最新青岛版科学六年级上册整册同步作业课课练

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青岛版科学六年级上册全册课时练及答案

青岛版科学六年级上册全册课时训练及答案1 、病毒一．填空题：疾病，给人类的生活与健康带来不利影响。

3．狂犬病主要是通过（被动物咬伤）传播的。

二．判断题。

1．病毒是一类可以独立生存的生物。

（×）2．病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。

（√）3．乙肝病毒属于动物病毒。

（√）三．选择题。

1．小时候，医生让我们口服的“糖丸”，主要是预防（ C ）的发生。

A．狂犬病B．乙型肝炎C．脊髓灰质炎2．下面不是病毒的是（D ）。

A．狂犬疫苗B．乙肝病毒C．噬菌体D．细菌四、科学与生活：如何预防由病毒引发的疾病？答：1、合理饮食；2、不到人口密集、空气污染的地方去；3、勤洗手；4、合理安排作息时间；5、注意个人卫生；6、不吃不洁净的食物；7、每天开窗通风；8、尽量不到传染病区。

2、细菌二、选择题：1．下列哪一项不是细菌的基本形态（③）。

①球形②杆形③蝌蚪形2．我们生活中（①②③）是利用细菌为人类服务的。

①沼气②食品发酵③生物制药三．判断题：1．细菌形体十分微小，要借助于显微镜才能观察到它。

（√）2．鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。

（√）3．细菌能使人致病，因此细菌对人类有百害而无一利。

（×）四、认识显微镜：五、生活中的科学：为什么夏天的鲜肉、鲜鱼等食物容易腐败变质？答：因为温度,湿度等多重因素有利于微生物的生长!3馒头发霉了1、馒头在（阴暗潮湿）的环境下发霉。

2、真菌既不属于（植物）也不属于（动物）的一类生物。

4、食用菌一、填空：二、选择：1．蘑菇是一类个体比较大的（③），青霉素是一种（②），乳酸菌是一种（①）。

①细菌②霉菌③真菌2．蘑菇的生活方式是（③）。

①寄生②腐生③寄生或腐生3．在蘑菇的组成结构中，生有孢子的结构是（③）。

①菌伞②菌盖③菌褶三、明辨是非：1．采集蘑菇时要用镊子将采集的蘑菇及时装入塑料袋中。

（√）2.木耳、银耳、平菇等都属于食用菌。

（√）3．所有的蘑菇都是可以食用的。

六上科学同步练习册青岛版答案

六上科学同步练习册青岛版答案在编写科学同步练习册答案时，需要注意答案的准确性和科学性。

以下是一份模拟的“六上科学同步练习册青岛版”的答案示例：一、选择题1. 地球的自转周期是多久？A. 24小时B. 48小时C. 7天D. 1个月答案：A2. 植物进行光合作用的主要场所是？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C3. 以下哪个现象属于物理变化？A. 铁生锈B. 木材燃烧C. 水蒸发D. 食物腐败答案：C二、填空题1. 光合作用是植物通过______吸收光能，将______和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

答案：叶绿体；二氧化碳2. 地球上的生物多样性主要体现在物种多样性、遗传多样性和______。

答案：生态系统多样性三、判断题1. 所有植物都需要阳光才能生长。

（）答案：错误（某些植物可以在黑暗中生长）2. 化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，加剧全球变暖。

（）答案：正确四、简答题1. 请简述生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。

答案：食物链是生态系统中生物之间通过捕食关系形成的直接能量传递链。

食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络。

它们的重要性在于维持生态系统的平衡，确保能量的合理分配和物种的多样性。

五、实验题1. 实验目的：探究植物的蒸腾作用。

实验材料：新鲜植物叶片、天平、干燥器等。

实验步骤：- 将新鲜叶片称重并记录重量。

- 将叶片放入干燥器中，密封。

- 放置一段时间后，再次称重并记录重量。

实验结果分析：- 叶片重量的减少是由于水分的蒸发，这体现了植物的蒸腾作用。

结束语科学是一门探索自然世界的学科，通过本练习册的学习和练习，希望你能更加深入地理解科学知识，培养科学探究的能力。

请继续努力，保持好奇心，探索科学的奥秘。

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青岛版小学六年级科学上册全套一至五单元含填空、大题完整版全册六年级（上）科学课程标准达标练习题第一单元（一）微小的生物一、填空（36分）1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。

病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2、根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类，即动物病毒、植物病毒、细菌病毒。

3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

4、细菌适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类关系极其密切。

5、真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。

6、识别蘑菇是否有毒的正确方法是一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。

二、判断（12分）1、食用蘑菇的味道十分鲜美。

（√ ）2、有毒蘑菇一般有一种特殊的香味。

（）3、用来发酵的酵母菌属于真菌。

（√ ）4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。

（√ ）5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。

（）6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。

（√ ）三、选择（10分）1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒，成为动物病毒。

①植物病毒②动物病毒③细菌病毒2、真菌能使衣物、食品等物体发霉。

①真菌②病毒3、冷冻或日晒能有效防止发霉。

①冷冻或日晒②温暖的环境4、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。

①暗淡②鲜艳5、无毒蘑菇的分泌物一般清亮如水。

①稠浓②清亮如水四、名词简答（6分）1、动物病毒寄生在动物细胞体内的病毒叫做动物病毒。

2、细菌细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

五、探究实验（14分）1、设计实验温度与发霉关系的实验，回答下列问题。

实验名称温度与发霉关系的实验实验器材放大镜、塑料袋、馒头实验过程将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。

实验现象放在温度较高地方的馒头很快长出了霉菌，而放冰箱里的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时青岛版六年制三起含答案

《昼夜与生物》习题一、基础过关1. 昼夜的变化是有( )的,生活在地球上的动植物因此出现了( ) 的变化。

2.18世纪植物科学家( ) 对植物进行了长期的观察,发现不同的植物开花的时间是( ) ,他还发现同类植物每天都在同一时间开花,编制了一个( ) 。

3.受天气影响,各种花开放的时间可能会发生( ) 。

二、综合训练(一)请选择1.一年中,日出较早的季节是( ) 。

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.有的动物时候白天活动，如( ) ，有的动物时候夜间活动，如( )A. 蝙蝠、猫头鹰B. 蜜蜂、蜻蜓C. 田鼠，小鸡D.大象、蛇3.一天中牵牛花的开花时间随着( ) 的不同而发生变化。

A.时间B.空间C. 运动方式D. 位置(二)请判断题1.动物的运动方式与它们的生活环境有着密切的关系。

( )2.“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花地时间表示在一个钟面形的花坛上，它是科学家林勒阿斯根据植物开花时间的不同而编排的。

( )3.植物的生长需要合适的环境条件。

( )4.当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

( )5.不同的动物对环境有相同的需求。

( )6. 昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。

( )7.水中美丽的睡莲白天开放，夜晚闭合。

( )8.紫茉莉要到傍晚才开放。

( )三、拓展应用1.昼夜现象对植物的行为有影响吗？（从开花时间上考虑）这些植物在一天中有什么变化？什么影响了他们的变化？2.昼夜现象对其他动物行为有影响吗？3.白天为什么看不见猫头鹰？4.为什么麻雀晚上不叫？5.为什么蝙蝠总在傍晚出现？6.你还知道哪些动物的作息习惯？7.如果没有昼夜节律世界将会变得怎样？参考答案一、基础过关1.规律，规律性。

2.林勒阿斯、花钟二、综合训练(一)请选择1.（B），（A）2.（A）(二)请判断题1.( √ )2.（∨）3. (√)4.(√)5.(X )6. （×）7.（∨）8.（×）三、拓展应用1.答案不唯一略2.有影响3.因为猫头鹰是夜行动物4.因为麻雀是昼行动物5.蝙蝠是夜行动物6.答案略7.略。

青岛版六年级上册科学习题带答案

六年级科学上册第一课测试题一、填空。

1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。

它的结构非常简单，由_____________和内部的_____________组成。

2、病毒分为（）、（）、（）。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。

（）2、病毒必须生活在其他生物的细胞中，并对这些生物造成危害。

（）3、病毒与人类的关系是：他对人类既有有利的一面，也育有害的一面。

（）4、病毒不能独立生存。

三、简答题。

1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么？第二课测试题一、填空。

1、细菌的|_____________ 极强，繁多，分布，与人类的关系。

2、细菌有三种形态，分别是_____________、_____________、_____________。

3、动植物遗体被分解成、和，又是植物制造必不可少的原料。

细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。

4、细菌是一类的生物, 个体微小，必须借助才能观察到。

二、简答题。

1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的？三、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、细菌对人类只有坏处没有益处。

×2 、细菌和病毒一样，形体十分微小，要借助于电子显微镜才能观察到它。

（）3、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。

（）四．选择题1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）A．球形 B、杆形 C、蝌蚪形2、下列不是单细胞生物个体的是（）A草履虫 B病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。

1.食物发霉与（）和（）有关系。

2.馒头在（）和（）环境条件下容易发霉。

3、真菌是既不属于又不属于的一类生物，二．判断题1.霉能够生长，说明它有生命力。

（）2.电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。

（）3.只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。

（）4.注射疫苗是预防传染病的一种方法。

青岛版小学科学习题六年级上册全册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学科学习题六年级上册全册六年级科学上册第一课测试题一、填空。

1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。

它的结构非常简单，由_____________和内部的_____________组成。

2、病毒分为（）、（）、（）。

二、判断。

（对的打，错的打） 1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。

（） 2、病毒必须生活在其他生物的细胞中，并对这些生物造成危害。

（） 3、病毒与人类的关系是：他对人类既有有利的一面，也育有害的一面。

（） 4、病毒不能独立生存。

三、简答题。

1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么？第二课测试题一、填空。

1、细菌的| _____________ 极强，繁多，分布，与人类的关系。

2、细菌有三种形态，分别是_____________、_____________、_____________。

1 / 33、动植物遗体被分解成、和，又是植物制造必不可少的原料。

细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。

4、细菌是一类的生物, 个体微小，必须借助才能观察到。

二、简答题。

1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的？三、判断。

（对的打，错的打） 1、细菌对人类只有坏处没有益处。

2 、细菌和病毒一样，形体十分微小，要借助于电子显微镜才能观察到它。

（） 3、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。

（）四．选择题 1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）A．球形 B、杆形 C、蝌蚪形 2、下列不是单细胞生物个体的是（） A 草履虫 B 病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。

1. 食物发霉与（）和（）有关系。

2. 馒头在（）和（）环境条件下容易发霉。

青岛版科学六年级上册基础训练系列自主学习全册答案(精品资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】青岛版六年级科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题2病毒的种类有多少？探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气我的记录：见课本3页我的发现：病毒是一类特殊的生物我的交流：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。

我的发现：预防措施：切断传播途径；注意卫生；锻炼身体；注射疫苗。

一、我的收获1.填一填。

（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成（2）流感、狂犬病、麻疹（3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、细菌病毒二．细菌我想研究的问题2.细菌有什么特点？3.细菌是如何繁殖的？4.细菌与人类有怎样的关系？探究与体验我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。

我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

我的方案：查资料，调查我的记录：我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌（2）单细胞、显微镜（3）腐生细菌（4）72次108次三、馒头发霉了我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。

我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。

每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。

我的收获（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉（2）蘑菇、真菌（3）植物、动物（4）患病、有益的2、生活中的科学。

（1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面：会使人类或其它生物患病（2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。

六年级上册科学一课一练第五单元生物的启示第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)-经典教学教辅文档

《生物的启示》习题一、基础过关1.进步材料的曲折能力，可以添加材料的厚度，还可以改变材料的（）。

2.拱形的蛋壳不容易扎破，凹形的蛋壳很容易扎破。

这阐明拱形的承受力（）。

3.仿消费品次要根据生物的（）和（）设计的。

4.由赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等受鸟窝结构的启发合作完成的巨型体育场-（）的设计。

5.人类根据蜻蜓的翅膀发明了（），根据蝙蝠的嘴和耳朵发明（），根据鲸鱼的外形发明了（），根据青蛙的眼睛发明了（）。

6.鲁班从带锯齿的草发明了（）。

二、综合训练请判断题1.两张纸的抗曲折能力必然比一张纸要强。

（）2.圆顶形的龟壳，次要是让乌龟更加漂亮。

（）3.改变材料的外形不可以增大它的抗曲折能力。

（）4.薄壳状、拱形物体它的承压能力比较强。

（）5.仿生是一门了不起的科学，被称为仿生学。

（）6.鸟巢就是仿照鸟窝来设计的。

（）7.仿生学是由于遭到了生物的启示，它推进了科学的进步和社会的发展。

（）三、拓展运用1.连线。

蝙蝠潜水艇昆虫复眼筒形叶桥鱼雷达葱叶多镜头照相机2.是将水滴在新颖的荷叶正面，观察有甚么景象，认真研讨其中的奥秘，设计仿生物品。

3.你知道生活中还有哪些产品是在生物的启示下而发明的吗?参考答案一、基础过关1.外形2.大。

3. 结构，功能4.鸟巢5.飞机，雷达，轮船，电子蛙眼。

6.锯子。

二、综合训练(一)请选择请判断题1.错2.错3.错4.对5.对6.对三、拓展运用1.连线。

蝙蝠——雷达昆虫复眼——多镜头照相机鱼——潜水艇葱叶——筒形叶桥2.略3.略科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

2.（A）
(二加油)请判断题
1.(√)
2加油.（∨）
3. (√)
4.(பைடு நூலகம்)
5.(加油X )
6.（×）
7.（∨）加油
8.（×）
三、拓展应用
加油1.答案不唯一略
2.有影响
3.因加油为猫头鹰是夜行动物
4.因为麻雀是昼行动物
5加油.蝙蝠是夜行动物
6.答案略
7.略
1、六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版（六年制，加油三起）（含答案）
2、基础过关
1.昼夜的变化是有(加油)的,生活在地球上的动植物因此出现了(加油)的变化。
2.18世纪加油植物科学家( )对植物进行了长期的观察,发现不同的植物开花的时间加油是( ) ,他还发现同类植物每天都在同一时间开花,编制了一个(加油)。
3.受天气影响,加油各种花开放的时间可能会发生( )。
二、综合训练
加油(一)请选择
1.一年中,日出较加油早的季节是( )。
A.春季B.夏季C.秋季加油D.冬季
2.有的动物时候白天活动，如( )，有的动物时候加油夜间活动，如( )
A.蝙蝠、猫头鹰加油B.蜜蜂、蜻蜓C.田鼠，小鸡加油D.大象、蛇
3.一天中牵牛花的开花时间随着(加油)的不同而发生变化。
2.昼夜现象对其他动物行为有影响吗？加油
3.白天为什么看不见猫头鹰？
4.为什么麻雀晚上不叫？
5.为加油什么蝙蝠总在傍晚出现？
6.你还知道加油哪些动物的作息习惯？
7.如果没有昼夜节律世界将会变得加油怎样？
加油参考答案
一、基加油础过关
1.规律，规律性。
2.林勒阿斯、花钟
2、综合加油训练
(一)请选择

六年级上册科学一课一练第三单元动物的运动第2课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

《动物的运动》习题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基础过关唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

1.家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适应（）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

《昼夜与生物》习题一、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

基础过关“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

1. 昼夜的变化是有( )的,生活在地球上的动植物因此出现了( ) 的变化。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

[21049499]青岛版六三制科学六上第1课细胞同步练习(含答案)

1 细胞同步练习（含答案）一、填空1.绝大多数生物体是由构成的。

2.细胞的形态。

3.人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有、和。

4.植物细胞都有、、和。

5.草履虫是由个细胞构成的。

二、判断1.植物细胞的细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。

( )2.动物是由细胞构成的，植物不是由细胞构成的。

( )3.人体只有一种细胞，但个数繁多，有数亿个。

( )4.黄瓜表层果肉不是由细胞构成的。

( )5.世界上有单细胞生物，也有多细胞生物。

( )6.有的细胞我们用肉眼也能看到。

( )7.有孔虫是由多个细胞构成的。

( )8. 人的皮肤表皮细胞是规则的长方形。

( )三、选择1.构成人体的基本单位是( )A.组织B.器官C.细胞2.细胞是最早发现的。

( )A.爱因斯坦B.哥白尼C.罗伯特·虎克3.洋葱表皮细胞结构特点：呈，每个就是一个细胞，它们排成排，紧挨着，整齐的就像垒成墙壁的砖块。

( )A.长方形B.圆形C.星形4.第一个观察到细胞的人，使用的工具是( )A.放大镜B.显微镜C.望远镜5.下面一组完全是由细胞构成的是( )A.苹果和空气B.砖块和柳树C.洋葱和大象四、综合1.图中，属于洋葱表皮细胞的是图，属于动物脂肪细胞的是图。

2.细胞是怎样被发现的?3.人体细胞的基本结构有哪些?4.显微镜下观察到的人的皮肤表皮细胞和洋葱表皮细胞有什么不同之处? 这说明了什么?1 细胞一、1.细胞 2.多种多样 3.细胞膜细胞质细胞核 4.细胞膜细胞质细胞核细胞壁 5.一二、1.√2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√7.× 8.×三、1. C 2. C 3. A 4. B 5. C四、1. A B2.17世纪时，英国科学家罗伯特·虎克有一次从树皮上切了一片软木薄片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以细胞命名。

3.细胞膜、细胞质和细胞核。

青岛版小学六年级科学上册全册电子备课(表格版)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学六年级科学上册全册电子备课（表格版）孔家村小学六年级科学（上册）电子备课教学课题第一课病毒课时安排 1 教学目标 1、能提出与病毒相关的问题； 2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源 3、能制作有关病毒的剪贴报.4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。

5、知道一些由病毒感染的病的种类、主要传播途径和预防措施.6、了解病毒是一类什么样的生物. 重点难点知道一些由病毒感染的病的种类、主要传播途径和预防措施. 教学准备教师准备：有关病毒的资料学生准备：了解有关病毒的有关知识。

教学过程主体完善（一）、引入1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢?2、学生交流自己收集的资料。

（二）、新授 1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 2. 学生讨论, 指名回答. 3. 教师讲解. 4. 狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 5. 脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 6. 麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 7. 病毒是一类什么样的生物? 8. 学生讨论后, 教师讲解. （三）、拓展延伸（网上学习） 1、教师讲述：1 / 3关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上自主学习。

2、学生交流学习收获和体会。

3、课后作业：（ 1）回去查资料, 了解人类与病毒的抗争史. （ 2）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。

教学反思孔家村小学六年级科学（上册）电子备课教学课题第二课细菌课时安排1 教学构思细菌与人类的生产生活关系十分密切，在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。

第1课细胞 (同步练习) - 2023-2024学年六年级科学上册同步作业系列(青岛版)

青岛版小学科学六年级上册同步习题1.1 细胞知识点：同步检测：一、填空题1．青春期是由儿童逐渐发育为的过渡时期。

2．绝大多数生物体是由组成的。

英国科学家是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。

3．是生物体的基本组成单位。

二、判断题1．草履虫是由一个细胞构成的。

( )2．细胞核可以保护细胞内部。

( )3．同一生物体的不同部位的细胞，形状和大小都是相同的。

( )4．在显微镜下，我们能观察到形似长方形的洋葱表皮细胞，细胞里有细胞核。

( ) 5．使用显微镜时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向是一致的。

( )三、选择题1．第一位用自制的显微镜观察一块软木薄片的结构，并发现细胞的科学家是（）。

A．简•施旺麦丹B．列文虎克C．罗伯特•胡克2．下列说法错误的是（）。

A．植物有细胞，动物也有细胞B．不同生物的细胞是不同的C．同种生物不同器官的细胞是相同的3．各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（）。

A．细胞壁的保护作用B．细胞壁的支持作用C．细胞膜的支持作用4．下列关于细胞的说法，正确的是（）。

A．只有动物和植物才具有细胞结构B．一切动植物都是由多细胞构成的C．生活在海洋中的有孔虫是一种单细胞生物5．（）是生物体的基本组成单位。

A．细胞B．细菌C．病毒四、实验题1．观察洋葱表皮细胞在用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验时实验现象：洋葱表皮是由一个个( )构成。

实验结论：绝大多数生物体是由( )构成的，( )是生物体的基本单位。

五、本学期的学习过程中我们用到了显微镜这种观察仪器，请同学们根据所学认真完成以下问题：1）．使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，正确步骤是（）。

A．安放→对光→调焦→上片→观察B．安放→对光→上片→调焦→观察C．对光→安放→调焦→上片→观察2）．左下图在调节镜筒下落时我们的眼睛需要观察注视的位置是( )。

3）．观察到的图像如上图所示，为了使图像出现在视野中央，做法是（）。

A．向右移动玻片B．向左移动玻片C．向左移动显微镜4）．病毒从结构和生存方式上看与细菌有什么不同？。

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