林s题意作文审题立意实战演练之2019广东一模、广州一模作文
2019广州一模语文试卷分析-文档资料
15．【内容归纳】 （6分） ①表达一种宗教的情感。 ②表达一种阔大、热烈的喜庆气氛。 ③是—种特定的审美意象。 ④是人类反省、忏悔、探视内心和领悟生存 的象征。 （或：表达一种要求超越生命的情 感。） 〔6分。答对一点得2分，答对三点得6分。〕
16．【形象概括】 （4分） 做上司时（得势时），（对下属）颐指气 使（专横跋扈）； 做下属时（失势时），（对上司）阿谀奉 承（奴性十足）。
①
11．【名篇名句】 （6分）
（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）问君何能尔 心远地自偏 （3）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 （4）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
14．【内容分析】 （3分） 在西方， “钟声”自始至终只是传递宗 教情感；而在中国，“钟声”除传递宗教情 感外，还常用来表达庆典的气氛等。 (如果仅答“中国的‘钟声’并不完全是传递 宗教情感”， 也可得3分。〕
（2）①把感恩变成怨恨，秦国不会这样 吧。 〔 “为”1分， “秦不其然”大意1 分。〕
②范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒， 恭敬地听取（他的）意见，请（他） 人府做上宾。 〔“竦然”l分，“宿”1分，“敬受命” 1分， “延”1分。〕
10．【古诗鉴赏】 （6分） 不同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知 身在何方，但见西窗外水天相接，烟波浩渺。（1 分） 诗人不被贬谪所困，仍能悠然欣赏自然环境的清 静壮美（1分） 表现出一种旷达、洒脱的情怀（I分） 后诗“溪边”二句写热闹过后，路人稀少，斜阳 下诗人只身独处，在方向不明的三叉路口，百无聊 赖地数过往行人。 （1分） 蕴蓄着诗人晚年被贬，对不幸身世与不平社会的 感叹， （1分） 表现出落寞与不平的情怀。 （1分）
17．【语句品味】 （5分） 在大庭广众之中学小公鸡叫，而且还“快 活得涨红了脸”，父子俩这些违反常理的行 为与心理，使人感到可笑。作者把奴才的心 态描写得淋漓尽致，深刻地讽刺了造成人性 扭曲的专制社会。
(2019年全国卷Ⅰ)广东省10篇优秀作文与名师点评(含审题)
（2019年全国卷Ⅰ）广东省10篇优秀作文与名师点评（含审题）2019年全国卷Ⅰ作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题限制性1.内容限制。
材料的核心词是“劳动”，引起人们深思的内容有三：一是对劳动的作用和其社会意义的阐述；二是现实生活中一些同学不理解劳动、不愿意劳动的态度以及托辞；三是我们身边存在着一些不尊重劳动的现象。
考生的构思须以材料提供的写作语境为基础，脱离材料内容即为跑题。
2.立意限制。
“可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动”“我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象”“倡议大家‘热爱劳动，从我做起’”,考生写作时须立足生活和现实，重在提升同学们对劳动的认识，激活他们热爱劳动的精神，引导他们树立主动劳动、积极劳动的责任意识。
脱离这一特定语境和写作任务则要被判跑题。
3.价值取向限制。
材料明确肯定劳动的作用和意义，否定不理解劳动、不愿意劳动和不尊重劳动的认识及行为，写作引导语中也明确要求“倡议大家‘热爱劳动，从我做起’”。
考生须对劳动持以正确的认识和态度，不可否定劳动，不可在行文中显示出依靠科技、花钱雇人等好逸恶劳的内容。
4.文体限制。
“面向本校（统称‘复兴中学’）同学写一篇演讲稿”，观点要明确，思路要清晰，要严格遵循演讲稿的格式要求和内容要求。
广东2019广州高三语文一模试题卷(含答案)
秘密★启用前试卷类型：A 2019届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文2019.3 本试卷10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国绘画传统这一体系，以笔墨为其最核心的成就。
中国绘画传统有别于西方美术传统，笔墨就是最大的结构性差异所在，这也是整个东方视觉艺术传统最有价值的地方。
对笔墨的分析与理解，重在把笔墨典范视作人格理想的表征系统。
所谓“笔墨典范”，强调的是历史上的大家作品所具有的典范性。
在这里，笔墨绝不仅仅是用笔和墨在宣纸上画出笔道，渗化墨象，而是比这种工具材料组合运用复杂得多的文化表征系统。
它在结构上具有一个表层、一个里层和一个核心。
表层是“可视之迹”，也就是中国画的画面痕迹；里层是“可感之心”，也就是通过画面痕迹可以感受到的画家的情绪、状态和心境；核心则是“可信之道”，指向痕迹、心境之后的人格理想，是隐藏在表层、里层之下的理想性的人生。
中国传统文化中的人格理想是在历史演进中形成的，是历代文人学士、士大夫的精神理想，这一精神理想具有群体性，不是一人、一时、一地的观念与情绪，而是代代积累的公认方向与共同诉求。
中国士人画的最高境界是借山川自然之形，运用笔墨语言来书写自己、图绘自己，尤其写出自己对天地万物的体悟，以此塑造、更新自己。
2019年广东省高三年级语文一模试题及答案解析
2019年广东省高三语文一模语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
道德的本质不是远离“得”，而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性；道德的完满也不是不要“得”，而是能够自如地运用符合“德”的方式去“得”，儒家“孝”伦理发展到“德”的阶段，便在个体自身内部完成了“孝”的内化，但这只是抽象地完成。
儒家“孝”伦理的意义与价值，决不仅仅是精神的自我完成，而是“外化为他物”。
这种现实外化就是“得”，就是使儒家“孝”伦理能够更有效地干预现实社会生活。
“得”是儒家“孝”伦理逻辑运行的目的。
但“得”的实现与获取也不能偏离伦理的逻辑。
在儒家“孝”伦理中，“德”与“得”互相投射，形成了具有丰富内涵的逻辑结构。
第一，“得”必颓有“德”。
在中国传统社会，因为孝行而获得社会广泛认可的孝子不乏其人，这种认可包括物质和精神两方面的嘉奖：在物质上能够获得上层的封赏，比如对孝子实行赦免赋税的优惠等；在精神上获得社会的广泛赞誉，孝子们被旌表门闾、载入史书，其而能够因为孝行被选入官。
反之，如果有不孝者，则被除名削爵，永世不得续用。
第二，“德”必然能“得”。
舜因何能贵为天子，因为舜是大孝之人，德行高远。
而且这种大德能使老百姓受益，自然就会受到上天的保佑，所以大德之人必然会“得”。
“德”不以“得”为目的，但“德”却必然有“得”的报答。
父子是血亲相连的天伦关系，如果孝敬双亲是为了赢得孝子的美名和求得功利，则损害了亲亲之情，使人失去最基本的情感依托。
所以，“得”并非最终目的，只是在进行价值预设时，人们确信孝子必然会得到好的归宿。
所以，在主观动机上，“德”并非为了“得”；但在客观效果上，“德”却必然“得”。
第三，有“德”就是“得”。
孝的根本是对父母的血缘情感的真实流露，而不是出于机心和利益，那种对自然本真的背离会导致孝的矫揉造作。
特别是汉代以来，越来越多外在的物质利益附加在孝上面，使孝越来越远离人性的自然。
最新2019广东一模作文指导(含标杆文和下水文)
2019届高考广东一模作文指导罗外高三备课组2019.3.26 （2019届广东省一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作、抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
一、题目分析本题构思巧妙，正如写作提示中所言“从历史到现实，从传说到梦想”都有“桥”的身影，并且随着时代的发展，“桥”的内涵也在不断地充实与变化着。
所引材料即是对上述观点的印证。
材料一：赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
关键词：现实的桥历史遗产工艺精湛凝结智慧助人渡河分析点：赵州桥是现实中的桥的代表，作用为连结两岸，助人渡河，体现了桥的原始功用。
并且历经千载，巍然屹立且造型美观，体现了工艺精湛，凝聚了古人智慧和才干。
集实用价值与观赏价值于一身。
助人、甘为人梯、连接(连结)等都可以从材料一中引申和生发出来。
材料二：港珠澳大桥已经开通，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
关键词：现实的桥勇往直前不断求索开辟道路圆梦、同心、自信、复兴分析点：港珠澳大桥也是现实中的桥梁代表，除赵州桥的助人渡水功能之外，更能够连结大陆、香港和澳门。
中国自近代以来，饱受凌辱，一系列丧权辱国的条约签订之后，香港、澳门的百年离去。
广东省2019届高三七地市模拟考试语文作文及审题分析
广东省2019届高三各地模拟考试语文作文及审题分析一、清远期末22．阅读下面的材料，根据要求写作。
前不久，某市进入创文迎接国检的冲刺阶段，该市新闻综合频道报道一则暖闻：车主斑马线礼让，老人脱帽鞠躬致谢。
在持续发酵的重庆公交落江，高铁公交霸座等背景下，这暖心的一幕经媒体报道后，引起该市广大市民的广泛关注。
日前这位斑马线上的司机和这名行重礼的老人都已经找到，司机是个90后女孩，老人是一个88岁高龄的退休干部。
俩人再次见面的时候，司机向老人鞠躬回敬，向老人致以崇高的敬意。
礼遇，对己可修养品德，对人可增加温暖，对社会可有利秩序。
面对礼遇的诸多功用，你有怎样的感触与思考？假如你准备在以“礼遇”为主题的校级演讲比赛活动中发言，请你写一篇演讲稿，表达你对这一暖闻的感触与思考。
要求：不脱离以上材料的内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字22.【审题立意】本题属于任务驱动型作文，话题贴近生活，审题难度不大，人人有话可说。
本次作文的内容要求：文章必须紧扣“礼遇”这个话题，围绕“车主斑马线礼让，老人脱帽鞠躬致谢”这个中心事件就事论事。
本次作文立意的方向：90后姑娘在斑马线上的礼让，88岁老人的脱帽鞠躬，为什么会留给公众如此深的触动和敬佩？正来自于彼此的素养，是他们高尚的情操所在。
90后司机静静地礼让老人，留下姹紫嫣红的风景；老人的鞠躬致谢又扮靓了一座城。
只要心怀善德，礼遇他人，迎来必然是和煦的春暖花开。
文章可以从礼遇功能中的“素养（修养）”、“温情（温暖）”、“和谐（秩序）”三个其中的一个角度立意，也可以综合其中的两到三个角度立意。
入情入理地谈问题、讲道理。
一是素养（修养）的角度：（1）人有礼则安，无礼则危（2）敬人者，人恒敬之（3）微笑致敬，以心换心（4）礼让先行（5）礼遇是一种高尚的境界（6）不恶小人，礼待君子二是温情（温暖）的角度：（1）礼遇是光明的天使（2）胸中有礼，可纳万物（3）让温情搭载心上的桥梁（4）礼遇若在，温情不死（5）让冷漠死在礼遇的温情之下（6）以利相待，让温情浸润人间三是和谐（秩序）的角度：（1）有礼行遍天下，无礼寸步难行（2）礼遇是文明和谐的标杆（3）和谐社会需要礼遇（4）忘掉礼遇等于历史的倒退四是综合的角度：（1）礼遇是一种至美的境界（2）让礼遇之风劲吹（3）礼遇，是互相成全的尊重（4）让素养和温情催开文明和谐之花（5）让素养与秩序为你保驾护航（6）让素养之花常开，让温情之树长青本次作文如果未紧扣“礼遇”这个话题，属于偏题、离题；如果抓住了“礼遇”这个话题，但没有围绕“车主斑马线礼让，老人脱帽鞠躬致谢”这个中心事件就事论事，而是把“礼遇”、“素养（修养）”、“温情（温暖）”、“和谐（秩序）”作为话题作文来写，是不符合任务驱动型的就事论事的要求的，只能算基本符合题意。
2019年广东省中考语文一模试卷（含答案）
2019年广东省初中毕业生学业考试语文模拟试题（一）、基础（24分）1、根据课文默写古诗文。
（10分）（!）□□□□□,关山度若飞。
”（《木兰诗》）（1分）（2）峰峦如聚，口□□□,山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》（1分）◎）□□□□□□,月如钩，口□□口□□□□□.（李煜《相见欢》）（2分）⑷国家发展，人类进步从来都离不开人才的巨大作用，在“千里马”识用上，要尽可能避免出现韩愈在《马说》中令人痛心的情形：“□□□□□口口口,口口□□□□□,不以千里称也”。
（2分）⑸把杜牧的《赤壁》默写出来。
（4分）□□□□□□□,□□□□□□□»□□□□口口口,2、根据拼音写出相应的词语。
（4分）⑴邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“'两弹'yuanxun（）”。
⑵船舱鼓鼓的,又像一个ren jun bii jln（⑶而你想知道，我对英法的这个胜利会给予多少小nyn（⑷自信力的有无，状元宰相的文章是bii zu wei ju（）的笑容，就要绽开似的。
）o的，要自己去看地底下。
3、下列句子中加点词语使用不修宜的一项是（）（3分）A.那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中度缴着五颜六色的野花，真是美！B.有些地方官员对上级政策朋奉阴诿，真该被批评惩罚！C.在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，简直天衣矛绻。
D.希望阳江市政府不负众望，走出一条城乡芽筹发展的创新之路。
4、下列对病句的修改不爪硕的一项是（）（3分）A.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
（在“制定”前加上“能否”。
）B.假期出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
（删掉“不”C.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折的能力。
（删掉“经过”。
）D.我市要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
（删掉“和范围”。
2019届广州市一模语文试题包括作文
2019届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文2019届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文参考答案2019年高三一模作文优秀作文选编22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
//材料的第一段概述了顾氏家族春节团聚的背景。
“今年春节”，既点明了时间，更将顾氏家族置于广阔的历史空间中，引导考生借特定的时间节点，将中国过往的苦难、今日的成就与未来的机遇、挑战联系起来，抚今追昔，展望未来。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。
大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
大太爷爷一家四代同堂，一脉相承。
他们坚守老宅，犹如家族的定海神针。
他们世代为大众提供摄影影像服务的同时，又紧紧追随着时代的脚步，努力在传承中开拓创新，第一代画像，第二代开照相馆，第三代经营影楼，第四代开发爆款的美图软件，每一代人都与时代同行，创造属于自己和时代的业绩。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
二太爷爷一家的命运与国家的命运紧密相联。
第一代问义不惧死，慷慨赴国难，在民族生死存亡的关头表现出强烈的爱国之心；第二代献身国家建设，在艰苦的年代自力更生、筚路蓝缕；第三代响应国家号召，在改革开放之初投身特区建设，与万千人民一道掀起波澜壮阔的改革开放大潮；第四代肩负维和使命，为大家而舍小家。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter 今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
//华人近一个世纪的漂泊与奋斗史。
特别值得注意的是，第四代与我们高三的同学们大致同龄的18文名Peter），他的中文名字寄寓着家族的传承密码。
他今年首次随父亲回国探亲、祭祖、过年，这个既陌生又亲切的环境里的人和事，使他产生诸多的感受。
材料的第二到第四段分别介绍了顾氏家族三支族的四代人。
2019年全国统考广东省一模语文试卷及答案解析
2019年全国统考广东省一模语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
道德的本质不是远离“得”，而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性；道德的完满也不是不要“得”，而是能够自如地运用符合“德”的方式去“得”，儒家“孝”伦理发展到“德”的阶段，便在个体自身内部完成了“孝”的内化，但这只是抽象地完成。
儒家“孝”伦理的意义与价值，决不仅仅是精神的自我完成，而是“外化为他物”。
这种现实外化就是“得”，就是使儒家“孝”伦理能够更有效地干预现实社会生活。
“得”是儒家“孝”伦理逻辑运行的目的。
但“得”的实现与获取也不能偏离伦理的逻辑。
在儒家“孝”伦理中，“德”与“得”互相投射，形成了具有丰富内涵的逻辑结构。
第一，“得”必颓有“德”。
在中国传统社会，因为孝行而获得社会广泛认可的孝子不乏其人，这种认可包括物质和精神两方面的嘉奖：在物质上能够获得上层的封赏，比如对孝子实行赦免赋税的优惠等；在精神上获得社会的广泛赞誉，孝子们被旌表门闾、载入史书，其而能够因为孝行被选入官。
反之，如果有不孝者，则被除名削爵，永世不得续用。
第二，“德”必然能“得”。
舜因何能贵为天子，因为舜是大孝之人，德行高远。
而且这种大德能使老百姓受益，自然就会受到上天的保佑，所以大德之人必然会“得”。
“德”不以“得”为目的，但“德”却必然有“得”的报答。
父子是血亲相连的天伦关系，如果孝敬双亲是为了赢得孝子的美名和求得功利，则损害了亲亲之情，使人失去最基本的情感依托。
所以，“得”并非最终目的，只是在进行价值预设时，人们确信孝子必然会得到好的归宿。
所以，在主观动机上，“德”并非为了“得”；但在客观效果上，“德”却必然“得”。
第三，有“德”就是“得”。
孝的根本是对父母的血缘情感的真实流露，而不是出于机心和利益，那种对自然本真的背离会导致孝的矫揉造作。
特别是汉代以来，越来越多外在的物质利益附加在孝上面，使孝越来越远离人性的自然。
2019届高三语文广东省第一次模拟测试试题(省一模)含答案解析
2019届高三语文广东省第一次模拟测试试题（省一模）语文试题注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
道德的本质不是远离“得”，而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性；道德的完满也不是不要“得”，而是能够自如地运用符合“德”的方式去“得”，儒家“孝”伦理发展到“德”的阶段，便在个体自身内部完成了“孝”的内化，但这只是抽象地完成。
儒家“孝”伦理的意义与价值，决不仅仅是精神的自我完成，而是“外化为他物”。
这种现实外化就是“得”，就是使儒家“孝”伦理能够更有效地干预现实社会生活。
“得”是儒家“孝”伦理逻辑运行的目的。
但“得”的实现与获取也不能偏离伦理的逻辑。
在儒家“孝”伦理中，“德”与“得”互相投射，形成了具有丰富内涵的逻辑结构。
第一，“得”必颓有“德”。
在中国传统社会，因为孝行而获得社会广泛认可的孝子不乏其人，这种认可包括物质和精神两方面的嘉奖：在物质上能够获得上层的封赏，比如对孝子实行赦免赋税的优惠等；在精神上获得社会的广泛赞誉，孝子们被旌表门闾、载入史书，其而能够因为孝行被选入官。
反之，如果有不孝者，则被除名削爵，永世不得续用。
第二，“德”必然能“得”。
舜因何能贵为天子，因为舜是大孝之人，德行高远。
而且这种大德能使老百姓受益，自然就会受到上天的保佑，所以大德之人必然会“得”。
“德”不以“得”为目的，但“德”却必然有“得”的报答。
父子是血亲相连的天伦关系，如果孝敬双亲是为了赢得孝子的美名和求得功利，则损害了亲亲之情，使人失去最基本的情感依托。
广东一模语文作文(精选5篇)整理
广东一模语文作文(精选5篇)整理广东一模语文作文(精选5篇)人们常说得作文者得天下，得作文者得中考，其实这话一点儿也不夸张，怎么才能写好作文呢?这里给大家共享一些关于广东一模语文作文，盼望对大家能有所关心。
广东一模语文作文（精选篇1）时间匆忙消逝，绵延成浩瀚无垠的长河。
当我——一个后来者泛舟溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地慢慢绽开。
我观察了一个个美妙的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人的欢乐，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往……诸葛草庐襄阳城西的隆中，群山起伏，林海茫茫。
飞瀑流泉的一座高岗的半坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，非常自然，非常清爽。
高岗有了草庐，似乎宽阔的湖面飘过一片风帆，辽远的天空拂过一只飞雁。
草庐有了仆人，似乎小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏卧蛟龙。
诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他安静的岁月。
他外出，草庐是他欢乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色;他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。
他躬耕陇亩，没有苛政来相扰;他谈兵论道，常见挚友来相邀。
草庐布满了自由空气，他经常酣睡到日上三竿，醒来则自我沉醉：“大梦谁先觉，平生我自知。
”草庐是他的乐园。
他身居乐园，而志在天下。
陶潜东篱夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。
江畔一处寻常人家的门前，斜插着一圈稀稀的短篱。
短篱的东边，菊花开得蓬蓬勃勃，活像一张张天真的小脸，伸展着稚气的笑容。
秋风轻轻地摇曳着她们袅娜的身姿，飘溢出阵阵浓郁的芳香。
花丛里，“五柳先生”陶潜面容清瘦，两鬓微霜，正从容地采摘着一朵朵金菊。
有时他把花瓣凑到鼻尖闻闻，眉宇间升起无限的喜悦。
菊花，是他的伴侣，是他的乐趣，是他的生命!突然，他不经意间抬起头来，目光正与隐隐的南山相接。
那里烟飞云敛，林壑深深，或许有与他志同道合的人隐居吧。
“采菊东篱下，悠闲见南山。
”他情不自禁地高吟。
他的思绪被牵得很远，很远。
范文10篇_2019年广州一模
范文10篇:2019年广州一模、广东一模范文10篇语文月刊03-21 16:59目录2019年广州市高考一模下水作文家族亲爱，家国情深广州钟小鸿22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。
大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。
他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。
每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
（2019届广东省一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年3月20日赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。
2019广州一模作文讲评
问题三：未能找准材料的关联点，深刻 地阐述“家族文化”的内涵
##参考资料第2、3页四个关联立意的方 法 家族文化的内涵例举： A、勤俭节约的良好家风 B、为国尽忠，在家尽孝 C、“上慈下孝” D、落叶归根好 地完成“回应顾念祖留言”的任务
例1：在中国人的观念中，家族是每个外出 游子的根，家族观念是烙在每一位中国人心 中的印，正是由无数的家族才会构成如今的 中国。
修改一下：
念祖，看到你上传的照片和留言，我也感到 许多温暖和感动。家是每个人一生留恋的地 方，是每个外出游子的根。在中国，家族观 念是烙在每个人心中的印记。家是最小国， 国是千万家，正是由无数的家族才会构成如
2019广州一模作文讲评
主题先行+材料组合+任务驱动
中国家族文化
顾氏家族（三个支系四代人）的材 料内容 任务一：回应顾念祖的留言 任务二：帮助他理解中国的家族文 化
问题一：立意不准确（标题没写好） 《中国的发展》 《变化着的中国》 《中国的时代变迁》 《时代变迁促国家的发展》 《中国的家族文化》 《中国精神》 《家族文化的传承》 《中国骄傲与精神》 《与时俱进的家族文化》 《传一家之史，承一国之情》 《致顾念祖的信》 《应顾念祖的留言》
2019广东高考第一次模拟高中作文解析附范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年3月20日赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
“我”是一座桥钟裕勤女士们，先生们，各国代表们：早上好，我是中国代表，今天我与大家交流的主题是《我是一座桥》。
小学一年级的儿子造句：“我是一座桥。
”他因这句话被同学嘲笑，“人”怎么能是“桥”呢？在座各位代表，您认为“桥”是什么呢？（文章以此入文，引人入胜）乡村小溪间随意架设的小木板是“桥”，跨越深沟峡谷的钢筋混凝土建筑是“桥”，为缓解交通压力，城市里还建设了“隧道桥”与“高架桥”等。
从影视作品中，我们认识了美国旧金山气势巍峨的金门大桥，英国横跨泰晤士河的伦敦塔桥，澳大利亚悉尼歌剧院旁的海港大桥……世界各国都有桥，各式各样，逢山开路，遇水架桥，联通异地，这就是“桥”。
有形的桥！（也不必单独成段）中国大地上也有很多桥梁。
有经历了一千四百年风吹雨打，冰霜侵蚀，巍然挺立的赵州桥，也有连通三地，创造了多项世界纪录的港珠澳大桥。
在这些或古朴典雅，或时尚创新的“桥”上，汇聚了中国东西南北的文化元素，浓缩了上下千年共同的文化记忆。
中国桥，在悠悠历史长河中亘古不变，是中国发展的见证者。
我们曾经辉煌，曾经灿烂；也曾经颓废，曾经衰败；更面迎光明，走向复兴。
第6篇：广东省2019届高三语文一模作文
中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会， 喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增 进理解信任、加强交流的和平友谊桥粱。
5.1869年，苏伊士运河的打通，让欧洲和亚洲的航程至少缩短7000公里，抹平了这个 地球的距离。
6.1994年，英法海底隧道跨越英吉利海峡，打破了盎格鲁-撒克逊人奉行几百年的光荣织女的真挚情感 而感动派来的喜鹊搭成的桥。
相传牛郎和织女被银河隔开，只允许每年的农历七月七日相见。 为了让牛郎和织女相会，各地的喜鹊就会飞过来用身体紧贴着 搭成一座桥，此桥就叫做鹊桥。牛郎和织女便在这鹊桥上相会。
1.秦观，活于北宋，江苏省高邮市人，字少游，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为 “山抹微云君”，北宋婉约词人。民间传说苏轼之妹苏小妹为秦观之妻。
2.1099年，秦观年事已高，身处雷州，自做《挽词》。
3.1100年，被召回在广西游光华亭，秦观口渴想要喝水，等人送水至，他面含微笑地 看着，就此去世。
1.“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路”的简称。
2.化大为小，尽可能找到小的切入点， 否则容易流于假大空、口号化
然而对方并不以为然，他们断言"中国人没有能力做这件事情"认为中国一定 也像其他国家一样再次请回他们，离开时对方连200多万元的前期费用都没有 接受。
1.港珠澳大桥造价1100亿，值得100年收回成本。 2.永远不要小瞧一座桥、一条路的力量。 3.13世纪末，京杭大运河完成了中国经济重心南北转移的最后一步。 4.19世纪末，西伯利亚大铁路让俄罗斯远东从寸草不生的鬼地方，摇身一变成为地下 宝库。
工作报告-2019年广州语文一模分析报告(定稿) 精品 精品 精品
2019年广州语文一模分析报告(定稿) 篇一：2019广州一模语文作文审题及标杆文2019广州一模语文作文审题及标杆文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。
甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。
企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。
要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【题目分析与评分细则】2019年广州市普通高中综合测试（一）语文学科作文题，采用近年全国高考新课标卷一直使用的新材料作文题型。
所给的材料是现实生活中的社会现象，材料本身在理解上没有太大难度，在立意上有多种选择，其目的在于引导考生关注社会生活，关注社会热点，并能按照自己的想法进行判断和分析。
试题提供了一组企业为求发展而积极创新的做法。
材料列举了国内三家手机企业面对日趋激烈的竞争，各自创新以求突破的不同做法。
甲企业致力于硬件的研发，乙企业着眼于软件的开发，而丙企业则专注于营销模式的更新。
这种手机企业的竞争在现实生活中已经很平常了，学生对这类现象应该比较熟悉，学生能否对这种司空见惯的事情产生共鸣和思考，正是评价考生关注现实水平及其思想思维水平的最佳标尺。
所给的文字材料大致可分为三层：第一层，交代背景，竞争日趋激烈的智能手机市场是整个材料的大背景，以此点明企业积极创新以求突破的原因；第二层，分别列举甲、乙、丙三家企业从三个不同层面着眼的三种不同的创新思路和方法；第三层，指出企业这些为求发展而积极创新的做法引发人们的讨论和思考，其作。
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本题辅助材料应如何使用：应对材料进行筛选组合，立足其中一个内涵详 写，其他内涵一律略写并向此内涵服务。严禁平均用力对材料进行扩写。
6、应写什么b：选择最佳立意方向并想一想为什么 A、中国桥承载中国梦 B、中国桥体现中国人的奋斗精神 C、中国桥的作用：沟通交流
D、中国桥所代表的愿望：和平合作
7、 应写什么c：请选择本次习作最佳写作重心
课题： 林s题意作文审题立意实战演练
part1目录： 一、课前练习（审题流程图） 二、温习审题法的运用 三、审题法实战演练（2019广东一模作文） 四、课后延伸练习
一、课前练习(图文转换)：林s题意作文审题立意流程图 判断材料类型
议论性材料
概括焦点话题 围绕话题从原因或 解决办法方向拟定 立意
叙事性材料 概括核心事件 针对事件由果溯因 或提出解决办法
方法点拨： （依据评分标准三要素：要素齐全、逻辑正确、表达得体） 1、找准流程图主题以及答题任务
2、在保证要素齐全的前提下分清各流程的逻辑及顺序关系
3、顺畅得体
补充：复合型材料优先次序
任务驱动——议论类——叙事类 请依据优先理论判断下面材料的主要归类及辅助归类： A、话题+议论 B、叙事+议论
C、议论+任务/叙事+任务/情景+任务
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化，以上材 料触发了你怎样的联想和思考?请你据此写一篇文章，想像以中国 代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。
1、判断材料类型： 议论（辅） + 情景任合国大会发言
3、找准主要任务确定写作方向、写作目的： 以中国代表的身份写一篇演讲稿 （依据：写一篇文章，想像以中国代表的身份，在一次模拟联 合国大会上发表演讲。） 4、找准辅助任务确定写作范围： 反映中国桥的内涵的发展变化 （依据：从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展 变化，以上材料触发了你怎样的联想和思考?）
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和 中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你的联想和思考？请据此写一篇文章， 想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文本，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露哥 人信息；不少于800字。
A、谈结果、谈原因
B、谈原因、提解决办法
C、谈本质、谈意义
D、谈危害、提解决办法
解题提示： 议论类和叙事类材料较多适合谈原因、提解决办法 话题类和情景类材料较多适合谈本质、谈意义 反面材料适合谈危害、提解决办法 小结：写作重心是谈本质、谈意义的题目，拟写观点时应该采用 “意义句”，就本题而已观点应指出中国桥的作用意义，如体现 民族精神、沟通交流等。
5、应写什么a：理解辅助材料并想一想应该如何使用
材料1、赵州桥的内涵：体现了古代劳动人民的智慧和才干。
材料2、港珠澳大桥的内涵：体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神。 材料3、鹊桥的内涵：沟通人与人（爱情）。
材料4、一带一路：沟通国与国（合作、交流、共赢）。
（促进共同发展、共同繁荣的合作共赢桥梁。也是增进理解信任、加强合 作交流的友谊桥梁。）
如果材料是叙事性材料，则概括核心事件，然后针对事件由果溯 因或提出解决办法，进而根据根本原因或解决办法拟定立意；
如果材料是情景任务，那就要把握中心情景，然后找准主要任务 确定写作方向、写作目的，并找准辅助任务确定写作范围。 当立意或写作目的范围确定后，请根据立意或写作目的及范围， 采用条件句或原因句、意义句或提解决办法句拟写观点。
情景任务 把握中心情景 找准主要任务确定 写作方向、写作目 的，找准辅助任务 确定写作范围
根据根本原因或解 决办法拟定立意
根据立意或写作目的及范围，
采用条件句或原因句、意义句或提解决办法句拟写观点
参考答案： 林s题意作文审题立意法应先判断题目材料的类型， 如果材料是议论性材料，就要概括焦点话题，然后围绕话题从原 因或解决办法方向拟定立意；
1、判断材料类型： 情景任务材料 2、把握中心情景： 外国青年关注中国要素 3、找准主要任务确定写作方向、写作目的：
写一篇文章帮助外国青年读懂中国
4、找准辅助任务确定写作范围： 从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 5、确定写作重心： 谈现象、本质、意义
请运用林s题意作文审题立意法处理高考题目： 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。/2008年汶川大地 震。北京奥运会。/2013年“天宫一号”首次天空授课。/公路“村村通”接近完成； “精准扶贫”开始推动。/2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 /2018年“世纪宝宝”一代长大成人。…… 2020年全面建成小康社会。/2035年基本实现社会主义现代化。
D、多则叙事性材料 E、多则议论性材料 F、叙事性漫画 G、议论性漫画
二、温习审题法的运用。请运用林s题意作文审题立意法处理高考题目：
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、 大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食 品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂 中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
三、请运用林s题意作文审题立意法处理广东一模作文题：
赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智 慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已经开通，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神， 是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会， 喜鹊聚集银河，相衔成桥，以渡织女。 一带一路是促进共同发展、共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理 解信任、加强合作交流的友谊桥梁。
1、判断材料类型：情景任务材料 2、把握中心情景： 你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
3、找准主要任务确定写作方向、写作目的：
写一篇文章想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读。 4、找准辅助任务确定写作范围： （你们与中国共同行成长、追梦圆梦）以上材料触发了你的联想和思考？ 5、确定写作重心：谈现象（历程）、本质、意义