地球上的人们
高中作文辩证思维类论据：现象与本质
高中作文辩证思维类论据：现象与本质【正例】1、中世纪的欧洲曾发生过一场可怕的病疫，在不长的时间里死了大约、2500万人。
许多人“无缘无故”的发热，寒战、剧烈头疼，神经错乱。
当时有人以为是“天意”。
后来科学家发现它是由一种细菌引起的。
鼠疫杆菌的传染，就是隐藏在现象后面的本质。
2、小苹果从树上掉下来.没有飞到天上去；-块在石头被抛向天空，它必然降落到地上……牛顿在前人科学成果的基础上，经过艰苦的研究，发现这类现象是地球引力作用的结果。
3、马克思花了40多年时间，阅读了1500多种书籍，查阅了当时所能看到的几乎所有的关于资本主义的材料，写出了伟大的科学著作《资本论》。
4、有人说，门捷列夫是在玩扑克牌时发现元素周期律的。
实际上，门捷列夫吸取了前人的成果，自己又经过20年探索，做了无数次的实验，积累关于各种元素的基本资料，终于从中发现了元素周期律。
5、古希腊杰出的科学家阿基米德在洗澡时感到入水越深，身体也越轻。
由于深入思考，发现了液体静力学的基本原理——阿基米德原理。
他根据这个原理，解开了工匠在王冠里掺假之谜。
6、有人问三个砌砖工人在做什么，第一个说“砌砖”；第二个人说“赚工资”；第三个人说：“建造世界上最富有特色的房子”。
后来，第三个成了有名的建筑师。
7、伯乐善于相马，写了总结经验的书在《相马经》。
伯乐的儿子拿着这本《相马经》去寻找千里马。
每见一马便拿出父亲的《相马经》对照是不是额高且丰满，两眼圆而闪亮，蹄子粗壮而结实。
后来他找到二匹符合这种要求的马，骑上回家，不料这马只跑了百把里路，就倒地而死，伯乐的儿子只好步行回家。
8、齐国宰相管仲得病后建议齐桓公不可重用易牙、竖刁、常之巫、公子启方，齐桓公不解地说：“这四人忠心。
易牙把自己的孩子煮给我吃，竖刁为在我身边待奉，自阉当太监；常之巫测祸福，帮我逢凶化吉；公子启方父亲病故，他不肯离我奔丧。
”管仲死后，齐桓公起初按管仲的劝说做了，但后来又把此四人召回宫。
不日，齐桓公病，四个趁机切断齐桓公与外界的一切联系，齐桓公惨死宫中。
为什么地球上只有人类有语言？
为什么地球上只有人类有语言？在地球上，只有人类拥有语言这一特殊能力。
语言是人类文化的基础，也是人类社会发展的重要标志。
那么为什么只有人类拥有语言能力呢？本文将为大家解答这个问题。
一、人类的智力发展超过其他动物人类一直被称为地球上最聪明的物种之一。
作为人类的一项特殊能力，语言的出现是由人类智力的发展推动。
相较于其他动物，人类的大脑发育更加完善，智力更为发达。
这使得人类拥有了更高级的思维方式和认知能力，从而能够创造出语言这一奇妙的工具。
人类的语言能力是在长期演化的过程中逐渐形成的。
早期的人类只会通过基本的咆哮、手势等方式进行沟通交流，而现代人类的语言则更加复杂，包括语法、词汇等多个方面。
二、语言可以推动文化和社会的发展语言不仅仅只是一种交流工具，更是一种推动文化和社会发展的重要工具。
通过语言的传承和发展，人类社会不断产生着新的文化和知识，并且其他动物过去没有这种文化和知识的积累。
语言的出现推动了人类社会和文化的发展。
人类借助于语言传授着历史、文化、风俗等方面的知识，通过语言交流建立着复杂的社会结构。
语言的功能也变得越来越广泛，除了交流外，还可以表达思想、情感等精神层面的需求。
三、人类语言能力是有创造力的人类的语言能力是一种极具创造性的能力。
人们可以通过创造新的词汇、语法结构、意象等方式不断丰富和发展语言。
这种能力不仅体现在口语交流中，还可以体现在文学、诗歌等艺术形式中。
人类语言的发展不断催生着新的文学和文化作品。
诸如古希腊史诗《奥德赛》和莎士比亚戏剧等经典作品，都是人类语言能力的高质量体现。
这些作品不仅仅是对语言的运用，也是对人类文化的一种体现。
四、人类语言能力是先天因素和后天发展有关人类语言能力的形成是受到先天基因和后天环境的双重影响。
尽管每个人出生时都具有语言发展的基本能力，但是具体的语言发展仍受到后天教育、环境等因素的影响。
语言是人类文化的基础，也是我们交流和沟通的基本途径。
本文介绍了人类语言能力的由来和发展，深入探究了语言和文化社会的关系，相信读者们已经对人类语言能力有了更深入的了解。
1~29的月相变化规律
1~29的月相变化规律1、在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。
地球上的人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔。
此月相与太阳同升同落，即清晨月出，黄昏月落，只有在日食时才可觉察它的存在。
2、新月过后，月球向东绕地球公转，从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一些，即月球位于太阳的东边。
月球被太阳照亮的半个月面朝西，地球上可看到其中有一部分呈镰刀形，凸面对着西边的太阳，称为娥眉月。
娥眉月日出后月出，日落后月落，与太阳同在天空，在明亮的天空中，故看不到月相。
只有当太阳落山后的一段时间才能在西方天空看到娥眉月。
3、约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，日、地、月三者的相对位置成为直角，即月地连线与日地连线成90°。
地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，亮面朝西，呈半圆形叫上弦月。
上弦月约正午月出，黄昏时，它出现在正南天空，子夜从西方落入地平线之下，上半晚可见。
4、在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部分大于一半，月相变成凸月。
凸月正午后月出，黄昏时在东南部天空，月面朝西，然后继续西行，黎明前从西方地平线落下，大半晚可见。
5、农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，即太阳、月球位于地球的两侧。
由于白道面与黄道面有一夹角θ（θ平均值为5°09′），通常情况下，地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月或望。
满月在傍晚太阳落山时的东方地平线上升起，子夜时位于正南天空，清晨时从西方地平线落下，整夜都可以看到月亮。
6、再过几天，农历每月十八、十九，月相又变成凸月，月面朝东。
此时为黄昏后月出，正午前月落，大半晚可见。
7、农历每月二十二、二十三，太阳、地球和月球之间的相对位置再次变成直角，月球在日地连线的西边90°。
这时我们看到月球东半边亮呈半圆形，月面朝东，称为下弦月。
它在子夜时升起在东方地平线上，黎明，日出，时高悬，于南方天空，正午时从西方地平线落下，下半晚可见。
月球传说：月亮和地球的古老故事
很久很久以前，地球上的人们对天空中的明月充满了敬畏和好奇。
他们相信月亮是一个神秘的存在，有着与地球不同的力量和生命。
于是，关于月亮与地球之间的古老传说便在人们口中流传开来。
相传，在遥远的古代，月亮曾经和地球非常接近，它是地球上所有生物生活的家园。
那时的月亮上长满了美丽的花草树木，有着和地球上不同的生物种类。
月亮上居住着一群灵动而纯洁的月族，他们有着晶莹剔透的身体，擅长歌舞和治愈的力量。
而地球上的人们也能在夜晚仰望着明月，感受到来自月亮上的祝福和力量。
然而，命运的轮回使得月亮逐渐远离了地球，月族们的生活也因此发生了翻天覆地的变化。
他们不再能够轻易来到地球，人们也不能再感受到月亮上的祝福。
于是，在无数个夜晚，人们开始怀念起和月亮的亲密接触，他们用诗歌、音乐和绘画来表达对月亮的眷恋，把月亮赞颂为最美丽的存在。
而在月亮的国度里，月亮女神则默默承受着对地球的眷恋和思念。
她知道，地球上的人们需要她的祝福和力量，她决定寻找一种方法，让月亮再次回到地球附近，为人们带来温暖和庇护。
于是，月亮女神倾听大地的呼唤，她穿行在星辰之间，寻找着连接地球和月亮的桥梁。
最终，她在星空的尽头找到了一条通往地球的彩虹之桥。
月亮女神毫不犹豫地踏上了这条彩虹之桥，她决心要为地球上的人们带去月亮的祝福和温暖。
随着月亮女神的到来，月亮再次明亮起来，它成为了地球上万物的守护者和指引者。
人们每当仰望着明月时，都会感受到来自月亮女神的祝福和力量，他们懂得了如何珍惜这份来自月亮的恩赐，并将月亮女神视为万众敬仰的存在。
从此以后，在每一个寂静的夜晚，月亮女神都会默默注视着地球上的人间，为他们带来温暖和祝福。
而地球上的人们也会用各种方式来纪念和赞美这位神圣的月亮女神，在她的光芒下感受生命的美好和温馨。
月亮和地球之间的故事就这样展开，在岁月的长河中延续着。
人们相信，月亮永远都会是地球上最美丽的存在，而月亮女神也将永远默默守护着地球上的万物。
地球上的最后一个人
地球上的最后一个人
地球上一片死寂，一片狼藉，没有了当初的热闹与繁华，看不见蓝天白云，听不到婉转、清脆的鸟鸣，望不见一丝绿色，闻不到一点花香。
地球上什么都没有了，只剩下最后一个人吉尼。
地球上只剩下最后一条生命了，显得是那么的可怕、幽静。
那一幢幢已经变黑的别墅里，吉尼躺在床上，望着天花板，回忆起那瞬间的、可怕的镜头被贪欲、强权吞噬的人们又发动了第三次世界大战，而这时吉尼正在地下室里工作，只听见外面”轰的一声，一颗世界上最大最猛的原子弹爆炸了，这场战争带去了他美丽的妻子，和他可爱的两个孩子，同时也带走了那些挑起战争贪婪的人们。
这次世纪之灾，虽然让吉尼侥幸的活下来了，但是让他生活在绝望中，生活在悲痛欲绝之中。
他不敢再去想了，他对这片土地充满了绝望。
他找遍了全地球，只剩下他自己一个人了，连植物、动物全都已经灭亡了！他几乎没有活下去的勇气，死亡之神的手攫取着地球........
就在这时，突然响起了轻轻的敲门声，吉尼猛地坐了起来，他心头一颤，想到”会是谁呢？怎么可能还有人呢？吉尼悄悄地去开门，轻轻拉开门来，惊叫到”啊！，只见一个穿着白纱长裙，右手拿了几条橄榄枝，左手上立了一只白鸽的漂亮女人出现在吉尼的面前。
这个女人温柔地说”地球人，别害怕，我是和平女神，我是奉天命来拯救你的。
吉尼疑惑地问道”和平女神？你真的是和平女神吗？和平女神点了点头，吉尼再也控制不住自己的情绪”你是和平女神，那为什么会让世界变成现在这一片狼藉呢？而且让我最亲爱的家人也离开了这个世界。
这些话几乎。
人类生活在地球表面上
人类生活在地球表面上
我们在地球表面。
准确的说，人住在大气层的下面，地壳的上面，地壳就是地球的岩石圈表面。
地球由三大圈层构成：大气圈、岩石圈、生物圈。
大气圈也是地球的一部分，但通常人们生活中所说的地球只是岩石圈和生物圈,不把大气层包括进去。
地球内的部分从外往内依次是地壳、地幔、地核。
由于存在地球大气圈、地球水圈和地表的矿物，在地球上这个合适的温度条件下，形成了适合于生物生存的自然环境。
人们通常所说的生物，是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。
据估计，现有生存的植物约有40万种，动物约有110多万种，微生物至少有10多万种。
地球上最后一个人_初三优秀学生作文
地球上最后一个人_初三优秀学生作文今天，我要给大家讲一个关于地球上最后一个人的故事。
这个人的名字叫做杰克，他是一个平凡的工程师，在一次灾难性的全球大战后，成为了地球上最后一个幸存者。
在战争爆发前，人类已经意识到了地球资源的紧缺和环境的恶化，但是却无法达成共识，导致了一场规模巨大的核战争。
整个地球都被烧毁了，城市变成了废墟，大部分动植物都灭绝了，只剩下了杰克一个人在茫茫的荒野中孤独生存。
杰克虽然孤独，但他并不失去对生活的希望和对未来的信念。
他努力寻找食物和水源，建造简易的住所，探索周围的环境，慢慢适应了这个全新的世界。
他在荒野中散步，看着身边的废墟和残垣断壁，思考着之前人类的错误和自己的责任。
在这样的环境下，杰克充分发挥了自己的聪明才智和勇气，他不仅学会了种植蔬菜、捕鱼狩猎，还研究起了太阳能、风能等清洁能源的利用。
他梦想着有一天能够重建起一个更加美好的家园，让地球重现昔日的繁华与生机。
孤独的生活也让杰克深刻体会到了人类的过错和自私。
他在废墟中寻找着一些有价值的物品和资源，却也发现了人类过去所犯下的罪恶。
他伤心地想着，如果当初人类能够更加珍惜地球的资源，更加和睦地相处，也许就不会有这样的后果了。
而现在，他所能做的，就是尽自己所能去挽救这个世界。
在孤独的日子里，杰克也时常感到寂寞和迷茫。
他想念过去的亲人和朋友，想念那个曾经繁华的世界，但却再也回不去了。
他唯一的伙伴就是他自己制作的机器人小伙伴，他们一起探险、一起生活，相互扶持着，度过了许多难关。
地球资源的枯竭和环境的恶化使得杰克渐渐意识到，地球的未来不容乐观。
他意识到，如果继续这样下去，地球将无法永续发展，最终将会走向毁灭。
这使得他更加坚定了自己的决心，他要尽自己所能去挽救这个世界，给未来的人类留下一个更加美好的家园。
于是，杰克开始着手重建起一个更加和谐的世界。
他利用自己所学的知识，积极探索清洁能源、环保技术，努力寻求解决地球资源匮乏和环境恶化的办法。
最后一个地球人坐在家中突然听到敲门声作文
最后一个地球人坐在家中突然听到敲门声作文示例文章篇一：《最后的敲门声》我叫小明，是地球上最后一个人类。
曾经繁华热闹的地球，如今变得冷冷清清，一片荒芜。
我独自坐在这破旧的家中，周围安静得让人害怕。
我常常回忆起过去，那时候的地球多美呀！蓝天白云，绿水青山，人们在街上欢笑，孩子们在公园里嬉戏。
可如今，只剩下我一个人，孤独地守着这颗破碎的星球。
这天，像往常一样，我默默地坐在窗前，望着窗外那毫无生机的世界。
突然，“咚！咚！咚！”一阵敲门声打破了这份寂静。
我的心猛地一跳，这怎么可能？地球上不是只剩下我了吗？难道是我听错了？“咚！咚！咚！”敲门声再次响起，这次更加清晰，更加真切。
我的手开始颤抖，心里像有十五个吊桶打水——七上八下。
我小心翼翼地站起身，一步一步朝着门口走去，每走一步，心跳就加快一分。
我颤抖着声音问道：“谁？谁在外面？”可是，没有人回答我，只有那敲门声还在继续。
我深吸一口气，缓缓地打开了门。
门外，站着一个陌生的身影。
他看起来和我差不多大，身上穿着奇怪的衣服，眼神中透着迷茫和疲惫。
“你……你是谁？”我结结巴巴地问道。
“我……我也不知道我是谁。
”他的声音有些沙哑，“我一直在寻找，寻找还有没有其他人类。
”我们就这样对视着，仿佛时间都停止了。
过了好一会儿，我才回过神来，把他请进了屋里。
“你是从哪里来的？”我一边给他倒了杯水，一边问道。
“我不知道，我醒来就在一片废墟中，到处都找不到其他人。
”他接过水，大口大口地喝了起来。
我们聊了很久，分享着彼此的经历和感受。
原来，他也和我一样，在这孤独的世界里独自生存着。
“那我们以后怎么办？”我忍不住问道。
“不知道，也许我们可以一起寻找其他的幸存者，也许我们可以一起努力，让地球重新恢复生机。
”他坚定地看着我。
难道我们就这样放弃吗？不！我们不能！地球是我们的家园，我们一定要让它重新焕发生机！我们决定一起出发，去探索这个已经变得陌生的世界。
我不知道未来会怎样，但至少现在，我不再是一个人了。
关于地球的优秀说明文
关于地球的优秀说明文关于地球的优秀说明文1绿色，最完美的颜色;绿色，最美妙的颜色……在浩大的宇宙中，有一个小小的星系，在这个星系中有一个小小的星球，这颗星球除了蓝色就是绿色，这颗星球闪烁着珍珠般的光华，仿佛比钻石更加耀眼，更加美丽，在整个宇宙中在放光彩。
这颗星球就是地球。
地球上的人们友好共处，人人平等。
不论是什么国家，不论是什么种族，不论是什么宗教，不论是什么肤色，人们之间都没有什么分界线，大家都是坦诚相待，没有欺骗，没有阴谋，更没有战争、人祸，他们的心是连在一起的，他们是一个大家庭。
在这颗星球上除了人类还有好多其他的生物。
人们友好地对待这些动物，没有捕杀，没有滥杀，人们关心它们，帮助它们，让小动物们与人一起生活在城市，人们不会轻视小动物、忽视小动物，人们会倍加珍惜它们弱小的生命，珍惜与它们在一起的一分一秒。
这颗星球上大多的绿色都是森林，人们不会去乱砍乱伐，人们会保护环境，让树木自由地生长成茂密的森林;人们不会污染河流，现在的河流清澈见底如明镜一般;空气中没有废气，天空绝净的只有蓝色，白云白得如雪。
这地球确实存在过，曾经存在过，也将会是我们人类心目中的理想地球——绿色地球。
关于地球的优秀说明文关于地球的优秀说明文2茫茫太空中有这样一颗星球，她晶莹透亮，蓝色和白色的纹痕纵横交错，全身裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，这就是我们美丽的地球妈妈。
地球原来是一个美丽富饶的星球，孕育了我们炎黄子孙。
但是现在美丽的地球不再美丽了，遍地是大堆大堆的垃圾，空气也变得浑浊，到处是烟雾蒙蒙，好像一位病入膏肓、奄奄一息的老人。
但有些人对地球妈妈还是非常关爱的，他们为地球植了许多树，主动清理垃圾，为地球作了许多贡献。
我记得，有一次我和父母去外地旅游，要乘六个小时的火车，我们不得不在火车上用餐。
我发现在我们的对面坐着一个一头棕色头发的外国人，他拒绝了服务员给他的一次性餐具，从自己的黑包里掏出一个盒子，盒子中放着叉子、勺子、餐刀等各种餐具。
人类生活在地球表面上,我们人体的大小,以及所看到的
人类生活在地球表面上,我们人体的
大小,以及所看到的
尽管地球是宇宙中一气呵成的一个精致体系，但人类生活在地球表面上更是一
座珍宝，它令我们犹如众神之后。
人类在地球上有其独特的生活方式，特别是人体本身的大小恰到好处。
人体大小是它所创造的一切的适宜。
在地球上，人体的大小可以调整以适应种
种情况。
通过一些物理变形，人体大小得以调整。
比如，在一个宽敞的洞穴里，人们可以缩小自己的身体，而在一个宽敞的草原上，人们则可以展开自己的身体，穿梭而行。
此外，地球上的美景数不胜数，比如大海和山脉，大片草原和铺天盖地的雪原，漫山遍野的乔木和丛林，以及通过一条漫长峡谷蜿蜒而过的河流。
游览地球上的美景，还可以了解各种生活方式，领略不同文化的独特文化。
人类在地球上的独特之处还有一点：我们可以做任何事情。
我们可以探索宇宙，可以利用自然资源，可以创造艺术和文化，可以表达心中的想法，也可以改变世界。
我们拥有有限的身体，却拥有无限的能量和可能性。
我们能够在地球上生活，有多少幸运？让我们以此为契机，审视我们生活，更
珍惜我们拥有的，用心去感受每一件小事，自信迈步，把创造出的绚烂天地，和我们的梦想一起完成，珍视我们上天的生活礼物。
月亮的自述阅读答案月亮的自述_0
月亮的自述阅读答案月亮的自述月亮的自述大家好，我是地球的卫星——月亮，古往今来，地球上的人们给我取了许多好听的名字，比如：玉盘、冰镜、蟾宫、广寒宫、婵娟。
这说明了人类对我有着深厚的感情。
有人觉得我和太阳哥哥差不多大，其实，我可比太阳小得多，太阳是地球的一百三十万倍，而我比地球还要小一些，我的直径是三千四百七十六千米，体积只有地球的九十分之一。
可见太阳有大，我有多小。
人们总是看到我亮亮的，其实我本身并不能发光、发热，所以我能像一面镜子一样把太阳哥哥的光线反射到地球上，是地球的长夜是有一个天然的光身。
我身上没有空气，没有水，因此就没有风、云、风、对流。
白天在太阳直射的地方，中午温度达到一百二十七摄氏度，夜间则降到零下一百八十三度。
我的身上凹凸不平，有着几百个大大小小的陨石坑，这些而陨石坑是为了帮助地球弟弟的抵挡陨石而被陨石撞的，但是为了不让地球弟弟受到伤害，我便用自己的身躯挡住陨石。
但因此我的身上有了山脉、高原、平原、低地和坑穴。
最高的山峰长达求九千米，比地球上最高的珠穆朗玛峰还高。
我明亮的部分，就是山脉和高原，则黑色的部分就是平原和高地。
在一九六九年七月十九日时，你们的“阿波罗一号”宇宙飞船首次载人来到我这里做客。
之后，人们发现我这里有近六十多种矿物，其中五种，地球是至今都还没有发现，我可是为你们的科研方面作出了巨大的贡献。
人们特别喜欢我，诗人看我便想思想“举头望明月，低头思故乡。
”应为我才有了中秋节，有了“嫦娥奔月”这个故事。
我盼望着更多的人来我这做客，我随时欢迎大家来我这做客。
六年级:田锦亚点评：这篇想象作文中，作者借月亮的口吻与地球和人类对话，讲述了月球的基本知识和与人类的密切关系，最后向人类探索月球发出诚挚邀请。
通篇丝毫看不出作者本人说话的口吻，但是小作者想要传达的主旨和感情却清晰明朗，因此这是一篇很不错的想象作文。
点评老师：张鹏禹月亮的自述相关内容:捉月亮作文捉月亮作文（1）夜晚，院子里静悄悄的。
在地球上是否有尚未发现的人类部落？
在地球上是否有尚未发现的人类部落？近年来，随着科技的飞速发展和人类对未知的不断探索，有关地球上是否存在尚未发现的人类部落的话题引起了广泛的关注和讨论。
尽管地球上已有许多不同文化的人类群体，但仍有一些传说和民间故事中提到了存在尚未接触的部落。
那么，真的存在尚未发现的人类部落吗？下面我们将通过以下几个方面来探讨这个问题。
一、人类的探索欲望：人类天生对未知充满好奇心，有探索欲望是人类的共同特点。
历史上，人类曾通过航海、探险等方式不断扩展自己的地理认知范围，发现了新大陆、南极洲等地。
因此，在地球上的一些偏远、边远地区，尚未发现的人类部落的可能性并不能完全排除。
二、地球环境的多样性：地球是我们生存的家园，拥有各种各样的气候、地理条件和生态系统。
由于地球上地理环境的复杂多变性，一些处于偏远地区的部落或者文化群体可能迄今未为我们所知。
例如，亚马逊热带雨林、非洲的撒哈拉沙漠等地区都是人类较难深入的地带，有可能隐藏着未被发现的人类部落。
三、不同文化的存在：地球上的文化多样性给了我们更多的可能性。
各种不同的宗教信仰、语言和习俗，使得地球上的人们形成了各具特色的文化体系。
因此，一些尚未接触的文化可能具有独特的特点，与我们已知的人类群体有所不同，这也为存在尚未发现的人类部落提供了一定的可能性。
四、技术探索的限制：虽然科技的发展为人类提供了很多便利和可能性，但是在某些极端环境下，技术手段的限制依然存在。
例如，亚马逊雨林密林茂密，气候恶劣，加之航空、卫星等手段的受限，探索难度极高。
这也间接地加大了未发现人类部落的可能性。
五、人类道德和保护政策：在现代社会，国际社会对于原住民的保护和尊重已成为一项普遍的价值观。
一些原住民部落由于其独特性和脆弱性，得到了国家和国际组织的保护，以防止外界对其干涉。
这也可能导致一些尚未发现的部落被封闭，不愿意与外界接触。
结语：至今，我们无法确定地球上是否存在尚未发现的人类部落。
虽然有许多关于发现新部落的传说和故事存在，但在现代社会科技高度发展的背景下，这一可能性正在逐渐变小。
生活在地球上的人们
生活在地球上的人们标题：地球上的人们一、引言人类，作为地球上的主宰者，以其独特的智慧和创造力，在这个蓝色星球上繁衍生息。
从最初的穴居人到现代的科技精英，我们的历史充满了创新、挑战和进步。
这篇文档将探讨生活在地球上的人们的各种方面，包括其文化、生活方式、社会结构以及对环境的影响。
二、文化的多样性地球上的人们拥有丰富的文化多样性。
不同的地理环境、历史背景和宗教信仰塑造了世界上众多的文化形态。
这种多样性体现在语言、艺术、音乐、饮食、节日等多个方面。
例如，中国的春节、印度的排灯节、美国的感恩节等，都是各自文化的重要体现。
三、生活方式的变化随着科技的发展，人们的生活方式也在不断变化。
从农业社会到工业社会，再到现在的信息社会，人们的工作方式、居住环境、交通方式等都发生了翻天覆地的变化。
例如，以前人们需要步行或骑马出行，现在则可以乘坐飞机瞬间穿越大洋。
四、社会结构的演变社会结构也是随着时间和社会发展而变化的。
早期的社会以部落或家族为单位，而现在则是以国家为主体。
在这个过程中，社会分工越来越明确，法律制度也越来越完善。
五、对环境的影响然而，随着人口的增长和工业化进程的加速，人们对环境的影响也越来越大。
空气污染、水污染、土地退化等问题日益严重，全球气候变化更是威胁着全人类的生存。
因此，如何在发展的同时保护好环境，是我们面临的一大挑战。
六、结论总的来说，生活在地球上的人们是一个复杂而多元的群体。
我们创造了丰富多彩的文化，推动了科技的进步，改变了社会的面貌。
但同时，我们也必须面对自己对环境造成的影响，并努力寻求可持续的发展之路。
让我们携手共进，创造一个更美好的未来。
生活在地球上的人们_小学作文
生活在地球上的人们
本文是关于小学作文的生活在地球上的人们，感谢您的阅读！
我不明白，同样是生活在地球上，为什么有许多人却不一样；同样是一个垃圾，为什么有的在天空飞舞，有的却安静的躺在垃圾筒；同样是过马路，为什么有人闯红灯，有人按规矩走绿灯？为什么有人成绩好，有人不及格？……
改变这些很简单，只要你看见垃圾，就把它捡起并扔进垃圾筒；看到红灯，马上停下，看到绿灯再走，这连幼儿园小孩都知道，但为什么有那么多人那么笨？连三岁小毛孩都不如？想成绩好，认真上好每节课就行，做好该完成的作业，包你考及格.
有人想过吗，我们为什么生活在地球上，即使有人想过，那得出什么样的结论来？生活在地球上是一种荣幸，是一种无比光荣的事，但，却有那么多的人在践踏，在毁灭地球！你们在干些什么，知不知道你在侮辱你自己！在给自己的父母丢脸！为什么你们不学学海伦.凯勒，学学她的智慧，她的勇敢，她的坚持；不学学获诺贝尔奖的人才，他们的成功源自于哪里，当然是努力奋斗，坚持不懈的毅力；看看这些成功人士，哪个没有努力奋斗，哪个没有毅力.他们可以，你们也可以，只要坚持，就一定能获得成功！为自己的父母争光！
生活在地球上的人们，我们一定可以！。
《月亮的自述》 阅读答案
《月亮的自述》阅读答案《月亮的自述》阅读答案阅读训练做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
《月亮的自述》原文我是月亮，是地球的卫星。
古往今来，地球上的人们还给我起了许多好听的名字，如玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。
这说明人类对我有深厚的感情。
我比地球小得多，体积只有地球的.四十九分之一;与地球离得很远，相距约为384000千米。
我本身并不发光，但我总能把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。
我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。
声音不能传播，热量无法对流。
白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降到零下183摄氏度。
我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴。
我那明亮的部分，就是我的山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。
1969年7月，“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。
之后，人们发现我这里有近60种矿产，其中有5种在地球上至今还没有发现。
中国人特别喜欢我。
常有人说：“月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更强了。
“月是故乡明”，表达了中国游子对故土的思念。
我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客!《月亮的自述》阅读题1.下列句子运用了什么说明方法?请选择。
A.打比方B.作比较C.举例子D.列数字(1)我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一。
( )(2)白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降到零下183摄氏度。
( )(3)地球上的人们还给我起了许多好听的名字，如玉盘、冰镜、蟾官、婵娟等。
( )2.“我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一;与地球离得很远，相距约为384000千米。
”这句话中第一个数字说明，第二个数字说明________。
3.“白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降到零下183摄氏度。
地球上有多少人觉醒了
地球上有多少人觉醒了
近年来，地球上似乎越来越多的人开始觉醒，这一现象被称为“世界觉醒”，这也是当今许多人正在争夺的焦点。
根据世界各地的数据，大约有1.6亿多人已经觉醒，而这个数字正在稳步增长，但也存在着一定的变化。
“觉醒”这一概念本身没有统一的定义，但基本上都强调了一个主题，那就是你觉醒后，可以更有效地控制自己的思维，从而改善自己的生活。
通过这个概念，人们可以更好地理解世界，并发现他们自身的力量，以及可以让他们有效地利用这种力量的方法。
因此，觉醒的人们可以做出让自己生活更加幸福的选择，并从中受益。
觉醒的影响是多方面的，从个人到社会层面。
首先，觉醒可以让人们更好地控制自己的情绪，从而改善自身心理健康，让他们有更好的自信和平衡。
这样，他们可以更有效地把握机遇，实现更好的生活。
其次，觉醒可以让人们更加正确地认识自己，从而更有效地解决自身问题，包括生活中的烦恼和挣扎。
最后，觉醒可以帮助人们扩大自己的视野，改善他们的社会关系，有助于他们更有效地参与社会生活。
尽管觉醒让人们可以更加明智地应对人生，但是要想获得觉醒，需要通过一定的方法来实现。
这些方法大多是通过各种形式的“实践”和“训练”来实现的，包括心理上的调节、冥想、冥思等。
同时，人们也可以借助读书、交流与参加相关活动来获得更多的了解与体会。
总而言之，地球上现在已经有超过1.6亿的人觉醒，而这个数字还在逐渐增加。
觉醒的人们可以获得更多的幸福，个人社会层面都受
到觉醒的影响。
“觉醒”需要经历一定的训练和实践，以获得最佳效果。
最后，希望更多的人可以觉醒，让世界更美好。
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《地球上的人们》
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第三单元第二课《地球上的人们》。
学情分析
从学生的社会生活环境来看，他们生活在一个开放的时代,接触世界的机会比较多。
尤其是今年在上海召开的世博会，更为学生提供了了解世界的机会。
为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。
从学生的认知程度和心理特点来看，他们毕竟只有十一、二岁，这一课的教学内容对于他们而言是不熟悉的，尤其是后两个话题，对于大部分学生而言是陌生的。
但他们对周围世界有着强烈的求知欲和探索欲，有一定的学习能力，统计结果也表明现在电脑在每个家庭基本普及。
因此，根据上述学情分析，我将本课的教学重点定为：了解人的种类，语言的种类，知道我国的邻国，初步了解这些国家的特色。
教学难点定为：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识，知道社会生活中不同国家之间和睦相处的重要意义，学习抓住特色了解和介绍一个国家的方法。
在突破重难点的过程中，教师应注意：通过调动学生的生活经验和收集、处理资料，来突破教学重点，借助补充资
料，教给学生学习方法，来突破难点。
设计思路
1．联系学生的生活，从他们最熟悉的话题入手，以英语这个熟悉的语种为代表，调动和利用学生已有的生活经验，探究学习，了解人种多样，语言多样。
2．适当调整教材顺序，让教材为学生服务。
书中第三课话题“生活在不同的国度”涵盖了第四个话题“我们的邻居”中的一部分，所以我想应该先让学生先了解“我们的邻居”，通过了解我们周边的国家，学习抓住特点了解国家的方法，也为学生了解“生活在不同的国度”打下基础。
3．引导学生自主学习，让学生学会收集和处理信息，主动探究知识。
特别是“生活在不同的国度”和“我们的邻居”这两个话题的教学。
4．教学中，通过多种教学活动————谈话交流、观察比较、填写表格、小组讨论、交流名人资料、小组竞赛、猜一猜、做一做等等，尽可能的让每个孩子都能参与到学习活动中。
教学目标
情感、态度、价值观目标：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识。
能力目标：养成收集、处理信息的习惯，学会与同学合作交流。
学习抓住特色了解和介绍一个国家的方法，并能运
用。
知识目标：了解人类的三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，知道世界上的国家、我国的邻国，初步了解这些国家的特色。
知道社会生活中不同国家之间和睦相处的重要意义。
教学重点
了解人的种类，语言的种类，知道我国的邻国，初步了解这些国家的特色。
教学难点
明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识，知道社会生活中不同国家之间和睦相处的重要意义，学习抓住特色了解和介绍一个国家的方法。
教学准备
教师准备：不同国家场馆的图片、有关种族歧视的资料、世界语的资料、视频资料（埃及、印度）、世界地图、答题卡。
学生准备：不同肤色人种的优秀代表、联合国规定的六种语言、收集自己感兴趣的邻国和其它国家资料、与邻国友好往来的信息。
教学过程第一课时
活动一世博场馆大竞猜
1．师：听说暑假有不少同学去上海游世博，即使没有
去的也在网上了解了一番，那我们今天上课前就先来猜猜看，屏幕上的是哪些国家的场馆？（PPT:中国馆、非洲馆、英国馆、韩国馆、意大利馆）
2．师：看来这些都难不倒你们，那老师就请你们仔细瞧瞧，这些场馆的人都一样吗？
3．小结：他们都拥有灿烂的笑容，但他们来自不同国家不同地区，他们的外表、肤色、长相都不一样。
（板书：不同的肤色）这节课，我们就先来了解一下不同的人种，各有什么特征，以及为什么会有这样的差别。
【设计意图：从学生最热的话题————世博游入手，以学生已有的生活经验为切入点，激发学生学习的兴趣，导入这节课要学习的内容，让学生初步感知地球上有不同肤色的人。
】
活动二眼力大比拼
1．（不同场馆不同人的图片）师：根据不同的肤色，你觉得可以把这些人分为几类呢？
2．师：科学家根据人们不同的特征，将生活在地球上的人，主要分为了三个人种，即黄色人种、黑色人种和白色人种。
3．（出示表格）：小组合作完成表格，比比哪个小组的眼力最好？表格填写最完整？（表格内容填写：黑种人、黄种人、白种人在皮肤颜色、头发、眼睛方面的特点）
4．师：大家知道我们属于什么人种吗？（师介绍：黄色人种是世界上人口数居第二位的人种，约占世界总人口的37％左右。
）
【设计意图：小组合作学习，既能较快的完成表格，又能让每个孩子参与其中：小组竞赛，能很好的调动学生学习的兴趣，自主的去了解人类的三种基本人种。
】
活动三脑力大比拼
1．师：在远古时期，人们长期在一个地区生活，为了适应自然界的环境，逐步形成了一些具有地域性的特征。
随着人类的发展，这些特征也世代相传。
请大家看图片（非洲人、中国人、英国人）为什么在同一地球上会形成不同的人种呢？引导学生猜想：你认为是什么原因？
2．师：让我们来到他们生活的地方，你肯定会找到^解答。
（出示地球上的五带。
）教师简介地球上的五带、五带的气候特征以及生活在那里人的特点以帮助学生理解生活在热带与寒冷地带的人们的特征，使学生知道人种的特征与自然界的环境有关。
3．师：猜一猜：生活在温暖地带的人们应该有怎样的特征呢？
4．师：同是黄种人，为什么靠近热带地区的人们皮肤的颜色要深一些，你知道原因吗？
5．小组代表交流。
6．小结：可见由于地域的区别造成了人种的不同，肤色的不同，与其他原因无关。
【设计意图：创设学生乐于接受的学习情境，让学生在活动中探究，并发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
培养学生主动学习、主动探究的能力，对不同肤色人种的形成原因有所了解。
】
活动四我眼中的外国人
1．师：不同人种在原来居住地是相对固定的，不同人种他们的肤色、宗教信仰、文化背景各不相同，随着美洲大陆的发现，社会的发展，交通的发达，人们的相互交流交融越来越多，接触也越来越密切。
随比如在我们武汉也有很多外国人，你们在哪里见到过啊？
2．师：不同的人种，不同的文化，有冲突、有交融，就给种族之间的地位带来新的问题，老师想问问你们，你们见到黑种人是什么感觉？见到白种人呢？
3．教师补充种族歧视的视频资料。
（美国x档案片断）4.师：看到这里，你们有什么想说的?
5．师：刚才视频中，把人分成三六九等，认为黑种人低人一等，任意欺辱，这种现象就是种族歧视，在生活中它也是真实存在的。
比如原来我们学到的战争时期，公园门口
挂着“华人与狗不得入内”等。
虽然种族歧视现象是存在的，但是人们追求平等的梦想一刻也们有停止。
（补充资料简介：“国际消除种族歧视日”的意义；１９６０年３月２１日，南非德兰士瓦省沙佩维尔镇发生反对《通行证法》惨案。
）6．师：但是时至今日，种族歧视的现象依旧还是存在的。
（CAI:补充资料中国国务院新闻办公室3日发表的《2004年美国的人权纪录》指出，种族歧视在美国根深蒂固，渗透到社会生活的各个方面。
出示：白人与黑人在年净资产在贫困线以下的人数、失业率、在押人员的对比数据）
7．师：既然种族歧视已经根深蒂固，想改变是件很难的事，那为什么还有那么多人为了“人人平等”这个理想而不懈追求呢？
【设计意图：通过教师介绍和学生生活中观察到的，让学生了解到随着社会的发展，不同种族的人，已经开始融合，不再只是生活在那块固定的区域。
通过补充资料，让学生明白什么是种族歧视，了解这种现象的存在，思考“人人平等”的意义。
】
活动五世界名人知多少
1．师：我们说过人的种类仅仅是由于地域原因引起的，不能因为任何原因歧视他人，每个种族都有非常优秀的人才。
下面就进入世界名人知多少这一环节，请你们来为大家介绍介绍吧！
2．师：其实每个种族都有非常优秀的人才，那我们应该怎样对待不同肤色的人们呢？（创设情景，指导学生从具体的行为来说，不要说空话。
）
3．小结：人种只是外表不同，每个人种中都有许多杰出的人物，他们都同样为人类的发展和进步在作出自己的努力。
并且人人都是平等的。
现在地球上虽然仍然存在着种族歧视的现象，但我们要为追求人人平等的理想而奋斗，为世界真正的和平而努力。
4．欣赏奥运会主题歌曲《手拉手》。
【设计意图：通过个人收集资料的交流，感知任何人种都是平等的，每个人种都有杰出的的人才，从而学会理解和尊重。
】
板书设计
不同的肤色
黑种人
黄种人
人人平等
白种人。