伤仲永读后感100字6篇

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《伤仲永》读后感

《伤仲永》读后感

《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感1今天,我读了一篇七年级下学期文言文――《伤仲永》。

<伤仲永>,是一篇关于后天教育的文章,这篇文章,讲的是一个叫方仲永的孩子,五岁的时候,还没有见过书具,忽然有一天,他哭着要书具,于是他的父亲便向邻居借来了文房四宝,没想到,方仲永拿起笔写了四首诗,题上了自己的名字,他的父亲把这首诗拿给了乡里的秀才,秀才看了以后,大大夸奖了这首诗,从这以后,只要人们指一个东西,他就能做出古诗来,他的父亲是一个贪图小利的人,于是便拉着方仲永,去四处做客,别人给他钱让他作诗,过了两三年后,再让方仲永作诗,他就做得不如原来的那样好了,等到了十二三岁的时候,方仲永就和普通人没有什么区别了。

我通过读这个故事,让我明白了许多道理,方仲永生下来虽然受到上天的眷顾,天赐予他了比其他人更加聪明的大脑,可是他没有接受后天良好的教育,从一个天才变成了普通人。

方仲永变为普通人的因素不只是他自己,更大的责任应该是他的父亲。

方仲永的父亲为了那一点小小的利,就把这么聪明的孩子葬送在童年,一个天才就这样陨落了。

再看现在的父母,哪一个不是盼望自己的孩子能够出人头地,望子成龙,望女成凤,让孩子琴棋书画,样样精通,周末还上这个补习班,那个补习班,方仲永父亲的观点和现在的父母比起来真是相差甚远,不管是什么年代都要让孩子接受知识、学习文化。

悲哉!方仲永之父!《伤仲永》读后感2刚刚学习了《伤仲永》这篇文章,文章主要讲了一个天资过人的天才儿童方仲永,因为不接受后天教育,最终成为平庸之人的故事。

上课前,老师就告诉我们,这篇文章是每届中科大少年班开学后学习的第一篇课文。

我有些不明白,为什么其他的不学,偏学这篇呢?学完了这篇文章,我才明白过来。

老师说文中的仲永虽天资过人,父亲却拉着他四处拜访别人,不让他学习,是因为没有受于人,没有接受后天教育,是他的爸爸贪图小利,目光短浅,使他“泯然众人”.我却还有一点补充,我认为仲永本身也存在很大问题。

伤仲永读后感(20篇)

伤仲永读后感(20篇)

伤仲永读后感(20篇)伤仲永读后感第1篇:读了伤仲永这篇课文, 我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。

他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。

本文讲的是一个天生聪慧的小孩子, 因为父亲的愚昧无知, 不让他学习, 而只是为了谋利, 来赚取财务, 断送了一个能够有成就的一个人。

从本篇文章, 能够看出知识和文化对一个人是多么的重要, 比如说仲永, 他因为有天生的聪慧, 能够为家里赚取费用。

也因为他的父亲没有文化, 而是一个老实的农民。

就缺少了长远的眼光。

如果当时, 他让仲永去学习, 而不带他去同县的人家里作客。

也许今后的利益比眼前的利益更加的大。

而他的父亲却没有研究到这一点, 这就是有知识和文化和没有的区别。

人不能依靠先天的聪慧, 必须要理解后天的教育。

才能有大出息。

一个人就算先天没有优势, 可是他理解了后天的教育, 并且很刻苦就能成。

比如牛顿, 牛顿童年身体瘦弱, 头脑并不聪明。

在家乡读书的时候, 很不用功, 在班里的学习成绩属于次等。

但他的兴趣却是广泛的, 游戏的本领也比一般儿童高。

平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿, 如风车、水车、日晷等等。

最终成为了科学的巨人。

这篇可问告诉我们, 人不能依靠先天的优势, 要理解后天的教育。

伤仲永读后感第2篇:“书是人类提高的阶梯”说的真是一点不错。

一本好书就能够让人明白很多的道理。

一本好书能够让人陷入深深的沉思。

每读完一本好书就会让人豁然开朗。

是书让人类走上了提高的阶梯, 有了今日这欣欣向荣的世界。

书这无声的预言家, 预知着未来, 预知着中国的梦。

今日我和妈妈一道读了《伤仲永》, 我明白了, 人仅有不断学习, 才能提高。

小的时候很聪明, 并不代表他长大了也聪明。

因为天才是要付出努力的。

读完《伤仲永》这篇文章后, 的确让我感到有些“伤”。

仲永天生聪明、有才智, 年纪小小就能作诗, 但最终却得到“泯然众人”的结果。

妈妈一向跟我说, 当天的事要当天做完, 不能半途而废, 仅有坚持到底, 才会成功。

读《伤仲永》有感6篇

读《伤仲永》有感6篇

读《伤仲永》有感6篇读《伤仲永》有感6篇《伤仲永》中仲永的非凡天资,处处让人称奇,但他父亲贪利而“不使学”,这着实是让人心疼又怨恨,心疼孩子,怨恨这样的父亲。

下面是小编为大家收集的读《伤仲永》有感例文,希望你喜欢。

读《伤仲永》有感(篇1)今天,老师带着我们学习了《伤仲永》这篇文章,读了之后,我很受教育。

这篇文章主要讲了,有一个叫方仲永的孩子,天资聪明,五岁就能作诗,可他出了名之后,他的爸爸不再让他学习了,带着他去全县各地题诗挣钱。

由于方仲永没有再学习,最后一事无成。

通过这件事告诉我们学如逆水行舟,不进则退。

爱迪生曾经说过:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感”。

一分精神,一分事业,一份耕耘,一分收获,只有我们不断努力学习,才能不断进步。

这件事情使我联想到著名作家华罗庚,他小时候数学成绩并不好,老师和同学都看不起他,可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家。

可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家。

可以看出,像方仲永这样有天资的人,如果不努力学习,会成为一般的人,像华罗庚这样没有天资的人,如果努力学习,会成为一个伟大的人,可见学习是多么重要啊!我要学习是华罗庚这种努力刻苦的精神,掌握知识,成为国家的有用人才,为国家作出伟大贡献。

读《伤仲永》有感(篇2)现在,也许我们很失败,也许我们很悲伤,也许我们很沮丧;现在,也许我们很平凡,也许我们面对着他人的嘲笑,也许我们面对着他人异样的目光......亲爱的朋友们,如果是这样,我们要抬起头,放眼未来,展望未来,相信未来会更好!有这样一个故事:那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么的丑陋,那么的粗苯,穿着深灰色的“衣服”,又丑又讨人厌。

处处挨啄,被同类排挤,被大家嘲笑。

小鸭子的命运是那么的悲惨,悲惨之中不知道自己将来会变成一只美丽的白天鹅,在成长的过程中过得实在是太差了,人类与动物都不喜欢它,不但不和它玩,还欺负它,打它、骂它。

伤仲永读后感

伤仲永读后感

伤仲永读后感伤仲永读后感5篇当看完一本著作后,相信大家的收获肯定不少,是时候抽出时间写写读后感了。

是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的伤仲永读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

伤仲永读后感1读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。

仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最终却得到“泯然众人”的结果。

像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来必须会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁。

方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力。

否则,早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。

天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢我觉得这是方仲永父亲的错,方仲永最终“泯然众人”,他要承担主要的职责。

仲永的父亲贪图财富,在仲永年小的时候,每一天带着他四处拜访,寻求利益,而不让他去学习,耽误了他学习的机会,白白荒废了一个天才的一生。

这也告诉我们,作为父母的应当给子女最好的教育,而不应当着重与眼前的利益。

人们常说:“成功的人,往往不是最聪明的,而是勤奋的。

”当代学生有这么好的学习条件,教师和家长对学生的学习又是那么重视,青少年时期是学习最好的时机,同学们要珍惜这大好时光,抓紧时间,学习更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”。

伤仲永读后感2我从小就有一个梦想,那就是想成为一名“天才”,就像登上“天才”的宝座。

那样,我的负担就慢慢的减轻,大玩特玩,永远告别课本,公式,单词,就能考第一名。

然而,《伤仲永》这篇古文让我重新认识了“天才”的真面目,明白了我该怎么做。

金溪平民方仲永出生于一个“世隶耕”的家庭中,仲永从小就不认识书写工具,却能提笔成诗,让人们大吃一惊,称为“天才”。

后来,同县的人都向他买诗,以宾客之礼请他的父亲做客。

仲永的父亲认为有利可图,“不使学”,最后仲永“受于人者不至也”和“泯然众人矣”。

这种悲剧的造成是他的父亲,但也有仲永自身方面的因素,如果仲永坚持后天的教育,他的父亲让他学习,那么仲永是百分之百的天才,相反,仲永后天的教育没有达到要求,他的父亲“不使学”,那么仲永最终的结果是“泯然众人矣”。

伤仲永读后感8篇

伤仲永读后感8篇

《伤仲永读后感》伤仲永读后感(1):《伤仲永》读后感陈慧慧仲永天资聪慧但没经过后天的发奋,沦为普通人。

透过这件事让我想到,天才的决定因素是勤奋,只有坚持不懈地学习才能成材。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,不错,天才在于积累,聪明在于勤奋。

如莫扎特就应熟悉吧,这位音乐神童五岁识五线谱,六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。

他对音乐有天赋,但也从没停止过学习,只正因他的不懈发奋,才使他的音乐天赋永存。

天才在于勤奋,有天赋如果不勤奋将会像仲永一样不再是天才。

《伤仲永》读后感张冰艳天才方仲永才思敏捷,之后正因他父亲的见财眼开,没让他理解后天的教育,导致他成为平凡的人,透过他的事我得到的启示是,天才在于勤奋。

爱迪生说过:天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

其实在我们的身边就有许多这样的例子,我的小学同学小明,刻苦勤奋的学习,每一天起得比鸡早,睡得比狗晚,真是夙兴夜寐宵衣旰食,他的不懈发奋使他的成绩一向名列前茅。

勤奋铸就天才,否则像方仲永一样沦为凡人。

伤仲永读后感(2):伤仲永读后感500字《伤仲永》这篇课文,作者透过一个简单的故事,向我们阐述了一个深刻的道理:一个人能否成长,与天资有关,更与后天所受的教育和自身的发奋息息相关。

这就说明了,我们务必要学习。

书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

或许这句耳熟能详的哲理名句,早已让我们的耳朵听出茧来了,但是,它却无时无刻不在告诉我们:在知识的海洋上,我们永远只能吸收而不能满足,我国伟大的文学家鲁迅先生临死前一个小时还在工作,他经常利用别人的喝咖啡时刻学习,这难道还不够吗?我认为这是远远不够的,为类从奴隶时代发明文字到此刻流传了几千年的知识文化岂是只用短短的一辈子的时刻能学完的呢?活到老,学到老,这句话坚信大家都听过。

没错,人无不是在学习中成长,没有一个人会说自己已经把所有的知识都学会。

在生活中,有些人正因取得一些成就便满足于现状,沉醉于一时的成功这些人到了最后始终是落伍者。

《伤仲永》读书心得收获(精选6篇)

《伤仲永》读书心得收获(精选6篇)

《伤仲永》读书心得收获(精选6篇)《伤仲永》读书心得收获(精选篇1)今天我们学习了《伤仲永》这一课,我深深为仲永这个人才感到惋惜。

仲永天资聪明,甚至能在没学过习的情况下做诗,但他没有一个好的环境,他的父亲只为了眼前一点小利而耽误了仲永整个前程,这是错误的。

另外,文中写道,仲永因为不学习而无法成功,那我们平常人没有仲永那么高的天资再不好好学习不就更没希望了么?!所以它给我的启示是:不能为小利而误大事;如果不学习,再聪明的人也不可能成功!同时也提醒了我们:“像仲永那样天生聪明,如此有才能的人,没有受到后天的教育,尚且要成为普通人;那么,本来就是普通人的人,又不接受后天的教育,就比普通人还不如了。

”《伤仲永》读书心得收获(精选篇2)“天才是99%的勤奋和1%的天资”,这句话一点也没错,即使一个人的天赋卓越超群,如果了放弃学习,失去了受教育的机会,也终将堕为庸人,平平无奇。

那如果是一个没有天资,但还是不受教育,不就连一般有才能的人也比不上吗?这篇*的主人公“仲永”五岁即不习而能写,不学而能“书诗四句”,继而“指物作诗立就”,惊动了一乡秀才。

读到这里,我情不自禁地想:“真是天降英才,如果在遇到名师指点,必成大器!”可是有一个不争气的`父亲,为了谋取利益,不让仲永学习,只会天天拉着儿子四处拜访别人,为他们作诗,结果呢,还不是把自己的孩子害的一事无成,最终成为了一个什么都不会的普通人。

天资这样好的一个孩子,还是让父亲给耽误了前程,“神通”的光彩也消失了。

读完这篇*,我相信有许多人会与我一样叹惜道:“十二三岁则”江郎才尽“,”泯然众人矣!“我们不能不为仲永感到惋惜,仲永由”神童“变成无声无息的”普通人“。

由此可知,一个人后天要受到的教育是多么的重要,不论天资多好,不接受后天的教育,终究是不行的。

这篇*说明了人的天资与后天成才的关系,不论科学与艺术,不论是谁,只要付出艰辛的努力,都能取得伟大的成就。

青少年时期是学习的最好时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能”老大徒伤悲“。

《伤仲永》读后感8篇

《伤仲永》读后感8篇

《伤仲永》8篇《伤仲永》8篇【篇一:读《伤仲永》有感】今天,我看了一那么寓言,题目叫《伤仲永》。

寓言挖苦了方仲永的爸爸,因为他毁了方仲永的一切。

仲永五岁时就能写诗四句,还自取了题目。

诗写成后,一乡的秀才都传着看。

别人指一物叫仲永作诗,他马上就能写出来,乡民们都一至认为他是个天才,有些人还用钱接济他一家。

父亲发现可以借助儿子的才能捞取好处,天天带儿子去拜见同乡,却不让儿子学习。

他没想到后天的刻苦学习才是成才的根本,结果将仲永变成了他急功近利的牺牲品。

通过这那么寓言我知道了,凡事不能急功近利,急功近利会影响长远的利益,就像杀鸡取卵一样,不能贪图眼前的利益,却忘了长远的利益呀!别人虽说我聪明,但我也有很多缺乏的地方,而且还有很多比我聪明的对手,战胜对手、战胜自我,我会更出色!假如我骄傲,将走向失败;假如我努力学习,向目的前进,永不骄傲,我将如愿以尝的实现自己的理想。

【篇二:读《伤仲永》有感】有人认为成功来自于先天的资质,也有大局部人认为成功来自于后天的学习与积累。

大家一定都知道方仲永吧,他是一个具有先天资质的奇材,五岁就会作诗。

但他的父亲只认为他有先天的资质就够了,不需要后天的学习与积累,所以不让他上学。

后来,乡里人全都知道了方仲永是一个天才,于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。

方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本领赚钱。

于是他就带着方仲永到各家各户做客,为别人写诗赚钱。

后来方仲永长大了,但他的知识并没有增长,所以他渐渐地变得和常人一样,后来又渐渐地不如常人了。

由此看来,只有先天的资质是无法成材的,必需要有后天的学习与积累才行。

在世界上,靠先天的资质成材的一个都没有,但是靠后天的学习与积累成材的`却数不胜数:居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……因此,有了先天的资质不能骄傲,要在后天的学习和积累上跟出色才行。

【篇三:读《伤仲永》有感作文】今天,教师带着我们读了《伤仲永》这篇文章,读罢之后,我很受教育。

这篇文章主要讲:有一个叫方仲永的小孩,天资聪明,五岁就能作诗。

《伤仲永》读后感

《伤仲永》读后感

《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感1转眼间,《伤仲永》一课就学完了,学完这课,我的感受颇深。

在文中,年仅5岁的方仲永就已经会题诗了,而且所题的诗还颇有蕴意。

我不得不羡慕他这先天的能力,也使我不得不佩服他。

然而,他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图。

带着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习孰不知,他这是在害他的儿子啊!由于他有那样一位父亲,即使是有先天的智慧,也不得不“泯然众人矣”。

方仲永最后才华消失,与普通人一样,也不能全怪他的父亲,他也有一定的责任。

方仲永十二三岁时,就应该能认识到学习的重要性,并为此认真学习。

然而,他并没有学,使他成为普通人有更近了一步。

这么好天才就这样成为普通人,着实令人心痛呀!现实生活中,也有“方仲永”这样的人,他只想着自己这么聪明,就不用学习了,可是,就算是伟人,不努力学习也不行啊!伟人也是通过后天的努力学习才成为伟人的呀!说到这儿,我不得不说一下我崇拜的偶像――童第周。

童第周初中时,是班里有名的差学生,差不多每次考试都拿“第一名”,班里的同学都嘲笑他,这使他很自卑,使他在同学面前抬不起头来。

于是,童第周决定让同学们刮目相看。

他每天起早贪黑的学习,同学们在玩耍时,他更是如饥似渴的学习。

真是功夫不负有心人,童第周的学习成绩像芝麻开花――节节高。

班里的学生都对童第周刮目相看,由于童第周的学习成绩在班里是数一数二的,毋庸置疑,童第周顺利的考上了大学。

方仲永与童第周的事例向我们证实了这样一个道理:“神童和天才”,如果没有适当环境和不断的努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。

也使我更加懂得了:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

《伤仲永》读后感2今天,我读了一篇七年级下学期文言文<伤仲永>。

<伤仲永>,是一篇关于后天教育的文章,这篇文章,讲的是一个叫方仲永的孩子,五岁的时候,还没有见过书具,忽然有一天,他哭着要书具,于是他的父亲便向邻居借来了文房四宝,没想到,方仲永拿起笔写了四首诗,题上了自己的名字,他的父亲把这首诗拿给了乡里的秀才,秀才看了以后,大大夸奖了这首诗,从这以后,只要人们指一个东西,他就能做出古诗来,他的父亲是一个贪图小利的人,于是便拉着方仲永,去四处做客,别人给他钱让他作诗,过了两三年后,再让方仲永作诗,他就做得不如原来的那样好了,等到了十二三岁的时候,方仲永就和普通人没有什么区别了。

读《伤仲永》有感(9篇)

读《伤仲永》有感(9篇)

读《伤仲永》有感(9篇)伤仲永读后感篇一《伤仲永》是我前几天学的课文,给了我很大的启示。

《伤仲永》是北宋时的政治家、文学家王安石写的一篇文章。

这篇文章写的是一个方仲永的神童,5岁时就能随口作诗,后来因为不学习,最后成了普通人的故事。

我读了这篇课文,忽然想起了前几年网上广为传播的一些十几岁就考上大学的神童,现在已经默默无闻了。

他们可能觉得自己是神童就不好好学习了。

这些事使我感到了努力学习的重要性,天资再好的人,不努力学习,那还是不能成才;天资再差的人,只要好好学习,也能成才。

天资的好坏只是一个次要的条件,学习的努力程度才是主要的。

先天条件的好坏,不能阻止你成为一个伟大的或有能力的人,只要你后天努力学习,你就能成功。

如果伤仲永努力学习了的话,那么北宋的史书上一定会有一个叫伤仲永的贤臣,或文学家,或科学家。

而他却被父亲拉来拉去四周拜访邻居,荒废了学业,成了个普通人,消失在人山人海中。

父母啊!让你孩子学习吧!这样他们才能成大器呀!有天资的人啊,努力学习吧!否则你也会成了个普通人,毫无踪迹。

没天资的人啊,更努力的学习吧!竟然你已经是个普通人,跟有天资的人相比落下一大块了,如果你不学习,不仅追不上他们,你自己不就比普通人更差了吗?读伤仲永有感篇二《伤仲永》一文通过叙写方仲永从年幼时天资过人,到长大之后泯然众人的变化过程,并点明方仲永是因为后天的不努力,不争取学习机会,及最后一丝希望也没了的事。

我认为人的才能知识决不是可以单单的去依靠天赋,而且要注意培养后天的教育和自身的学习能力,强调了后天的培养比自身的天赋重要的多。

对才能的发展也很重要。

比如说:李贺,李贺七岁就能写文章,这不是天赋吗?但是李贺后天也非常努力。

他每天日出之时,就骑着小马儿,和书童一起,背着书,看见一事一物,便作一诗,到了太阳下山时,一篇诗就写好了,这不是后天的学习吗?再比如说:王安石,王安石小时候住在临川城内,离他家不远就有一个面馆,王安石每天上学都要从这家面馆面前经过,并经常在这里吃早点,久而久之,与面馆的老板和伙计都相识了。

《伤仲永》课文读后感7篇

《伤仲永》课文读后感7篇

《伤仲永》课文读后感7篇《伤仲永》课文读后感7篇《伤仲永》中父亲以仲永为获利之资的叙写,让不少阅读这篇课文的人都十分义愤填膺。

你呢?下面是小编为大家收集的《伤仲永》课文读后感例文,希望你喜欢。

《伤仲永》课文读后感【篇1】方仲永虽天资聪颖过人,最后却依旧落得个“面朝黄土背朝天”的结局,没有脱出“世隶耕”的宿命。

究其原因,主要还是因为仲永儿时没有进行系统而刻苦的学习,荒芜了宝贵的青春时光。

少年不知学,等年纪大了,后悔又有什么用呢?仲永五岁时,一首即兴而作的诗作,令父亲和乡邻发现了他作诗的惊人天赋。

于是他的父亲拉着仲永四处显摆其才能,尽情享受着眼前难得的收获钱财、得到尊重和自高自大的荣耀,而且始终如此,不知醒悟,最终令天资聪慧的仲永“泯然众人矣”。

倘若,其父在仲永的才华刚刚被发现的时候,将仲永送去老师那里学习文化知识,熟读天下经典著作,那么原本就天赋过人的仲永定当更上一层楼,会成为一个处处受人敬仰的智者,而不是一个只在田里种庄稼的普通农民。

世上既然有天资优秀但后天不加珍惜的人,那么也必定会有天生愚笨但后天勤奋刻苦最终成就大事的人。

曾经有人对威特提出“先天的天赋比后天的勤奋更加重要”,威特却并不这么认为,他一直认为后天的努力比先天的天赋更加重要,但那时没有人认可他的观点。

后来,没过多久,威特有了一个儿子,出生时特别轻,小小的、皱皱的,哭起来挥舞双手时,看起来象一只小白鼠。

没有人看好他,连他的母亲也不例外,所有人都觉得这个孩子没有未来。

但威特却并不这么认为,他给自己的儿子取名也叫威特,并开始对儿子进行系统的教育训练。

八年后,小威特在老威特精心的教育下,掌握了数种语言,成为了同龄人中的天才,甚至比那些大他好多的大孩子还要博学。

那个曾经愚笨的小婴儿,如今却是众人眼中的天才,如此巨变,若没有足够的后天学习、努力支撑,那它早就崩塌了。

同样是因努力而成才的还有爱因期坦。

年幼的爱因期坦起步晚,却享誉全球。

如果不奋斗,那么灯泡也不会亮起。

伤仲永读后感(合集15篇)

伤仲永读后感(合集15篇)

伤仲永读后感(合集15篇)伤仲永读后感1宋朝文人王安石笔下的《伤仲永》,讲解并描述的是神童方仲永由于后天教育缺乏而沦为常人的悲剧。

客观阐述了神童的教育问题。

我认为天赋与后天的教育是亲密相关的,一个人的天赋是先天的,教育是后天的。

假如只有天赋而缺乏教育,天才也最终会沦为常人。

先天的天才是极少人赋有的,绝大多数的人原来就没有先天的聪明,再不加以努力,不接受后天的教育,本来就是平凡的一般人,再下降,那何止是一般人就为止了呢?做父母的人,教育孩子要有远见,切不行为了眼前的一点蝇头小利而断送了孩子的前途应当要让孩子得到良好的后天教育,才不会酿成仲永的悲剧心得体会。

伤仲永读后感2读了《伤仲永》一问得知,仲永天生聪慧,后来没有接受后天教育变成了一般人,从中我懂得一个道理,天资聪明的人要想使之永久,必需不断的努力刻苦学习。

正如华罗庚说的,聪慧出于勤奋,天才在于积累,要想胜利必需有付出,“不经风雨怎能见彩虹”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,自古以来有建树的人都离不开一个“苦”字。

假如有人异想天开,想获得胜利却不愿刻苦勤奋,这样的人只是白日做梦。

所以说天才在于勤奋。

伤仲永读后感3一个人的胜利是与后天的学习分不开的。

读了《伤仲永》,看到方仲永童年时期才思灵敏,少年时期才思衰退,青年时期才思平凡。

方仲永的改变是由于他父亲不让他学习,把方仲永变成了一台为自己挣钱的机器。

使方仲永在后天的学习中得不到学问的补充。

像方仲永那样的神童,由于后天得不到很好的教育,最终变成了才思平凡的人。

假如一个才思平凡的人,得不到很好的后天教育,那么会变成什么样的人呢?读了《伤仲永》之后,我感受到了:不管是什么样的人,不管是神通还是天才,只要在后天得不到有利的教育,一样会变成才思平凡的人。

伤仲永读后感4仲永天资聪明但没经过后天的努力,沦为一般人。

通过这件事让我想到,天才的确定因素是勤奋,只有坚持不懈地学习才能成材。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,不错,天才在于积累,聪慧在于勤奋。

王安石《伤仲永》读后感6篇

王安石《伤仲永》读后感6篇

王安石《伤仲永》读后感6篇王安石《伤仲永》读后感6篇王安石《伤仲永》读后感1学习了《伤仲永》这篇文言文,我为方仲永的成长遭遇感到深深的悲哀,无限的遗憾。

仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户,他5岁那年突然让父亲给他准备书具,随即写了四句诗并自己题上名字,“自是指物做诗立就”,从那以后渐渐的有人给他钱请他作诗。

因他的父亲认为这样有利可图,从此不让他去上学。

结果可想而知,仲永的才华全部消失,成为普通人了。

我相信如果仲永接受了后天的教育他一定会成为一位著名的诗人。

从方仲永成长情况来看,我知道了后天的教育对于一个人是成为天才还是常人是多么重要!天才的成功与后天的努力是不可分割的。

像仲永那样天资聪慧而不接受后天的教育尚且要成为一个普通的人,那么那些不是天生聪明的人又不接受后天的教育一定会一事无成。

所以作为普通人的我们更要努力学习,争取成为一个有用的人。

王安石《伤仲永》读后感2读完《伤仲永》,一种既惋惜又愤恨的心情油然而生。

仲永,他不仅是天才,还是国家将来的栋梁之才,天资通达聪慧,小小年纪便会作诗,但沦落到“泯然众人”的结果,无不让人遗憾。

如何的问题让这样一个天赋过人的幼芽调零?罪魁祸首首先是他的父亲。

在伤仲永小的时候,稍有成就便终止学习,四处作诗挣钱,这样的贪图小利,愚昧无知使得天才未能及时受到教育而沦为“庸人”。

这也时刻警示着父母,要善于发现孩子的优点,给予他最好的教育,不要白白荒废掉孩子的一生。

是啊,天资能够带来优势,省去许多弯路。

但如果失去努力,一起将从零开始,便没有一条直路可走。

“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。

”伟大的爱迪生曾这样说过。

人真正的才能不只依靠先天的禀赋,更为依赖后天的教育与培养。

现实生活中,这样的人也不少。

王安石《伤仲永》读后感3今天,我坐在桌前一遍又一遍地背着《伤仲永》这篇古文。

背着,背着,我不禁陷入了沉思。

虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的.时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不教育他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。

《伤仲永》读后感(精选13篇)

《伤仲永》读后感(精选13篇)

《伤仲永》读后感(精选13篇)《伤仲永》读后感认真读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,不妨坐下来好好写写读后感吧。

到底应如何写读后感呢?下面是整理的《伤仲永》读后感,希望能够帮助到大家。

《伤仲永》读后感1读了这篇文章后,感慨万千。

不只怎么,心里总有点责怪仲永的父亲,有一个这么天资聪颖的儿子,却被他的贪财心给毁了。

仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝,他自己却在那时哭着向父亲要,更厉害的是能自己作诗,而且写得也很好,要知道仲永可是一个农民的儿子,何等奇才!父亲不让他学习真是一大损失啊!于是,泯然众人。

可不是吗,再聪明的人,没受到教育,自己又不努力学习,怎可能成功。

现在,我们中国一些落后地区。

那里的孩子生活困苦,想必大家也有所了解。

吃不饱,穿不暖,何况上学呢?渴望上学的他们,不得不因家境而退学;渴望走出大山的他们,又不得不因学识浅薄而耕田种地。

庸庸碌碌过一辈子,谁愿意?生活幸福的我们,天资过人吗?也许不是。

但,我们也应努力,认真做好每一件事,对于学习来说更应该努力。

正所谓”过则改之,无则加勉“嘛!虽说我没什么好的经验可言,但古今中外,有哪些名人天资聪颖,不是通过自身的努力成功的?”天才在哪里?我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。

让我们努力吧!不要像仲永一样虽天资聪颖,但又因未受教育,未努力而成为常人!《伤仲永》读后感2这篇古文是北宋时的改革家王安石所作,王安石是一位中国文学史上杰出的散文家和诗人,他非常怜惜方仲永,故写此文以教育后人。

其文之意是,方仲永出生在一个世代务农、连笔墨纸砚都没有的家庭,长到五岁,也没有见过书具,忽然有一天,他哭着求父亲让他写诗,父亲感到诧异,就近借来文房四宝,仲永即书诗四句,其间每首诗都体现了忠孝这种封建社会最高的道德观念。

总之,指物作诗立就,其文理皆有可观者,故邑人奇之,纷纷给以礼遇,甚至用钱币向仲永求诗了。

此时,方仲永在当地就成了一个神童。

但这样的神童竟被他的父亲当作摇钱树,领着他环谒于邑人,使他失去了学习的机会,以至于到十二、三岁,才思减退,二十岁时,竟泯然众人矣。

伤仲永读后感【精选7篇】

伤仲永读后感【精选7篇】

伤仲永读后感【精选7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《伤仲永》读后感

《伤仲永》读后感

《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感15篇《伤仲永》读后感1《伤仲永》是王安石的一篇文本,它讲述了1个天才儿童正因不去领悟,而沦落成1个凡人的故事。

我认为这篇文本十分引人深思,非凡是对于学生和家长而言。

首先是对于学生来说。

从文中可令看出,方仲永的确是个极有天赋的儿童。

他五岁时就可令指物立诗,并且这些诗都很有文理,令人称奇。

但是拥有天赋并不告诉我们拥有永远的优秀与成功。

方仲永即使有非凡天资,但他没有去领悟,去增强,因此最后成为了普通人。

如此精明的人不用心会沦为普通人,那么没有很高天赋的人不用心,论断会怎样呢?这是1个十分可怕的论断。

因此说,我们更就应加倍地用心进取。

假如我们把这个故事改一下:设想方仲永是1个天赋不高的小孩,但他十分要求上进,日夜都在刻苦地领悟。

那么这个故事的结局会怎样呢?我估计这个后天不断用心的方仲永务必能成为国家的栋梁!许多人都认为后天的用心比先天的天赋更紧要。

没错,正因“天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗”,因此现实与想象中的两个方仲永有着相异的天赋,相异的用心程度,另外也有相异的论断。

这正如大文学家茅盾所说:“天分高的人假如懒惰成性,亦即不自用心以发展他的才能,则其成就也不会好大,有时反会不如天分比他低些的人。

”因此得到,后天自身的用心是相当紧要的。

其次该深思的是家长。

方仲永那么聪颖的小孩,最后竟会沦为普通人,首要的职责是在他父亲身上。

方仲永的父亲发觉了儿子的天赋,很是兴奋。

但他没有准时把小孩送去读书,让小孩进一步增强,而是天天带着小孩到处拜访,以小孩的天赋换取其他人对他的宾客礼节和钱财。

方仲永的父亲就那样,贪图自我所得的一点蝇头小利,而毁了小孩的一生的完美前程。

这不仅仅仅是方家的损失,更是社会人才的损失!因此作为家长,就应对小孩负起职责,不可为了自我,而摧毁布满希望的明天。

方仲永的教训告诉群众:家长务必给小孩创造环境,而小孩就应用心领悟,不断进步,不能辜负了自我、家长和社会。

伤仲永读后感100字

伤仲永读后感100字

伤仲永读后感100字伤仲永读后感100字(一)如果,我有仲永一样的先天禀赋,哪怕只有一点,我也会树立远大的理想并努力奋斗。

即使没有付出全部的时间和精力,也绝不会让弥足珍贵的“通悟”二字静静流失。

这是最可怕的,庆幸的是它永远不会丧失在我身上,因为我没有拥有过它。

像我们一样的普通人,也要比万中无一得“通悟”再“不使学”间悄然离去的方仲永强许多。

我们虽然没有他聪明,没有他的才华横溢,却有着比他更长的求学路,比他更坚忍不拔的意志,更光明的前途。

伤仲永读后感100字(二)“伤仲永”是北宋政治家,思想家,文学家王安石于(1043)年所作,当时王安石23岁,据考证王安石与方仲永可能是同龄人。

此文是王安石根据回忆写成的。

从文中体现王安石人才观,王安石认为人的才能有赖于后天的培养和教育。

即使是天赋很高之人,如果不加以培养和教育,同样会变为平庸之辈,文中表现出作者朴素的辩证法思想。

从现代观点来看,实践出真知,实践-理论—再实践—再理论永不终止,这就叫做马克思主义的认识论。

伤仲永读后感100字(三)伤仲永给我留下了很深的印象,也为此留下许多感受。

世界上有许许多多的不公平,山村的孩子虽然穷,但快乐,同时还有远大的理想,并会为此努力学习,然而城市中的孩子,有许许多多次的机会来学习,但并不会为此而感到荣幸,感到快乐,反而厌恶学习,这时才不该!伤仲永读后感100字(四)学完了《伤仲永》一课,我不禁对方仲永感到惋惜,本来天资聪慧,若后天有良好的教育,加以努力学习,有可能宋朝又有一位文学大家,甚至有可能与当时的王安石、苏轼相提并论,却因父亲贪利、短见,“不使学”,而使其成为泛泛之辈,大浪淘沙,被埋没在历史的沙滩上。

伤仲永读后感100字(五)读完这篇文章,我相信有许多人会与我一样叹惜道:“十二三岁则“江郎才尽”,“泯然众人矣!”我们不能不为仲永感到惋惜,仲永由“神童”变成无声无息的“普通人”。

由此可知,一个人后天要受到的教育是多么的重要,不论天资多好,不接受后天的教育,终究是不行的。

伤仲永读后感100字

伤仲永读后感100字

伤仲永读后感100字伤仲永读后感100字认真读完一本著作后,相信大家的视野一定开拓了不少,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的伤仲永读后感100字,仅供参考,欢迎大家阅读。

伤仲永读后感100字1伤仲永给我留下了很深的印象,也为此留下许多感受。

世界上有许许多多的不公平,山村的孩子虽然穷,但快乐,同时还有远大的理想,并会为此努力学习,然而城市中的孩子,有许许多多次的机会来学习,但并不会为此而感到荣幸,感到快乐,反而厌恶学习,这时才不该!伤仲永读后感100字2读罢此文,我的脑海中浮现出某位伟人说的一句明言:天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。

在大千世界中,拥有超高天赋的人毕竟是少数,即便有也并非全都成为最终的成功者。

方仲永就实际最好的例子:他幼年时才思敏捷,脱口成诗,他的父亲因为有利可图没有让小仲永继续学习上进,结果落了个“泯然众人已”。

由此让人们悟出一个深刻的道理:敏而好学,才能不断进取;天资聪慧却不好好学习,必然会导致才智枯竭,最终只能没落在平庸的人群中。

伤仲永读后感100字3“伤仲永”是北宋政治家,思想家,文学家王安石于(1043)年所作,当时王安石23岁,据考证王安石与方仲永可能是同龄人。

此文是王安石根据回忆写成的。

从文中体现王安石人才观,王安石认为人的才能有赖于后天的培养和教育。

即使是天赋很高之人,如果不加以培养和教育,同样会变为平庸之辈,文中表现出作者朴素的辩证法思想。

从现代观点来看,实践出真知,实践-理论—再实践—再理论永不终止,这就叫做马克思主义的认识论。

伤仲永读后感100字4读了《伤仲永》一文后,感受许多。

有的人天生聪明,但须后天培养;有的人虽不及别人聪明,但是经过后天的培养也会变得聪明。

伤仲永可以比作千里马,他们的这些潜能都是天生的,可是,没有后天的培养,“神童”就会变“庸人”,“千里马”就会变“野马”。

以前,三年级时,我数学很不好,但由于妈妈的“灌输”是我成绩一天天的好起来,当然,老师也是功不可没的。

伤仲永读后感(共6篇)_读后感

伤仲永读后感(共6篇)_读后感

伤仲永读后感(共6篇)最近,我刚读完王安石所著>一文,感触颇多,不禁为方仲永的''泯然众人''而惋惜.神童方仲永由神入凡的经历,追根寻源,不可否认有众多原因,在我看来,主要还是因为他所处的环境使其成长产生了畸形。

年幼的方仲永才华出众,其父在名利的诱使下,使单纯的方仲永过早的接触了外界环境,邑人经常宾客其父,或以钱币乞之的行为,终使得他'不使学'渐埋没了。

古语曰人性如素,染于苍则苍,染于黄则黄,所以入者变,其色亦变.此可见,环境对人的成长有着不可估量的作用.'孟母三迁'的故事就是一个很好的例子。

让我们放眼当今社会,试问:在这个信息高度发达的社会,最需要什么?你可能已经猜到——人才.如果我问:什么样的人才能算是人才,我敢肯定你此时一定很茫然。

在我看来,真正的人才是拥有自主意识的智者,而不是遇事只会照搬教条的机器,比较当今中国社会与美国社会,我不禁要问,为什么泱泱华夏几千年的历史面临人才匮乏的问题,而美国却人才过剩。

我的答案是:环境。

美国社会十分注重培养青年的独立意识,当他们还是幼年的时候,便同过为父母做家务取得零用钱,十八岁以后差不多都能自力更生了。

1 / 12前美总统里根的女儿曾领取过救济金,有人不禁要问,堂堂美国总统连自己的女儿都养不起吗,他配做一位父亲吗,错了,这就是独立,只有脱离了家庭,面临生存的问题.他们才会凭借自己的才能与素质与他人竞争,物竞天则,适者生存,美国社会才会拥有如此多的高素质人才。

而在中国社会,传统观念的束缚下,父母从小就要为孩子的生活而拼命挣钱,供养他们,衣来伸手,饭来张口的小皇帝比比皆是。

学习+父母供养+结婚生子+吃喝睡=生活,成了恒等公式,乃至于现今社会出现了一批啃老族。

试问,在这样环境下成长的人才能够竞争,能够创新吗?如此社会又怎会发展,国家又怎会强盛。

蓬生麻中,不扶则直,白沙在涅,与之俱黑,希望方仲永的例子越少越好。

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伤仲永读后感100字6篇
伤仲永读后感100字6篇

学完了伤仲永一课,我不禁对方仲永感到惋惜,本来天资聪慧,若后天有良好的教育,加以努力学习,有可能宋朝又有一位文学大家,甚至有可能与当时的王安石、苏轼相提并论,却因父亲贪利、短见,?不使学?,而使其成为泛泛之辈,大浪淘沙,被埋没在历史的沙滩上。


读完这篇文章,我相信有许多人会与我一样叹惜道:十二三岁则江郎才尽泯然众人矣!我们不能不为仲永感到惋惜,仲永由神童变成无声无息的普通人。

由此可知,一个人后天要受到的教育是多么的重要,不论天资多好,不接受后天的教育,终究是不行的。

这篇文章说明了人的天资与后天成才的关系,不论科学与艺术,不论是谁,只要付出艰辛的努力,都能取得伟大的成就。


读罢此文,我的脑海中浮现出某位伟人说的一句明言:天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。

在大千世界中,拥有超高天赋的人毕竟是少数,即便有也并非全都成为最终的成功者。

方仲永就实际最好的例子:他幼年时才思敏捷,脱口成诗,
他的父亲因为有利可图没有让小仲永继续学习上进,结果落了个泯然众人已。

由此让人们悟出一个深刻的道理:敏而好学,才能不断进取;天资聪慧却不好好学习,必然会导致才智枯竭,最终只能没落在平庸的人群中。


如果,我有仲永一样的先天禀赋,哪怕只有一点,我也会树立远大的理想并努力奋斗。

即使没有付出全部的时间和精力,也绝不会让弥足珍贵的?通悟?二字静静流失。

这是最可怕的,庆幸的是它永远不会丧失在我身上,因为我没有拥有过它。

像我们一样的普通人,也要比万中无一得?通悟?再?不使学?间悄然离去的方仲永强许多。

我们虽然没有他聪明,没有他的才华横溢,却有着比他更长的求学路,比他更坚忍不拔的意志,更光明的前途。


《伤仲永》是北宋政治家,思想家,文学家王安石于(1043)年所作,当时王安石23岁,据考证王安石与方仲永可能是同龄人。

此文是王安石根据回忆写成的'。

从文中体现王安石人才观,王安石认为人的才能有赖于后天的培养和教育。

即使是天赋很高之人,如果不加以培养和教育,同样会变为平庸之辈,文中表现出作者朴素的辩证法思想。

从现代观点来看,实践出真知,实践-理论?再实践?再理论永不终止,这就叫做马克思主义的认识论。


伤仲永给我留下了很深的印象,也为此留下许多感受。

世界
上有许许多多的不公平,山村的孩子虽然穷,但快乐,同时还有远大的理想,并会为此努力学习,然而城市中的孩子,有许许多多次的机会来学习,但并不会为此而感到荣幸,感到快乐,反而厌恶学习,这时才不该!。

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