平法钢筋识图算量课程设计心得
钢筋课程设计心得体会
钢筋课程设计心得体会钢筋课程设计是大学土木工程专业的一门重要课程，也是培养学生工程实践能力的关键环节。
在这门课程的学习与实践中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我深刻体会到课程设计是理论与实践相结合的过程。
在课堂上，我们学习了大量的理论知识，包括钢筋的性能、强度计算、构造设计等等。
然而，单纯理论的学习无法真正培养出我们的实践能力。
课程设计的实践环节，让我有机会将所学的理论知识应用到实际工程项目中，通过对工程参数的选择和计算，以及施工工艺的制定，进一步加深了对钢筋工程的理解。
其次，钢筋课程设计的过程对团队合作能力的培养具有重要意义。
在完成课程设计的过程中，我们形成了一个小组，每个人都负责着不同的任务。
这就要求我们要加强沟通与协作，共同完成课题的研究设计和报告撰写。
在小组会议中，大家进行了深入的讨论，互相学习、交流心得体会，互相帮助解决问题。
通过这个过程，我深刻体会到团队合作的重要性，在团队中要学会倾听与尊重他人的观点，并能够合理地争取自己的意见。
这不仅帮助我们更好地完成了任务，还提高了我们的团队合作能力，为今后参与工程项目打下了坚实的基础。
此外，钢筋课程设计还加强了我对工程实践细节的关注。
在课程设计的实践过程中，我们需要根据实际情况选择适当的材料和施工工艺，并考虑到各类工程参数的要求。
这就要求我们在设计中严谨细致，注重每一个细节。
例如，在确定钢筋布置方案时，需要考虑到钢筋弯曲的问题，防止出现弯曲部位受力不均匀的情况。
这些细节决定了工程的质量和安全性，因此，我们必须对每一个环节都严谨谨慎，注重细节。
最后，钢筋课程设计让我认识到工程设计的重要性。
钢筋工程是土木工程中至关重要的一环，设计的合理与否直接关系到工程的质量和安全。
通过这门课程的学习，我深入了解了钢筋工程的设计原理、流程和方法，明白了工程设计的责任和重要性。
因此，我更加珍惜所学的知识，时刻保持对工程设计的敬畏之心，将来在实践中更加注重每一个细节，力求做出更加理想的工程设计。
钢筋课程设计心得
钢筋课程设计心得时间过得很快，转眼间一学期的课程就接近尾声了，而在这短短一学期里，我们对《平法钢筋识图预算与下料》这门课程进行了比较系统的理解和学习，老师将书本知识与实际工程相结合，又将电脑预算钢筋和手工计算钢筋相结合，让我们明白钢筋在工程中的使用和所占的比重。
在学习中，我学会了如何看图识图，如何将钢筋合理的安放在建筑中，比如在我们拿到结构图纸后，首先分析此建筑是什么结构形式、大致有哪些构件、基础是什么类型。
其次，在根据图纸预算所需的钢筋量。
然后，我们按照从剪力墙开始从下向上的顺序，也就是施工的先后顺序进行计算。
但必须注意的是，我们平时所说的钢筋预算和实际的钢筋下料是不一样的，我们所说的钢筋预算就是按照建筑的规范或标准平法图集的要求计算出来的钢筋。
而下料还要考虑很多施工现场的要求，例如我们的钢筋断点的位置在实际的施工中是有规定的，必须断在跨中1/3的范围内，构件交错的地方要注意钢筋的避让等。
所以，在计算过程中我们还需注意。
在上课学习和平时的预算练习过程中我总结了得出：（一）、基础：1、独立基础：框架结构中用的较多，在计算钢筋中要注意的就是底板受力钢筋的长度，可取边长或宽度的0.9倍，并交错布置；2、筏板基础：一般用于剪力墙结构。
3、条形基础：一般用于砖混结构。
4、柱：柱钢筋比较简单，只有纵筋和箍筋。
纵筋要注意底层的基础插筋问题，顶层柱纵筋对于边柱、中柱、角柱的锚固长度的区别可以参见（03G101）；箍筋要注意加密区长度的取值问题：底层柱根加密>=Hn/3，柱上部加密长度>=Hn/6、>=500取大值，还要注意柱搭接范围内应该加密。
（其中，Hn是指所在楼层的柱净高）5、梁：梁钢筋应按照03G101进行计算。
梁有上部通长筋、支座负筋（一排1/3Ln，二排1/4Ln，Ln是左右两跨较大值），底筋一般按照每跨分别向两边支座伸入锚固长度的情况进行计算的。
6、剪力墙：剪力墙中的构件一定要计算完全。
《平法钢筋识图算量》的教学感悟
《平法钢筋识图算量》的教学感悟通过对《平法钢筋识图算量》的学习，深刻体会到：要想成为一名合格的建筑工程技术人员不是件容易的事情，除了自身的努力，还要具备正确的学习方法和扎实的专业知识。
作为一名建筑工程技术人员，必须具备丰富的理论知识和工程实践经验，熟练运用计算机进行工程计算和设计，解决各种复杂的钢筋问题。
下面，就结合我的教学实践，浅谈一下如何做好这门课程的教学。
在教学中，我发现学生在识图能力方面存在着许多问题，针对这个问题，我查阅了相关资料，从中选取出典型的示例进行讲解。
比如在学习基础章节《柱钢筋》时，我根据当前的施工情况，挑选其中的一张梁板钢筋示意图进行讲解。
同时，在上课之前，我将全部的课堂内容用投影仪展示给同学们，并让他们提出自己不明白的地方。
然后，再结合课本中的基本要求对学生的疑惑进行解答，以此来提高学生对于图形的识读能力。
另外，我将课堂内容进行分解，每一个项目内容都先进行分析，然后再进行详细讲解。
比如在第二节课《基础工程》时，我首先进行了项目划分，让学生先分别识读各层次基础的钢筋；然后再由学生上黑板写出其中重点、难点的几个步骤，最后再让学生按照我讲解的顺序，自己完成相应的任务。
通过这样的教学方式，可以加深学生对所学知识的印象，有利于加强学生的实践动手能力。
在实际施工中，无论是新工人还是老工人，大家对平法图集并不陌生。
但是，在进行工程量的计算时，往往还是只凭借平法标注计算。
对于一些比较抽象的结构构件的识读和计算时，还是停留在凭感觉、死记硬背上。
所以，我认为应该将平法与施工现场实际联系起来，以此来加深学生对所学知识的理解。
在施工中，无论遇到什么问题，都应该及时向有经验的工人请教，这样才能保证施工质量，减少返工的概率。
此外，在讲课之前，我会先布置任务，让学生在课堂上分组进行讨论，然后再把小组讨论的结果提交给我，接着，我再进行总结和讲解。
这样的教学方式，能够培养学生独立思考的能力和团队合作精神，值得推广。
“平法识图”之钢筋算量心得
“平法识图”之钢筋算量心得一、钢筋工程心法总诀钢筋锚固插多深——重点弄清伸入点位置。
直弯机械三锚分——直锚，弯锚，机械锚。
直锚不够弯锚拐——弯锚拐长15D。
零点四倍才是真——变锚伸入支座水平段0.4D锚固值。
零点七锚记在心——无论抗震非抗震，长度均锚0.7D。
非框架梁直锚短——十二倍D己够深。
构造腰筋十五倍——抗扭腰筋同主筋。
二、箍筋心法总诀箍筋鹰钩属必须——钩长十倍平直段，七十五毫不短于，计算料长加3D。
抗剪加密分三种——二倍梁高震一级，二三四级1.5D，非框非震不加密。
复合内箍重叠边——计算内尺费心机, 勿忘減去保护层, 依照外箍细分析。
先去角筋两半径, 再除纵根减掉一。
包含几格乘上几, 至此未完别着急。
回头再加两半径, 再加型差三毫米。
三、支座上筋心法总诀支座上铁负弯矩——反梁弯矩则相反。
端头锚固是务必，伸入净跨有分别，端跨中跨须注意。
一排跨内三分一，二排跨内四分一，非框边跨五分一，所有中跨一样地，中跨两边取大值，跨度太小连一起。
四、吊筋心法总诀主次梁相交用吊筋——二十倍D上平伸，次梁两边各加五，下平总加十公分，斜长角度梁高取，八百毫米来划分，小于八百四十五，45度乘上1.414，60度乘上1.155，下料长度减四倍，高度平度多用心。
五、腰筋拉筋心法总诀腰筋拉筋不可分——拉筋定要钩箍筋，梁净高超四十五，梁的两侧设腰筋，腰筋间距规二百，腰筋作用字母分，构造腰筋G打头，抗扭腰筋前加N，构造腰锚十五D，抗扭腰锚同主筋，拉筋鹰钩与箍同，内尺外加两箍筋，间距加倍梅花点，预绑交叉要当心。
六、平法识图口诀大汇总1、平法识图总则口诀规范更新图集变，施工人员要紧跟，新图集中有提醒，图集施工看版本。
平法图集玄妙多，且听我们仔细说，整体表示有规则，青来教授他首创。
平截列表有三种，各种标法要分清。
原位集中分得清，集中标注指贯通，集中含在原位里，一排二排有比例。
英文字头汉拼音，一看便知其原意。
结构理论为基础，有些东西无需记，弄懂以下八个字，就是一个好监理，“符号”和“锚固”，“连接”和“加密”。
钢筋算量心得体会
钢筋算量心得体会钢筋的算量是建筑工程中一项非常重要的工作，它对于工程质量的控制和工程造价的合理控制有着至关重要的作用。
我在进行钢筋算量的过程中，深刻体会到了以下几点。
首先，钢筋算量需要具备扎实的专业知识和丰富的实际经验。
钢筋的算量是一项繁琐复杂的工作，需要对钢筋的规格、数量、长度、重量等进行准确的测算和计算。
这需要具备扎实的专业知识，对钢筋的性能、使用规范、施工要求等有着全面的了解。
同时，也需要具备丰富的实际经验，对于不同类型的工程项目，能够根据实际情况合理确定钢筋的数量和质量要求。
其次，钢筋算量需要具备细心和耐心的品质。
钢筋的算量是工程中一个重要的环节，需要对每一根钢筋的规格、数量等进行准确的测算和计算。
这需要具备细心的品质，不能因为一点疏忽而导致整个工程的错误。
同时，钢筋算量也是一项繁琐的工作，需要对每一个细节都进行仔细的核对和计算。
这需要具备耐心的品质，不能因为重复的工作而产生疲倦和厌烦。
再次，钢筋算量需要具备团队合作的精神。
在进行钢筋算量的过程中，需要和工程设计师、项目负责人等进行密切的沟通和合作。
只有通过充分的沟通和协作，才能确定工程的设计要求和实际施工的情况，从而合理确定钢筋的使用量和质量要求。
同时，也需要与其他施工人员、技术人员紧密配合，使钢筋的使用和加工符合实际需求，确保工程质量和安全性。
最后，钢筋算量需要不断学习和提高自己的专业水平。
随着科技的进步和工程技术的发展，钢筋的种类和规格也在不断更新和变化。
作为钢筋算量工作者，需要密切关注行业动态，不断学习新知识，掌握新技术和新方法。
只有不断的学习和提高自己的专业水平，才能更好地完成钢筋的算量工作，为工程建设贡献自己的力量。
总之，钢筋算量是一项非常重要的工作，它对于工程质量和工程造价有着重要的影响。
通过钢筋算量的工作，我深刻体会到了专业知识、细心耐心、团队合作和不断学习的重要性。
只有不断提高自己的专业能力，才能更好地完成钢筋算量工作，为工程建设贡献自己的力量。
平法钢筋课程设计总结
平法钢筋课程设计总结
通过本次平法钢筋课程设计，我对平法钢筋图的制图规则和识图方法有了更深入的理解，并且在实际的结构设计中进行了应用，提高了我在钢筋混凝土结构设计方面的能力。
在课程设计过程中，我掌握了平法钢筋图的表示方法和内容，包括构件的编号、尺寸、配筋等信息的标注。
同时，我也学会了如何解读平法钢筋图，提取出关键的设计参数和配筋要求。
通过实际的结构设计项目，我将平法钢筋图的知识应用到了具体的结构构件设计中。
我学会了根据设计要求选择合适的配筋，并进行钢筋的排布和连接设计。
这使我更加深入地理解了钢筋在混凝土结构中的作用和重要性。
我还提高了自己的绘图技能，包括使用CAD 软件绘制平法钢筋图。
我学会了如何准确、清晰地表达设计意图，以及如何与其他专业人员进行有效的沟通和协作。
这次平法钢筋课程设计让我收获颇丰。
我不仅在理论知识上有了更深入的理解，而且在实际应用中提高了自己的设计能力和绘图技能。
我
相信这次课程设计的经验将对我未来的职业发展和实际工程项目中起到积极的作用。
钢筋设计心得
钢筋下料课程设计心得接触钢筋平法也有一段时间了，从当初的一窍不通到现在能识图，算量。
能力有了一定的提高，感谢老师的辛勤教学和耐心指导。
这次独立完成了钢筋平法这门学科的课程设计，相当的有成就感，虽然在真各个的算量的过程中犯过不少的错误，碰了不少的壁，同样也在这个过程中自己的算量能力也不断提高，在错误中成长进步，教训的汲取让我们有了长足的进步。
学习钢筋平法,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.钢筋平法有一个特点,那就是"举一反三”.做会一类算量,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类算量方法,收效就会更好.学习钢筋平法还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一算量的不仔细,导致算量的结果错误,是很不值得的.所以在钢筋平法算量的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你记过正确.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果.学好钢筋平法的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。
而在日常时对于钢筋平法的学习还是有许多方法的。
钢筋平法学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。
除了这些，平法识图也是很重要的环节，要加强识图能力，能看懂各种形式的钢筋结构，及了解各种结构钢筋的布置。
在认真读图的过程中加强自己这方面的能力，对一整套图纸的识图和算量是很有必要的。
通过这一次的钢筋算量的课程设计让我们对钢筋算量有了一个比较形象的轮廓的认识，也加强我们这方面的能力，学会要如何去进行下料。
钢筋如何布置，以及算量的过程中的各种小问题和应该要多注意的问题。
以避免在以后的学习和工作的过程中再犯同样的错误。
建造1110班朱小乐。
钢筋算量实训总结心得
钢筋算量实训总结心得在进行钢筋算量实训的过程中，我深刻体会到了实践的重要性。
通过这次实训，我不仅学到了具体的计算方法和技巧，更重要的是培养了自己的动手能力和解决问题的能力。
下面我将结合自己的实际经验，总结一下这次实训的心得体会。
首先，我发现在进行钢筋算量时，需要对图纸有一个清晰的认识和理解。
只有对图纸上的标注和要求有明确的把握，才能够准确地进行算量工作。
因此，在实际操作中，我会先仔细阅读图纸，了解设计要求，然后再开始进行具体的算量工作。
这样可以避免在后期出现因为图纸理解不清而导致的错误。
其次，钢筋算量需要细心和耐心。
在进行算量的过程中，需要对每一个细节都进行仔细的核对和计算，不能马虎大意。
尤其是在进行钢筋数量的计算时，需要对每一根钢筋进行准确的计算，不能出现遗漏或重复计算的情况。
因此，我在实训过程中会反复检查和核对，确保算量的准确性。
另外，我也发现在进行钢筋算量时，需要注重团队合作。
因为一个项目的钢筋算量往往涉及到多个部分和多个人员的合作，需要大家齐心协力，互相配合，才能够顺利完成任务。
因此，我在实训中也学会了和同事进行有效的沟通和协作，共同解决问题，达到最佳的算量效果。
最后，我认为在进行钢筋算量实训时，需要不断学习和积累经验。
只有不断地学习新知识，不断地积累实践经验，才能够不断提高自己的算量水平。
因此，我在实训结束后会继续关注相关领域的最新动态，不断提升自己的专业能力。
总的来说，这次钢筋算量实训让我受益匪浅。
通过实际操作，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是培养了自己的实践能力和团队合作精神。
我相信这些经验和体会会对我的未来工作产生积极的影响，让我能够更好地适应工作的需要，为公司的发展贡献自己的力量。
希望今后能够继续学习和提升自己，成为一名优秀的钢筋算量工程师。
对《平法识图和钢筋算量》课程教学的分析研究
关键词： 平法识图； 钢筋算量； 教学； 思考
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｐ ｌ ａ ｎ ｅ Ｄｒ ａ ｗｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｃ ｏ ｇ ｎ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ； Ｓ ｔ ｅ ｅ ｌ Ｒ ｅ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｍｅ ｎ ｔ Ｃ ａ ｌ ｃ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ； ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ
夏巧 丽 Ｘ Ｉ Ａ Ｑ ｉ ａ ｏ — ｌ ｉ ； 张红蕾 Ｚ Ｈ Ａ Ｎ Ｇ Ｈ ｏ ｎ ｇ — ｌ ｅ ｉ ； 张海燕 Ｚ Ｈ Ａ Ｎ Ｇ Ｈａ ｉ － ｙ ａ ｎ ； 颜加斌 Ｙ ＡＮ Ｊ ｉ ａ — ｂ ｉ ｎ； 毛 文 波 ＭＡＯ Ｗｅ ｎ — ｂ ｏ
（ 云 南 经济 管理 职 业 学 院 ， 昆明 ６ ５ ０ １ ０ ６ ）
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｐ ｌ ａ ｎ ｅ Ｄ ｒ ａ ｗ ｉ ｎ ｇ Ｒ ｅ ｃ ｏ ｇ ｎ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ Ｓ ｔ ｅ ｅ ｌ Ｒ ｅ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｃ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ Ｃ ａ ｌ ｃ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｂ ａ ｓ ｉ ｃ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗ ｉ ｈ ｔ ｓ ｔ ｒ ｏ ｎ ｇ ｅ ｒ ｃ ｏ ｍ ｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎ ｓ ｉ Ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｗ ｈ ｉ ｃ ｈ ｉ ｓ ｓ ｅ ｔ ｕ ｐ ｉ ｎ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ． Ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｈ ｅ ｓ ｕ ｍｍ ａ ｒ ｙ ｏ ｆ ｍ ａ ｎ ｙ ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ， ｃ ｏ ｍ ｂ ｉ ｎ ｅ ｄ ｗ ｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ
钢筋工程量核算心得体会范文
钢筋工程量核算心得体会范文课程设计是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是我们从学校走向社会的一个不可缺少的过渡阶段。
通过实践学习巩固，强化我们所学的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题，并开阔我们的眼界。
在实训中，发现了我对理论知识掌握不够扎实，熟悉图纸能力差，对平面图想象不出立体的样子，对施工规范了解不够。
通过这次实训我学习到了更多知识，包括造价文件的具体编制，工程量计算的方法，工程施工中的技术活动。
总体来说，实训的过程是愉快的，充实的，对那些课本上的概念有了具体的认识。
实训的过程就是将所学的理论知识和实践相结合的过程，系统的梳理了一遍理论知识，通过实训我的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼，培养了缜密思考的习惯，在具体造价预决算过程中发现的问题及学习到的知识有效的弥补了原本知识体系的漏洞。
其次，通过实训全面的检验了我各方面的能力，它就像一块试金石，检验我能否将所学的理论知识用到实践中去，通过这次的实训，也让我知道了自己在哪方面的不足，给我今后的学习带来了很大的帮助。
实习任务主要来说就是看会图纸、做简单的造价等一些实践。
最后，这次实训让我受益匪浅，我会不断的理解工程的涵义，认真的学习造价，努力提高自己的专业水平，虚心的学习，努力弥补自己的不足之处，使理论和实际更好的结合，以便为今后的工作打下坚实的基础。
我对所学的理论知识加深了印象，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。
我坚信通过这一段时间的实训，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识。
实训结束总结以下几方面：算图纸心不可急。
首先，看图纸总体阅览一下总说明及其有关于此图纸纸的补充和联系单等，其实较完整的翻阅一下整图纸纸是很重要的，这样心里会对它有个整体的了解，知道自己所算的是什么样的房子。
《平法钢筋识图算量》的教学感悟
知识文库 第04期187《平法钢筋识图算量》的教学感悟叶永红笔者从事《平法钢筋识图算量》课程教学多年，涉及的专业有工程造价、工程监理以及建筑工程技术，本文根据多年来各专业学生对这门课程的学习及考核情况，总结出一些课程的教学感悟。
建筑是人类生产生活的基本保障和依托，房地产行业也已成为了我国国民经济的最重要组成部分，直接关乎国计民生。
为了配合日益庞大的建筑产业链，我校的建筑工程系开设了设计、施工、监理、造价等相关专业方向，在经过在校3年时间的学习后，走上工作岗位时，很多毕业生仍然连最基本的平法图纸都看不懂，更不用说依据图纸指导实际的施工或者算量了，这种现象不是个案，而是普遍存在的。
为了改变这种现状，越来越多的学校开始将平法图纸的识读和钢筋的手工算量纳入知识学习系统，尤其是高职高专院校，相比本科院校，高职高专院校更加注重学生的专业实践能力的培养，所以像《平法钢筋识图算量》这种实践性非常强的课程更加符合高职高专的人才培养目标。
通过对这门课程4年的教学实践，笔者总结了一些相关教学经验。
1、《平法钢筋识图算量》课程开设思路 1.1平法的概念及发展现状“平法”即“混凝土结构施工图平面整体表示方法”的简称，是把结构构件的尺寸和钢筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套完整的结构施工图的方法。
它改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法，是混凝土结构施工图设计方法的重大改革。
山东大学的陈青来教授于1995年创立平法至今，已有20年，平法也已在全国广泛使用，设计理念也已深入每个工程人员的心中，但是对于建筑行业的非设计人员来说，用平法设计的施工图纸却不如传统图纸那样易懂了，这就要求建筑从业人员必须经过专业的培训和系统的学习才能看懂图纸，也就从一定程度上避免了大量的低学历层次工程参与者随意施工、胡乱指挥的现象。
1.2课程开设的必要性在未开设《平法钢筋识图算量》这门课程之前，根据学院的历届建筑专业毕业生参加工作后的反馈信息来看，很多学生都集中反映了一个问题，就是看不懂图纸，弄不懂钢筋的排布及构造规则，以致无论是做施工还是造价甚至监理，都觉得力不从心。
钢筋工程量计算课程心得体会范文（精选9篇）
钢筋工程量计算课程心得体会钢筋工程量计算课程心得体会范文（精选9篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的钢筋工程量计算课程心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
钢筋工程量计算课程心得体会篇1一、实训的目的施工综合实训是高职水利工程专业《水利工程施工技术》课程的独立实践教学环节。
通过施工综合实训，使学生获得水利工程施工的感性认识，掌握一定的施工实际操作技能及相关技术与质量标准。
使学生对水利工程建设过程有更深刻的认识，激发学生热爱专业、热爱劳动。
二、实训内容（1）学习钢筋混凝土结构施工图识读、钢筋进场验收、钢筋配料、钢筋加工与安装、钢筋工程质量检查与资料整理的相关知识。
（2）阅读钢筋混凝土构件配筋图，计算下料长度，编制钢筋配料单。
（3）钢筋加工与安装。
按要求将钢筋混凝土构件各编号钢筋划线剪切、弯曲成型、绑扎。
（4）每道工序完成后，应进行质量的“三检”（自检、互检和交接检）。
三、钢筋下料长度计算阅读钢筋混凝土构件配筋图，计算下料长度，编制钢筋配料单。
计算方法：直钢筋下料长度＝构件长度－保护层厚度＋弯钩增加长度弯起钢筋下料长度＝直段长度＋斜段长度－弯曲调整值＋弯钩增加长度箍筋下料长度＝箍筋周长＋箍筋调整值。
注：混凝土保护层厚度25mm。
四、钢筋加工工序（1）钢筋加工前，应先去除钢筋上的铁锈，油渍等杂物。
（2）钢筋加工要严格按料表进行，料表上应按设计和规范要求，注明需加工钢筋的型号、形状、尺寸及使用部位和数量。
（3）根据钢筋使用部位、接头形式、接头比例合理配料，加工时，要本着“长料长用、短料短用、长短搭配”的原则，不得随意切断整根钢筋。
（4）弯曲钢筋时，要用机械冷弯，不得用气焊烤弯。
（5）I级圆盘钢筋加工前，应先调直去锈，调直时，要严格控制其冷拉率。
（6）I级钢筋的末端需做180°的弯钩。
“平法识图与钢筋算量”课程的教学改革体会
“平法识图与钢筋算量”课程的教学改革体会1开设“平法识图与钢筋算量”课程的必要性平法设计是混凝土结构施工图设计表达方法的重大变革,其表达方法更加数字化、标准化、符号化,整体构件分类明确的标识在施工图中,不仅层次清晰,而且直观易懂,因此在高校建筑专业开设“平法识图与钢筋算量”课程十分必要。
可以说开设“平法识图与钢筋算量”课程是基于现实地位的选择。
经过十数年的发展,平法设计已经是一种为业内设计师广泛认可的方法,大部分结构施工图都是用平法表示的,学生必须学习平法识图的相关课程,才能看懂施工图。
读懂施工图是建筑类专业学生必备的基础能力,其在后续从事工程建设、工程施工、工程监理、工程造价咨询等工作岗位时,都会用到平法识图、钢筋计算等知识,因此开设“平法识图与钢筋算量”课程十分必要。
此外,平法识图与钢筋算量的特点、关系也决定了开设“平法识图与钢筋算量”课程的必要性。
平法图集信息量更为集中,与传统施工图表示方法相比,其所包含的结构设计思想更加深刻,图中展示了种类繁多的钢筋使用部位及种类,是一个十分复杂的计算过程。
平法结构施工图是计算钢筋工程量的基础,二者关系密切,因此学生必须系统地学习才能够看得懂钢筋的布置。
2“平法识图与钢筋算量”课程教学存在的问题上文中提到,平法设计的表达具有数字化、标准化、符号化的特点,信息量十分集中,因此“平法识图与钢筋算量”课程就体现出知识体系复杂、内容抽象、信息量集中的特点,学生在学习过程中要进行大量的实践操作,才能取得更好的学习效果。
然而在实际教学过程中,“平法识图与钢筋算量”教学还存在以下3个问题。
首先,灌输式教学导致课堂效率低下。
“平法识图与钢筋算量”课程大部分都是理论知识,老师多采用传统的灌输式教学方法,老师讲,学生记,能够理解、记忆的知识十分有限。
这种教学方法枯燥无味,学生的学习主动性差,缺乏学习兴趣;而“平法识图与钢筋算量”课程知识既抽象又复杂,学生掌握起来非常困难,再加之缺乏学习热情,导致学习效果差强人意[1-2]。
钢筋算量实训总结心得
钢筋算量实训总结心得近期，我参加了一次钢筋算量实训，并在实践中积累了一定的经验和心得。
通过这次实训，我深刻认识到了钢筋算量对于建筑设计和施工的重要性，同时也意识到了自己在这方面的不足之处。
在下面的文章中，我将分享我在这次实训中得到的启示和收获。
首先，我学会了如何正确理解施工图纸上的钢筋标志。
之前，我对钢筋标志的含义并不清楚，总是被一些不熟悉的符号和线条所困惑。
但在实训中，老师向我们详细解读了图纸上的钢筋标志，并进行了例题的演示。
通过多次实操，我逐渐掌握了主要的钢筋标志，比如箭头表示钢筋的延伸方向，圆圈表示钢筋的截断位置等等。
这使我能够更加准确地读懂施工图纸上的钢筋信息，并相应地进行计算。
其次，我学会了如何进行钢筋的数量计算。
在实训中，我了解到钢筋数量计算主要涉及到主筋、箍筋和钢筋网的算量。
主筋的计算通常根据截面尺寸和纵横间距来确定，而箍筋和钢筋网的计算则需要根据截面的形状和尺寸进行具体分析。
在实践中，我遇到了一些复杂的截面形状，如T形截面和L形截面，但通过老师的指导和同学间的交流，我逐渐提高了对于这些特殊截面的计算能力。
第三，我深刻体会到了钢筋算量对于施工进度和质量的影响。
在实训过程中，我们将所学的理论知识应用到实际的施工图纸中，进行了实际的算量和计算。
通过这一过程，我发现一个计算错误可能会导致整个结构的失衡和不稳定，从而影响到建筑的整体安全性和使用寿命。
因此，准确而细致的钢筋算量是保证施工质量的重要一环。
最后，通过这次实训，我也意识到自己的不足，并提出了一些改进措施。
首先，我需要提高对钢筋标志的理解和掌握，尤其是对于一些特殊符号和线条的解读。
其次，在进行钢筋算量计算时，我需要更加细致和耐心，不轻易放过任何一个细节。
最后，我也需要通过更多的实践和练习，提升自己的计算能力和准确性。
综上所述，这次钢筋算量实训给予了我很多启示和收获。
我学会了如何正确解读施工图纸上的钢筋标志，掌握了钢筋数量的计算方法，并意识到了钢筋算量的重要性。
钢筋算量心得体会
钢筋算量心得体会钢筋算量是建筑工程中非常重要的一项工作，它关系到工程质量和工程进度。
通过对钢筋的正确算量可以帮助工程师合理规划和安排施工任务，减少浪费，提高效率。
近期我有幸参与了一个大型的建筑项目，负责钢筋的算量工作，下面我将分享一些我的心得体会。
首先，在进行钢筋算量之前，我们必须对相关的图纸和技术规范进行充分的了解和熟悉。
只有了解了设计要求和标准，才能够更加准确地进行算量工作。
在阅读图纸时，我们需注意图纸的逻辑性、清晰度和正确性，如果发现图纸中存在错误或模糊不清的地方，及时与设计师和其他相关人员进行沟通，以确保算量的准确性。
其次，在进行算量时，我们需要按照所学的理论知识，结合实际情况进行合理的计算。
在算量过程中，我们需要注意各种构造中出现的不同形状和尺寸的构件，准确计算其数量和长度，并根据工程需要预留适当的裕量。
同时，我们还需要根据不同的施工工艺和标准，确定每个构件所需的钢筋直径和间距，以确保钢筋的合理布置和使用。
此外，在进行算量过程中，我们还需要注意计算的精确性和细节性。
一丝不苟的态度是这项工作的重要基础。
我们必须细致入微地计算每一个细节，并进行反复核对和修正，以避免计算错误。
同时，我们还要注意单位的统一，计算过程的标准化，以及计算结果的可靠性和可信度。
另外，以往的经验也是进行钢筋算量的重要参考依据之一。
通过参与多个项目的实际工作，我们会不断积累经验，在钢筋的计算方法、规范要求和施工工艺上逐渐形成自己的“经验库”。
这些经验可以帮助我们更加准确地进行计算，尤其是在遇到复杂和特殊情况时，我们可以借鉴以往的经验，灵活运用各种计算方法和技巧。
总之，钢筋算量是建筑工程中极其重要的一项工作，要求我们具备扎实的专业知识和不断提高的计算能力。
通过对图纸和技术规范的充分了解，合理的计算和精确的细节处理，以及不断积累的实践经验，我们能够进行准确、可靠的钢筋算量工作，从而为工程的顺利进行和优质完成作出贡献。
希望我的心得体会能够对同样从事钢筋算量工作的人员有所启发和帮助。
钢筋算量的心得体会
钢筋算量的心得体会钢筋算量是建筑施工中非常重要的一项工作，它涉及到项目的材料采购、预算控制、工程进度等方方面面。
经过一段时间的学习和实践，我对钢筋算量有了一些心得体会。
下面我将结合个人经历，总结一下我对钢筋算量的认识和体会。
首先，钢筋算量是建筑工程中的核心工作之一。
在建筑施工中，钢筋是承受力的主要材料之一，准确计算钢筋数量对于保证工程质量和安全至关重要。
因此，钢筋算量的准确性对项目的成功与否具有决定性的影响。
其次，钢筋算量需要具备一定的技能和知识。
在进行钢筋算量时，需要熟悉相关的图纸、设计规范和施工技术。
同时，还需要了解不同规格、型号的钢筋材料及其用途，以便能够对钢筋进行正确的量化计算。
另外，钢筋算量需要仔细和细致。
在进行钢筋算量时，我们需要对图纸进行仔细的观察和分析，准确理解设计图纸中的各项要求和细节，以避免因为粗心大意而导致算量错误或漏算问题。
此外，经验和实践也是很重要的。
钢筋算量是一项需要经验积累的工作，只有在实践中不断摸索和总结，才能提高准确性和效率。
因此，在平时的工作中，我经常和资深的工程师进行交流和学习，以积累经验并不断提高自己的算量能力。
在进行钢筋算量时，要善于利用相关的计算工具和软件。
现在市面上有很多专业的钢筋算量软件，这些软件能够帮助我们自动进行钢筋的计算和测量，提高了工作的效率和准确性。
因此，我们需要熟练掌握并善于应用这些工具，以提高自己的工作能力。
此外，与其他相关部门和人员进行有效的沟通也是十分重要的。
在工作中，我们往往需要与设计师、施工人员、材料供应商等进行及时、准确的沟通和协调。
只有保持良好的沟通，及时获取相关信息并解决问题，才能保证工程顺利进行。
最后，钢筋算量需要不断学习和更新。
建筑工程是一个不断发展和更新的行业，相关的技术和规范也在不断演进。
因此，我们需要不断学习新知识、了解新技术，以保持自己的专业水平和竞争力。
综上所述，钢筋算量是一项需要技能、经验和细心的工作。
通过不断的学习和实践，我们可以提高自己的算量能力，并不断完善和提升工作质量。
钢筋课程设计心得
钢筋课程设计心得时间过得很快，转眼间一学期的课程就接近尾声了，而在这短短一学期里，我们对《平法钢筋识图预算与下料》这门课程进行了比较系统的理解和学习，老师将书本知识与实际工程相结合，又将电脑预算钢筋和手工计算钢筋相结合，让我们明白钢筋在工程中的使用和所占的比重。
在学习中，我学会了如何看图识图，如何将钢筋合理的安放在建筑中，比如在我们拿到结构图纸后，首先分析此建筑是什么结构形式、大致有哪些构件、基础是什么类型。
其次，在根据图纸预算所需的钢筋量。
然后，我们按照从剪力墙开始从下向上的顺序，也就是施工的先后顺序进行计算。
但必须注意的是，我们平时所说的钢筋预算和实际的钢筋下料是不一样的，我们所说的钢筋预算就是按照建筑的规范或标准平法图集的要求计算出来的钢筋。
而下料还要考虑很多施工现场的要求，例如我们的钢筋断点的位置在实际的施工中是有规定的，必须断在跨中1/3的范围内，构件交错的地方要注意钢筋的避让等。
所以，在计算过程中我们还需注意。
在上课学习和平时的预算练习过程中我总结了得出：（一）、基础：1、独立基础：框架结构中用的较多，在计算钢筋中要注意的就是底板受力钢筋的长度，可取边长或宽度的0.9倍，并交错布置；2、筏板基础：一般用于剪力墙结构。
3、条形基础：一般用于砖混结构。
4、柱：柱钢筋比较简单，只有纵筋和箍筋。
纵筋要注意底层的基础插筋问题，顶层柱纵筋对于边柱、中柱、角柱的锚固长度的区别可以参见（03G101）；箍筋要注意加密区长度的取值问题：底层柱根加密>=Hn/3，柱上部加密长度>=Hn/6、>=500取大值，还要注意柱搭接范围内应该加密。
（其中，Hn是指所在楼层的柱净高）5、梁：梁钢筋应按照03G101进行计算。
梁有上部通长筋、支座负筋（一排1/3Ln，二排1/4Ln，Ln是左右两跨较大值），底筋一般按照每跨分别向两边支座伸入锚固长度的情况进行计算的。
6、剪力墙：剪力墙中的构件一定要计算完全。
平法钢筋识图算量课程设计心得
平法钢筋识图算量课程设计心得通过一个学期对平法钢筋与识图这门课程的学习，在学习周第九周时，老师布置下来了课程设计的任务，也是检验我们专业知识学好与否的一次机会。
在刚接触到课程设计时，一直不知道从哪里下手开始完成这个学习任务，看到老师发下来的图纸也不知道该从哪一根钢筋开始计算，有一种手足无措的感觉。
没办法，为了完成了老师的任务，我仔细翻阅书本，查找资料，向同学和老师请教。
在完成这门课程设计的过程中，我意识到自己在之前的专业知识的学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加强。
每当在课程设计作业的完成中遇到瓶颈时，会用更多的时间来翻阅专业书，会不自觉地开始把每一节专业课程的知识一个个联系起来。
刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对钢筋的认识越来越深，对计算公式的越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。
在课程设计中，我总结了一下课本中的知识和一些基本概念。
一、箍筋表示方法：二、⑴φ10@100/200(2)表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。
⑵φ10@100/200(4)表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。
⑶φ8@200(2)表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。
⑷φ8@100(4)/150(2)表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。
梁（1）框架梁一、首跨钢筋的计算1、上部贯通筋上部贯通筋（上通长筋1）长度＝通跨净跨长＋首尾端支座锚固值2、端支座负筋端支座负筋长度：第一排为Ln/3＋端支座锚固值；第二排为Ln/4＋端支座锚固值3、下部钢筋下部钢筋长度＝净跨长＋左右支座锚固值以上三类钢筋中均涉及到支座锚固问题，那么总结一下以上三类钢筋的支座锚固判断问题：支座宽≥Lae且≥0.5Hc＋5d，为直锚，取Max{Lae，0.5Hc＋5d }。
钢筋的端支座锚固值＝支座宽≤Lae或≤0.5Hc＋5d，为弯锚，取Max{Lae，支座宽度-保护层+15d }。
平法钢筋识图实训报告
平法钢筋识图实训报告一、实训报告的特点确证性它所记录的实验结果，能经得住任何人的重复和验证；记实性对实验的过程和结果，必须如实记录；常以图解帮助说明；格式固定常使用专用的报告单。
实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。
它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。
因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。
要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。
二、平法钢筋识图实训报告随着人们自身素质提升，需要使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的平法钢筋识图实训报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
平法钢筋识图实训报告1一、《实训目的》掌握钢筋的分类方法，熟练识别各种规格钢筋，掌握常用工器具的使用方法，遵守劳动保护制度，熟练完成各种钢筋的加工，掌握钢筋的计算及现场施工焊接、绑扎技能，通过实训周的课程，让学生获得对工程造价—钢筋平法计算和钢筋工程施工的感性认识，掌握一定的施工实际操作技能及相关技术与质量标注，同时激发学生热爱学习，热爱专业，热爱劳动。
二、《实训内容》1、基本知识、安全纪律教育（0.5天）2、钢筋的翻样，钢筋切断（0.5天）3、钢筋计算与弯曲成形（1天）4、柱、梁、板的钢筋的绑扎（1天）5、综合作业（考核检查）（1天）6、拆除钢筋骨架、清理现场（1天）三、《施工准备》1、材料钢筋：hrb335φ12，hpb235φ6、镀锌铁丝2、施工机具断线钳、手摇板、钢筋弯曲机、钢筋切断机、铅丝钩、钢筋架、钢卷尺、笔、计算器、粉笔、墨线、绑扎钢丝等。
3、班级分组每个实训班分成五人小组，星期一在本班教室进行理论知识学习，星期二至星期五在实训中心建筑工程综合实训室实操。
四、《钢筋下料长度计算》首先要熟悉钢筋混凝土构件配筋图,计算下料长度,编制钢筋配料单。
钢筋平法识图的认识总结
钢筋平法识图的认识总结本学期了解一些关于平法识图的知识,并发现了其应用的广泛性.通过老师的讲解和平法图解的了解学习，进一步知晓了建筑构件中一些钢筋的配置以及布置方法,进一步了解了有关建筑识图的知识.混凝土结构施工图平面整体表示方法简称平法，这种所谓”平法”的表达方式，是将结构构件的尺寸和配筋,按照平面整体表示法的制图规则,直接表示在各类构件的结构平面布置图上,再与标准构造详图相配合,即构成一套完整的结构施工图。
平法改变了传统的那种将构件从结构平面图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐表示方法。
学习平法图集应在理解的基础上与实际的工作相结合进行分析加以运用,这样才能真正领悟平法的真正内涵。
平法制图适用于各种现浇混凝土结构的柱、剪力墙、梁等构件的结构施工图。
一、梁平法两种标注：1。
集中标注（1)梁编号:类型代号、序号、跨数、有无悬挑代号。
（2）梁截面尺寸.当为等截面梁时, 用b×h表示；当有悬挑梁且根部和端部的高度不同时，用斜线分隔根部与端部的高度值。
即为b×h1/h2.（3）梁箍筋，包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数值。
箍筋加密区与非加密区的不同间距及肢数需用斜线（“/”）分隔；当梁箍筋为同一种间距及肢数时,则不需要用斜线；当加密区与非加密区的箍筋肢数相同时，则将肢数注写一次;箍筋肢数应写在括号内。
加密区范围见相应抗震级别的标准构造详图. 如φ10@100/200(4)，表示直径为10mm的Ⅰ级钢筋，加密区间距为100mm，非加密区间距为200mm，均为四肢箍。
2、原位标注(1）梁支座上部纵筋数量、等级和规格,写在梁上方，且靠近支座。
当上部纵筋多于一排时, 用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开. 如：6φ25 4/2：上一排纵筋为4φ25, 下一排纵筋为2φ25。
同排纵筋有两种直径时, 用加号“+”将两种直径的纵筋相连，注写时将角部纵筋写在前面。
中间支座两边的上部纵筋不同时, 须在支座两边分别标注;相同时，可仅在支座的一边标注配筋值, 另一边省去不注。
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平法钢筋识图算量课程设计心得
周第九周时，老师布置下来了课程设计的任务，也是检验我们专业知识学好与否的一次机会。
在刚接触到课程设计时，一直不知道从哪里下手开始完成这个学习任务，看到老师发下来的图纸也不知道该从哪一根钢筋开始计算，有一种手足无措的感觉。
没办法，为了完成了老师的任务，我仔细翻阅书本，查找资料，向同学和老师请教。
在完成这门课程设计的过程中，我意识到自己在之前的专业知识的学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加强。
每当在课程设计作业的完成中遇到瓶颈时，会用更多的时间来翻阅专业书，会不自觉地开始把每一节专业课程的知识一个个联系起来。
刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对钢筋的认识越来越深，对计算公式的越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。
在课程设计中，我总结了一下课本中的知识和一些基本概念。
一、箍筋表示方法：
二、⑴10@100/200(2) 表示箍筋为10 ，加密区间距100，
非加密区间距200，全为双肢箍。
⑵10@100/200(4) 表示箍筋为10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。
⑶8@200(2) 表示箍筋为8，间距为200，双肢箍。
⑷8@100(4)/150(2) 表示箍筋为8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。
梁
（1）框架梁
一、首跨钢筋的计算
1、上部贯通筋
上部贯通筋（上通长筋1）长度＝通跨净跨长＋首尾端支座锚固值
2、端支座负筋
端支座负筋长度：第一排为Ln/3＋端支座锚固值；
第二排为Ln/4＋端支座锚固值
3、下部钢筋
下部钢筋长度＝净跨长＋左右支座锚固值以上三类钢筋中均涉及到支座锚固问题，那么总结一下以上三类钢筋的支座锚固判断问题：支座宽Lae且0.5Hc＋5d，为直锚，取Max{Lae，0.5Hc＋5d }。
钢筋的端支座锚固值＝支座宽Lae或0.5Hc＋5d，为弯锚，取Max{Lae，支座宽度-保护层+15d }。
钢筋的中间支座锚固值＝Max{Lae，0.5Hc＋5d }
4、拉筋
拉筋长度＝（梁宽－2保护层）＋211.9d（抗震弯钩值）＋2d
拉筋根数：如果我们没有在平法输入中给定拉筋的布筋间距，那么拉筋的根数＝（箍筋根数/2）（构造筋根数/2）；如果给定了拉筋的布筋间距，那么拉筋的根数＝布筋长度/布筋间距。
5、箍筋
箍筋长度＝（梁宽－2保护层＋梁高-2保护层）*2＋211.9d＋8d
箍筋根数＝（加密区长度/加密区间距+1）2＋（非加密区长度/非加密区间距－1）+1
注意：因为构件扣减保护层时，都是扣至纵筋的外皮，那么，我们可以发现，拉筋和箍筋在每个保护层处均被多扣掉了直径值；并且我们在预算中计算钢筋长度时，都是按照外皮计算的，所以软件自动会将多扣掉的长度在补充回来，由此，拉筋计算时增加了2d，箍筋计算时增加了8d。
（2）框支梁
1、框支梁的支座负筋的延伸长度为Ln/3；
2、下部纵筋端支座锚固值处理同框架梁；
3、上部纵筋中第一排主筋端支座锚固长度＝支座宽度－保护层＋梁高
－保护层＋Lae，第二排主筋锚固长度Lae；
4、梁中部筋伸至梁端部水平直锚，再横向弯折15d；
5、箍筋的加密范围为0.2Ln11.5hb；
6、侧面构造钢筋与抗扭钢筋处理与框架梁一致。
随着课程设计作业的一步步进行，很多平时没有注意到和很少运用到的公式，都能够应用并且慢慢地也能够灵活掌握了。
由开始时不懂得如何看图纸算钢筋，到设计进行中的渐渐明白，到设计结束时能准确的理解每个公式中的符号代表什么意义，在哪些情况需要用到哪些公式，哪些公式可以再简化。
设计作业进行的过程同时也是一个对专业课程的复习过程。