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七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
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七年级（上册）语文基础知识汇总第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女姻澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏卩牟啤潺潺眨巴红润李生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解1 •安徒生及其童话代表作2 •郭沫若及其主要作品3.童话及其特点4•“寓言四则”作者及出处5 •中外寓言的不同点三、理解分析1 •皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界3•女姻造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女姻形象特点4•盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨）5 •寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意第五单元一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1・鲁迅及其作品2•泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4•刘义庆及《世说新语》 5 •散文特点三、理解分析1 •风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？3•散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义4•诗两首有感情的朗读课文，感受主题。
并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱…悲哀”的含义5•世说新语两则背诵。
字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点散文：1.形散神聚。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)
1. 诗词鉴赏
- 研究诗词的基本知识，如诗的分类、格律等。
- 掌握诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、把握诗词的基本情感等。
2. 文学常识
- 研究古代文学、现代文学的基本常识。
- 了解一些经典作品的作者、内容和风格。
- 探索文学与生活的关系，理解文学的作用和意义。
3. 语言运用
- 研究语言的基本规范和技巧。
- 提升词汇量，掌握一些常用表达方式。
- 练书写规范，避免常见的语言错误。
4. 阅读理解
- 培养阅读的兴趣和能力。
- 掌握阅读理解的基本方法，如提炼主题、归纳总结等。
- 理解文本中的信息，把握文章的结构和意义。
5. 写作能力
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
- 提升写作的表达能力，练写作不同类型的文章。
- 培养观察和思考的能力，为写作提供素材和灵感。
6. 思维发展
- 培养思考的惯和能力。
- 研究批判性思维的基本要素，如分析、评价等。
- 发展逻辑思维，培养清晰的表达和推理能力。
7. 文化传承
- 了解中国传统文化的基本内容，如古代文人雅士的生活与修养等。
- 研究古代文人的名言警句，理解其哲理和智慧。
- 培养对传统文化的尊重和理解，传承中华优秀文化。
以上是七年级上册语文知识点的概述，希望能帮助你更好地学习语文。
祝学习顺利！。
七年级上册语文必考知识点归纳
七年级上册语文必考知识点归纳一、重点字词。
1. 易错字音：- 酝酿（yùn niàng）- 黄晕（yùn）- 窠巢（kēcháo）- 抖擞（sǒu）- 贮蓄（zhù xù）- 棱镜（léng jìng）- 粗犷（guǎng）- 静谧（mì）- 高邈（miǎo）- 莅临（lì lín）- 吝啬（lìn sè）- 淅淅沥沥（xī xīlì lì）2. 易错字形：- 瘫痪憔悴诀别分歧匿笑菡萏攲斜荫蔽。
- 确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬。
- 渊博倜傥绅士搓捻绽开惭愧恍然大悟。
- 人声鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混为一谈。
- 花团锦簇美不胜收疲倦不堪油然而生恍然大悟。
二、重点文学常识。
三、重点古诗词。
- 重点诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
- 主旨：诗人借大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表达了自己开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 主旨：借明月寄托对友人的思念和牵挂，同时也表达了对友人不幸遭遇的同情。
- 重点诗句：海日生残夜，江春入旧年。
- 主旨：描绘了江南早春的壮丽景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。
- 重点诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
- 主旨：通过描绘深秋晚景，烘托出一个漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情。
四、文言文重点。
- 重点实词：内集、儿女、文义、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、期行、舍去、乃至、尊君在不、相委而去、家君、引、顾。
- 重点虚词：而、之。
- 重点句子翻译：- 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
- 撒盐空中差可拟。
- 未若柳絮因风起。
- 陈太丘与友期行，期日中。
- 非人哉！与人期行，相委而去。
- 君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2. 文言句式：- 判断句：左将军王凝之妻也。
语文七年级上册(1—3单元)基础知识
论著《》《》等。
13、老舍，原名，字，北京人，满族，现代作家。
著有小说《》《》，戏剧17、白居易，字，晚年自号，代诗人。
著有《》。
18、马致远，号，代戏曲作家。
二、字词训练qiáo（）cuì（） qí（）dǎo（）脸jiá（）干biě（）深suì（） hàn（）dàn（）杜zhuàn（） miâ（）视国务qīng（）zhóu（）停海ōu（）ōu（）打迁xǐ（）锲．（）而不舍譬（）如 guǎ（）不敌众搓捻．（） hùn（）为一谈 huǎng（）然大悟gān（）gà（）独具huì（）眼屏．（）息承meng（） hou（）咙yùn（）怒曲gōng（）枕之 qī（）斜繁yǎn（） wǎn（）转披suō（）戴lì（） yùn（）niàng（）黄yùn（）抖sǒu（）静mó（）发jì（） xiāng（）qiàn（）静mì（） zhù（）蓄澄．（）清藤wàn（） ruó（）大 chà（）那 pān（）附枯hã（）quán（）曲屋yán（） shū（）忽圆zhuī（）芦pãng（）清冽．（）梦mâi（）忍俊不禁．（）细jiáo（）慢yàn（）鸟kān（） làn（）漫整宿．（） pái（）徊（）震hàn（）三、诗词填空1、“，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”朱自清先生在《春》中引用古诗来赞美春风的温暖柔和。
2、《论语》十二章中论述学与思的辩证关系的句子是，。
3、王湾在《次北固山下》中揭示了新旧交替的自然理趣的诗句是，。
4、《钱塘湖春行》一诗中，表现作者看不足，赏不够，流连忘返的感情的诗句是，。
七年级上册语文常考知识点
七年级上册语文常考知识点一、文学常识：1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
2.《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
3.《夏感》作者梁衡。
4.《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
5.《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
6.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
7.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
8.《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：1.《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
2.《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。
七年级上册语文基础知识
七年级上册语文基础知识语文是学生学习中十分重要的科目，对于七年级的学生来说，打下语文基础知识是非常关键的一步。
本文将介绍七年级上册语文基础知识的内容，包括词语辨析、语法规则和阅读技巧。
一、词语辨析1. 同音词辨析同音词在语文中十分常见，往往会给学生带来困惑。
比如，“语”和“欲”是同音词，但意思却不同。
前者表示言语、语言的意思，而后者表示欲望、愿望的意思。
学生在写作或阅读过程中，要注意根据上下文语境来理解和选择正确的词语。
2. 近义词辨析在学习语文的过程中，我们会遇到很多近义词，比如“美丽”和“漂亮”、“高兴”和“愉快”。
这些词语的意思相近，但又有细微的差别。
比如，“美丽”更强调外貌的精致和优雅，而“漂亮”则偏重于外貌的好看。
学生要通过大量的阅读积累，加深对这些近义词的理解和应用。
二、语法规则1. 主谓一致在句子中，主语和谓语要保持一致。
即主语是单数，则谓语动词也要用单数形式；主语是复数，则谓语动词也要用复数形式。
例如，“他们正在打篮球。
”中的主语“他们”是复数形式，所以谓语动词“打”也要用复数形式。
2. 时态使用时态是描述动作发生时间的词语，主要包括过去时、现在时和将来时。
学生在句子中要根据具体的语境选择适当的时态，以确保句子表达准确。
例如，“昨天我去了公园。
”中使用了过去时，而“我现在在写作业。
”中使用了现在时。
三、阅读技巧1. 理解上下文阅读理解是语文学习中重要的能力之一。
在阅读过程中，学生要注意抓住文章的关键信息，理解上下文的逻辑关系，帮助自己更好地理解文章的内容。
可以通过猜词的方法来推断词义，通过对比和推理来找出文章的主题和观点。
2. 提炼要点阅读文章后，学生要学会提炼文章的要点，归纳出作者的观点和核心内容。
可以通过划线、做笔记等方式来帮助自己整理思路，并回答问题或写读后感，加深对文章的理解和记忆。
综上所述，七年级上册语文基础知识的内容包括词语辨析、语法规则和阅读技巧。
通过学习和掌握这些知识，学生可以提高语文水平，更好地理解和应用语文知识。
七年级(上册)语文必背知识要点
七年级(上册)语文必背知识要点
1. 诗歌鉴赏
- 四要素：内容、语言、格律、意境
- 诗歌形式：诗、词、曲
2. 散文鉴赏
- 分类：记叙文、议论文、说明文、描写文
- 文体特点：白话文、自由度高
3. 文言文阅读
- 特点：古代文化的宝库、语言较为复杂
- 阅读方法：朗读理解、理解句意和段意
4. 古代诗文欣赏
- 名家作品：李白、杜甫、白居易
- 名篇赏析：《登鹳雀楼》、《春望词》、《静夜思》
5. 新闻阅读与写作
- 新闻要素：时效性、真实性、客观性、简洁性
- 写作要点：标题醒目、内容全面、语言简练
6. 常用修辞手法
- 比喻：用一个事物来说明另一个事物
- 排比：使用并列句构成并列表达
- 夸张：夸大事物的程度或程度
- 比拟：将两个或多个不同的事物进行比较
7. 作文要点
- 文体：记叙文、说明文、议论文
- 结构：开头、中间、结尾
- 内容：主题鲜明、观点明确、语言流畅
8. 古代诗词鉴赏
- 诗词特点：音韵工整、意境深远
- 词牌介绍：《关雎》、《清平调》、《满江红》
9. 古文阅读
- 段落常用句式：主谓宾、主系表、状中结构
- 句子成分分析：主语、谓语、宾语、定、状
10. 语言规范
- 常见语病：错别字、标点符号错误、表达不清楚
- 语言规范要求：准确、规范、连贯
以上是七年级(上册)语文必背知识要点的简要概述，希望对你的研究有所帮助。
七年级上册语文文学常识知识点总结
七年级上册语文文学常识知识点总结
一、作者及作品。
1. 朱自清。
- 原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
2. 老舍。
- 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
3. 泰戈尔。
- 印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
4. 冰心。
- 原名谢婉莹，福建长乐人。
现代著名女作家、儿童文学家。
5. 世说新语》
6. 鲁迅。
- 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
二、古代文学常识。
1. 古代诗歌。
2. 古代文化常识。
- 古代纪年法：
- 干支纪年法，如“甲午战争”中的“甲午”就是干支纪年。
- 帝王年号纪年法，如“庆历四年春”中的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。
- 谦辞和敬辞：
- 谦辞是表示谦虚的言辞，如“家严”（称自己的父亲）、“家慈”（称自己的母亲）、“舍弟”（称自己的弟弟）等。
- 敬辞是表示尊敬的言辞，如“令尊”（称对方的父亲）、“令堂”（称对方的母亲）、“惠顾”（多用于商店对顾客，表示欢迎顾客到来）等。
人教版七年级语文上册知识点
人教版七年级语文上册知识点一、语文基础知识1. 词的构成与分类词是语言的最基本单位，可以从词的构成和分类两个方面来认识它。
词的构成由词根、词缀和语素三个部分组成。
按构成方式可分为简单词、复合词；按词性分类可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等8类。
2. 语法基本概念语法是研究语言的规则和结构的学科，其中有一些基本概念需要掌握。
如，句子是表达完整意义的语言单位，有主语、谓语、宾语等成分；短语是句子中的成分，由词或词组组成，如名词短语、动词短语等。
3. 修辞手法修辞是语言中用以美化和增强表达效果的手段。
诸如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等修辞手法常常被运用在诗歌、散文、小说等文学作品中。
二、阅读基础训练1. 理解文本意义理解文本意义是阅读的基础，需要读者通过理解词、句、段落，把握全文的中心意思及文中细节。
2. 分析文章结构文章的结构显现了作者的思路和观点，读者可以通过分析文章结构来深入理解文章内容。
常见的文章结构包括顺序、因果、对比、转折、问题解决等。
3. 掌握词汇运用词汇是阅读理解的基础，读者应该较为熟练地掌握常用词汇的意思和用法，遇到生词时需要联想上下文语境进行理解。
三、写作基础训练1. 写作流程写作流程包括准备、构思、写作、修改四个步骤，其中构思是最关键的环节。
在构思时需要针对写作目的和受众设定明确的主题和要点，合理安排文章结构，充分准备和积累素材。
2. 描写技巧描写是写作中为读者呈现场景、人物特征、情感状态等形象内容的一种方式。
其中包括生动的细节描写、形象的比喻和拟人描写等技巧。
3. 叙述文的写作叙述文是一种依照时间序列、事件发展顺序叙述事物经过的文体，结构通常分为开头、中间、结尾三个部分。
在写作叙述文时应注意事件的连贯性，条理清晰、重点突出，避免内容跳跃和语言过于简单。
语文七年级上册知识点汇总(全)
语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《秋天的怀念》作者史铁生。
北京人，当代作家。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。
着作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。
1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。
①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。
母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。
最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。
赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。
告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
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㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。
4.表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。
作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。
5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7.作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。
关键：丰富的想像。
8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？%1有强烈的好奇心。
②有细致的观察力。
③有丰富的想像力。
五、迁移运用1.学了本文，你得到什么启示？%1要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。
%1获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。
%1要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。
2.你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。
（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。
……）3.生活中，你怎样做一个有情趣的人？心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。
4.阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。
古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。
他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。
（二）《〈论语〉十则》一、词语积累（一）常规词语［子］先生，指孔子。
［时习］时常地复习。
时，时常（又：按一定时间）。
习，温习、复习、实习。
七年级语文上册必知必会必背知识点
第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
七年级语文上册 基础知识整理
七年级上册一、生字词（见后面练习）二、事例积累1、杏林子，女作家，12岁时染上类风湿关节炎，后来病情恶化。
她忍着病痛的折磨，写了四十多个剧本和许多散文。
2、居里夫人淡泊名利，工作条件简陋，对科学执着痴迷，两次获得诺贝尔奖。
3、朱自清宁可饿死不食美国的救济粮，表现了高尚的民族气节。
（骨气）4、聪明少年的故事：①谢道韫《咏雪》“未若柳絮因风起”用比喻生动形象的写出了雪的轻和飘的特点。
②陈元方《陈太丘与友期》“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
③曹冲称象。
④司马光砸缸。
⑤孔融《小时了了，大未必佳》。
道理积累1、理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
——俄国列夫·托尔斯泰2、生命属于人们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
——苏联奥斯特洛夫斯基三、背诵古诗文《童趣》《论语》十则 15首诗8首是《考试说明》要求的《浣溪沙》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《观沧海》、《天净沙》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《钱塘湖春行》、《次北固山下》。
现代诗文《春》、《济南的冬天》、《纸船》、《天上的街市》、《静夜》《金色花》期中前两篇为《考试说明》要求的。
四、识记重要的作家作品宗璞《紫藤萝瀑布》流沙河《理想》理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
蒲松龄《聊斋志异》安徒生童话五、比喻使描写生动形象，使说理通俗易懂。
六、名著导读《繁星》《春水》现代女作家冰心原名谢婉莹，其诗受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响。
内容包括三方面：1、对母爱与童真的歌颂2、对大自然的崇拜和赞颂3、对人生的思考和感悟。
形式短小、意味深长；语言清新淡雅、晶莹明丽，明白晓畅、情韵悠长。
本册练习题一、注拼音写汉字1、注拼音痴想啜泣忍俊不禁伫立堕落禀告晕车贮蓄栀子唱和枯涸静谧倏忽滑稽踉跄2、写汉字Xuān( )腾休qì( ) zhuó( )壮 bâng( )溅鹤lì( )Diàn( )污浓yīn( ) â( )运心旷神yì( ) hái( )骨nüâ( )杀苦心孤yì( ) tuǒ( )当 luán( )生二、古诗词默写1、，若出其中；，若出其里。
七年级上册语文基础知识
七年级上册语文基础知识七年级上册语文基础知识汇总七年级上册语文基础知识汇总一、七年级语文上册字词1、《散步》（莫怀戚）：温馨x?n诠quán释信服熬áo过嫩nan芽分歧qí一霎shà时拆chüi散委屈qū水波粼lín粼各得其所取决刹chà那间2、《秋天的怀念》（史铁生）：焦躁zào不安憎zyng恨han瘫tün痪huàn暴怒无常沉寂侍shì弄捶chuí打整宿xiǔ整宿翻来覆fù去憔qiáo悴cuì央yüng求喜出望外絮xù絮叨düo叨仿膳shàn敏感诀ju?别淡雅深沉烂làn漫泼泼洒洒猝cù然去世3、《羚羊木雕》（张之路）：羚líng羊怦pyng怦直跳撒sü谎自作主张不可抗拒允yǔn许仗zhàng义形影不离逮dǎi着玩抹mǒ眼泪树杈chà满不在乎无可挽回脸颊jiá攥zuàn着挨揍z?u寒战(颤)zhàn反悔4、《散文诗两首》（《金色花》泰戈尔《荷叶母亲》冰心）细腻nì笑嘻x?嘻永恒h?ng匿nì笑沐mù浴yù祷dǎo告阴影花开并蒂dì姊zǐ妹花瑞ruì繁杂烦闷菡hàn萏dàn适shì意徘pái徊huái攲q?斜遮zhy蔽覆fù盖心绪荫y?n蔽bì慈cí怜莲梗gtng5、《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期》）：谢太傅fù柳絮xù俄而雪骤zh?u尊君在不fǒu（同“否”）谢无奕yì谢道韫yùn陈寔shí6、《我的老师》（魏巍）蔡芸yún芝先生榆yú钱黑痣zhì狡猾存心海鸥ōu模m?仿占据jù军阀fá牵qiün挂褪tuì色焚f?n烧磕ky头卜bǔ问吉凶援yuán助劝慰wai排除纠jiū纷莫大的时辰ch?n迷迷糊糊模模糊糊纯真慈cí依恋珍宝权威7、《再塑生命的人》（海伦·凯勒）惶huáng恐呼吁yù安妮ní·莎莉文老师截ji?然不同感慨kǎi万端寻xún常搓cuō捻niǎn抚fǔ弄绽zhàn开疲倦不堪kün茫茫大雾驾驶小心翼yì翼怦pyng怦直跳探测仪yí临近赠zang送涨zhàng红脸头昏脑涨zhàng依样画葫芦不求甚shan解争执zhí混hùn为一谈暂zàn时惭愧芬芳扑鼻恍huǎng然大悟激荡奥ào秘油然而生摸索suǒ捡jiǎn起碎片拼凑c?u悔恨莫及浸jìn满泪水譬pì如花团锦jǐn簇cù美不胜shang收企qǐ盼唯恐自怨自艾yì期期艾ài艾8、《我的早年》（丘吉尔）萤yíng火虫冷漠毫无例外偏爱显露千方百计揭露宽宏h?ng大量独具慧眼判pàn断叛pàn逆nì干瞪dang眼惨cǎn境仁r?n慈蛛丝马迹遗憾hàn尴gün尬gà诸zhū如此类辉煌huáng辛辣là的讽刺谋m?u生开拓tu?事业荣耀强qiǎng迫停滞zhì不前一字不漏l?u自相矛盾出人意料滚瓜烂熟军旅生涯yá玩具锡x?兵管辖xiá整装待发(整理好行装，等待出发。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)七年级上册语文知识点（全册）一、课文知识点1. 课文作者：了不起的盖茨比2. 课文主题：探讨人生意义与追求3. 故事情节：富豪盖茨比一生的奋斗与追求4. 课文表达方式：写实叙事和夹叙夹议结构5. 课文语言特点：精确、生动、富有情感二、诗词知识点1. 五言绝句：唐诗、宋词等2. 七言绝句：唐诗、宋词等3. 诗词表达方式：押韵、对仗、形象比喻等修辞手法4. 诗词艺术特点：音韵美、意境深、情感细腻三、话题作文知识点1. 话题分类：人物描写、景物描写、事件描写、情感抒发等2. 写作要点：明确中心思想、逻辑清晰、语言生动、用词准确3. 写作结构：引子、承接、、结尾4. 写作技巧：对比、对话、描述、叙事等四、修辞手法知识点1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物2. 拟人：给非生物以人的特征和行为3. 夸张：夸大事物的特点，使其更加鲜明4. 排比：用相同的句式安排词语，增强表达的感染力5. 省略：在句子中省略一些不重要的部分五、古代文化知识点1. 汉字书写：横、竖、撇、捺、点等2. 传统节日：春节、中秋节、清明节等3. 中国古代名著：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等4. 中国古代文人：李白、杜甫、苏轼等六、阅读技巧知识点1. 快速阅读：抓住关键词，快速获取信息2. 细致阅读：仔细揣摩文章的细节，理解其中的意义3. 阅读理解题：根据文章内容回答问题4. 阅读策略：预测、推测、归纳、总结七、写作规范知识点1. 语法：正确使用基本语法知识，如主谓一致、时态等2. 标点符号：正确使用句号、问号、感叹号等标点符号3. 篇章结构：合理安排段落，使文章层次清晰4. 书写规范：字迹清楚工整，规范书写符号以上是七年级上册语文的知识点总结，请同学们认真学习，掌握这些知识点，提高语文水平。
七年级语文上册基本知识
七年级语文上册基本知识
1. 文言文
1.1 文言文的特点
•古老的语言形式
•丰富的词汇
•复杂的句式
•以《庄子》、《论语》等古籍为代表
1.2 文言文阅读技巧
•注重字词的理解
•注意语法结构，理解句子含义
•对古代背景有一定了解
2. 现代文
2.1 现代文的特点
•简明易懂的语言
•直观的描述方式
•常见于散文、小说等现代作品中
2.2 现代文阅读技巧
•理解作者的观点和态度
•分析文章结构，把握主题
•注意语意逻辑，推理思路
3. 词语辨析
3.1 同音字
•发音相同，但字义不同的词语
•例如：车辆、扯淡
3.2 近义词
•词义相近，但用法上有区别的词语
•例如：勤劳、努力
3.3 反义词
•词义相反的词语
•例如：高、低
4. 修辞手法
4.1 比喻
•通过比较来传达含义
•例如：他如行云流水般自在。
4.2 拟人
•赋予生命力或行为给非生物对象
•例如：花儿笑得灿烂。
4.3 借代
•用一个概念来代替另一个概念
•例如：明月般的皎洁。
5. 写作技巧
5.1 写作结构
•包括开头、承接、展开、高潮、结尾
•通过逻辑性的描写来展现思路
5.2 写作内容
•注意选取具体的例子或事实来支撑论点
•保持行文连贯性，确保思路清晰
以上是七年级语文上册的基本知识概述，希望能帮助同学们更好地理解和学习语文知识。
七年级语文(上)基础知识整理
七年级语文（上）基础知识整理七年级(上)期末复习基础整理一.注音选(现代文)一瞬(shùn)间嶙峋(lín_ún)眩(_uàn)目啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地金窖(jiào)洗濯(zhuó)行(_íng)道树十姊(zǐ)妹忍俊不禁(jīn)泯(mǐn)灭厄(è)运猝(cù)然酝酿(yùnniàng)黄晕(yùn)一髻(jì)儿栀(zhī)子花唱和(hè)肥硕(shuò)栖(qī)息枯涸(hé)梦寐(mèi)骸(hái)骨峰峦(luán)一霎(shà)间静谧(mì)丫杈(chà)粼粼(lín)匿(nì)笑滑稽(jī)陛(bì)下赐(cì)给御(yù)聘(pìn)爵(jué)士莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng) 孪(luán)生痴(chī)想训诫(jiè)迂(yū)回纳(nà)罕(hǎn)头晕目眩(_uàn)骚(sāo)扰茁(zhuó)壮糟蹋(tà)迸(bèng)溅仙露琼(qióng)浆伫(zhù)立盘虬(qiú)卧龙缀(zhuì)连倔(jué)强(jiàng)玷(diàn)污扒(pá)窃诅(zǔ)咒海天相吻(wěn)贪婪(lán)点缀(zhuì)冉(rǎn)冉雏(chú)形丰硕(shuò)沉甸(diàn)甸风韵(yùn)禀(bǐng)告落难(nàn)归属(shǔ)心旷(kuàng)神怡险象迭(dié)生得失之患(huàn)执著(zhuó)盛(shèng)名奢(shē)望呵(hē)责朗润(rùn)抖擞(sǒu)精神水藻(zǎo)贮(zhù)蓄澄(chéng)清湛(zhàn)蓝禅(chán)心犬吠(fèi)清洌(liè)奇幻(huàn)裹藏(cáng)海枯(kū)石烂扰(rǎo)乱预兆(zhào)哀号(háo)喧嚣(_iāo)篡(cuàn)夺劫(jié)掠酷(kù)爱更胜一筹(chóu)惊慌失措(cuò)海域(yù)畅(chàng)谈寂(jì)寞(mò) 荡漾(yàng)嫌恶(wù)可鄙(bǐ)什(shí)物惊惶(huáng)瑟(sè)缩虐(nüè)杀宽恕(shù)苦心孤诣(yì)寒颤(zhàn)花瓣(bàn)沐(mù)浴祷(dǎo)告炫(_uàn)耀称(chèn)职头衔(_ián)爵(jué)士骇(hài)人听闻随声附和(hè)澄(chéng)澈潺(chán)潺红润(rùn)孪(luán)生痒酥(sū)酥二.词语解释选(重语境义)1.我常伏在窗口痴想:总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度.2.一次次漫湿了我枯干的心灵:形容对理想的渴望.3.嶙峋:形容人瘦削.4.隐秘:隐蔽,不外露.5.纳罕:惊奇,诧异.6.头晕目眩:(眼睛)昏花7.小憩:休息.8.啜泣:抽抽搭搭地哭.9.肃然起敬:形容十分恭敬的样子.10.小心翼翼:谨慎.严肃.11.又像一个忍俊不禁的笑容:忍不住笑.12.擎天撼地:举起;摇动.13.可望不可即:靠近.接触.14.红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活.15.我们的存在只是一种悲凉的点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.16.一切都具体而微以后:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已.17.月的阴晴圆缺无不各具风韵:优美的姿态神情.18.低回:留恋.19.获益匪浅:非.不.20.闲适:清闲安逸.21.泯灭:丧失.22.……都在微微润湿的空气里酝酿:这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.23.卖弄:炫耀24.宛转(婉转):形容声音圆润柔媚.25.栖息:停留,休息(多指鸟类).26.烘托:衬托.27.落地:课文中指女儿生下来.28.那最轻盈.站得最高的云,叫卷云:形容卷云像女子的动作.体态一样轻巧优美.29.树起了宇航事业的一块新的里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事.30.尽头一口水波粼粼的鱼塘.这里形容水的明净.31.晌晴:天空晴朗无云.32.我暗暗地在那里匿笑:偷偷地笑.33.花枝招展:比喻姿态优美.招展:迎风摆动.34.这也真够滑稽:这里是荒唐的意思.35.唱和:指歌唱时此唱彼和,互相呼应.36.……就化作凡人:这里指世间的人.37.栖息:停留,休息(多指鸟类)38.我决定委屈儿子,因为我伴同全的时日还长.:这里是使儿子受到委屈的意思.39.征兆:即将出现的迹象.40.喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音不清楚.41.静谧:安静.42.熬:忍受.43.匿笑:偷偷地笑.44.莽莽榛榛:草木丛生的样子.45.踉踉跄跄:走路不稳的样子.三.错别字修改隐密(秘)训戒(诫)瘦骨鳞(嶙)峋小心冀冀(翼翼)粗(茁)壮擎天憾(撼)地索(肃)然起敬贮(伫)立零(伶)仃忍峻(俊)不禁碌碌终身(生)绝处蓬(逢)生玲珑踢(剔)透脑(恼)萃(猝)然长逝扪(问)心无愧晌(响)晴湛篮(蓝)德高往(望)重反(返)老还童津津乐到(道)海枯石栏(烂)锋(峰)峦迷(弥)漫毫不优(犹)豫摇摇(遥遥)在望决(诀)别瑟索(缩)苦心孤意(诣)害(骇)人听闻四.文句联句1.见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.2.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?3.子曰:〝温故而知新,可以为师矣.〞4.子曰:〝学而不思则罔,思而不学则殆.〞5.曾子曰:〝士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,……〞6.子曰:〝岁寒,然后知松柏之后凋也.〞7.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.8.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.9.海日生残夜,江春入旧年.10.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.11.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.12.白雪纷纷何所似,兄子胡儿曰:〝撒盐空中差可拟.〞兄女曰:〝未若柳絮因风起.〞13.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往.14.老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.15.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.16.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.17.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.18.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.19.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.20.无可奈何花落去,似曾相识燕归来.21.常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.22.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.五.文言文基础(一)文言词语解释《童趣》:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫(比喻细微的事物),见藐小之(的)物必(一定)细察其(它的)纹理,故(所以)时有物外之(的)趣.夏蚊成雷,私(暗自.暗暗地)拟作群鹤舞于(在)空中,心之(助词,无义)所向,则或(有时)千或百,果然鹤也(表判断);昂(抬)首(头)观之(指蚊子),项为之强(通〝僵〞,僵硬.).又留蚊于(在)素帐中,徐(慢慢地)喷以(用)烟,使之(代指蚊子)冲烟而(表修饰)飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之(指这种现象)怡然(……的样子)称快.余(我)常于(在)土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其(自己的)身,使与(跟)台齐;定神细视(观察,看),以(把)丛草为(作为,当作)林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然(……的样子)自得.一日,见二虫斗草间,观之(指二虫),兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而(表修饰)来,盖(原来是)一癞虾蟆,舌一吐而(表顺接)二虫尽为(被)所吞.余(我)年幼,方(正)出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之(指虾蟆)别院.《论语》十则:子曰:〝学而(表顺接)时习(复习,温习)之(指学过的知识),不亦(也)说(通〝悦〞,高兴)乎(吗)?有朋自(从)远方来,不亦乐乎?人不知而(却,表转折)不愠(生气,发怒),不亦君子(道德上有修养的人)乎?曾子曰:〝吾(我)日(每天)三(多次)省吾身:为(替)人谋而(表顺接)不忠乎?与朋友交而不信(真诚,诚实)乎?传(教师传授的知识)不习(复习)乎?〞子曰:〝温故(旧的学过的知识)而知新(得到新的理解和体会),可以(可以凭[这一点])为(做)师(老师)矣(了).〞子曰:〝学而(但是,表转折)不思则(就)罔(迷惑而无所得),思而(但是,表转折)不学则殆(有害).〞子曰:〝由,诲(教)女(通〝汝〞,你)知之乎!知之为知之,不知为不知,是知(通〝智〞,聪明智慧)也.〞子曰:〝见贤思齐(看齐)焉,见不贤而内自省(反省)也.〞子曰:〝三人行,必(一定,必定)有我师焉.择其善者而(表顺接)从之,其不善者而改之.〞曾子曰:〝士不可以不弘毅(刚强),任重而道远.仁以(把)为(作为)己任,不亦(也)重乎?死而后已,不亦远乎?〞子曰:〝岁寒,然后知松柏之(助词,无义)后凋(凋谢)也.〞子贡问曰:〝有一言而可以终身行之者乎?〞子曰:〝其(大概)恕乎!己所不欲(想要),不施(施加)于(到)人.〞《山市》:奂山山市,邑八景之(的)一也,然(然而)数年恒(经常)不一见.孙公子禹年与(跟)同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥(青天,天空),相顾(回头看)惊疑,念近中无此禅院.无何(不久,不一会儿),见宫殿数十所,碧瓦飞甍(屋檐),始(才)悟(明白)为(是)山市.未几(不久,不一会儿),高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭(外城)矣.中有楼若(像)者,堂若者,坊若者,历历(清清楚楚的)在目,以(用)亿万计.忽大风起,尘气莽莽然(……的样子),城市依稀而已(罢了).既而(不久,过了一阵子)风定天清,一切乌(通〝无〞,没)有,惟(只)危楼一座,直接(一直连接)霄汉(云霄与天河).楼五架,窗扉(窗户)皆(都)洞开(大开);一行有五点明处,楼外天也(表判断).层层指数(指着数),楼愈高,则明渐少.数至(到)八层,裁(才)如(像)星点.又其上,则黯然缥缈(隐隐约约,若有若无),不可计(计算)其层次矣.而楼上人往来屑屑(来往匆匆),或(有的)凭或立,不一状.逾时(过了一会儿),楼渐低,可见其(它的)顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽(突然)如拳如(像)豆,遂(于是就)不可见.又闻(听说)有早行者,见山上人烟市(集市)肆(店铺),与世无别,故(所以)又名(叫做)〝鬼市〞云.《世说新语》两则:《咏雪》:谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女讲论文义(讲解诗文).俄而(不久,一会儿;〝俄〞片刻)雪骤,公欣然(高兴地)曰:〝白雪纷纷何(什么)所似(像)?〞兄子胡儿曰:〝撒盐空中差(差不多)可拟(比拟).〞兄女曰:〝未若(比不上,不如)柳絮因(凭借)风起.〞公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之(〝王疑之〞是人的姓名,这个〝之〞不作单独解释)妻也.《陈太丘与友期》:陈太丘与友期(约定)行,期日中(正午时分),过中(正午)不至,太丘舍去(离开,走了).去后乃(才)至.元方时(当时)年七岁,门外戏(游戏).客问元方:〝尊君(你爸爸,对别人父亲的尊称)在不(通〝否〞)?〞答曰:〝待君(您)久不至(到),已去(离开,走了).〞友人便怒:〝非(不是)人哉(呀)!与人期行,相委(舍弃)而(表顺接)去.〞元方曰:〝君与家君期日中.日中不至,则是无信(不讲信用);对子骂父,则是无礼(没有礼貌).〞友人惭(惭愧),下车引(拉,牵)之(代指元方).元方入门,不顾(回头看).《智子疑邻》:宋有富人,天雨(下雨)墙坏.其子曰:〝不筑,必(一定)将有盗(盗贼).〞其邻之父(老人)亦云(也这样说).暮(晚上)而果(果然,果真)大亡(丢失)其财,其家甚智(以……为聪明)其子,而(却,表转折)疑邻人之(的)父.《寒翁失马》:近塞上之人有善术者(……的人),马无故(缘故)亡(逃亡)而(表顺接)入胡.人皆(都)吊之(他,指亡马者),其(他的)父曰:〝此(这)何(怎么)遽(就)不为(算是)福乎(呢)?〞居(经过)数月,其马将(带领)胡骏马而(表顺接)归.人皆(都)贺(祝贺)之,其父曰:〝此何遽为能为祸乎?〞家富良马,其子好(喜欢)骑,堕而(表顺接)折其髀.人皆吊之,其父曰:〝此何遽不为福乎?〞居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而(表修饰)战.近塞之人,死者十九(十分之九).此独以跛之故(原因,缘故),父子相保(保全).六.分析下列句子所运用的修辞手法:1.山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!()2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.()3.〝我在开花!〞它们在笑.〝我在开花!〞它们嚷嚷.()4.理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.()5.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.()6.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.()7.红的像火,粉的像霞,白的像雪.()8.〝吹面不寒杨柳风〞,不错的,像母亲的手抚摸着你.()9.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.()10.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.()11.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.()12.自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶.()13.海日生残夜,江春入旧年.()14.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.()15.他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他,总是说:〝皇上在更衣室里.〞()七.常用的说明方法有:举例子.列数字.打比方.作比较.分类别.下定义等,请指出下列句子所用的说明方法:1.云就像是天气的〝招牌〞:天上挂什么云,就将出现什么样的天气.()2.夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹.()八.文章的描写人物时运用的描写方法有:外貌描写.语言描写(对话描写).动作描写(行为描写).心理活动描写等.请指出下列句子运用的描写方法.1.人们提到他,总是说:〝皇上在更衣室里.〞()2.〝我倒很想知道衣料究竟织得怎样了.〞皇帝想.()3.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的.()4.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰.()5.可怜的老大臣眼睛越睁越大,仍然看不见什么东西,因为的确没有东西.()6.他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,……()九.文章的表达方式有:记叙.描写.议论.说明四种.请指出下列句子运用的表达方式各是什么.1.全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了.()2.那最轻盈.站得最高的云,叫卷云.这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰.()3.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡.()4.有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布.()十.文言课文参考译文:1.《童趣》:我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子.蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.2.《论语》十则:孔子说:〝学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?〞曾子说:〝我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?〞孔子说:〝在温习旧知识后,能有新体会.新发现,就可以当老师了.〞孔子说:〝只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有(陷入邪说的)危险.〞孔子说:〝由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道──这就是聪明智慧.〞孔子说:〝看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病.〞孔子说:〝几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,(看到自己也有)他们那些短处就要改正.〞曾子说:〝士人不可以不胸怀宽广.意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?〞孔子说:〝(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的.〞子贡问道:〝有没有一句可以终身奉行的话?〞孔子说:〝那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上.〞3.《山市》:奂山的〝山市〞,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊.不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)〝山市〞了.没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了.过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空.一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次.(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同.过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失.我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家.集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫〝鬼市〞.4.《世说新语》两则:《咏雪》:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:〝这纷纷扬扬的大雪像什么呢?〞他哥哥的长子胡儿说:〝跟把盐撒在空中差不多.〞他哥哥的女儿道韫说:〝不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.〞太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥谢无奕的女儿.左将军王凝之的妻子.《陈太丘与友期》:陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头.正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了.太丘走后,那人才来.太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩.那人便问元方:〝你爸爸在家吗?〞元方答道:〝等你好久都不来,他已经走了.〞那人便发起脾气来,骂道:〝真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了.〞元方说:〝您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼.〞那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门.5.《寓言两则》:1.《智子疑邻》宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来.他儿子说:〝如果不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来.〞隔壁的老人也这么说.(可富人不听他们的话.)这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的.2.《塞翁失马》靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人.(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了,人们都来安慰他,他却说:〝这难道不是福气吗?〞过了几个月,他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了.人们都去祝贺他,他却说:〝这难道不是祸害吗?〞家里有的是好马,他儿子喜欢骑着玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿.人们都来安慰他,他却说:〝这难道不是福气吗?〞过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都拿起武器作战.靠近长城一带的人,绝大多数都战死沙场.他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗),父子得以保全生命.。
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字音字形痴(chi)想隐(yin)秘(mi) 凝(ning)成(cheng) 诱(you)惑(hud) wg(xuan)腾(teng)瞬(shun)间(jian) 训(xtin)诫(ji仓) 迂(y(j)H(hui) 凝(ning)视(shi) 啜(chub)泣(qi) 纳(n句罕(han) 瘦(shbu)骨(gU)嶙(Hn)峋(xun) 头(t6u)晕(yun)目(mil)眩(xuan) 小(x 话o)心(xTn)翼(yi)翼(yi) 零(ling)落(Iu6) ^f(duan)续(xl) 收(shou)敛(I话n) 宽(kuan)恕(shu) 卑(bOi) >(wei) 一丝不苟(g6u) 迸(beng)溅(jiWn) 繁(拍n)密(mi) 伫(zhCi)立(II)伶(Hng) fj (dlng)忍(rOn)俊(jCin)不(bti)禁(jin) 饥(jD 寒(han)缀(zhui)连(I 话n) 倔(ju6) ?M(jiang) 洗(xT)W(zhuo) 玷(dian)污(wU) 扒(p句窃(qi仓)诅(zU)咒(zhou)碌(ICi)碌(IU)终(zhong)生(shCng)绝(ju&)处(chu)逢(feng)生(sheng)贪(tan)婪他n)堕(dub)落(lub) 点(d 话n)缀(zhui) 冉(r^n)冉(隐n) 苦(kU)熬00)雏(chCi)形(xing)中(f^ng)硕(shud)累(1色)累(Ki)沉(chen)甸(di^n)甸(di 乏n)繁(佑n)弦(xian)S(jO 管(gu 诵) 玲(ling)珑(I6ng)剔(tT)透(tbu) 多(du。
)姿(zT)多(du。
)彩(c 点i) 不(bu)nf(ke)磨(mb)灭(mi©)回味无穷(qiong) 金仰n)窖(ji^o) 泯(min)灭(mi©)慧(hui)心(xTn) 嬉(xT)戏(xi) 风(feng)f^(yun) M(xian)适(shi) 禀(bing)告(g§o) 厄(仓)运(yun) 行(xing)乞(qi) 落(lub)难(nan) 无忧无虑(wuyduwulU) 心旷神Ifi(xTnkuangshenyi) 阴晴圆缺(yTnqingyuanque) 心痛如SlJ(xTntdngruge) 险象迭生(xianxiangdiesheng) 得失之患(deshTzhThuan) 多愁善感(dudchoushangan) 天灾人祸(tianzairenhud) 突如其来(turuqilai) 异国他乡(yiguotaxiang) 执(zhi)著(zhu) ffi(bian)策(洵盛(shQng)名(ming) 报(b去o)酬(chou) 奢(she)望(wang) 蹂(rou)^(lin)呵(he)iif(ze) 懊(初)fe(nao) 沉(chQn)醉(zui) 迷(mi)醉(zui) 猝然长逝(curanchangshi) 问心无愧(wenxTnwukui)朗仲ng)润(rtin) 酝(ytin) Bli(niang)卖(m曲)弄(nong) 宛(w玄n)$4(zhuan)i^(liao)亮(Hang) 黄(huang)晕(yCin) 烘(hong)托(tuO) 繁花嫩叶(fanhuanenye) 呼朋引伴(hupengyinban) 抖擞精神(dousoujTngshen) 花枝招展(huazhTzhaozhan) 镶(xWng)嵌(qi 如) 响(xiang)晴(qing) 肌(ji)肤(间绿(I 心)萍(ping) 水(shui)澡(z 点o) 贮(zh£i) W(xu) 澄(cheng)清(qing)空(kOng)灵(Hng) 黛(dWi)色(s仓)贮(zh£i)满(man) 匍(pt)匐(fU)磅(p去ng) W(b6) 澹(dan)澹(dan) 芋芋细草(qianqianxicao) 轻飞曼舞(qTngfeimanwu) 春华秋实(chunhuaqiushi) 闲情逸致(x青nqingyizhi) 挑(tiao)着(zhe) 挑(ti^o)斗(dbu) 丁(zheng) J (zheng) 幽(yOu)谷(gU) 肥(伯i)硕(shuo)ffi(qT)息(xT) 归(guT)泊(b6) 寥(liao)阔(kud) tt(ku)涸(h$)清(qing)洌(1治) 梦(meng)寐(mQi) 竦(song)峙(zhi)B(hai) #(gu) 潜(q诒n)行(hang) 裹(guo) M(cang) 葱(cong)茏(I6ng) 幽(yOu)雅(y冬) 海枯石烂(haikushilan) M 转星移(rizhuanxTngyi) 峰(f©ng)峦(luan) 预(y。
)兆(zhao) 轻(qing)盈(ying) 匀(yun)称(chen) 崩(beng)塌(闾弥(mi)漫(man) 征(zheng)兆(zhao) 一霎间(yishajian) 姿态万T (zTtaiwanqian) 顷(qing)刻(响喑(yin)哑(y句静(jing)谧(mi) 曲wO)苣(jCi) 嗦(sCi)嚷(Eng) 红(hong)喙(hui) 观(guan)测(cQ) W(hai)域(yCi) 畅(chang)谈(In) 昂首挺立(々ngshGutingli) 一叶孤舟(yTyeguzhou) 遥遥在望(y^oy^oz台iw2ng) 丫(ya) R(cha) 寂(ji)寞(mb) 憔(qi台o)悴(cui) 肃(sCi)杀(sha) 诀(u&)别(bi$) 荡(dang)漾(yang) 嫌(xi^n)恶(wCi) 可(k§)鄙(bi) 惊(jing)惶(huang) 瑟(sQ)缩(su。
) 虐(nue)杀(sha) 恍然大悟(huangrandawu) 苦心孤诣(kUxTngtiyi) 怦(peng)怦(peng) 拆(chai)散(s§n) 水波粼粼(shuTbolinlin) 匿(ni)笑(xiWo) M(han) M(dan)2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理 想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮 满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着 丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告III 生命的终结。
三：诗歌直接默写1、 《观沧海》■■曹操（三国）东临—石，以观沧海。
水何,山岛 o 树 林丛生，百草丰茂。
秋风，洪波涌起。
口月 之行，出其中；星灿烂，出其里。
幸甚 至哉，歌以咏志。
2、 次北固山下••王湾（唐朝）客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海 日—残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归敲(qT)斜(x 。
)W(dao)告(gWo)并(bing)蒂(di)花(hu2) 瑞(rui)慈(ci) 怜(I 治n)W(yTn)蔽(bi) it(hua)稽(jT)御(yCi) 骋(cheng) 赏(shang)赐(ci) 爵(ju&) 士 (shi) 炫(xuan)耀(摧o) 妥(tub)当(dang) 呈(cheng)^(bao) 陛(bl) T(xia) 精(jing)致(zhi) 头(t6u) ftj(xian)骇(h 浏)人(r&n)听(tTng)闻(wen)Rfi(sui)声(sheng)附(fti)和(h©)缥(pi2o)缈(miao) 笼(long)^(zhao)女(nU) ®(wa)葬(mang)^(mang) 榛(zh©n)棒(zh©n) 澄(cheng)澈(ch©) 绵(mian)延(y 点 n)神(sh6n)通(tOng)广(gu 点 ng)大(d 点)n^(mou) l^(mou)潺(chan)潺(ch 台n) 眨(zha) B(ba)^(luan)生(sheng)痒(腔ng)酥(sU)酥(sU) 踉(胎ng)踉跄(q 治ng)跄 二：句子仿写。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。
3、钱塘湖春行••白居易（唐朝）孤山寺北贾 亭西，水面初平云—低。
几处早—争 树，谁家新—春泥。
乱花迷人眼,浅草才能马蹄。
最爱湖东行不足，绿—阴里白沙堤。
4、天净沙■秋思••马致远（元朝）枯—老树昏—，小桥流水人家，古道西风瘦马。
—阳—下，断肠人在天—o5、龟虽寿••曹操（三国）神龟虽寿，犹有竟时。
—蛇乘雾，终为土灰。
老—伏—, 志在千里。
烈士—年，壮心不—0盈缩之期, 不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉, 歌以咏志。
6、过故人庄•-孟浩然（唐朝）故人—鸡—,邀我至田家。
绿树村边合，青山—外斜。
开—面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳LI, 还来—菊花。
7、题破山寺后禅院••常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，—房花木深。
山光鸟性，潭空人心。
万—此都—，但余钟—音。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄■•李白杨花落尽了—啼，闻—龙标过五溪。
我愁心与明月，随风直到夜—西。
9、夜雨寄北•李商隐（唐朝）君问归期未有期，巳山楚水涨秋池。
，9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句了是，O10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的其挚之情的诗句是：，。
抒写诗人希望与亲人会面的诗句是：，。
11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今Id的感伤、被誉为”千古奇偶“的千古名句的是：12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是，o表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：， O 13、《观书有感》中,比喻不断学习新知识, 才能达到新境界的是：，O五：文言文重点字词。
1、之：故时有物外之趣:结构助词,”的”。
2、以：徐喷以烟：介词，”用昂首观之：代词,”它，指夏蚊”。
以丛草为林:介词，”把”心之所向，则或千或百：用在主谓结构问，取消可以为师矣：介词，”凭，靠“。
句了的独立性，不译。
以数万计：介词，”用”。
下车引之：代词，他（指元方）此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他（指丢马的人）可以为师矣：介词，凭，靠。
其邻人之父亦云：结构助词，“的“°仁以为己任：介词，”把3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。
暮而果大亡其财：表修饰。
丁壮者引弦而战：表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”堕而折其髀：表顺承。
学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。