第一章一二三节自然灾害概述
高中地理第1章自然灾害概述1.2主要自然灾害及其分布素材中图版选修5
第一章自然灾害概述1.2 主要自然灾害及其分布相关素材中国的自然灾害我国是世界上自然灾害种类最多的国家，其中对我国影响最大的自然灾害有七大类。
1、气象灾害气象灾害有20余种，主要有以下种类：（1）暴雨：山洪暴发、河水泛滥、城市积水；（2）雨涝：内涝、渍水；（3）干旱：农业、林业、草原的旱灾，工业、城市、农村缺水；（4）干热风：干旱风、焚风；（5）高温、热浪：酷暑高温、人体疾病、灼伤、作物逼熟；（6）热带气旋：狂风、暴雨、洪水；（7）冷害：由于强降温和气温低造成作物、牲畜、果树受害；（8）冻害：霜冻，作物、牲畜冻害，水管、油管冻坏；（9）冻雨：电线、树枝、路面结冰；（10）结冰：河面、湖面、海面封冻，雨雪后路面结冰；（11）雪害：暴风雪、积雪；（12）雹害：毁坏庄稼、破坏房屋；（13）风害：倒树、倒房、翻车、翻船；（14）龙卷风：局部毁灭性灾害；（15）雷电：雷击伤亡；（16）连阴雨（淫雨）：对作物生长发育不利、粮食霉变等；（17）浓雾：人体疾病、交通受阻；（18）低空风切变：（飞机）航空失事；（19）酸雨：作物等受害。
2、海洋灾害海洋灾害主要有如下种类：（1）风暴潮：包括台风风暴潮、温带风暴潮；（2）海啸：分遥海啸与本地海啸2种；（3）海浪：包括风浪、涌浪和近岸浪3种，就其成因而言又分台风浪、气旋浪；（4）海水；（5）赤潮；（6）海岸带灾害：如海岸侵蚀、滑坡、土地盐碱化、海水污染等；（7）厄尔尼诺的危害。
3、洪水灾害（1）暴雨灾害；（2）山洪；（3）融雪洪水；（4）冰凌洪水；（5）溃坝洪水；（6）泥石流与水泥流洪水。
4、地震灾害（1）构造地震；（2）陷落地震；（3）矿山地震；（4）水库地震等；5、农作物生物灾害（1）农作物病害：主要有水稻病害240多种，小麦病害50种，玉米病害40多种，棉花病害40多种及大豆、花生、麻类等多种病害；（2）农作物虫害；主要有水稻虫害252种，水麦虫害100多种，玉米虫害52种，棉花虫害300多种，及其它各种作物的多种虫害；（3）农作物草害：约8000多种；（4）鼠害。
高中地理第1章自然灾害概述自然灾害的概念与特点素材湘教版选修5
周期性
不重复性
④
联络性
⑤
严重危害性
⑥
不可防止性
可减轻性
【展现提升】：由各组先生代表展现探求结果.
【自主反思】
知识清点：
心得感悟：
3.自然灾祸发生的基本缘由：地球各圈层的。
4.自然灾祸的属性
①自然属性：自然的；②社会属性：自然变异对人类生命、财富形成了。
二、自然灾祸的特点
1.具有普遍性与。 ①普遍性：自然灾祸的很广；②区域性：不同区域具有不同特征是由自然环境的决议的。
2.具有和不确定性。
3.具有一定的周期性和。
4.具有联络性。①一方面是具有联络性；②另一方面是灾祸之间具有。
①
普遍性
区域性
②
频繁性
这个任务可让先生分组担任搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求先生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩展先生的知识面,引导先生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量普遍一些,可以分为人生、价值、理想、学习、生长、责任、友谊、爱心、探求、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积聚40多那么资料。假设先生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
5.各种自然灾祸所形成的危害具有。
6.具有和。
【图表导读】
教材图1-7〝1963～1992年全世界严重灾祸发作次数的添加趋向〞
〔1〕1963～1992年全世界发作严重灾祸的趋向如何？
〔2〕上述现象说明了什么？
【协作探求】：
1.自然灾祸的概念
〔1〕自然灾祸是指主要方式，具有自然属性和社会属性。
〔2〕自然灾祸构成所具有的条件
融会贯串是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开,融会贯串被作为一种僵化的、阻碍先生才干开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,教员们又为提高先生的语文素养煞费苦心。其实,只需运用妥当,〝融会贯串〞与提高先生素质并不矛盾。相反,它恰是提高先生语文水平的重要前提和基础。
高中地理第1章自然灾害概述1_3人类活动与自然灾害教案湘教版选修5
1.3 人类活动与自然灾祸【导入】人类为了生计发展和提高生活水平, 不停进行了一系列不一样规模不一样种类的活动, 包含农, 林 , 渔 , 牧 , 矿 , 工 , 商, 交通 , 参观和各样工程建设等等 . 对生物圈和生态系改造有时也会超过了自然生物作用规模 . 人类活动已成为地球上一项巨大的营力 , 快速而强烈地改变着自然界, 反过来又影响到自己 .一、生态损坏与自然灾祸如，人类过分的开发利用自然资源，损坏了生态均衡，惹起了丛林锐减、草原退化，致使了水土流失、土地沙漠化，加重了自然灾祸的频发。
1.土壤侵害（1）黄土高原水土流失的原由【点拨】其产生的原由既有自然要素，也有人为要素，主假如人为造成的水土流失。
滥采滥伐，造成地表植被严重损坏，使得原有植物根系固土作用大大降低，加快了地表土壤的流失。
阅读长江上游的水土流失明确以下几点①水土流失的原由②水土流失的危害（2）土壤侵害的结果【点拨】侵害区，耕种层流失，保水、蓄水能力降低，干旱时加剧干旱，暴雨时易形成山洪；沟谷侵害的发展，引发山崩、滑坡和泥石流灾祸；在下游地域，，因为泥沙淤积，使河床抬高，湖泊淤浅，航道的行洪能力、湖泊的调蓄能力降低，增添了洪涝灾祸的发生频次。
2. 沙漠化的原由及结果【点拨】过分放牧和不适合的旱作农业是干旱和半干旱地域沙漠化的主要原由，沙漠化的主要影响是土地生产力降落，农牧业减产。
二、环境污染与自然灾祸阅读 20 世纪中期世界八大公害事件明确各事件主要的污染物及造成的危害1.全世界变暖（1）天气变暖的原由（2）全世界变暖带来的主要影响和危害【点拨】一是造成海平面的上涨；二是加剧洪涝、干旱和其余气象灾祸；三是影响农业和自然生态系统；四是影响人类健康。
（3）全世界变暖对我国的影响【点拨】整体上我国的天气变暖趋向冬天强于夏天；在北部和西部的暖和地域以及沿海地域，降雨量将会增添；在长江、黄河流域，洪水迸发的频次将会增添；在东南沿海地域，台风和暴雨将更为屡次。
高中地理第1章自然灾害概述1_2自然灾害的类型与分布教案湘教版选修51
1.2 自然灾祸的种类与散布( 一 ) 知识与技术1．说出自然灾祸的种类，解说每种自然灾祸产生的原由及危害。
2．运用地图能够说出生界和我国主要自然灾祸的地区散布。
( 二 ) 过程与方法1．经过洪涝、地震、海啸、蝗灾等灾祸图片、音像资料、动画课件的体现，使学生对自然灾祸的危害有着感性的认识，从而培育学生对实用信息的提取、剖析、整理概括的能力。
2．经过对气象灾祸和地质灾祸的成因和散布规律等问题的设置，激发学生思虑，培育学生多角度思想和认识地理事物或现象的能力。
3．利用地图进行自然灾祸种类及散布的学习，培育学生“以文释图”或“以图释文”的能力；利用表格概括自然灾祸的特色、成因和防守，培育学生剖析对照和概括的能力。
( 三 ) 感情态度与价值观1．经过洪涝、地震等灾祸图片和影像资料的体现，刺激学生的感官，震惊学生的心灵，达到加强学生灾祸意识和忧患意识的目的。
2．经过对干旱、洪涝、地震、滑坡等灾祸及其关系性的学习，培育学生辩证地剖析问题的能力。
3．经过小组合作解决学习问题，培育学生的合作精神，并建立全世界合作，共同防灾、减灾的思想。
（1）气象灾祸的灾因、灾兆和散布（2）地质灾祸的灾因、灾兆和散布各样自然灾祸的成因多媒体课件3课时第一课时【新课导入】生计与发展是人类社会的两大主题，屡次发生的自然灾祸不停威迫着人类生命财富的安全，灾祸与资源、环境、人口被以为是限制社会发展和进步的四个主要因素。
在与自然灾祸作斗争的过程中，我们只有更好地认识自然灾祸，才能使自己的损失降至最低。
你认识各样自然灾祸的成因、危害及其地区散布吗？【板书】第二节自然灾祸的种类与散布【叙述】自然灾祸的种类区分，因为分类的角度不同，种类也就不同样。
【思虑活动】下边是研究者对自然灾祸进行的一些其余分类。
你知道这些分类的依照是什么? 请把它写在下表的空格中。
自然灾祸种类分类依照陆地灾祸、大海灾祸全世界性灾祸、地区性灾祸山地灾祸、平原灾祸、滨海灾祸原生灾祸、次生灾祸地史灾祸、历史灾祸、今世灾祸、将来灾祸特大灾祸、大灾祸、中灾祸、小灾祸【点拨】自然灾祸的种类分类依照陆地灾祸、大海灾祸地球表面海陆散布全世界性灾祸、地区性灾祸自然灾祸涉及范围山地灾祸、平原灾祸、滨海灾祸陆地地形种类原生灾祸、次生灾祸自然灾祸出现时问的先后和灾因地史灾祸、历史灾祸、今世灾祸、将来灾祸自然灾祸出现期间特大灾祸、大灾祸、中灾祸、小灾祸自然灾祸造成的损失( 灾度 )【叙述】自然地理环境共有四大圈层，每一个圈层因素发生异样变化都会形成灾祸，依照与人类生计活动关系亲密的四大圈层及成灾原由来区分，大概能够把自然灾祸分为气象灾祸、地质灾祸、大海灾祸和生物灾祸四大种类。
自然灾害知识点(第一章、第二章)
第一章自然灾害及其特点1 自然灾害：主要由自然界异常变化引起的，并对人类生命财产与生存环境造成危害的事件或现象。
（两个条件：一是自然界异常变化作为诱因。
二是要有遭到损害的人、财产、资源等作为承受灾害的客体）2 自然灾害灾情的大小通常是以人员伤亡、财产损失的数量和自然资源与环境遭受破坏的程度为衡量标准的。
3 直接经济损失是指灾害对农作物、房屋、道路桥梁、工矿企业、文物古迹等财产造成的损毁破坏等。
间接经济损失是指由于自然灾害造成的停工停产、交通通信中断、商贸金融停业、保险理赔等方面的损失等。
4 自然灾害对自然资源和环境的破坏具有很大的滞后性和隐蔽性，但危害往往不可逆转。
5 自然灾害的特点：1）具有严重的危害性；2）在发生时间和过程上，有突发性和渐发性之分；3）发生的种类和频率具有区域性；4）还具有连锁发生的特点。
6 地壳中长期积累的能量急剧释放出来，以地震波的形式引起地面震动，形成地震。
发生条件：90%是由地质构造变动引发的，火山喷发、岩洞崩塌、陨石冲击和人为活动（如核爆炸，修建水库）也可能。
通常用震级表示地震的强度，用烈度（与震级、震中距、震源深度、地质构造和建筑物抗震强度有关）衡量地震的破坏程度。
一次地震只有一个震级，但会有多个烈度。
世界地震带：1）环太平洋地震带位于太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块交界处以及南极洲板块与美洲板块交界处，南起南美洲南端，向北经南、北美洲的太平洋沿岸，折向亚洲的堪察加半岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛，经过大洋洲中部，止于新西兰西南；2）地中海—喜马拉雅地震带位于亚欧板块与印度洋板块、非洲板块交界处，横亘于亚欧大陆南部，大体呈东西方向，西起地中海沿岸，经伊朗高原延至喜马拉雅山脉向东南，然后南折过中南半岛，止于印度尼西亚东部。
7 泥石流多发生在山区沟谷中，是由暴雨或冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。
发生地区：山区。
发生时间：雨季或连续降雨之后。
特点：暴发突然，来势凶猛。
高中地理第一章自然灾害概述第一节自然灾害及其特点课件中图版选修5
自然灾害的影响 【自主学习】 1．灾情大小的衡量标准：人员伤亡与财产损失的数量和 _自__然__资__源__与__环__境___遭受破坏的程度。 2．灾情表现：人员伤亡、_财__产__损__失___、对自然资源和环境的破 坏。
【合作探究】 读材料，探究下列问题。 2016 年 4 月 16 日，厄瓜多尔发生 7.8 级浅源型强震，造成至少 233 人遇难，500 人受伤。地震导致该国首都基多房屋垮塌、桥 梁损毁、交通受阻、大面积断电，带来严重的经济损失。 (1)材料中所描述的地震是自然灾害吗？简述判断的理由。 (2)除材料中描述的影响外，地震还有哪些影响？ (3)直接经济损失一定大于间接经济损失吗？ (4)不同人群在同一自然灾害中的伤亡情况相同吗？
提示：(1)是。理由：有致灾因子(岩石圈的异变活动)和受灾客 体(人员伤亡和财产损失)。 (2)灾区人员心理和精神创伤；自然资源和环境破坏等。 (3)不一定。在有些灾情报告中，只涉及了直接经济损失，对间 接经济损失没有计量，因为间接经济损失只有经过一段时期以 后才能显现。但这并不等于说自然灾害造成的直接经济损失大 于间接经济损失，恰恰相反，间接经济损失通常数倍于直接经 济损失。 (4)不相同。人们在年龄、性别、收入、居住条件、健康状况等 方面存在差异，会导致个人对灾害的应急反应不同，因此，同 样强度的灾害发生时，不同人群的伤亡情况是不同的。
2．读教材 P9“阅读”，探究下列问题。 暴雨之后，在平原和山区各会出现怎样的灾害链？ 提示：暴雨过后，在平原地区往往会造成洪涝灾害；在山区， 经常会造成严重的水土流失，甚至诱发滑坡和泥石流灾害。
3．读教材 P10～11“案例研究”，探究下列问题。 (1)从印度洋大海啸所造成的重大损失中，体会自然灾害的特点。 (2)从各种媒体的介绍中，你看到、听到了哪些防灾减灾的经验 和事例？对你有哪些启示？ 提示：(1)从印度洋海啸的案例中，我们可以体会到自然灾害的 严重危害性、发生时间和过程的突发性、种类和频率的区域性 以及连锁发生的特点。 (2)本探究题是一个开放性题目，要求同学们积极查找资料，并 组织起来进行讨论。
【高中教育】高中地理第一章自然灾害概述1
——教学资料参考参考范本——【高中教育】高中地理第一章自然灾害概述1______年______月______日____________________部门学考要求 说明人类活动与自然灾害的相互关系一、生态破坏与自然灾害1．原因：人类对自然界实行掠夺性的利用，如乱垦滥伐、乱牧滥采等。
2．土壤侵蚀：是指土壤在自然侵蚀的基础上，因人为因素的加入而使侵蚀强度骤然增加。
后果⎩⎨⎧侵蚀区：耕作层流失，土层变薄→旱涝灾害加剧沟谷：诱发山崩、滑坡和泥石流远离侵蚀区的下游：泥沙沉积，抬高河床，淤积湖泊→增加洪涝灾害的发生频率3．土地荒漠化(1)人为原因：过度放牧、乱砍滥伐、开垦草地→植被破坏→地表裸露→加快土壤风蚀和雨蚀速度→土地荒漠化；干旱和半干旱区：过度放牧和不适当的旱作农业。
(2)危害：土地生产力下降→农牧业减产。
生态破坏及其危害1．土壤侵蚀的危害[方法技巧]土壤侵蚀成因的分析方法分析土壤侵蚀成因应从自然和人为因素两个方面进行，人类不合理的经济活动加剧了土壤侵蚀强度，是主要原因。
分析时可采用框图法：2．土地荒漠化的原因及危害[特别提醒]荒漠化的防治措施①退耕还林还草，营造防护林；②合理分配上中下游水资源，发展节水农业；③多种途径解决农牧区生活能源问题；④规定合理载畜量。
我国是世界上水土流失最严重的国家之一。
读图，回答下列问题。
（1）读图，从我国土壤侵蚀量较大的两个流域中，任选其一简述土壤侵蚀严重的原因。
（2）简述长江上游水土流失的治理对中下游地区产生的影响。
答案 （1）长江流域：流域面积广，降水量大；流域内山地丘陵广布，地势起伏大；植被破坏。
黄河流域：流域面积较大，降水集中，多暴雨；土质疏松；植被破坏。
（2）减少泥沙含量或淤积，减轻洪涝灾害，保障通航。
二、环境污染与自然灾害1．全球气候变暖（1）人为原因：植被破坏和大量温室气体（二氧化碳等）的排放。
（2）影响：①海平面上升→危及全球沿海地区。
②加剧洪涝、干旱和其他气象灾害→可能破坏海洋环流。
高中地理 第1章 自然灾害概述 1
1.2 自然灾害的类型与分布第2课时地质灾害(1)从地壳运动、气候和灾害成因上的关联性等方面，简述该地区地震、泥石流灾害频发的自然原因.(2)简述该地区泥石流频发的人为原因。
(3)除地震和泥石流外,危及人类生命财产安全的地质灾害还有____________、________等。
方法技巧滑坡泥石流特点具有广泛和相对集中的特点发生条件一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。
山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区自然因素：(地质）构造复杂，构造运动强烈，多地震,易诱发滑坡和泥石流；（地貌）类型多变，地势起伏大，斜坡多，易发生滑坡;（气象）降水多，不同点运动物质的体积大小不同；泥石流形成必须有水的参与教材题解在地震级别相同的情况下，浅源地震的破坏性最大。
(P17上)1．位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带.2．受神户地震影响较小的岛屿是北海道和九州岛。
3．A、B两地测得的震级相同，A地的烈度比B地的烈度大。
(P17下）1．环太平洋地震带位于太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块的交界处。
2．位于板块与板块的交界处,地壳运动比较活跃。
3．(1）伊朗位于亚欧板块与印度洋板块交界处，地壳运动比交活跃。
(2）地震造成严重的人员伤亡、破坏房屋和其他工程设施,引发大火、水灾、有毒气体泄露，以及海啸、崩塌、地裂缝等其他次生灾害。
（P18）参考答案知识清单①地质动力②岩体③地质环境④地震⑤滑坡攀上山峰，见识险峰,你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
第一部分自然灾害概述教学课件
自然灾害的危害程 度存在地域差异
注意：自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性
【课堂小结】
自 然
自然灾害
灾
害
及
其
影
响
自然灾害
的影响
定义
灾害 事件
自然 异变
受灾体
灾情
人员伤亡
财产损失
资源与环 境破坏
危害程度 地域差异
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
【学法指导】
判断自然灾害的技巧：
一、是诱因为自然异变； 二、是否造成人员伤亡、财产损失、 社会失稳、资源破坏。
二、自然灾害的影响：1.人员伤亡源自2.财产损失 3.自然资源和环境破坏
1.人员伤亡
生理伤害（死亡、伤残等）
第一章 自然灾害概述
第一节 自然灾害及其影响
自然灾害图示
事
自 然
件
属
自然异
性
常变化
现 象
人员 伤亡
财产 社
损失
会 属
社会 性
失稳
资源 破坏
【合作探究】 辨析以下案例，哪些是自然灾害， 哪些不是?为什么?
(1)1952年9月17日， 日本附近的海底火山——明神礁爆发， 水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎 屑堆成高出海面90米的火山岛。
路、机场、船 舶、厂矿、 文物古迹等财 产造成损毁
间接经济损失： 停产停工、交通通信中断等导致物资生
产流通、商贸金融、社会结构和管理等 方面的损失
注意：间接经济损失通常数倍于直接经济损失。
3.自然资源与环境破坏
（1）特殊性：
资源损失的灾情相对于人员、财产的损失 灾情来说具有滞后性和隐蔽性
高中地理第1章自然灾害概述1.1自然灾害及其特点素材中图版选修5(2021学年)
高中地理第1章自然灾害概述1.1 自然灾害及其特点素材中图版选修5 编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第1章自然灾害概述 1.1 自然灾害及其特点素材中图版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章自然灾害概述1。
１自然灾害及其特点相关素材自然灾害的形成与发展凡危害动植物的各类事件通称之为灾害。
纵观人类的历史可以看出，灾害的发生原因主要有二个:一是自然变异,二是人为影响。
因此,通常把以自然变异为主因的灾害称之为自然灾害,如地震、风暴，海啸；将以人为影响为主因的灾害称之为人为灾害,如人为引起的火灾、交通事故和酸雨等。
自然灾害形成的过程有长有短，有缓有急。
有些自然灾害，当致灾因素的变化超过一定强度时，就会在几天、几小时甚至几分、几秒钟内表现为灾害行为，像火山爆发,地震、洪水、飓风、风暴潮、冰雹等,这类灾害称为突发性自然灾害。
旱灾、农作物和森林的病、虫、草害等,虽然一般要在几个月的时间内成灾，但灾害的形成和结束仍然比较快速、明显，所以也把它们列入突发性自然灾害.另外还有一些自然灾害是在致灾因素长期发展的情况下，逐渐显现成灾的,如土地沙漠化、水土流失、环境恶化等,这类灾害通常要几年或更长时间的发展,则称之为缓发性自然灾害．许多自然灾害,特别是等级高、强度大的自然灾害发生以后，常常诱发出一连串的其他灾害接连发生,这种现象叫灾害链。
灾害链中最早发生的起作用的灾害称为原生灾害；而由原生灾害所诱导出来的灾害则称为次生灾害。
自然灾害发生之后,破坏了人类生存的和谐条件，由此还可以导生出一系列其它灾害，这些灾害泛称为衍生灾害。
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第一章自然灾害概述第一节自然灾害的概念与特点一、教学目标1.了解自然灾害的概念2.认识自然灾害的主要特点二、教学重、难点重点：自然灾害产生的根本原因；自然灾害的属性难点：自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点三、教学过程【新课导入】1988年岁末，美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。
这是为什么呢？就让我们看看1988年的地球吧：美国中西部地区发生百年不遇的特大干旱，粮食减产30％～40％；前苏联亚美尼亚地区里氏7．1级大地震，3座城市被毁，5．5万人丧生，50万人无家可归，直接损失几百亿卢布；非洲大陆持续干旱并出现罕见的特大蝗灾，亿万蝗虫漫天遍野横扫数国，所到之处粮食作物被吞噬一空；巴西亚马孙地区发生特大森林火灾，25万公顷原始森林被毁；东南亚及南亚各国连遭暴雨袭击，造成洪水大泛滥并引起山崩等。
1988年世界人民在惴惴不安中度过了灾难的一年。
古语云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，这不测风云也就是大自然发怒、施暴，它会影响环境，威胁人类生存。
所以了解自然灾害的基础知识是很重要的。
那什么是自然灾害呢？【知识新授】【板书】一、自然灾害的概念【导入提问】什么是灾害？包括哪两大类？【学生回答】灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。
【思考】读教材第2页图l-1“无人区的火山喷发”、图l-2“2003年SARS病毒流行”、图l-3“某地区山体滑坡”、图l-4“某地遭遇暴雪”，判断哪些属于灾害？【读图回答】具有灾害属性的是图1-2、图l-3、图l-4。
图l-1是自然现象，没有给人类生存造成危害，不具有自然灾害的社会属性。
【问题】你能再举出一些灾害的事例吗？【学生回答】瘟疫、水灾、火灾等。
【思考】图l-2、图l-3、图1-4都是自然灾害吗？说出你的理由。
【学生回答】图l-3、图1-4是由自然原因造成的灾害，因此属于自然灾害。
图1-2是人为原因形成的灾害，不具备自然灾害的自然属性，因此不属于自然灾害。
【归纳总结】自然灾害(Natural disaster)是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。
具有自然属性和社会属性。
人为灾害是由人类的各种活动所引发的事故灾害。
一方面指纯人为灾害，如火灾及爆炸、交通事故、企业工伤事故、城市生命线系统事故、卫生类灾害、环境公害、高技术事故等；另一方面也包括人为型自然灾害，如水库地震、大量抽取地下水引发的地面沉降或地陷、人为森林火灾、人为地质灾害等。
【板书】二、自然灾害的特点【自主学习】快速阅读课本第4～8页正文部分的内容，回答以下问题：（1）自然灾害的分布具有什么特点？（2）从自然灾害的时间角度来看，自然灾害具有哪些特点？（3）各种自然灾害所造成的危害有何特点？（4）各种自然灾害之间具有什么特点？【教师总结】自然灾害具有以下特点：①自然灾害具有广泛性与区域性。
②自然灾害具有频繁性和不确定性。
③自然灾害具有一定的周期性和不重复性。
④自然灾害具有联系性。
⑤各种自然灾害所造成的危害具有严重性。
⑥自然灾害具有不可避免性和可减轻性。
【探究活动】阅读下列材料，分析它们各自所具有的自然灾害特征。
材料一：世界性自然灾害的重灾区位于环太平洋带和阿尔卑斯一喜马拉雅带。
这个地区的自然灾害占全球自然灾害的60％～70％。
材料二：一次台风登陆可引起近海区的风暴潮灾害，深入内陆可转化为暴雨。
暴雨在平原地区可引起洪涝，在山区可引起山洪暴发，诱发滑坡、泥石流而成灾。
材料三：根据历史资料分析，陕西地区从隋朝到北宋初年约400年间为大旱时期，从宋初到元朝末年的近400年为小旱时期，而从明初至清初的近300年又是一个大旱时期。
材料四：由于人口的增长，城市的发展，人类的工农业活动增多，自然环境不断遭到破坏，从而导致自然灾害加剧。
【点拨】资料一突出的是区域性；资料二突出的是联系性；资料三突出的是周期性；资料四突出的是不可避免性和严重性。
【思考】为什么自然灾害具有区域性特点？【学生回答】组成地理环境的各要素又存在着明显的地区差异，区域的差异性决定了自然灾害的区域性。
【阅读】阅读课本第4页材料“日本：地震频繁的国家”，并分析为什么日本多地质灾害？【点拨】日本位于环太平洋地震带，是亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，因而多火山地震。
日本地形多山地，频繁的地震使山石破碎，再加上日本降水较多，因而容易形成滑坡、泥石流。
【投影】孟加拉水灾图片、孟加拉地形图问题：孟加拉国水灾严重，请分析并归纳孟加拉国水灾严重的自然原因。
【启发提问】1．孟加拉国主要属于哪一类地形，这种地形对水灾的形成起什么作用?（位于恒河和布拉马普特拉河河口三角洲，平均海拔l0米以下，地势低洼容易积水。
）2．孟加拉国属于什么气候类型，降水有什么特点?当西南季风来得早，退得迟，且势力强大时，对孟加拉国会有什么影响?（热带季风气候，降水的季节和年际变化大。
大部分地区年降水量达到2000—3000毫米，东北部地处山地迎风坡，年降水量高达5000～6000毫米。
每年7—9月为雨季，降水丰沛，占全年降水量的80％。
当西南季风来得早，退得迟，势力强大时，降水强度增大、历时时间增长，出现洪涝灾害。
）3．流经孟加拉国的最大河流是哪一条?孟加拉国位于这条河流的下游地区，对形成水灾有什么影响?（该国境内河流纵横，大小河流有230多条，河湖面积占全国总面积的l0％。
最大的布拉马普特拉河，流经平原和三角洲，水量大，当降水过于集中时，泄洪不畅，河道泛滥，水深可达1～4米，易加重孟加拉国的水灾。
）4．有人说，孟加拉国水灾与海潮有一定关系。
你说对吗?（对。
孟加拉湾是世界上暴发风暴潮最频繁的地区。
风暴潮和海水的顶托，阻碍了河水入海，海水倒灌，加重了水灾灾情。
）5．孟加拉国水灾严重的自然原因主要表现在哪几个方面?（地形、气候、河流、位置等。
）【承转】从自然灾害的时间角度来看自然灾害，具有频繁性、不确定性、周期性和不重复性。
【读图分析】读图1-7“1963--1992年全世界重大灾害发生次数的增加趋势”图，分析说明：（1）近几十年来，自然灾害的发生次数呈现什么趋势？（2）自然灾害的不确定性表现在哪些方面？【学生回答】（1）近几十年来，自然灾害的发生次数呈现出增加的趋势。
（2）自然灾害的发生时间、地点和规模等具有不确定性。
这在很大程度上增加了人们抵御自然灾害的难度。
【讲述】材料三反映的自然灾害特点是周期性，人们常说的某种自然灾害“十年一遇”、“百年一遇”，实际上就是对自然灾害周期性的一种通俗描述。
【阅读思考】课本第6页材料，明确“百年一遇”灾害的含义，并思考以下问题：1．某一地震带发生里氏6级以上地震的间隔时间为50年，是否意味着每隔50年就必定发生一次同样震级的灾害?为什么?2．查找资料，说一说1954年我国长江流域洪水是多少年一遇。
【点拨】a.不是。
一是灾害具有不重复性，二是“50年一遇”只是指一年内发生灾害的概率是2％。
b．1954年的洪水是百年一遇。
【讲述】材料二反映自然灾害具有联系性特点，自然灾害的联系性表现在两方面。
一方面是区域之间具有联系性。
比如，南美洲西海岸发生“厄尔尼诺”现象，有可能导致全球气候紊乱；美国排放的工业废气，常常在加拿大境内形成酸雨。
另一方面是灾害之间具有联系性。
也就是说，某些自然灾害可以互为条件，形成灾害群或灾害链。
例如，火山活动就是一个灾害群或灾害链。
火山活动可以导致火山爆发、冰雪融化、泥石流、大气污染等一系列灾害。
【探究活动】1．根据有关研究结果，l480--1980年的500年中，我国的气候变化有两个干旱期：第一干旱期为l479—1691年，第二干旱期为l891年以后；气温变化有4个寒冷期：即l470--1520年、l620--1720年、l840--1890年、l945--1980年。
你认为我国的干旱期和寒冷期之间是否存在联系?2．用自己的话说一说什么是灾害链。
你还能举出灾害链的例子吗?【点拨】a．存在联系。
水汽少将导致气候变化激烈，吸收长波辐射的热量减少导致寒冷。
b．当一种灾害发生后，时常会直接导致一连串的其他灾害，这种情形称之为灾害链，也叫次生灾害。
如地震后导致的房屋倒塌、交通线中断、各种生命线系统损坏、火灾爆发、传染病等就是典型的灾害链。
再如海底大地震可造成海啸。
【思考活动】各种自然灾害所造成的危害具有严重性。
在各种灾害中，哪一类灾害对人类生命构成的威胁最大？请同学们仔细分析“1971--1995年全球受自然灾害影响的年均人数”表回答。
1971--1995年全球受自然灾害影响的年均人数单位：万人【点拨】根据表格资料分析可知，洪水灾害对人类生命构成的威胁最大，因为它影响的年均人数最多。
四、课堂达标1.判断下列现象哪些属于自然灾害？A．2005年1月13日17时30分左右，位于长沙市岳麓区三叉矶地区的岳麓化工厂一车间突然发生爆炸。
爆炸摧毁了车间的厂房，造成3人死亡，2人受伤。
B．2005年1月8日13时45分左右，312国道陕西成阳段发生一起重大交通事故，两客车相撞造成40人受伤，其中现场死亡l人，重伤l3人。
C．2004年l2月26日，印尼苏门答腊岛北面海域26日发生强烈地震引发海啸，席卷南亚、东南亚多个国家。
D．公元79年8月，位于意大利南部那不勒斯市东南l0千米的维苏威火山大爆发．把庞培、赫尔库纳姆、斯塔比奥三座城市全部淹没。
【点拨】答案：C、D2.分析下列四则案例，分析它们各自所具有的自然灾害特点？A．日本神户在1955以前的几十年中有记录的赤潮仅5次，而10年后的1965年，一年发生了44次，至1975年高达300多次。
灾害的影响范围不断地扩大，以往20年间，自然灾害已造成大约300万人死亡。
B．英国科学家预测，如果1906年发生在旧金山那样的大地震，再次在旧金山或洛杉矾发生，死亡人数将达l．1万和l．4；0，经济损失将达550亿美元，综合损失是1906年的数十倍。
l995年1月17日发生的日本阪神大地震造成了直接经济损失约1000亿美元，成为有史以来的灾害经济损失之最。
C．我国素有“三岁一饥、六岁一衰、十二岁一荒”之说。
据史料统计，自公元前206年至l949年的2155年中，共发生水灾l029次，较大的旱灾l056次，几乎水旱灾害年年有之，残废万人以上的灾害l0～20年出现一次。
D．1975年2月4日19点36分，我国辽宁省海城、营口县一带(北纬40°41′，东经122°50′)发生了一次强烈地震，震级7．3级，震源深度l6～21千米，震中烈度为 IV度强。
4日10时30分，省政府向全省发出电话通知，并发布了临震预报，省政府和震区各市、县采取了一系列应急防震措施，因而大大减少了人员伤亡。