教子智慧学堂

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家庭教育国学经典育德智慧案例

家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，家庭教育中运用国学经典教育孩子育德育智的方法备受推崇。

国学经典蕴含着丰富的育人智慧，通过家庭教育将这些智慧传承给下一代，对孩子的成长起着重要的作用。

在这里，我们将探讨国学经典在家庭教育中的应用，并通过具体案例，展示国学经典在育德育智方面的积极影响。

一、国学经典在家庭教育中的应用1. 引导孩子学习国学经典在家庭教育中，父母可以通过讲故事、朗诵古诗词等方式引导孩子学习国学经典。

可以在家庭聚会时，以《三字经》、《弟子规》等经典作为教材，向孩子传授古人的智慧。

通过学习国学经典，孩子可以了解我国传统文化的精髓，培养对传统文化的尊重和热爱。

2. 培养孩子的道德品质国学经典中蕴含着丰富的道德教育内容，如“孝道”、“忠诚”等。

父母可以通过引导孩子学习国学经典，教育他们懂得孝顺父母、尊敬师长、助人为乐等美德。

可以通过讲解《弟子规》中的故事，启发孩子懂得孝道的重要性，培养他们的孝顺之心。

3. 培养孩子的智慧国学经典中的经典故事和格言能够启发孩子的智慧，培养他们的思维能力和判断力。

父母可以通过讲故事、出题目等方式，引导孩子思考和解决问题，提升他们的智慧水平。

可以通过讲解《三字经》中的故事，教育孩子明辨是非、理性思考。

二、国学经典在家庭教育中的案例分析1. 案例一：通过讲故事培养孩子的道德品质小明是一名小学生，父母平日都会给他讲一些国学经典中的故事，比如《孟母三迁》、《论语》中的格言等。

通过这些故事，小明逐渐学会了尊敬长辈，孝敬父母，以及尊重师长的道理。

他在学校中表现优异，受到老师和同学们的好评。

2. 案例二：通过朗诵古诗词培养孩子的情感和智慧小红的家庭中经常会举行一些文化活动，其中包括朗诵古诗词。

小红的父母会选择一些富有哲理的古诗词，让小红和弟弟一起朗诵，并解释诗词的意义。

通过这样的方式，小红不仅学会了欣赏诗词的美感，还学到了其中蕴含的智慧，对她的情感和智慧都有很大的帮助。

通过以上的案例分析，我们可以看出国学经典在家庭教育中的积极作用。

教子经验与体会3篇

教子经验与体会3篇在教育孩子过程中，要培养孩子的良好性格，教育孩子为人要大气，不要太计较，学会包容、宽容、放大别人的优点。

下面是管理资源吧小编整理教子经验与体会的范文，欢迎阅读!教子经验与体会3篇1古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。

因此，做家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。

我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤”，希望自己的孩子茁壮成长，有所作为。

我们家孙悦今年三年级了,他从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的小学生,在着3年多的时间里,我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。

而一个人拥有一个好的习惯,他将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从字我教育开始父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象。

同是给她们起到一个潜移默化的作用。

对待孩子的学习, 不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。

现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。

有是衙门提的问提难免把大人难住。

大人不学习是不行的。

所以我们会经常会买书看书。

当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。

这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。

我们要求孩子干事情要认真。

孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写。

有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。

所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。

二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。

这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利益。

孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。

浅谈智慧教学在小学数学中的运用

浅谈智慧教学在小学数学中的运用摘要数学是小学的基础学科，追求智慧教学、创设智慧课堂是教育教学所追求的目标。

时代的教育需求使得智慧教学、智慧型教师受到了关注与重视。

本文主要探讨在小学数学课堂中运用智慧教学的重要性，以及相关实施策略，希望带给同行教师们一些启迪。

关键词小学数学课堂智慧教学探讨据说，唐朝诗人贾岛喜欢骑驴做诗。

一日，偶得“鸟宿池边树，僧敲（推）月下门”两句，甚为自得。

然而，后一句是用“僧敲月下门”，还是用“僧推月下门”却颇费思量，苦吟良久，仍不能做出选择。

1小学数学中应用智慧教学的重要性1.1有利于提升教师综合素质运用智慧教学，必然对小学数学教师素质提出高要求。

一方面，教师要对于全体学生的学习水平有着全方位角度的观察及了解，才能针对学生的特性来有效设计教学内容，使得学生的学习可以随着教学的开展而提升；另一方面，教师的教学智慧贯穿于小学数学智慧课堂之中。

教师的执教能力、教学综合能力、课堂调控能力、教材内容分析能力、自我反思能力，都会影响到智慧教学在课堂的成效。

教师要根据智慧教学中学生的表现做水平方面的评估，使得教学目标可以随学生实际情况来进行调整及应对，使得学生在智慧教学中真正学有所得。

智慧教学不仅仅体现教师解决教学问题的能力，也是通过教师的教学经验而沉淀的智慧实践，体现的是教师教育素质的综合表现。

具体可体现为三个阶段：第一阶段，教师围绕教学目标，合理开展教学内容，恰当运用教学技能及辅助教学手段，促进课堂师生的互动交流；第二阶段，教师可以运用智慧去机智应对课堂教学的突发状况，使得教学目标可以良好达成预期效果；第三阶段，教师可以运用自身魅力，使得教学课堂因教学智慧而精彩，使得学生愿意在课堂中自主探索、自主感悟。

1.2帮助小学生认识数学规律小学生阶段正是脑力发展的起初阶段，对于抽象知识较为接受困难，理解能力也需要从旁引导。

而数学是属于有规律、逻辑性强的学科，如果想引导学生学好数学，利于日后数学思维的拓展及学业的长远发展，应用智慧教学在小学数学课堂上就具有现实性的教学意义。

智慧课堂备课教案模板范文

一、课程基本信息1. 课程名称：英语阅读《四季之美》2. 授课年级：七年级3. 授课时间：40分钟4. 授课教师：马小菲5. 教学目标：- 学生能够读懂诗歌，了解四季的鲜明特征。

- 学生能够掌握诗歌的基本结构，懂得押韵在诗歌里的体现。

- 学生学会品味四季之美，诗歌之美，感悟生活之美。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 诗歌内容的理解与赏析。

- 诗歌结构和押韵的掌握。

2. 教学难点：- 诗歌情感的把握。

- 诗歌与生活的联系。

三、教学过程1. 活动一：导入新课（5分钟）- 播放音乐《四季》，让学生在音乐中感受四季的变化。

- 提问：同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？- 引导学生思考：四季各有特色，今天我们就来学习一首关于四季的诗歌。

2. 活动二：诗歌学习（20分钟）- 展示诗歌《四季之美》，让学生齐读，感受诗歌的韵律。

- 分析诗歌的结构，引导学生理解诗歌的押韵规律。

- 针对诗歌中的重点词语进行讲解，如“春暖花开”、“夏雨绵绵”、“秋高气爽”、“冬雪皑皑”等。

- 引导学生品味诗歌中的意象，如“绿意盎然”、“红花绿叶”、“蓝天白云”等。

- 组织学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

3. 活动三：诗歌拓展（10分钟）- 提问：同学们，你们还知道哪些关于四季的诗歌？- 鼓励学生背诵自己喜欢的诗歌，分享给其他同学。

- 教师展示一些关于四季的诗歌，引导学生拓展阅读。

4. 活动四：总结与反思（5分钟）- 让学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

- 教师点评学生的表现，提出改进建议。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如合作意识、表达能力等。

五、教学反思1. 本节课通过音乐、诗歌等多种形式，激发了学生的学习兴趣。

2. 针对学生的个体差异，教师应注重分层教学，满足不同学生的学习需求。

什么是智慧学堂

什么是智慧学堂智慧学堂是一种新型的教育模式，旨在通过智能化技术和创新教学方法，为学生提供个性化、高效率的学习体验。

智慧学堂将传统的课堂教学与现代科技相结合，为学生提供更加丰富多样的学习资源和学习方式。

智慧学堂的特点之一是利用智能化技术提供个性化教学。

通过对学生的学习情况进行数据分析和评估，智慧学堂可以根据学生的特点和需求，为其量身定制学习计划和教学内容。

这样，学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习方式，提高学习效果。

另一个特点是智慧学堂提供丰富多样的学习资源。

传统的学堂教学通常受到时间和空间的限制，而智慧学堂则可以通过网络和互联网技术，将大量的学习资源整合起来，使学生可以随时随地获取所需的学习资料和教学视频。

这样，学生可以根据自己的学习进度和兴趣，自由选择学习内容，拓宽知识面。

智慧学堂还注重培养学生的综合能力。

除了传统的课堂教学，智慧学堂还提供了一系列的综合素质培养课程，包括思维训练、创新能力培养、团队合作等。

这些课程旨在匡助学生培养批评性思维、创造力和合作精神，提高学生的综合素质和竞争力。

智慧学堂的实施需要教育机构和教师的支持和配合。

教育机构需要投入资源，建设智慧学堂的硬件设施和网络环境，以保证学生能够顺利地使用智慧学堂的学习平台和学习工具。

教师则需要接受相关培训，掌握智慧学堂的教学方法和技术，能够根据学生的需求和特点，灵便调整教学内容和教学方式。

智慧学堂的实施还面临一些挑战。

首先是技术和设备的支持。

智慧学堂需要投入大量的资金和技术支持，包括建设网络环境、购买教学设备等。

其次是教师的培训和适应。

智慧学堂需要教师具备一定的技术和教学能力，能够灵便运用智慧学堂的教学工具和方法。

最后是学生和家长的接受和适应。

智慧学堂需要学生和家长的理解和支持，才干够顺利地实施。

总之，智慧学堂是一种以智能化技术为支持，提供个性化、高效率学习体验的教育模式。

它通过智能化技术和创新教学方法，为学生提供丰富多样的学习资源和学习方式，培养学生的综合能力和竞争力。

中心小学父母学堂案例教学课教案

中心小学父母学堂案例教学课教案第一章：引言1.1 课程背景随着社会的快速发展，家庭教育越来越受到广泛关注。

在学校教育中，父母的角色至关重要。

为了帮助家长更好地理解孩子，提高家庭教育质量，中心小学特开设父母学堂案例教学课。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使家长能够：（1）了解中心小学的教育理念和教学方法；（2）掌握分析孩子成长问题的方法；（3）提高与孩子沟通的技巧；（4）提升家庭教育能力。

第二章：案例分析与讨论2.1 案例一：孩子学习成绩下滑案例描述：小明上小学五年级，最近一段时间学习成绩明显下滑，家长十分焦虑。

讨论内容：（1）分析孩子学习成绩下滑的原因；（2）探讨家长如何正确引导孩子面对学习压力；（3）分享提高学习效率的方法。

2.2 案例二：孩子不合群案例描述：小华上小学四年级，性格内向，与同学相处不融洽，家长担忧。

讨论内容：（1）分析孩子不合群的原因；（3）分享提高孩子社交能力的技巧。

2.3 案例三：孩子沉迷网络游戏案例描述：小强上小学六年级，最近沉迷网络游戏，学习成绩下滑，家长困扰。

讨论内容：（1）分析孩子沉迷网络游戏的原因；（2）探讨家长如何正确引导孩子对待网络游戏；（3）分享防止孩子沉迷网络游戏的方法。

2.4 案例四：孩子挑食偏食案例描述：小丽上小学三年级，挑食偏食严重，影响身体健康，家长担忧。

讨论内容：（1）分析孩子挑食偏食的原因；（3）分享营养搭配和饮食调理的方法。

2.5 案例五：孩子自律能力差案例描述：小王上小学二年级，自律能力差，经常违反家规校纪，家长无奈。

讨论内容：（1）分析孩子自律能力差的原因；（2）探讨家长如何培养孩子的自律意识；（3）分享提高孩子自律能力的策略。

3.2 针对每个案例，提出具体的家庭教育建议。

3.3 鼓励家长积极沟通交流，分享家庭教育经验，共同提高教育水平。

后续章节待补充。

第四章：亲子沟通技巧提升4.1 理论学习：介绍亲子沟通的重要性和基本原则。

4.2 情景模拟：通过角色扮演，模拟亲子沟通的场景，让家长体验并学习有效的沟通技巧。

朱熹《教子》

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朱熹《教子》
作者：时习之
来源：《现代养生》2006年第07期
《交友》
交游之间，尤当审择。

虽是同学，亦不可无亲疏之辨。

此皆当请于先生，听其所教，大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄①，傲慢亵狎②，导人为恶者，损友也③。

推此求之，亦自合见得无七分，更问以审之，百无所失矣。

但恐志趋卑凡④，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲，此须痛加检点而矫革之⑤。

不可荏苒渐习⑥，自趋小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。

《朱子文集》卷八
[注释]
①谄谀：巴结奉承；轻薄：轻佻浮薄。

②亵狎：(xiè,xiá)举止放荡，行为不严肃。

③损友：对自己有害的朋友。

④志趋：志向和情趣。

⑤检点：检查约束。

⑥荏苒：(rěn,rǎn)（时光）不知不觉间渐渐过去。

[译文]
交朋友要慎重而有选择，虽是同学，也不能没有亲疏的区别。

这些都要向老师请教，听他教诲。

一般来说，待人忠厚老实，能直言自己缺点和过失的，是好朋友；那些阿谀奉承、出言轻薄，傲慢放荡，教人做坏事的，是坏朋友。

假如按照这个标准来找朋友，自己也只可看清五至七分，再向老师请教，进一步审查，那就百无一失了。

但是我担心你志向情趣卑下平凡，不能克制自己，不乐于接受别人的正确意见，这样，益友虽不想疏远也自然而然地疏远了；损友。

智慧父母课堂的心得体会范文(精选17篇)

智慧父母课堂的心得体会范文（精选17篇）当我们有一些感想时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的智慧父母课堂的心得体会范文（精选17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

智慧父母课堂的心得体会1“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者的心愿。

可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍光盘，经过长期的学习摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。

在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，期望对大家有所启发。

一、父母要给孩子树立好的模范我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。

所以，我们应当为孩子创新一个健康科学快乐的成长空间。

长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。

我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。

不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个老实守信的人。

此刻的孩子比以前的孩子更加聪慧活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。

孩子的摹仿能力很强，他们时常受四面环境的影响，摹仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境家长的模范作用便是一种“无声的教育”。

我女儿今年七岁，刚上二年级。

有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，期望做什么样的工作呢?”那时我也在场，我对这个谜底充满了期待。

只见女儿作了片刻思量，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。

”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵便，经常在电脑前看股票。

她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。

从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。

争取做到：在孩子面前，不看股票不玩游戏不网聊，不给孩子带来任何不良影响。

教育孩子的理念方法

教育孩子的理念方法一、家长要勇于向孩子学习美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将时代划分为“前喻文化时代，并喻文化时代，后喻文化时代”。

所谓的后喻文化，就是年轻人因为对新观念、新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈，年长者反而要向他们的晚辈学习。

孩子年龄小，思想比较单纯，思维比较活跃，而成年人已形成了固定化的思维模式，在创新等发面都不如孩子。

二、孩子不是家长的私有财产家庭是社会的细胞，孩子是社会的希望。

我们的孩子出生在家庭，并且由父母抚养长大。

但是，不可否认孩子是祖国的花朵、未来的栋梁。

孩子教育得好，就等于为祖国建设添砖加瓦;教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不仅危害他人，也影响社会的稳定。

三、教育孩子不要输在家庭教育上家庭教育是学校和社会教育的基础，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。

家庭教育具有鲜明的特征。

一是早期性。

“万丈高楼平地起，百年树人家庭始”。

家庭是孩子成长的第一个学堂，父母是孩子的第一任老师。

对孩子成长具有早期的启蒙作用和奠基作用。

二是长期性。

家长不仅是孩子的最早的老师，也是孩子的终身老师。

家庭是孩子最长期的学校，家长的一颦一笑、思想品行、知识才学在孩子的一生中都有着潜移默化的重要作用，对孩子的成长具有长期的、持续的渗透效果。

三是亲密性。

家长与孩子之间具有“血浓于水”的血统的亲密情感。

家庭是孩子的避风港和温柔的港湾。

家庭的亲密性决定了儿童更容易接受来自家长的教育和影响。

家庭是孩子最有归属感的学校，家长是孩子最有感召力的老师。

对孩子成长具有极强的示范作用和感染作用。

四、尊重孩子的人格，学会与孩子平等交流孩子从幼儿期开始，就要很强的自尊心，虽然家长有教育孩子成长的义务，但是要充分尊重孩子的情感需求，不要挫伤他们的自尊心、自信心。

传统教育中，那种“当面教子，背后教妻”的观念是错误的。

因为这不仅抹杀了孩子与大人平等的人格，而且将妻与子都放在了被教育的地位，没有体现家庭成员的平等地位。

一年级语文备课国家中小学智慧教育平台应用优秀案例

一年级语文备课国家中小学智慧教育平台应用优秀案例01.应用介绍：步骤1：访问网址，选择“手机号注册”。

步骤2：登录：注册成功后，打开智慧中小学APP（或电脑端），使用“手机号+密码”或“手机号+验证码”登录。

步骤3：点击“课程教学”，在“教师备课授课”当中选择教材，“小学—语文—统编版—下册”，选择所要备课的内容。

自2024年1月10日放假以来，我对一年级语文下册的前三个单元进行了备课，分别是“识字、课文、识字”，下面针对我运用教育云平台的部分具体备课阐述过程。

第一：在第一个识字单元的第四课《猜字谜》备课过程中，我首先观看了杨老师的基础教育精品课。

根据我所教学的一年级一班的学情分析，杨老师这节课非常贴近我们班的学情，所以我完整的听了杨老师经常的教学，并参考了她的作业单。

在第一个识字单元备课中，我对“语文园地一”的《识字加油站+书写提示+日积月累》进行了重点备课。

我重点放在“教学设计”和“课堂实录”方面，因为我个人在教学语文园地时，总是安排的不是很合理，所以我着重对这部分内容进行了重点备课。

经过比较，我认为王亚琴老师的课程资源比较符合我们班的孩子。

尤其是王老师在多种识记生字方面给了我很大的启发，她的设计意图充分体现了学生为主体，让低年级学生做到了乐此不疲的学习状态。

在王老师的“板书设计”方面，也是我备课的主要方向，语文园地的内容多且杂，板书是最终的呈现方式，王老师通过手绘地图以及生字卡片的方式，把整节课的内容完美的展现出来了，课件教师备课的用心，平台提供的这样优秀的案例，让我在今后的教学或者备课当中会变得更加精彩。

在第二个课文单元当中，我以“单元拓展”为例，参考杨晓琴老师的案例。

杨老师的设计理念从学古诗到唱古诗这一教学环节中，让学生的学习主动性积极性就最大的限度的发挥出来了，另外杨老师在教学资源的“素材”当中，为我们提供了比较多的教学素材，这让我在备课当中做到了提前谋划，在新学期的教学当中能够就可以运用了。

私塾学堂教育方法

私塾学堂教育方法1：必须改变原有套路和方法，因为目前的结局已经证明之前的方法是错误的，要不然也不会导致目前这样的情况。

按照老路和原来的方法只会重复过往失败的经历。

2：体验比千万句道理更深刻。

嘴巴说得硬，对家人、老师的态度，那是因为自己没有接受到相应的对等回应。

如果能接受到相应的回应，必定能忍受，能吃苦。

放肆、张扬跋扈，肆意妄为，随心所欲，谁都能做到，往下走很容易，从恶如崩塌，从善如登山。

但是能忍受、能忍让、能吃苦，能礼让，又有几人能呢？孩子不好的表现要有对等的惩罚措施，没有奖惩，不能称之为教育。

有时惩罚比其他方法起作用。

父母亲双方如果大家不配合，那教育根本不起作用，还起反作用，因为孩子能找到自己的同谋者去对付另外一个人。

最终孩子操控父母亲，他渔翁得利，不要低估孩子的察言观色的能力。

父母亲不和是教子的大忌。

少管所之类的孩子大多是父母亲离异、单亲家庭的孩子、男女关系复杂的家庭。

3：必须切断不良来源，目前主要是网络，网络充斥着败坏人的邪恶因子，接触一分，就受害一分。

而不是慢慢切除，坚决切除，短期会有不良反应，但是坚持一段时间，自然有效。

慢慢地切除，只能不断地勾引出更新的上瘾机制。

先切网再谈其他。

不切网，一切不起作用。

孩子不玩动漫游戏是底线，动漫游戏是万害而无一益的东西，根本不能沾染。

4：切网方法可以采用兴趣转移的方法，让孩子对网络以外的任何其他事物更兴趣。

网络上主要是游戏、动漫和黄色、暴力、恐怖的场景会让孩子模仿和心乱，人心一乱，什么事情都有可能出现，包括最恐怖的事情的出现，因为这时候是网络在操控孩子了，孩子已经不能自主了。

5：不说话有时候比说话更起作用。

不说话会让孩子思考，人一思考就好办了，他就能变聪明，聪明的人总是能预想到结局，孩子能看到不良行为的后果，他自然会启动保护措施。

人自己有能力，只不过是没有发掘和实施而已，而过了13岁以后，这种能力会消失，这是天时地利与人和起作用，没有天时是不起作用的。

智慧课堂(平板教学环境下)操作手册

**市***小学智慧课堂(平板教学环境下)操作手册一、管理员设定班内设置两位智慧课堂学生平板管理员，负责监管全体同学学生平板合理使用，负责钥匙拿放（教师保管钥匙），及时开关充电车门。

二、收发要求一人一机，贴上标签（学校、班级、姓名、学号、组别），由四人组长负责组内4人的每次（每日）学生平板收发。

（充电车内按组放置、次序随机、充电口朝外）。

三、组长监管管理员安排每次（每日）两位轮岗组长，轮值组长负责监管各组学生平板收发，有序放置、插线充电、及时断电，管理员每次检查，做好记录工作。

四、桌面要求左上角：放置耳机：黑色耳机接头插紧，确保无外音；耳机线调整到合适长度，捆扎线拧紧，不得随意打开；右上角：课本、练习本以及各学科要求的学习、评价资料，如：《成长手册》、小组评分表、练习册、美术文具等。

笔槽：常用文具，如：一支钢笔（一支铅笔、一块橡皮、一支红笔）、一把直尺。

（具体学习用品，视学科老师要求而定。

）学生平板桌面放置：组长领回学生平板后，分发给小组成员。

学生拿到学生平板后，保护套折叠，使其立在桌面上，快速开机。

开机后，轻推在笔槽前方，使对面两台学生平板恰好对立支撑。

五、耳机使用前期准备：耳机贴标署名（学校、班级、姓名、学号）不用时：耳机装盒，放置壁橱，班内放学及时锁门，保管好耳机安全。

使用时：课余时间，提前准备，只取耳机，盒留橱内；爱惜使用，不扔不摔，个人卫生，专人专用。

使用中：及时插孔，不出噪音，耳线理清，左角摆好。

英语上机，挂在脖上，听清指令，迅速摘戴。

使用后:课余时间，耳机装回，壁橱整洁，桌面条理。

六、桌椅摆放形式：从安全和方便小组交流的角度，推荐“会议桌”的摆放形式，即全班划分为三个大组，课桌桌对桌，学生脸对脸。

要求：室内平分为三大组，地面上的桌椅压线，每一大组，选2人负责课间桌椅摆放。

为了安全考虑，学生离开座位，板凳必须推进桌下。

七、上课坐姿针对“会议桌”的摆放，提出了1号、2号坐姿的要求。

即1号坐姿，全体学生面向老师，双手抚膝；2号坐姿，全体学生面对面，双臂平放的桌面上，适用于读写练习、小组交流讨论等。

小学课后服务国家中小学智慧教育平台应用优秀案例京剧

小学课后服务国家中小学智慧教育平台应用优秀案例京剧一、应用介绍：1.应用时间段：每周一、三社团课后服务时间段2.应用角色：教师、学生。

3.应用场景：课后服务4.具体流程介绍：京剧艺术是我们的国粹，为传承京剧艺术，增加学生对京剧艺术的了解，我们将京剧艺术的形象融合到我们的社团活动当中，并赋予京剧形象新的艺术的味，将戏剧中的人物角色与美术相结合，尝试各种有趣的形式，努力地将我们的传统戏曲艺术文化逋过课堂和社团活动传承。

步骤一：课前利用国家智慧中小学平台资源查找中国戏曲文化、京剧历史和艺术特色等课程资源。

步骤二：通过智慈平台优秀的课例将线上名师的授课资源与自己的授课内容进行融合，通过名师的点拨，帮助教师在备课中快速掌握如何突破教学过程中的难点，快速的理清本节课的教学思路，提高教师的备课效率在备课过程中戏曲脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面知识很难讲解∙。

通过观看视频中邓正东老师的课程，解决了困惑的问题。

为落实艺术课程标准学生核心素养，基于社团活动我们制定了以戏曲为主的单元课程。

2023年11月130,我校开展了研修活动，活动主题为“传承经典，弘扬国粹”单元实践。

利用中小学智慧教育平台辅助，我们开展了三课时的课程。

第一课时《“画”说戏曲》由张三老师执教。

整个单元课由一首《说唱脸谱》贯穿始终，学生了解戏曲知识，从戏曲到京剧，再到京剧角色及京剧艺术表现手段，学生从听不懂到大概听懂，再到喜欢和能欣赏国粹文化，教学过程逐层深入。

第二课时《童画脸谱》由张四老师执教。

张四老师从脸谱的艺术特点、色彩与人物性格等方面，为学生详细介绍了京剧脸谱的颜色和谱式。

第三课时戏曲服饰之《多彩云肩》由张五老师执教。

张五老师让学生通过摸一摸、看一看、戴一戴感知云肩造型之美、形式之美，最后师生共同合作添加云肩的图案、花纹、色彩，通过小组合作的形式制作出不失传统风味又充满独特创意的新式云肩。

步骤三：在国家中小学智慈教育平台主页，选择“课后服务”版块。

慧心惠爱父母学堂读后感四十二期

慧心惠爱父母学堂读后感四十二期示例文章篇一：《读〈慧心惠爱父母学堂〉第四十二期有感》哇，最近我读了《慧心惠爱父母学堂》的第四十二期，那感觉就像是打开了一扇通往全新世界的大门，让我这个小学生心里装满了好多好多的想法。

在这一期里，有好多关于父母和孩子相处的故事呢。

我记得有一个故事讲的是一个小男孩，他叫小宇。

小宇可调皮啦，就像一只精力永远用不完的小猴子。

他每天在家里上蹿下跳的，不是把花瓶弄倒了，就是在墙上乱涂乱画。

他的爸爸妈妈可头疼了，就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

小宇的爸爸妈妈参加了慧心惠爱父母学堂之后呀，他们就像是找到了魔法棒一样。

以前呢，小宇犯错的时候，爸爸妈妈总是大声地吼他，就像暴风雨突然来临，小宇被吓得哇哇大哭。

可是现在不一样啦，当小宇又不小心把东西弄坏的时候，他的爸爸蹲下身子，温柔地看着小宇的眼睛，说：“宝贝，这个东西坏了它会疼的，就像你摔倒了会疼一样呢。

我们一起把它修好吧。

”小宇当时就愣住了，他可能在想，爸爸今天怎么这么不一样呀？这就像是本来等着挨骂，结果却得到了一个温暖的拥抱。

还有一个小女孩叫萌萌。

萌萌特别胆小，就像一只胆小的小兔子。

晚上睡觉都要开着灯，只要有一点小动静，就会躲进被子里。

她的妈妈以前总是不理解她，还会说她是个胆小鬼。

可是在父母学堂里学到了很多东西之后，妈妈改变了。

有一天晚上，萌萌又被外面的声音吓着了。

妈妈轻轻地走进她的房间，坐在床边，轻声说：“萌萌呀，你知道吗？害怕就像是一个小影子，只要我们勇敢面对，它就会慢慢消失的。

妈妈会一直在你身边保护你呢。

”萌萌听了妈妈的话，慢慢从被子里探出头来，眼里还有泪花，但是嘴角却有了一丝笑容。

我就想啊，要是我的爸爸妈妈也能像他们这样就好了。

有时候我考试没考好，我就像一只斗败了的公鸡，垂头丧气的。

可是爸爸妈妈呢，他们总是先皱着眉头，然后就开始唠叨：“你怎么这么不认真呀？你看人家谁谁谁，考得多好。

”这时候我的心里就像被浇了一盆冷水，凉透了。

我多希望他们能像小宇的爸爸或者萌萌的妈妈那样，温柔地跟我说：“宝贝，这次没考好没关系的，就像跑步的时候不小心摔了一跤，我们爬起来继续跑就好了呀。

一起来学习《父母必知的100个教子智慧》

一起来学习《父母必知的100个教子智慧》从今天开始，我们就围绕现代父母的热点话题一起来研究《父母必知的100个教子智慧》这本书。

每期研究十个智慧，希望姐妹们积极参与研究和讨论。

家庭教育是两代人的事。

首先是教育家长，其次是家长对子女的教育。

做家长最重要的是要认识自己，尽管认识自己很困难。

只有不怕认识自己，才能面对自己，才能清醒地认识自己，进而自觉地提高自己。

在认识自己的基础上充实自己，再重新认识孩子、了解孩子，这样家庭教育才会面目一新。

鉴于此，本书选取了100个短小精悍的寓言故事，用寓言故事诠释深奥的教子哲学，配以最新的现代教育方法，替代那些空洞的长篇大论和乏味的教育原理。

在轻松的阅读之中，点醒父母教子的困惑。

愿每一位父母都能拿起这本书看一看，想一想书上所提到的问题，可能就会改变你在过去形成的那些习惯和方法。

如果你能接受我们的办法，那么你的孩子从此就可以高高兴兴地按照你的心愿去完成你要他们做的事情了。

德国教育家卡尔.特说过：为人父母，可贵者在于发展孩子天赋的内在力量，使其不怕挫折，勇于挑战，在社会上能尽其才，达到他应有的地位。

这就是教育的最终目的。

读完本书，再结合孩子的特点进行教育，赖你的孩子在你坚持不懈的努力下一定会成材、成人。

而你也将成为一个自豪的家庭教育家，孩子最好的启蒙老师。

父母必知的100个教子智慧_——智慧1教育孩子不可主观行事黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。

公鸡说：“这是确的确实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天**一下子就和煦了。

谁都感觉到，它是能够发热的。

”猫头鹰说：“你的说法毫无道理！我以亲身的体验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。

它一点也不发热。

”公鸡说：“发热的。

我已经试过不止几十个早晨了。

”猫头鹰坚持道：“不发热。

我每天入手下手活动的时候，一次都没有感到过它会发热。

”他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。

教子智慧片面产生主观，而谬误又常常是跟随着片面和主观而来。

智慧父母成长课堂观后感范文(通用15篇)

智慧父母成长课堂观后感范文（通用15篇）当认真看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。

快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的智慧父母成长课堂观后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

智慧父母成长课堂观后感篇1教育是陪伴着人一生的成长的，不论我们发现与否承认与否，我们在成长的过程在无形中都是一个受教育的过程，只不过有些教育是系统的传授，比如说学校教育，有些教育却是潜移默化的，如家庭教育。

从我自己呱呱坠地受到父母的教育到现在已为人母开始教育自己的子女，不得不说我也有着自己的教育心得体会，我一直认为家长不应该只把教育的任务寄托给学校和老师，重要的是自己要以身作则和要对孩子的成长加以引导和鼓励。

我的教育心得体会总的来说就是，家庭教育和学校教育对孩子都十分重要，这种教育会陪伴着他们的一生，影响着他们的未来。

所以要重视教育，对于家长来说更要注重家庭教育的问题。

现在我就自己的教育心得体会给大家分享几点。

首先要教会孩子如何做人，学会做人是立足之本，只有学会做人和人打交道才能更好的认识这个社会;然后要引导孩子树立良好的心态。

比如说要自信，要乐观积极，要坚强等等。

让孩子不论是在学校还是在家庭都能够全面发展，让他们感受到社会的爱并且学会去回报和付出。

我承认这个社会还是有很多危险之处，对于想保护孩子的父母来说，首先要树立孩子的安全意识才是第一要务而不是溺爱和24小时的“守护”要把他们看成独立的个体，尊重他们的思想并且愿意用沟通的方式交换意见。

智慧父母成长课堂观后感篇2昨天晚上和女儿说好了，今天出去游玩。

所以一大早女儿就和儿子早早的起来了，吃过早饭我们就开车出发了。

路上车辆不多，道路通畅。

女儿兴奋的看着外面的景色。

并且不停的问，还有多远到达目的地，我说你看导航，听它说什么就知道了。

女儿赶紧站起来往中控台上看，我问她你看懂了吗?那个是距离，女儿说没有，我说这个是导航，就是国内所有的城市地图都在这里面，并且和天上的卫星连接。

什么是智慧学堂

什么是智慧学堂智慧学堂是一种基于互联网技术和教育理念的在线学习平台，旨在提供高质量的教育资源和学习机会。

通过智慧学堂，学生可以随时随地通过网络接触到各种学习内容，包括课程视频、教材资料、在线讨论等。

智慧学堂的特点之一是灵便性。

学生可以根据自己的时间安排和学习进度，自主选择学习内容和学习方式。

无论是在家里、在学校还是在任何其他地方，只要有网络连接，学生都可以使用智慧学堂进行学习。

这种灵便性使得学习变得更加便捷和高效。

智慧学堂还提供了多样化的学习资源。

平台上的课程内容涵盖了各个学科领域，包括数学、语言、科学、社会科学等。

学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。

而且，智慧学堂不仅提供了课程视频，还提供了相关的教材资料、练习题和在线讨论区，匡助学生更好地理解和掌握知识。

此外，智慧学堂还注重互动和合作学习。

学生可以通过在线讨论区与其他学生和教师进行交流和讨论，分享学习心得和问题解决方法。

这种互动和合作学习的方式有助于学生培养批评性思维、合作能力和解决问题的能力。

智慧学堂还提供了学习进度的跟踪和评估功能。

学生可以通过平台上的学习记录和测试成绩，了解自己的学习发展和掌握程度。

同时，教师也可以根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，匡助学生更好地学习。

最后，智慧学堂还提供了个性化学习的支持。

平台可以根据学生的学习情况和兴趣，推荐适合的学习资源和课程。

这种个性化学习的支持有助于提高学生的学习效果和兴趣。

总而言之，智慧学堂是一种基于互联网技术的在线学习平台，提供灵便、多样化、互动和个性化的学习机会。

通过智慧学堂，学生可以根据自己的需求和兴趣，随时随地进行学习，提高自己的知识水平和学习能力。

智慧学堂参考答案

智慧学堂参考答案智慧学堂参考答案在当今社会，智慧学堂已经成为许多学生学习的重要途径之一。

通过智慧学堂，学生可以获得更多的学习资源和辅导，提高学习效率。

然而，有时候学生可能会遇到一些难题，需要参考答案来解决问题。

本文将探讨智慧学堂参考答案的利与弊，并提出一些建议。

首先，智慧学堂参考答案的好处在于可以帮助学生更好地理解知识点。

当学生在学习过程中遇到困难时，参考答案可以为他们提供一个参照，让他们更好地理解题目的要求和解题思路。

通过参考答案，学生可以学习到一些解题的技巧和方法，提高自己的解题能力。

其次，智慧学堂参考答案可以帮助学生检查自己的答案是否正确。

在完成作业或考试后，学生可以通过对照参考答案来检查自己的答案是否正确。

这样可以帮助学生及时发现自己的错误，并进行纠正。

同时，参考答案也可以帮助学生了解自己的不足之处，进一步提高自己的学习水平。

然而，智慧学堂参考答案也存在一些问题。

首先，有些学生可能会过分依赖参考答案，导致他们没有真正理解知识点。

他们只是简单地抄写答案，而没有思考和理解问题的本质。

这种行为会使得学生在长期的学习中失去独立思考和解决问题的能力。

其次，智慧学堂参考答案可能存在错误或不完善的情况。

有时候，参考答案中的解题方法可能不是唯一的，而且有些参考答案可能存在错误。

如果学生没有足够的知识和判断能力，可能会盲目相信参考答案，从而导致错误的学习结果。

为了更好地利用智慧学堂参考答案，学生应该采取一些措施。

首先，学生在使用参考答案时应该保持独立思考的能力。

他们应该先自己尝试解答问题，并思考解题思路。

如果遇到困难，才去参考答案。

其次，学生在参考答案时应该保持批判性思维，判断答案的正确性和合理性。

如果发现参考答案有错误，应该及时纠正，并与老师或同学进行讨论。

此外，学生还可以利用智慧学堂参考答案来拓展自己的知识。

他们可以通过参考答案了解其他解题方法和思路，从而提高自己的解题能力。

同时，他们还可以通过参考答案了解一些相关的知识点，拓宽自己的知识面。

古人教育孩子经典事例有哪些

古人教育孩子经典事例有哪些古圣先贤们对子女的仁慈关爱和严格要求，使其在任何时候能够择善而从，走正人生之路而无怨无悔。

古人家教的智慧，为后世留下了很多宝贵的经验。

下面是店铺分享给大家的古人教育孩子经典事例的资料，希望大家喜欢!古人教育孩子经典事例按图索骥【典故】孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。

因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。

据说，伯乐把自已丰富的识马经验，编写成一本《相马经》，在书上，他写了各种各样的千里马的特征，并画了不少插图，供人们作识马的参考。

伯乐有个儿子，智质很差，他看了父亲的《相马经》，也很想出去找千里马。

他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿看书，往外走去，想试试自己的眼力。

走了不远，他看到一只大癞蛤蟆，忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块!”伯乐看了看儿子手里的大癞蛤蟆，不由感到又好笑又好气，幽默地说：“这‘马’爱跳，没办法骑呀!【出处】这个成语来源于《艺林伐山》，伯乐《相马经》有“隆颡(sang)蚨日，蹄如累曲”之语，其子执《马经》以求马。

出见大蟾蜍，谓其父：“得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔。

”【释读】按图像寻求良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。

现在指顺着线索去寻找。

索是寻找、觅求，骥是好马。

邯郸学步【典故】相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。

他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。

亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。

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