幼儿园大班社会教案：一分钟

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幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计一、教学内容本次教学的内容是社会类节目《一分钟》。

该节目以“一分钟”的时间限制，与观众分享生活、文化、经济、政治、科技等多方面的内容，旨在提高幼儿的综合素质和阅读能力。

二、教学目标1.发展幼儿的阅读兴趣和阅读能力本节目能够向幼儿呈现有趣、生动、新颖的社会故事和现象，让孩子们在寓教于乐的过程中提高阅读能力，加深对社会现象的认识。

2.培养幼儿的表达能力和思维能力观看该节目后，幼儿可以根据自己的理解和认识，试图用简单通俗的语言表达自己的看法和想法，从而培养幼儿的表达和思维能力。

3.提高幼儿的语言水平通过观看该节目，幼儿可以接触到大量的语言材料，学习生动、实用的社会语言和常用表达方式，从而提高幼儿的语言水平和交际能力。

4.培养幼儿的团队合作精神和创新意识本节目可以引导幼儿团队合作，一同分享和探究社会现象和生活趣事，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。

三、教学过程1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍节目《一分钟》的基本情况，并播放几个社会类节目视频片段。

让孩子们感受社会类节目的趣味性和生动性。

2.阅读和理解活动（20分钟）老师分发幼儿版《一分钟》阅读材料，引导幼儿阅读及理解。

让孩子们通过阅读理解，学会收集和整理信息。

为后面的表达做铺垫。

3.表达活动（20分钟）让幼儿分组，用自己的方式表述《一分钟》的内容。

每个小组用时2分钟，一个班级分两次表述，多样性表达各不相同，给予表扬。

4.教师点评（10分钟）让老师点评孩子们的表述，引导幼儿发现表达中的不足，并给予改善建议和指导。

5.教学反思（10分钟）老师与幼儿一起对本次教学进行反思，收集幼儿的建议和意见，及时做出调整。

四、教学评价1.问卷评价老师向幼儿和家长发放问卷，收集他们对本次教学的反馈和意见。

根据收集到的数据，及时改善和完善教学方案。

2.听力评测教师选取一段童话故事，播放一遍后，让幼儿说一遍故事内容、主题及故事情节，检测幼儿的听力和理解能力。

大班教案一分钟教案通用6篇

大班教案一分钟教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《一分钟》社会教案(10篇)

大班《一分钟》社会教案（10篇）活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。

3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。

活动预备：1、阅历预备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的”资料、完成了规定的事情并记录了时间。

（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。

1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟嬉戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到其次声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛悄悄等候一分钟过去。

（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到其次声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。

）4、玩了两个小嬉戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。

5、教师小结：刚刚有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。

是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们悄悄地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

二、集中争论沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或相互沟通自己的资料2、教师与大家共享预备的资料大班《一分钟》社会教案篇二设计意图：在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。

结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大局部幼儿需要60分钟左右。

从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟普遍。

如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间．珍惜时间。

大班教案一分钟

大班综合活动《一分钟》(数学+社会)活动目标：1.理解时间的基本概念，懂得时间的重要性。

2.能联系生活经验，认识时间与生活的关系。

3.体会到时间的珍贵，做到遇到事情不拖延。

活动准备：1.物质准备：秒表，图片ppt2.经验准备：认识钟表，知道几点的前期经验。

活动过程：一、谈话导入引发幼儿思考。

1.师：小朋友们，你们会看时钟吗！你们知道一分钟是多长时间吗？如果给你一分钟的时间，你们想做什么呢！二、感受一分钟时长1.引导幼儿大胆猜测，一分钟是长是短2.利用秒表，验证猜测。

进行一分钟的木头人小游戏，让幼儿感受一分钟时长。

3.交流讨论，你认为一分钟是长还是短？4.教师小结：因为这个游戏很枯燥，什么都做不了，小朋友们都觉得太长了。

三、再次游戏，体验时长。

1.开展一分钟的区域游戏，让幼儿讨论一分钟长还是短。

2.交流讨论，为什么这一次一分钟会觉得短？3.教师小结：原来同样的时间里，我们做的事情不喜欢会觉得时间长，做了喜欢的事情会觉得时间短。

四、联系生活实际，谈谈我们的生活与时间的关系。

1.展开想象，想想一分钟可以做什么？2.结合图片，与幼儿谈谈一分钟的重要性。

(1)运动员参加跑步比赛，因为一分钟的差距获得了冠军。

(2)需要抢救的病人因送去医院迟了一分钟，造成抢救失败。

(3)上班的叔叔因为起来迟了，没有赶上公交车，迟到了一分钟。

教师小结：不管我们在生活中做什么样的事情，都要尽量做到不拖延，以免造成想象不到的后果。

3.引发提问，你觉得我们生活中应该怎么做才能珍惜时间？五、与邻班幼儿一起进行一分钟的弹珠小游戏，结束活动。

活动延伸：1.在区域活动中投放钟表，秒表等工具，让幼儿尝试在有限的时间内完成需要进行的活动。

2.家园合作中引导家长在生活中提高幼儿的时间观念，做事不拖延。

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间真奇妙》中的第二节《一分钟》。

主要内容为让幼儿认识一分钟，理解一分钟的意义，学会珍惜时间。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。

2. 能力目标：培养幼儿珍惜时间的好习惯，提高幼儿的时间管理能力。

3. 情感目标：让幼儿感受时间的宝贵，激发幼儿对时间的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的意义，培养幼儿珍惜时间的意识。

重点：让幼儿学会在一分钟内完成任务，感受时间的宝贵。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引起幼儿对时间的关注。

2. 讲解：展示钟表模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟的意义。

3. 实践：组织幼儿进行一分钟挑战活动，如一分钟内穿衣服、整理书包等。

4. 例题讲解：出示图片，讲解一分钟内可以完成的事情，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习：让幼儿在一分钟内完成一幅简笔画，感受时间的宝贵。

7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿和家长一起记录一分钟内可以完成的事情。

六、板书设计1. 一分钟的意义2. 一分钟可以完成的事情3. 珍惜时间，从我做起七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内可以完成的事情。

答案示例：一分钟内可以完成穿衣服、整理书包、洗手等。

2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价，签字确认。

八、课后反思本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿认识了一分钟，理解了一分钟的意义。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将珍惜时间的观念融入到日常生活中，真正实现教育目标。

同时，教师还可以针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高幼儿的时间管理能力。

重点和难点解析：1. 实践活动中的一分钟挑战。

一分钟大班社会教案

一分钟大班社会教案篇1【活动目标】：1．体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】：1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

2、记录表【活动过程】：一、交流：一分钟有多长？1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。

5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。

6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

二、体验：一分钟能干什么？（一）第一次游戏1、一分钟时间，我们能干些什么呢？2、一分钟说长不长，说短也不短。

我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。

3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。

4、请你们把你完成的事记录在表格里。

5、一起交流自己在一分钟里做的事情。

6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

7、请同一组的幼儿上来比较记录表。

这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。

不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。

（二）第二次游戏1、你们还想玩一次吗？2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。

大班《一分钟》社会教案ppt (2)

作品评价法
自我评价法
在课程结束后进行小测验，测试学生对课堂知识的掌握程度。
根据学生完成的作品或任务，对其知识技能的应用和创新性进行评价。
引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，培养他们的自我评价能力。
让孩子们尝试记录在一分钟内可以完成的事情，如拍球、跳绳、阅读等，培养他们珍惜时间、有效利用时间的意识。
培养幼儿珍惜时间的意识，养成良好的时间观念和习惯。
03
02
01
结合生活实例，引导幼儿观察、思考，加深对时间概念的理解。
通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
采用多媒体教学，通过生动形象的图片、动画等形式，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
通过课堂提问、观察和互动，了解幼儿对时间概念的掌握情况。
让孩子们静坐一分钟，感受时间的长度，了解珍惜时间的重要性，培养他们的时间观念。
让孩子们思考明天需要做的事情，并制定一份一分钟的计划，让他们学会规划时间，提高时间管理能力。
通过本次教学，大班幼儿能够理解“时间”的概念，认识到时间对人们生活的重要性。
知识目标
能力目标
情感目标
幼儿能够通过观察、思考和动手操作，培养初步的时间管理能力。
激发幼儿的积极情感和自信心，增强自我控制和调节能力。
《一分钟》是一堂以大班为对象的幼儿社会课程，旨在通过一系列活动，帮助幼儿理解时间概念，认识到时间管理的重要性，并培养他们珍惜时间的意识。
重点
时间概念的理解：通过实际操作和讲解，使幼儿明白一分钟的概念，知道一分钟的时长以及可以做些什么事情。
时间管理的重要性：通过故事、游戏等形式，让幼儿明白珍惜时间、合理安排时间对生活的影响。
案例分析
布置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。

幼儿大班教案《一分钟》

幼儿大班教案《一分钟》一、活动目标：1.帮助幼儿认识并掌握一分钟的时间概念。

2.培养幼儿的观察力和集中注意力的能力。

3.培养幼儿的听说能力和合作意识。

二、活动准备：1.歌曲《一分钟》音频。

2.时钟或计时器。

3.图片或实物，例如鸟巢、砂漏、秒表等。

三、活动过程：活动导入：1.教师带领幼儿一起唱《一分钟》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲中提到的时间单位，并帮助幼儿回忆一分钟是多长时间。

活动主体：2.教师出示一张图片或一个实物，例如鸟巢，询问幼儿：“你们知道一分钟是多长时间吗？”让幼儿观察并回答。

3.教师将鸟巢放在桌上，取一把装满小棉球的勺子，告诉幼儿：“我要用一分钟的时间把这些棉球放进鸟巢中，你们能帮我计时吗？”4.教师开始将棉球一个一个地放入鸟巢，同时幼儿们开始用时钟或计时器计时。

5.当一分钟时间到后，教师停下操作，询问幼儿：“我用了多长时间将棉球放入鸟巢中？”鼓励幼儿回答并解释一分钟是60秒。

6.教师再次出示鸟巢图片或实物，告诉幼儿：“现在你们来操作一下，在一分钟内看看能将多少棉球放入鸟巢中。

”7.教师分发一些小棉球给每个幼儿，鼓励他们用时钟或计时器计时，并操作将棉球放入鸟巢中。

8.时间到后，教师带领幼儿数一数每个人放入鸟巢的棉球数量，并大家一起欢呼。

活动总结：9.教师与幼儿一起回顾这次活动，强调一分钟是多少秒，帮助幼儿巩固时间概念。

10.教师可以和幼儿一起讨论一分钟可以做哪些事情，例如读一篇短文、画一幅简单的画等。

11.鼓励幼儿回家后和家长一起使用手机或计时器测一分钟，加深对时间概念的理解。

四、活动延伸：1.在活动过程中，教师可以适时向幼儿介绍其他的时间单位，如小时、天等，让幼儿对时间有更全面的了解。

2.可以制作一个玩具砂漏，让幼儿在一分钟内观察砂漏的流动，培养幼儿对时间流逝的感知能力。

3.可以利用其他时间概念的歌曲，如《秒钟》、《小时》等，帮助幼儿进一步巩固与学习时间单位。

大班《一分钟》社会教案ppt

互动式教学
通过问答、小组讨论等方式，加强师生互动，
提高课堂参与度。
情境模拟
创设情境，模拟真实场景，让学生在模拟实践
中掌握知识。
04 教学过程
导入
故事导入讲述一个关于时间的小故事，引起学生对时间的兴趣和思考。
情境导入
模拟一个情境，如早上起床，让学生体验一分钟的价值。
讲授新课
时间概念讲解
完善反馈机制
教师应该及时给予学生具体的反馈，帮助学生更好地认识自己，促进他们的成长和进步。
THANKS
感谢观看
任务驱动法
设置具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高解决问题的能力。
案例分析法
引入实际案例，引导学生分析、总结，加深对课程内容的理
解。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
。
实物展示
展示与课程相关的实物，让学生更加直观地了
解所学内容。
问卷调查
通过向学生发放问卷，了解学生对课程内容和教学方法的评
价。
学生自评
引导学生对自己的学习情况进行自我评价，提高自我认知能
力。
反馈机制
及时反馈
在教学过程中，对学生的表现和问题及时给予反馈，帮助学生及时纠正错误。
建设性反馈
针对学生的不足之处，提出建设性的意见和建议，帮助学生改进学习方法。
鼓励性反馈
能力目标
培养幼儿的观察力和注意力，能够集中精力完成任务。
训练幼儿的思维能力和创新能力，能够独立思考和解决问题。
情感目标
培养幼儿的责任感和自律性，能够自觉地遵守规则和时间安排。

大班社会活动一分钟有多长教案(文档)

大班社会活动一分钟有多长教案（文档）
教案：大班社会活动一分钟有多长
目标：帮助大班幼儿理解一分钟的概念，并通过社会活动来体验一分钟的时间。

材料：
- 计时器或钟表
- 社会活动的道具或材料（如拼图、积木、绘画工具等）
步骤：
1. 引入活动：
- 和幼儿们一起讨论时间的概念。

问他们是否知道一分钟是多长时间，可以引导他们回忆一些日常活动需要多长时间完成。

- 解释一分钟等于60秒，帮助幼儿们理解这个时间单位。

2. 活动准备：
- 准备一个计时器或钟表，确保幼儿们能够看到时间的流逝。

- 根据幼儿们的兴趣和能力，选择一个社会活动，如拼图、积木、绘画等。

确保这个活动在一分钟内可以完成。

3. 活动实施：
- 请幼儿们坐在一起，告诉他们你将开始计时一分钟。

- 启动计时器或钟表，并开始社会活动。

- 在一分钟结束时，停止活动并提醒幼儿们时间已经过去了。

4. 讨论和
- 与幼儿们一起讨论他们在一分钟内完成了多少工作。

- 询问他们是否觉得一分钟是足够的时间完成这个活动，为什么？
- 引导他们思考时间的概念，帮助他们理解一分钟的长短。

扩展活动：
- 可以尝试其他社会活动，如跳绳、快速读书、画一幅简单的画等，来体验一分钟的时间。

- 可以让幼儿们自己设计一个一分钟的活动，然后与其他同学分享。

注意事项：
- 确保活动的安全性，避免幼儿们在一分钟内进行过于激烈的活动。

- 鼓励幼儿们尊重时间，合理安排活动和任务。

- 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和时间长度。

大班社会课教案《一分钟》

大班社会课教案《一分钟》教学目标：1. 知识目标：通过学习本课内容，学生能够了解一分钟的起源和意义，了解时间的重要性，并能正确读写和计算一分钟。

2. 能力目标：通过本课的学习，培养学生的观察、分析和思考能力，提高学生的时间意识和计算能力。

3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的珍惜时间、爱护时间的意识，培养学生良好的时间管理习惯。

教学重点：1. 了解一分钟的起源和意义。

2. 掌握正确读写和计算一分钟的方法。

教学难点：1. 培养学生的观察、分析和思考能力。

2. 培养学生的时间意识和计算能力。

教学准备：1. 多媒体课件；2. 数字卡片；3. 针线；4. 网球。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放歌曲《时间都去哪儿了》，为本节课的学习创设情感氛围。

2. 引导学生回答问题：“你们平时是怎样度过一分钟的时间的？”二、呈现1. 显示一张图片，其中包含许多钟表，让学生观察图片并思考：“钟表上的指针一分钟需要走多远？”2. 根据学生的回答，引导他们认识到一分钟的长短并展示一张一分钟的图片，以便学生直观地了解一分钟的时间长度。

三、探究1. 出示一张钟表图片，让学生观察、思考和比较后，回答问题：“钟表上小时和分钟的位置是怎么表示的？”2. 引导学生读写和计算一分钟的方法，学生在黑板上模仿写出一分钟的表示方法。

3. 教师分发数字卡片，让学生用数字卡片组合出一分钟的读音。

4. 引导学生在教室里找到一些时间单位为一分钟的事物，并写出来，加深学生对一分钟的理解。

如：画一分钟的钟表、系一分钟的鞋带、缝一分钟的针线等。

四、总结1. 教师总结本课的重点和难点，强调一分钟的重要性和我们如何珍惜和利用一分钟的时间。

2. 教师让学生回答问题：“什么是一分钟？它有什么意义？”五、巩固与拓展1. 教师出示一张图片，图片中有两个钟表，一个指向8点的钟表和一个指向12点的钟表，让学生回答问题：“这两个钟表相差多少分钟？”2. 教师出示一张数字图片，上面有6个数字，让学生回答问题：“这些数字加起来一共是一分钟吗？为什么？”3. 教师将网球抛向空中，并让学生计时，经过一分钟后重新抛球，观察球的落地位置和一分钟的时间差异，并由学生回答问题：“为什么落地点发生了变化？”4. 教师把板书上的一分钟涂掉一部分，要求学生计算出被涂掉的时间。

大班社会一分钟教学设计

大班社会一分钟教学设计引言：大班社会教学是幼儿园日常教学中的重要组成部分，通过社会教学，幼儿可以学习到与人沟通、相互合作和分享的技能，培养社交能力和团队合作意识，提升幼儿综合素质和人际交往能力。

本文将分享一分钟的大班社会教学设计，旨在帮助教师们在有限时间内有效地进行社会教学。

教学内容：感恩教学目标：1.培养幼儿感恩的态度和意识；2.引导幼儿了解感恩的方式和原因；3.鼓励幼儿表达感恩之情；4.提高幼儿的社交能力和合作意识。

教学步骤：1.引导思考（10秒）教师可以通过提问的方式引导幼儿思考：“你们知道什么是感恩吗？”“你们平时是如何表达感恩的呢？”通过这样的开放性问题，激发幼儿思维，为后续学习做好铺垫。

2.教学材料展示（20秒）教师准备一些图片、卡片或手工制作的感恩卡片，包含一些常见的感恩对象，例如父母、老师、朋友等。

展示这些材料并简单介绍它们的用途和意义。

3.小组讨论（20秒）将幼儿分成小组，每个小组从教师展示的材料中选择一张卡片，然后讨论该对象给他们带来了哪些帮助和快乐，以及他们要如何表达感恩之情。

鼓励幼儿互相分享和倾听。

4.角色扮演（20秒）请一名学生扮演感恩对象，其他学生则扮演要表达感恩之情的角色。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验到表达感恩的方式和过程，培养他们的情感表达能力和合作意识。

5.创作感恩卡片（20秒）给每个小组提供一些材料，例如彩纸、贴纸、彩笔等，让幼儿一起创作感恩卡片。

建议卡片上可以写上自己的名字和感恩对象的名字，并附上一句感谢的话。

6.分享与交流（20秒）鼓励每个小组派一名代表展示他们的感恩卡片并分享自己的体验和感受。

其他幼儿可以主动回应和互相夸奖。

7.总结（10秒）教师简要总结本次教学内容，回顾幼儿们的学习收获和体会，并强调感恩是一种重要的品质和美德。

教学延伸：1.鼓励幼儿在日常生活中多次表达感恩之情，例如对家人、朋友、老师的关心和帮助表示感谢。

2.组织一次感恩活动，邀请幼儿家长参与，让孩子们亲自向家长表达感恩之情。

大班社会课教案《一分钟》

大班社会课教案《一分钟》课程背景社会课是大班幼儿教育中不可或缺的一环，通过社会课的学习，幼儿能够了解自己的身体和健康、教育、家庭、社区和世界等方面的知识。

本次课程将带领孩子们观看通过动画的方式所呈现的《一分钟》，帮助幼儿更好地了解时间的概念。

教学目标1.通过观看动画，了解时间的概念，并掌握在日常生活中如何使用时间。

2.通过教师的引导，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的综合能力。

3.帮助幼儿理解团队合作的重要性，并提升幼儿的社交能力。

教学准备1.动画《一分钟》的播放设备。

2.教师认真研究《一分钟》的剧情和表达方式，并做好相应的思考准备。

3.教师准备一些具有视觉效果的小道具，如钟表等。

教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍今天要学习的主题：时间。

请孩子们想一想，哪些事情需要花费时间做，时间在我们日常生活中扮演着什么样的角色。

2. 观看动画《一分钟》（15分钟）教师放映动画《一分钟》并停留在特定的画面处。

教师指导幼儿对于画面中的内容进行分析，引导幼儿思考有关时间的种种。

3. 分组互动（15分钟）教师将幼儿分组，并要求每组选取不同的画面，要求他们展开有关这一画面所涉及内容的讨论。

在讨论的过程中，教师应给予适当的引导，引导幼儿深入探讨有关时间的概念。

4. 时间概念的拓展（10分钟）教师让幼儿分享他们在日常生活中的时间使用习惯，并述说自己获得时间管理成功的体验。

然后，教师会与幼儿分享一些有关时间的知识，如钟表的使用、日历等。

教师可以通过播放动画、演示等手段讲解这些知识。

5. 教学（5分钟）教师小结今天用了什么方式来学习时间的概念，让孩子们分享他们在课堂上所学到的新知识。

教学评价1.学生小组的交流情况，看是否能够有效地分享他们的想法。

2.学生的参与度和感兴趣等，看是否能够积极的参与课堂上的活动。

3.学生的参与度和反应能力，看是否能够快速响应教师的引导。

教学扩展本次课程的教学内容可以进一步拓展，通过让幼儿们制作日历、玩具钟表等手工制品来巩固时间概念的理解。

幼儿园大班社会教案《一分钟有多长》

幼儿园大班社会教案《一分钟有多长》教学目标通过探究一分钟有多长这个问题，让幼儿了解时间的概念，初步认识时间单位。

同时，通过对时间的概念的探究，引导幼儿养成时间意识和时间观念。

教学内容一、时间概念的介绍时间是指事物变化所经历的先后顺序。

在生活中，我们常常需要知道时间，例如上学、吃饭、睡觉等等，都需要根据时间来安排。

时间的单位有很多，例如秒、分钟、小时、天、周、月、年等等。

在我们日常生活中，最常用的时间单位是分钟、小时和天。

二、探究一分钟有多长1.通过教师讲解，让幼儿初步了解时间单位中的“分”是指“一分之一小时”，即60秒。

2.教师向幼儿展示一个计时器，并让幼儿一起观察计时器的秒针的运动。

3.教师请幼儿一起大声倒计时，倒数60秒，并观察秒针的运动情况。

4.教师引导幼儿探究：60秒等于1分钟，一分钟可以做哪些事情？例如，看一首儿歌、读一篇短文、跑几圈操场等等。

5.教师出示一张钟表，演示如何读取钟表上的时间，引导幼儿初步认识小时、分钟的概念。

教学方法启发式教学法、探究式教学法、讨论式教学法、游戏式教学法。

计时器、钟表、课件和幼儿认识的时钟或手表等。

教学过程一、导入环节1.教师简单介绍时间是指事物变化所经历的先后顺序，并与幼儿展开互动交流，让幼儿感受时间的存在。

2.教师播放欢快的儿歌或音乐，让幼儿跟着音乐舞动，为探究一分钟有多长的问题做准备。

二、探究环节1.教师向幼儿展示计时器，并简单介绍如何操作计时器。

2.教师让幼儿一起观察计时器的秒针运动，并大声倒数60秒，让幼儿感受一分钟的时间长度。

3.教师引导幼儿探究：60秒等于1分钟，一分钟可以做哪些事情？请幼儿脑海中想象自己做了什么事情。

4.教师出示一张钟表，教授如何读取钟表上的时间，并让幼儿跟着自己的手表读取时间。

5.教师布置游戏任务：小组比赛，看哪个小组先用1分钟的时间按顺序数数字卡片，看看在1分钟内做得最好的小组是哪个。

教师给予现场点评、奖励及肯定。

三、总结环节1.教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问幼儿所学到的知识点，加深幼儿的记忆。

大班《一分钟》社会教案优秀三篇

大班《一分钟》社会教案优秀三篇大班《一分钟》社会教案篇一设计意图：在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题。

大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。

但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。

习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。

活动目标：1.感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。

2.体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提升效率。

3.乐于表达自身的想法，对小学生活有好奇和向往。

活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。

物质准备：幼儿游戏操作材料组：1）蘑菇钉及插板2）穿项链3）摆花片；教师自制多媒体课件。

活动过程：一.游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。

1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能坚持到底。

引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。

2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。

提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有 60 秒。

它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。

二.认识时钟：知道一分钟有 60 秒。

出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。

知道一分钟有 60 秒。

总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。

三.分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。

幼儿园大班社会教案《一分钟》精选(1)

幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间的故事》第三节《一分钟》。

教学内容主要包括：认识一分钟，了解一分钟在生活中的重要性，培养珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的作用。

2. 培养幼儿珍惜时间的观念，养成按时完成任务的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识一分钟，学会珍惜时间。

难点：让幼儿在实际情境中感受一分钟，理解一分钟的价值。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、图片、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“一分钟挑战”的游戏，让幼儿在游戏中感受一分钟的时间长度。

2. 讲解一分钟的概念（10分钟）教师通过时钟模型、图片和故事书，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟在生活中的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些关于时间管理的例子，如：“在1分钟内，你能做多少件事情？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些时间管理的任务，让幼儿在规定时间内完成，培养幼儿的时间管理能力。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《一分钟》2. 内容：一分钟的概念一分钟在生活中的重要性珍惜时间，做好时间管理七、作业设计1. 作业题目：在家里，观察父母在1分钟内能完成哪些事情，记录下来，并与家人分享。

2. 答案：观察记录表（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对一分钟概念的理解程度，以及时间管理能力的培养。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。

社会实践：组织幼儿参加“一分钟挑战”活动，让幼儿在实践中感受时间的重要性。

环境创设：在教室布置关于时间主题的环境，提醒幼儿珍惜时间。

重点和难点解析1. 实践情景引入中游戏的设计。

2. 讲解一分钟概念时的教学方法。

3. 例题讲解中时间管理任务的设定。

大班一分钟社会教案

大班一分钟社会教案1【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

【活动准备】PPT、操作材料、场地布置等。

【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

(一)谈话导入(二)游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)二、感知一分钟：(一)感受一分钟的长短。

1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。

)(二)体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。

)(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

(1)教师讲解竞赛方法和规则。

(2)幼儿竞赛，评出获奖队。

(3)获奖队员分享经验。

教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。

在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。

动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。

所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。

要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。

(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。

幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》

幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》一分钟可以做什么设计意图：幼儿的时间观念淡薄，做事拖拉的情况普遍存在。

幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》

幼儿园大班社会领域教案《一分钟可以做什么》一分钟可以做什么在幼儿园大班的社会领域教学中，我们经常会教授孩子们如何与他人进行交流、与环境互动，以及如何处理日常生活中的各种情况。

这个教案以《一分钟可以做什么》为主题，旨在帮助孩子们认识到即使只有短短一分钟的时间，他们也能完成很多有意义的事情。

一分钟，对我们成年人来说可能是微不足道的，但对于孩子们来说却意味着整整60秒，是一个宝贵的一段时间。

我们可以教孩子们利用这一分钟做些什么，以及如何合理规划自己的时间。

首先，我们可以教孩子们用一分钟时间做一些简单的运动。

例如，我们可以鼓励他们在课间休息时做一些简单的体操动作，或者进行一分钟的快走。

这样不仅能让孩子们保持活力，还能增强他们的身体素质。

其次，我们可以教孩子们用这一分钟时间帮助他人。

例如，他们可以找到一个需要帮助的同学，帮他们整理书包或者打扫教室。

通过这样的行动，孩子们能够学会付出和关心他人，培养他们的社会责任感。

另外，我们可以鼓励孩子们利用一分钟时间做一些有创造性的事情。

例如，他们可以画一幅简单的画，写几句话，或者用积木搭建一些小构造。

这样能够激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术审美和动手能力。

此外，我们也可以教孩子们用这一分钟时间培养好习惯。

例如，他们可以养成每天刷牙一分钟的良好习惯，或者用一分钟时间整理自己的桌面。

通过这样的行为，孩子们能够意识到良好习惯的重要性，并且养成坚持的习惯。

最后，我们可以鼓励孩子们利用这一分钟时间进行自我反思和规划。

例如，他们可以用一分钟时间思考自己今天做得好的地方，或者制定一个明天要努力改进的目标。

通过这样的反思和规划，孩子们能够提高自我认知和学习能力，培养他们的自律性和目标管理能力。

通过以上的教学内容，我们可以帮助孩子们认识到即使只有短短一分钟的时间，他们也能够做很多有意义的事情。

同时，我们也能够培养他们的动手能力、创造力、社会责任感和自律性等多个方面的能力。

通过这样的教学，我们能够让孩子们在学习中感到快乐，并且能够在日常生活中做到高效利用时间，充实自己的生活。