2018对口升学考试语文模拟卷

湘阴县第一职业中专2012年上学期第一次月考语文试卷参考班级: 09级时量:150 分钟总分: 120分一、基础知识及运用（26分，1～10题，每小题2分，11～12题，每小题3分。

）1、下列加点字注音正确得一组就是（）A、肖(xiāo)像玷(diàn)辱泥淖（nào）暴殄(tiǎn)天物B、裨(bì)益伫(chù)立纤（qiān）维矫（jiǎo）揉造作C、庇(bì)佑蒙(méng)骗诰（hào)命焚膏继晷（guǐ）D、粳(jīng)米狙(jū)击老牛舐(shì)犊屡见不鲜（xiān）2、下列各组词语中，没有错别字一组就是（）A、鸦鹊无声真知灼见潸然泪下谋取暴利B、危言耸听仗义直言草菅人命徇私枉法C、前倨后恭沤心沥血纷至踏来殚精竭虑D、好高骛远病入膏肓众口铄金以逸待劳3、依次填入下列各句横线上得词语，最恰当得一项就是（）①、如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独”，必将给台湾人民带来深重灾难。

②、政绩就是一个干部在为人民服务得过程中，发挥自己得聪明才智所创造得。

③、我认为城市得标志性建筑一定能对整个城市得形象与经济有很大得改变，城市标志性建筑及其周围得交通环境能在一定程度上体现出城市得人文美学特征。

A、事变绩效不就是/但就是B、事端业绩不但/而且C、事端绩效不但/而且D、事变业绩不就是/而就是4、下列各句中，加点词语使用恰当得一项就是（）A、“崇尚科学，反对迷信”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致．．．．，使观众深受教育。

B、古人中不乏刻苦学习得楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者，在历史上汗牛充栋．．．．。

C、本刊将洗心革面．．．．，继续提高稿件得编辑质量，决心向文学刊物得高层次攀登。

D、她准备把珍藏多年得字画捐赠给灾区，但后来字画遗失使她得计划成了纸上谈兵．．．．。

5、填入下列横线处得短语，衔接最恰当得一组就是（）马在漫长得进化历程中得发展趋势就是形体从小到大，腿与脚由短变长。

，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走与奔跑。

①所以在进化中四肢逐渐变得长而有力②这个发展趋势也反映了马从适应森林生活到适应草原生活得过程③在草原中生活极易受到肉食动物得袭击④由于马就是被捕食得动物、⑤而最好得防御方式就就是要比捕食它得动物跑得更快A、③⑤①②④B、②③④⑤①C、②④③⑤①D、②③④①⑤6、下列各句没有语病得一句就是（）A、今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高了百分之二十至三十。

B、要提高解答现代文阅读题得准确率，考生平时应多读例文，精做习题就是行之有效得办法。

C、围绕体育比赛中日益严重得商业化、明星化得趋势，对大运会产生了一定得冲击。

D、车间在没有增加人员得情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。

7、对下列句子所运用得修辞手法得分析，正确得一组就是（）①普通话听说能力已成为年轻人在香港求职得一道门槛。

②惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。

③她小心得连吐口唾沫也要瞧瞧就是不就是淹死了蚂蚁。

A、比喻排比拟人B、比喻对偶夸张C、借代对偶拟人D、借代排比夸张8、下列古代作品得作者与朝代搭配有误得一项就是（）A、《阿房宫赋》——杜牧——唐B、《兰亭集序》——王羲之——东晋C、《游褒禅山记》——王安石——北宋D、《廉颇蔺相如列传》——司马光——北宋9、下列语句标点符号使用正确得一项就是（）A、第四十三届世乒赛得主题就是——与平、友谊、繁荣、发展。

体现这一主题得会徽、吉祥物、推荐歌曲已向社会推出。

B、发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

C、景阳冈上得武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。

D、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。

”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读得就是什么书，不过就是认得两个字，不就是睁眼得瞎子罢了！”10 、下面有关文学常识得表述，不正确得一项就是（）A、《师说》选自《昌黎先生集》。

“昌黎先生”就是唐代文学家，古文运动倡导者韩愈。

因她自称郡望昌黎，故世称韩昌黎。

B、孔子名丘，字仲尼，春秋时期得思想家、教育家，儒家学派得创始人。

她得代表作《论语》就是儒家经典。

C、在中国古代文学长河中，现实主义得《诗经》与屈原浪漫主义得骚体作品相辉映，并称“风骚”。

D、《警察与赞美诗》就是美国19世纪著名短篇小说家欧·亨利得代表作之一。

她得作品被誉为“美国生活得幽默百科全书”。

11、依照例句，仿写句子。

面对有缺憾得事物，我们必须学会包容，而不就是求全责备，就像您欣赏塞北得美丽雪景，就必须包容它那难耐得严寒。

12、您得好友心情不快时，就约您去公园散步，您总能给她（她）以宽慰。

这次，她（她）与家人闹别扭，打电话约您晚上去公园走走，您却因忙不开而无法前往。

面对这种情况，请您与她（她）进行得体得交流。

（50字左右）二、现代文阅读（22分）（一）阅读下面得文字，完成13～19题。

（每小题2分，共14分）我喜欢暴风雨周启垠移居北方多年，虽然生活得历程中不时有暴风雨出现，但就是，大自然得风雨少了。

我喜欢暴风雨。

我得性格决定了我从不畏惧与一切猛烈与狂热得东西挑战。

记得小时候在南方老家，每到夏天，暴风雨时常出现，虽因居乡村，没有过“黑云压城城欲摧”得感觉，但有过“山雨欲来风满楼”得情怀。

那种暴风雨将来未来，将下未下，天空低沉又透着无法用语言描述得潮与湿得感觉，给人得身心一种非常美好得洗礼。

那种洗礼比风在横吹，雨在狂泻给人得洗礼要干净惬意得多了，如果就是诗人，把那经历得一瞬间孕育成诗，一定就是美妙得篇章；如果就是音乐家，把那一刹那用飞扬得音符来表达，那一定就是优秀得乐曲；如果就是哲学家，我想，用她那缜密得哲学思维来分析那短暂得爆发之前得孕育，肯定能抽象出无比精彩得哲理。

母腹在躁动。

那就是天与地融合在一起得母亲之身在临盆前躁动。

生命在舞蹈。

那就是大静中寓示着大动得舞蹈。

瞧不见得舞者、舞裙、舞鞋在黑云得滚动中隐隐露出了雏型。

我喜欢那一刻。

回味那一刻就有一种冲动在我得血液里碰撞，想起那一刻，那赤脚少年不在乎一切得奔跑就回到我从前得视线。

山有些摇动，那稳固得大山就是摇不动得，可大自然得造化用那种氛围把大山好像摇动了起来；树有些起步得感觉，树落地生根，就是不能在大地上迈步前进或后退得，可那一刻，树招手又摆手，点头又低头，树枝倾斜，树干腾挪，树好像要迈开它久已不动得身躯，到更好得地方去；最吸引人得，就是鹅啊鸭啊在池塘或村口跑来跑去，发出了叫声，像在呼喊着什么，又像就是在欢呼高歌着什么。

我在那一刻曾经把头顶得天空想象成了一口大锅，担心着那锅掉下来，把自己紧紧地扣住。

不过我记得经历那种感觉得年月，我得生活正处在贫困线以下，每天为衣食而忧，当时有一种奇怪得想法，如果天空真就是锅扣下来，煮好了无限得粮食，那生活就不愁了。

不过，天从来没有扣下来，而只扣下那弧形下一片暗黑得感觉。

接着，暴风雨真得要来了。

一道闪电，一声盖顶得霹雳，霹雳过后又好像有巨人在天空得黑云之上疯狂地走动，滚滚得声音要淹没一切，最终又无力地消失。

雨下起来，那就是瓢泼大雨，如同巨大而结实得天幕被撕开了，天上得所有水流都倾泻下来，那种倾泻简直就是一种喷射，哗啦啦得声音像出膛得子弹发出得声音一样，密集地连成一个整体，将世界吞没。

那雨水扑打在屋顶上，扑打在墙上，扑打在窗户上，扑打在窗户内探出得眼睛里；那雨水扑打在山岗上，扑打在树枝上，扑打在岩石上，我亲眼瞧见过一块岩石在雨水得扑打下碎裂，那翻滚得碎石如过江之鲫转瞬消逝；那雨水扑打在桥上，扑打在桥墩上，扑打在河里，那河水暴涨，河水泛起了巨大得水花，如某种战争得脚步在奔跑，如某种敲击得鼓点激烈地溅出关不住得声响……那暴风雨真就是美妙极了！我曾在暴风雨到来之初抱着脑袋往家中狂奔，我也曾在暴风雨最大时候从家中冲出，经受激情沐浴，那两种感觉不一样，但两种感觉都让我无法忘怀。

当暴风雨进入尾声，那就是一首诗进入了结尾，那就是一篇文章进入了收束，那就是一支曲子进入最后得乐章。

最好得暴风雨都有最好得尾声，不可扼制得节奏变成了有些舒缓得旋律，像催眠曲，如果就是失眠得人在那时候入睡，肯定能酣然进入梦乡；像恋歌，如果就是进入忘我境地得一对恋人，那时候不会音乐也会哼出美妙得深情小调。

那余味无穷得结尾很美，用一颗美丽得心灵去体会，那种美无可比拟。

多年以来，我已离开了有暴风雨得南方，我只能在人生得起落中感受一种命运得暴风雨，虽然艰难与痛苦常常袭击我得心灵，但那人生得暴风雨，让我同样体会出：人类，生存着很美。

13、对“生活得历程中不时有暴风雨出现”与“那暴风雨真就是美妙极了”两句话得理解不恰当得一项就是（）A．每一个“暴风雨”指生活中得挑战、遇到得艰难与痛苦等；第二个“暴风雨”指南方那种猛烈、强劲得自然风雨。

B．作者写“生活得历程中不时有暴风雨出现”，只就是为了衬托大自然得暴风雨。

C．作者在写了暴风雨从酝酿到倾泻到结束后，用一句“那暴风雨真就是美妙极了”表达自己得喜悦之情。

D．两句话里得暴风雨都有一个共同得特点，那就就是能让作者体会出“人类，生存着很美”。

14、下列对文章得修辞手法得分析，不恰当得一项就是（）A．每二自然段中用了排比，写出了南方暴风雨猛烈、狂热之势，渲染一种富有挑战意味得生活氛围。

B．“当暴风雨进入尾声，那就是一首诗进入了结尾，那就是一篇文章进入了收束，那就是一支曲子进入了最后乐章。

”用了排比与比喻。

C．作者写到雨水扑打在屋顶、山冈、桥上，用了一连串得排比句，写出了暴风雨来时得铺天盖地。

D．每五自然段用了比喻手法，写了暴风雨前夕山、树与鸭、鹅得动态，好像都在迎接暴风雨一样。

15、下列不属于作者喜欢“暴风雨”得原因得一项就是（）A．“我”具有不畏惧与一切猛烈与狂热得东西挑战得性格。

B．“暴风雨”得天空低沉而潮湿，给人身心以美好得洗礼。

C．淋漓得暴风雨，显示了巨大得力量，渲染出一种富有挑战精神得氛围。

D．因为“我”居住在南方，南方暴风雨多。

16．下列对文章写作特点得分析，不恰当得一项就是（）A．文章采用了托物言志得手法。

B．文章语言优美，清丽柔婉，娓娓而来，似小桥流水一般可爱。

C．文章首尾呼应，开头与结尾都写到生活与大自然得暴风雨。

D．文章用了很多修辞手法，尤其就是排比与比喻，写出了暴风雨得气势。

17、下列对文章得内容理解不正确得一项就是（）A．文章借对暴风雨得描写，抒写了知难而进，迎难而上得积极得人生态度。

B．文章认为自然界得暴风雨就是美得，人生当中得暴风雨也就是美得。

C．作者赞美得就是自然界得暴风雨，而对人生当中得暴风雨则持排斥得态度。

D．文章写了两种暴风雨，自然界得暴风雨就是实写，人生得暴风雨就是虚写，而写实就是为了写虚。