樱花 音乐课件
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人教版七年级上册音乐课件 第5单元：樱花 (共23张PPT)
A：1 2 3 5 6 B：1 2 3 4 5 6 7 C：3 4 6 7 i
请将下列日本乐器与其发展相关的中国乐器相连：
尺八
三弦
日本筝
筝
三味线
笛、萧
小结
通过本课的学习，我们了解了日本民歌的旋律特 点和都节调式，熟练演唱歌曲《樱花》，也见证了中 国文化对日本深刻的影响。音乐是没有国界的，我们 应该尊重世界文化的多样性，课后同学们可通过收集 资料，加深对日本民族音乐的认识。
小声随音乐跟唱，思考：歌曲用怎么样的 声音演唱呢？
P
mp
mf
P
mf
P
渐慢
唱一唱：
男女同学分组演唱歌曲，比比 看，哪组唱得好！
音乐体验
请同学们认真看乐谱，思考问题， 歌曲《樱花》中共使用了哪几个音符？
34 67 i
音乐体验
《樱花》这首歌旋律中只出现了mi、fa、la、 si 、do五个音，这就是日本“都节调式”。它是 十七世纪以来日本都市音乐中最典型的音阶，它有 两个半音，特别强调fa 和si 的色彩效果，使乐曲 在听觉上会有一种忧郁的感觉。它体现了日本民族 的音乐风格，这与我们中国民族五声调式是有明显 区别的。
樱花
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱 花属蔷薇科落叶树，有30多个种类，300多个品种，世 界上共有800多品种。樱花花期很短，开则齐开，落则齐 落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。
东京樱花
菊樱
绿色樱花
樱花节
因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬 过后，最先将春天的气息带给日本，所以每 年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花 啊，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
日本歌曲《樱花》ppt课件
日本的民歌：都节调式
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6 1
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і 3
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і
3 6
曲 名 樱 花
荒城之夜
相
同
不 相 同
多乐句组成 一段体民歌 有规律的a a' b a'
3 4 6 7 і 五声音调 ２３４６７ 五声音调
日本音乐的性格特点：
1、日本音乐自然美、朴素美、少装饰以及和 谐美。 从内容上看，其音乐多与大自然相关联。在民 谣中，其主要部分大都关于农事的内容：如田歌， 即与农耕劳动相关的民歌，包括除草歌、翻土歌、 浇水歌、插秧歌、捣米歌等。田歌的数量众多，可 以说在历史上农耕劳动是日本人民生活的最重要内 容。另外还有山樵歌、海歌、作业歌和路歌等都与 自然息息相关。
日本的古语中，有一个词语用来形容春天， 称作“樱时”。可见在人们心目中，樱花即代 表了春天。赏樱本身就是一种对春天的由衷赞 美。樱花是热烈、纯洁、高尚的象征。有人说， 樱花开得短暂，开花时却倾尽了全部美丽，正 象一种人生态度。这也许是日本人喜爱它，并 以它为国花的原因之一吧。为此，每年的3月15 日至4月15日期间，日本很多地方都要举办“樱 花节”，前来观赏樱花的人络绎不绝。在这个 赏花季节，人们带上亲属，邀上友人，携酒带 肴在樱花树下席地而坐，边赏樱、边畅饮，真 是人生一大乐趣。难怪日本人年年“花见”却 也乐此不疲。
在日本国内花是最常见的一种
日本人喜欢在樱花树下喝酒吃饭，现 在人的赏樱活动更是要在樱花树下摆上酒 宴。每到樱花时节，约上三五好友、或几 个家庭一齐携老带幼在树下休闲畅饮一番。
现在，赏樱活动成为日本每年 春天必行的仪式。各神社、各景点、 各商店莫不樱色纷纷，吸引来自日 本全国及海外的寻芳客。
《初中音乐课件樱花》课件
樱花在音乐艺术中的价值
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
人教版七年级上册音乐课件樱花(共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
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日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
走进日本
日本富士山
人教日本茶道 花 道
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
寿司是日本人最喜 爱的传统食物之一
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
独特的饮食
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
初中音乐课件樱花-ppt市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
1.都节调式:一种包括二个半音旳五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌旳特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉广阔，又能体现 空灵恬静旳意境.
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬
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芳
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7扑⌒6鼻4
多美
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丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思索：日本民歌《樱花》有何特色？
亚洲之声
日本富士山
日本旳风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本旳国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分漂亮,春日欣 赏樱花是日本旳一种老式民俗
风情活动。
樱花
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Байду номын сангаас
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
日本民歌旳特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉广阔，又能体现 空灵恬静旳意境.
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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多美
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快来
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同 去看 樱 花。
思索：日本民歌《樱花》有何特色？
亚洲之声
日本富士山
日本旳风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本旳国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分漂亮,春日欣 赏樱花是日本旳一种老式民俗
风情活动。
樱花
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
人教版音乐七年级上册《樱花》ppt课件
樱花—日本国花
• 日本把樱花定为国花，因为它 是爱情与希望的象征。相传在 很久以前，日本有位名叫“木 花开耶姬”（意为樱花）的仙 女。有一年11月，仙女从冲绳 出发，途经九州、关西、关东 等地，在第二年5月到达北海道。 沿途，她将一种象征爱情与希 望的花朵撒遍每一个角落。为 了纪念这位仙女，当地人将这 种花命名为“樱花”，花是一种植物，蔷薇科，落 叶乔木，树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺体，表面 深绿色，有光泽，背面稍淡。 托叶披针状线形，边缘细裂呈 锯齿状，裂端有腺。花每支三 五朵，成伞状花序，萼片水平 开展，花瓣先端有缺刻，白色、 红色。花于3月与叶同放或叶后 开花。核球形，初呈红色，后 变紫褐色，7月成熟。
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• 樱花热烈、纯洁、 高尚，它是爱情 与希望的象征。 樱花在很多人的 心目中是美丽、 漂亮和浪漫的象 征。
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• 寒樱：花朵大小为小朵、淡红 色单层花瓣，气候较温暖的话， 1月中旬左右就会开花的樱花， 故别名称热海樱。
• 寒绯樱：花朵大小为小朵、深 红紫色的单层花瓣，台湾也有 生长的野生樱花，故又称为台 湾绯樱、绯寒樱，花朵为钓钟 状，与其合并呈现出特殊的感 觉。
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• 树皮紫褐色，平滑有光泽， 有横纹。花与叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边 缘有芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有光泽， 背面稍淡。托叶披针状线 形，边缘细裂呈锯齿状， 裂端有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水平开 展，花瓣先端有缺刻，白 色、红色。花于3月与叶 同放或叶后开花。
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• 樱花具有嫩肤，增亮 肤色的作用，因此樱 花常被用于护肤品的 原料，樱花通常需要 通过提取精制，瑞士 传奇集团曾把樱花运 用三高新鲜提取技术 提炼成樱花粉嫩油， 樱花粉嫩油与乳木果 油、荷荷芭油等天然 油脂具有良好的亲和 性，常被混合制成唇 膏。
初中音乐课件樱花-ppt
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日本民歌 里，
万 里无云 多明
芬芳 扑鼻 多美
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净， 如 同 彩 霞 如 白
丽。 快 来 呀，
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天空
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云，
呀，
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泰国
和 服
寿司
生鱼片
樱花
日本的国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分美丽,春日观 赏樱花是日本的一种传统民俗 风情活动。
视频欣赏
樱花பைடு நூலகம்
1=C
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月
同 去看 樱 花。
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快 来
再 见
学习动物精神
11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不 变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造 出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
学习动物精神
12、善解人意的海豚：常常问自己：我是 主管该怎么办才能有助于更好的处理事情 的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。
《樱花》音乐PPT教材课件(6篇)
双子叶植物纲 目：蔷薇目 科：蔷薇科，梅属（樱属）。 亚科：李亚科 属：李属
形态特征
¯ 树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花与 叶互生，椭圆形或倒 卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有 光泽，背面稍淡。托 叶披针状线形，边缘 细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水 平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花 的精神，也就是日本人所说的“樱花情结”， 樱花的花期一般只有3-7天，因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早 春重要的观花树种，常用于园林观赏， 以群植，也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观，可三五成丛 点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
形态特征
¯ 树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花与 叶互生，椭圆形或倒 卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有 光泽，背面稍淡。托 叶披针状线形，边缘 细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水 平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花 的精神，也就是日本人所说的“樱花情结”， 樱花的花期一般只有3-7天，因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早 春重要的观花树种，常用于园林观赏， 以群植，也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观，可三五成丛 点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
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都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
初中音乐樱花 PPT课件
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 2 – 5 | 3 – –| 3– – |
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 5 – 2 | 1– – | 1– – ||
结束
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再见
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2020/1/14
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日本民歌
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
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结束
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音乐欣赏3
3 3 3 | 3 3 2 3 | 5 5 6 5 | 3• 2 1 | 3 – 3•3 | 2 3 2 1 6 5 | 6 1• 6 | 5 – – ||
音乐欣赏4
3 3︱6· 7︱ 1 7 6︱6 1 7 6︱6 1 3︱3·2 ︱1 6 1︱6 5 6 ︱6国家的舞蹈吗？
17
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19
20
思考：朝鲜民歌的特点？
1.明显的三拍子 2.节奏为短长、长短两种基 本形态
21
小竞赛
欣赏音乐片段，并判断该片段属于哪个国家（中国、 日本、朝鲜）？
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
初中音乐课件《樱花》课件
35612 五声调式音阶（中国风）
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
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都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
三年级上册音乐樱花(共14张PPT)
<樱 花>
〔齐唱〕
樱花在每年的几月份怒放？
歌曲中唱到樱花像什么？ 这首歌曲给他什么样的觉得？
第一页，共14页。
第二页，共14页。
<樱 花> 欣赏樱花 引见樱花 再听 〔齐唱〕 全班一同窗唱主题第一句—————— 〔齐唱〕 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 樱花在每年的几月份怒放？ 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 <樱 花> <樱 花> 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 全班一同窗唱主题第一句——————
第十一页，共14页。
构造图：
樱花飘落 〔引子 樱花舞〕
樱花怒放 〔间奏〕
绕圈 樱花飞舞
〔尾声〕
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
第十四页，共14页。
第三页，共14页。
第四页，共14页。
第五页，共14页。
第六页，共14页。
第七页，共14页。
第八页，共14页。
欣赏樱花 引见樱花 再听 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 全班一同窗唱主题第一句——————
第九页，共14页。
第十页，共14页。
齐唱
<樱花>
〔长笛与乐队〕
歌曲旋律一共出现了几次？
〔齐唱〕
樱花在每年的几月份怒放？
歌曲中唱到樱花像什么？ 这首歌曲给他什么样的觉得？
第一页，共14页。
第二页，共14页。
<樱 花> 欣赏樱花 引见樱花 再听 〔齐唱〕 全班一同窗唱主题第一句—————— 〔齐唱〕 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 樱花在每年的几月份怒放？ 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 <樱 花> <樱 花> 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 全班一同窗唱主题第一句——————
第十一页，共14页。
构造图：
樱花飘落 〔引子 樱花舞〕
樱花怒放 〔间奏〕
绕圈 樱花飞舞
〔尾声〕
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
第十四页，共14页。
第三页，共14页。
第四页，共14页。
第五页，共14页。
第六页，共14页。
第七页，共14页。
第八页，共14页。
欣赏樱花 引见樱花 再听 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 全班一同窗唱主题第一句——————
第九页，共14页。
第十页，共14页。
齐唱
<樱花>
〔长笛与乐队〕
歌曲旋律一共出现了几次？
人教人音版七年级音乐上册《樱花》教学课件
人教人音版七年级音乐上册《樱花》教学课件
科教师教学】
樱花
第一页，共十九页。
第二页，共十九页。
走进日本
第三页，共十九页。
日本民歌——《樱花》
初听歌曲 歌曲描绘了一幅怎样的画面？ 谈谈你听后的感受
日本民歌——《樱花》
第四页，共十九页。
日本民歌——《樱花》
1 3 4 ｜ 3 31 － ｜ 6 6 7 － ｜ 6 6 7 － ｜ 3 4 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
第九页，共十九页。
第十页，共十九页。
P mp mp
P
第十一页，共十九页。
樱花虽美 但生命十分短暂， 短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝，
希望同学们珍惜时光 ，勤劳、 勇敢 ，活得像樱花一样灿烂。
⑷
3 ( ) 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
第七页，共十九页。
《樱花》 旋律填充
4/4 6 （ 6）7 －｜ 6 （6 ） 7 －｜
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
3 1 （ 3 ） 4 ｜ 3 31 （ ） － ｜
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《樱花》 旋律填充 6 6 7 －｜6 6 7 － ｜ 6 7 7 ｜ 6 76 4 － ｜ 1 3 4 ｜ 3 31 － ｜6 7 7 ｜ 6 76 4 －｜
第十二页，共十九页。
日本都节调式的特点
3467
多乐句重复
词乐关系多为一字对一音为主
第十三页，共十九页。
欣赏器乐重奏《樱花》
第十四页，共十九页。
知识拓展
日本民族乐器——三味线
祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中代表性 的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之王”。
科教师教学】
樱花
第一页，共十九页。
第二页，共十九页。
走进日本
第三页，共十九页。
日本民歌——《樱花》
初听歌曲 歌曲描绘了一幅怎样的画面？ 谈谈你听后的感受
日本民歌——《樱花》
第四页，共十九页。
日本民歌——《樱花》
1 3 4 ｜ 3 31 － ｜ 6 6 7 － ｜ 6 6 7 － ｜ 3 4 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
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第十页，共十九页。
P mp mp
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樱花虽美 但生命十分短暂， 短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝，
希望同学们珍惜时光 ，勤劳、 勇敢 ，活得像樱花一样灿烂。
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《樱花》 旋律填充
4/4 6 （ 6）7 －｜ 6 （6 ） 7 －｜
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
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《樱花》 旋律填充 6 6 7 －｜6 6 7 － ｜ 6 7 7 ｜ 6 76 4 － ｜ 1 3 4 ｜ 3 31 － ｜6 7 7 ｜ 6 76 4 －｜
第十二页，共十九页。
日本都节调式的特点
3467
多乐句重复
词乐关系多为一字对一音为主
第十三页，共十九页。
欣赏器乐重奏《樱花》
第十四页，共十九页。
知识拓展
日本民族乐器——三味线
祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中代表性 的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之王”。
三年级上册音乐课件-樱花 (2)-人音版 (共12张PPT) (共14张PPT)共16页文档
三年级上册音乐课件-樱花 (2)-人音版 (共12张PPT) (共14张PPT)
《樱 花》
（齐唱）
樱花在每年的几月份盛开？ 歌曲中唱到樱花像什么？ 这首歌曲给你什么样的感觉？
欣赏樱花 介绍樱花 再听 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 全班一起学唱主题第一句——————
齐唱
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
《樱花》
（长笛与乐队）
歌曲旋律一共出现了几次？
结构图：
樱花飘落 樱花盛开 （引子 樱花舞）
（间奏）
绕圈 樱花飞舞
（尾声）
Hale Waihona Puke ▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
《樱 花》
（齐唱）
樱花在每年的几月份盛开？ 歌曲中唱到樱花像什么？ 这首歌曲给你什么样的感觉？
欣赏樱花 介绍樱花 再听 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 全班一起学唱主题第一句——————
齐唱
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
《樱花》
（长笛与乐队）
歌曲旋律一共出现了几次？
结构图：
樱花飘落 樱花盛开 （引子 樱花舞）
（间奏）
绕圈 樱花飞舞
（尾声）
Hale Waihona Puke ▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
樱花音乐课件
樱花音乐与诗歌
在日本诗歌中，樱花音乐经常被用来表达对生命 、爱情和自然的感慨和思考。
3
樱花音乐与小说
在小说中，樱花音乐可以用来描绘场景、塑造人 物形象和推动情节发展。
樱花音乐与艺术
樱花音乐与日本舞蹈
在日本舞蹈中，许多舞蹈都以樱花音乐为伴奏，舞蹈动作与音乐 节奏相得益彰。
樱花音乐与日本绘画
在许多日本绘画作品中，樱花音乐是重要的元素之一，它为画面增 添了诗意和美感。
樱花音乐中的乐器
三味线
三味线是日本传统弦乐 器，其音色独特，常用 于演奏樱花音乐中的旋
律部分。
箏
箏是日本传统弦乐器， 其音色悠扬，常用于演 奏樱花音乐中的伴奏部
分。
鼓
鼓是日本传统打击乐器 ，其节奏感强烈，常用 于演奏樱花音乐中的节
奏部分。
其他乐器
除了上述乐器外，樱花 音乐中还常常运用笛子 、二胡等其他日本传统
的启发和影响。
樱花音乐在现代日本仍然很受欢 迎，被广泛用于电影、电视剧等
媒体中。
02
樱花音乐种类
古典樱花音乐
总结词
古典樱花音乐是传统的日本音乐 形式，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。
详细描述
古典樱花音乐以传统乐器演奏， 如三味线、箏、笛子等，其旋律 优美、节奏缓慢，常常表达对自 然和生命的敬畏与感慨。
樱花音乐课件
目 录
• 樱花音乐简介 • 樱花音乐种类 • 樱花音乐欣赏 • 樱花音乐与文化 • 樱花音乐的未来发展
01
樱花音乐简介
樱花音乐的起源
樱花音乐起源于日本，是日本 传统音乐与西方音乐相结合的 产物。
樱花音乐在明治维新后逐渐发 展起来，受到西方音乐的影响 ，开始有了现代化的元素。
在日本诗歌中，樱花音乐经常被用来表达对生命 、爱情和自然的感慨和思考。
3
樱花音乐与小说
在小说中，樱花音乐可以用来描绘场景、塑造人 物形象和推动情节发展。
樱花音乐与艺术
樱花音乐与日本舞蹈
在日本舞蹈中，许多舞蹈都以樱花音乐为伴奏，舞蹈动作与音乐 节奏相得益彰。
樱花音乐与日本绘画
在许多日本绘画作品中，樱花音乐是重要的元素之一，它为画面增 添了诗意和美感。
樱花音乐中的乐器
三味线
三味线是日本传统弦乐 器，其音色独特，常用 于演奏樱花音乐中的旋
律部分。
箏
箏是日本传统弦乐器， 其音色悠扬，常用于演 奏樱花音乐中的伴奏部
分。
鼓
鼓是日本传统打击乐器 ，其节奏感强烈，常用 于演奏樱花音乐中的节
奏部分。
其他乐器
除了上述乐器外，樱花 音乐中还常常运用笛子 、二胡等其他日本传统
的启发和影响。
樱花音乐在现代日本仍然很受欢 迎，被广泛用于电影、电视剧等
媒体中。
02
樱花音乐种类
古典樱花音乐
总结词
古典樱花音乐是传统的日本音乐 形式，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。
详细描述
古典樱花音乐以传统乐器演奏， 如三味线、箏、笛子等，其旋律 优美、节奏缓慢，常常表达对自 然和生命的敬畏与感慨。
樱花音乐课件
目 录
• 樱花音乐简介 • 樱花音乐种类 • 樱花音乐欣赏 • 樱花音乐与文化 • 樱花音乐的未来发展
01
樱花音乐简介
樱花音乐的起源
樱花音乐起源于日本，是日本 传统音乐与西方音乐相结合的 产物。
樱花音乐在明治维新后逐渐发 展起来，受到西方音乐的影响 ，开始有了现代化的元素。
七年级音乐上册 第5单元 唱歌《樱花》课件4 新人教版
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 3:35:35 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
四年级下册音乐课件第6课 感知音乐中的旋律《樱花》｜花城版(共9张PPT)
聆听歌曲《樱花》
再见！
《樱花》ying hua源自了解樱花：樱花是一种蔷薇科植物，落叶类乔木。 樱花的花语：热烈、纯洁、高尚。
它是爱情与希望的象征，也是美丽、漂亮和浪 漫的象征。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
歌曲《樱花》
《樱花》是一首日本民歌。 每年花开时节，日本人民便 会竞相观赏樱花的千姿百态。 《樱花》这首歌就描写了日 本人民在三月的春光中，结 伴前往赏樱花时的喜悦心情。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
三年级上册音乐课件-6樱花-人音版(共20张PPT)
＊
稍慢 明朗地
la la si
樱花
,
do
日本民歌
fa
si,
fa
si,
si
mi
稍慢 明朗地
樱花
さくら
日本民歌
さくら, さくら, 阳春三 月 晴 空 下， 一 望无际
樱 花 哟， 花如云 朵 似 彩 霞， 芳 香无 比 美 如 画， 去 看 吧， 去 看 吧， 快 去 看 樱 花。
齐唱： 所有人 同一旋律
三味线，一般认为起源于中国的三弦，大 约成形于15世纪左右。拨弦乐器，基本分为
"天神"(缠弦的部分)，"琴杆"和"琴身"三部分。
稍慢 明朗地
樱花
さくら
日本民歌
さくら, さくら, 阳春三 月 晴 空 下， 一 望无际
樱 花 哟， 花如云 朵 似 彩 霞， 芳 香无 比 美 如 画， 去 看 吧， 去 看 吧， 快 去 看 樱 花。
齐唱： 所有人 合唱： 分声部
同一旋律 不同旋律
尺八，竹制，外切口，五孔(前四后一)， 属于吹管乐器，以管长一尺八寸而得名，其 音色苍凉辽阔，能表现空灵、恬静的意境。
樱花
天津市河北区昆纬路第一小学
111
111
樱花
樱花 啊， 樱花 啊， 阳春三 月 晴空 下， 一 望无际 樱 花 哟， 花如云 朵 似 彩 霞，芳 香 无 比 美 如 画， 去 看 吧， 去 看 吧， 快 去 看 樱 花。
稍慢 明朗地
樱花
＊
＊ ＊＊
日本民歌
＊＊
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– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌的特色：都节调式
请你当一回音乐人：
日本五声音阶：1 3 4 6 7
( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) 3 ||
视频欣赏
你能说出它是哪个国家的舞蹈吗？
思考：朝鲜民歌的特点？
1.明显的三拍子 2.节奏为短长、长短两种基 本形态
小竞赛
欣赏音乐片段，并判断该片段属于哪个国家（中国、 日本、朝鲜）？
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
五木摇篮曲 日本
桔梗谣
朝鲜
樱花谣
日本
小白船
结束
再见
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3
1
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4|3
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7
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•
1
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6
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4
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀，
亚洲之声
大湾中学 高佳
日本富士山
日本的风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分美丽,春日观 赏樱花是日本的一种传统民俗
风情活动。
视频欣赏
樱花
4
1=C 4
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6
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1
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日本民歌
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结束
音乐欣赏3
3 3 3 | 3 3 2 3 | 5 5 6 5 | 3• 2 1 | 3 – 3•3 | 2 3 2 1 6 5 | 6 1• 6 | 5 – – ||
音乐欣赏4
3 3︱6· 7︱ 1 7 6︱6 1 7 6︱6 1 3︱3·2 ︱1 6 1︱6 5 6 ︱6 –︱
音乐欣赏5
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 2 – 5 | 3 – –| 3– – | 5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 5 – 2 | 1– – | 1– – ||
பைடு நூலகம்
朝鲜
音乐欣赏1 5 61 6535| 3 2 0 | 1 12 5653 | 23 1 0| 5 3 5 6 • 5 | 3 • 5 3 | 2 3 2 1 6 5 | 1 – ||
音乐欣赏2 3 6 6 7 | 1 3 6• 7 | 1 3 3• 1 | 3 4 6 4 | 3 1 7 6 | 1 7 6 4 3 | 6 – 0 ||
快来
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同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌的特色：都节调式
请你当一回音乐人：
日本五声音阶：1 3 4 6 7
( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) 3 ||
视频欣赏
你能说出它是哪个国家的舞蹈吗？
思考：朝鲜民歌的特点？
1.明显的三拍子 2.节奏为短长、长短两种基 本形态
小竞赛
欣赏音乐片段，并判断该片段属于哪个国家（中国、 日本、朝鲜）？
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
五木摇篮曲 日本
桔梗谣
朝鲜
樱花谣
日本
小白船
结束
再见
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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多美
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丽• 。 快 来 呀，
亚洲之声
大湾中学 高佳
日本富士山
日本的风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分美丽,春日观 赏樱花是日本的一种传统民俗
风情活动。
视频欣赏
樱花
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日本民歌
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音乐欣赏3
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音乐欣赏4
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音乐欣赏5
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பைடு நூலகம்
朝鲜
音乐欣赏1 5 61 6535| 3 2 0 | 1 12 5653 | 23 1 0| 5 3 5 6 • 5 | 3 • 5 3 | 2 3 2 1 6 5 | 1 – ||
音乐欣赏2 3 6 6 7 | 1 3 6• 7 | 1 3 3• 1 | 3 4 6 4 | 3 1 7 6 | 1 7 6 4 3 | 6 – 0 ||