探究空气的成分PPT课件
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《空气的成分》ppt课件
空气的成分 空气的作用
空气的成分 蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气用完了吗？
没有
材料 空气中有什么？让
我们准备材料来研究， 看看有什么发现。
玻璃片 蜡烛
水槽
集气瓶 火柴
实验方法：
①将一支蜡烛黏在玻璃 片上并放在水槽底部。 ②向水槽中加入适量的 水，点燃蜡烛。 ③用一只集气瓶罩在蜡 烛上方。 ④将实验过程中观察到 的现象记录在活动手册 上。
其他 1%
氧气 21%
氮气 78%
人类的活动离不开空气。
没有空气也就没有了生命，没有了Hale Waihona Puke 生机勃勃的地球。空气的作用
认识空气中的氧气和氮气有哪些用途呢？
空气的作用
由于氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中 燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，在生 产中有很大的用途。例如：
➢潜水员需要携 带供氧装置
由于氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中 燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，在生 产中有很大的用途。例如：
➢氧炔焰用于焊 接和切割金属。
由于氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中 燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，在生 产中有很大的用途。例如：
➢液态氧用作火 箭的助燃剂
由于氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中 燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，在生 产中有很大的用途。例如：
➢炼钢需要氧气
氧气能供给人、动物呼吸，是维持生 命不可缺少的气体。抢救病人时、潜水 时、消防员救火时、飞行员在高空飞行 时、宇航员在太空行走时，都必须用到 氧气。
思考：剩下的气体还能支持燃烧吗？ 实验探究： ①用一块玻璃片儿在水下把集 气瓶盖好，一只手托住玻璃片 ，另一只手按住集气瓶，倒扣 过来放在桌面上。 ②把瓶口的玻璃片推开一条小 缝儿，将燃着的木条伸进集气 瓶里，观察有什么现象？
空气的成分课件
水雾
大于吸入空
气中的水蒸
气的含量。
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三、保护大气环境
◆空气污染与防治 污染源：工业、交通、生活污染
污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧 化合物、可吸入颗粒物。
防治方法：工业废气经处理后再排放、 开发绿色新能源、植树造林增加绿化 面积。
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◆空气质量日报内容：
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结论：证明瓶中的空气约有1/5 体积的气体支持燃烧，4/5体积 的气体不支持燃烧。支持燃烧的 气体是氧气，不支持燃烧的气体 中其主要成分是氮气，此外还有 少量其他气体，稀有气体、二氧 化碳、水蒸气等
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知识拓展
①红磷燃烧时，你看到了哪些现象？
有大量的白烟产生
②为什么打开止水夹后烧杯中的水 会进入集气瓶中？
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1、在l00mL空气里，氧气占大约 是( D )
A .2. 1kg B.21L
C .21g
D.21mL
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2、夏天从冰箱里拿出一瓶饮 料，在空气中，瓶外壁会潮湿， 说明空气中含有（C ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
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二、怎样区分混合物与纯净物
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氮气 氮气通常有哪些性质？
化学性质稳定，常温下难跟
其他物质发生反应，但在高
温、高能量条件下可与某些 物质发生反应。
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氮气 氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料
用作保护气
液氮冷冻麻醉 合成染料、制造炸药
《空气的成分》课件
2
是空气污染的主要来源。
空气污染不仅对环境造成了损害，也对
人类健康和生态系统带来了严重威胁。
3
对人类健康的影响
空气污染与呼吸系统疾病、心脏病和肺
预防和治理
4
癌等健康问题密切相关。
加强环保意识、减少排放、采取合理的 控制措施是预防和治理空气污染的关键。
4. 结论
空气是一种复杂的物质，对于人类的生存和健康至关重要。我们应该意识到保护空气和治理空气污染的重要性。
《空气的成分》PPT课件
我们每天都在呼吸空气，但你知道吗，空气是什么吗？本次课件将介绍空气 的成分、空气污染以及保护空气的重要性。
1. 引言
空气是地球大气层中的气体混合物，主要由氧气、氮气和少量其他气体组成。 空气对人类生存的重要性不言而喻。
2. 空气的成分
氧气
氧气占空气成分的21%，对维持生命至关重要， 用于呼吸、燃烧等。
5. 参考文献
二氧化碳
虽然只占很小比例，但二氧化碳对温室效应和 植物光合作用有着重要影响。
氮气
氮气占空气成分的78%，对维持气候平衡和生态 系统稳定起到重要作用。
其他气体
除了氧气、氮气和二氧化碳，空气中还含有少 量氩气染
1
空气污染的来源
工业排放、交通尾气、燃烧物排放等都
空气污染的严重性
鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共40张PPT)
实验现象：
水
红磷剧烈燃烧，发出黄色火焰，放热， 生成大量白烟
集气瓶冷却后：
打开止水夹，烧杯中的水沿导气管进 入集气瓶约占集气瓶体积的1/5
实验结论： 氧气约占空气体积的1/5
测定空气中氧气的含量
问题讨论： 1、瓶中约4/5的空间内还有没有气体？若有它 能支持燃烧吗？还有其他性质吗？ 瓶中4/5有气体，不是真空，因液面没上升到 顶部。但剩余气体不燃烧也不不支持燃烧，否 则燃烧不停止 。该气体还不溶于水 2、为什麽要用过量的红磷？
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
防止空气污染的方法: 立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
实验：红磷在空气中燃烧
文字表达式：
红磷
+
氧气
点燃
= 五氧化二磷
白、固，易溶于水
点燃
符号表达式： P + O2 = P2O5
化学方程式：
4P
点燃
+ 5O2 = 2P2O5
实验现象：①剧烈燃烧，发出黄色火焰 ②放出热量③生成大量白烟。
测定空气中氧气的含量
燃烧匙 红磷 止水夹
解释：红磷燃烧消耗氧气，集气瓶 中压强变小，产生压差，水倒流入 集气瓶。
二、物质的分类：
物质
混合物：由多种物质组成
例如：空气、饮料、自然界中的水(海水、河水) 生理盐水（主要成份氯化钠、水） 澄清石灰水(主要成分氢氧化钙、水)
纯净 例如：氧气(O2)、氮气(N2)、二氧化碳(CO2)、
五氧化二磷(P2O5)
矿泉水：混合物
纯净水：纯净物
保证将集气瓶中的氧气消耗完
3、为何要等集气瓶冷却到室温后再打开止水夹？ 保证实验前后内外压强一致，以便准确 测量被消耗的氧气的体积
4.1空气的成分ppt(共35张)
C未冷却至室温就读数 D将红磷换成蜡烛
第18页，共35页。
(三)空气(kōngqì)成分示意图
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21％、
稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和杂质
0.03％。
第19页，共35页。
思考：空气和氧气、白酒和蒸馏水有什么区别吗？
1、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组成 的混合物。 2、白酒(báijiǔ)水是由水和、酒精等多种纯净物
（1）供给呼吸 （2）支持燃烧
第24页，共35页。
通常情况下，人吸入空 气就可以了，但潜水、 医疗急救等时，则需要 用纯氧（或富氧空气）。 急救、潜水、登山、宇
宙飞行、炼钢、燃料燃
烧、气焊、气割。
2、氮气的用途(yòngtú)和性质
第25页，共35页。
氮氮气气的(dàn 用qì)的途
用途
制取硝酸、化肥 焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉
，说明剩余气体主要
是 氮气 。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从
水中提起，理由
是 钟罩内将混入空气
。
第17页，共35页。
5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气
体(qìtǐ)的一些性质吗？
① 不支持燃烧
；②
。
难溶于水
6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是 （ ABCD ）
A.装置的气密性不好 B红磷不足
（1）烟和雾是一样的吗？
（2）集气瓶内的水平面上升了五分之一 说明什么？
说明空气的氧气刚好被消耗了约五分之一， 空气中剩余的五分之四体积的氮气不燃烧， 也不支持燃烧，且难溶于水。
第11页，共35页。
(1)在进行该实验(shíyàn)时，为什
第18页，共35页。
(三)空气(kōngqì)成分示意图
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21％、
稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和杂质
0.03％。
第19页，共35页。
思考：空气和氧气、白酒和蒸馏水有什么区别吗？
1、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组成 的混合物。 2、白酒(báijiǔ)水是由水和、酒精等多种纯净物
（1）供给呼吸 （2）支持燃烧
第24页，共35页。
通常情况下，人吸入空 气就可以了，但潜水、 医疗急救等时，则需要 用纯氧（或富氧空气）。 急救、潜水、登山、宇
宙飞行、炼钢、燃料燃
烧、气焊、气割。
2、氮气的用途(yòngtú)和性质
第25页，共35页。
氮氮气气的(dàn 用qì)的途
用途
制取硝酸、化肥 焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉
，说明剩余气体主要
是 氮气 。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从
水中提起，理由
是 钟罩内将混入空气
。
第17页，共35页。
5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气
体(qìtǐ)的一些性质吗？
① 不支持燃烧
；②
。
难溶于水
6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是 （ ABCD ）
A.装置的气密性不好 B红磷不足
（1）烟和雾是一样的吗？
（2）集气瓶内的水平面上升了五分之一 说明什么？
说明空气的氧气刚好被消耗了约五分之一， 空气中剩余的五分之四体积的氮气不燃烧， 也不支持燃烧，且难溶于水。
第11页，共35页。
(1)在进行该实验(shíyàn)时，为什
人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)
对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些？ 2.目前面临的三大大气污染是什么？ 3.空气被污染后的危害？ 4.如何保护空气？
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有 害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气 中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气，空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入无底集气瓶
内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，该变化的文字表达式为____ _红__磷__＋__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物：只由 一种物质组成。
纯净物可以用 化学符号表示
氮气：N2 氧气：O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质， 没有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示 方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫（S）、
举例 一氧化碳（CO）、冰
水混合物（H2O）等
5、 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。
第1课时 空气的成分(17张PPT)
P O2Biblioteka P2O4 51.实验原理：
红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气， 生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5， 从而确定空气中氧气的体积分数。
2.实验现象：
1.产生大量白烟；
2.放热； 3.冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶 内，水平面上升约1/5体积。
3.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
5
1.结合实验现象，你能说说瓶内剩余气体具有怎 样的性质吗？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。 2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量 白雾”吗？ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
6
3.如果在实验中进入集气瓶内水的体积小于集
气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第1课时 空气的成分
1
情景导入
思考
1.如果我们生活的这个世界没有空气，那 我们的世界会是什么样子？
2.空气就在你的周围，你能描述它有哪些 物理性质吗？
3.空气是一种单一的物质吗？它主要由哪 些成分组成呢？
2
推进新课
想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一 个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：（1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的 水无法上升到顶部。 （2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。 （3）扁的密封袋开袋后抖动封好——双手挤压，有压力。 （4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风。 （5）给车胎打气 ———涨起来。
3
空气中氧气含量的测定
文字表达式：磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
颜状 用途色： 态
无气 色态
相关主题
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历史上对空气的认识:
1、很长一段时间内认为空气是一种单质； 2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成；
3、现代对空气成份的认识。
氮气（78％）
主要成分
氧气（21％）
（体积分数?
氧气 21%
氮气78%
其他成分1%
稀有气体 0.93％ 二氧化碳 0.04％ 其他气体和杂质 0.03 ％
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
交流你们的实验方案
你能分析实验吗？ 1、按图把装置连接，先在集 气瓶内加入少量水，再把剩余 的容积用记号划成5等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立 即塞紧瓶塞，观察现象： 磷__燃___烧__,_发__出__白__光___,冒__出___白烟。 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现 什么现象? ___水__从___烧__杯__倒__吸___入__集__气__瓶__内______瓶内水位 变化_______水__的__体__积___约__占__瓶__容___积;消的耗1/的5气体跟余下的 气体的体积比为____________1。:4
实验结论是:__空____气___中____氧___气____的___体___积____分___数____约___为____1_ /5。
回答问题： （1）为什么烧杯内的水 会进入到集气瓶内? （2）集气瓶内的水面为 什么只上升了大约1/5？ 这说明什么问题？ （3）在一切正常下,为 什么气体减少的体积小 于1/5?红磷熄灭后瓶内 还有没有残余的氧气？
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 水蒸气 固体尘埃
你还能证明哪种成份的存在?你的方案是?
看谁能设计出最多的证明空气中存在水蒸汽的实验
空气中含量最多的是哪二种气体呢？其体积分数分
别是多少？
N2 78% O2 21%
我们接触过哪几个与氧气有关的实验?
实验设计
木炭在氧气中燃烧(现象?)
检验水电解时正极产生的气体是氧气(现象?) 各组设计一个实验测定空气中氧气的体积分数。
澄清石灰水变混浊。
结论：能使澄清石灰水变混浊的气体是二氧化碳
CO ＋ Ca(OH)
CaC ＋ H2O
方案2二:1、用2排水法收集一瓶人O呼3 出的气体；
2、另盛一瓶空气；
3、分别点燃的线香放入二个瓶内，观察现象。
放在呼出气体瓶内线香较早熄灭。
实验结论：人呼吸时，吸进氧气，呼出二氧化碳。
二氧化碳能灭火。
探究空气的成分
探究
空气里究竟有些什么物质?
现在你的猜测是什么?
氮气
氧气
稀有气体 水蒸气
二氧化碳 固体尘埃
收集证据(根据你现有的能力,你能通过实验证明 空气中的哪些成份?)
有什么事实能说明空气中含有二氧化碳?
人体呼吸时，吸进氧气，呼出二氧化碳。
实验设计
各小组设计一个实验来证明人体呼出的气体主要是二 氧化碳。 方案一:向澄清石灰水中吹气,观察现象:
可怕的想象
如果我们生活的地球上没有空气，那我们 的地球会是什么样子？
受到流星的袭击
温差很大
没有天气的变化
没有生命
….…
空气的作用 你能说出多少空气中某些成份的作用？
霓红灯 安全气球 急救中心 高温切割金属
灯泡
灭火器
干冰
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits