高一政治经济生活第十一课第一框优秀教案(1)概要
高一政治 经济生活 第十一课 面对经济全球化学案
第十一课经济全球化与对外开放第一节面对经济全球化【学习目标】1、理解经济全球化的含义、主要表现2、理解跨国公司定义、作用3、理解并识记经济全球化的实质及重要影响4、能够结合我国对外贸易的实例，分析应对经济全球化的措施5、掌握辨析题解题思路和做法6、积极主动讨论问题，敢于发表自己的见解7、树立开放心态，学会一分为二辩证的看问题，努力学习，做奋斗少年【学习重点、难点】1、经济全球化的影响2、我国应对经济全球化的态度【自主学习】Ⅰ知识梳理（要求：1.通读、勾画课本并写上提示语。
2、时间25分钟）一、经济全球化【学习指导：阅读课本P92-P93，尤其是P93，找出跨国公司的含义、目的、作用】1、经济全球化的含义：【判断】经济全球化是指商品在全球范围内流动和配置。
（）2、经济全球化的表现：【点拨】经济全球化的表现有很多，除主要表现为生产全球化、贸易全球化、资本全球化之外，还有科技全球化、劳动力全球化、信息全球化等等。
3、经济全球化的载体：①含义：②目的：③作用：【判断】1、跨国公司的目的是推动经济全球化。
（）2、经济全球化主要是通过生产全球化实现的。
（）二、经济全球化的影响【学习指导：阅读课本P94】1、积极影响：2、消极影响：（1）实质（2）风险全球化3、发展中国家应该如何面对经济全球化【点拨】对于经济全球化的认识也要坚持一分为二的观点，既要看到其长处，也要看到其负面作用，忽视其中任何一个方面都是片面的。
【判断】经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，推动了各国生产力的发展。
（）Ⅱ构建知识体系（要求：将本节课的知识点按照知识树的形式展示出来）Ⅲ我的疑惑（要求：通过自主预习，你自己还不能解决的问题有哪些？写下来）【合作探究】探究Ⅰ【走进昌邑感受经济全球化】【材料一】昌邑市是国务院确定的沿海开放城市之一，改革开放以来，先后跨入了全国农村综合实力百强县，全省小康达标县行列。
近几年，昌邑经济发展迅速，人们消费能力显著提高，大量国外品牌商品涌入昌邑。
2022-2021学年人教版高一政治必修一《经济生活》教学设计11.1面对经济全球化
教学设计必修1第十一课第一框《面对经济全球化》[新课导入]通过前面的对市场经济的学习，我们知道市场经济具有开放性的鲜亮特点，这就要求各种生产要素必需在开放的环境中自由流淌，但是人为划定的区域，比如国家或地区，他们限制了生产要素的流淌，随着市场经济的进一步进展，它要求冲破这种人为的限制，在全球范围内配置资源，这是一个不行逆转的历史趋势。
[新课探究]一、面对经济全球化（板书）“阻挡全球化无异于阻挡地球自转！” ——世贸组织前总干事鲁杰罗探究一：结合吉利汽车的生产、销售及课本资料，探究经济全球化的含义及主要表现。
（同学探究、解析）略经济全球化的含义（板书）经济全球化的表现（板书）①生产全球化（多媒体呈现）吉利汽车椅子、消声器来自美国电子仪表来自德国倒车雷达来自意大利平安气囊来自瑞典天窗来自荷兰1．为什么一辆汽车要由很多国家共同生产？（同学探究、解析）略（老师点拨）有利于世界各国充分发挥各自的优势，促进资源的合理配置，获得较好效益的目的。
②贸易全球化（多媒体呈现）材料一：在2021年，吉利的销售目标要实现三分之二出口到中国以外的海外市场，这其中要有50%的份额要实现在海外生产、海外销售。
材料二：►►►甲乙两国在国际分工上各自的比较优势是什么？他们可以怎么进行贸易往来？（同学探究、解析）略（老师点拨）表明甲国拥有生产粮食的比较优势乙国拥有生产工艺肉类的比较落优势。
因此，甲应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行交换。
这样贸易有利于发挥各国的比较优势，节省社会劳动，提高经济效益。
③资本全球化（多媒体呈现）11月4日，美联储宣布推出其次轮量化宽松货币政策，打算到2011年6月底前购买6000亿美元长期国债，以进一步刺激美国经济复苏。
据专家说，美联储此举等于向市场投放了6000亿美元的资金，这部分资金绝不是仅仅在美国流淌，而将快速涌向全球市场，包括中国在内的新兴市场将首当其冲。
它的流入将使流淌性更为充裕，并推动资产价格上升、通胀压力加剧。
思想政治高一必修一第十一课第一框教案
思想政治高一必修一第十一课第一框教案人教版普通高中思想政治课程必修一《经济生活》第四单元第十一课的第一节讲的是《面对经济全球化》，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高一政治必修一第十一课第一框教案一、教材分析从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。
通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。
从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、教学目标1.知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式;②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响;②发展中国家应对经济全球化的态度2.能力目标：(1)通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
(2)通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
(3)通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
(4)通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
3.情感、态度、价值观目标：(1)通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，(2)通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
三、教学重点准确理解经济全球化。
四、教学难点经济全球化的影响及应对。
五、教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。
思想政治高一必修一第十一课第一框教案
思想政治高一必修一第十一课第一框教案高一政治必修一第十一课第一框教案一、教材分析从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。
通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。
从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、教学目标1.知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式;②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响;②发展中国家应对经济全球化的态度2.能力目标：(1)通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
(2)通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
(3)通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
(4)通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
3.情感、态度、价值观目标：(1)通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，(2)通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
三、教学重点准确理解经济全球化。
四、教学难点经济全球化的影响及应对。
五、教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。
高一政治教案政治：《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放学案(新人教必修1)
政治：《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放学案（新人教必修1）政治：《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放学案（新人教必修1）说明：① “考点解读”部分内容是对教材知识的重新整合，可直接用于学生背书之用。
划线部分可作填空题。
● 考点解读（★为重点）1．什么是经济全球化？有何表现？（能级要求：了解）(1)含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
(2)表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
（主要表现）2．跨国公司对经济全球化有何作用？（能级要求：了解）①为经济全球化提供了强有力的载体；②跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球化范围内流动，推动国际分工水平的提高。
3．★经济全球化有何影响？（能级要求：评析）(1)积极影响①经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展；②经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
(2)负面影响①实质上是以发达资本主义国家为主导的。
发达国家具有经济和科技上的优势，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的游戏规则。
②经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；③经济全球化使世界各国的经济联系在一起，在促进各国经济合作的同时，也使得一国的经济波动可能殃及他国，甚至影响世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
（注意与国际金融危机的联系）(3)发展中国家应对经济全球化的态度①对于广大发展国家来说：经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。
②发展中国家应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
4．世界贸易组织的作用、基本原则是什么？（能级要求：了解）(1)作用：组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。
高中政治《经济生活》第十一课 第一框 面对经济全球化学案 新人教版必修1
第一框面对经济全球化一、本节重难点提要——解解你的疑惑1、重点：经济全球化的表现；2、难点：经济全球化的影响。
二、考点透视——找找书本考点1、经济全球化的含义；2、经济全球化的主要表现；3、经济全球化的推动力和根本因素；4、跨国公司的含义和作用；5、跨国公司的活动及目的；6、经济全球化的影响；7、经济全球化的实质；8、发展中国家对待经济全球化的正确态度；9、经济全球化的载体。
三、问题探究——试试你的能力1、请查阅和了解相关资料回答：在我国有哪些外国企业？2、它们为什么要到我国来？3、这些企业对我国的经济发展有什么作用？四、教材提前知——看看预习效果（一）经济全球化深入发展1、经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内的流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的主要表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
知识拓展：生产全球化的作用：有利于世界各国充分发挥优势，节约社会劳动，使生产要素达到合理配置，提高经济效益，促进世界经济大发展。
3、经济全球化的载体：跨国公司的迅速发展。
4、跨国公司的含义：是指在本国拥有一个总部，并在其他国家和地区拥有子公司的国际性企业。
5、跨国公司的活动和目的：为了实现自己的最大利益，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动几乎延伸到世界的每个角落。
6、跨国公司全球化生产经营的意义和作用：其全球化的生产经营方式大大的促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
（二）经济全球化的影响1、经济全球化和生产力之间的关系：经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。
2、经济全球化的影响：（1）积极影响：①经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动；②促进了国际分工水平的提高；③促进了国际贸易的迅速发展；④推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展；（2）消极影响：①现阶段，经济全球化实质上是以发达国家主导的；②经济全球化使世界贫富分化更加严重；③使世界经济更加不平衡，尤其是威胁到发展中国家的经济安全。
《经济生活》第十一课第一框 济经济全球化教案
《经济生活》第十一课第一框济经济全球化教案刚才所播的北京奥运会主题曲中有一句歌词是：我和你，心连心，同住地球村。
的确，随着经济的发展，各国联系日益紧密，经济全球化已是当今世界经济的一个显著特征。
例如，在日常生活中，外国名牌大量进入中国市场。
（课件展示）——教师自己讲另一方面，中国名牌也走向了世界，大家能试举几例吗？（请1位学生回答）（课件展示）老师这里也有一个例子——变形金刚3中的国货。
通过上面的事例，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响。
下面请大家浏览课本，归纳出本框的主要知识点，（约给学生1分钟）（趁机在黑板手写“经济全球化”及大括号）（引导学生写出本框知识体系）（经济全球化：含义、主要表现、载体、影响、实质、如何应对）1.什么是经济全球化呢？（课件展示）指商品、劳务、技术、资金等各种生产要素走出本国市场，在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖和联系的趋势。
既然刚才大家提到了吉利，我们不妨进行一次情境模拟。
（课件展示）（思考一，让学生简单说出判断依据）生产全球化：指一种产品由多个国家协作生产，实际上，除了吉利汽车外，许多国际知名产品都是通过国际分工与协作完成的，像空客飞机、苹果手机等。
思考二：为什么一辆汽车要由多个国家共同生产？分析：不同国家的优势往往各不相同，有的国家有劳动力优势、有的有原材料优势、有的有技术优势，通过国分工与协作有利于——（接课件）随着生产全球化的发展，国际贸易的规模越来越大，参与交换的商品种类越来越丰富，这体现了生产对交换具有决定作用。
一般来说，开展国际贸易，能够给世界各国带来或多或少的好处。
假如两个国家各有自己的优势产品，那么两国通过出口自己的优势产品，进口对方的优势产品也就是自己的劣势产品，可以实现扬长避短，优势互补。
假如一个国家的产品处于全面优势地位，另一国家的产品处于全面劣势地位，两国应通过什么样的贸易方式，才能发挥自己的相对优势呢？（课件展示）分析：乙国在两样产品的生产上，均占据优势地位。
高中政治 第十一课 经济全球化与对外开放教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治教案
第十一课第一框面对经济全球化【教学目标】了解经济全球化的含义、主要表现及其影响【教学重点】经济全球化的表现及其影响【教学方法】理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法【导学】1、经济全球化的含义：商品、劳务、技术、资金在全球X围内流动和配置，使各国经济日益、相互联系的趋势。
2、主要表现：全球化、全球化、全球化。
※生产全球化：随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。
贸易全球化：国际贸易规模迅速扩大，参与交换商品种类越来越多。
资本全球化：资本在国际间流动速度不断加快。
※跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的。
3、经济全球化的影响（1）积极影响：经济全球化是生产力发展的产物，又推动了的发展。
它促进了在全球X围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界X围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
（2）消极影响：①现阶段经济全球化的实质是以国家为主导的。
（发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。
）这会使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
②经济全球化使世界各国的经济紧密联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，使一国的经济波动可能秧及他国，甚至影响了全世界，加剧全球经济的，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。
※对广大发展中国家来说，经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。
在深入发展的经济全球化面前，任何国家都无法置身事外。
我国要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防X风险，勇敢地迎接挑战【课堂探究】材料一：目前，世界上将近80%的苹果手机都在中国组装而成。
其中闪存和屏幕是在日本生产的；信息处理器和相关零部件是韩国制造的；全球定位系统、WIFI无线产品等是德国制造的；蓝牙、录音零件以及核心芯片和软件是美国制造的。
人教版高一政治必修一《经济生活》教学设计11.经济全球化与对外开放
第十一课经济全球化与对外开放教学设计一、学习目标知识技能目标:：理解掌握经济全球化的含义、表现、载体、影响，世界贸易组织、坚持国际经济合作，实行“引进来”与“走出去”相结合的战略过程与方法目标：:自主学习、合作探究，运用经济全球化与国际经济合作的知识分析在经济全球化趋势下提高开放型经济发展水平的能力和素质。
情感、态度与价值观目标:：树立开放包容的心态，培养独立自主、自力更生的精神，培养忧患意识，自觉维护国家经济安全。
二、教学重、难点重点：评析经济全球化的影响；理解"引进来"与"走出去"相结合的战略。
难点：理解"引进来"与"走出去"相结合的战略。
三、教学方法多媒体教学法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。
四、教学安排１课时五、教学过程（一）导入教师：观看视频思考：“一带一路”中涉及中国与哪些地区在哪些领域的合作？教师：同学们说的很好，在经济全球化的背景下，各国经济紧密的联系在一起，谁也离不开谁。
这些地区的国家既是我们的合作贸易伙伴，也是我们的竞争对手。
今天我们就结“一带一路”战略实例来探索在对经济全球化趋势下积极参与国际经济竞争与合作。
（二）学习目标展示教师：同学们齐读今天的学习目标。
学生：大声齐读教师：通过预习，大家能否说出我们今天要学习的重难点知识是哪几个问题？学生：发表自己的看法教师：着重标出今天学习的重难点知识。
（三）【体系构建】(具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系)（四）预习成果展示1.小组内互查以下问题（要求：1、选两个问题进行抽查，★为必查问题之一。
2、及时记录问题，做好互评。
）①简要说明经济全球化的含义、表现、载体及影响★。
②.如何理解经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的？③简要说明世贸组织的地位、作用及基本原则。
④如何提高开放型经济水平？★2. 预习自测反馈2.（2014·江苏卷）跨境电子商务作为外贸产业发展的一个新模式,渗透到社会经济生活的诸多领域,它重构了国际贸易流程。
高一政治必修一经济生活11.1面对经济全球化优秀教学案例
1.让学生掌握经济全球化的基本概念、特点及其发发展和人们生活的影响。
2.使学生了解经济全球化的主要表现形式，如国际贸易、国际投资、跨国公司等，并能够分析这些表现形式对我国经济生活的具体影响。
3.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析经济全球化问题的能力，提高学生的理论素养。
3.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和质疑，形成互动式的学习氛围。
4.教师对学生的讨论进行点评和引导，帮助学生构建系统的知识体系。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的思维品质和自我认知能力。
2.梳理本节课的主要观点和知识点，形成思维导图，帮助学生清晰地掌握经济全球化的内涵和外延。
3.强调经济全球化对我国经济生活的重要性，激发学生继续探索的热情。
（五）作业小结
1.教师设计具有针对性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高应用能力。
2.作业包括理论题目和实践题目，如分析我国加入世界贸易组织的意义、思考如何应对经济全球化带来的挑战等。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的学习成果，为学生提供有针对性的指导和建议。
4.组织实践活动，让学生走进企业、社区，了解经济全球化对现实生活的影响，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、为国家利益和民族复兴而努力奋斗的情感，增强学生的国家意识和责任感。
2.培养学生具备全球视野，尊重不同文化和价值观，提高学生的国际理解能力。
3.引导学生正确看待经济全球化带来的机遇和挑战，树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.培养学生具备合作精神，学会在团队中分工协作，提高学生的社会适应能力。
三、教学策略
高中政治第十一课《小康社会的经济建设》教案新人教版必修1
第十一课小康社会的经济建设滨海中学高一政治备课组一、课标与教学要求：课程标准：描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
（2）教学要求：知识目标：1、通过教学使学生识记的知识（1）总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现。
（2）全面建设小康社会的经济建设目标。
（3）片面追求经济快速增长的后果。
（4）以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
2、通过教学使学生理解的知识（1）低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2）小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。
（3）科学发展观的内涵。
（4）走新型工业化道路。
（5）统筹城乡、区域发展。
3、通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题（1）结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。
（2）结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。
（二）、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力；培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析问题，看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识分析实际问题的能力。
1、经过全党和全国各族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，人民生活水平总体达到小康水平。
但是，我们目前的小康仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，应当使学生认识到事物是在不断发展的，是在不断前进的。
2、结合我国经济发展与现代化进程中存在的一些问题：片面追求经济快速增长，以GDP的增长作为衡量工作成就的唯一指标，忽视社会进步、人的全面发展、环境污染、生态破坏、收入差距等问题，使学生认识到，应当以科学发展观指导我们现代化建设和实际工作；认识到事物之间都是普遍联系的，只强调GDP的增长，忽视其他方面，会阻碍社会主义现代化建设。
高中政治 经济生活第十一课教案 新人教版必修1
第十一课经济全球化与对外开放一、复习目标：1. 了解经济全球化的含义和表现；2. 了解跨国公司的作用；3. 分析经济全球化的影响；4．了解世界贸易组织的基本原则和作用5．了解提高开放型经济水平的措施，理解实行对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则。
二、知识体系：（一）面对经济全球化：1．经济全球化的含义：指、、、在范围内和，使的趋势。
2．经济全球化的主要表现：①全球化（国际分工与协作深化，世界各国的生产相互联系、相互协作）②全球化（各国都被卷入国际商品和劳务交换之中）③全球化（资本在国际间流动）3．经济全球化的重要载体：跨国公司的作用：跨国公司是经济全球化的重要：经济全球化是通过跨国公司实现的，跨国公司通过在全球组织生产和经营活动即的生产经营方式，大大促进了，推动了。
4．经济全球化的影响：“”，既是机遇，又是积极影响：①推动了的发展。
它促进了生产要素在范围内的流动、水平的提高、的迅速发展，从而推动了世界范围内效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济发展提供了更为广阔的发展空间。
②加强各国经济联系，促进各国经济合作。
消极影响：①经济全球化实质上是为主导的，使世界经济发展更加，使得发达国家与发展中国家两极分化更严重。
②使风险全球化：一国的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
注意：发展中国家应对经济全球化的正确态度：（二）积极参与国际经济竞争与合作1．世界贸易组织（WTO）：是世界上最大的组织，被称为“”①②（1）世界贸易③其中最重要的原则是组织的原则④包括和⑤（2）世界贸易组织的作用：在国际领域中着发挥积极作用：①它积极组织谈判，为国际贸易制定一系列的；②为成员提供解决的场所；③实施了有利于发展中国家的条款，促进发展中国家贸易发展，有利于国际贸易平衡发展。
2．提高开放型经济水平：坚持对外开放的基本国策（1）基本战略：把“”与“”更好结合起来，扩大开放，优化开放，提高开放，完善、、的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与的新优势。
高中政治《经济生活》11.1全面建设小康社会的经济目标教案 新人教版必修1
[小康社会的经济建设]【屈子】在高中政治课堂上，我们会遇见什么？有人说，高中政治就是比初中政治的内容要深一点，对吗？这话是有一定道理的，以最常见的“诚实”为例，初中学习中，强调领会诚实的可贵、诚实的复杂性，会讨论是不是要放弃隐私、是不是在任何情况下都说出真相等等具体话题；而高中学习中对诚实的学习，可以是市场经济下企业和消费者的信用；可以是现代社会治理中的政府公信力等更富有学理的知识；也可以观察“诚”字的流传演变，自篆而隶、自繁而简，思考文字在文明传承中的作用，文化发展与社会变迁的互动等哲学与文化角度的追问。
学懂政治而非记住政治古语云“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，这里的“切问近思”，就在提倡多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情。
高中政治的四本必修模块分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
经济、政治、文化是我们社会生活的三大领域，而哲学，来自于生活，又高于生活，为我们认识世界提供哲学方法的指导。
关于经济从多角度解读生活问题经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配的学问。
有限的经济资源，要用于发展商业住宅还是建一所公立学校？一个种梨的果农，如果暴雨减少了苹果的收成，增加了梨的收成，他该高兴吗？为什么北京商场里的服装比周边小城市的服装更容易打折促销？为什么鲸鱼濒临灭绝，鸡却没有繁衍之忧？人民币发行越多越好吗？我们将会了解价格、供给、需求、替代品、弹性、市场竞争、货币政策等经济现象，从经济学的视角解读生活问题。
关于政治深度把握教材经济与政治密不可分，政府的工作报告给人们带来创业新机遇，英法美宣布加入亚投行的消息给经济带来重大利好，股市因执政党的会议公报而全线上涨……我们置身于政治生活中。
政治生活是人们社会生活的重要内容，相对于经济，政治生活内容更多的涉及到社会公共管理和公共利益的问题，政治是以经济为基础，并为实现和维护一定的根本经济利益服务的。
高一政治 经济生活 第十一课 积极参与国际经济竞争与教学设计高一全册政治教案
诚西郊市崇武区沿街学校积极参与国际经
济竞争与教学设计
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四、目的达成情况诊断
1.即时小测——达成知识目的
〔1〕中华人民一一共和国企业所得税法规定：内外资企业实行企业所得税的税率为25%。
内外资企业同税率符合〔〕
A、国民待遇原那么
B、最惠国待遇原那么
C、场准入原那么
D、公平竞争与公平贸易原那么
〔2〕2021年中国入世十四周年，参加WTO后，中国企业经历了“苦〞与“乐〞相伴的14年。
一方面，入世给中国企业创造了一个很好的场环境，增强了其融入世界场的力度；另一方面，入世也使中国企业消费的商品面临着大量贸易保护主义举措，中国已连续多年成为WTO被反倾销最多的成员。
对此，我们要
①深化研究和充分利用世贸组织规那么②制定应对反倾销和贸易摩擦的策略③加强管理，提髙我国企业消费效率
④优化进口构造，坚持以质取胜
A.①②B③④C.①③D.②④
2.探究、感悟、活动——达成才能目的、情感态度价值观目的
通过看视频、思细节，探究全面进步开放型经济开展程度的措施，进一步培养学生关心国家命运的民族责任感，以及维护本国利益的理念。
3.学以致用——达成才能目的
【即时小测——你为支一招】
十八届以全会以来，经济开展的国际化程度日益进步，但世界经济的不稳定使经济很容易受到国际经济变化的影响。
令人自豪的“加工出口〞为主的服装、外贸、食品等外向型经济也会产生新问题。
如何防止外向型经济变成一种“无根经济〞，这是一个很大的挑战。
结合材料，运用经济生活的有关知识给将来的经济开展指明方向。
通过主观题及时稳固所学知识，同时进步审题和解题才能，并再次稳固一般主观题的解题方法。
高一政治经济生活第十一课第一框优秀教案(1)概要
高一政治经济生活第十一课第一框优秀教案(1)概要第十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、教科书分析《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二框的教学内容，主要学习世贸组织的成立时间、作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持独立自主，自力更生的原则。
重点内容是如何提高对外开放水平？要结合案例重点把握。
难点是入世的利与弊。
本节内容是对第一框经济全球化知识的提升和深化。
二、教学目标（一）知识目标（1）记住世贸组织的作用、原则和目标，以及对外开放必须遵循的基本模式、战略和原则。
（2）了解中国加入世贸组织对中国经贸活动的影响,对外开放的必然性,引进来与走出去的关系。
（3）用所学知识和实例说明如何提高对外开放水平和实施走出去战略，并说明我们必须坚持自力更生的独立原则（二）能力目标(1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（2）通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和思维的严谨性。
（3）情感、态度和价值观目标：（1）通过分析入世带来的挑战，应让学生增强忧患意识，增强自己的使命感，同时，通过回顾我国对外开放的成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。
（2）帮助学生树立对外开放的观念。
（3）在对外开放过程中，我们必须坚持独立自主的原则。
通过学习这些内容，学生可以建立自尊、自信、自强、自立和爱国主义。
3、教学重点与难点1.重点：对外开放是一项长期的基本国策；新形势下全面提高对外开放水平。
2．难点：入世的利与弊。
四、教学方法（1）情境教学法：利用多媒体技术，通过视频和图片材料为学生创造生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突。
教师引导学生自主解决认知发展不平衡问题，启发学生思维，培养学生能力1培养学生的问题意识。
（2）合作探究法：围绕本课教学重难点，结合学生生活实际、关注身边实际，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
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第十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、教材分析《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二框的教学内容，主要学习世贸组织的成立时间、作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持独立自主，自力更生的原则。
重点内容是如何提高对外开放水平？要结合案例重点把握。
难点是入世的利与弊。
本节内容是对第一框经济全球化知识的提升和深化。
二、教学目标（一）知识目标(1)识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则(2)理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系（3）运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标(1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
（三）情感、态度与价值观目标：（1）通过分析入世带来的挑战，应让学生增强忧患意识，增强自己的使命感，同时，通过回顾我国对外开放的成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。
（2）帮助学生树立对外开放的观念。
（3）开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，通过这些内容的学习，使学生树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
三、教学重点与难点1. 重点：对外开放是一项长期的基本国策；新形势下全面提高对外开放水平。
2．难点：入世的利与弊。
四、教学方法（1）情境教学法：运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
（2）合作探究法：围绕本课教学重难点，结合学生生活实际、关注身边实际，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
（3）自主讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。
例如入世的利与弊，让学生加以讨论。
（4）事例分析法：运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。
五、教学过程环节一：播放视频及展示资料，导入新课。
多媒体播放《世界贸易组织的成立与发展简介》视频以及邓小平同志的名言等若干资料教师引导：邓小平同志说“中国的经济发展离不开世界”，随着经济全球化的发展，世界各国的贸易争端日趋频繁，在贸易争端的解决中越来越多地出现了世贸组织的身影。
我国2001年12月11日加入世贸组织，从此以后世贸组织对于中国经济发展产生了深远的影响。
2008年发生了一个引人注目的事件：多媒体展示《汽车零部件争端升级WTO判我违规》相关资料教师引导：在这个贸易争端中，世界贸易组织扮演着独特的角色。
为什么它能做出这个裁决？中国该如何应对？要解答这些问题我们不能不去了解一下世贸组织到底是一个什么样的组织。
现在我们来学习这节课的内容，世贸组织以及全面提高对外开放水平。
本环节设计意图：通过视频播放以及相关资料展示，能够激发学生兴趣并感受世贸组织的产生与发展过程，引发学生思考世贸组织成立的作用、原则以及中国加入世贸的利与弊，为本节课学习做好铺垫。
环节二：创设情境，讨论探究。
情景一：多媒体展示资料——中国入世十周年。
探究活动一：你对世界贸易组织了解多少？板书：积极参与国际经济合作与竞争第一：对外开放的新阶段（板书）1、世界贸易组织的成立及其地位（板书）教师提问：世界贸易组织什么时间成立的？学生回答：成立于1995年1月1日.前身是关贸总协定。
教师提问：世界贸易组织的地位是什么？学生回答：是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
本环节设计意图：通过直观的资料展示，吸引学生的注意力，这部分知识点我主要采用设疑引发讨论的教学方法。
这样的设计符合学生看完资料后急需发表意见的心理特点，激发了学生参与学习的兴趣和热情。
教师过渡：了解完世贸组织的成立时间及地位，看下面材料，思考世贸组织的作用及原则？情景二：多媒体展示文字资料——“龙永图趣谈WTO”2.世贸组织的作用（板书）探究活动二教师提问：世贸组织对国际经济和贸易的发展起到了哪些作用？教师引导：学生单元组讨论，学生代表发言。
学生1：世界贸易组织的积极作用：组织多边谈判，制定国际贸易的基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
3、世界贸易组织的基本原则（板书）教师提问：世贸组织的原则有哪些？学生2：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则。
其中最重要的是最惠国待遇原则和国民待遇原则。
教师引导：请一位同学阅读“名词点击”，了解一下这两个原则。
学生3：最惠国待遇：其目的不是为了取得特殊待遇、差别待遇，而是为了取得同等待遇、非歧视待遇，是为了保障贸易机会均等。
（见者有份，不见者也有份）国民待遇原则：把外国的商品当作本国商品对待，把外国企业当作本国企业对待，目的是为了公平竞争，防止歧视性保护，实现贸易自由化。
（不排外！）师生小结：世贸组织的作用：组织谈判，制定规则，解决摩擦。
最重要的原则是非歧视原则。
本环节设计意图：通过“龙永图趣谈WTO”，让学生更加形象的知道世贸组织的作用以及原则，激发学生兴趣，让课堂在轻松的气氛下完成。
教师过渡：通过资料展示知道，我们中国于2001年12月11日加入世贸组织，那加入世贸组织到底对我国影响有哪些？请看下面材料。
4、加入WTO对我国的影响（板书）情景三：多媒体展示材料。
材料一：视频播放，数字十年：进出口贸易额十年增长4.9倍材料二：在“２０１１第四届中国开放论坛”上，国家统计局原总经济师姚景源对中国外贸出口存在的问题作了系统分析，他认为，中国外贸产品中很大一部分属于资源密集型和初级产品，其附加值低，技术含量低。
一方面导致出口商品对资源的过度依赖，对资源利用率很低；另一方面也导致了对资源的掠夺性开采和对环境的破坏，造成了严重的资源浪费、环境污染以及对经济发展后劲的削弱。
显然，这不利于整个国民经济的稳定发展。
探究活动三教师引导：结合两则材料，谈谈加入世贸组织以我国有什么影响？有人说我们加入世贸是利大于弊，也有人说是弊大于利。
你同意哪个观点？（正反方辩论）正方代表：利大于弊，对我国经济发展有促进作用，增强我国经济发展活力和国际竞争力。
反方代表：竞争更加严峻，风险加剧，如大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对国内企业带来生存危机等等。
教师总结：（1）中国加入WTO的积极影响。
（机遇）①加入WTO有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。
②有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。
加入WTO，总体上符合我国的根本利益和长远利益。
（2）中国加入WTO面临的严峻挑战（挑战）国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起，面临的经济风险会明显增加。
如大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对国内企业带来生存危机等等。
师生小结：我们的态度：面对入世，能否把有利条件用足，把不利影响减少到最低，关键在于我们自己。
本环节设计意图：通过视频，资料展示以及开展辩论活动，让学生充分发挥自主探究精神，积极思考问题，体现学生的主体地位，感受入世对中国的影响，明确加入世贸有利有弊，面对入世的冲击，关键靠我们自己。
教师过渡：我们常常把地球称为地球村，为什么呢？因为现在各国之间的联系越来越密切，经济全球化的趋势也也越来越明显。
经过30年的发展，我国逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，取得了举世瞩目的经济成就。
教师引导：同学们列举一些具体的经济成就。
学生回答：（GDP、消费水平、科技创新能力、教育质量和水平大幅提高）教师过渡：经过30多年的发展，取得了举世瞩目的经济成就。
但是，我们还应该意识到在经济全球化迅速发展的大背景下，我们的对外开放水平还是远远不够的，所以要求我们进一步提高我国的对外开放水平。
第二、提高开放型经济水平。
（板书）教师引导：学生阅读课本，明确以下内容：教师总结：1、对外开放是我国的基本国策。
2、我国对外开放的格局—－全方位、宽领域、多层次。
多媒体展示下列材料：材料三：为适应改革开放和经济发展的需要，从1980年起，先后在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门以及海南省，建立了5个经济特区；1984年进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海城市；1985年后，陆续把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区、山东半岛、辽东半岛、河北、广西开辟为经济开放区，从而形成沿海经济开放带。
1990年，决定开发上海浦东新区，并进一步开放一批长江沿岸城市，形成以浦东为龙头的长江开放带。
1992年以来，决定对外开放一批边疆城市和进一步开放内陆所有的省会和自治区首府城市；还在一些大中城市建立了15个保税区、32个国家级经济开发区、53个高新技术产业开发区。
从而形成了沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
教师引导：请同学们想一想，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么？教师总结：全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放；宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业，以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放；多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。
这种开放格局必将促进我国经济的快速发展，和人民生活水平的提高。
3、对外开放的作用：极大促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
4、新形势下我国对外开放的决策：全面提高对外开放水平（1）“引进来”与“走出去”的关系（板书）多媒体展示图片：江泽民：“‘引进来’和‘走出去’是我国对外开放的两个轮子，必须同时转起来。
”情景四：多媒体展示我国利用外资情况图表。
探究活动四教师提问：1、三个图表分别说明了什么问题？2、三个图表启示我们应该怎样“引进来“学生4：a、我国现在实际利用外资额比20世纪90年代初成百倍增长；我国外商直接投资的企业主要集中在制造业，其他产业少；b直接投资的地区主要分布在东部沿海发达地区。
学生5：新形势下“引进来”要注意：利用外资同时，要结合国内产业结构升级，更多的引进先进技术，管理经验和高素质人才。
教师总结：我国社会主义建设遇到的突出问题是资金不足、技术落后，不能适应现代化建设需要，引进外资有利于促进我国经济建设发展。
利用外资同时，要结合国内产业结构升级，更多的引进先进技术，管理经验和高素质人才。