探讨中考历史开放性试题
初中历史开放性试题的特点及解题思路
··f 5 s f!")u 9随着新课程改革的推行，初中历史试题中开始出现一些开放性的题目。
历史开放性试题具有设问开放、评价方式多元以及题目综合性强等特点，注重考查学生的阅读理解能力、探究能力以及开放性思维能力。
同学们要解答好历史开放性试题，不仅要熟练掌握教材知识，也要注意在平时的考试和学习过程中培养开放性思维能力，总结历史开放性试题的特点以及解题技巧。
一、初中历史开放性试题的特点１．设问开放。
设问开放是初中历史开放性试题的重要特点之一。
这类试题的材料不仅会包含答题所必需的信息，还会包含一些干扰性的信息，学生需要从材料中挖掘自己所需要的解题信息进行答题。
解答历史开放性试题需要学生在阅读材料时学会去粗存精、去伪存真，全方位多角度地思考问题、阐述观点。
比如，在学习完《中国历史》八年级上册第一单元和第二单元之后，我们在做练习题时，经常会遇到这样的问题：“从近代百年的屈辱史中，我们应该吸取什么历史教训？”“从近代中国社会发展这部屈辱史中，我们可以认识到清政府的本质是什么？”这些问题都是开放性的问题，回答时需要我们在对中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程有一定了解的基础上，紧扣题意进行阐述。
２．评价方式多元化。
评价方式多元化是初中历史开放性试题的第二大特点。
这个特点和开放性试题的设问开放这一特点是相对应的。
传统的历史试题注重考查学生对具体知识点的掌握情况，所以答案往往是固定的、单一的，教师在评分的时候需要“踩点”给分。
历史开放性试题的设问是开放性的，不同的考生在回答同样的问题时是“仁者见仁，智者见智”，所以只要学生给出的答案论述合理且理由充分、语言流畅、能够体现自己对事物的理解，都可以算作是“正确答案”。
３．题目综合性强。
初中历史开放性试题的考查角度较多、题目综合性强，多考查与教材知识相结合的内容，不仅要求学生掌握教材基础知识，还要求学生会延伸思考，即要求学生具有较强的知识迁移能力。
初中历史开放性试题命题实践的回顾与思考
初中历史开放性试题命题实践的回顾与思考作者：王瑞等转贴自：历史课程网广东肇庆中学王瑞广东省教育厅教研室魏恤民开放性试题（以下简称开放题）是相对有明确结论的封闭性试题而言的，开放题通过提供材料和情景等，采取设置问题、或由学生自由选择主题等方式，答题具有选择性、开放性。
开放题有利于考查学生多种思维品质:如思维的广阔性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的灵活性等。
肇庆市自2001年将历史科列为中考必考科目，试卷由闭卷和开卷组成，闭卷主要考查基础知识，开卷为开放题。
这种模式迄今已历四载，四年来走过了一条探索之路，不断革新之路。
本文试就此作一些回顾和展望。
一、四年来开放题评述2001年肇庆市中考改革，历史科首次列入中考科目，我们就大胆革故鼎新，命出了成为全卷亮点的开放题：2001年7月1日，是中国共产党建党八十周年纪念日，为庆祝中国共产党诞辰八十周年，现请你构思一套纪念邮票，构思时应以中国共产党八十年的光辉历程为题材，从中选取一个角度，拟定一个主题。
邮票所反映的内容可以是历史事件，也可以是历史人物或历史事实等。
要求：1．用简洁的文字（不超过13个字）概括你所构思的这套邮票的名称。
2．用最简短的文字写出每枚邮票的名称，并作简要介绍。
3．构思的邮票不得少于4枚。
4．中心突出，主题明确。
5．紧扣教材。
6．不要使用图示说明所构思的内容。
“一题激起千重浪”，多年来，考试要求学生回答的多是一些比较封闭和有现成完整答案的问题，学生也习惯于死记硬背“标准答案”，谁背得好，谁在试卷上完整地再现了这个答案，谁就可以取得好成绩。
当我们师生认为历史就是这样教、这样学、这样考的时候，此题的出现，在当时引起了巨大的震动。
有老师惊讶：这是历史考试吗？也有老师惊呼：要求我们的初中学生设计邮票，行吗？这道题要求你创新！要求你做设计师！素材都给你了，并且是开卷考试，所有的知识素材你可以任意翻书或查阅其它资料，但是你要选取一个角度，选择适合的材料。
中考历史开放性设问答案集锦
中考历史开放性设问答案集锦第21题开放性设问1.河南省存在许多非物质文化遗产,作为中学生应该如何保护非物质文化遗产?(1)认真学习我国的历史文化;(2)生活中多关注我国的民俗传统;(3)积极关注国家有关部门的相关活动,参与到诸如国际博物馆协会等相关的活动中,作为志愿者为我国的非物质文化遗产做宣传。
2.我国应如何建设与国际角色相适应的大国文化?(1)继承传统文化精髓,融合西方文化精华,总结过往的宝贵经验;(2)从社会主义核心价值观与世界潮流出发,加强与世界各国的交流与对话,思考并承担相应的大国责任。
3.如何对待外来文化?(1)应该互相学习、借鉴、交流和融合;(2)我们要尊重文化的多样性,各个国家、各个民族、各个文化群体之间,既要充分认识和坚守自己的文化,又要彼此尊重。
4.作为当代中学生,你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化?应该取其精华,去其糟粕,批判地继承和发展。
5.我们要继承和发扬中华传统文化中的哪些精髓? 爱国主义,改革创新;讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。
6.在世界文明融合的浪潮中,我们该如何保护自己文明的民族特色?坚持弘扬优秀民族传统文化;自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀,取其精华,弃其糟粕;注重宣传民族传统文化,丰富传统文化的内涵,坚持发展创新,坚持与时俱进;国家注重对民族特色文化的保护;等等。
7.孔子学院在全球广泛开设,对中国和世界发展会产生哪些影响?(1)有利于弘扬中国传统文化;(2)有利于中国国际影响的进一步提高;(3)有利于世界人民对中国和中国文化的了解、认识;(4)有利于构建和谐世界。
8.海上丝绸之路的现实意义。
(1)构建和平稳定周边环境的战略举措;(2)深化改革开放的重要途径;(3)拓展经济发展空间的深远谋划(4)促进沿线国家共同繁荣的历史选择。
9.文字对人类社会的影响。
有利于历史的记录;有利于文化的传承和文明流;有利于国家的统一。
10.在市场经济社会研究古代文学有何意义?(1)传承真、善、美;(2)有利于促进社会和谐;(3)有利于促进民族文化、民族精神的发展,与世界文明和谐共融。
2024年初中历史常考开放性试题及答题技巧
题目一：解释五岳的意义，并举例说明其在历史中的重要作用。
答题技巧：在回答该问题时，可以先解释五岳的概念，即指中国古代尊崇的五座高山。
然后，可以结合历史事实，如五岳是古代帝王巡游的目的地，代表国家权威和统治地位；五岳也是古代文化的重要体现，与儒家、道家、佛家等思想有关；五岳还在军事上起到重要的防御作用，如战国时期的齐国在泰山修筑城墙。
题目二：分析三国时期的乱世特点，以及这一时期的历史意义。
答题技巧：回答该问题时，可以先介绍三国时期背景：东汉末年政治腐败，外患频繁，导致了战乱频发的乱世局面。
然后，可以分析乱世的特点，如各地割据势力的崛起，军阀混战，社会动荡不安等。
接着，可以指出这一时期的历史意义，如三国时期的虎豹骑、草船借箭等故事对后世有影响；以及诸葛亮、刘备、曹操等人的活动和策略对中国历史产生深远影响等。
题目三：解释农民起义的原因，并根据具体历史事件进行论证。
答题技巧：在回答该问题时，可以首先解释农民起义的原因，如农民的生计压力增加，赋税重，地主剥削等。
然后，根据具体历史事件，如太平天国运动和黄巾起义，进行论证：太平天国运动是由于农民的生活困苦和对清朝统治的不满而起，领导者洪秀全提出反清复明的口号；黄巾起义是由于赋税重压农民和地主对农民的剥削，导致农民起义反抗。
题目四：详细描述中国古代的科举制度，并分析其在历史上的作用。
答题技巧：在回答该问题时，可以详细描述科举制度的历史背景、内容和流程，如唐代开始试行科举制度，明清时期制度成熟，包括乡试、会试和殿试等环节。
然后，分析科举制度在历史上的作用，如选拔人才，培养官僚，提供社会晋升的机会等。
同时，也可以指出科举制度存在的弊端，如对经典的过度依赖，局限了人才的发展。
题目五：解释五四运动的背景和导致的社会变革。
答题技巧：回答该问题时，可以解释五四运动的背景，如第一次世界大战、巴黎和会、五四运动前的反帝爱国运动等。
然后，可以分析五四运动导致的社会变革，如对西方文化和思想的影响，对旧传统文化的冲击，对女性地位的提升，对国民教育的等。
浅谈中考历史开放性活动式试题解题方法
浅谈中考历史开放性活动式试题解题方法分析近年各地中考历史试卷，我们关注到：开放性试题的比重与分值在不断提高。
究其原因，是因为开放性试题最能体现历史课程学业考试要“有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，提高学生的探究能力、创新意识和人文素养；有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展(摘自《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生历史学业考试命题指导》)”。
但是，在复习备考中，师生均感到开放性试题很难对付：复习时“猜题”猜不准、“押题”押不中；考试时一看题目，感觉“面孔(题干)很熟悉，嘴鼻(提问)变了样”。
开放性试题的考查题型一般有活动式、问题式、作文式、观点辨析式等。
现就活动式试题浅谈一下解题方法。
活动式试题要求考生依据所学知识进行创新设计或组织策划一项活动，在活动中运用书本知识，在运用知识中创新。
解答好活动式开放性试题，必须要有正确的解题思路和娴熟的技巧：一“审”，就是精审题意。
审题时首先要明确题意，完整准确地把握好试题的要求。
其次，要审明材料的观点。
这样就可以有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
二“联”，就是联系课本。
开放性试题的命题及答案取向是以课本为基础的。
根据题意和要求，确定好历史时限、内容及涉及的范围，把试题中的重点信息与课本的史实、观点相对照，确认试题与课本的哪一章哪一节内容相关联。
通过联，就明确了答题的方向，就不会脱离课本，盲目判断，避免了东拉西扯“高谈阔论”不着边际的现象。
三“发”，就是在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本知识进行发散性思维。
例１：2006年是伟大的民主革命先行者——孙中山诞辰140周年。
国民党前主席连战曾于2005年4月到南京拜谒中山陵，悼念这位伟人。
假如你是当时这次活动的组织者，你将如何安排。
活动内容包括：（1）欢迎仪式。
请你起草一份约100字欢迎词。
（2）安排参观3个与孙中山有关的城市。
包括每个城市参观哪一个景点？（3）将在最后的城市安排一台晚会。
历史开放性试题及答案
历史开放性试题及答案一、材料分析题材料一：《史记·秦始皇本纪》记载：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议成，分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
”材料二：《史记·陈涉世家》记载：“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”材料三：《史记·高祖本纪》记载：“高祖曰：‘吾闻帝贤者有也，虽有舜、禹，不如吾自宽。
’”（1）根据材料一，分析秦朝实行郡县制的原因。
（2）根据材料二，分析陈胜吴广起义时，为什么假借公子扶苏和项燕的名义？（3）根据材料三，分析刘邦实行郡国并行制的原因。
（4）结合所学知识，分析郡县制和郡国并行制对我国古代政治制度的影响。
二、论述题（1）论述汉武帝时期加强中央集权的措施及其影响。
（2）论述唐朝三省六部制的主要内容及其对后世的影响。
三、开放性试题（1）你认为秦始皇统一六国后，实行郡县制是进步还是倒退？请说明理由。
（2）你认为汉武帝时期加强中央集权的措施是否有利于国家的长治久安？请说明你的理由。
（3）你认为唐朝三省六部制对后世政治制度的影响是积极的还是消极的？请说明你的理由。
答案：一、材料分析题（1）秦朝实行郡县制的原因：秦朝统一六国后，为了加强中央集权，消除诸侯割据的局面，实行郡县制，将全国划分为三十六郡，由中央直接任命郡守、尉、监等官员，加强对地方的控制。
（2）陈胜吴广起义时，假借公子扶苏和项燕的名义，是因为公子扶苏是秦始皇的长子，项燕是楚国的名将，他们在当时都有一定的影响力和号召力。
陈胜吴广起义时，利用他们的名义，可以吸引更多的支持者，扩大起义的影响力。
（3）刘邦实行郡国并行制的原因：刘邦建立汉朝后，为了巩固自己的统治地位，同时安抚各地的诸侯，实行郡国并行制。
在中央设立郡县，加强对地方的控制；同时，对一些有功的诸侯封王，给予一定的自治权，以稳定地方局势。
（4）郡县制和郡国并行制对我国古代政治制度的影响：郡县制加强了中央集权，消除了诸侯割据的局面，有利于国家的统一和稳定；郡国并行制在一定程度上安抚了地方诸侯，稳定了地方局势，但也为后来的诸侯割据埋下了隐患。
初中历史开放性试题的特点及解题技巧
初中历史开放性试题的特点及解题技巧江苏省盐城市初级中学金鑫历史开放性试题，具有命题开放、思维发散、综合性强、评分宽松、答案多元化等特点，有助于学生跳出固定思维模式的束缚，培养思维灵活性、深刻性以及创造性，可以实现知识、能力的高度统一。
面对历史开放性试题，既要有扎实的基础知识作有力保证，又要注意明确题型特点，开拓思路，掌握有效的解题技巧，只有这样，解题时才能得心应手。
一、初中历史开放性试题的特点1．设问开放性强。
中考历史开放性试题具有一定的深度和广度，设问方式灵活，开放性较强，考生可以“仁者见仁，智者见智”，自主选择角度阐述自己的观点。
如：例1．（2017·湖南长沙）当前，我国边疆地区也面临主要来自日美等外来势力和“台独”分裂势力的威胁。
根据材料及历史经验，你认为我国应如何应对？这是一道开放性试题，答案紧扣题意、言之有理即可得分。
参考答案：边疆治理方略的选择因势而定；加强对边疆地区的管理和开发；坚决抵抗外国的侵略；坚决反对、抵制分裂祖国的行为；等等。
（言之有理即可）2．发散性思维强。
中考历史开放性试题，发散性思维强，要求考生突破思维定式，68··转变思考方向，变单一、定向思维为多向思维，从不同的角度、方位对问题进行思考、分析和解决。
解答这类题目，有助于学生激活思维，促进创新意识和能力的发展。
如：例2．纵观新中国的发展历程，我们从中可以得到什么启示？此题为开放性试题，可以从法治、外交、经济等方面任取一个角度进行阐述。
参考答案：①法治：依法治国，完善社会主义法制等。
②经济：遵循客观的经济规律；制定经济政策要实事求是，一切从实际出发；等等。
③外交：遵守和平共处五项原则；奉行独立自主的和平外交政策；等等。
3．答案设置多样化。
中考历史开放性试题的答案并不唯一，只要考生自己给出的答案条理清晰，论述富有逻辑，语意通顺连贯，知识运用恰当，观点符合题意即可。
二、初中历史开放性试题解答思路1．透彻领会题意，提高做题效率。
中考历史开卷考试的几点思考
浅谈中考历史开卷考试的几点思考近几年来，贵州省黔南地区的中学历史学科，顺应新课改的发展要求，体现以生为本的教育宗旨，在中考中，历史学科的考试办法经历了从闭卷考试到开卷考试的改革尝试。
从闭卷到开卷，不仅仅是检验教师教学效果和学生学习能力的方式发生了变化，还包括在应对开卷考试的教学措施、历史学科在中学教育中所占的地位，无论是教师还是学生，思想上也潜移默化的发生着变化，作为一线中学历史教师，我就中考历史学科开卷考试谈谈自己的一些想法。
一、闭卷考试——开卷考试：考试形式和评价标准的变化以2009到2012年的中考文综为例：从考试形式看，2009年和2010年文综试卷采用闭卷考试，分政治和历史两部分，各占75分，要求闭卷考试，考试时间共为3个小时。
试题内容分为第一部分为客观选择题，第二部分为主观题，要求作答在答题卡上。
中考历史试卷的主要题型分为：选择题、列举题、材料题和问答题四种题型，各大题的小题数和分值相对稳定，难易比例合理，试卷的结构和内容能较好的体现初中阶段历史教学的要求和考查学生们掌握历史学科知识的情况。
而2011年和2012年，考试方式采用了开卷考试的方式，考试的范围、内容、题型、在文综卷中所占分数和比例未变，主要变化是体现在出题的趋势和评价的标准。
试卷上能直接找到答案的题目减少了，与时事有关的题目增多了，开放性试题所占比重增大，更注重考查学生在所学知识的基础上迁移运用的能力，和综合现象分析归纳问题的能力。
评价方式则由闭卷考试，考分计入中考总分到开卷考试，考分同样计入中考总分。
二、在开卷考查形式下的几种看法：利：从教学的内容看，教师们在三年时间内教授六本教材，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史。
考试的范围则包括中国近现代史、世界近现代史四本书。
传统的闭卷考试形式，学生在学习历史学科时，普遍会觉得历史知识面太广，知识点太多，背诵内容多，负担重，记不住，更易搞混，所以往往平常重视语数外主科学科的积累性学习，而对历史学科则不大提得起自觉学习的兴趣，不考不学，考试前，追着老师问考试的要点，抄考试的复习提纲。
中考历史开放性答案整理(超实用)
中考历史开放性试题整理专题一、大力弘扬和培育民族精神1、五四精神——爱国、进步、民主、科学2、井冈山精神——坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。
3、长征精神——a)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；b)为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；c)坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；d)顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神；e)紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
4、延安精神——就是艰苦奋斗的精神；就是全心全意为人民服务的精神；就是理论联系实际、不断开拓创新的精神；就是实事求是的精神；就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
5、抗日精神——爱国主义、英雄主义和民族团结6、西柏坡精神——两个“敢于”（敢于斗争，敢于胜利）的革命精神；两个“善于”（善于破坏旧世界，善于建设新世界）的科学精神；两个“坚持”（坚持依靠群众，坚持团结统一）的民主精神；两个“务必”（务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风）的创业精神。
7、抗美援朝精神——①祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；②英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；③不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；④为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；⑤为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
8、雷锋精神——全心全意为人民服务的共产主义精神。
9、铁人精神——爱国、创业、求实、奉献10、载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
11、中华民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
12、抗洪精神——万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利。
13、“两弹一星”精神——热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协作，勇于攀登。
中考历史开放性问题汇编.
32、资本主义国家之间关系变化的启示？ 没有永远的朋友、没有永远的敌人，只有 永远的利益。 国家对外政策的变化往往以 国家自身利益和战略需要为基准。 33、中东问题如何解决，你的建议？ A反对霸权主义和强权政治；B倡导建立公 正合理的国际政治经济新秩序；C发挥联合 国等国际组织的作用；D合理分配水资源； E寻求文化认同。
18、中共在农村政策四次调整启示？ 生产关系必须适应生产力发展水平，中共始 终是代表广大人民利益的。 19、中共探索社会主义建设道路的结论： 社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、 曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合 生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。 20、文革的教训？ 不能以阶级斗争为纲，应以经济建设为中心， 同时加强民主法制建设。 21、党历史上左倾错误的教训？ 必须遵循经济发展的客观规律，实事求是； 国家应以经济建设为中心同时加强民主法制建 设。
15、重庆谈判体现中共的精神？ 为了中国广大人民群众的根本利益，不顾 个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神。 重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的 基本认识：表明中共是中国人民利益的代表者， 是中华民族复兴事业的领导者。 16、台湾问题的立场和看法？ 坚持一个中国的原则、台湾是中国的一部 分，坚决反对台独势力地分裂活动，积极推动 海峡两岸友好往来、促进祖国统一大业早日完 成。 17、西藏问题的立场和看法？ 坚决捍卫国家领土和主权的完整、坚决反 对分裂祖国的行径、反对把西藏分裂出去。
30、对网络看法？ 网络是一把双刃剑。健康上网，有利于增 强自己与外界的沟通和交流，有利于创造 出全新的生活方式和社会互动关系。但同 时，网络的不健康现象也会给网民特别是 青少年网民带来危害。 31、对战争的看法。如何避免战争？ A努力提高国家自身综合实力，并积极反 对霸权，反对世界战争，维护世界和平。 B各国人民之间只有加强友好合作，团结 互助，有力遏制霸权主义、新殖民主义， 促进世界和平与发展，促进世界经济的共 同发展，促进人类的共同发展，这样才能 最终避免战争。
中考历史开放性试题类型及解析-5页文档资料
中考历史开放性试题类型及解析近年来：全国不少地区历史学科中考实施了卷考试，并且在试卷中增设了不少开放性试题。
中考历史开放性试题有哪些类型呢?同学们应如何提高解答此类试题的能力呢?从近几年各地中考历史开卷考试试题来看，开放性试题按试题的设问方式、考查能力的角度不同，可分为启示型、观点型、方法型、研究型四种。
一、启示型开放性试题一般来说，启示型开放性试题通常先给出一段或几段相关的材料，多角度、分层次设问，最后一问往往是用“怎么办”、“提几点建议”、“说明什么”、“有哪些启示”等展开设问，要求学生将所学知识转化成自己的认识，以考查学生应用知识的能力。
例1 近代史上，西方列强多次发动侵略中国的战争，饱受欺凌的中华民族进行了不屈不挠的抗争。
据此回答以下问题：(1)19世纪40年代到20世纪初，西方列强对中国主要发动过哪些侵略战争?指出它们对中国近代社会造成的主要影响。
(2)在侵略者炮火的震撼下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约。
其中，最能体现中国领土主权开始遭受破坏、更有利于帝国主义对中国资本输出、最终使清政府变成“洋人的朝廷”的分别是哪一条约的哪一条款?中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会的主要原因有哪些?(3)面对列强的侵略，中国人民进行了英勇抗争，涌现出无数民族英雄和爱国将领，请说出你知道的两位民族英雄或爱国将领的名字及与其相关的典型事件，并谈一谈青少年应学习他们身上的什么精神。
(4)学习这段历史后，你有什么启示或感受?解析：本题难度适中，以列强发动的侵略战争和中国人民的抗争为主题考查相关知识，综合性强，主要考查学生再认再现历史知识的能力和理解能力。
本题第(3)小题第二问、第(4)小题就属于启示型开放性试题，答案不唯一，只要言之有理即可。
在历史学习或复习时，同学们既要注意归纳记忆又要注重理解，有机地将书本知识与实际结合起来，真正将理论知识内化成自己的认识，只有这样，解答时才会得心应手。
另外，在组织试题答案时，既要抓住中心又要思路开阔，切忌“眉毛胡子一把抓”或“攻其一点，不及其余”。
中考历史开放性试题解题策略初探
中考历史开放性试题解题策略初探作者：代清华来源：《中学政史地·初中》2012年第07期多年来，历史中考要求学生回答的多是一些比较封闭和有现成完整答案的问题，学生也习惯于死记硬背“标准答案”，谁背得好，谁在试卷上完整地再现了这个答案，谁就可以取得好成绩。
当许多师生认为历史就是这样教、这样学、这样考的时候，历史中考开放性试题的出现，在当时引起了巨大的震动。
有老师惊讶：这是历史考试吗？也有老师惊呼：要求我们的初中学生这样做，行吗？分析近年各地中考历史试卷，我们可以发现：开放性试题的比重与分值在不断提高。
究其原因，是因为历史课程学业考试要“有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，提高学生的探究能力、创新意识和人文素养；有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。
”在复习备考中，许多师生均感到开放性试题很难对付：复习时“猜题”猜不准、“押题”押不中；考试时一看题目，感觉“（题干）面孔很熟悉，（提问）嘴鼻变了样”。
这些开放性试题对于中学历史教学具有导向作用，对于今后中考历史试题的命制具有借鉴作用。
一、中考历史开放性试题的特点开放性试题是相对于有明确结论的封闭性试题而言的，开放性试题通过提供材料、创设情境等，采取设置问题或由学生自由选择主题等方式，考查相关知识、能力。
其“开放性”，集中体现在试题命制的开放性、学生答题的开放性和教师评价的开放性方面。
具体来说，中考历史开放性试题具有以下特点：1.试题设问具有开放性。
中考历史开放性试题突破了“一问一答”的传统试题的设问方式，试题设问具有开放性，往往有一定的广度和深度，给学生留有一个较大的思维空间，让学生从不同角度、不同层面挖掘相关知识来阐述自己的观点，有时还让学生结合其他学科知识来解答问题。
它能让学生“仁者见仁，智者见智”，而不是让学生“千人一面”、“异口同声”。
例1：2011年3月11日，日本福岛核电站因地震和海啸导致出现了核泄漏。
该事件吸引了全世界的目光，使得人们对核能的研发和利用重新进行全面思考。
初中历史部编版2022年中考开放性问答题练习(共六大类,附参考答案)
中考历史开放性问答题练习班级考号姓名总分（一）近现代探索建设1、你从中国近代化探索中得到了什么启示？2、对近代化探索的认识：3、巴黎和会上对中国问题的规定反映（说明）了什么？4、党召开纠错会议的启示：5、大跃进、人民公社化的教训：6、文革的教训：7、土地改革的认识：8、一五计划取得成就的感想：9、对农业合作化的看法：10王进喜、邓稼先、焦裕禄等人的优秀品质：11、在社会主义道路的探索中出现的挫折与失误的认识：12、在农村实行家庭联产承包责任制的启示：13、针对改革开放前后，中国农村、城市变化谈谈你的认识：14、我们应该如何适应改革开放的形势？15、对外开放政策的认识：16、党对农村政策的调整必须遵循的原则：17、你认为当前社会主义现代化建设取得巨大成就的原因有哪些？18、回顾中国革命的历史，中共所经历的艰辛历程，你有哪些感想？19、改革类问题的启示或认识：20、如何巩固和进一步提高我国国际地位：21、全球化使我国面临的机遇和挑战：22、你认为中国应如何应对世界格局的变化？23.如何构建人类命运共同体？24、新冠疫情爆发后，党中央领导中国中民积极抗击疫情，得出的认识（二）战争类1、鸦片战争给我们的教训是什么？（或：近代屈辱史对我们今天有什么启示？）2、关于中国近代被侵略的历史，你有什么感想？3、从《南京条约》图片、日本冈村宁次在投降书上签字、中英香港政权交接仪式等图片上4、（以凡尔登战役为例）说一说两次世界大战给你的感受，使你有什么想法？5、怎样才能制止战争？6、英美法早期资产阶级革命的启示？7、第二次世界大战（的胜利）给全世界人民什么启迪？8.二战结束至今，未曾爆发新的世界大战的主要因素是什么？9、抗日战争胜利留给我们最宝贵的精神财富10、面对今天人类社会要解决的环保、禁毒、反恐等问题，世界反法西斯的胜利给予我们什么启示？11、中共领导新民主主义革命能够胜利的启示：12、俄国革命以城市为中心，中国以农村为中心的革命道路的原因：13、毛泽东为什么在农村建立根据地？14、建立农村根据地的启示：15、近代史上国共关系变化的认识：16、重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本认识：17、回顾中国共产党在民主革命时期的奋斗历程，给我们的启示或感想：（三）中日关系1．回顾中日两国近现代的外交史实，你得到的最主要的启示是什么？2、你对南京大屠杀的感想是什么？3、日本学习中国和西方进行改革给我们的启示：4、如何才能促进中日之间的世代友好：5.对于日本人今天的一些做法（参拜靖国神社修改教科书等）你有什么感想？6、你认为目前影响中日关系健康发展的因素有哪些？7、二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因。
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25、学习是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
中考历史开放性题与常见题型之欧阳德创编
中考历史实用题型总结１．从殖民掠夺和反抗殖民的斗争中，你明白了什么道理？哪里有压迫，哪里就有反抗；殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；殖民地国家和人民反抗殖民侵略是正义的斗争。
２．（１）华盛顿与拿破仑的主要活动：华盛顿：美国独立中被选举为大陆军的总司令；领导萨拉托加大捷取得转折性的胜利；率军取得约克镇战役胜利；他领导美国人民，赢得独立战争的胜利等等。
拿破仑：发动政变夺权；加冕称帝，建法兰西第一帝国；颁布《法典》；多次打败欧洲反法同盟等等。
（２）你如何评价这两位人物？华盛顿和拿破仑分别是美国和法国历史上杰出的资产阶级政治家和军事家。
（３）你认为他们在历史发展中起什么作用？推动或促进历史的发展。
３．第一次工业革命后，世界形成了西方先进、东方落后的局面，请你根据革命后的这一局面，谈谈你的感想？科技是第一生产力。
要使国力增强必须大力发展科学技术，科技能推动人类社会的进步。
英国是最早进行工业革命的国家，于是英国走在了世界的前列，之后法国和美国相继完成工业革命。
率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，西方先进成了不争的事实。
而当时的东方，比如说中国，正处于封建王朝的统治之下，实行的是闭关锁国的政策。
在世界发生翻天地覆变化的时候，皇帝还在自己的天朝大国里做着美梦，中国在世界上落伍了。
从历史的事实验证了科技是第一生产力的道理。
大力发展科技事业，会极大的推动国家的进步和发展。
人们应该努力学习科学文化知识；树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的观念；学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。
科技的发展也会带来各种社会问题，如环境问题和气候问题等，所以要树立可持续发展的思想等。
４．俄国和日本的改革，对这两个国家的崛起起到了怎样的作用？都走了上发展资本主义的道路。
５．美、德、日、俄等国的崛起给我国的启示是什么？国家独立自主，国家统一，重视科技，重视教育，根据国情进行改革等。
中考历史开放性试题(中考必备)
中考开放性试题（中考必备）1、各国探索各具特色的现代化道路，你的启示或感悟？①从国情出发进行革命或改革，是各国探索成功的关键；②各国现代化探索都共同推动人类文明的发展和社会进步③任何国家发展都应该紧跟时代潮流，顺应时代发展，与时俱进。
根据世界形势的发展变化不断调整对内对外政策，来维护国家根本利益。
2、你对国家发展和世界时代潮流的关系有何认识？或国家发展与世界形势发展变化的关系的认识？答：任何国家发展都应该紧跟时代潮流，顺应时代发展，与时俱进。
根据世界形势的发展变化不断调整对内对外政策，来维护国家根本利益，来促进自身不断发展、进步。
保守就会落后3、国家关系的变化，你的体会或启示：或国际格局的变化，你的体会和感悟：①国际关系不断变化，但永恒的国家利益不变②一个国家的国际地位，取决于综合实力的强弱③国与国关系友好发展有利于世界和平进步4、回顾历史，中美合则双赢，斗则俱伤。
试举中美合作双赢的事例：①1942年，中美等国建立反法西斯联盟，共同打败了法西斯；②1945年，中美等国创立联合国，共同维护世界和平；③1979年，中美建交，中美关系走向正常化；④2001年，中国加入世界贸易组织，促进了中美双方贸易的有序进行。
结论：国家关系中，永恒的国家利益不变。
中美关系友好发展有利于世界和平进步5、中国在国际事务中发挥越来越重要的作用，国际地位不断提高，中国在世界强国之林树立大国形象的原因是什么？①中国始终奉行独立自主的和平外交政策。
②改革开放，使中国的综合国力显著提高③综合国力决定国际地位6、各国改革、创新得出的历史结论、启示、感悟：①改革是人类文明发展和社会进步的强大动力②各国改革必须根据本国国情，走适合本国特色的强国之路③改革创新要顺应历史发展的潮流，与时俱进④领导人结合国情大胆创新，推动人类文明发展和社会进步7、历史伟人的丰功伟绩，如列宁、凯末尔、毛泽东、邓小平等，你的感悟：①各国结合本国国情的改革、创新是人类文明发展和社会进步的强大动力②领导人结合国情大胆创新，是开辟新的发展道路的重要条件8、回答杰出人物的历史贡献：从2个方面回答历史事件和事件的作用。
中考历史开放性试题测试与教学策略研究 精品文档
中考历史开放性试题测试与教学策略研究精品文档中考历史开放性试题测试与教学策略研究-精品文档高中历史开放考试的测试与教学策略研究一、研究背景与核心概念界定近年来，随着以素质教育为核心的中国基础教育改革在全国范围内的逐步推进，历史学科逐渐被纳入高考，并积累了一些初步经验。
苏南作为国民经济最具活力的地区之一，基础教育改革的步伐也走在全国前列。
其中，历史高考改革也进入了一个日益成熟的阶段。
与全国大部分地区类似，苏南的五个城市也采取了各自独立的主张。
然而，通过对近年来本地试卷的系统研究，我们发现，尽管在分数、结构和风格上存在差异，但所有试卷都毫无例外地涉及相对开放的主题，并且越来越突出。
二、价值理性分析与现实问题这些话题之所以在当地高中入学考试中受到高度重视，是因为它们具有独特的价值属性。
首先，它能更好地体现新课程理念下三维目标的统一，尤其是过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
其次，它充分体现了历史学科的历史复习功能，即通过对特定历史主题的考查，引导初中生思考和理解相关的实际问题。
因此，开放式试题可以充分发挥学生的主观能动性，引导他们把自己在历史学科中所学的知识与自己的经验和情感结合起来，从而升华自己的认知，指导未来的行动。
一般而言，作为每个大题的后置题项，这类试题在试卷中的虽然相对分数较小，但主要用于测试学生综合运用知识的能力，对学生的能力要求较高，因此通常存在较大的歧视性。
考生往往在考试后自我感觉良好，但客观成绩并不理想；在教学中，教师也认为它过于灵活，难以掌握，因此未能探索出有针对性、有效的教学策略。
本文以2022年度江苏南部五个市的中学历史考试试卷为样本，结合自身的教学实践，通过对开放题教学策略的集中讨论，希望不仅有助于有针对性地推进本地区初中历史教学，也能为其他地方的命题和教学提供参考。
3、教学策略的建构作者认为，由于解答这类题时，总的原则是一定要史论结合、论从史出，要敢于创新、正确表达自己的情感、态度和价值观，因此，就教学策略而言，我们需要将这一答题原则有针对性地渗透在学科教学之中，具体可以从如下三个方面进行建构。
历史开放性试题
历史开放性试题类型一：论证别人的观点题第一步，审题。
包括时空范围，人物及其思想主张。
其中，人物要注意国别，阶级属性等。
第二步，阅读材料。
采取两遍阅读法，第一遍粗读，圈出时间、人物、关键词以及材料出处。
第二遍，细读，综合材料，归纳出材料要表达的观点。
第三步，提炼观点。
（1）提炼观点。
提炼的观点要简明精炼，不可摘抄原文，可引用关键词。
（2）选定观点。
①明确答题要求。
如果是材料中蕴含多个观点，根据设问要求选择需论证的观点数量。
如果仅有一个观点，就以此观点展开论述。
②必须选定观点后再论证，要明确写出所选定的观点。
第四步，判断正误。
用词一定要确定。
比如我认为……正确、我认为……错误等。
正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。
第五步，用史实来论证（批驳）这个观点。
史实要注意多角度分析。
结合问题或材料所给出的时空范畴，用相关史实予以论证提炼出来的观点和你自己给出的判定。
史实结合政治、经济、文化、外交、社会生活；国际、国内等。
第六步，形成文字。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先理清思路再写出答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
行文最后，总结提升，得出结论。
一定要有这一步，注意呼应观点，但不要简单重复观点，要上升到一定的认识高度，可以适当写一写应当怎么做，不必展开论述。
类型二：图表提取信息类图表类型众多，表格、图片、折线图、曲线图、柱形图和饼状图是最常见的类型。
解答此类试题，要快速解读材料，提炼主题，结合时空，联系相关史实，最后予以阐述。
第一步，审题。
对问题设置进行审题，注意问题的主旨，答题需要的时空，以及是提炼信息，再拟定主题还是其他问题方式。
第二步，读材料。
①注意判断表格由哪些历史事物构成。
②注意表格中各组成部分的关系。
③注意表格中各组成部分数量的变化，进而通过其相互关系，判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征及其影响等。
④如果试题是历史年表，对历史年表的分析要注意时间及其对应的材料信息，从中概括出历史发展的趋势或规律性的认识。
2023中考历史开放性题型整合
中考历史开放性题型整合问题——面对复杂多变的政治形势，中国应该如何做/如何应对？你认为中国在建立国际新秩序中应该发挥怎样的作用？谈谈你对当今全球治理的认识？我们今天如何应对历史发展中的机遇与挑战？我国为维护世界和平与发展做出了怎样的努力？指出中国应如何应对“百年未有之大变局”？(1)积极构建人类命运共同体；应该加强国际合作；(2)积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧，中国方案。
(3)应该积极维护世界和平，坚持走和平发展之路，奉行独立自主的和平外交政策。
(4)反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。
问题——谈谈你对中国式现代化的认识？(1)中国共产党带领中国人民找到了中国实现现代化的正确道路。
(2)中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。
是中国特色的现代化。
(3)要坚持中国特色的现代化发展模式。
把马克思主义的普遍真理和中国具体世界相结合。
问题——谈谈你对中国共产党在革命与建设时期斗争实践的认识？(1)中国共产党始终以人民利益为根本出发点，全心全意为人民服务。
(2)我们要始终坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路。
(3)我国始终从国情出发，从实际出发，实事求是。
问题——谈谈新时期我们应如何坚持四个自信？(1)政治上完善社会主义民主制度，(2)经济上坚持改革开放，发展社会主义市场经济，(3)文化上大力宣传中国传统优秀文化。
(4)外交上坚持独立自主的和平外交。
问题——谈谈，实现中国梦为什么必须坚持走中国道路？(1)中国特色社会主义道路，是正确的发展道路。
(2)是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。
(3)只有坚持中国特色社会主义道路，才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
问题——如何实现中华民族伟大复兴？(1)坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路:(2)以经济建设为中心，坚持改革开放:(3)青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为中国发展贡献力量。
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探讨中考历史开放性试题一、改革篇史实：中国改革史：洋务运动；戊戌变法；改革开放外国改革史：日本大化改新；俄国亚历山大二世改革；日本明治维新；罗斯福新政；苏俄新经济政策；规律总结1、根本原因：旧生产关系阻碍生产力发展;根本目的：维护统治，解放发展生产力;过程：具有曲折性、艰难性；2、决定改革成败的因素：①是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律。
②进步的改革有时也会失败,这就取决于改革与反改革势力之间的力量对比,政治地位与权力的高低强弱,以及改革者策略方针是否得当。
3、改革的启示：①改革要符合经济发展的客观规律，遵循实事求是的原则②改革能促进生产力的发展，要符合国情，符合历史发展潮流③改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成④改革要注意政治、经济、思想的协调发展、和谐发展等。
⑤资产阶级改良道路在中国行不通。
⑥改革开放是强国之路。
二、革命篇史实：中国：旧民主主义革命（1840~~1919）;新民主主义革命（1919~~1949）外国：英国资产阶级革命；美国独立战争、南北战争；法国大革命；拉美独立运动启示：1、落后野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主平等是不可抗拒的历史潮流。
2、随着资本主义经济发展，人民思想解放，通过资产阶级革命，资本主义制度取代封建制度成为历史发展的必然趋势。
3、只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
4、一切阻碍生产力发展和社会进步的力量必然会被推翻和粉碎。
5、国家独立和统一是国家发展、强大的前提和基础。
三、思想解放篇史实：中国：戊戌变法；辛亥革命；新文化运动；关于真理标准问题的讨论；南方谈话；外国：文艺复兴运动；思想启蒙运动；马克思主义的诞生启示：1、思想理论是社会变革的先导。
2、思想解放推动政治运动进步和社会的发展。
四、世界大战篇史实：第一次世界大战（1914~~1918),第二次世界大战（1939~~1945）启示：1、珍爱和平，反对战争 2、和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。
3、人民是推动历史前进的真正动力。
4、国与国之间应和平相处，人类命运休戚与共，要加强国际合作，求得共同发展。
5、战争客观上可以推动科学技术的迅速发展。
五、科技革命篇史实：第一次工业革命（18世纪60年代~~19世纪40年代）；第二次科技革命（19世纪70年代~~20世纪初）；第三次科技革命（20世纪四五十年代~~ ）启示：1、科技是第一生产力，它是推动社会进步的巨大动力。
2、科技是一个国家发展的核心动力，每个国家都应该努力发展科技教育事业。
3、科技是一柄双刃剑。
它创造了巨大的生产力，也带来了如战争、环境、资源消耗、高科技犯罪。
等消极影响。
4、青少年应该自觉履行历史使命，刻苦学习现代科学技术和文化知识，为国家民族振兴做贡献。
六、国家建设道路探索篇史实：中国：社会主义道路的探索；建设中国特色社会主义；外交成就外国：苏联的社会主义道路探索；社会主义国家的改革与演变；美国、西欧、日本的发展启示：1、生产关系一定要适应生产力的发展。
2、发展经济一定要遵循经济发展的客观规律，注重提高人民的生活水平。
3、国家之间的竞争是综合国力的竞争，归根结底是科技和人才的竞争。
我们应该大力发展科技教育事业。
4、弱国无外交。
我们要不断提高综合国力，提高中国的国际地位。
七、经济全球化篇史实：1、新航路的开辟。
2、20世纪经济全球化启示1、科技的发展和经济联系的日益密切是经济全球化的根本原因。
2、经济全球化有利有弊。
我们应该主动融入全球化浪潮，在合作中竞争，在竞争中提高自己的防范风险的能力历史中考启示题（一）列强的侵略与民族的抗争1、中国近代史既是一部屈辱史，也是一部民族抗争史，它警醒我们，给予我们那些启示？闭关必然落后，落后就要挨打；只有继续改革开放，发展经济，不断提升国际影响和综合国力，才能屹立于世界之林。
2、近现代以来，中华民族复兴之路的探索给你怎样的启示？中华民族复兴之路的探索艰难曲折，中华民族付出了极大的努力和牺牲；只有实现民族的独立才能实现民族的振兴；只有坚持共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持改革开放才能实现民族的振兴。
3、比较近代屈辱的历史和现今国际地位的提高，你有何感言？学习了中国近现代史证实一个真理：弱国无外交，“发展才是硬道理”；大力发展经济，不断增强中国的综合国力；加强国防建设，走强军之路，维护世界和地区的和平。
（二）社会主义探索与建设1、回顾共产党93年的历史，对你有何感悟？①没有共产党就没有新中国；②把马克思主义的普遍真理和中国的具体实际相结合，从实际出发，坚持改革开放，走建设有中国特色的社会主义道路。
2、新中国成立后对农村进行了四次生产关系的调整的启示？（生产关系的调整一定要要适应生产力的发展，创新是历史发展的不竭动力；同时生产关系的调整要关注民生。
）（三）祖国的和平统一大业结合所学知识谈谈你对祖国统一发展趋势的认识。
祖国统一是历史发展的必然趋势，是两岸人民的共同愿望；坚持“一个中国”与和平统一原则，努力发展两岸经济，提高综合国力，加强经济文化交流，中华民族的的振兴与统一实现。
（四）改革开放1、新中国成立20多年的艰辛探索既有失败的教训，也有成功的经验，为改革开放，确立建设中国特色的社会主义道路积累了丰富的经验，你认为有哪些经验教训？①遵循客观经济规律，一切从实际出发，实事求是；②以经济建设为中心，坚持改革开放，努力提高人民的生活水平；③依法治国，搞好民主法制建设。
2、比较苏联和中国社会主义建设（改革）的经验教训，我们应该形成哪些共识？①社会主义建设（或者改革）必须结合本国国情，②改革必须坚持社会主义，坚持共产党的领导，走有中国特色的社会主义道路；③坚持以经济建设为中心，注意提高人民生活水平。
3、通过学习新经济政策和罗斯福新政，你对改革有何认识？（①改革要实事求是，一切从事出发，要符合本国国情；②要关注民生；③要解放思想，敢于开拓创新。
）（五）新中国的外交成就新中国成立以来我国在外交方面不断取得重大成就的主要原因是什么？①在外交上贯彻执行了独立自主的和平外交政策，及“和平共处五项原则”，加强了与其他国家的交流和友好往来；②综合国力的不断增强。
（六）世界大战的启示1、二战留给人类社会有哪些启示？维护世界和平，反对战争；加强友好合作，加强合作团结互利；遏制霸权主义、恐怖主义。
2、二战带给人类巨大的灾难和损失。
结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？（加强各国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方式解决各国的争端；发挥联合国的作用等。
）3、影响世界和平的因素有哪些？我们应该怎么样做？：霸权主义、地区冲突和恐怖主义活动。
我们应该坚持独立自主的外交政策，反对霸权主义和强权政治；打击各种形式的恐怖主义活动，促进世界的和平与发展。
（七）大国的发展1、美国的发展历程给我们的思考与启示？（民族解放和国家的统一是首要条件；先进制度代替落后制度是社会发展的必然趋势；改革是社会发展的动力；科学技术是第一生产力等。
）2、回顾历史，正视现实，你认为面对目前日益紧张的中日关系，日本应该如何正确对待？日本政府应正视历史、以史为鉴；牢记历史，珍爱和平；面向未来、加强合作；谋求中日关系健康发展。
3、日本明治维新及二战后经济发展对我国改革开放和现代化建设的启示。
充分利用科学技术成果；坚持改革开放；加强国际经济交流合作；重视教育科技等，实施科教兴国战略；重视人才培养，实施人才强国战略等。
我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神，努力学习科学文化知识，与时俱进，将来报效祖国。
4、结合所学知识，谈谈你对科学技术发展的认识？“科学技术是第一生产力”，是社会发展进步的核心动力；也是一把双刃剑，在推动社会发展的同时，也带来环境问题，必须坚持走持续发展的道路，必须处理好发展与环境的关系。
（八）政治多极化和经济全球化趋势1、中国如何应对政治多极化趋势？①继续奉行独立自主的和平外交政策，加强对外交流与合作；②大力发展经济，不断增强中国的综合国力；③反对霸权主义和强权政治，在国际事务中积极发挥应有的作用。
2、决定当今世界国与国竞争的决定因素是什么？（科学技术的发展，综合国力的提升。
）（九）维护海洋权利21世纪是海洋的世纪。
当前，周边各国不断在我国钓鱼岛、南海诸岛等海域挑起争端。
面对严峻的海洋主权形势，你认为我国应如何解决这些争端？（①坚持改革开放，努力发展经济，不断提升综合国力；②走科技强军之路，提升海军装备；③加强海洋权益保护和立法。
）（十）中美关系结合中美两国关系发展的风雨历程，展望未来的两国关系，你有何感言？①尊重中美签署的三个联合公报，及中国的领土完整和主权，妥善处理好台湾问题；②加强对话和沟通，增进了解和互信；③在政治经济上加强合作，促进共同发展，惠及两国人民历史中考启示题（一）关于战争类1.鸦片战争给我们的教训是什么？（或问：近代屈辱史对我们今天有什么启示？）落后就要挨打，只有国富民强，不断提高综合国力，才不会重蹈覆辙，我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华。
2.关于中国近代被侵略的历史，你有什么感想？近代中国，由于清政府的统治腐败，国力衰落，屡遭列强侵略，说明落后就要挨打，因此今天的中国就要不断的改革和开放，注重经济的发展，使国家不断富强。
3.鸦片战争，中国战败的主要原因是什么？（1）清政府腐败无能，国力衰弱。
（2）英国是当时世界上最强大的资本主义殖民国家。
4.从《南京条约》图片、日本冈村宁次在投降书上签字、中英香港政权交接仪式等图片上你得到了哪些有益的启示？（1）（经验教训）弱国无外交、落后就要挨打；说明了中国国际地位的提高；只有在中国共产党的领导下，推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，才能得以实现。
（2）（民族精神）中华民族具有不屈不挠、自强不息的优良传统；（3）（社会责任）树立挽救祖国、振兴中华的远大理想，勤奋学习，立志成才。
5.对于日本人今天的一些做法（参拜靖国神社修改教科书等）你有什么感想？我们对于日本否认在第二次世界大战中犯下侵略罪行的做法，表示强烈愤慨；我们要时刻警惕日本军国主义的复活；现在我们青少年应该努力学习，准备将来报效祖国。
6.你对南京大屠杀的感想是什么？（1）日本侵略者对中国犯下了滔天罪行。
（2）我们要勿忘国耻，更要努力学习，为国家的强大而奋斗。
（3）当今社会，我们仍要时刻警惕日本军国主义的复活，争取世界和平。
7.结合百团大战和台儿庄战役等史实，说明了中国军民有哪些精神？中国军队具有不怕牺牲、不畏强敌、为国献身的精神。
如：在台儿庄战斗最激烈的时候，日军以坦克为前导，向庄内猛冲。
中国军队既无坦克又无对付坦克的平射炮，仅以血肉之躯与敌人搏斗。
后来当全庄要被敌人攻陷时，中国军队组织敢死队，多次在夜间展开反击，又奇迹般地夺回大部分街市。