全脑亲子早教课课程教案
亲子早教课教案(优秀14篇)
亲子早教课教案（优秀14篇）幼儿园0—3岁亲子早教活动教案篇一一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月一qi日上午9：00—11：30三、活动地点：xx幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：（一）组织人员：xx幼儿园全体教师。
（二）参加对象：陈埭镇0—3岁婴幼儿及家长。
（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词主持人：小婷（2）请小婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：小媚、小旋（二）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（三）早教精细动作区域活动展示12—18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：小凤配班：小丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
（2）对孔投币指导老师：小萍配班：小云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
亲子早教课教案
亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。
【活动过程】一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。
(出示小猪完整图)2、提问：谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。
1、提问：小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。
(家长幼儿共同完成)例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。
2.亲子早教课教案篇二活动目标：1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。
活动准备：1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。
幼儿园全脑开发游戏趣味亲子互动教案
幼儿园全脑开发游戏趣味亲子互动教案教案：幼儿园全脑开发游戏趣味亲子互动一、教学目标1.了解全脑开发的概念和重要性。
2.了解全脑开发的特点。
3.通过游戏和趣味亲子互动培养幼儿的各项能力。
4.培养幼儿的团队合作能力和交流能力。
二、教学准备游戏道具：球、盲fold等三、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿简单介绍全脑开发的概念和重要性，告诉幼儿们今天要进行全脑开发的游戏趣味亲子互动。
2.讲解全脑开发的特点（10分钟）教师通过图片和实例向幼儿们讲解全脑开发的特点，如思维灵活、创造力、空间想象力等。
引导幼儿们了解全脑开发的多元性。
3.游戏一：捉迷藏（15分钟）教师带领幼儿们进行捉迷藏游戏。
幼儿随机选一个小朋友当“迷藏者”，其他幼儿成为“寻找者”。
迷藏者找到一个地方躲藏，寻找者开始寻找。
当寻找者找到迷藏者时，迷藏者成为下一个寻找者，游戏继续。
4.游戏二：盲目找伙伴（15分钟）幼儿带上盲fold后，找到自己的伙伴，通过触摸和声音互动来确认是自己的伙伴。
游戏的目的是练习幼儿的触觉和听觉能力，同时培养他们的团队合作能力。
5.游戏三：球传递（15分钟）教师和幼儿们围成一个圆形，将球传递给旁边的幼儿，再由旁边的幼儿传递给下一个幼儿。
当接球的幼儿已经确定接球正确后，立刻开始传球给下一个幼儿。
游戏的目的是培养幼儿的反应能力和集中注意力的能力。
6.游戏四：快乐拼图（15分钟）幼儿分成小组，每个小组分别分得一个拼图。
教师并列回家故事，然后幼儿们在规定的时间内（5分钟）尽快将拼图拼好。
拼好的小组拼图形成一个完整的图案，与回家故事内容匹配。
游戏的目的是培养幼儿的图像识别能力和团队合作能力。
7.总结（5分钟）教师向幼儿们普及全脑开发的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中继续进行全脑开发的活动。
同时，教师也回顾了今天的游戏内容和目的，让幼儿对自己的表现进行自我评价。
四、教学反思通过今天的教学活动，幼儿对全脑开发有了初步的了解，并通过游戏和趣味亲子互动培养了各项能力。
亲子早教认知课程教案5篇
亲子早教认知课程教案5篇亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
这里给大家分享一些关于亲子早教认知课程教案5篇，供大家参考。
亲子早教课程1一、活动时间：20__年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：12~24个月集体游戏：活动一：我叫___：目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫___。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“___、___，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
0-3岁亲子早教课程教案5篇
0-3岁亲子早教课程教案5篇早教可以激发孩子大脑发育，挖掘孩子潜能。
大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，并老师的指导下，激发孩子的潜能，才会事半功倍这里给大家分享一些关于0-3岁亲子早教课程教案，供大家参考。
小编为您精心收集了5篇《0-3岁亲子早教课程教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
全脑开发早教课教案
篇一：全脑亲子早教课课程教案全脑亲子早教课（1.5~2.5岁）一、问候日期天气季节各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。
谢谢大家。
接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。
今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。
各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。
***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。
***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。
二、视幅扩大（指偶大象移动方式：(+ m z ）各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，m给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。
是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。
z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。
是不是一左一右的阶梯形状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。
(+ m z)三、呼吸训练（吹风车）接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。
看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。
吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹）四、想象训练《宝宝变小了》内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的时候是什么样子的。
亲子早教认知课程教案5篇
亲子早教认知课程教案5篇亲子早教认知课程教案第一篇：认知发展概述1. 课程简介本课程旨在帮助家长了解儿童认知发展的基本特征，并提供有效的早教方法和策略，促进儿童认知能力的提升。
2. 目标群体该课程适用于年龄为0-3岁的儿童及其家长。
3. 课程内容- 儿童认知发展的基本概念和阶段；- 认知发展的重要影响因素；- 早期认知能力的培养方法；- 亲子互动游戏与认知发展的关系；- 智力启蒙游戏和玩具介绍。
第二篇：感官认知能力培养1. 课程目标通过本节课的学习，家长将理解儿童感官认知的重要性，并学习如何通过适当的教育方法培养儿童的感官认知能力。
2. 课程内容- 感官认知的定义和特点；- 不同感官的发展和训练方法；- 游戏、音乐和艺术在感官认知培养中的应用；- 家庭环境中的感官刺激和教育方法；- 实践操作：制作简单的感官游戏。
第三篇：语言认知发展1. 课程目标通过本节课的学习，家长将了解语言认知在儿童认知发展中的重要性，并学习如何通过早期干预促进儿童的语言能力发展。
2. 课程内容- 语言认知的基本原理和发展阶段；- 儿童语言习得的关键期；- 听力训练和口语表达的培养方法；- 阅读和讲故事对语言认知发展的作用；- 实践操作：利用故事书进行亲子共读。
第四篇：数理逻辑认知培养1. 课程目标通过本节课的学习，家长将了解数理逻辑认知在儿童认知发展中的重要性，并学习如何通过早期教育提升儿童的数理逻辑思维能力。
2. 课程内容- 数理逻辑认知的定义和特点；- 数字和形状认知的发展过程；- 游戏和玩具在数理逻辑认知培养中的应用；- 数学概念的引入和数量概念的培养方法；- 实践操作：利用积木进行数理逻辑游戏。
第五篇：认知发展评估与个性化教学1. 课程目标通过本节课的学习，家长将了解儿童认知发展评估的重要性，并学习如何根据评估结果，为孩子提供个性化的早教教学方案。
2. 课程内容- 认知发展评估的方法和工具；- 儿童认知水平与年龄的对应关系；- 设计个性化早教教学方案的原则；- 教育游戏和任务的设计与实施；- 实践操作：根据评估结果，制定个性化教学计划。
早教亲子课程详细教案
早教亲子课程详细教案一、教学内容本节课选自《亲子早教教程》的第二章第三节，详细内容围绕“动物的认识与模仿”展开。
主要包括动物的外形特征、生活习性以及相关模仿动作。
二、教学目标1. 让孩子认识并了解不同动物的特点，提高观察力和认知能力。
2. 培养孩子模仿能力，增强身体协调性。
3. 激发孩子对动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和模仿动作的准确性。
教学重点：认识动物的特点，学会模仿动物的动作。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、动物叫声录音、挂图等。
学具：画纸、彩笔、动物模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片、玩具等教具，带领孩子观察、触摸，引导他们说出动物的名字，初步了解动物的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）针对不同动物，讲解它们的特点、生活习性，并通过模仿动作让孩子加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）播放动物叫声录音，让孩子模仿叫声，并指出对应的动物。
分组进行动物模仿比赛，鼓励孩子积极参与。
通过提问方式，引导孩子思考其他有趣的动物。
六、板书设计1. 动物名称2. 动物特点3. 模仿动作七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并模仿它的动作。
答案：根据孩子画出的动物，教师给予评价和指导。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起模仿动物，录制视频分享到班级群。
答案：教师观看视频，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子在学习过程中的表现，针对不同孩子的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子去动物园实地观察动物，加深对动物的认识和理解。
同时，关注孩子在家庭中的表现，引导他们关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让孩子认识和了解不同动物的特点，学会模仿动物的动作。
早教课全脑课教案设计模板
一、课程名称：《全脑开发训练课》二、课程目标：1. 培养幼儿的全脑思维模式，提高左右脑的协调能力。
2. 增强幼儿的记忆力、观察力、想象力、创造力等。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 帮助幼儿养成良好的学习习惯，为未来的学习打下基础。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：60分钟五、教学准备：1. 教学场地：宽敞明亮、安全舒适的教室2. 教学工具：多媒体设备、卡片、积木、图画本、彩笔等3. 教学内容：游戏、音乐、故事、绘画、手工等六、教案设计：一、导入（5分钟）1. 播放轻快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 通过提问的方式，引导幼儿思考全脑开发的重要性。
二、主题活动一：记忆力训练（15分钟）1. 游戏名称：《记忆连线》2. 游戏规则：将图片卡片随机摆放，幼儿需记住图片的位置，然后按顺序将图片卡片重新排列。
3. 游戏目标：提高幼儿的记忆力。
三、主题活动二：观察力训练（15分钟）1. 游戏名称：《找不同》2. 游戏规则：在两幅相似的图片中找出5处不同之处。
3. 游戏目标：提高幼儿的观察力。
四、主题活动三：想象力训练（15分钟）1. 游戏名称：《创意绘画》2. 游戏规则：教师讲述一个故事，幼儿根据故事内容进行创意绘画。
3. 游戏目标：培养幼儿的想象力。
五、主题活动四：创造力训练（10分钟）1. 游戏名称：《积木搭建》2. 游戏规则：幼儿利用积木搭建一个自己喜欢的模型。
3. 游戏目标：提高幼儿的创造力。
六、结束部分（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬幼儿的表现。
2. 播放轻松的音乐，带领幼儿进行放松活动。
七、课后作业：1. 家长与幼儿共同完成一个亲子手工制作。
2. 家长关注幼儿的学习状态，引导幼儿养成良好的学习习惯。
八、教学反思：1. 教师在课堂上应关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、共同进步。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的教学活动。
亲子早教课程教案范文【】
亲子早教课程教案范文【】一、教学内容本节课选自《亲子早教乐园》教材的第二章第三节，详细内容围绕“动物的认识”展开。
通过本节课的学习，孩子们将能掌握10种常见动物的名字、特征和生活习性，并学会用简单的语言描述这些动物。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解10种常见动物，并能正确说出它们的名字。
2. 培养孩子们观察、描述动物特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的语言描述动物的特征。
教学重点：认识和了解10种常见动物，并能正确说出它们的名字。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片和玩具，带领孩子们进入一个充满趣味的动物世界，引导他们观察、触摸和模仿动物的动作。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示10种常见动物，讲解它们的名字、特征和生活习性，让孩子们跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画笔和画纸描绘自己喜欢的动物，鼓励他们用语言描述动物的特征。
4. 互动环节（5分钟）每组派代表展示自己的作品，其他小朋友猜一猜画的是什么动物，并说出动物的特征。
教师带领孩子们一起回顾本节课所学的内容，巩固对动物的认识。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示10种动物的图片，右边列出对应的名字、特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢熊猫。
它是一种可爱的动物，有着圆圆的脸和黑黑的眼圈，喜欢吃竹子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子去动物园实地观察动物，加深对动物的认识和了解。
同时，让孩子尝试用手机或相机记录下喜欢的动物，回家后与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点：学会用简单的语言描述动物的特征。
2. 教学过程中的互动环节：确保每个孩子都能参与其中，提高他们的语言表达能力和观察力。
亲子早教课程教案范文【】
亲子早教课程教案范文【】教案内容【一】教学内容本节课选自《亲子早教启蒙》教材，主要针对03岁儿童，以父母与孩子互动的形式，培养孩子的视觉、听觉、触觉等基本感官能力。
本节课为该教材的第五章节，内容主要包括认识颜色、形状和简单的数字。
【二】教学目标1. 帮助父母了解如何在家进行早教启蒙，培养孩子的基本感官能力。
2. 引导父母通过亲子互动，增进与孩子的情感交流。
3. 培养孩子对颜色、形状和数字的认知。
【三】教学难点与重点重点：认识颜色、形状和数字。
难点：父母如何在家进行早教启蒙，培养孩子的基本感官能力。
【四】教具与学具准备教具：彩色卡片、形状卡片、数字卡片、玩具。
学具：孩子的画笔、画纸。
【五】教学过程1. 亲子互动：父母与孩子面对面坐好，向孩子展示彩色卡片，引导孩子说出卡片的颜色。
2. 认识形状：父母向孩子展示形状卡片，让孩子指出相同形状的卡片。
3. 学习数字：父母向孩子展示数字卡片，从1开始，逐个教孩子认识数字。
4. 实践活动：父母引导孩子用画笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色、形状和数字。
【六】板书设计板书内容：颜色、形状、数字【七】作业设计1. 请父母在家为孩子准备一个早教启蒙环境，每天花至少15分钟时间与孩子一起进行早教活动。
2. 请父母记录孩子在家进行早教活动的表现，遇到问题可以在下次课程中与老师交流。
【八】课后反思及拓展延伸重点和难点解析【一】教学内容细节解析《亲子早教启蒙》教材第五章节的内容主要包括三个部分：颜色、形状和数字的认知。
颜色认知通过展示不同颜色的卡片，让孩子在父母引导下说出颜色的名称；形状认知通过展示不同形状的卡片，让孩子指出相同形状的卡片；数字认知通过展示数字卡片，从1开始，逐个教孩子认识数字。
【二】教学难点与重点细节解析重点：认识颜色、形状和数字。
这三个部分是早教启蒙的基础，对于培养孩子的视觉、认知和数学能力具有重要意义。
难点：父母如何在家进行早教启蒙，培养孩子的基本感官能力。
全脑亲子早教课课程教案
全脑亲子早教课课程教案一、课程介绍全脑亲子早教课旨在帮助家长了解全脑发展的概念，并通过一系列互动活动，促进儿童全脑发展。
本课程涵盖大脑结构、认知能力、情绪管理、语言发展、创造力等方面，通过科学、有趣的方式，激发儿童的大脑潜能。
二、课程目标1. 使家长了解全脑发展的概念和重要性；2. 帮助家长掌握促进儿童全脑发展的方法；3. 通过亲子互动，提高儿童的大脑发育水平。
三、课程安排1. 第1章：全脑发展的概念与重要性教学内容：介绍全脑发展的概念、大脑的结构与功能、全脑发展的重要性。
2. 第2章：认知能力培养教学内容：认知能力的概念、培养认知能力的方法、亲子活动案例分享。
3. 第3章：情绪管理教育教学内容：情绪管理的概念、儿童情绪发展特点、情绪管理教育的方法。
4. 第4章：语言发展促进教学内容：语言发展的阶段与特点、语言环境的重要性、语言发展的亲子活动。
5. 第5章：创造力培养教学内容：创造力的概念、儿童创造力发展特点、创造力培养的方法。
四、教学方法1. 讲授：讲解全脑发展的相关理论、方法及亲子活动技巧；2. 互动讨论：家长分享亲子活动经验，探讨全脑教育心得；3. 亲子活动：现场演示亲子活动，家长参与实践。
五、教学评价1. 课后作业：每章结束后，布置相关作业，巩固所学内容；2. 亲子活动记录：家长记录孩子在亲子活动中的表现，以便了解孩子的进步；3. 课程反馈：每章结束后，收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学内容。
六、课程六：感知力与注意力训练教学内容：介绍感知力和注意力的概念，分析儿童在不同发展阶段的感知力和注意力特点，提供提升感知力和注意力的亲子活动案例。
七、课程七：数学逻辑思维培养教学内容：讲解数学逻辑思维的重要性，探讨儿童数学逻辑思维的发展过程，分享培养数学逻辑思维的亲子互动方法。
八、课程八：艺术创造力激发教学内容：探讨艺术创造力对儿童全脑发展的影响，介绍艺术创造力的培养方式，提供艺术创造力激发的亲子活动建议。
亲子早教课程教案模板范文
一、课程名称：亲子早教活动二、适用对象：0-3岁婴幼儿及其家长三、课程目标：1. 培养婴幼儿的感官能力、认知能力、动手能力和语言表达能力。
2. 增进亲子关系，提高家长与婴幼儿的互动质量。
3. 让家长了解早期教育的重要性，学会科学育儿方法。
四、课程时长：60分钟五、课程准备：1. 教室布置：温馨、舒适的亲子活动环境，准备各种玩具、教具。
2. 教学材料：音乐、图片、故事书、积木、彩泥等。
六、教学流程：一、开场（5分钟）1. 教师带领家长和婴幼儿进行简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、感官游戏（10分钟）1. 活动名称：彩色气球2. 活动目的：锻炼婴幼儿的视觉和听觉能力。
3. 活动过程：- 教师出示彩色气球，让家长和婴幼儿观察气球的颜色和形状。
- 教师播放音乐，家长和婴幼儿跟随音乐节奏拍打气球。
- 教师讲解气球颜色的意义，引导婴幼儿用语言描述气球的颜色。
三、认知游戏（15分钟）1. 活动名称：形状配对2. 活动目的：锻炼婴幼儿的认知能力和空间感知能力。
3. 活动过程：- 教师出示各种形状的卡片，让家长和婴幼儿找出相应的形状。
- 教师引导婴幼儿用语言描述形状的特点。
- 家长和婴幼儿一起用积木搭建各种形状。
四、动手游戏（10分钟）1. 活动名称：彩泥制作2. 活动目的：锻炼婴幼儿的动手能力和创造力。
3. 活动过程：- 教师分发彩泥，引导家长和婴幼儿用彩泥制作小动物、植物等。
- 教师鼓励家长和婴幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
- 教师对作品进行点评，表扬家长的陪伴和婴幼儿的创意。
五、语言游戏（10分钟）1. 活动名称：故事接龙2. 活动目的：锻炼婴幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 活动过程：- 教师讲述一个简短的故事，家长和婴幼儿轮流接龙，续编故事。
- 教师引导婴幼儿用完整的句子表达自己的想法。
- 教师对故事接龙进行点评，鼓励家长和婴幼儿积极参与。
六、总结（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，回顾课程内容。
全脑亲子早教课课程教案
全脑亲子早教课课程教案第一章：亲子互动的重要性1.1 介绍亲子互动的概念和意义1.2 解释亲子互动对宝宝成长的影响1.3 提供有效的亲子互动技巧和方法1.4 设计亲子互动游戏示例第二章：认知发展2.1 介绍宝宝认知发展的阶段和特点2.2 解释认知发展对宝宝的重要性2.3 提供促进宝宝认知发展的活动和建议2.4 设计认知发展游戏示例第三章：语言能力培养3.1 介绍宝宝语言发展的阶段和特点3.2 解释语言能力对宝宝的重要性3.3 提供促进宝宝语言发展的活动和建议3.4 设计语言能力培养游戏示例第四章：情绪管理4.1 介绍宝宝情绪发展的阶段和特点4.2 解释情绪管理对宝宝的重要性4.3 提供帮助宝宝管理情绪的技巧和方法4.4 设计情绪管理游戏示例第五章：创造力发展5.1 介绍宝宝创造力发展的阶段和特点5.2 解释创造力对宝宝的重要性5.3 提供激发宝宝创造力的活动和建议5.4 设计创造力发展游戏示例第六章：亲子阅读时光6.1 强调亲子阅读对宝宝认知和语言能力发展的价值6.2 提供选择适合宝宝年龄和兴趣的绘本的指导6.3 介绍多种互动式阅读方法，如提问、角色扮演等6.4 设计一个互动式亲子阅读活动示例第七章：音乐与节奏感培养7.1 探讨音乐对宝宝大脑发展的影响7.2 介绍适合宝宝的音乐类型和音乐活动7.3 提供如何通过日常活动培养宝宝的节奏感7.4 设计一个简单的音乐游戏，增强宝宝的节奏感和协调性第八章：美术创作与想象力激发8.1 讨论美术创作对宝宝创造力发展的作用8.2 介绍不同类型的美术活动，如绘画、手工等8.3 提供引导宝宝进行美术创作的方法和技巧8.4 设计一个富有创意的美术活动示例，让宝宝自由发挥想象力第九章：亲子运动游戏9.1 阐述亲子运动对宝宝身体和认知发展的好处9.2 介绍适合宝宝的运动游戏和活动9.3 提供如何通过运动游戏增强宝宝的协调性和肌肉发展9.4 设计一个互动式的亲子运动游戏示例第十章：总结与展望10.1 回顾全脑亲子早教课的十大核心概念10.2 强调持续性和一致性在早教中的重要性10.3 提供家长如何在日常生活中应用早教原则的策略10.4 设计一个家庭作业计划，帮助家长持续地进行亲子早教活动重点和难点解析教案中需要重点关注的环节包括：1. 亲子互动的重要性：理解亲子互动对宝宝成长的影响，以及如何有效地进行亲子互动。
亲子课早教课教案模板范文
一、课程名称：亲子课早教课二、课程目标：1. 培养幼儿的听觉、视觉、触觉等感官能力；2. 增进亲子间的互动和情感交流；3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力；4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、课程内容：一、热身活动1. 活动名称：亲子舞蹈2. 活动目标：让幼儿和家长共同参与，增进亲子间的感情，提高幼儿的节奏感。
3. 活动步骤：（1）播放欢快的音乐，家长带领幼儿一起跳舞；（2）邀请家长和幼儿展示自己的舞蹈动作；（3）互相评价，给予鼓励和表扬。
二、感官训练1. 活动名称：找不同2. 活动目标：锻炼幼儿的观察力和注意力。
3. 活动步骤：（1）家长出示两张相似的图片，让幼儿找出不同之处；（2）幼儿展示自己的发现，家长给予鼓励和表扬；（3）互换角色，家长找出不同之处。
三、语言表达1. 活动名称：猜谜语2. 活动目标：提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 活动步骤：（1）家长说出一个谜语，让幼儿猜测答案；（2）幼儿说出答案，家长给予评价和指导；（3）互换角色，家长出谜语，幼儿猜答案。
四、动手操作1. 活动名称：制作小动物2. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 活动步骤：（1）家长分发制作小动物的材料，如彩纸、剪刀、胶水等；（2）家长和幼儿一起制作小动物，如小兔子、小鸟等；（3）展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、社交互动1. 活动名称：合作游戏2. 活动目标：培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 活动步骤：（1）家长和幼儿分成两组，进行合作游戏；（2）游戏结束后，评选出获胜组，给予奖励；（3）互换角色，进行新一轮游戏。
六、总结与反馈1. 活动名称：亲子分享会2. 活动目标：让家长和幼儿分享自己的感受和收获。
3. 活动步骤：（1）家长和幼儿分别分享自己在课程中的感受和收获；（2）互相评价和鼓励；（3）合影留念，结束课程。
四、课程时间：60分钟五、注意事项：1. 活动过程中，家长要关注幼儿的安全，避免发生意外；2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励；3. 活动内容可根据幼儿年龄和兴趣进行调整。
亲子课早教课教案模板范文
一、课程名称：《亲子互动早教课》二、课程目标：1. 培养幼儿的基本认知能力，如颜色、形状、数字等。
2. 提高幼儿的动手操作能力，锻炼幼儿的精细动作。
3. 增进亲子关系，让家长更好地了解孩子的成长需求。
4. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与人沟通、合作。
三、课程内容：1. 开场活动2. 认知游戏3. 手工制作4. 音乐律动5. 亲子互动游戏6. 总结与反思四、课程时间：60分钟五、课程准备：1. 教具：彩色卡片、积木、绘画工具、音乐CD、亲子互动游戏道具等。
2. 场地：宽敞的教室，便于家长和幼儿活动。
六、课程流程：1. 开场活动（5分钟）- 欢迎家长和幼儿，介绍课程内容。
- 进行简单的热身活动，让幼儿放松身心。
2. 认知游戏（10分钟）- 家长与幼儿一起玩颜色、形状、数字等认知卡片游戏。
- 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的认知能力。
3. 手工制作（15分钟）- 家长协助幼儿完成简单的手工制作，如剪纸、绘画等。
- 锻炼幼儿的动手操作能力和精细动作。
4. 音乐律动（10分钟）- 播放适合幼儿的音乐，引导家长和幼儿一起跳舞、做动作。
- 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
5. 亲子互动游戏（10分钟）- 家长与幼儿一起玩亲子互动游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等。
- 增进亲子关系，让幼儿学会与人沟通、合作。
6. 总结与反思（5分钟）- 家长和幼儿分享在课程中的收获和感受。
- 教师对课程进行总结，对家长提出建议。
七、注意事项：1. 教师应关注每个幼儿的发展需求，适时调整教学内容和进度。
2. 家长应积极参与课程，与幼儿一起互动，共同成长。
3. 教学过程中，注意安全，避免发生意外伤害。
4. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和独立性。
八、课后作业：1. 家长与幼儿一起回顾课程内容，巩固所学知识。
2. 家长协助幼儿完成课后作业，如绘画、手工等。
通过本课程，希望家长和幼儿能够在互动中共同成长，为幼儿的全面发展奠定基础。
早教亲子课程导入方案模板
一、课程名称【课程名称】：XX早教亲子课程二、课程目标1. 帮助家长树立正确的育儿观念，了解早期教育的重要性。
2. 增强家长与孩子之间的亲子关系，提升亲子互动质量。
3. 促进孩子全面发展，提高孩子的感知、认知、语言、社交、情感等方面的能力。
三、课程导入【导入主题】：亲子互动，快乐成长【导入时间】：课程开始前5-10分钟【导入方式】：1. 热身活动- 教师带领家长和孩子进行简单的热身运动，如拍手、转圈等，让家长和孩子在轻松愉快的氛围中放松身心。
2. 亲子游戏- 教师组织一个简单的亲子游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，通过游戏让家长和孩子在互动中增进感情，同时培养孩子的反应能力和协调能力。
3. 课程介绍- 教师简要介绍本节课的课程内容、目标和注意事项，让家长和孩子对课程有一个初步的了解。
4. 互动环节- 教师提出一些与课程相关的问题，引导家长和孩子进行互动，如：“你们觉得孩子在这个阶段最需要培养哪些能力？”等，让家长和孩子在互动中共同思考，激发孩子的兴趣。
5. 美术创作- 教师带领家长和孩子进行一次简单的美术创作，如绘画、手工等，让孩子在创作过程中发挥想象力，提高动手能力。
6. 课程预告- 教师简要预告下一节课的内容，让家长和孩子对下一节课有所期待。
四、课程实施【课程实施时间】：课程开始后【课程实施方式】：1. 分组教学- 根据孩子的年龄和能力，将家长和孩子分成若干小组，进行针对性的教学。
2. 互动教学- 教师通过游戏、故事、歌曲等形式，引导家长和孩子进行互动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
3. 案例教学- 教师通过分享一些成功案例，让家长和孩子了解早期教育的重要性，激发他们的学习兴趣。
4. 个性化教学- 教师根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教学方案，确保每个孩子都能得到充分的发展。
五、课程总结【课程总结时间】：课程结束后【课程总结方式】：1. 教师对本次课程进行总结，强调课程的重点和亮点，让家长和孩子对课程有一个全面的了解。
早教亲子课程教案
早教亲子课程教案教案标题：早教亲子课程教案教案目标：1. 帮助父母了解早期教育的重要性和早教亲子课程的目标。
2. 提供一系列早教亲子活动，以促进婴幼儿的发展和亲子关系的建立。
3. 培养父母的亲子教育技能，以便他们能够在日常生活中继续支持孩子的发展。
教案步骤：引入：1. 向父母介绍早期教育的重要性，解释早期教育对婴幼儿认知、情感和社交发展的影响。
2. 强调亲子关系的重要性，以及早教亲子课程对于促进亲子关系的作用。
活动一：亲子游戏1. 选择一款适合婴幼儿的亲子游戏，例如“捉迷藏”或“拍手游戏”。
2. 向父母解释游戏的目标和益处，例如促进婴幼儿的运动发展、语言发展和亲子互动。
3. 演示游戏的玩法，并鼓励父母与孩子一起参与游戏。
活动二：亲子阅读1. 选择一本适合婴幼儿的图画书，例如颜色鲜艳、简单明了的绘本。
2. 向父母介绍亲子阅读的益处，例如促进婴幼儿的语言发展、认知发展和情感交流。
3. 鼓励父母与孩子一起阅读，并提供一些亲子阅读的技巧，例如指着图画指认物体、模仿声音等。
活动三：亲子音乐1. 播放一些适合婴幼儿的简单旋律，例如儿歌或轻快的音乐。
2. 向父母解释亲子音乐的益处，例如促进婴幼儿的音乐感知、情感表达和亲子互动。
3. 鼓励父母与孩子一起跳舞、拍手或使用简单的乐器参与音乐活动。
结尾：1. 总结早教亲子课程的目标和益处。
2. 提供家庭作业，鼓励父母在日常生活中继续实施早教亲子活动。
3. 鼓励父母参与其他早教亲子课程，以进一步支持孩子的发展。
教案评估：1. 观察父母与孩子的互动情况，评估亲子关系的建立程度。
2. 与父母进行讨论，了解他们对早教亲子课程的反馈和体验。
3. 收集孩子的表现数据，例如语言发展、运动发展等，以评估早教亲子课程的效果。
教案扩展：1. 提供更多早教亲子活动的选择，以满足不同孩子和家庭的需求。
2. 组织亲子活动的交流会，让家长们分享他们的经验和学习成果。
3. 提供家庭支持资源，例如亲子教育指南、早期发展书籍等，以帮助父母在日常生活中继续支持孩子的发展。
早教全脑教案
早教全脑教案早教全脑教案教案目标：1. 帮助幼儿全面发展大脑各个领域的能力。
2. 通过多元化的学习活动，促进幼儿的感知、认知、语言、运动和社交等综合能力的提升。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的自信心和合作精神。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）- 与幼儿亲切问候，营造积极的学习氛围。
- 向幼儿介绍今天的学习主题：“探索大脑的奥秘，培养全脑能力。
”- 引导幼儿思考：你们知道大脑有哪些功能吗？我们可以怎样锻炼大脑呢？2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片、实物或动画等形式，简单介绍大脑的结构和功能，如大脑的左右半球、大脑皮层、感知、思维、记忆等。
- 引导幼儿观察、思考和提问，激发他们对大脑的兴趣和好奇心。
3. 学习活动1：感知能力训练（15分钟）- 活动目标：培养幼儿的观察能力、听觉能力和触觉能力。
- 活动内容：a. 视觉训练：呈现一系列不同形状、颜色和大小的图形，要求幼儿观察并说出它们的特征。
b. 听觉训练：播放一段简短的声音，要求幼儿辨认声音的来源或模仿声音。
c. 触觉训练：准备一些不同材质的物品，让幼儿用手触摸并描述它们的感觉。
4. 学习活动2：认知能力训练（15分钟）- 活动目标：培养幼儿的思维能力、逻辑推理和问题解决能力。
- 活动内容：a. 智力游戏：选择一些适合幼儿的智力游戏，如拼图、迷宫等，让幼儿进行操作和思考。
b. 逻辑推理：给出一些简单的逻辑问题，引导幼儿思考并给出合理的答案。
c. 问题解决：提供一些实际问题，让幼儿想出解决方法，并鼓励他们尝试实施。
5. 学习活动3：语言能力训练（15分钟）- 活动目标：培养幼儿的听说能力、词汇量和表达能力。
- 活动内容：a. 词汇游戏：通过图片、卡片或故事等形式，引导幼儿学习新的单词，并进行相关的词汇游戏。
b. 口语表达：给出一些简单的话题，让幼儿进行口语表达，鼓励他们用自己的语言描述事物或经历。
c. 故事讲解：讲解一些富有想象力和趣味性的故事，引导幼儿参与其中，并鼓励他们用自己的话语进行故事延伸。
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全脑亲子早教课课程教
案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
全脑亲子早教课（1.5~2.5岁）
一、问候日期天气季节
各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。
谢谢大家。
接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。
今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。
各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯***谁叫***呀哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。
***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。
***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。
二、视幅扩大（指偶大象移动方式：(+ M Z ）
各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀*
*、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。
是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要
怎样的行走了。
Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的用我们的小手指在天空中画出来。
是不是一左一右的阶梯形状呀嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。
(+ M Z)
三、呼吸训练（吹风车）
接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。
看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。
吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹）
四、想象训练《宝宝变小了》
内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小
的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一起
来到一个神奇的世界吧！看看我们小的时
候是什么样子的。
老师数3个数，宝宝们
就变小了！然后进入到妈妈的身体里我们
感受着妈妈的体温。
妈妈的肚子里好温
暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手
掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！
妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你
们，妈妈非常喜欢我们。
我们在妈妈的肚
子里好开心呀！感受差不多了就出来吧！
悦悦老师数三个数我们就回到教室。
五、ESP（寻找丝巾）
悦悦老师要带大家做一个好玩的游戏，看看悦悦老师给大家变一个什么东西出来。
（从衣袖里
变出丝巾）浓是丝巾，我们看一看悦悦老
师是把他在变道哪里去呢？123变变
变……丝巾哪去了？宝宝猜一猜……哦
***真厉害。
六、直观像（教具《右脑记忆对对碰》）
七、闪卡（80张）
八、记忆（5张—1000幅图）
九、膝上童谣（小老鼠）
小老鼠、上灯台、偷油吃、下不来、喵
喵喵、猫来了、叽里咕噜、叽里咕噜滚
下来、滚下来！
十、游戏：（大把抓）
十一、结束：围着圆圈走一走，《吹泡泡》。