XX学院研究生培养质量提升计划实施办法

XX学院研究生培养质量提升计划实施办法

为实现学校、学院“十三五”发展规划，以培养拔尖创新人才为目标，优化配置研究生培养过程中各类教学、科研等资源，调动广大研究生导师的积极性和主动性，改革研究生培养模式和教学方法，提升研究生的理想抱负，统筹规划研究生培养的各个阶段，提升入口、严把出口、注重过程，着力培养研究生的实践能力、创新能力、创业思维和国际视野。

一、提升研究生生源质量

研究生生源质量是整个培养过程的基石，着力改善生源质量是研究生质量提升计划付诸实施的重要前提。

（1）举办优秀大学生暑期学术夏令营

开设优秀大学生暑期学术夏令营，动员本校及兄弟院校的优秀本科生参与，通过方向介绍、导师介绍、实验室开放、课题组体验、相关政策解读等方式，促使考研学生充分了解我院优势，通过人文关怀、文化引领等方式，提升考研学生对我院的好感和信心，吸引优秀生源。

（2）加大研究生招生宣传力度

制定和完善面向本校和高水平院校的招生宣传策略，为了提升本科生对于我院科研实力、导师情况、学术氛围的了解程度，加强实施学科负责人宣讲、科研团队介绍、实验室开放等活动。充分利用新媒体宣传的优势，推送研究生导师介绍、奖勤助贷政策解读、优秀在校生和毕业生事迹等内容，充分吸引校内外优秀生源。

（3）优化政策吸引推免生和本校毕业生

针对优秀的推免生和本校生源，除鼓励参加优秀大学生暑期学术夏令营外，还定期通过名师讲座、考研情况分析、优秀研究生经验分享等方式，推动推免生全面了解学院情况，辅助本校考研生进行理性报考；同时辅以相关的升学和报考奖励政策等手段，提升优秀本科生报考我院的动力。

（4）全员动员吸收高素质调剂生源

充分重视调剂工作，及时了解重点目标院校（高水平大学）招生复试的时间节点，在落选考生中择优动员调剂我院；同时在政策允许范围内，视报考情况调整调剂生接受比例，最大程度吸引报考名校的落榜优秀生源。

（5）改革复试的模式和方法

围绕培养目标改革复试的模式和方法，重视工程实践能力和创新能力等的考核，通过设置实践环节或开放性题目的方式，评价考生的工程实践经历和能力；重视外语应用能力的考核，通过面试和考试等方法，评价考生的外语应用能力。

二、提升研究生综合素质

（1）提升理想抱负水平

通过各类研究生新生入学的思想教育活动，提升研究生的理想抱负水平，通过校史、院史、知名校友、著名导师等方面的教育，提升研究生新生对于学校、学院的感情，并提高研究生学习、科研的动力。

（2）提升敬业精神和职业能力

邀请知名企业家、创业者为研究生开展职业规划讲座，培养研究生的团队意识、敬业精神，并提升职业能力。

（3）提高学术交流能力

积极为各类研究生创造学术交流的机会，结合学校、学院政策，依据学科方向，进一步规范面向研究生的学术讲座（包含博览讲坛、ME讲座、国际模拟学术会议、国际会议、全英文讲座等）内容，优先开展受益面广、影响力大的讲座。

三、提升研究生课程教学质量

针对不同类型研究生的分类培养目标，注重以能力培养为目标，以学习产出为导向，设置灵活、开放的培养过程，设计科学的课程培养体系，推进产出导向（OBE）教学改革模式。

（1）优化研究生培养方案

统筹构建学术学位和专业学位协调发展、各具特色的研究生培养体系。基于产出导向（OBE）教学改革模式，优化研究生培养质量标准与人才培养方案，创新指导方式，

鼓励研究生开展工程科学研究，统筹安排研究生的培养阶段，加强课程学习和科研工程训练的有机结合。

按照研究生的不同类型，分别设置研究生各具特色的培养目标及培养方案。其中，研究生课程按照教学模块进行设置，课程教学模块主要包括公共基础课、专业理论课、行业前沿课、创新创业实践课、科研综合能力课、国际化交流课等，并合理设置相应学分。

（2）修改完善课程教学大纲

按照产出导向（OBE）教学改革模式，修改和完善研究生课程教学大纲。充分重视创新创业实践环节和科研综合能力等在课程教学中的重要作用，根据研究生课程性质开设实践环节或设置开放性项目教学等，将实践环节或开放性项目式教学等融入教学过程，注重围绕培养目标，主动设计教学过程，鼓励研究生参与创新创业活动。

研究生课程教学大纲按照以下方式进行修改：公共基础课以掌握基础理论知识为目标，侧重基础理论学习，以闭卷考试形式进行考核；专业理论课以提升解决复杂工程问题的能力为目标，专业理论学习与实践并重，专业理论部分以闭卷考试形式进行考核，实践部分以开放性工程项目教学方式进行考核，实践部分至少占总课时的50%；行业前沿课以了解本专业前沿发展动态为目标，侧重专业前沿发展动态，以报告和PPT演讲等形式进行考核；创新创业实践课以增强研究生创新创业实践能力为目标，侧重实践环节，以报告和实践成果形式进行考核；科研综合能力课以提高研究生科研创新能力为目标，侧重科研创新实践环节，实践环节以研究性和探究式的开放性项目教学方式进行考核，以报告和PPT演讲等形式进行考核；国际化交流课以提高研究生的英语交流和写作能力为目标，侧重英语的应用能力，通过全英文课程等形式进行教学。

各课程应提供课程教学大纲、授课计划、教案、学生成绩、课程达成度分析表、各个等级的学生作业、大作业、实践报告、演讲PPT等，以及其它能支持课程考核的教学资料。

按照产出导向（OBE）教学改革模式，确定研究生课程的学习成效，以学习成效为指南设计教学环节，组织实施教学活动，通过课堂讨论、作业、实践、考试等环节检验学习成效的达成度，形成课程教学的闭环，并不断持续改进。

（3）建立研究生课程教学质量监控体系