一年级群文阅读PPT课件
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人教部编版一年级上册语文课件 《和大人一起读 群文阅读 》 (共13张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头 。
叶之歌
什么树叶在头上？ 松树叶子在头上。
什么树叶在手上？ 银杏树叶子在手上 。 什么树叶在腿上？ 枫树叶子在腿上。
什么树叶在脚上？ 铁树叶子在脚上。
我会说
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
公鸡的尾巴长。 鸭子的尾巴短。 孔雀的尾巴最好看。
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
比一比
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
群文阅读
叶之歌
什么树叶在头上？ 松树叶子在头上。
什么树叶在手上？ 银杏树叶子在手上。
什么树叶在腿上？ 枫树叶子在腿上。
什么树叶在脚上？ 铁树叶子在脚上。
有趣的问答歌
我会读
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠尾巴好像一把伞 。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会
？
会
。
怎样
？
。
自学提示：
1、自由朗读两首问答歌。 2、选择一首你最喜欢的问答歌，找 一找其中隐藏的小秘密，并跟你的 同桌说一说你的发现。
我的发现
有形状的节日
You made my day!
我们，还在路上……
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头 。
叶之歌
什么树叶在头上？ 松树叶子在头上。
什么树叶在手上？ 银杏树叶子在手上 。 什么树叶在腿上？ 枫树叶子在腿上。
什么树叶在脚上？ 铁树叶子在脚上。
我会说
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
公鸡的尾巴长。 鸭子的尾巴短。 孔雀的尾巴最好看。
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
比一比
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
群文阅读
叶之歌
什么树叶在头上？ 松树叶子在头上。
什么树叶在手上？ 银杏树叶子在手上。
什么树叶在腿上？ 枫树叶子在腿上。
什么树叶在脚上？ 铁树叶子在脚上。
有趣的问答歌
我会读
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠尾巴好像一把伞 。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会
？
会
。
怎样
？
。
自学提示：
1、自由朗读两首问答歌。 2、选择一首你最喜欢的问答歌，找 一找其中隐藏的小秘密，并跟你的 同桌说一说你的发现。
我的发现
有形状的节日
群文阅读——读读寓言故事(课堂PPT)
11
陶罐和铁罐
12
大轮船和小汽艇
13
陶 罐 和 铁 罐
大 轮 船 和 小 汽
这然两相则反寓，言一故个事 （中骄，傲主）角，的一态个度谦截虚。艇
两则寓言的寓意非常相似，都告诉
我们（ 尺有所短、寸有所长 ）。 14
寓言
★借助一个小故事来说
明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
2.小组合作完成阅读单，并 根据阅读小贴士的提示，在小组 内进行阅读交流和分享。
8
芦苇与橡树
芦苇与橡树为他们的耐力、力量和冷 静争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦苇 说他没有力量，无论哪方的风都能轻易地把 它吹倒，芦苇没有回答。过了一会儿，一阵 猛烈的强风吹了过来，芦苇弯下腰，顺风仰 倒，幸免于连根拔起。而橡树却硬迎着风， 尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
群文阅读 读读寓言故事
渠县东安乡中心学校 徐小丽
1
拔苗助长
2
刻舟求剑
3
守株待兔
4
掩耳盗铃
5
掩耳盗铃 拔苗助长 刻舟求剑 守株待兔
6
共同点 寓言
★借助一个小故事来 说明一个深刻道理的一种 文章。
7
阅读赛场一：
1.静心默读《芦苇与橡树》， 边读边勾画出表现两个人物对比 的词语和句子，想想从中体会到 了什么。
9
弱小·谦虚 粗壮·骄傲
结果 道理
安然无恙
摧毁
有时候不要硬和比自己强 大的人去抗争。凡事要能忍 则忍，这样或许对自己更为 有利。
10
阅读赛场二：
1、自读《陶罐和铁罐》《大轮船 和小汽艇》，在小组内交流，故事告诉 我们什么道理？
陶罐和铁罐
12
大轮船和小汽艇
13
陶 罐 和 铁 罐
大 轮 船 和 小 汽
这然两相则反寓，言一故个事 （中骄，傲主）角，的一态个度谦截虚。艇
两则寓言的寓意非常相似，都告诉
我们（ 尺有所短、寸有所长 ）。 14
寓言
★借助一个小故事来说
明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
2.小组合作完成阅读单，并 根据阅读小贴士的提示，在小组 内进行阅读交流和分享。
8
芦苇与橡树
芦苇与橡树为他们的耐力、力量和冷 静争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦苇 说他没有力量，无论哪方的风都能轻易地把 它吹倒，芦苇没有回答。过了一会儿，一阵 猛烈的强风吹了过来，芦苇弯下腰，顺风仰 倒，幸免于连根拔起。而橡树却硬迎着风， 尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
群文阅读 读读寓言故事
渠县东安乡中心学校 徐小丽
1
拔苗助长
2
刻舟求剑
3
守株待兔
4
掩耳盗铃
5
掩耳盗铃 拔苗助长 刻舟求剑 守株待兔
6
共同点 寓言
★借助一个小故事来 说明一个深刻道理的一种 文章。
7
阅读赛场一：
1.静心默读《芦苇与橡树》， 边读边勾画出表现两个人物对比 的词语和句子，想想从中体会到 了什么。
9
弱小·谦虚 粗壮·骄傲
结果 道理
安然无恙
摧毁
有时候不要硬和比自己强 大的人去抗争。凡事要能忍 则忍，这样或许对自己更为 有利。
10
阅读赛场二：
1、自读《陶罐和铁罐》《大轮船 和小汽艇》，在小组内交流，故事告诉 我们什么道理？
小学一年级阅读课件ppt
结合学生反馈，改进课件的 教学效果
针对应用场景，制定相应的 课件设计
制定方案，提高课件的实用 性和有效性
感谢观看
汇报人：WPS
行间距：根据内 容的重要性和层 次，设置合适的 行间距
段落间距：根据 内容的逻辑关系， 设置合适的段落 间距
色彩和风格设计技巧
色彩搭配：使用明亮、柔和的色彩，如粉色、蓝色、黄色等，以吸引学生的注意力。 风格设计：采用简洁、可爱的风格，如卡通人物、动画效果等，以符合学生的审美习惯。 字体选择：使用清晰易读的字体，如微软雅黑、宋体等，以确保学生能够轻松阅读课件内容。 图文结合：采用图文并茂的方式，以帮助学生更好地理解课件内容。
03
小学一年级阅读课件ppt内 容设计
封面和目录设计
封面：应包含课件标题、作 者姓名、单位名称、日期等 基本信息
目录：列出课件的章节和内 容概述，便于学生了解课件 结构和内容
主题导入和情境创设
主题导入：通过问题、 故事、图片等方式引 出阅读主题
情境创设：利用多媒 体手段，通过音乐、 视频、图片等营造阅 读氛围，帮助学生进 入情境
图片和图表设计技巧
图表制作：使用简单的图表， 帮助学生更好地理解数据和 趋势。
图片布局：合理安排图片位 置，保持课件整体美观。
图片选择：选择与课文内容 相关的图片，提高课件趣味 性。
图表样式：选择简洁明了的 图表样式，避免干扰学生注
意力。
动画和音效设计技巧
动画效果：添加动画效果，吸引 学生的注意力，提高学习兴趣。
音效与动画结合：将音效与动画 效果相结合，提高课件的互动性 和体验感。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
音效设计：选择合适的音效，增 强课件的趣味性。
小学群文阅读课件
小学群文阅读课件一、生字教学教“字串”小学低年级的生字教学是课堂的主流与重头戏，在小学低年级课堂教学中，识字写字至少要占一半以上的课堂教学时间。
其中十分钟写字是一定要保证的，在这十分钟写字之外的教学内容安排上，我认为要以教“字串”为重，讲“重点”为辅。
也就是说，不能单纯为教生字而教生字——像传统教学那样，把本课要求掌握的生字放在黑板上，让孩子们再来说说怎么去识记，再出示由生字组成的词语认读，然后再把词语放到句子中读，最后是看看课文孩子能不能正确读下来。
这样的传统教学方法在群文阅读的课堂里明摆着是行不通的。
因为课堂的四十分钟里，这么一串上下来，估计近二十分钟的时间过去了，加上写字十分钟，你什么也做不了。
因此，我认为必须在生字教学的时候，做做文章，提高生字教学效率。
在群文阅读中，低年级孩子面临的困难是识字量积累不够，不认识的字成为孩子们阅读的障碍。
我认为，要扫除这障碍，就要在平常的课堂中教给孩子识字方法，形成孩子们的“字感”。
教师在随文识字的时候除了教给孩子认识本课要求掌握的生字之外，还要拓展生字教学的量，让孩子们形成记“字串”的意识：在看到一个生字的时候脑海里寻找换偏旁的另外生字，或者是找一找同样偏旁部件的字来理解记忆生字。
这样才能让孩子们快速把生字纳入已有的知识体系中，进而掌握生字。
因为小学低年级要求掌握的生字中，象形字，会意字大多数出现在一年级上册，从一年级下册开始，形声字是识字教学的主流，与其让孩子们单独识记生字，不如教给他们识字方法，“串”字识记，一次次重复中，孩子们的认字能力与自主识字意识将得到锻炼。
只有这样，才能把识字教学中提高课堂教学效率，增加识字量，为孩子们进行群文阅读扫除生字障碍，促使其阅读更顺畅。
二、课文朗读教“语感”在小学低年级的语文课堂教学任务中，还有一项基本任务是课文朗读，要求做到读正确，读通顺，不能加字减字。
要把课文读正确通顺，首先是认字关，如果孩子们都认得生字，就能把字读正确进而把课文读正确。
一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT)
柳树
作者：佚名
柳树柳树我问你， 你为什么那么长？ 柳树柳树我问你， 你为什么那么绿？ 柳树柳树我问你， 你为什么那么细？
柳条笑着来回答， 春风送我衣，
cái féng 燕子是 裁 缝。
一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT)
我会创编
一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT)
什么？为什么？怎么样？ 这些答案谁能告诉我？
一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT) 一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT)
1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密 度有关 ，如果 平均密 度小于 临界值 ，它就 会永远 膨胀。 如果平 均密度 大于临 界值， 宇宙就 会坍缩 。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有 某种看 不见的 暗物质 ，它的 引力足 以把高 速旋转 的星系 牢牢抓 住，不 至于使 这些星 系或星 系团飞 散开去 。
一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT)
比一比
一年级上册优秀课件 - 《和大人一起读 群文阅读 》人教部编版 (共13张PPT)
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚滕空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
3.黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑 洞；只 要有足 够长的 时间， 巨大的 黑洞也 可以“ 蒸发”掉 。 4.宇宙的行为在非常大尺度下是简单 的，而 不是混 沌的， 因此我 们可以 预言宇 宙遥远 的未来 ；同理 ，我们 也可以 预言人 类社会 的未来 。 5.作者为了说明现在的宇宙密度可能 就在临 界状态 ，列举 了两种 假说，“ 一种是 所谓的 人择原 理”，另 一种是 “极早 期宇宙 的暴涨 理论”。 6．本文的大量篇幅是较为严肃的科学 话题， 但是霍 金运用 了许多 幽默风 趣的语 言，使 得这样 一篇旨 在说明 科学道 理的学 术演讲 ，让人 能够在 一种轻 松愉快 的气氛 中认真 听下去 。
部编小学语文一年级上册第六单元《谁会飞》群文阅读课件
群文阅读任务单：
一读：读熟儿歌。（将阅读单上的两首儿 歌读正确、读通顺。）
二读：趣读儿歌。（为每一首儿歌选择自 己喜欢的诵读方法，趣味诵读。）
三读：品味趣处。（画出有趣的地方并试 着和同桌交流交流。）
和大人一起读
和大人一起读
《什么好》
什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。 什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。 什么好？小羊好，小羊咩咩吃青草。 什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。
扇扇
wěi bɑ 尾巴
yáo yɑo
摇摇
bǎi bɑi
摆摆
和大人一起读
勇闯第二关：我会趣读 闯关要求：
选择最喜欢的诵读法，趣味诵读。
和大人一起读
勇闯第三关：品味趣处 闯关要求： 画出儿歌中你觉得有趣的地方，和 同桌交流交流。
和大人一起读
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴。
部编小学语文一年级上册第六单元
和大人一起读
——问答歌里的“趣”
和大人一起读
勇闯第一关：我能熟读
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
和大人一起读
和大人一起读
轻声圈读
shān shɑn
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
一读：读熟儿歌。（将阅读单上的两首儿 歌读正确、读通顺。）
二读：趣读儿歌。（为每一首儿歌选择自 己喜欢的诵读方法，趣味诵读。）
三读：品味趣处。（画出有趣的地方并试 着和同桌交流交流。）
和大人一起读
和大人一起读
《什么好》
什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。 什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。 什么好？小羊好，小羊咩咩吃青草。 什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。
扇扇
wěi bɑ 尾巴
yáo yɑo
摇摇
bǎi bɑi
摆摆
和大人一起读
勇闯第二关：我会趣读 闯关要求：
选择最喜欢的诵读法，趣味诵读。
和大人一起读
勇闯第三关：品味趣处 闯关要求： 画出儿歌中你觉得有趣的地方，和 同桌交流交流。
和大人一起读
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴。
部编小学语文一年级上册第六单元
和大人一起读
——问答歌里的“趣”
和大人一起读
勇闯第一关：我能熟读
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
和大人一起读
和大人一起读
轻声圈读
shān shɑn
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
群文阅读之说明文优秀课件(共7张PPT)
语言特点（每 文至少三处）
《聚焦“PM2.5” 》
《用“动商”诠释校 园足球》
《沙漠勇士食蝗鼠》
《生气的成本有多 高》
《如果地球上的火 山同时喷发》
说明方法及其作用汇总
说明方法
举例子 列数字 作比较 打比方 摹状貌
好处
具体真切
具体准确
突出
生动形象
生动形象
说明文语言特点
2、培养科学严谨的习惯。 《用“动商”诠释校园足球》 2、培养科学严谨的习惯。 2、培养科学严谨的习惯。 说明方法及其作用（每文至少三处）
练笔
抓住特点，按照一定顺序，运用恰 当的说明方法，介绍自己的一个学 具。
准确、严谨、周密 选文：《聚焦“PM2.
2、培养科学严谨的习惯。
语言特点（每文至少三处） 《如果地球上的火山同时喷发》
生动 2、培养科学严谨的习惯。
5” 》、《用“动商”诠释校园足球》、《沙漠勇士食蝗鼠》、《生气的成本有多高》、《如果地球上的火山同时喷发》 语言特点（每文至少三处） 说明方法及其作用（每文至少三处） 说明方法及其作用（每文至少三处） 《用“动商”诠释校园足球》
说明语言特点 选文：《聚焦“PM2.
说明方法及其作用（每文至少三处）
说明方法及其作用（每文至少三处）
说明方法及其作用（每文至少三处）
选文：《聚焦“PM2.5” 》、《用“动商”诠释校园足 球》、《沙漠勇士食蝗鼠》、《生气的成本有多高》、《如 果地球上的火山同时喷发》
文本
说明对象
说明顺序
说明方法及其商”诠释校园足球》、《沙漠勇士食蝗鼠》、《生气的成本有多高》、《如果地球上的火山同时喷发》
说明方法及其作用（每文至少三处） 语言特点（每文至少三处） 《如果地球上的火山同时喷发》
群文阅读PPT课件
.
29
以“阳光”为议题： 雷抒雁：《阳光是一种语言》 范 宇：《阳光的香味》 肖复兴：《阳光的感觉》
.
30
以“借物喻人”为议题： 《葵花之最》 《核桃树》《苦瓜》
所借之物
所喻之人
葵花
昆仑山上是士兵
核桃树 奉献成果的人
苦瓜
母亲
共通之处 不畏困苦 不屈不挠 不奉献成果别人就认 识不到
《打翻了》
《春天》
.
26
人教版三（上）第一单元
“课余生活”
《我们的民族小学》 《金色的草地》
《爬天都峰》
《槐乡的孩子》
“课余生活”——以“游戏”为议题的群谣
阅读
《跳皮筋》 《跳长绳》
《踢毽子》 《炒豆豆》
.
27
如何开展群文阅读？
（三）自己规划群文阅读的课程
.
28
1 .基于课外文本的群文阅读教学
12
《太吵了》
→ 王老头、王太太（平静的生活）
→ → → 太吵了
太吵了
太吵了
1牛
2猪
4羊
→ → 太吵了
太吵了
8鹅
16 母鸡
一群小鸡
→ 太可爱了！
.
13
为什么要做群文阅读？
3.通过教学内容的变革，促进教学方式的 变革。
.
14
阅读是多层次的，完整的儿童阅读是——
主题书阅读：偏好某一类题材或作者的阅
• 一组选文的最大特征就在于它们之间 有着共同的议题，围绕着议题可以展 开阅读教学。
.
4
群文阅读关键词
• 2. 议题
• 在群文阅读中，议题就是一组选文中所蕴含 的可以供师生展开议论的话题。
一年级上册组文阅读课 课件
一年级 下册 第一单元
7 组文阅读课
阅读篇目
• 《春天被卖光了》 • 《新书包》 • 《水果问答》 • 《数角》 • 《谁和谁好》
《水果问答》《谁和谁好》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字多
读几遍。 2.想一想，这两首儿歌哪里有趣？
《春天被卖光了》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字
多读几遍。 2.想ห้องสมุดไป่ตู้想，这首儿歌有趣在哪儿？
《数角》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字
多读几遍。 2.想一想，谜底是什么？
《新书包》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字多读
几遍。 2.想一想，这两首儿歌哪里有趣？
谢谢同学们观看
语文主题学习名师团队 胡建英老师
7 组文阅读课
阅读篇目
• 《春天被卖光了》 • 《新书包》 • 《水果问答》 • 《数角》 • 《谁和谁好》
《水果问答》《谁和谁好》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字多
读几遍。 2.想一想，这两首儿歌哪里有趣？
《春天被卖光了》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字
多读几遍。 2.想ห้องสมุดไป่ตู้想，这首儿歌有趣在哪儿？
《数角》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字
多读几遍。 2.想一想，谜底是什么？
《新书包》
自读要求： 1.借助拼音读通儿歌，不认识的字多读
几遍。 2.想一想，这两首儿歌哪里有趣？
谢谢同学们观看
语文主题学习名师团队 胡建英老师
一年级群文阅读PPT课件
.
7
小鸭和小鹰自 己学会了本领， 真棒！
.
8
故事城堡
.
9
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他
从小就喜爱写字，是个好学上进
的孩子。
怀素写字非常认真。他总是先
看清字的形状，记住字的笔顺，
再一笔一画照着写。这样，怀素
的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一
块木板当纸用。他写呀写呀，日
子一长，木板竟被写穿了。
怀素写字古时候有个叫怀素的和尚他从小就喜爱写字是个好学上进的孩子
群文阅读 -----关于学习的故事
.
1
.
2
.
3
.
4
解决问题我最棒
1.文中出现了那些动物？
2.“自己去吧”这句话是谁说的？去干什么？
.
5
妈妈，你带 我去游泳， 好吗？
小溪的水不 深，自己去 游吧。
.
6
山那边的风景 很美，自己去 看吧。
怀素长大以后，成了有名的书
法家。.
10
剪 窗 花
.
11
.
12
.
13
想一想：
这两个 故事中 出现了 哪些主 人公？
你喜欢 谁？ 为什么？
.
14
练一练 小鸭学会了（游泳 ）
小鹰学会了（飞翔）
（ ）学会（ ）
.
15
表扬
小鸭，小鹰，怀素，红红： 你们 爱学习，爱动手
.
16
一年级下册语文ppt教学《我们一起读书吧——组文阅读课》12人教部编版
此环节为希沃白板互动游戏
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版 一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
此环节为希沃白板互动游戏
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版 一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
我们一起读书吧——组文阅读课
教学内容
《猫和狗过冬》 《蝙蝠宝宝》
《鱼儿睡在哪里》
一年级下册语文教学课件我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版 一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
此环节为希沃白板互动游戏
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版 一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版 一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版 一年级下册语文教学课件《我们一起 读书吧 ——组 文阅读 课》12 人教部 编版
群文阅读寓言故事ppt课件
1
1、用快速浏览的阅读方法读寓言故事。
2、读后完成手中的读书卡。
3、分别用“——”和“波浪线”画出 人物特点对比的句子。
2
人物 特点 结果
《伯乐相马》
阅读卡
伯乐 爱马
车夫 不爱
遇知己
马被埋没
道理
世有伯乐然后有千里马。
千里马常有，伯乐不常有。
3
1、快速浏览《松鼠和松鸡》、 《陶罐和铁罐》《白兔和月亮》、 三则寓言故事。 2、读后完成每则寓言的读书卡。
阅读卡
白兔
白兔
无忧无虑 心旷神怡
紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定。
不配拥有的，拥有了就会生 道理 出无穷的得失之患。（学会放
弃） 7
人 《伯伯乐乐相马》阅读车卡夫
物
特 爱马
不爱
点
结 遇知己
马被埋没
果
世有伯乐然后有千里马。
道 千里马常有，伯乐不常有。
理
《松鼠和松鸡》阅读卡
人 松鼠
松鸡
物
特
勤劳
懒惰
点
结 有食物 悲惨地死去
果
道
做人要勤劳没有不劳而
理 获的事！有付出才会有回报。
人物 特点
结果
《白兔和月亮》阅读卡
白兔 无忧无虑 心旷神怡
白兔 紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定
不配拥有的，拥有了就会生出 道 理 无穷的得失之患。（学会放弃）
《陶罐和铁罐》 阅读卡
人
陶罐
铁罐
物
特
谦虚
懒惰
点
结 光洁美观
无影无踪
果
道 人人都有长处和短处，要善于发
理 现别人的长处，看到自己的短处。
1、用快速浏览的阅读方法读寓言故事。
2、读后完成手中的读书卡。
3、分别用“——”和“波浪线”画出 人物特点对比的句子。
2
人物 特点 结果
《伯乐相马》
阅读卡
伯乐 爱马
车夫 不爱
遇知己
马被埋没
道理
世有伯乐然后有千里马。
千里马常有，伯乐不常有。
3
1、快速浏览《松鼠和松鸡》、 《陶罐和铁罐》《白兔和月亮》、 三则寓言故事。 2、读后完成每则寓言的读书卡。
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白兔
白兔
无忧无虑 心旷神怡
紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定。
不配拥有的，拥有了就会生 道理 出无穷的得失之患。（学会放
弃） 7
人 《伯伯乐乐相马》阅读车卡夫
物
特 爱马
不爱
点
结 遇知己
马被埋没
果
世有伯乐然后有千里马。
道 千里马常有，伯乐不常有。
理
《松鼠和松鸡》阅读卡
人 松鼠
松鸡
物
特
勤劳
懒惰
点
结 有食物 悲惨地死去
果
道
做人要勤劳没有不劳而
理 获的事！有付出才会有回报。
人物 特点
结果
《白兔和月亮》阅读卡
白兔 无忧无虑 心旷神怡
白兔 紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定
不配拥有的，拥有了就会生出 道 理 无穷的得失之患。（学会放弃）
《陶罐和铁罐》 阅读卡
人
陶罐
铁罐
物
特
谦虚
懒惰
点
结 光洁美观
无影无踪
果
道 人人都有长处和短处，要善于发
理 现别人的长处，看到自己的短处。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11
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12
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13
想一想：
这两个 故事中 出现了 哪些主 人公？
你喜欢 谁？ 为什么？
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14
练一练 小鸭学会了（游泳 ）
小鹰学会了（飞翔）
（ ）学会（ ）
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15
表扬
小鸭，小鹰，怀素，红红： 你们 爱学习，爱动手
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17
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18
群文阅读 -----关于学习的故事
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1
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2
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3
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4
解决问题我最棒
1.文中出现了那些动物？
2.“自己去吧”这句话是谁说的？去干什么？
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5
妈妈，你带 我去游泳， 好吗？
小溪的水不 深，自己去 游吧。
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6
山那边的风景 很美，自己去 看吧。
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7
小鸭和小鹰自 己学会了本领， 真棒！
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8
故事城堡
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9
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他
从小就喜爱写字，是个好学上进
的孩子。
怀素写字非常认真。他总是先
看清字的形状，记住字的笔顺，
再一笔一画照着写。这样，怀素
的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一
块木板当纸用。他写呀写呀，日
子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书
法家。.
10
剪 窗 花