备课和上课环节的主要内容

备课和上课环节的主要内容

备课环节的主要内容

1．学情分析，以学定教

“以学定教”是“学生为本”教育理念在教学设计中的体现，它要求教师在备课中，以“学情”为前提和依据进行教学设计。

首先，我们需要认真去分析学生的学情，观察班级学生的各项情况，承认学生的个体差异，不一刀切。

其次根据学生的情况，针对性培养这一阶段的学习特点和习惯，不盲目追求成绩和教学目的，给学生打好基础。

最后，教师应该经常进行“学情”的微观分析，即教师在进行特定内容的教学前，需在掌握这些基本特点的基础上，围绕具体的教学内容，分析学生有无学习该内容的认知前提（知识和经验基础），有无对该内容的学习兴趣和其他学习动力，

“学情”涵盖方方面面，从宏观和微观上出发都都需要教师做好足够的调查分析，根据实际情况来做教学计划，这样才能提高学生的学习积极性，提高教学质量。

2、教学内容

一方面，在备课前要对教材有一个系统的了解。教材是一个整体，它系统地反映一门课程的知识结构和逻辑体系。只有掌握了整体结构才能有系统的教学思路，把握好整套教材的重点和关键。

另一方面，需要从部分出发，找出各单元章节的难易点，根据教

学实际情况，制定好教学内容。让学生在教学中能够听懂课程知识点，做到学有所获。

3、教学目标

教师在备课时，需要认真思考所授课程的教学目标，教学不是盲目性的，需要教师在授课前制定好教学目标。在课堂中，教师通过一系列的教学方法来引导学生学习，其最终目的就是为了达到课堂的学习目标，这样才能使课堂学习有意义。

4、教学重难点

教师在备课时，需要对教材有一个深刻的认知，能够站在学生的角度对教材的知识点的难易程度进行分类。并在课堂教学中，根据知识点难易程度进行不同的讲解，让学生能够学习、理解难点和重点，而不是一带而过。

5、教学过程

教师在备课时，需要对课堂教学过程进行一个统筹安排，在教学的过程中，做好知识点的导入、新授，并穿插好例题的讲解和练习巩固。在教学中，适当的加入与学生的交流互动，提高学生的学习积极性也是很有必要的。最后在课堂结束后，需要做好课堂总结，根据实际情况布置课后作业，从而巩固学生课堂学到的知识点。

上课环节的主要内容

1.课前预习

要求学生初步了解学习内容，以便在教学中能够更好的理解教学内容。

2.教学导入

通过一些生动形象的事例来引导学生进入课堂学习，提高学生学习兴趣，激发学生的学习欲望，有利于营造良好的课堂学习氛围。

3.注重知识点重难点分析

在教学过程中，教师应该时刻把握好教学的重难点，根据教学目标，安排好课堂知识点的学习，根据知识点的难易程度合理安排讲解的时间，让学生能够更好的学习到知识点。

4.课堂总结回顾

在课堂教学结束后，教师要引导学生对课堂学习的知识点进行回顾总结，温故而知新才能转化成学生自己的东西。同时，根据实际情况布置一定的课后作业进行巩固加深。