理•2识别5种运输方式的特征•3说明运输企业的生产特点•4描述运输企业的经营特点•基本概念•运输功能运输原理运输方式运输企业第一节运输功能与原理•一、运输的功能物品移动：运输的主要目的就是以最短的时间、最低的成本将物品转移到规定地点。
第九单元快捷的物流运输~解决问题-速度时间路程及相遇问题(教案)——三年级下册数学 青岛版五四制
教案第九单元快捷的物流运输——解决问题：速度、时间、路程及相遇问题教学目标：1. 让学生理解速度、时间、路程三者之间的关系，并能运用这些关系解决实际问题。
2. 培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学内容：1. 速度、时间、路程的定义及其关系。
2. 相遇问题的类型及其解决方法。
3. 实际生活中速度、时间、路程及相遇问题的应用。
教学重点与难点：重点：速度、时间、路程的关系，相遇问题的解决方法。
难点：理解并运用速度、时间、路程的关系解决实际问题，解决相遇问题。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔。
教学过程：一、导入1. 通过PPT展示一些物流运输的场景，让学生观察并思考这些场景中的数学问题。
2. 引导学生发现速度、时间、路程及相遇问题的存在，并激发他们解决问题的兴趣。
二、新课1. 讲解速度、时间、路程的定义，并通过实例让学生理解它们之间的关系。
2. 讲解相遇问题的类型及其解决方法，并通过实例让学生掌握解决相遇问题的步骤。
3. 让学生通过小组合作，运用所学的知识解决实际问题。
三、练习1. 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结1. 让学生总结速度、时间、路程的关系及相遇问题的解决方法。
2. 强调这些知识在实际生活中的应用。
板书设计：1. 速度、时间、路程的定义及其关系。
2. 相遇问题的类型及其解决方法。
3. 实际生活中速度、时间、路程及相遇问题的应用。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的物流运输场景，运用所学知识解决实际问题。
课后反思：本节课通过实例让学生理解速度、时间、路程的关系，并能运用这些关系解决实际问题。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和体验，提高他们的实践能力。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的设计中，导入环节是激发学生学习兴趣、引发学生思考的关键步骤。
物流运输教案
物流运输教案一、教学目标1. 了解物流运输的概念和作用；2. 掌握物流运输的种类和运输方式；3. 理解物流运输的流程和关键环节；4. 培养学生的物流运输意识和能力。
二、教学重点1. 掌握物流运输的种类和运输方式；2. 理解物流运输的流程和关键环节。
三、教学难点1. 理解物流运输的流程和关键环节；2. 培养学生的物流运输意识和能力。
四、教学方法1. 指导学生通过阅读、讨论等方式掌握教材内容；2. 运用示范教学和实际操作等方式培养学生的物流运输意识和能力。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过提问和讲解等方式引入物流运输的概念和作用，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 知识讲解（20分钟）教师讲解物流运输的种类和运输方式，并与学生进行互动讨论，加深学生的理解和记忆。
种类：公路运输、铁路运输、海洋运输、航空运输等。
运输方式：自有运输、第三方运输、物流配送等。
3. 学习任务（30分钟）学生以小组形式进行物流运输流程的分析和讨论，并撰写一份关于某种物流运输方式的报告。
4. 学生报告（20分钟）学生逐组进行报告，展示他们的分析结果和思考，其他学生进行评价和提问。
5. 总结（10分钟）教师对学生的报告进行点评，总结物流运输的关键环节和学习内容，并鼓励学生加深对物流运输的理解和学习兴趣。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解物流运输的概念和作用，掌握物流运输的种类和运输方式，理解物流运输的流程和关键环节，并培养他们的物流运输意识和能力。
这种教学方式既注重理论学习，又注重实际操作，使学生能够将学到的知识应用到实际生活中。
同时，通过小组讨论和学生报告等方式，培养学生的合作意识和表达能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。
四年级上册数学教案-6.1《快捷的物流运输——解决问题》︳青岛版
四年级上册数学教案6.1 《快捷的物流运输——解决问题》︳青岛版教案：四年级上册数学教案 6.1 《快捷的物流运输——解决问题》| 青岛版一、教学内容1. 物流运输的基本概念和类型；2. 如何计算不同运输方式的速度和效率；3. 如何根据实际情况选择合适的运输方式；4. 解决实际物流运输问题的方法和技巧。
二、教学目标1. 理解物流运输的基本概念和类型；2. 学会计算不同运输方式的速度和效率；3. 能够根据实际情况选择合适的运输方式；4. 掌握解决实际物流运输问题的方法和技巧。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握计算不同运输方式速度和效率的方法，以及如何根据实际情况选择合适的运输方式。
难点在于如何让学生理解并运用这些方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种物流运输方式的图片和计算示例；2. 练习题，包含不同类型的物流运输问题；3. 计算器，用于辅助计算。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际的物流运输案例，引发学生对物流运输的兴趣，并引出本节课的主题。
2. 知识讲解：利用PPT课件，详细讲解物流运输的基本概念、类型以及计算速度和效率的方法。
3. 例题讲解：通过几个典型的物流运输问题，演示如何计算不同运输方式的速度和效率，并解释如何选择合适的运输方式。
4. 随堂练习：让学生运用刚刚学到的方法，解决一些实际的物流运输问题。
我会给予指导和解答。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何解决一些复杂的物流运输问题，并分享他们的解题策略。
六、板书设计1. 物流运输的基本概念和类型；2. 计算不同运输方式速度和效率的方法；3. 选择合适运输方式的原则。
七、作业设计1. 根据给定的物流运输情况，计算不同运输方式的速度和效率；2. 根据实际情况，选择合适的运输方式，并解释原因；3. 设计一个物流运输方案，尽可能提高运输效率。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了计算方法和选择原则。
物流优质课教案模板及反思
教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流的基本概念、发展历程以及物流在现代经济中的作用。
2. 能力目标：培养学生分析物流问题、解决实际物流问题的能力，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对物流行业的兴趣，培养学生的社会责任感和职业道德。
教学重难点：重点：物流的基本概念、物流系统的组成、物流活动的主要环节。
难点：物流活动的优化与决策。
教学准备：1. 多媒体课件2. 案例分析资料3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是物流吗？”引发学生对物流的兴趣。
2. 教师简要介绍物流的定义和发展历程。
二、新课讲授1. 物流的基本概念- 物流定义：物流是指通过有效的运输、储存、配送、包装、装卸等环节，实现物品从生产地到消费地的有效转移。
- 物流特点：时效性、经济性、安全性、环保性。
2. 物流系统的组成- 运输系统：公路、铁路、水路、航空等。
- 储存系统：仓库、配送中心等。
- 包装系统：产品包装、包装材料等。
- 装卸系统：装卸设备、装卸技术等。
- 信息系统：物流信息收集、处理、传递等。
3. 物流活动的主要环节- 收集与处理信息- 物资采购- 生产管理- 产品销售- 物流配送三、案例分析1. 教师提供物流案例分析资料，引导学生分析案例中的物流问题。
2. 学生分组讨论，总结案例中的物流优化措施。
四、小组讨论与展示1. 教师提出与物流相关的实际问题，学生分组讨论解决方案。
2. 各小组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 学生总结自己的收获，提出疑问。
六、课后作业1. 完成课后阅读，了解物流行业的发展趋势。
2. 撰写一篇关于物流优化措施的小论文。
教学反思：本节课通过多媒体课件、案例分析、小组讨论等形式，使学生对物流的基本概念、系统组成、活动环节有了较为全面的认识。
在教学过程中，教师注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高了学生的团队合作意识和沟通能力。
物流基础-教案——45-46 运输方式
课时计划教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学旧知回顾新授知识师生互致问候，宣布开始上课1、国家标准《物流术语》中运输的概念：用专用运输设备将物品从一个地点向另一地点运送。
2、运输的功能：物品转移功能，物品储存功能3、运输的作用4、货物运输与物流其他环节的关系包装、装卸、储存、配送5、运输的三个阶段：发、中转、收一、运输方式的详细分类小组研讨：李大力在广州一家物流公司工作，该公司主要经营货运业务，在一次的业务洽谈中，客户咨询以下情况该采用什么运输方式？1.把鲜花从广州运到北京，若换成2箱急救药又如何？2.把煤炭从山西运到秦皇岛。
3.把小白菜从从化运到广州市区。
4.把一批钢材，从重庆运到武汉。
集中学生注意力，进入上课状态通过小组研讨，引出运输的概念学生记录《物流术语》中运输的概念，并通过运输流程连线题，熟悉运输过程丰富学生关于物流基础知识的运输内容1141020课堂小结作业布置想一想：在选择运输方式时都考虑了哪些因素？运输货物的种类（性质）运输量运输路线（距离）运输时间运输费用地理位置明确合理选择运输方式所考虑的因素是最基本的能力要求选择合适的运输方式应具备的知识还包括：熟悉各种运输方式优缺点和适用范围，一定的地理知识。
1、基本运输方式2、合理选择运输方式时需考虑的因素准备开展小组展示（一个小组展示时间15分钟以内）从实际生活出发，通过举例，理解运输的功能小组讨论20205。
物流运输教案
物流运输教案教案标题：物流运输教案教学目标：1. 了解物流运输的概念和重要性；2. 掌握不同类型的物流运输方式及其特点；3. 理解物流运输中的关键环节和技术；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 物流运输的概念和定义；2. 不同类型的物流运输方式，包括陆运、海运、空运和铁路运输；3. 物流运输中的关键环节，如货物包装、仓储和配送；4. 物流运输中的关键技术，如跟踪系统、物流信息管理和物流网络优化。
教学步骤：引入：通过展示一段关于物流运输的视频或图片，引发学生对物流运输的兴趣和好奇心。
步骤一：介绍物流运输的概念和重要性（15分钟）- 解释物流运输的定义和涵盖的范围；- 引导学生思考物流运输在现代经济中的作用和重要性；- 举例说明物流运输对商品流通和供应链的影响。
步骤二：介绍不同类型的物流运输方式及其特点（20分钟）- 分别介绍陆运、海运、空运和铁路运输的定义和特点；- 比较不同运输方式的优缺点，包括速度、成本、适用范围等；- 鼓励学生思考在不同情况下选择合适的运输方式。
步骤三：探讨物流运输中的关键环节（20分钟）- 介绍货物包装的重要性和目的，包括保护货物、方便搬运等；- 解释仓储和配送在物流运输中的作用和流程；- 引导学生思考如何提高仓储和配送效率。
步骤四：介绍物流运输中的关键技术（25分钟）- 介绍物流跟踪系统的原理和应用，包括GPS跟踪和RFID技术；- 解释物流信息管理的概念和重要性，包括订单管理和库存控制；- 引导学生思考如何利用物流网络优化技术提高运输效率。
总结：对本节课所学内容进行总结，并强调物流运输对现代社会的重要性和影响。
教学评估：1. 课堂小组讨论：要求学生分组讨论一个实际案例，分析并提出适合的物流运输方式和方案。
2. 个人作业：要求学生写一篇关于物流运输的短文，包括物流运输的定义、重要性和关键技术等方面的内容。
教学资源：1. 视频或图片素材关于物流运输的介绍；2. 物流公司的案例分析资料；3. 物流运输技术的相关文献和资料。
物流运输实务教案(全)(曾玉霞主编)
广西经贸高级技工学校课时计划
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广西经贸高级技工学校课时计划。
运输管理教案
教案首页课题：物流运输概论教学目的要求：教学重点、难点：物流与运输关系授课方法：课堂教学教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教案首页课题：物流运输概论教学目的要求：教学重点、难点：运输合理化授课方法：课堂教学教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题：运输合同教学目的要求：教学重点、难点：运输合同的订立与履行授课方法：课堂教学教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：运输合同教学目的要求：教学重点、难点：变更和解除授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲违反货物运输合同的责任违反货物运输合同的责任：1、承运方的责任：合同签署（1）不按运输合同规定的时间和要求配车（船）发运的，偿付托运方违约金。
（2）货物错运到货地点或接货人，应无偿运至合同规定的到货地点或接货人。
如果货物运到逾期，偿付逾期交货的违约金。
（3）运输过程中货物灭失、短少、变质、污染、损坏，按货物的实际损失（包括包装费、运杂费）赔偿。
（4）联运的货物发生灭失、短少、变质、污染、损坏应由承运方承担赔偿责任的，由终点阶段的承运方按照规定赔偿，再由终点阶段的承运方向负有责任的其他承运方追偿。
（5）在符合法律和合同规定条件下的运输，由于下列原因造成货物灭失、短少、变质、污染、损坏江苏省技工院校教案首页课题：物流运输组织与规划教学目的要求：教学重点、难点：授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教案首页课题：组织与规划教学目的要求：教学重点、难点：货物分类授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教案首页课题：整车运输组织教学目的要求：教学重点、难点：概念理解授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教案首页课题：整车运输教学目的要求：教学重点、难点：货物装卸授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：运输费用的构成结算教学目的要求：教学重点、难点：授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲一、运输成本的含义成本成本俗称本钱。
物流运输管理实训教案模板
物流运输管理实训教案模板一、实训目的与要求1. 实训目的理解物流运输管理的基本概念与原则。
掌握物流运输计划的制定与优化方法。
熟悉物流运输工具的使用与调度。
学习物流运输成本的控制与分析。
增强团队协作能力和问题解决能力。
2. 实训要求学生能够独立完成物流运输管理的基本操作。
学生能够在团队中协作完成综合物流运输案例分析。
学生能够运用所学知识解决实际物流运输问题。
二、实训内容与时间安排1. 实训内容物流运输管理基本概念与原则讲解（2学时）物流运输计划制定与优化实训（4学时）物流运输工具使用与调度实训（4学时）物流运输成本控制与分析实训（4学时）综合物流运输案例分析与讨论（3学时）2. 实训时间安排第1周：物流运输管理基本概念与原则讲解第2周：物流运输计划制定与优化实训第3周：物流运输工具使用与调度实训第4周：物流运输成本控制与分析实训第5周：综合物流运输案例分析与讨论三、实训方法与手段1. 实训方法讲授：讲解物流运输管理的基本概念与原则。
实操：进行物流运输计划的制定与优化、物流运输工具的使用与调度、物流运输成本的控制与分析等实际操作。
案例分析：分析实际物流运输案例，培养学生解决实际问题的能力。
小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
2. 实训手段使用多媒体教学设备进行讲解。
使用物流运输管理软件进行实操训练。
提供实际物流运输案例进行分析。
四、实训评价1. 个人评价物流运输管理知识掌握程度（30%）实际操作技能水平（40%）团队协作与沟通能力（30%）2. 小组评价综合物流运输案例分析报告（60%）小组讨论活跃度与参与度（20%）团队协作表现（20%）五、实训注意事项1. 学生应提前预习相关理论知识，了解物流运输管理的基本概念与原则。
2. 学生应按时完成实训任务，积极参与实操操作。
3. 学生应在团队中发挥积极作用，积极参与小组讨论。
4. 学生应遵守实训纪律，爱护实训设备与材料。
5. 学生应按时提交实训报告，确保报告质量。
物流运输教案
项目三：水路货物运输实务单元一：水路运输概述[教学目的]通过该项目的学习，掌握水路运输的特点、基本条件；了解水路运载工具及货物。
[教学重点]水路运输的基本条件。
[教学难点]船舶航线、航次概念的理解。
[教学方法]主要内容采用课堂讲授；重点内容使用多媒体课件教学；难点内容进行具体案例分析，并进行实际操作练习。
[课堂导言]水路运输是利用船舶等水运工具，在江、河、湖、海及人工运河等水道运输旅客、货物的一种运输方式。
新课内容：单元一：水路运输概述知识点1：水路运输的特点[了解内容]（一）运输量大随着造船技术的日益发展，船舶都朝着大型化发展。
巨型客轮已超过8万吨，巨型油轮超过60万吨。
就是一般的杂货轮也多在五、六万吨以上。
[了解内容]（二）通过能力强[了解内容]（三）运费低廉一方面，海上运输所通过的航道均系天然形成，港口设施一般为政府修建，不像公路或铁路运输那样需大量投资用于修筑公路或铁路；另一方面，船舶运载量大，使用时间长，运输里程远，与其他运输方式相比，海运的单位运输成本较低。
约为铁路运费的1/5，公路运费的1/10，航空运费的1/30。
[了解内容]（四）速度较低货船体积大，水流阻力高，风力影响大，因此速度较低，一般多在每小时10-20海里之间，最新的集装箱每小时35海里。
[了解内容]（五）风险较大船舶航行海上，进行货物运输，受自然条件和气候的影响较大，因此遇险的可能性也大。
每年全世界遇险的船舶约300艘。
知识点2：水路运输基本条件水路运输的基础条件是从船、港、货、线四个方面反映出来的。
[了解内容]（一）水上航道现代的水上航道已不仅是指天然航道，而且应包括人工航道、进出港航道以及保证航行安全的航行导标系统和现代通讯导航系统在内的工程综合体。
1．海上航道海上航道属自然水道，其通过能力几乎不受限制。
但是，随着船舶吨位的增加，有些海峡或狭窄水道会对通航船舶产生一定的限制。
例如，位于新加坡、马来西亚和印度尼西亚之间的马六甲海峡，为确保航行安全、防止海域污染，三国限定通过海峡的油船吨位不超过22万吨，龙骨下水深必须保持3.35m。
物流运输管理实训教案模板
物流运输管理实训教案模板一、实训目标1. 理解物流运输管理的基本概念和重要性。
2. 掌握物流运输计划编制和运输方式选择的基本方法。
3. 学会使用物流运输管理软件进行运输任务的分配和管理。
4. 培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
二、实训内容1. 物流运输管理的基本概念和流程。
2. 物流运输计划的编制和优化。
3. 物流运输方式的选择和比较。
4. 物流运输管理软件的操作和使用。
5. 团队协作和沟通技巧的培养。
三、实训准备1. 实训教材和参考资料。
2. 物流运输管理软件或模拟平台。
3. 计算机和投影仪等教学设备。
4. 学生分组和角色分配。
四、实训过程1. 导入和理论讲解（15分钟）物流运输管理的基本概念和流程介绍。
物流运输计划的编制和优化方法讲解。
物流运输方式的选择和比较分析。
2. 软件操作演示（20分钟）物流运输管理软件的界面和功能介绍。
运输任务的分配和管理操作演示。
学生跟随老师一起进行软件操作练习。
3. 分组实践（40分钟）学生分组进行物流运输管理软件的操作练习。
每组完成一个运输任务分配和管理案例。
老师巡回指导和解惑。
4. 小组讨论和分享（15分钟）各小组展示自己的实践成果并进行讨论。
分享在实践过程中遇到的问题和解决方法。
老师点评和总结。
五、实训评价1. 学生参与度和积极性。
2. 物流运输管理软件的操作熟练程度。
3. 运输任务分配和管理案例的完成质量。
4. 团队合作和沟通能力的展示。
六、实训案例分析1. 案例选择选择具有代表性的物流运输案例进行分析。
案例应涵盖不同运输方式、货物类型和运输环境。
2. 案例分析流程学生分组，每组负责分析一个案例。
各组通过软件模拟案例中的物流运输过程。
分析案例中的运输计划、成本、效率等方面的问题。
3. 讨论与评估各小组展示分析结果，并进行讨论。
学生间互相评估，提出改进意见。
教师对各组的分析情况进行点评和总结。
七、实训任务设计1. 任务设计原则结合物流运输管理的实际需求，设计具有挑战性的任务。
物流运输管理教案
教案物流运输管理一、教学目标1.让学生了解物流运输的基本概念、分类和作用。
2.使学生掌握物流运输管理的基本原则和方法。
3.培养学生分析物流运输问题的能力，提高解决实际问题的水平。
4.培养学生具备良好的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1.物流运输概述（1）物流运输的定义（2）物流运输的分类（3）物流运输的作用2.物流运输管理的基本原则（1）成本效益原则（2）效率原则（3）服务质量原则（4）安全性原则3.物流运输管理的方法（1）运输方式的选择（2）运输路线的优化（3）运输工具的配置（4）运输时间的安排（5）运输成本的核算4.物流运输管理案例分析（1）国内外知名物流企业运输管理经验（2）物流运输管理中的常见问题及解决方法三、教学方法1.讲授法：讲解物流运输的基本概念、分类、作用、原则和方法。
2.案例分析法：分析物流运输管理中的实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.小组讨论法：分组讨论物流运输管理中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.情景模拟法：模拟物流运输管理场景，让学生身临其境，提高实际操作能力。
四、教学步骤1.导入新课：简要介绍物流运输的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解物流运输的基本概念、分类和作用：通过讲解、举例等方式，让学生了解物流运输的基本知识。
3.讲解物流运输管理的基本原则和方法：结合实际案例，让学生掌握物流运输管理的原则和方法。
4.分析物流运输管理案例：分组讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5.总结课堂内容：回顾本节课所学知识，强调重点内容。
6.布置作业：布置与物流运输管理相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估其参与度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估其学习效果。
3.小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队协作能力和沟通能力。
4.期末考试：通过期末考试，检验学生对物流运输管理知识的掌握程度。
运输合理化教案
快捷的物流运输——解决问题教案
《快捷的物流运输——解决问题》教案盘石店镇中心学校小学部董迪教学目标：1、理解速度、时间、路程的含义，并学会用统一的符号来表示速度。
2、从实际问题中抽象出“速度、时间与路程关系”的模型，并学会用这种关系解决实际问题。
3、在发现、提出问题到分析解决问题的过程中，培养学生用数学的思维方式分析解决实际问题的能力，感受数学来源于生活，体会数学学习的乐趣。
教学重点:构建路程模型，并体会路程模型的价值。
教学难点:自主构建模型的过程。
教学准备:前置性作业、多媒体课件教学过程：一、联系旧知，导入新课师：同学们，上课前，我们先来看几个二、三年级时经常遇到的问题，看看谁的反应最快？最先说出答案？1、小明平均每分钟走80米，小明从家到学校共用7分钟，小明家离学校（）米。
2、从聊城到济南共100千米，李叔叔开车从聊城出发用2个小时到济南，李叔叔平均每小时行驶（）千米。
3、小红参加60米短跑比赛，平均每秒跑10米，跑完全程共用（）秒。
师：看来这几个问题对大家来说都是小菜一碟，其实这都是我们常见一些行程问题（板书：行程问题）。
有的同学就问老师，这么简单地问题你还拿出来考我们干什么啊？今天啊，我们就通过解决类似的问题来总结归纳出一种解决此类问题的方法。
今天，物流公司的一个快递员叔叔也遇到了一些类似的问题，我们一起来看看。
（出示情境图）二、合作交流，探究新知师：骑摩托车的快递员要从车站出发去物流公司拿他要配送的快件，那同学们我们首先找一下他的数学信息并根据信息提一个数学问题。
谁来？生汇报：摩托车平均每分钟行驶900米，从车站出发经过8分钟到达物流中心，车站与物流中心相距多少米？师：汇报的真完整！那这个问题谁来列式子解决一下？生：900×8=7200（米）师：恩，式子在这里，那么这三个数分别代表的是什么呢？接下来请大家结合81页上方的橘色框里的内容自己思考一下。
一会咱们找同学汇报。
生自主思考。
生汇报：预设1：900是每分钟行驶的米数，8是行驶的时间，7200是一共性的了多少米/是车站到物流中心的距离。
物流教案幼儿园
物流教案幼儿园一、教学目标1.了解“物流”概念，认识运输方式，培养幼儿的社会适应能力；2.提升幼儿的动手能力和观察能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识；4.细化具体操作过程，提高幼儿动手实践水平。
二、教学内容1.什么是物流2.运输方式的了解3.物流的应用场景4.制作物流模型三、教学过程1. 导入环节教师口头向幼儿逐一介绍各种运输方式，让幼儿了解运输方式的基本概念和特点。
然后启发幼儿思考日常生活中哪些物品需要运输，以及运输的目的。
2. 展开活动第一部分1.教师分小组，每组两名幼儿；2.为每组提供30根吸管和30颗葡萄干，要求每组幼儿用吸管将葡萄干分别运输到指定位置；3.每组讨论遇到感性问题及时反馈答案。
第二部分1.教师利用幼儿能够理解的语言，解释“物流”的概念；2.给每个幼儿提供一份物流模型的图纸、彩笔和剪刀；3.要求幼儿根据图纸剪出不同类型的运输工具，并用彩笔装饰；4.幼儿完成后，教师通过互相讲解、原材料对比等方式，帮助幼儿更好地理解和记忆各种运输方式。
3. 结束环节1.教师集中展示每个小组的物流模型，让幼儿学习其他小组的设计；2.教师提问感性问题，引导幼儿总结今天的课程内容。
通过集体讨论、游戏等方式巩固幼儿对课程的理解程度。
四、教学评价1. 教学效果教学效果好坏的评估标准是幼儿已经理解运输方式及“物流”相关概念，并且完成了物流模型的设计制作。
教师还可以通过不定期的调查问卷或小测试的方式，评估幼儿对于“物流”的记忆、理解和实践能力。
2. 教学改进教学改进的关键是教师要充分了解幼儿的认知能力和学习能力，针对性地调整教学策略和方法，以期提高教学效果。
同时，教师还要密切关注幼儿的学习情况，及时调整课程内容和教学内容。
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运输管理学九州职业技术学院刘俭辉第一篇运输管理学导论第一章运输、物流与供应链•学习目标1 明确运输的概念2 了解运输的特点3 说明运输合理化的要素4 阐述运输合理化的有效措施5 说明交通运输与现代物流的内在结构关系6 说明物流思想的演变：运输→物流→供应链基本概念：•运输物流供应链运输合理化第一节运输的概念一、运输的概念运输是指物品借助于运力在空间上所发生的位置移动。
具体地讲，运输就是通过各种运输手段使货物在物流节点之间的流动，以改变“物“的空间位置为目的的活动，其中包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。
虽然运输过程不产生新的物质产品，但它可实现物流的空间效用。
二、运输的特点1运输不生产有形的产品2运输对自然条件的依赖性很大3运输是具有一定的垄断性的资本密集型产业4运输是物流的主要要素之一5运输可以创造“场所效应“6运输是“第三个利润源“的主要源三、运输合理化（一）运输合理化的概念影响运输合理化的“五要素”：1运输距离2运输环节3运输工具4运输时间5运输费用（二）运输合理化的有效措施1提高运输工具实载率2采取减少动力投入、增加运输能力的有效措施求得合理化3发展社会化的运输体系4开展中短距离铁路公路分流、“以公带铁”的运输5尽量发展直达运输6配载运输7“四就”直拨运输8发展特殊运输技术和运输工具9利用流通加工，使运输合理化第二节运输、物流与供应链•一、交通运输和物流的内在结构关系•二、运输、物流与供应链•（一）运输产品的物流特征（二）运输、物流和供应链时间重点20世纪50年代以前强调运输效率20世纪50年代强调物流成本、客户服务20世纪60年代强调综合外包20世纪70年代强调运作整合、质量小结和学习重点•运输、物流、供应链的概念•运输合理化•交通运输和物流的内在结构关系•物流思想的演变：运输→物流→供应链•联系与思考：•1运输的一般特点•2简述运输合理化的有效措施•第二章运输基础结构•学习目标•1阐述运输的功能和原理•2识别5种运输方式的特征•3说明运输企业的生产特点•4描述运输企业的经营特点•基本概念•运输功能运输原理运输方式运输企业第一节运输功能与原理•一、运输的功能物品移动：运输的主要目的就是以最短的时间、最低的成本将物品转移到规定地点。
运输的主要功能就是产品在价值链中实现位移，运输可以创造空间效用和时间效用。
短时储存：运输的另一功能是对物品在运输期间进行短时储存。
就是将运输工具（车辆、船舶、飞机、管道等）作为临时储存设施。
•二、运输原理规模经济（economy of scale）：特点是随装运规模的增长，使单位重量的运输成本降低。
另外，通过规模运输还可以获得运价折扣，也使单位货物的运输成本下降。
距离经济（economy of distance）：是指每单位距离的运输成本随距离的增加而减少。
距离经济的合理性类似于规模经济，尤其体现在运输装卸费用上的分摊。
•第二节运输方式的特征一、公路运输（一）汽车运输的优点（1）快速。
（2）灵活、方便。
（3）项目投资少，经济效益高。
（4）操作人员容易培训。
（5）门到门的直达运输服务，速度快。
（6）近距离中、小量的货物运输，运费比较便宜。
（7）灵活制定运营时间表，运输中的伸缩性极大。
（8）货物撞击少，几乎没有中转装卸作业，因而包装比较简单。
（二）汽车运输的缺点载运量较小、效率低；长途运输成本较高（经济半径，一般在200公里以内），能耗大；污染环境比其他运输方式严重，易发生事故等。
二、铁路运输（一）铁路运输的主要优点（1）运行速度快（2）适应性强（3）运输能力大（4）运输成本低（5）环境污染小（二）铁路运输的主要缺点营运缺乏弹性，货损较高。
（三）铁路运输的实用范围根据上述特点，铁路运输主要适用以下作业：（1）大宗低值货物的中、长距离运输，也较适合散装货物，罐装货物。
（2）适于大量货物一次高效率运输。
（3）对于运费负担能力小、货物批量大、运输距离长的货物运输来说，运费比较便宜。
三航空运输（一）航空运输的优点（１）高速直达性。
（２）安全性。
（３）经济特性良好。
（４）对运输货物包装要求较低。
（二）航空运输的缺点（1）受气候条件限制。
（2）可达性差。
（3）载运量小。
四水路运输（一）水路运输的优点运输能力大，能源消耗低、航道投资省，节约土地资源。
并且能以最低的单位运输成本提供最大的运量；尤其是在运输大宗货物或散装货物时，采用专用的船舶运输，可以取得好的技术经济效果。
（二）水路运输的缺点船舶平均航速较低，所以货物运输速度慢，港口的装卸搬运费用较高，不适合短距离运输；航运和装卸作业受气候条件的影响较大，呈现较大的波动性及不平衡性。
五管道运输（一）管道运输的优点（1）运量大。
（2）占地面积少。
（3）管道运输建设周期短、费用低、运营费用也低。
（4）管道运输安全可靠、连续性强。
（5）管道运输耗能低、成本低、效益好。
（二）管道运输的缺点（1）灵活性差。
（2）当运输量降低较多并超出其合理运行范围时，其优越性难以发挥。
第三节运输服务企业一、运输企业的生产特点1运输生产不改变劳动对象的属性或形态2运输产品的生产过程和消费过程同时进行3运输企业生产了三要素有特殊的组合形式4运输产品的可替代性较强5运输产品价值的特殊构成6运输企业生产活动空间广阔二、运输企业的经营特点1服务性2波动性3产品的无形性与异值性4销售活动的超前性5生产活动的开放性小结和学习重点1 运输提供两大功能：产品转移和储存2运输的原理包括规模和距离经济3运输企业的生产特点4运输企业的经营特点5 五种基本的运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
思考：运输企业的经营特点第三章运输管制与公共政策学习目标1了解政府管制的基本概念和分类2掌握我国水路、公路、铁路和航空运输的管制3熟悉我国运输公共政策基本概念:政府管制运输公共政策第一节运输管制一、政府管制的基本概念与分类二、水路运输（一）我国现行的外贸水运法规1《海商法》2《国际海运条例》（二）国内货规与外贸法规的区别1责任基础不同2货物的赔偿限额不同3运输单证不同三、公路运输（一）公路运输行业封闭政策（二）公路运输行业开放政策（三）加快培育和发展公路运输市场的政策四、铁路云路（一）铁路运输行业封闭政策（二）我国铁路开路四大领域鼓励各类非公资本进入（三）铁道部七大措施支持非公资本进入五、航空运输（一）民航运输业的垄断性与竞争性问题1.公司数目少，大公司占的市场份额较大，常构成寡头的垄断竞争态势2.市场进入障碍高3.规模经济4.民航客运业和货运业竞争性较强5.机场建设和空路运行方面政府垄断较强（二）《公共航空运输企业经营许可规定》对航空、机场板块上市公司的影响分析1.降低门槛，平等竞争2.细分市场，加剧竞争3.惠及机场与航空公司六、加入WTO后交通运输物流相关政策法规的变迁1交通运输领域2货物运输代理领域3海上运输领域4公路、水运基础设施建设行业第二节运输公共政策一、我国运输公共政策概况（一）法律类运输公共政策（二）行政类运输政策（详见P49）二、我国现行运输公共政策存在的问题1缺乏市场经济特别是国际化视野2缺乏对运输领域的专门而系统的法律类政策3个别对运输领域具有直接操作性的法律类政策层次较低，缺乏法律效力小结和学习重点•政府管制的基本概念和分类•水路运输管制•公路运输管制•铁路运输管制•航空运输管制•运输公共政策•思考简述铁道部颁布支持非资本进入的七大措施第二篇运输管理学运输实务第四章水路运输管理•学习目标1了解水路运输的分类2明确班轮运输的货运程序3熟悉班轮运输的主要货运单证4明确租船操作实务5熟悉海运散货出口主要单证6了解内河集装箱运输7了解沿海运输的发展概念：班轮运输不定期船运输航次租船定期租船内河集装箱运输沿海运输第一节水路运输概论第二节班轮运输第三节不定期船运输第五节沿海运输第五章公路运输管理第一节公路运输概论二公路运输的发展第二节公路运输实务三、公路运单小结和学习重点第六章铁路运输管理第一节铁路运概论第三节铁路集装箱货运业务二、铁路集装箱货运程序第七章航空运输管理•第一节航空运输概论•第二节国际航空货运实务第一节航空运输概论•一、航空运输的历史发展沿革（一）世界航空运输发展历程分析（二）我国航空运输的发展历程•二、国际航空运输展望管理自由化产权多元化产品顾客化市场全球化航线网络化企业联盟化经营数字化公司虚拟化第二节国际航空货运实务•一、航空运输市场分类按运载对象分类按地理范围分类按运送时限分类•二、我国民航关于国际空运的一般规定（一）货运的承运（二）货物的交付（三）运输费用（四）贸易合同中有关空运的价格条件•三、国际航空货运公约的主要内容（一）适用范围（二）空运单（三）运输变更（四）承运人的责任豁免（五）承运人的责任限制（六）托运人和收货人的权利与义务（七）索赔通知与诉讼时效第八章管道运输管理•管道运输概论•世界管道物流运输的发展趋势第一节管道运输概论管道运输(Pipeline transport) 是用管道作为运输工具的一种长距离输送液体和气体物资的运输方式，是一种专门由生产地向市场输送石油、煤和化学产品的运输方式，是统一运输网中干线运输的特殊组成部分。
有时候，气动管(pneumatic tube) 也可以做到类似工作，以压缩气体输送固体舱，而内里装着货物。
管道运输石油产品比水运费用高，但仍然比铁路运输便宜。
大部分管道都是被其所有者用来运输自有产品。
管道运输不仅运输量大、连续、迅速、经济、安全、可靠、平稳以及投资少、占地少、费用低，并可实现自动控制。
除广泛用于石油、天然气的长距离运输外，还可运输矿石、煤炭、建材、化学品和粮食等。
管道运输可省去水运或陆运的中转坏节，缩短运输周期，降低运输成本，提高运输效率。
当前管道运输的发展趋势是：管道的口径不断增大，运输能力大幅度提高；管道的运距迅速增加；运输物资由石油、天然气、化工产品等流体逐渐扩展到煤炭、矿石等非流体。
中国目前已建成大庆至秦皇岛、胜利油田至南京等多条原油管道运输线。
就液体与气体而言，凡是在化学上稳定的物质都可以用管道运送。
故此，废水(sewage) 、泥浆(slurry) 、水、甚至啤酒都可以用管道传送。
另外，管道对于运送石油与天然气十分重要——有关公司多数会定期检查其管道，并用管道检测仪(pipeline inspection gauge) 做清洁工作。
优缺点有：(1)运量大(2)占地少(3)管道运输建设周期短、费用低(4)管道运输安全可靠、连续性强(5)管道运输耗能少、成本低、效益好。
灵活性差。
管道运输不如其他运输方式(如汽车运输)灵活，除承运的货物比较单一外，它也不容随便扩展管线。
实现“门到门”的运输服务，对一般用户来说，管道运输常常要与铁路运输或汽车运输、水路运输配合才能完成全程输送。