小说考点及题型

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小说常考题型

小说常考题型：一．事件的概括：1.基本方法：什么人+做了什么事+结果如何2.简要概括内容：方法：时间地点和人物，事情的起因经过和结果。

3.情节链的梳理。

二．人物形象（一）如何概括人物形象1.从文中找出描写人物的典型语句；2.看文中刻画人物的相关事件或片段；3.品读文句或事件，用贴切的词语概括人物的特点（有事文中出现了人物特点的词语，可参用）4.归纳总结（二）描写人物，主要是人物心理的描写，要结合情节中人物当时情景境（心理渐进）三．景物描写的作用先点名是坏境描写，然后从不同角度思考它的作用。

1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2.写出了景物的特点，渲染气氛；3.烘托人物心情；4.表现人物性格品质，烘托人物形象；5.推动情节的发展，突出文章的主题；6.为下文作铺垫或埋下伏笔（结合具体内容回答），7.与······形成对比。

（答题时要根据具体情况）四．段落的作用插叙的作用:1.诠释悬念，补充、交代故事情节，使结构完整，内容丰富。

2.丰富人物形象、衬托人物品质。

3.为后文做铺垫。

4.突出文章的中心。

5.增添文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

承上启下段落的作用;1.结构上起着承上启下的作用。

2.内容上，承接上文······引出下文······最后一段作用1.总结全文，点明中心（深化主题）：分析中心。

2.使人物形象更丰富：分析形象。

3.首尾呼应，照应文题，前后照应等。

4.情节上使文章跌宕起伏，一波三折。

5.言有尽而意无穷，给读者留下无尽的想象空间（情理之中，意料之外）。

6.可以从其他角度思考：解开悬念，虚实结合，象征等手法的运用。

五．句子的理解题型;1.理解“······”这句话在文中的含义2.联系XX段（全文），谈谈你对“······”一句的理解。

小说的考点

小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点七、品味语言特色•题型有考小说的概念•运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。

•知识点：小说的三要素：人物、故事情节、环境。

•1．人物①依托于情节②正面描写③侧面烘托④细节描写•2．故事情节：开端发展高潮结局•3．环境描写：社会环境和自然环境•小说读什么•1.写了一个什么故事。

（感知情节）•2.塑造的人物的性格特点是什么。

（分析人物形象）•3.这个故事发生的特殊环境是什么。

（了解背景）•4.表现了什么主题。

（把握作品主题）•5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。

（艺术特色）•考点一、揣摩人物形象••点六、分析写作技巧•考点四、概括主题内容•：1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？•解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

•根据要求组织语言表达：XX是一个¡-¡-的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

肖像描写及作用肖像描写（容貌、神情、衣饰、姿态、音调）表现出时代的特点，表现出人物的特征，表现人物在特定情境中的内心情感。

考点二、注意环境描写•题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？•解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。

•根据要求组织语言表达：XX具体描写了¡-¡-景色，营造（创设）了一种¡-¡-气氛；渲染（定下）了¡-¡-的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文¡-¡-情节展开作了铺垫，推动¡-¡-的情节发展。

小说考点及常见题型分析

方法指导：
找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。小说的主旨是文章的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。因此，欣赏小说必须正确欣赏小说的主旨。
注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
，
STEP3
STEP2
STEP1
环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：
在文中找出描写环境的句子；
就指定的环境描写说出其作用。
交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;
01
表现（衬托）人物的性格；
主要作品集
01
小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）
02
散文集一部：《朝花夕拾》（1926 原名《旧事重提》）
03
散文诗集一部：《野草》（1927）
04
选自《朝花夕拾》散文
01
选自《呐喊》，小说
02
《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》
03
《风筝》、《雪》选自《野草》散文诗
回故乡 1-5自然段
回乡时间：
回乡原因：
所见景象及心情：
在故乡 6-77自然段
到家那天：
过了三四天：
又过了九天：
离故乡 78段-结尾
船上谈话
“我”的感受
母子见面
回忆少年闰土
见到杨二嫂
见到了闰土
动身启程
严寒的冬天
卖屋、搬家

高考小说常考题型

4 08;江苏小说第二段;对全文情节展开有什么作用请具体说明
5 小说中老人反复念叨自己的小动物;作者这样写有何用意
6 小说在结构安排上很有特色;请作简要说明
7 这篇小说在构思上匠心独运;特点鲜明;请简要分析其结构特点
三人物人物的心理和情感；人物形象概括；物象和次要人物的作用
1 具体分析小说中画线句子表现了老人怎样的心理
深化寄托;暗示;揭示文章……主题中心注意：小说不同位置开头中间结尾的环境描写的不同作
用的总结
注意：小说不同位置开头中间结尾的环境描写的不同作用的总结
• 链接高考：
• 1 这是你的战争;探究文中自然景物叙写的深刻寓意;以及对表现人物的作用
• 2 邮差先生这个小城的天气多好请分析小说结尾处这句话的含义和作用
小结：
• 1 分析人物形象时;注意考虑以下几个要素
一看人物的身份地位经历教养气质等;因它直接决定着人物的言行;影响着人物的性格
二看人物的外貌语言行动心理神态等描写;它揭示人物的思想感情和性格特征正面描写
三看人物所处的特定社会历史背景或自然环境侧面描写;环境烘托
四看作者及周边人对人物的介绍和评价侧面描写
110;江苏溜索：文中写领队比较分散;请统观全文;简要分析领队形象6分
212;江苏邮差先生：文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格请简要分析6分
314;课标全国卷1 古渡头：作品中的渡夫有哪些性格特点请简要分析 6分
414;课标全国卷2 鞋：小说中守明是一个什么样的人物形象她有什么样的心态请简要分析 6分
• 一般考察是某一处的心理情感;要明确答题区域 • 1 先整体把握主题及人物;这是理解细节的基础 • 2 然后抓住句子的关键性描写如细节描写如本文

高考小说阅读常考九大题型汇编

高考小说阅读常考九大题型汇编必备知识梳理【小说要素】小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。

鲜明的人物形象（小说的核心）完整的故事情节（小说的骨架）典型的环境描写（小说的依托）深刻的主题意蕴（小说的灵魂）精妙的写作技巧（小说的手段）【何为小说的“真实”】尽管小说设定的具体环境是虚构的，但这个环境依然是我们或历史的、或现实的真实反映。

尽管小说叙述的情节是虚构的，但这些虚构的情节是符合事理逻辑的，具有真实性。

尽管小说塑造的人物形象是虚构的，但这些虚构的人物形象都是对现实生活中的人物形象的真实写照，具有真实性。

最后，小说的情感是真实的，小说表现的主题是真实的。

所以说，尽管小说是虚构性的文学体裁，但小说同样具有真实性。

小说的真实是艺术性的真实，小说是虚构与真实相统一的一种文体。

《高速公路上的森林》有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。

请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。

(6分) 【参考答案】（1）荒诞：情节荒诞。

如小米开尔误把广告招牌当作森林，(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法，)警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。

环境荒诞。

小说环境是对现实生活的夸张变形。

如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品中的小米开尔却连树和广告牌都分不清，是对现实生活环境进行夸张变形的荒诞笔法。

(1点2分，2点3分)（2）真实：塑造的人物真实。

马可瓦多和家人都是当时社会生话中底层人物的代表，真实可信。

情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。

如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林。

超然客公众号连从远处看的经验也没有”，使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔。

(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧

(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一.“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。

(2)×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。

【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后按照题目要求作答。

语言表达的普通格式:×××是一个……的人物形象。

作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。

对这种题型,普通可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的进展变化中掌握人物性格；⑵从人物之间的冲突矛盾中熟悉人物性格；⑶从描写手法中熟悉人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中熟悉人物的典型意义；⑸借助对人物的介绍和评价掌握人物基本特征。

包括小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。

【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义二.“故事情节”常见题型(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的普通作用(一是制造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面映衬,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用),然后按照题目要求,结合文章作答。

语言表达的普通格式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……（1）全文情节一波三折。

引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。

（2）小说情节首尾呼应。

小说答题技巧大总结!

小说答题技巧大总结！小说考题主要命题方向〔1〕“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。

②这一情节在文中起什么什么作用。

〔2〕“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

〔3〕“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

〔4〕“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句〔段〕话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

〔5〕“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

〔6〕“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫；③衬托人物性格或某种心理；④推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。

考点二、小说的情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

题型1：归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？※题型2：分析情节的作用①人物: 刻画人物性格。

高考语文阅读理解小说考点与题型(第2讲和第3讲)

3、注意环境描写小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析
人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。 4、领悟小说主题
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
(二) 小说 2、情节三要素
3、环境
C、细节描写
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程 C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局：高潮之后的结果
A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物
小
说考点
1.第一讲、 2.第二讲、
及题型
3.第三讲 …………
讲
座
小说读什么？
（一）小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和
具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。小说读什么？具体来说，包括
1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造了哪些人物；他们的性格特点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）
小说中的环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。

语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧

语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。

题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。

2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。

3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙，也称正叙。

顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。

用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。

《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。

本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。

②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。

【经典阅读】六年级语文小说阅读理解(知识梳理+技法点拨+例文分析)(含答案)

六年级阅读理解——小说考点（一）知识梳理一、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。

二、小说三要素：人物、情节、环境。

自然环境环境赏析环境描写社会环境把握故事情节（序幕）开端揣摩人物形象小说情节发展概括小说主题高潮分析写作技巧结局（尾声）品味语言特色人物主题考点（二）技巧点拨一、赏析环境描写（一）常见题型：就指定的环境描写说出其作用。

1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。

(二) 环境类试题答题思路表述格式①×××具体描写了……景色，交代了故事发生的时间、地点等，营造（创设）了一种……气氛；②渲染（定下）了……的抒情基调；③烘托了人物的思想感情；④为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

二、赏析小说的人物形象1.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

3、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用。

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①、刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②、描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

语文小说阅读题型考点分析及答题模板

语文小说阅读题型考点分析及答题模板考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。

题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。

2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。

题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙，也称正叙。

顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。

用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。

2025届高考小说阅读各类题型答题指导

才会杀敌报仇，走上反抗的道路。
直接描写风雪
金圣叹对这一回书中风雪描写的批语“一路写雪，妙绝！” 到底“妙”在哪里？
①第7自然段：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②第8自然段：雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
③第9自然段：看那雪，到晚越下得紧了。
思考《祝福》的标题。
1.以“祝福”为题有什么含义？ 2.以“祝福”为题有什么作用？
《祝福》：①表层含义：小说中鲁镇的一种习俗。富人们在农历年庇举行大典，置办福礼，请天神和祖宗享用，让他们保佑自己“平安”，祈求来年幸福。 ②深层含义：反讽，指祥林嫂的悲惨遭遇，她无“福” 可祝，无“福”可言，暗含反封建的主题。
人物、情节、环境是小说的三要素。小说四大要素：环境、情节、人物、主题。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
标题类题型
一、明确小说标题的考点对小说标题的考查主要集中两个方面：（一）小说标题的含意（双重或多重）（二）小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
常见题型
1、小说以“……”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。 2、“……”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 3、小说的标题“……”有什么作用？请简要分析。
三、环境描写赏析题技巧（手法） + 特点（二或四字形容词）
+ 表达效果 + 作用
研读《祝福》《林教头风雪山神庙》，品赏风雪
聚焦风雪，找出两篇文章中描写风雪景物的句子，体会景物描写的作用。
《祝福》“风雪”
文本
角度
①天色愈阴暗了，下午竟又下起
雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，

小说常考题型和答题技巧

小说常考题型和答题技巧人物类1.鉴赏小说的人物形象主要从三个方面入手：（1）人物的性格总是通过描写手段表现出来的。

小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。

此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。

既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。

（2）小说里的人物都是在一定的背景下活动的。

因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。

（3）人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。

2.确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：（1）有的作品的标题就指明了主人公。

（2）最能传达主题思想的人物是主人公。

（3）与情节联系密切的是主人公。

（4）作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公。

（5）作者用墨最多的人物往往是主人公。

　3.高考题中常见的问法有：（1）小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。

（2）某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。

（3）试析某某人物的形象。

答题的思路应该首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

然后画出小说中关于这个人物言行的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

情节类考点一：梳理情节类(一)思维趋向——“寻→理→抓”1．寻，就是寻找小说的线索。

2．理，就是理清小说的结构。

3．抓，就是抓住场面。

一般一个场面可以概括为一个情节。

小说中的场面就是人物活动的场所。

（二）答题模式1、答题是对事件的概括，应按照“何时何地何原因何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是何人何事不能省略）2、用主谓(宾)形式，主要以主人公为叙述角度，不可叙述细节。

3、有时解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。

（三）注意事项①由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；②注意题干要求对象，做到前后一脉贯通。

高考小说阅读常见题型解题技巧及实例

高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②找寻线索；③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要留意两点：①情节的发展改变是冲突冲突发展的体现，分析小说的情节时必需抓住主要的冲突冲突。

②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时留意体会它对人物性格的形成与对揭示小说主题的作用。

(1)情节的作用①交代人物活动的环境。

②设置悬念，引起读者阅读的爱好。

③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

④照应前文。

⑤线索或推动情节发展。

⑥刻画人物性格。

⑦表现主旨或深化主题。

(2)情节的特点A．情节支配评价：①就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。

②就开头、结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式，如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

作用是制造悬念。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。

B．情节支配基本技巧：①顺叙：按时间(空间)依次来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后依次，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按依次叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事务的过程中，插入另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。

对主要情节或中心事务做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。

④补叙：在叙述主要事务的过程中，补充叙述另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。

对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清晰，照应得体。

2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

初中语文精品试题：小说答题方法

小说主要考点一、“理情节”题型：1.整体归纳情节。

【方法】（1）理清结构层次，寻找小说线索（2）抓住主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等方面概括主要情节。

（3）依照（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）的故事进展。

【规范】（1）主人公角度进行叙述。

（2）叙述要完整，按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式。

（“何人、做何事”不可省略。

“何事”包含起因、经过、结果。

）（3）叙述、概括避免前后情节交错。

【例题】《丈夫的账单》马克·吐温2.局部情节的作用。

【方法】情节作用主要分两方面：第一是内容上为人物塑造、主题表现、情节发展服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节铺垫、推动故事发展等。

（1）开头段作用：常见的两种方式：a.悬念式——构成悬念，引出下文，引起读者思考，吸引读者阅读；或突出人物形象，揭示小说主题。

b.写景式——交代故事发生环境，渲染...的气氛，烘托人物...的心情，奠定感情基调。

（2）中间段作用：三个方面考虑a.考虑某个情节与全文中相关情节的关系（主要是照应...文段；埋下...伏笔）b.考虑情节和主题的关系。

c.考虑情节和人物性格的关系。

（3）结尾段作用：小说结尾的大致类型a.结尾戛然而止，留下空白——留有余地，给读者想象空间。

b.首尾呼应——使结构紧密、完整。

c.欧亨利式（意料之外，情理之中）——情节波澜起伏，产生震撼人心的力量；同时与前文...伏笔相照应，使人觉得意料之外，又在情理之中，能更好的深化主题。

d.悲剧式结尾——令人回味，引人深思，深化主题。

e.喜剧式结尾——符合阅读心理，给人欣慰愉悦之感，寄托了人们对美好生活的向往。

f.补叙式结尾——与上文情节呼应，解释悬疑，使人物形象更完整，深化主旨。

【规范】（1）分析情节作用需概括本段内容，并结合上下文。

（2）注意情节对人物、对上下文情节、对主题等方面的作用。

二、分析典型环境1.社会环境——故事发生的时代背景（注意从内容和结构进行分析）【作用】（1）交代故事的时代背景；交代人与人之间的矛盾关系；（2）交代人物身份；表现人物性格特点；暗示人物的命运前途；（3）推动情节发展变化；（4）深化小说主题思想。

2024届高考语文复习——文学类文本阅读(小说)

综合考法5 分析小说的主题
1.常见题型
▶ 你认为本文表达了怎样的主题？ ▶ 用自己的话概括小说的主题。 ▶ 读了全文后,你从中明白了什么道理？ ▶ 本文对你有何启迪？谈谈你的体会。 ▶ 结合全文主题,谈谈你对×××句(××× 问题)的理解或看法。
2.解题方法（1）从小说的标题入手分析概括。（2）从小说的情节和人物形象入手分析概括。（3）从作品所反映的时代特征和典型环境上把握主题。
现代文阅读
专题2 文学类文本阅读（Ⅰ）小说阅读（Ⅱ）散文阅读
（Ⅰ）小说阅读
考点&考法
➢小说的三要素 ➢小小说的特点
考法解析
➢综合考法 1 ➢综合考法 2 ➢综合考法 3 ➢综合考法 4 ➢综合考法 5 ➢综合考法 6 ➢综合考法 7
鉴赏小说的人物形象鉴赏小说的情节鉴赏小说的环境描写鉴赏小说的艺术特色分析小说的主题赏析小说的标题小说阅读探究题的解题方法
3.小说以一个没Biblioteka 谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分） ________________________________________ __________________________________
【答案】①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。【考点】探讨作者的创作意图
综合考法2 鉴赏小说的情节
（一）概括小说的情节（二）分析小说情节的作用
（一）概括小说的情节
1.常见题型
▶ 用一句话或简明的语句概括故事情节。 ▶ 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 ▶ 这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。 ▶ 请围绕主人公的心理变化,梳理文章的基本情节。