艺术教育特色学校
艺术教育特色学校三年发展规划范文
一、背景分析近年来，随着人们审美意识的提高和对艺术教育的重视度增加，艺术教育特色学校得到了广泛的关注和认可。
为了进一步提高我校艺术教育水平，培养更多具有艺术才能和创造力的学生，我们制定了以下三年发展规划。
二、发展目标1.提升师资力量：增加专业教师数量，引进优秀艺术教育人才，提高教师的教学能力和专业素养。
2.完善教学资源：增加艺术教室和实验室设施，购置专业艺术工具和设备，提供更好的学习环境和条件。
3.创设特色课程：开设独具特色的艺术课程，培养学生的创造力和审美能力，提高学生的艺术水平。
4.开展特色活动：组织艺术比赛、展览、演出等活动，增强学生的实践能力和自信心。
5.建立艺术交流平台：与其他学校、机构、社会艺术团体建立良好的合作关系，互相借鉴经验，提高办学水平。
三、具体规划1.师资建设（1）增加艺术教师数量，招聘有艺术教育背景和丰富教学经验的专业人才。
（2）组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）鼓励教师参与学术研究和教研活动，提高教师的教育教学水平。
2.教学资源建设（1）增加艺术教室和实验室的数量，提供更多的学习空间和设备。
（2）购置专业艺术工具和设备，满足学生的学习需求。
（3）建设艺术图书馆或资源中心，提供丰富的艺术相关书籍和资料，方便学生学习和阅读。
3.课程设置（1）开设独具特色的艺术课程，如素描、油画、水彩画、音乐、舞蹈等。
（2）注重培养学生的创造力和审美能力，引导学生发展个性化的艺术风格。
（3）优化课程内容和教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
4.活动开展（1）组织艺术比赛，鼓励学生参加，展示学生的艺术才华。
（2）举办艺术展览和演出，展示学生的作品和表演才能。
（3）组织艺术交流活动，邀请专业艺术家、教育专家等进行讲座和指导。
5.合作交流（1）与其他学校、机构、社会艺术团体建立合作关系，共同开展艺术教育活动。
（2）参加艺术教育研讨会、交流会等，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）建立艺术教育交流平台，分享资源和经验，提高办学水平。
艺术教育特色学校建设方案
艺术教育特色学校建设方案一、方案背景和目标艺术教育在培养学生的综合素养、创新能力和审美情趣方面具有独特的意义和作用。
为了更好地满足社会对于艺术教育需求的增长，建设一所拥有自身特色的艺术教育特色学校是非常必要的。
本方案旨在通过建设一所以艺术教育为特色的学校，培养具有深厚艺术修养和创造能力的优秀学生。
二、学校建设内容和目标1.学校学科设置：学校的核心学科应该包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等，同时也可以开设其他相关学科，以满足学生不同的艺术兴趣和需求。
2.师资队伍建设：艺术学科的教学质量主要依赖于教师的水平和素养。
学校应该引进具有丰富教学经验和专业背景的优秀艺术教师，并提供持续的教师培训和发展机会，以提高教师的教学水平和专业能力。
3.校园环境建设：创造具有艺术氛围的校园环境是非常重要的。
学校应该注重对校园环境进行艺术化设计，营造出能够激发学生创造力和想象力的氛围，提供良好的学习和表演场所。
4.课程设置：学校的课程设置应该旨在培养学生的综合素养和艺术修养。
除了基础的艺术学科课程外，还应该开设相关的理论课程，如音乐理论、美术史、戏剧理论等，以提升学生的学术水平和艺术理解力。
5.教学方法和评价机制：学校应该采用多样化的教学方法，如项目制学习、小组合作学习等，以培养学生的创新精神和团队合作能力。
评价机制应该注重学生的实际表现和个人特长，平衡考试和综合评价的比例。
三、学校建设和运营模式1.政府支持：政府部门应该积极投入建设和运营艺术教育特色学校的资金和资源，提供相关政策和支持，以推动学校的发展和壮大。
2.社会合作：学校可以与艺术机构、企业和社区进行合作，建立艺术资源共享和交流平台，并利用社会资源提供实践机会和实践基地。
4.学生选拔和培养机制：学校应该制定科学合理的学生选拔机制，既要注重学生的艺术才能，也要考虑学生的潜力和个性特长。
在培养过程中，注重发掘和培养每个学生的独特艺术创造力和特长。
四、学校发展前景和影响建设艺术教育特色学校不仅可以提高学生的艺术修养和专业能力，还可以为社会培养更多的艺术人才和创新人才。
上海市艺术教育特色学校标准
上海市艺术教育特色学校标准本标准适用于本市中小学、中等职业学校，民办学校可参照执行。
一、艺术教育工作管理机制健全1.学校艺术教育领导小组机构网络健全，领导班子重视艺术教育工作，工作责任落实到人。
2.艺术教育纳入学校教育的全局工作。
有开展艺术教育工作的整体规划、实施方案和工作总结，有较完善的艺术教育工作和艺术团队活动的规章制度。
3.建立学校艺术教育工作自评公示制度，将学生艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及学生成长档案。
4.对艺术教育特色项目定期研究、检查，工作计划、小结等档案资料齐全。
5.学校依法规范开展和管理艺术教育工作，无严重违规违纪问题。
二、重视学校艺术教育的教学工作1.艺术教育纳入学校整体教学计划，按有关规定开齐开足音乐、美术课、艺术课，考核措施到位；学校开设具有本校特色的艺术类拓展型课程和研究型课程。
2.相关学科的美育渗透工作有特点、有成效。
3.按要求配齐合格的艺术教师，有一支事业心强、质量较高、一专多能并具有综合教育教学能力的艺术教育师资队伍；艺术教育师资队伍稳定，提高业务水平的措施有力。
三、广泛开展课外、校外的艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组1.校园艺术活动经常化，每年举办艺术节（月、周），做到“人人有项目，班班有团队，校校有活动”。
2.积极组织学生参加市、区、县的各项艺术比赛，特色项目在市、区级以上竞赛中成绩突出。
3.大力组建艺术社团和兴趣小组，每个学生在校期间学习掌握一项有益身心健康的艺术活动技能。
艺术社团、兴趣小组活动做到指导落实、计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、效果显著。
四、建立评估表彰激励机制，加强基础建设和理论研究1.艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，教师艺术教育实绩列入业务考核、职称评聘依据。
2.定期表彰艺术教育优秀教师和品学兼优、积极参加艺术活动、在艺术学习中取得优异成绩的学生。
3.按要求配备并使用艺术专用教室和艺术教学器材设备、资料，艺术教育经费投入有保证。
艺术教育特色学校建设方案
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及时更新老旧设备，提高教育质量
定期检查设备，确保正常运行
引入先进设备，提升教学效果
培训教师使用新设备，保证教育资源充分利用
设施管理
设施设备清单：列出学校所拥有的艺术教育设施设备，包括种类、数量、规格等信息。
设施设备维护：定期对设施设备进行检查、保养和维修，确保其正常运行和使用效果。
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制定推广计划：确定推广时间、频率、内容等，确保活动信息的及时传递
确定推广渠道：利用社交媒体、学校官网、家长群等渠道进行宣传推广
制作宣传资料：设计海报、宣传册、邀请函等，吸引学生和家长参与
合作推广：与相关机构、企业合作，共同推广活动，扩大影响力
艺术教育成果展示与交流
PART SIX
设施设备更新：根据学校发展和需求，及时更新和升级艺术教育设施设备，提高教育质量。
设施设备使用规定：制定设施设备使用规定，规范师生使用行为，保障设施设备的寿命和安全。
设施利用
充分利用设施设备，提高艺术教育质量
建立设施设备管理制度，规范使用流程
设施设备齐全，满足各类艺术教育需求
定期维护更新，确保设施设备处于良好状态
,a click to unlimited possibilities
艺术教育特色学校建设方案
目录
Part One
建设目标与原则
Part Two
艺术教育课程体系
Part Three
艺术教育师资队伍建设
Part Four
艺术教育设施设备保障
Part Five
艺术教育特色活动开展
Part Six
艺术教育特色学校创建情况总结报告
艺术教育特色学校创建情况总结报告XXX是XXX、全国百所德育名校、基础教育课程改革先进集体。
近年来，XXX秉承“为幸福人生奠基”的办学理念，以“办学有特色、教学有特点、学生有特长”为办学目标，以艺术教育为突破口，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，学校的艺术教育工作呈现出蓬勃发展的新局面。
现将我校艺术教育特色学校创建情况总结如下：一、矢志不渝，以先进理念引领艺术教育。
1.强化领导，夯实基础。
基于让学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的这一追求，XXX始终都把艺术教育作为学校的重点工作来抓。
学校成立了艺术教育特色学校创建工作领导小组，学校一把手校长任组长，分管校长任副组长，负责和把握学校艺术教育工作的主方向。
学校还紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育工作的各项基础工作。
学校师生全员参与，确保了艺术教育整体水平的提高。
2.明确目标，规范管理。
为了使艺术教育特色学校创建工作落实到位，学校逐步建立和完善了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的工作机制，着力确保开齐开足艺术课程，保证学生在校期间能参加至少一项艺术活动，培养一项以上的艺术爱好，建立学校艺术教育和学生综合艺术素养的多元评价制度，促进学校艺术教育工作更加规范。
二、队伍建设，用优秀师资保证艺术教育。
建设一支师德高尚、业务精湛的艺术师资队伍是实现学校艺术教育可持续发展的重要保障，艺术教师队伍的整体素质对整个艺术教育工作的提升具有关键作用。
因此，学校从教学常规抓起，高起点、多层次、多方式地为教师搭建培训与研究平台。
1.坚持狠抓教学常规工作，保障教师基本素质。
课堂教学是艺术教育的主渠道，学校狠抓艺术教育教学常规落实，不断强化课堂教学目标管理和质量管理，从课前准备、课堂组织、辅导等各个环节规范艺术教师的课堂教学。
进行质量跟踪，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，扎实开展教研组活动。
2.坚持落实培训研究工作，促进教师专业提升。
凡是上级部门要求参加的各级、各类艺术教研活动均派教师参加；凡是参加外出研究的教师都必须写出心得或总结，及时向学校汇报并与其他教师交流。
创建艺术教育特色学校汇报ppt定稿
二、学校艺术教育特色
（七）“以人为本”让艺术教育具备强大师资 以人为本”
王 琴 老 师 登 台 演 出
书 法 教 师 合 影
我校有9名艺术教师。 我校有 名艺术教师。 名艺术教师 音美教师学历100%达标。 达标。 音美教师学历 达标 学校对音、 书法、 学校对音、美、书法、健 美操教师有培训提高计划 有 培训 教师 提高 达 以 。 名教师 、 、 、 教学 。
三、学校艺术教育主要成果
（四）健美操夺得江苏省一等奖 创造武进区四连冠佳绩
健美操队不仅在我 校举办的各项大型活动 中承担表演任务， 中承担表演任务，而且 多次参加了省、 多次参加了省、市、区 举办的健美操赛事， 举办的健美操赛事，获 得了一次又一次的骄人 成绩。 成绩。自建队以来连续 四年获得武进区健美操 比赛团体冠军， 比赛团体冠军，和常州 市团体前三名。 市团体前三名。并在 2007年江苏省中学生健 年江苏省中学生健 美操比赛中获得啦啦操 一等奖， 一等奖，大众操二等奖 的好成绩。目前， 的好成绩。目前，健美 操已成为我校艺术体育 运动的特色品牌。 运动的特色品牌。
学校概况
底蕴深厚争优秀
主动发展创品牌
二、学校艺术教育特色
（一）领导重视组织健全，加强交流明确发展方向 领导重视组织健全，
我 校 发 展 情 况 武 进 区 区 长 关 艺 术
陈 纪 平 校 长 和 省 前 中 孔
学校领导一直把艺术 教育工作作为学校教育工 作的重要组成部分， 作的重要组成部分，成立 了前黄实验学校艺术指导 小组，由陈纪平校长领导， 小组，由陈纪平校长领导， 分 副校长 ， 教务 教 、艺术教 组 组长为 学校艺术指 作， 导 小组成 作， 分工明确， 分工明确，
5
艺术教育特色学校活动总结通用5篇
艺术教育特色学校活动总结通用5篇艺术教育特色学校活动总结【篇1】我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育活动的要求认真落实，在收到活动通知，我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料。
据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以校长为组长的活动领导小组，以班主任为组长的活动实施小组，准备印制了实验小学“快乐假期，快乐成长”主题教育活动完成情况登记表，并发给每一个小学生。
并根据实际情况，安排所有学生参加活动。
本次活动分成两个部分：第一部分为知识类作业。
综合性作业是根据“阳光假期，快乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业精简为《轻松寒假》一本作业，这样让学生在活动中暨复习了课堂知识，又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业，给快乐假期提供充足的时间，使他们能充分的感受到快乐的假期。
第二部分为实践活动部分。
这一部分是学校根据学生的实际情况，安排的一系列社会实践活动。
这包括读书活动单元、慰问老人单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分，为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备。
一、将所有教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助。
二、对班主任进行要求，要随时了解学生在假期的情况，并随时给学生进行指导。
三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。
四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。
五、联系乡政府和敬老院，对学生在假期进行社会实践活动进行帮助。
在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰，使本次活动取得了圆满的成功。
通过本次主题教育活动的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种能力得以彰显。
学生创新能力得到提高。
在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培养了孩子们的动手动脑和创新能力。
艺术教育特色学校申报材料
艺术教育特色学校申报材料生命的灵动让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长------2019.11当人们漫步于环境优美、爽性怡情的育秀校园，会感受到飘逸在校园里的浓郁的艺术文化气息：丝竹悠悠、管乐铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画林泼彩、墨海飘香；诗词曲赋、唐风宋韵。
小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾虎跃，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动-----我们育秀实验学校是一所现代化的城郊九年一贯制学校。
现有教学班73个，学生3600名，教师250人，可谓奉贤教育系统的“航母”。
多年来，我们坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地发展和能力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展，把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。
在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。
一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自97年建校起，我们就充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。
忽视艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育，学校发展的蓝图上，我们把艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五年规划”，拟订了：“普及与提高相结合；课内与课外相结合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原则。
构建了以终身教育为内涵的九年一贯的课内外、校内外互补的学校艺术教育体系。
建立了校艺术教育工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、团队干部以及音乐、美术组教研组长等，全面统筹学校的艺术教育。
艺术特色学校艺术教育存在的问题及对策
04 结论与展望
艺术特色学校艺术教育的重要性
培养学生综合素质
艺术教育是现代教育体系中不可或缺的一部分，通过艺术 教育能够培养学生的审美能力、创造力和表达能力，提高 学生综合素质。
传承和弘扬民族文化
艺术教育是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过艺术教 育能够让学生了解和热爱本民族文化，增强民族自豪感和 文化自信心。
• 综上所述，艺术特色学校的艺术教育存在诸多问题，需要采取有效措施加以解 决，以确保艺术教育能够真正发挥其在学生综合素质培养和文化传承中的重要 作用。
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02 艺术特色学校艺术教育存 在的问题
教育资源分配不均
资金不足
艺术特色学校的艺术教育需要大 量的资金支持，用于购买艺术器 材、举办艺术活动等，但很多学
校在这方面资金匮乏。
师资力量不均
在一些学校，艺术专业的教师资 源短缺，甚至有的学校缺乏专业 的艺术教师，这严重影响了艺术
教育的质量。
教学设施不完善
• 教育质量参差不齐：艺术特色学校的艺术教育质量参差不齐，一些学校缺乏科 学有效的教学方法和评估体系，导致教育效果不佳。因此，需要加强教学管理 ，完善教学评估体系，提高教育质量。
• 师资力量薄弱：艺术特色学校的师资力量是决定艺术教育质量的关键因素之一 ，但目前一些学校缺乏高水平的师资队伍，教师的专业素养和教学能力有待提 高。因此，需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
促进学生全面发展
艺术教育能够促进学生全面发展，不仅有利于学生的学业 成绩提升，还有助于学生的身心健康和社交足：当前，很多艺术特色学校面临着教育资源不足的问题，包括资 金、教学设备、师资力量等方面的短缺，这制约了艺术教育的开展和提高。因 此，需要加大投入，提高教育资源的供给能力。
最新艺术特色学校建设方案精选全文
可编辑修改精选全文完整版一、指导思想以全面推进素质教育为目标, 深化课程教学改革为核心, 加强教师队伍建设为关健, 普及和发展学校艺术教育为重点, 大力弘扬中华民族的优秀文化艺术, 积极学习世界的优秀文化艺术, 坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则, 使我校艺术教育再上新的台阶。
二、学校背景分析发展学生个性, 培养学生特长, 创建学校特色, 全面推进素质教育。
实施素质教育与创建特色学校, 两者具有密切的联系, 实施素质教育是学校发展的内在本质要求, 而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。
新课程改革提倡: 教师应尊重学生的人格, 关注个体的发展, 满足不同的需要, 培养具有创新精神和实践能力的“个性化的学生”。
“素质强、有特色、质量高、现代化”是我们的的办学目标。
多年来, 学校全面贯彻教育方针, 提高学校办学水平, 丰富学校办学特色。
根据实际把艺术教育作为学校的特色, 并确定了“以课堂教学为主渠道, 以艺术教育活动为载体, 以校园艺术文化为依托, 突破重点, 整体推进”的创特工作思路。
力图通过特色学校的创建, 形成鲜明办学风格, 使师生在教学相长的基础上全面和谐发展, 从而深化素质教育, 提高教育教学质量。
三、创建目标与时间(一)总体目标“以艺育德、以艺启智”是我校创建艺术特色学校的总体目标。
在这个总体目标的指导下, 我校分层推进、分步发展, 全校师生共同努力, 以艺术教育为载体, 大力实施素质教育, 努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。
(二)各阶段时间安排:第一阶段组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(201*年9月201*年8月)第二阶段组织实施、特色建设阶段(201*年9月201*年8月)第三阶段总结提高、全面推广阶段(201*年9月201*年12月)四、创建策略与措施(一)第一阶段组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(201*年9月201*年8月)1.成立专门的领导小组机构: 组长: 刘平国副组长: 王素然、郭会清主要成员: 姚海霞、吴翠霞、平保龙、秦晓云领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。
第三批浙江省艺术特色学校名单 - 浙江省教育厅
附件第三批浙江省艺术教育特色学校名单（100所学校）学校名称艺术特色项目杭州(12所）杭州市文澜中学民乐、书法、绘画杭州市美术职业学校美术杭州艺术学校舞蹈、民乐杭州市朝晖实验小学管乐杭州市永天实验小学书法杭州市长寿桥小学京剧富阳市富春第五小学陶笛富阳市富春第三小学合唱、管弦乐杭州市求是教育集团声乐、器乐浙江省教育厅教研室附属小学书法杭州市娃哈哈小学合唱杭州濮家小学声乐宁波（14所）宁波市第三中学绘画宁波市第十五中学绘画、舞蹈、声乐宁波市朱雀小学民乐宁波市江北区洪塘中心小学立体造型宁波市镇海区炼化小学声乐宁波市北仑区淮河小学动漫宁波市北仑区高塘小学剪纸宁波市鄞州区实验小学书法慈溪市附海镇中心小学剪纸慈溪市慈吉小学器乐慈溪市西门小学合唱奉化岳林中心小学器乐宁海县潘天寿中学绘画象山县丹城第三小学书法温州（11所）温州市第八中学合唱温州外国语学校合唱温州市南浦小学合唱温州市第十五中学美术、音乐苍南县职业中专学校声乐永嘉县少年艺术学校美术平阳县昆阳第一小学课本剧瑞安市第二实验小学绘画瑞安市曹村镇中心小学声乐乐清市乐成镇实验学校合唱乐清市职业中等专业学校合唱、舞蹈嘉兴（8所）嘉善县丁栅中心学校田歌桐乡市凤鸣天女小学美术平湖市全塘中心小学剪纸海宁市实验小学器乐嘉兴市南湖区东栅中心小学水墨画海盐县三毛小学漫画海盐县秦山中心小学书法、绘画桐乡市振兴西路小学舞蹈湖州（8所）湖州市南浔区双林庆同小学葫芦丝湖州市吴兴区龙泉小学校园剧、美术安吉实验初中教育集团书法长兴县中专舞蹈长兴县林城镇天平中心小学百叶龙湖州市织里镇轧村小学合唱德清县第二中学合唱、书法安吉县递铺小学书法、科幻画绍兴（10所）绍兴市塔山中心小学综合艺术上虞市小越镇中心小学剪纸上虞市金近小学童话新昌县礼泉小学口琴绍兴县兰亭镇中学书画绍兴县柯岩街道阮社小学民间艺术新昌县鼓山中学综合艺术嵊州市城北小学民乐诸暨市暨阳小学综合艺术诸暨市东白湖斯民小学书法金华（10所）金华市柳湖小学器乐金东区澧浦镇中心小学书法兰溪市兰江小学音乐兰溪市墩头中心小学书画东阳市吴宁镇第一小学笛子东阳市吴宁镇第五小学水墨画永康市大司巷小学舞蹈武义县实验中学声乐浦江县岩头镇初级中学书画浦江县浦阳镇第一小学音乐衢州（8所）衢州中等专业学校器乐、美术常山县招贤镇中心小学摄影龙游县湖镇初中婺剧衢州市柯城区新世纪学校葫芦丝衢州市衢江区实验小学器乐江山实验小学绘画、书法龙游县实验小学书画常山县五里中心小学婺剧丽水（5所）遂昌第二中学声乐青田章旦中学民乐庆元县松源镇江滨小学书法龙泉市西新小学书法丽水市莲都区梅山中学舞蹈台州（7所）台州市黄岩区滨江小学书法台州市路桥区河西小学陶艺临海市括苍镇中心校竖笛天台县实验小学器乐、舞蹈天台小学舞蹈仙居县城峰中学美术、音乐、书法三门县实验小学美术、音乐舟山（4所）舟山市普陀区沈家门第三小学贝壳造型舟山市普陀区六横中心小学书法舟山市岱山县高亭小学渔民画舟山市普陀区朱家尖小学舞蹈义乌（3所）义乌市绣湖中学版画义乌市绣湖小学书法义乌市苏溪第一小学民乐。
艺术教育特色学校总结
艺术教育特色学校总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：艺术教育特色学校总结艺术教育特色学校是指以艺术为特色，注重培养学生的艺术素养和创造能力的学校。
这类学校通常拥有一支高水平的师资队伍和专业的教学设备，致力于为学生提供优质的艺术课程和培训。
在现代社会，越来越多的家长和学生认识到艺术教育对个人发展的重要性，因此艺术教育特色学校也逐渐成为教育领域的热门选择。
1. 专业的师资队伍艺术教育特色学校通常拥有一支高水平的师资队伍，这些老师大多具有丰富的教学经验和专业的艺术背景。
他们能够针对学生的特长和兴趣，量身定制教学计划，并通过个性化的指导，帮助学生充分发挥自己的潜能。
2. 多元的艺术课程艺术教育特色学校通常提供丰富多彩的艺术课程，包括舞蹈、音乐、美术、表演等。
学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，并在专业老师的指导下深入学习，全面提升自己的艺术修养和技能水平。
3. 注重创意与实践艺术教育特色学校注重培养学生的创造能力和实践能力，在课程设置和教学方法上注重引导学生进行自主探索和创新实践。
通过艺术作品的创作和表演，学生能够不断提高自己的审美能力、表达能力和团队合作能力。
4. 丰富的艺术资源艺术教育特色学校通常拥有专业的艺术场馆和设备，为学生提供良好的学习和表演环境。
学校会组织学生参与各类艺术活动和比赛，拓展学生的艺术视野，提升学生的综合素质。
1. 塑造全面发展的个性艺术教育特色学校注重培养学生的创造力和表达能力，通过艺术的学习和实践，可以帮助学生形成独立思考的能力和自信心，培养学生的全面发展的个性。
2. 培养学生的审美情趣艺术教育特色学校注重培养学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
通过对古今中外艺术的学习和体验，可以提升学生的审美水平，丰富学生的内在世界。
3. 打造专业化的职业路径对于个别追求艺术职业的学生来说，艺术教育特色学校可以提供专业化、系统化的培训，为他们打造专业的艺术人才路径。
学校通常与艺术院校、文化机构等有着紧密的合作关系，对学生的艺术专业发展提供有力支持。
艺术特色学校汇报材料
艺术特色学校汇报材料我们荣幸地向您汇报我们学校的艺术特色和相关成就。
以下是我们学校在艺术教育方面的亮点和独特之处：1. 广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
2. 优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
3. 丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
4. 卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
5. 合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结
艺术教育特色学校总结_教育培训学校工作总结艺术教育特色学校是以艺术教育为主要方向的学校类型，其教育目标是培养学生的艺术素养和艺术技能。
在我所任职的艺术教育特色学校工作期间，我积累了一些总结和经验。
艺术教育特色学校的特点就是教育内容的艺术性和创造性。
这种学校注重培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过各种艺术形式的学习和实践，激发学生的创造意识，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
艺术教育特色学校注重培养学生的团队合作精神和艺术综合素养。
在学校的教学活动中，我们鼓励学生进行合作探究，通过小组合作、团队演出等形式，培养学生的团队合作能力和交流能力。
学校还注重培养学生的艺术综合素养，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术形式的学习，使学生能够全面发展并在不同艺术领域有所建树。
艺术教育特色学校还注重培养学生的创造力和创新能力。
学校提供了许多创作机会和创意培养活动，例如美术作品展览、音乐比赛、戏剧演出等，学生可以在这些活动中展示自己的才能和创造力。
学校也注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励他们在艺术学习中寻找新的方法和观点。
艺术教育特色学校还特别注重培养学生的学习方法和自主学习能力。
我们鼓励学生在学习中积极主动，善于自我思考和总结，培养他们的学习方法和学习能力。
学校提供丰富的学习资源和学科辅导，帮助学生解决学习中的问题，并鼓励他们在学习中积极探索和发现。
艺术教育特色学校是培养学生艺术素养和艺术技能的重要场所。
学校注重教育内容的艺术性和创造性，培养学生的团队合作精神和艺术综合素养，注重培养学生的创造力和创新能力，同时也注重培养学生的学习方法和自主学习能力。
通过这些特点的培养和教育，学生可以全面发展，成为有艺术修养和创造力的人才。
江苏省第一、二批艺术教育特色学校名单
江苏省第一、二批艺术教育特色学校名单预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制江苏省首批艺术教育特色学校复查合格名单南京市:南京市第一中学南京市第九中学南京市宁海中学南京市第六中学南京市南昌路小学无锡市无锡市湖滨中学江苏省太湖高级中学无锡市东林中学无锡市第一女子中学徐州市徐州市民主路小学徐州市公园巷小学徐州市西苑第二小学常州市常州市第五中学常州市武进区湖塘桥中心小学溧阳市实验小学苏州市苏州市第六中学校（江苏省苏州艺术高级中学校）苏州市张家港高级中学校吴江市松陵高级中学南通市海安县艺术学校如皋市安定小学如东县实验小学连云港市连云港外国语学校连云港市解放路小学东海县实验小学淮安市淮阴师范学院附属中学淮安市实验小学金湖县实验小学盐城市盐城市第一小学盐城市解放路实验学校射阳县实验小学扬州市扬州市新华中学扬州市第一中学扬州市艺蕾小学镇江市镇江市解放路小学丹阳市实验小学句容市实验小学泰州市泰州市大浦中心小学靖江市城东小学靖江市城西小学宿迁市宿迁市实验小学沭阳县东关实验小学宿城区实验小学江苏省第二批艺术教育特色学校名单南京市南京市中华中学南京市长江路小学南京市宇花小学南京市山西路小学南京市赤壁路小学南京市成贤街小学无锡市江阴市第一中学江苏省无锡连元街小学无锡市东亭实验小学江苏省无锡市扬名中心小学江阴市虹桥小学无锡市东林小学徐州市徐州幼儿高等师范学校徐州市第三十六中学徐州市青年路小学徐州市风华街小学徐州市大马路小学徐州市公园巷幼儿园常州市金坛市第四中学常州市第二十四中学常州市武进区洛阳中学常州市新桥中学常州市博爱小学常州市五星实验小学苏州市苏州市第二十六中学校常熟市实验小学苏州市吴中区胥口中心小学苏州市升平中心小学吴江市鲈乡实验小学昆山市第一中心小学南通市江苏省海门中学海安县立发中学江苏省如皋师范学校附属小学江苏省南通师范学校第二附属小学江苏省南通师范学校第一附属小学启东市第一实验小学连云港市江苏省海州高级中学江苏省海头高级中学连云港市新浦中学连云港市新海实验中学连云港市海州区实验小学连云港师范高等专科学校第二附属小学淮安市江苏省清江中学江苏省马坝高级中学江苏省清浦中学淮阴师范学院第一附属小学淮安市淮阴实验小学淮安市淮海路小学盐城市江苏省滨海中学盐城市建湖县实验小学盐城市建军路小学盐城市建湖县森达实验学校盐城市第二小学东台市实验小学扬州市江苏省邗江中学扬州市特殊教育学校宝应县范水高级中学宝应县广洋湖镇中心小学扬州市东关小学高邮市实验小学镇江市镇江市第三中学丹阳市第五中学镇江实验学校扬中市实验小学江苏省丹阳师范附属小学镇江市实验小学泰州市江苏省泰州中学泰兴市襟江小学姜堰市东桥中心小学泰州市城东小学泰州实验学校兴化市楚水实验学校宿迁市江苏省泗洪中学江苏省泗阳县众兴中学沭阳县第一实验小学沭阳县第二实验小学宿豫区张家港实验小学。
艺术教育特色学校总结
艺术教育特色学校总结篇一：创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)中学创建县艺术教育特色学校工作汇报广洋湖镇中心初级中学地处风光秀丽的里下河东荡地区，创办于1956年。
现有15个教学班，教师69人，近600名学生。
曾荣获“江苏省示范初中”“扬州市和谐校园”“扬州市数字化校园”等殊荣。
为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。
一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。
近年来，学校取得了骄人的办学成绩，07年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为广洋湖中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。
二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。
我校一是做好对艺术教师的校本培训。
利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。
我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。
艺术特色学校教育创新
艺术特色学校教育创新在如今这个飞速发展的时代，创新已经成为了各种领域发展的关键词。
尤其是在教育行业，创新教育模式的探索和实践，更是成为了提升教育质量的重要手段。
而艺术特色学校的教育创新，更是具有其独特的价值和意义。
艺术特色学校，以其独特的艺术教育特色，吸引着广大家长和学生的目光。
然而，仅仅拥有艺术特色，并不能满足当今社会对教育的需求。
因此，艺术特色学校的教育创新，就显得尤为重要。
艺术特色学校的教育创新，需要从课程设置上下手。
传统的艺术教育课程，往往注重技能的培养，而忽视了艺术素养的提升。
因此，艺术特色学校应该在课程设置上，注重学生艺术素养的提升，而不仅仅是技能的培养。
艺术特色学校的教育创新，需要从教学方法上下手。
传统的艺术教育，往往采用师傅带徒弟的方式，这种方式虽然能够培养出一定的艺术技能，但却不能满足当今社会对艺术教育的要求。
因此，艺术特色学校应该采用更加现代、科学的教学方法，以提升学生的艺术素养。
再次，艺术特色学校的教育创新，需要从评价体系上下手。
传统的艺术教育评价体系，往往只注重学生的艺术技能，而忽视了学生的艺术素养。
因此，艺术特色学校应该建立一套更加科学、全面的评价体系，以评价学生的艺术素养。
艺术特色学校的教育创新，需要从师资队伍建设上下手。
教师是教育的主体，艺术特色学校的教师，不仅需要具备专业的艺术技能，还需要具备先进的教育理念和教学方法。
因此，艺术特色学校应该注重师资队伍的建设，提升教师的专业素养。
总的来说，艺术特色学校的教育创新，需要从课程设置、教学方法、评价体系和师资队伍建设等多个方面进行。
只有这样，艺术特色学校的教育创新，才能真正实现其价值，为学生的全面发展做出贡献。
教育创新，是一个长期而复杂的过程，需要我们每一个教育工作者的共同努力。
艺术特色学校的教育创新，更是需要我们每一个教育工作者的智慧和汗水。
让我们共同努力，为艺术特色学校的教育创新，做出我们应有的贡献。
在这个充满变革与挑战的时代，艺术特色学校教育创新显得尤为重要。
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我们的目标
• 美术之水墨特色项目：树人品、承传统、重创意。 • 音乐之合唱特色项目：享受音乐快乐成长。
我们的团队
• 6名专业水墨教师、2名专业书法教师、 • 1名外聘专家著名画家王顺华 • 1名外聘打击乐演奏家王东 • 8名专业音乐教师
音乐科组
著名画家王顺华
美术科组
香港中乐团打击乐 演奏家王东
我们的阵地 1个音乐室，2个舞蹈室，一个民乐室，
2017年11月承办了光明新区中小学“水墨与生活”课堂教学研讨活动，由 我校美术科组长邱启俊授课《有趣的墨点》及蒋文洁老师授课《小兔子与 乌龟》，并在校园举办了公明第一小学 “水墨与生活”主题作品展。
2017年12月公明第一小学美术科组全体教师远赴龙川县义都中心小学开展“水 墨送教交流”活动，新区美术教研员冯英杰与我校美术科组长邱启俊呈现出两 节水墨课堂，并在义都镇小学举办了水墨书法作品展，把特色带到了农村。
2017年7月参加光明新区“童心绘光明，共 创文明城”公益绘墙活动。
2017年3月在光明新区首届中小学生现场书法大赛中，学生书法作品 5名获得一等奖，3名获得二等奖，学校获得优秀组织奖；
2017年9月深圳市教科院体艺处黄宏武主任与新区教研员 冯英杰莅临我校指导我校的水墨教学。
2017年 11月福建省美 术教育骨干50人远赴 公明第一小学对特色 教学工作进行了详尽 的指导和交流。
2017年在光明新区文化馆展出“墨趣润童心”公明第一小学师生百幅书画教学 成果展，展出公明第一小学师生水墨书法作品105幅。同年69幅水墨作品在深 圳市教育科学研究院展出为期一年的“深圳市公明第一小学水墨作品展” 。
2017年音乐科组在光明新区文化馆举办公明第一小学童年四季汇演活动。
2017年1月公明一小校师生在社区 广场举办一场“笔墨迎春”送春联 公益活动，活动现场很多围观的 前来领取对联的市民。
学生获奖
• 学生获奖: 近三年共计362人次。
社会影响
2012年公明第一小学学生艺术团进社区大型文艺汇演
文艺演出进入马田社区
2016年12月参加光明新区第四届师生现场写生大赛中，学生水墨写生作品6名 获综合一等奖，2名获综合二等奖。教师组邱启俊获一等奖、漆祖丽获二等奖；
2014年6月在备受瞩目的深圳市第九届学校艺术展演季合唱专场比赛中， 我校合唱队以扎实的唱功、精彩的表演再次摘金，梦圆三连冠！
2个水墨室，1个书法室，一个演艺厅。
水墨课室 舞蹈室1 民乐室
书法室 舞蹈室2 音乐室
水墨画室
演艺厅
我们的保障
• 自2015年起成立艺术社团教学专项经费平均78万，保障艺术特色教学发展，其中： • 1、社团训练耗材、表演服装预算每年约20万元； • 2、学生外出参赛预算每年约3万元； • 3、摄影摄像、乐器等设备预算每年约10万元； • 4、外聘专家经费每年约5万元； • 5、开展艺术活动经费每年约25万元； • 6、教师外出专业培训预算每年约15万元。 • 此外在艺术展览场地、功能室的装修经费及购置高额打击乐器及水墨器材等的各项经费充足，
2017年12月广东省越华画院副院长、中国美术家协会会员、著 名画家王顺华指导我校水墨特色创建；并送我校6幅墨宝收藏。
2018年在公明第一小学举办“童心唱响我的梦十佳小歌手大赛”
相信致力打造阳光教育的公明一小，在 艺术特色道路上将会如歌如画。
谢谢！
有力地保障了艺术教育特色工作的开展。
我们的规划
• 公明一小艺术发展五年规划
• 第一阶段（2017年）：选好一个点，点亮特色文化。 • 成立 “水墨教学特色基地””童声合唱团”，主要从四个方面着手，一是在全校课堂
教学中普及水墨课程及童声合唱 课程；二是以优秀水墨作品美化校园，以优美的歌 唱活动唱响校园；三是定期举办有影响的水墨作品展和小歌手比赛活动；四是探究并 开发出水墨教学校本教材及口风琴校本教材。 • 第二阶段（2018——2020年）：综合各方面，优化特色文化。 • 拓展学校水墨教学和童声合唱教学的外延，丰富内涵，在打造水墨教学特色和童声合 唱教学特色的同时，推出书法篆刻特色、舞蹈特色、打击乐特色等，形成具有艺术文 化气韵的教学链。 • 第三阶段（2020年——2022年）：形成一条链，强化特色文化。 • 学校深入提炼音美中的“精、气、意、韵、品”等优秀文化元素，将它与自由、创新 等时代精神及学校的文化精神相融合，形成整体性特色，产生示范效应。
阳光下的我们如歌如画
——公明一小创建光明新区艺术教育特色学校之路
校长：陈树森
我们的艺术特色发展理念
• 以水墨教学活动与童声合唱为载体； • 以校园墨香文化和音乐律动为依托； • 以普及和发展中华传统文化和音乐艺术文化为重点。
我们的特色项目
美术特色项目：
音乐特色项目：
水墨社团
大合唱团
书法社团
打击乐团
我们的荣光
一、团队获奖 二、教师获奖 三、学生获奖 四、社会影响
团队获奖
九年三届合唱节大赛金奖，打击乐大赛金奖，美术 大赛书法大赛优秀组织奖，公益绘墙最佳创意奖
教师获奖
• 教师获奖：近三年共计95人次。 • 艺术课题：近三年2个区级课题结题，1个市级课题立项。 • 教师论文：近三年发表论文7篇。