高三英语一轮复习
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• 介绍：应用文，学会用英文解决问题 • 生活经历：从他人的经历中成长自己 • 社会生活、社会现象：他山之石可以攻玉 • 科普、科技前沿：避免眼界过窄、闭门造
车（语言交流中最重要的部分）
围绕“立德树人”的教育根本任务,试卷从参观科技 馆、动物保护、到制作蒸馏器、露营、学习驾车,再到推 介中国文化等，引导学生爱科学、爱自然、爱生活、爱 祖国的传统文化。立足“基础性、综合性、应用性、创 新性”,以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” 为目标,考查考生基础知识的积累和在特定语境下综合运 用语言的能力。
不同语言演出莎剧 我与保罗的友谊 旧金山消防车之旅 不舍电影院关闭
飞行汽车
植物自我保护
如何避免工作时被打 扰
黄石公园重新引入灰 新技术解决老年人驾 如何建立早睡早起的
狼
驶安全问题
生物钟
2016年选题偏重社会文化，2017年兼顾人文与科技， 对考生应掌握的知识的广度有更高的要求。
阅读理解的篇章话题的意义
剑桥科技节
旅鸽数量
驯兽师用椅子迷惑 阻止濒危语言的消 未来职业所必备技巧
狮子
失
伦敦一家博物馆的报 佛罗里达的冬天 告安排
杰出女性
美国祖父母看孩子
艺术品展览及艺术家 法国心理咖啡馆 风格
重建信任
干细胞快递员的工作 不同文化中的“沉默”密码
科学中心参观指南 野生动物救护经历 国际爵士乐日
用太阳能制蒸馏水 爱上野营
汇量。
精研高考题，细研学生问题。
七选五：
阅
读
主旨概括句（段段逻辑、篇章逻辑）
备考启示： 高考命题趋势与课标理念相吻合。
高考命题对我们备考教学的要求和对学生 要达到的知识以及综合运用能力的要求就 是课程标准的基本理念的体现。
高三备考中课标理念的实现
二轮专题提升： 深化学用能
力+提升核心 素养
一轮夯实基础： 达成共同基础
+提高学用能力 +渗透核心素养
三轮模拟冲刺： 完善核心素养
破
的一种组合关系，即词 与词的习惯型共现。
短语 （polywords）
惯用表达
（institutionalized
expressions）
包括动词短语（look up, ）、习语（of course, ）和一些由于搭 配关系而形成的比较固定 的用法（taxi driver）
近几年全国卷英语试题词汇三大特点 1.新课标词汇——成为常态 2.“熟”词“生”义——司空见惯 3.派生、合成词（变形式）——比比皆是
科学筹划，提升素养
1. 明确目 标，科学
谋划
2. 理清脉 络，实现 双基
3.渗透专 项，提升 素养
词汇筛查 语法必备
夯基 提能
基础复习 （词汇、文本） （5月初-12月中旬）
2018备考计划
专项复习 词汇强化 （12月中旬-4月中）
冲刺复习 回归基础 （4月中旬-高考）
明
一轮复习目标
确
1、模块复习目标：
书面表达能力要求增加
考查应用文中的通知类邮件,告知信息的同时需要介绍唐朝历史,因此可 以看作是通知和介绍信的混合体. 话题考查了中国传统文化,考生需要注意以下几点： 第一，体现交际功能,重视该文体的写作结构。 第二，句式结构遵循多样化原则。 第三，语言与用词做到得体,准确,地道。 最后，写作要避免出现小的语法错误,同时重视书写整洁清晰。
得阅读者得天下
精研高考题，细研学生问题。
1) 缺乏对文章
阅
的整体把握;
读
2)信息捕捉不准; 3) 缺乏必要的
专
处理能力;
4)遇难题思维混
项
乱;遇易题掉
以轻心。
① 审题能力。 ② 迅速准确定位答题区域。 ③ 将文本信息和选项信息进行
准确切换paraphrase
④ 准确的概括和推理能力。 ⑤ 结合主旨排除干扰性的能力。 ⑥ 相关文化背景知识。 ⑦ 基本的词法、句法知识，词
高三英语一轮复习 经验交流
深研备考韬略 掌握备考命脉
1、潜心研究， 明晰方向
2、科学筹 划，提升素 养
3、同心同 力，合力
攻坚
追根溯源--学科本质/学生本质/高考本质
新课程标准3大主题
2013年
作者省钱
婴儿对数字敏感 对于自己读的书人 英国国家美术馆 经商管理 们会说谎
2014年
2015年 2016年 2017年卷I 2017年卷II 2017年卷III
（一）.词汇突破 （二）.语篇突破
理清脉络，实现双基
（一）.词汇突破
词 汇 突 破 阅读之本
完形之根
词汇
写作之魂
英语之基
高考试题中对词汇语用能力的考查
词 汇 突 破
词汇备考在三个轮次中的侧重体现
一轮
词
教材
汇
+
突 考纲词汇
破 （基础、常
见、重点）
熟
二轮
考纲分级 词汇
透
三轮
考纲功能 词汇：拼 写、完形、 熟词新义、 构词法、
滚动复习，科学检测。 词汇学习一定要有检测
词 词汇验收变化形式反复呈现， 汇 按照“词—句—篇”的梯度练习。
突
检测的原则： 1）求精
破 2） 形成习惯 3）整体检查+部分抽查
4）教师批阅+学生互批
5）一轮保留单词拼写、完成句子、翻译等题型
阅读专项
以阅读为开端， 以阅读为主线， 以阅读为重点， 以阅பைடு நூலகம்贯彻始终。
目
❖ ① 能够将课标词汇音、形（含各种变形）、
标
意牢记于心，掌握其重要用法，并能在不
，
同语境中灵活运用；
科
❖ ② 能够掌握教材中的重点句型，并能正确、
学
灵活运用；
谋
❖ ③ 能够辨析易混词、短语、句型并且正确
划
使用。
一轮复习目标
明 确 目 标 ， 科 学 谋
2、能力目标： ①重视基础知识的正确、灵活运用； ②重视并坚持词汇、阅读、写作训练。为 二轮做好充分准备。 目标达成：夯实基础,梳理知识,查漏补缺, 系统归纳提高。
3.素养目标： 纠正习惯，形成规范
划
（方法的规范、思维的规范）
划 明 确 目 标 ， 科 学 谋
一轮复习内容
1、模块复习、拓展、检测： ⑴ 学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。 ⑵ 充分利用语境语篇，理解词汇并使用。
* 侧重语篇、语境理解。 * 基础知识：学生以自学为主；老师以检测、
点拨为主。 ⑶ 进行同题拓展写作。 2、考纲词汇的第一次反拨。
写作
分
（一）词汇突破
词 汇
得体运用，功能话题。
突 重视语境，拓宽词义。
破 精准把握，英文释义。
科学检测，滚动复习。
重视语境，拓宽词义。
考试说明指出：能根据上下文正确理解灵活变化的 词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。
词
词块
汇
搭配(collocation）
突 词的搭配是词与词之间
车（语言交流中最重要的部分）
围绕“立德树人”的教育根本任务,试卷从参观科技 馆、动物保护、到制作蒸馏器、露营、学习驾车,再到推 介中国文化等，引导学生爱科学、爱自然、爱生活、爱 祖国的传统文化。立足“基础性、综合性、应用性、创 新性”,以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” 为目标,考查考生基础知识的积累和在特定语境下综合运 用语言的能力。
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如何避免工作时被打 扰
黄石公园重新引入灰 新技术解决老年人驾 如何建立早睡早起的
狼
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生物钟
2016年选题偏重社会文化，2017年兼顾人文与科技， 对考生应掌握的知识的广度有更高的要求。
阅读理解的篇章话题的意义
剑桥科技节
旅鸽数量
驯兽师用椅子迷惑 阻止濒危语言的消 未来职业所必备技巧
狮子
失
伦敦一家博物馆的报 佛罗里达的冬天 告安排
杰出女性
美国祖父母看孩子
艺术品展览及艺术家 法国心理咖啡馆 风格
重建信任
干细胞快递员的工作 不同文化中的“沉默”密码
科学中心参观指南 野生动物救护经历 国际爵士乐日
用太阳能制蒸馏水 爱上野营
汇量。
精研高考题，细研学生问题。
七选五：
阅
读
主旨概括句（段段逻辑、篇章逻辑）
备考启示： 高考命题趋势与课标理念相吻合。
高考命题对我们备考教学的要求和对学生 要达到的知识以及综合运用能力的要求就 是课程标准的基本理念的体现。
高三备考中课标理念的实现
二轮专题提升： 深化学用能
力+提升核心 素养
一轮夯实基础： 达成共同基础
+提高学用能力 +渗透核心素养
三轮模拟冲刺： 完善核心素养
破
的一种组合关系，即词 与词的习惯型共现。
短语 （polywords）
惯用表达
（institutionalized
expressions）
包括动词短语（look up, ）、习语（of course, ）和一些由于搭 配关系而形成的比较固定 的用法（taxi driver）
近几年全国卷英语试题词汇三大特点 1.新课标词汇——成为常态 2.“熟”词“生”义——司空见惯 3.派生、合成词（变形式）——比比皆是
科学筹划，提升素养
1. 明确目 标，科学
谋划
2. 理清脉 络，实现 双基
3.渗透专 项，提升 素养
词汇筛查 语法必备
夯基 提能
基础复习 （词汇、文本） （5月初-12月中旬）
2018备考计划
专项复习 词汇强化 （12月中旬-4月中）
冲刺复习 回归基础 （4月中旬-高考）
明
一轮复习目标
确
1、模块复习目标：
书面表达能力要求增加
考查应用文中的通知类邮件,告知信息的同时需要介绍唐朝历史,因此可 以看作是通知和介绍信的混合体. 话题考查了中国传统文化,考生需要注意以下几点： 第一，体现交际功能,重视该文体的写作结构。 第二，句式结构遵循多样化原则。 第三，语言与用词做到得体,准确,地道。 最后，写作要避免出现小的语法错误,同时重视书写整洁清晰。
得阅读者得天下
精研高考题，细研学生问题。
1) 缺乏对文章
阅
的整体把握;
读
2)信息捕捉不准; 3) 缺乏必要的
专
处理能力;
4)遇难题思维混
项
乱;遇易题掉
以轻心。
① 审题能力。 ② 迅速准确定位答题区域。 ③ 将文本信息和选项信息进行
准确切换paraphrase
④ 准确的概括和推理能力。 ⑤ 结合主旨排除干扰性的能力。 ⑥ 相关文化背景知识。 ⑦ 基本的词法、句法知识，词
高三英语一轮复习 经验交流
深研备考韬略 掌握备考命脉
1、潜心研究， 明晰方向
2、科学筹 划，提升素 养
3、同心同 力，合力
攻坚
追根溯源--学科本质/学生本质/高考本质
新课程标准3大主题
2013年
作者省钱
婴儿对数字敏感 对于自己读的书人 英国国家美术馆 经商管理 们会说谎
2014年
2015年 2016年 2017年卷I 2017年卷II 2017年卷III
（一）.词汇突破 （二）.语篇突破
理清脉络，实现双基
（一）.词汇突破
词 汇 突 破 阅读之本
完形之根
词汇
写作之魂
英语之基
高考试题中对词汇语用能力的考查
词 汇 突 破
词汇备考在三个轮次中的侧重体现
一轮
词
教材
汇
+
突 考纲词汇
破 （基础、常
见、重点）
熟
二轮
考纲分级 词汇
透
三轮
考纲功能 词汇：拼 写、完形、 熟词新义、 构词法、
滚动复习，科学检测。 词汇学习一定要有检测
词 词汇验收变化形式反复呈现， 汇 按照“词—句—篇”的梯度练习。
突
检测的原则： 1）求精
破 2） 形成习惯 3）整体检查+部分抽查
4）教师批阅+学生互批
5）一轮保留单词拼写、完成句子、翻译等题型
阅读专项
以阅读为开端， 以阅读为主线， 以阅读为重点， 以阅பைடு நூலகம்贯彻始终。
目
❖ ① 能够将课标词汇音、形（含各种变形）、
标
意牢记于心，掌握其重要用法，并能在不
，
同语境中灵活运用；
科
❖ ② 能够掌握教材中的重点句型，并能正确、
学
灵活运用；
谋
❖ ③ 能够辨析易混词、短语、句型并且正确
划
使用。
一轮复习目标
明 确 目 标 ， 科 学 谋
2、能力目标： ①重视基础知识的正确、灵活运用； ②重视并坚持词汇、阅读、写作训练。为 二轮做好充分准备。 目标达成：夯实基础,梳理知识,查漏补缺, 系统归纳提高。
3.素养目标： 纠正习惯，形成规范
划
（方法的规范、思维的规范）
划 明 确 目 标 ， 科 学 谋
一轮复习内容
1、模块复习、拓展、检测： ⑴ 学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。 ⑵ 充分利用语境语篇，理解词汇并使用。
* 侧重语篇、语境理解。 * 基础知识：学生以自学为主；老师以检测、
点拨为主。 ⑶ 进行同题拓展写作。 2、考纲词汇的第一次反拨。
写作
分
（一）词汇突破
词 汇
得体运用，功能话题。
突 重视语境，拓宽词义。
破 精准把握，英文释义。
科学检测，滚动复习。
重视语境，拓宽词义。
考试说明指出：能根据上下文正确理解灵活变化的 词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。
词
词块
汇
搭配(collocation）
突 词的搭配是词与词之间