小羊过桥教案
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思教学目标：1. 能够通过听、说、唱、演等方式，感受儿歌《小羊过桥》带来的欢乐和乐趣。
2. 能够理解儿歌《小羊过桥》表达的意思，认得一些简单的乐器。
3. 能够仿照儿歌中的动作，培育同学的动手本领。
教学准备：1. 磁带或CD，播放机。
2. 小乐器：铃铛、太鼓等。
3. 铅笔、笔记本。
教学过程：一、情境导入1. 老师先布置教室环境，准备让同学过桥。
2. 围绕过桥和路上碰到的问题打开问答：（1）当小羊们过桥时，桥上有哪些怪物？（2）小羊们是怎么样过桥的？（3）过桥时有哪些不安全？3. 带领同学一起咏唱儿歌《小羊过桥》，让同学感受儿歌的节奏与旋律，同时老师可以在过程中用不同颜色的毛线向同学呈现小羊的行动轨迹。
4. 牵着小羊，带领同学跳一首游戏《跳起来》，让孩子们在欢声笑语中接受一次良好的体育磨练。
二、歌曲学习1. 让同学听一遍儿歌《小羊过桥》，让同学本身找出其中的特点。
2. 引导同学分成小组，让每个小组分别演唱本身选择的一段儿歌《小羊过桥》，并分解分别用乐器伴奏。
3. 老师带领全班同学一起尝试演唱整首儿歌，并在适当的时候加入鼓点等简易乐器的伴奏。
三、动作拓展1. 依照儿歌中的情节次序，老师将场景分成四个部分，即小羊走过河、遇见狼、相互祈祷、战胜困难。
2. 以群体排列的方式摆出小羊走桥的场景，让部分同学充当桥中的怪物，其他同学则模拟小羊的行动过河。
3. 对于“小羊遇见狼”一部分，老师可以选出两名同学分别充当小羊和狼，并在伴随着音乐和鼓点的情况下，让两个角色进行定点表演。
4. 对于“相互祈祷”部分，老师可以借助幼儿园同学的教学阅历，将孩子们大致分成两个形态，以“合唱”的方式完成“相互祈祷”的动作。
5. 对于最后的“战胜困难”部分，可以以小组为单位，让同学分别起舞，呈现各自的特色。
四、总结反思本堂课重要教学内容是儿歌《小羊过桥》的学习，并通过磨练赏识儿歌的节奏，让同学能够更好地理解歌词中的活力和灵性。
小羊过桥幼儿园教案
小羊过桥幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解小羊过桥游戏的规则和意义；
2.提高幼儿的动手能力和思维能力；
3.促进幼儿的集体合作和交流能力；
4.培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容
小羊过桥游戏的规则和意义。
三、教学过程
1.介绍小羊过桥游戏的规则和意义，引导幼儿理解和接受游戏规则和意
义；
2.让幼儿分组进行游戏，每个组有三个小羊，每个小羊一次只能走一步；
3.在游戏过程中，引导幼儿思考如何让小羊过桥，如何协作完成任务；
4.如果幼儿无法完成任务，可以给予适当的引导和帮助，鼓励幼儿勇敢
尝试和探索。
四、教学反思
小羊过桥游戏是一种非常适合幼儿玩的游戏，不仅能够让幼儿在游戏中体验到
合作的快乐，还能够提高幼儿的思维能力和动手能力。
在教学过程中，我采用了引导式教学的方法，让幼儿自己思考问题和探索解决方案，同时也加强了和幼儿之间的互动和沟通。
在反思中，我认为应该在游戏中更加注重幼儿的心理健康，给予适当的支持和帮助，增强幼儿的自信心和勇气，让幼儿在游戏中快乐成长。
小羊过桥中班教案
一、教案名称：小羊过桥中班教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小羊过桥的故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：小羊过桥的故事课件或图片。
2. 角色头饰：小羊、狼等角色头饰。
3. 桥模型：制作一个桥的模型，方便幼儿直观地了解故事情节。
4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表演能力。
4. 讨论故事：引导幼儿发表对故事中角色的看法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 绘画环节：让幼儿画出自己心目中的小羊过桥场景，培养幼儿的想象力。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，巩固所学知识。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 游戏法：通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿体验故事情节，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事中角色的看法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 绘画法：通过绘画环节，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
七、教学内容：1. 故事《小羊过桥》：让幼儿了解故事情节，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
3. 观察与表达：引导幼儿观察故事中的情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的小羊过桥场景，培养幼儿的想象力。
八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述故事情节。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊、桥等手偶或纸质模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
问他们：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事讲解：（1）向幼儿展示故事课件或图片，讲述故事《小羊过桥》。
（2）边讲边演示小羊过桥的过程，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（2）提问：“小羊们为什么能够顺利过桥？”，“如果你是小羊，你会怎么过桥？”等，让幼儿思考和表达。
4. 活动延伸：（1）分组进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小羊过桥的场景。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享彼此的创意。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的口语表达和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的创作能力和合作精神。
五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习故事《小羊过桥》的内容，理解故事中的情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1. 幼儿能够听懂并复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
中班社会小羊过桥教案
中班社会小羊过桥教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《小羊过桥》，主要围绕第一章“相互帮助，团结友爱”的内容展开。
详细内容包括：通过小羊过桥的故事，引导幼儿了解团结友爱的重要性，培养他们互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小羊过桥时要互相帮助，团结友爱。
2. 培养幼儿在日常生活中学会互相帮助，关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结友爱的重要性，学会互相帮助。
教学重点：引导幼儿讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小羊过桥的故事挂图、小羊玩偶、桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小羊过桥的挂图，引导他们说出故事名称。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中小羊们的互相帮助、团结友爱。
3. 例题讲解：以故事中小羊过桥为例，让幼儿思考如何互相帮助，才能让所有小羊顺利过桥。
4. 随堂练习：分组进行“小羊过桥”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验团结友爱的重要性。
6. 创造性表达：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅“小羊过桥”的画面。
六、板书设计1. 故事《小羊过桥》2. 故事道理：相互帮助，团结友爱3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述小羊过桥的故事，并用自己的话表达故事道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“互相帮助，团结友爱”的主题活动，将故事中的道理融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；6. 板书设计的信息传递与视觉引导；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
《小羊过桥》教案模板
《小羊过桥》教案模板一、教学目标1.让学生理解故事内容，感受故事中的道理。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.培养学生合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与分析。
2.故事中所蕴含道理的提炼与感悟。
三、教学难点1.如何引导学生理解“谦让”与“合作”的重要性。
2.如何让学生将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学过程第一课时一、导入1.谈论生活中遇到的困难，引导学生思考如何解决问题。
2.引出故事《小羊过桥》，激发学生的兴趣。
二、讲述故事1.教师讲述故事，注意语气、表情的渲染。
2.学生听故事，注意故事中的细节。
三、讨论故事1.学生分小组讨论故事中的问题，如小羊们遇到困难时的心情、想法等。
四、分析故事1.教师引导学生分析故事中的道理，如谦让、合作等。
2.学生举例说明道理在实际生活中的应用。
2.学生分享自己的收获。
第二课时一、回顾上节课内容1.复述故事。
2.回顾故事中所学的道理。
二、实践活动1.学生分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。
2.教师指导，确保活动顺利进行。
三、讨论实践活动1.学生讨论在实践活动中的体会与感悟。
四、课后作业1.写一篇关于《小羊过桥》的读后感。
2.将故事中的道理运用到生活中，记录下来。
2.学生分享自己的收获与感悟。
第三课时一、复习前面所学内容1.回顾故事情节。
2.复述故事中所学的道理。
二、拓展阅读1.教师推荐相关故事，如《小猪快跑》、《小兔拔萝卜》等。
2.学生自主阅读，分享阅读感悟。
三、讨论拓展故事1.学生讨论拓展故事中的道理。
2.学生分享自己的收获与感悟。
五、课后作业1.将所学道理应用到生活中，记录下来。
2.向家长分享所学内容，争取家长的支持与鼓励。
重难点补充：一、教学重点1.故事内容的理解与分析教师提问：“小羊们为什么不能顺利过桥呢？”学生回答：“因为桥太窄，小羊们都不想让步。
”教师追问：“那它们是怎么解决的？”学生回答：“它们学会了互相谦让，一只小羊退回去，另一只小羊才能过去。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够表达出故事中角色的特点。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会从不同角度思考问题。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的想象力。
4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对故事的理解，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结、谦让、勇敢，将教育目标延伸到家庭中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论交流，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事情节的掌握和延伸。
七、教学拓展：1. 开展“小羊过桥”主题班会，让幼儿进一步深入理解故事中的道德观念。
2. 组织幼儿进行“小羊过桥”情景剧的创作和表演，提升幼儿的综合素质。
3. 邀请家长参与“小羊过桥”亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和关注。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 教师要注重培养幼儿的思维能力和创造力，引导他们从不同角度思考问题。
九、教学计划：1. 第一周：了解故事情节，讲述角色特点。
2. 第二周：角色扮演，体验故事情节。
3. 第三周：讨论交流，表达自己对故事的理解。
小羊过桥教案范文（精选5篇）
小羊过桥教案小羊过桥教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小羊过桥教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小羊过桥教案1活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。
大胆进行故事表演。
培养互相谦让，团结友爱的品德。
活动准备1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。
2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。
3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。
4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。
活动过程一、玩偶激趣教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。
二、猜想故事①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。
②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的?结果如何?三、欣赏故事教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
四、组织讨论小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情，会怎么处理?五、绘画故事①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。
②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。
活动延伸将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。
在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。
小羊过桥教案2一、活动目标：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
二、活动准备：物质准备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
《小羊过桥》教案
小羊过桥教案教学目标1.能够正确理解故事中的情节，了解故事的主题和道理；2.培养学生的语言表达和口头表达能力，提高学生的逻辑思维能力；3.培养学生的合作意识和团队协作能力，锻炼学生的领导能力和批判性思维能力。
教学重点1.故事的情节和主题；2.怎样团队合作。
教学难点1.如何让学生理解故事表达的意义；2.如何引导学生合作并表达自己的看法。
教学准备1.小羊过桥的图片和故事说明；2.教室白板和笔等教学设备。
教学步骤步骤一：引导学生正确理解故事情节和主题1.学生阅读小羊过桥的故事并将故事情节复述一遍；2.以提问的方式，引导学生分析故事中的主要情节，帮助学生理解故事的主题和道理；3.通过讨论和答疑，反复强调故事的主题，帮助学生深入理解故事背后的智慧。
步骤二：分组协作，完成小羊过桥游戏1.将学生分成若干组，每组选择一个学生出任“领导”，其他学生进行“控制”；2.给每个小组发放游戏规则，每个小组需要在规定时间内让羊过桥，以获取尽可能多的积分。
3.小组间可以互相模拟，学生可以互相观察和学习，同时扮演“领导”角色的学生可以也进行评估和总结。
步骤三：学生围绕合作展开讨论1.以“合作”为话题，引导学生自由讨论；2.引导学生在讨论中表达自己的观点和看法，并解决其他同学的疑虑；3.教师可以适时发表自己的看法和体验，引导学生思考更深层次的问题。
教学反思通过对小羊过桥的学习与探讨，学生的合作能力得到了很好的锻炼，同时也培养了学生思考的能力，培养了学生的团队意识。
通过这种教学方式，也提高了学生的口头表达能力和思维能力，能够更好地理解和应用所学知识。
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思【教学目标】1.语言目标：通过本单元的学习，让幼儿把握一些与桥有关的生词，如：桥、绳索、河流等。
2.认知目标：了解桥在生活中的功能及分类。
3.情感目标：引导幼儿积极面对人生中的桥梁，英勇地走过困难，迎接更好的将来。
【教学重点】1.培育幼儿独立察看并认真倾听故事的习惯。
2.通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿了解桥在生活中的功能及分类。
【教学难点】如何引导幼儿内化故事寓意，进一步培育幼儿积极面对生活中的各种桥梁。
【教学准备】老师：《小羊过桥》故事，桥梁图片、桥梁分类图片。
同学：认真听讲，积极思考。
【教学过程】一、导入老师出示桥梁图片，引导幼儿聚焦图片内容，从图中解决问题。
如：小伙伴们，这是什么？（是一座桥。
）桥的作用是什么？（过河、通行等。
）今日我们就来听一个桥的故事，看看这座桥有什么不同之处。
二、教学重点1.故事叙述老师以烘托气氛的方式，叙述《小羊过桥》的故事。
全文叙述：“从前，有一群小羊想去对面的牧场上吃草，但是他们不会游泳，也不会过河，于是他们碰到了一位聪慧的大老鼠。
‘大老鼠，您好！我们想到对面的草地吃草，可是我们不会游泳，也过不了河，您能帮帮我们吗？小羊大声说道。
大老鼠一看，转动着大脑袋，笑着说道：‘没问题！我教你们过河的方法。
只要靠绳索过桥，绕开不安全，便可以安全抵达对面。
于是，大家开始依照大老鼠的方法努力过河。
从最开始的瑟瑟颤抖，到后来稳步跨过桥的每个小羊，他们显得更加自信，每个人都蹦蹦跳跳地踏上了本身的草地。
”2.场景模拟老师引导幼儿初步认得桥，了解桥的类型，分类。
老师出示不同类型的桥梁图片，让幼儿自由察看，然后在老师的提示下，对比、分类。
三、教学扩展1.游戏体验老师引导幼儿参加过河游戏，体验《小羊过桥》故事中的活动情境。
老师选择一些椅子，代表“桥”，老师鼓动幼儿，只能以脚跟着地走过桥梁，不能站在任何椅子上，假如有足球碰到了某一位同学，为了羊群的安全，假设相当于“进水”，重新开始过河。
中班小羊过桥的教案
中班小羊过桥的教案中班小羊过桥的教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班小羊过桥的教案，希望对大家有所帮助。
中班小羊过桥的教案篇1【教学目标】1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力2、积累与同伴合作玩的经验【教学重点】在半月摇搭成的“桥”上行走【教学难点“过桥”时保持身体的平衡【活动准备】1、幼儿已有玩半月摇的经验2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干3、节奏欢快的音乐4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳【教学过程与指导】一、幼儿扮演小羊、活动身体：教师做羊妈妈，听着音乐活动身体二、小羊过桥①幼儿自由玩半月摇※ 幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法※ 交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）A请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中” ）B请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？” ）②幼儿合作玩半月摇A、引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
※ 观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤※ 交流分享：你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友B、合作造桥（增添辅助物）引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。
” ）三、游戏——小羊运青草引导语：A小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了B妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来C从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里D对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下四、放松整理：引导语：我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！真开心！我们一起把青草带回家吧！中班小羊过桥的教案篇2［教学准备］活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
幼儿园中班数学活动小羊过桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动小羊过桥教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能清楚地描述小羊们过桥的情景和过程，包括“只能一个人过”，“狼不能和羊在一起”，“羊不能和菜在一起”等要素。
2.超前学习加法，掌握简单的加法算式，会用加法计算出小羊们过桥的时间。
能力目标1.培养幼儿在实际生活中观察和思考的能力，发展幼儿的创造性思维。
2.培养幼儿进行加法计算的能力。
3.培养幼儿合作和交流的能力。
情感目标1.培养幼儿对动物和自然环境的关注与热爱。
2.培养幼儿勇敢、创新、合作、尊重他人的品质。
二、教学内容小羊过桥是一道经典的数学智力题，融合了数学、语言、社交等多个领域知识，更能激发幼儿的数学思维与动手能力。
教学内容包括以下几个方面：情境营造本次活动以“小羊过桥”为主题，通过情境营造引导幼儿进入故事中，激发幼儿的学习兴趣，感受小羊们走过桥的刺激场景。
角色扮演幼儿们分成若干个小组，每个小组选择一只“小羊”进行角色扮演，并通过手势、动作等方式模拟小羊们过桥的情景，增加教学趣味。
加法运算在幼儿们体验小羊们过桥的情境中，老师通过提问，引导幼儿进行简单的加法运算，培养幼儿的加法计算能力。
合作交流本次活动中，小组之间需要相互配合，通过合作交流完成任务。
鼓励幼儿间进行讨论、提问、互相帮助，培养幼儿的合作精神。
三、教学重点1.营造情境，创设小羊们过桥的情景。
2.动手体验，让幼儿在游戏中感受并理解小羊们过桥的要素。
3.引导思考，通过提问，促进幼儿进行加法运算，培养幼儿的思维能力和数学能力。
四、教学步骤步骤一：情境营造让幼儿围坐在一起，老师向幼儿们介绍小羊们过河的故事，引发幼儿兴趣，为后续学习做好铺垫。
步骤二：模拟游戏1.老师组织幼儿分组，每组选出一只“小羊”进行角色扮演。
2.每个小组都有两个桥拱，通过手势、动作等方式模拟过桥的情景。
3.小羊们通过一个有“菜”、“狼”这两个角色扮演的桥拱，如果“羊”和“菜”在一起，羊会吃掉菜，如果“狼”和“羊”在一起，狼会吃掉羊。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解《小羊过桥》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和感受。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事《小羊过桥》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的角色及他们的行为。
3. 情景扮演，模拟故事中的场景。
4. 手工活动：制作小羊过桥的模型。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》。
2. 小羊手工材料：纸张、剪刀、胶水等。
3. 场景道具：桥、草地等。
4. 教学音频：故事朗读版。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（10分钟）播放《小羊过桥》的故事朗读版，让幼儿边听边观看课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中的小羊是如何过桥的，他们遇到了哪些困难，又是如何解决的。
让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，模拟故事中的场景，其他幼儿观看并评价。
5. 手工活动（10分钟）教师发放小羊手工材料，指导幼儿制作小羊过桥的模型，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在手工活动中的表现，了解他们的动手能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园或者农场，让幼儿亲身体验动物的生活环境，培养幼儿的爱心和责任感。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，使教学更具有针对性。
八、教学评价标准1. 幼儿对故事的理解和表达：能够简单描述故事内容，理解故事中的道理。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解故事《小羊过桥》的内容，理解小羊们团结协作、互相帮助的精神。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力，体验故事中的情境。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事的主题，学会分享、互相帮助。
2. 能够参与情景扮演，提高表现力。
难点：1. 学会在集体中协作、沟通，培养团队精神。
2. 运用想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、狼等3. 桥模型4. 背景音乐5. 白板或大纸一张，用于绘制情节四、教学过程1. 导入：利用背景音乐，引导幼儿进入情景。
教师以提问方式引入故事主题：“小朋友们，你们知道小羊是怎么过桥的吗？今天我们就来学习一个关于小羊过桥的故事。
”2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，教师一边讲述故事，一边展示画面。
在讲述过程中，引导幼儿关注小羊们的表现，以及他们是如何克服困难的。
3. 讨论故事：a. 小羊们过桥时遇到了哪些困难？b. 小羊们是如何互相帮助、团结协作的？c. 从小羊们的表现中，我们可以学到什么？4. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地表现故事情节。
5. 情景展示：各小组依次展示角色扮演过程，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师针对本次教学活动进行总结，强调团结协作、互相帮助的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小羊们的表现。
2. 鼓励幼儿在家庭中发挥团队精神，协助家长完成家务。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对于故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作意识和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和发挥团队精神的实际情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小羊过桥的游戏，设置障碍物，让幼儿模拟小羊过桥的情景，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】适用年龄：4-5岁一、教学目标1.了解小羊过桥游戏规则；2.通过游戏，提高幼儿身体协调、语言表达和社会交往能力；3.学习新词汇，并懂得如何正确使用。
二、教学准备1.班级活动区域；2.5张纸牌；3.幼儿书籍《小羊过桥》。
三、教学流程1. 游戏介绍1.由讲师引导幼儿介绍“小羊过桥”这个游戏；2.让幼儿展示游戏中遇到的难题并解决。
2. 游戏操作1.将五张纸牌放在班级区域；2.讲师给出游戏规则，让幼儿按规则操作过桥；3.游戏规则为：最多只能有两只动物同时坐在桥上，小羊必须搭配母羊过桥，老虎必须搭配父老虎过桥（其他的动物没有限制）。
如果操作错误，就要重新从起点开始。
3. 游戏时间安排1.游戏第一轮时间不应超过3分钟；2.游戏第二轮时间不应超过5分钟；3.游戏第三轮时间不应超过7分钟。
4. 教学反思1.游戏反思：讨论幼儿在游戏中遇到的问题，为下一轮游戏做出总结性评价；2.语言培养：通过游戏，为幼儿提供更多的词汇练习。
四、教学评估1.幼儿是否能够熟练地玩小羊过桥游戏；2.在游戏中，幼儿是否能够协作解决问题；3.幼儿在游戏过程中是否有新的词汇和表达方式。
五、教学延展1.组织学生自己制作实体卡片，并玩游戏；2.让幼儿绘制自己的“小羊过桥”故事书；3.通过阅读故事书，让幼儿学习如何更好地表达自己的思维和想法。
六、教学材料1.音视频资料《小羊过桥》；2.卡片等材料。
七、教学反思这次教案中，我将“小羊过桥”这个传统游戏与数学逻辑、语言表达、身体协调等领域进行了结合，在课堂中展示了出来。
教学过程中，我也从幼儿的思维能力和社交能力等方面出发，为幼儿的全面发展提供了有效的帮助。
在语言表达方面，我结合游戏规则，利用互动策略引导幼儿口语表达。
通过反复操作,加深语音记忆，对幼儿的词汇收集和语言表达造成积极影响。
本次教学活动能够更好地综合幼儿各方面的能力，同时提供了一个良好的互动平台，促进幼儿思维和交往能力的发展。
幼儿中班社会小羊过桥教案【含教学反思】
幼儿中班社会小羊过桥教案一、教学目标1.了解小羊过桥的故事情节及其中的道理。
2.培养幼儿适应小组合作的能力。
3.提高幼儿交流表达的能力。
4.激发幼儿探索之心和学习兴趣。
二、教学准备1.幼儿绘本《小羊过桥》2.好奇心盒子、镜子、小凳子、小画板等教学辅助器材3.音乐播放器，播放过桥音乐三、教学步骤1.导入环节（10分钟）1.老师打开教室门，请幼儿走一段路，听听过桥音乐，引导幼儿心情逐渐平静。
2.老师手拿好奇心盒子，问幼儿里面会有什么，引导幼儿发言。
3.通过早操的形式，唱一首“小小幸福的星星”，以轻松欢快的气氛展开教学活动。
2.展示环节（20分钟）1.老师拿出绘本《小羊过桥》，给孩子们展示。
2.为了解小羊过桥的情节，老师提问，引导幼儿发表意见，并从提问角度引导幼儿思考。
3.老师讲解故事后，再次让幼儿看书，引导幼儿思考其中的道理。
3.实践环节（30分钟）1.老师发放小画板和彩笔，让孩子们自由绘画，画出自己心中所想的过桥。
2.老师发放小凳子和镜子，组织幼儿成功穿越桥梁，并在桥上拍照留念。
3.老师组织孩子们分小组进行小羊过桥游戏。
游戏规则为：一组孩子为小羊，其余为鹰，饥饿的鹰需要抓住小羊来吃，小羊需要集体过桥，且桥上只能站三只羊。
4.反思环节（10分钟）1.老师提问让幼儿回顾今天的教学过程并评价自己的表现。
2.老师回顾今天的教学过程，引导幼儿总结今天的所学的内容。
四、教学反思本课程适应了儿童的年龄和心理需求，通过故事中的情节和幼儿游戏的形式，把孩子们带入想象中的小羊过桥之中。
该课程的教学目标是由浅入深的，适合幼儿扫除学习障碍和激发学习兴趣。
该课程的准备环节充足，充分发挥了教学辅助器材的功能，对幼儿产生了强烈的视觉和听觉刺激。
整个教学过程中，老师始终贯穿了主题，注意指导和引导孩子们思考，在孩子们关心和热爱的领域引领他们理解和探索知识，激发幼儿探索之心和学习兴趣。
整堂课开展得比较紧凑，孩子们没有明显的学习疲劳感，吃饭也比较认真。
小羊过桥中班教案
一、教学目标：1. 了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色情感和行为。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会互相帮助、团结友爱。
二、教学内容：1. 故事内容：小羊过桥的故事，讲述了两只小羊在过桥的过程中，遇到了困难，最终在彼此帮助下顺利过桥的故事。
2. 生字词：小羊、桥、困难、帮助、团结、友爱等。
3. 儿歌：《小羊过桥》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：讲述故事内容，理解角色情感和行为，学会互相帮助、团结友爱。
2. 教学难点：生字词的认读和运用，儿歌的学唱。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生字词、儿歌等。
2. 故事书：《小羊过桥》。
3. 卡片：生字词卡片。
4. 音频设备：用于播放儿歌。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的故事《小羊过桥》。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们观察和思考。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，让孩子们认读，并解释词语的意思。
4. 儿歌学唱：播放儿歌《小羊过桥》，让孩子们跟唱，注意指导发音和节奏。
5. 小组活动：让孩子们分组，每组选择一个角色（小羊、桥、困难等），用故事中的词语和情节进行角色扮演。
6. 总结：回顾故事内容，强调互相帮助、团结友爱的道理。
引导孩子们分享自己在小组活动中的感受和收获。
7. 作业布置：要求孩子们回家后，向家长讲述故事内容，并学说儿歌。
六、教学策略：1. 采用故事讲解、图片展示、生字词学习、儿歌学唱等多种教学手段，激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 通过角色扮演、小组活动等方式，让孩子们主动参与故事情节，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导孩子们进行思考和讨论，培养他们的语言表达能力和倾听习惯。
七、教学步骤：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的故事《小羊过桥》。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们观察和思考。
幼儿园中班数学优秀优质教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班数学优秀优质教案《小羊过桥》含反思一、教学内容《小羊过桥》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容为引导幼儿通过趣味情景，学习简单的数量比较和逻辑推理，培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念，并进行简单的数量比较。
2. 培养幼儿运用逻辑推理解决问题的能力，提高思维的灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流合作，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解数量多少的概念，学会简单的数量比较。
难点：培养幼儿运用逻辑推理解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小羊过桥图片、数字卡片、小石子等。
2. 学具：每组一套小羊过桥图片，若干数字卡片和小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小羊过桥图片，讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注桥上小羊的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小羊过桥的情景，引导幼儿观察、比较桥上小羊的数量，学习数量比较。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据教师出示的数字卡片，用小石子进行数量比较练习。
4. 小结（5分钟）5. 拓展活动（10分钟）教师出示不同数量的小羊过桥图片，引导幼儿运用逻辑推理，判断哪组小羊可以先过桥。
六、板书设计1. 板书题目：小羊过桥2. 板书内容：数量比较方法逻辑推理过程七、作业设计1. 作业题目：小羊过桥数量比较2. 答案：桥上小羊数量：3 < 5 > 2八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，通过观察、比较，掌握数量多少的概念，并进行简单的数量比较。
但在逻辑推理环节，部分幼儿存在一定的困难，需要教师在今后的教学中，多关注这部分幼儿，给予个别指导。
拓展延伸：引导幼儿在家庭中，观察生活中各种物品的数量，进行简单的数量比较，培养幼儿的逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小羊过桥》的教学中，重点是数量比较的概念和方法，难点是逻辑推理能力的培养。
幼儿园中班语言活动小羊过桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动小羊过桥教学设计一、教学背景本次语言活动的教学对象为幼儿园中班儿童，通过开展小羊过桥游戏，帮助幼儿在实践中掌握语言技能，提升交际能力，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学目的1.培养幼儿的语言表达能力：通过游戏情境，在互动中让幼儿感知语言并试着参与语言表达。
2.提升幼儿的交际沟通能力：在游戏的过程中让幼儿尝试学会与他人合作、相互包容和关心。
3.营造积极向上的教育氛围：通过游戏的方式培养幼儿的好奇心和探索欲，激发幼儿的学习热情和提高学习主动性。
三、教学过程1. 游戏规则本次游戏名为“小羊过桥”，在场地地上摆放数个障碍，例如“河流”，“拦路石”等，地图可以是一张卡片或者是一张A4纸，在这个地图上标注好障碍物，并画出小羊家和肥西港。
分为以下几个步骤：1. 将所有幼儿分为几组，每个组有3-5名成员。
2. 各小组随机抽取一位“小羊”，其余成员则变成“牧羊犬”，并排成一行。
3. 被选为“小羊”的幼儿需从起点小羊家出发，跳跃过一条河流和其他障碍，最后抵达终点肥西港。
其余“牧羊犬”必须站在障碍物之后，等待“小羊”跳过来，然后依次跟随“小羊”过桥，直至所有组员到达肥西港。
4. 如果幼儿踩到河流，则需要重新回到起点。
5. 如果幼儿触碰到了小障碍物，那么可以选择跨过，但需要占用一整个格子。
如果踏入到WE相邻的格子，则前方的成员无法通过，需要尽量保持团结协作。
6. 在游戏过程中，老师可以指导幼儿进行简单的语言表达。
2. 教学反思本次语言活动是让幼儿通过小羊过桥游戏来提高语言表达能力和交际沟通能力。
通过游戏的方式进行语言训练，将语言技能融入到感性认知和互动中，提高幼儿的语言输出能力，让幼儿在充满趣味的游戏中掌握语言技能和表达能力。
在教学过程中，老师采用了互动引导和情景教学的方式，通过游戏模拟的情境，让幼儿在玩的过程中学会说话，充分发挥幼儿的想象力和创造力，通过沟通交流实现语言技能的提高。
在整个过程中，让幼儿感受到语言的趣味性，既陶冶情操，又开拓思维，拓宽视野，从而达到提高孩子们的情感认识和语言表达能力的目的。
幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数材料准备：磁性教具、涂涂圈圈重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数教学过程：一、观察数数1、出示5只篮子，让幼儿数数。
再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？小结：我们用了顺数、接着数的方法。
开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的.方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
二、小羊过桥1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1—2—3—4—5—6—7—8—9—10，下去：10—9—8—7—6—5—4—3—2—1）4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子，提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。
这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
三，小动物过桥1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
教学反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
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《小羊过桥》教学设计
XX幼儿园XXX
活动目标：
1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：独木桥。
3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）导入新课
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
（二）教学过程
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。
学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。
启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。
（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
（三）小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。
我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。