要育桃李春满园,无私奉献铸师魂
无私奉献育桃李廉洁从教铸师魂
无私奉献育桃李廉洁从教铸师魂莫菊每每站在这里我就会想起尚文举老人泣不成声讲述自己清贫从教的情景，就会想起最美女教师张丽丽为救学生失去双腿躺在病床上接受记者采访的一幕。
我被感动了，也明白了，这就是教师，普天下教师的缩影。
尊敬的各位领导，各位评委，老师，同学们，大家上午好，今天我演讲的题目是《无私奉献育桃李廉洁从教铸师魂》。
当你面对天真烂漫的孩子们时，当你看到闪着纯洁、清澈的眼眸时，老师们，你可知道我们肩上的单子有多重？你可知道这一个个纯白如雪的孩子该怎样用品德的笔墨去描绘？也许有人会说，我一没贪污，二没受贿，我只管做好自己的本职工作，廉政与我何干？在这里我要大声说:“错了，你错了！因为没有清正、廉洁品德的教师，就没有廉洁健康的教育，何谈廉洁健康的美好未来呢？”作为教育战线上普通一员的我们，应该如何在廉政建设中确立自己的价值，在金钱和权利诱惑面前准确的辨认自己前进的方向呢？我们可以从胡安梅老师身上找到答案。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承了父亲的遗愿，义无反顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费，买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍山里的每一道梁，苦口婆心劝说家长，就这样她默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是依然把这笔钱全部捐献给乡教育局，设立“胡安梅教育基金“，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
其实在我们身边还有许多像胡安梅老师这样无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量的献给教育事业，他们用自己的行动诠释了教师道德的高尚，教师人格的伟大，在他们身上闪烁真师德的绚烂光辉。
有人说，廉洁和奉献本来就是一对亲密的好伙伴，一个乐于奉献的老师他定是廉洁的，而奉献则源自于对学生的爱。
丹心一片育桃李 热血满腔铸师魂
丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。
从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。
每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。
她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。
作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。
在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。
不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。
渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。
受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。
由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。
学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。
演讲稿一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂[最终版]
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演讲稿一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂[最终版]【演讲稿】一片丹心育桃李无私奉献铸师魂尊敬的各位领导、教师同仁们：大家上午好。
我叫赵娟，是XX县区常平中心校的一名普通教师。
我今天演讲的题目是《一片丹心育桃李无私奉献铸师魂》 1996年9月，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的赤诚，踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。
二十年来，本着‘捧着一颗心来，不带半根草去'的精神，在小小的三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献、开拓创新，尽管没有惊天动地的壮举，但我愿用自己平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。
勤于学习、勇于实践、关爱学生、无私奉献，寥寥字词是我践行为人之道、为师之道的真实写照：一、博学善思厚重自我——做勤于学习的人多年的教学使我深深意识到，作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，务必先丰富自己的精神世界；要促进学生的进展，务必先蓄积自己的能量。
二是读人。
一名教师的成长首先要善读同行，因此平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，通过消化、汲取、再应用于自己的课堂上。
其次，还善于跟同事相互交流，相互探讨教学策略，相互激励，携手并进。
面对充满变数，充满灵性的教育，只有相互学习，才能走得更远，飞的更高。
此外，我还善读名师，经常观看名师的教学视频，阅读名师的教学著作，不断提升自己的教学与理论水平。
相信，老师的博学善思，也无形中会影响到自己的学生，去做一个勤于学习的人。
二、爱岗敬业，钻研教学——做勇于实践的人2010年中心校深化课堂教学改革，作为一名年轻的骨干教师，我勇挑重担，在工作中大胆尝试。
我认识到教学是师生共同制造奇迹，唤醒各自潜能的时空。
教师要做学习活动的组织者、引导者、合作者，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。
在日常教学中，只要学生自己能够阅读与思考时，我就不急于讲；之后根据学生在阅读与思考中提出的疑问，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。
青春无悔育桃李 大爱无声铸师魂(国旗讲话)
青春无悔育桃李大爱无声铸师魂(国旗讲话)青春无悔育桃李,大爱无声铸师魂(国旗讲话)各位领导，老师，青年教师朋友们，孩子们：大家早上好！五月的和风情深意暖，五月的花海溢满馨香。
携着春潮，伴着夏韵，今天我们齐聚一堂。
回首往日时光，心中久久不能平静，纵有千言万语，难诉衷肠。
自参加工作，一路走来我们并非一帆风顺。
有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑；有来自外界的误解，也有年轻气盛的浮躁。
然而我感到自己是如此地幸运与骄傲，因为我来到的是昆明市第二十四中学！生活中工作中，各位领导、前辈，给予了我们关爱。
是你们关切的话语给了我们力量；是你们温和的微笑给了我们鼓励；是你们的谆谆教导令我们迅速成长；更是因为有了你们的无私帮助，我们才取得了今日的进步。
还有孩子们，你将生命中那么美好的三年与我们分享；你是我们最忠实的粉丝，关注着我们的一举一动一颦一笑。
在你们身上我看到了自己当年的影子，在我这里你们找到了情感的共鸣，因为和朝气蓬勃的你们学习生活在一起，所以我不曾发觉自己的青春已悄然逝去。
哦，请允许我，代表全体青年教师向在场的每一位老师、同学致以最崇高的敬意！衷心地感谢你们！谢谢！当然，感谢不能仅停留在口头上，作为青年教师，我们能为学校发展做点什么吗？能为孩子们的成长再做点什么吗？学校正处于晋升一级完中的关键时期，我看到学生发了这样的一条说说：二十四中要晋升一级完中，学生的成绩很重要。
二十四中要转型成为一级完中，教师的观念很重要。
学生尚有如此觉悟如此关心此事，更何况身为教师的我们呢？我们可以主动配合学校完成晋级申报的各项准备工作；我们可以加强自我道德修养，以高尚的人格魅力感召学生；我们可以将关心爱护学生，公平对待学生的理念落到实处；我们也可以努力钻研教学，形成独特的教学风格，让课堂更具有吸引力。
制作导学案，加强小组建设，积极投身课改，探索高效课堂教学模式等等，我们可以做的还有很多很多。
最重要的，我们要转变观念，以一级完中的水准来要求自己，绝不能安于现状，青年人不就应该锐意进取么？从前有个叫王安石的人，出门旅游，山洞走了一半便跟着朋友退了出来。
无私奉献为人梯,默默无闻铸师魂
无私奉献为人梯，默默无闻铸师魂“不想当教育家的老师，不是好老师”当我于1994年秋，踏上讲台的那一刻，我就暗下决心，一定要热爱教育事业，忠诚于教育事业，用自己的青春热血浇灌祖国的花朵，用我的满腔热情去构筑教育的蓝图。
回首16年的风雨历程，几多收获，几多快乐，“让每一位学生在我的课堂上都有收获，让每一位学生在我的教育下都能成才”是我毕业生追求。
无私奉献甘为人梯育桃李，默默无闻，满腔热血铸师魂是我不竭的动力。
一、崇尚师德，身正为范作楷模“德为师之本”作为一名教师，自身的修养是最重要的。
做老师首先要做人，做真诚的人，做正直的人。
在日常工作、生活中，在学生、同事面前，我时刻用高标准、严要求，指导自己的言行、举止。
严于律己，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱和对教育事业的执着化为自觉的行动，并用自己的人格魅力去打动人感染人。
早上在操场静静等候学生的到来，早中晚课前在教室辅导学生，风雨无阻从未间断，作业试卷，从来都是在第一时间批阅，然后反馈给学生，连学生都惊叹我效率高。
特别是去年开学后，我的爱人因病住院，我一直等到她手术的当天早上才赶去医院，手术后三天，爱人就催我：“我知道你身在医院，心在学校，赶紧回去吧！”回到学校，学生们却说：“你怎么回来啦，你没在的时候，我们都很乖的”我被深深的感动了，我想学生的自律、懂事是我最大的欣慰，我更深深认识到人格的力量是无穷的，对学生的教育和影响才是最深远的。
二、学高为师，无私奉献育桃李“师者，传道、授业、解惑也”这就决定了教师必须是川流不息的河，是容纳百川的海，才能无愧“教师”的称号。
为此，我树立终身学习信念，订阅了《中学语文园地》、《现代教育》、《读者之摘》等杂志，充实自己的头脑；每天必看新闻，了解国际国内时事，开阔眼界；教学理论上，不断更新教学理念，经常参加各级教研活动。
去年春主动参加全区“大练兵、大比武”获二等奖，学案设计《襄阳好风日》获省一等奖。
爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂
爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂——无悔的追求新保安中学杨技老师"灵魂的工程师"这是多麽高的赞誉, 作为人类灵魂工程师的老师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
爱岗敬业，这四个字对每一位老师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。
可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字实在地表达在我们的工作中，表达到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教诲：步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。
那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或无视亲情和友谊，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。
可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。
敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。
它表如今工作中就是勤奋和主动，就是节省和意志，就是自信和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾安康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。
为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中的显著特点，是社会对老师提出的详细要求，也是老师的崇高风范。
教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们老师要有一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
我对此有如下理解：第一，老师要热爱学生。
假如老师和蔼可亲，师生关系那么比拟融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。
第二，爱岗敬业，尽职尽责。
这是老师根本的职业道德。
老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂(金和平)
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。
关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。
回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。
这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。
”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。
他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。
记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。
再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。
当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。
现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。
确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。
依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。
要育桃李春满园,无私奉献铸师魂
要育桃李春满园,无私奉献铸师魂要育桃李春满园，无私奉献铸师魂在学校，教师自古就以“传导、授业”为主要职责。
因其工作的特殊，教师获得了许多包含深情的美好比喻：教师是“园丁”，教师是“春雨”，教师是“人梯”，教师是“灯塔”，教师还是“人类灵魂的工程师”。
作为一位教师的他，自然有着“成大事、做大教育家”的志向。
并时时以此来鞭策自己，勉励自己。
因而在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的至高境界。
机会总是眷顾有所准备的人，从上个世纪八十年代末开始至今也曾垂青过自己，中学从教十三年，2000年后，曾一度担任一间乡村小学的校长，主持学校工作。
先后被评为校、镇乡“优秀教师”、“先进工作者”，透过那些荣誉的光环，从中也会发现有那么多把师爱洒满校园的令人敬佩和感动的故事……一切伟大的行动与思想，来源于一个微不足道的开始。
八五年，出于对教育事业的钟爱，他报考了师范专业学校。
在师范三年的学校生活中，不断汲取提高自身素质的养料，付出了自己对教育的爱。
因为他深深的知道：现代社会、现代学生需要的是不断进取、与时俱进的教师。
如果只凭已有的经验、满腔的热忱只是“无本之木，无源之水”，因而不断为自己充电，不断地寻找提升自己的源头活水。
扎根教育这片沃土二十余年来，不计得失、不计名利；不断汲取、不断付出。
猎取知识，孜孜不倦。
知识让他满足，也让他充实，同时也得到人生的快乐。
手执的书卷告诉人们教育教学同样需要拼搏。
在劳累困顿的时候，也产生过放弃的念头，因为跟大家一样，教师就是这样平凡而普通的人，但为了学生，这成了他一步步坚挺走来的精神支柱。
“教师工作富有挑战性，工作中就应该迎难而上。
把工作中的每一次失败与磨难看作是一种考验、一笔财富。
”确实如此，面对困难与挫折，他拿出了常人难以想象的惊人毅力。
初中教学时，工作繁忙，虽然单身一人，就从未向学校请过一天假，从未迟到早退过一分钟。
虽然是个男人，也需要有人支撑，但就是一天上七节课，也从不喊疲倦，第二天依然出现在校园里，始终是精神饱满，依然是笑容满面……因为他知道：教师的生命不仅属于自己，更属于党和人民的教育事业。
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂1984年8月，那时我还是一个青涩的毛头小子，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。
回首过去，我在这个岗位上已经三十八年了，在这三十八年的时光里，我在三尺讲台上奉献着自己的青春，把自己毕生的心血献给了自己所热爱的教育事业，辛勤培育着祖国的花朵，使这些花儿茁壮成长，最终成为祖国的栋梁之才。
一、全面学习，不断进步作为一名优秀的教师，我深知学习从来不能止步，只有通过不断地学习，才能增强自己的综合能力，跟上时代的发展；同时为了避免学习上产生的惰性，我尽量利用身边所有可以学习的机会，例如，严格执行工作中的每一个要求，倾尽全力完成每一项任务、珍惜每一次培训的机会，并总结学习心得，把比较好的方法运用到实际的教学中。
为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，比如:利用课余时间收集游戏、故事、猜谜语等一些小活动来丰富教学内容。
每当课堂上看到孩子们绽放的灿烂笑容时，我总是满腔欢喜，如果课堂达不到这样的效果，下课后我就会反思自己的教学。
“书读百遍，其义自见”作为一名小学语文教师，我十分注重培养孩子们的领悟能力和理解能力，经常会通过不同的方式去引导孩子们理解每一篇所学文章的中心思想以及作者写这篇文章时的所感所想，从而让孩子们的领悟能力和理解能力有了快速的提升，并在课堂上开展口才训练、写作训练、习作交流等，丰富孩子们的想象力，提高孩子们的语文素养。
二、爱岗敬业，无私奉献首先，只有热爱教育事业，才能对教育事业尽心尽力。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。
不论是在课堂还是在课外、学校还是校外，学生在哪里找我，哪里就是我的讲堂。
我认真地批改作业，耐心地辅导学生，常常与学生促膝交心，对于成绩差的学生，更是尽心尽力，在我眼里都是好学生，我经常放弃休息时间进行家访，了解学生家庭状况，细致地做好困难学生及特殊学生的转化工作。
丹心育桃李 大爱铸师魂
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多年来，她凭着对教育工作的执着和热爱，以校为家，以教为乐，勤奋学习，踏实工作，满腔热情地履行着教书育人的神圣职责，以敬业、大爱、奉献诠释着为人师表的内涵。
她曾担任过班主任、教研组长、教务副主任等职务。
她不仅是一名优秀人民教师，更是一名优秀共产党员，二十二年如一日，以坚定执著、刻苦钻研、改革创新的精神致力于教育教学工作，常怀一颗律己之心，带头学习，带头争创佳绩，处处发挥着一名共产党员的先锋模范作用。
她先后被评为中心校师德标兵、市县优秀教师、优秀辅导员、农远新星、骨干教师等多种殊荣。
她就是金寨县梅山二小高级教师、副教务主任冯海慧。
在三尺讲台上，她宛如一朵铿锵玫瑰，开得如此绚丽夺目。
一、真诚、朴实、善良、奉献，在学生眼里：她是最可敬、最可爱的人冯海慧从教 24 年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用儒雅的言谈举止去影响学生，1 / 11以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力去熏陶学生。
她认为，教育的最大技巧是爱，教育的最终目的是促进学生的最大优化发展；教育的最高境界是捧着一颗心来，不带半根草去。
在与学生相处的无数个朝朝暮暮，她始终想着两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子，幼吾幼以及人之幼是她的信条。
正是这样的情感体验与认知，使她对学生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批评，多了一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重。
廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李
廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李第一篇：廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李廉洁从教铸师魂无私奉献育桃李我是一名普通的数学教师，大学毕业后怀着满腔热情走上三尺讲台，在自己钟爱的教育岗位上努力耕耘已近28年。
1990年冬，光荣地加入中国共产党。
自加入党组织以来，我更加严格要求自己。
工作中处处起模范带头作用，吃苦耐劳，克己奉公，坦诚待人，虚心向优秀教师及前辈学习，提高自己教学能力，弥补教学经验不足。
在平凡的岗位上无私奉献着，报答党多年来对我的培养。
二十多年来，我从一个朝气蓬勃的年轻教师成为年近五十的中学高级教师，由普通教师到骨干教师。
长期担任班主任和毕业班教学工作，并兼任数学教研组长工作。
无论任教那个班级都勤勤恳恳，无论学校分配什么工作，都任劳任怨，认真守护着这份平凡而又神圣的事业。
以对党的满腔热忱积极工作，无私奉献着，时刻以党员标准规范自己，廉洁从教，教书育人，在教学中努力进步，在工作中不断成长。
一、廉洁从教，安心教学长期以来，学校一直被誉为圣洁领地。
多年来，我深有感触，对教师职业品格非常自信，始终认为教师相对于其他行业而言有着更高的社会责任感和良好的职业操守。
随着市场经济发展，时代的变迁，一些不良的社会风气有所抬头，形形色色的拜金主义、小资产阶级浪潮，也对教师队伍产生了不良影响。
不少教师弃教从商，纷纷下海，教师中（特别是城里）被请吃者有之，收红包礼品者有之，有偿家教者有之，乱订教辅资料者有之，严重损害了教师的社会声誉。
虽说这些腐败比起那些官僚腐败只是九牛一毛，但教师腐败是“源腐败”，师德崩于“礼”，遗留的祸害更是无可估量的！教育的腐败必然影响到国家的前程，毁坏祖国的花朵。
作为一名教师要耐得住寂寞，守得住清贫，不能被金钱和名利所诱惑。
无论社会怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。
做一个清廉的教师是我一生的坚守。
在当班主任期间，不少家长为了能对他们孩子多加关照或安排一个好座位，请我吃宴，被我婉言谢绝，我说：“你们心意老师心领啦，我们会公平对待每一个学生，编排座位以利于班级管理为原则，教书育人是我们自身的职责”。
爱心培育桃李 责任铸就师魂
爱心培育桃李责任铸就师魂———师德师风学习有感封丘一中郑伦教学生活中的苦辣酸甜，纷繁耗时，个中滋味，会心会意，我想只有身处一线的老师能有深切的体会。
但教师很少有对工作抱怨牢骚，对学生不管不顾的，教师总是把工作放在最前，把学生的发展看得最重，做这一切的支撑点就是师德。
回首十余年的教学生涯，教书育人，数载含辛，无愧于自己热爱的教育事业，无愧于良知。
我也真正认识到，师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。
在教育的田野耕耘收获，让我深感其乐无穷，很有价值。
也许正是以这种爱与责任为出发点，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，“捧着一颗心来，不带半根草去。
”教师对学生的爱，就是“师爱”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”教师的责任在于，教师是“育人”的奠基者和实施者，肩负着塑造“灵魂”的特殊使命。
著名的教育家乌申斯基说过：“我们将健康信托给了医生，我们把子女的道德和心智信托给了教师，我们把子女的灵魂和祖国的未来也信托给了教师。
”由此可知，教师的师德，不仅关系着教育的成败，也会波及到社会风气的好坏。
我认为”四心”在日常的教育教学中很是关键。
一、班级管理是“重心”我自任教以来，几乎年年都是班主任。
工作中遇到过不少棘手问题，处理一些事情上过于主观，欠考虑。
走过的磕磕绊绊也使我在磨练中不断成长。
总结经验教训，逐步形成了自己的一套管理方法。
陆兴玉 春风化雨育桃李 真情一缕铸师魂
教研动态 ----班级管理春风化雨育桃李真情一缕铸师魂西沟小学陆兴玉温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育，老师是蜡烛，为孩子点燃希望，照亮人生。
”二十年来，正是凭着对教育事业的无限忠诚和对学生的无比热爱，我默默地耕耘在三尺讲台上，痛并快乐着。
在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。
”一．班级管理要勤勤劳是做好班主任工作的基础。
俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。
班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许就会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
爱是教师教书育人的动力基础。
作为班主任应该有广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。
要把自己的爱撒向每一位学生。
就说我们班，有好几个特殊家庭的学生，其中有一个叫黄丹丹的女生，父母常年在外打工，和爷爷奶奶一起生活，平日里缺少母爱，听讲不认真，作业又脏又乱，衣服穿得又旧又破。
我安排表现好的同学和她交流，玩耍，同学们渐渐动喜欢跟她玩耍、跟她交流，逐事也喜欢帮助她。
渐渐地，黄丹丹的衣服变干净了，书本变整齐了，字也写得漂亮了。
可想而知，黄丹丹进步了许多。
精诚所至，金石为开。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。
三、治理班级要严对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的师生们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关师德的重要话题。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的使命，而这个使命的背后，是我们强烈的爱心和责任感，以及塑造师魂的坚守。
首先，爱心是我们成为教师的根本动力。
教育事业需要教师付出大量的心血和精力。
而只有满怀爱心，我们才能真正将爱心传递给学生，激发他们的学习热情，促使他们健康成长。
爱是我们与学生之间最美好的纽带，它能够使学生感受到温暖和关怀，让他们在学习的道路上不再孤单。
当我们用爱心耐心倾听学生的苦衷和困惑时，他们会更加愿意向我们敞开心扉，相信我们，与我们携手前行。
其次，责任也是我们肩负的重要使命。
作为教师，我们不仅仅是知识的传承者，更是学生人生的引路人。
我们要有责任感去指导学生正确的行为，教会他们做人的道理和处事的方法。
我们要引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的品德和才能。
同时，我们也要时刻关注学生的发展和进步，及时给予他们指导和帮助。
只有真正履行起这份责任，我们才能够为学生成长助力，让他们在未来的道路上不断成就辉煌。
最后，师魂是我们作为教师的核心修养。
作为一名教师，我们需要拥有伟大的师魂，它承载着我们的诺言和承诺。
师魂是我们意志的力量源泉，它让我们克服困难，战胜挫折，始终保持对教育事业的热爱和追求。
师魂是我们作为教师必备的素质，它让我们不断学习、不断进步，努力成为学生的榜样和引领者。
师魂是我们在教育路上的航标，它指引着我们的方向，让我们始终坚守初心，始终为教育事业奋斗不息。
亲爱的师生们，爱心育桃李，责任铸师魂。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的重要使命，我们需要拥有强烈的爱心和责任感，坚守师魂。
让我们抱着满腔的热情和激情，用我们的爱心和责任感铸造出一座座崇高的师魂，让我们的教育事业蒸蒸日上，让我们的学生在我们的悉心培养下茁壮成长。
谢谢大家！。
一片丹心育桃李 无私奉献铸师魂
１２７ＹＵＲＥＮＳＨＩＪＩＡＮ 育人实践 伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中对教师是这样定义的“你们不仅是教课的教师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德的教员。
”我国古代对教师也有过“师者，传道授业解惑也。
”所以说教习知识只是师者的一个部分。
所有伟大的教育家都不只是以他的知识为大家所熟知的，他的德行修养才是这个社会倡导学习的内容。
近年来国家空前重视教师队伍的建设，对提高教师队伍整体素质提出了新要求：“师德为先、能力为重、专业化发展。
”也是把德育放在首要位置。
近期南昌市开展的“学理论、守规范、铸师魂”师德师风教育活动，在我们广大教师队伍中引起了很大的反响，使我们基层老师的心灵得到了一次洗涤，肃清了我们的一些消极思想，为我们响应习近平总书记做一名好教师要有“理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心”的论述指明了方向。
我认为德行是一个人立世的根本，同样作为一名教师师德也是一个教师从教的根本。
这比一个教师的学识更重要！那么如何保持教师思想的先进性和纯洁性？保持一个教师高尚的品德呢？一、要树立坚定的教育信念很多人说选择了教师这个职业就选择了清贫，但是我却觉得这个职业是很“富有”的。
教育是爱与爱的付出，是心与心的呼应，有谁能比拥有几十个充满无限可能的孩子的信任和喜爱更“富有”的呢？教育不是无本之木，无源之水。
教师要不断地提高自身的理论水平，用先进的教育教学理论来武装自己的头脑，来指导教育教学实践。
暑假区里组织我们聆听了金太阳教育集团多位优秀讲师的课，“打造高效课堂 ”的教学理念给我们吹来一阵教学改革上的春风，现在学校也准备在高年级拿出两个教学班搞试点。
这种学习不只是为我们的教学多提供了一种形式，也让学生愿学、乐学。
二、要关爱学生苏联教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。
”鲁迅先生也说过：“教育是缘于爱的。
”因为对教育事业的了解才理解，因为理解才包容，因为包容所以爱，因为爱真心地付出，我觉得这个过程是幸福的。
默默奉献铸师魂春风化雨育新人
默默奉献铸师魂春风化雨育新人十多年来，从春到秋，迎朝送夕，在三尺讲台上挥洒着他的汗水，播种着他的希望，收获着他的成功，从学生那虔诚而钦佩的目光中，从家长那感激且满足的话语里，他读出了事业的价值，他悟出了人生的真谛，一股由衷的幸福感涌上心头。
一、潜心教学，勇于创新，成绩显著欲给学生一滴水，教师先做不竭泉，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。
从事学校历史和数学教学任务以来，他潜心钻研教材，苦练基本功；为更好地适应工作，他认真向老教师学习，并且从网上吸纳别人的金点子。
在教学中他为了提高学生的学习兴趣，几年来认真总结、巧动脑子，把初中历史的大部分知识点都总结成了朗朗上口的顺口溜，以此方便学生记忆。
学生学习兴趣盎然，许多知识都能倒背如流。
二、敬业求精，重在育人他就象一位农夫，每天在自己那一亩三分地上辛勤耕作。
几年来，他以严谨的教学态度，兢兢业业、务实勤奋的工作精神在三尺讲台上燃烧自己，照亮别人，多年的磨练使他深深的认识到，作为老师不仅仅是给学生传授知识，更重要的是要引导学生学会学习、学会做人、学会生活。
因此，他始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中，用自己对事业的热爱和良好的情绪感染学生，在课堂上尽量给学生创造宽松和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的不同观点，对差生不歧视、多关心、多辅导、多提问、多鼓励多表扬，帮他们树立学习的信心，建立起了和谐的师生关系。
几年来为了贯彻实行诚信教育，他在教学过程中时刻不忘提醒学生要诚实守信，而且常常研究把诚信教育和他的教学内容有机结合。
于是他就利用平时的测试对学生进行诚信教育，每次测试他都在黑板上郑重的写上“诚信考试”四个大字，然后给学生讲“诚信考试”的目的和意义，结果每次考试学生虽然坐的很近，从没有交头接耳等作弊现象。
因此他不但很好的了解了学生的成绩还有效地对学生进行了诚信教育。
今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
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要育桃李春满园，无私奉献铸师魂
在学校，教师自古就以“传导、授业”为主要职责。
因其工作的特殊，教师获得了许多包含深情的美好比喻：教师是“园丁”，教师是“春雨”，教师是“人梯”，教师是“灯塔”，教师还是“人类灵魂的工程师”。
作为一位教师的他，自然有着“成大事、做大教育家”的志向。
并时时以此来鞭策自己，勉励自己。
因而在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的至高境界。
机会总是眷顾有所准备的人，从上个世纪八十年代末开始至今也曾垂青过自己，中学从教十三年，2000年后，曾一度担任一间乡村小学的校长，主持学校工作。
先后被评为校、镇乡“优秀教师”、“先进工作者”，透过那些荣誉的光环，从中也会发现有那么多把师爱洒满校园的令人敬佩和感动的故事……
一切伟大的行动与思想，来源于一个微不足道的开始。
八五年，出于对教育事业的钟爱，他报考了师范专业学校。
在师范三年的学校生活中，不断汲取提高自身素质的养料，付出了自己对教育的爱。
因为他深深的知道：现代社会、现代学生需要的是不断进取、与时俱进的教师。
如果只凭已有的经验、满腔的热忱只是“无本之木，无源之水”，因而不断为自己充电，不断地寻找提升自己的源头活水。
扎根教育这片沃土二十余年来，不计得失、不计名利；不断汲取、不断付出。
猎取知识，孜孜不倦。
知识让他满足，也让他充实，同时也得到人生的快乐。
手执的书卷告诉人们教育教学同样需要拼搏。
在劳累困顿的时候，也产生过放弃的念头，因为跟大家一样，教师就是这样平凡而普通的人，但为了学生，这成了他一步步坚挺走来的精神支柱。
“教师工作富有挑战性，工作中就应该迎难而上。
把工作中的每一次失败与磨难看作是一种考验、一笔财富。
”确实如此，面对困难
与挫折，他拿出了常人难以想象的惊人毅力。
初中教学时，工作繁忙，虽然单身一人，就从未向学校请过一天假，从未迟到早退过一分钟。
虽然是个男人，也需要有人支撑，但就是一天上七节课，也从不喊疲倦，第二天依然出现在校园里，始终是精神饱满，依然是笑容满面……因为他知道：教师的生命不仅属于自己，更属于党和人民的教育事业。
他把生命交给了那一批又一批的学生。
“花时间去工作，这是事业成功的代价；花时间去思考，这是获得力量的源泉；花时间去学习，这是智慧的基础。
”这是他特别喜欢的诗，也许，这也是他源源不断工作的动力，但是他唯独忘了，这首诗最后的一句：“花时间去游玩，这是永远保持年轻的秘诀。
”是啊，坚如磐石，韧如蒲草的事业心，还哪容他有时间想四处去游玩呢?
辛勤耕耘三尺讲台，培育桃李自成蹊。
人类特有的情感和行为是爱，是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生，无论是智商高的还是智商低，无论是家庭条件好还是家庭条件差，无论是安静听话还是调皮捣蛋，都十分需要老师的关爱。
老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的一盏烛光，付出是师爱最真挚而朴实的情感。
九六年，有一个叫李自建的学生，学习成绩名列班级最后，同学们瞧不起他，很多老师也对他另眼相看，李自建非常自卑，在学校里从不和人接触。
接班后，了解到这种情况，他主动关心、照顾李自建同学，利用一切方式和他沟通。
为了打开李自建的心扉，还特地召开了“假如我是……”的主题班会。
班会上，学生纷纷发言，“假如我是…….”。
他深情地说：“假如我是李自建，我会骄傲的仰望蓝天，会快乐的俯视大地……”正是他以心换心，打动了李自建，也打动了班上每一个同学，李自建终于和他交流了，和大家沟通了，学习成绩也有了大幅度的提高，毕业后自学汽车维修，现已经是金沙县城远近
闻名的大老板。
对学习困难的孩子来说，他无疑是孩子心中最大的支撑，而帮助家境贫困的孩子，他更是不遗余力。
他有个习惯，无论平时的工作多么繁忙，总得抽出时间，在课间或午休时和学生聊天，了解他们的喜怒哀乐。
班上曾有一个家庭极其困难的学生刘仁海，爸爸英年早逝，妈妈靠农业生产经营供给姐弟上学，他于是拿出自己的钱替他交学费、生活费，为他解决住宿问题。
他还注重班集体培养。
深入全面地了解学生，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初三年级是学生的世界观发展变化的重要阶段，同时面临升学的实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
针对这一严峻的现实，他通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生进行自我管理方式方法学习，培养他们多方面的能力；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己融入于集体之中，人人成为成为班集体的建设者，而不成为班集体的“包袱”。
另一方面，他有效地利用每周的班会课开展专题性的活动。
例如“科学的学习方法”经验交流会、“挑战自我，塑造自我”主题意志教育活动、“如何做时间的主人”班会等各种教育活动，这些有意义的活动极大地促进了良好的学风、班风的形成。
他认为，一个成绩优异的学生并不是一个完美的人，一个品德高尚的人才是成功者，他提出的班风是“追求完美”，希望学生成为举止优雅的人。
“以后有什么困难找老师好吗?”一句承诺，得用心实现。
其实又有谁知道，他为学生付出了多少笔费用。
“桃李不言，下自成蹊”，他的无私举动唤起了许多学生的上进心，求知欲；他的精神更是极大地感染了学校的每一个师生。
透过平时的点点滴滴，我们足以体会到他独特的人格魅力、超凡的工作能力。
从教以来，他一直把“以礼对家长，以爱对学生，以诚对同事，以严对自己”作为自己的行动准则。
是仁者，他用自己博大的胸怀、甘于寂寞的心境，谦虚地、专心地垂着绿荫，无怨无悔。
他深知：师德就是根，根扎得越深，树就越茂盛。
学生，一届一届地教；知识，一点一点地积；人生之路，一步一步地走。
这，就是他生活的主题。
从教二十余年来，多数时间担任班主任，在工作中，恪守“学高为人师，身正为人范”的古训。
要求学生做到的他会首先做到，无论刮风下雨，酷暑寒冬，从不间断。
“春燕自知春光逼，累断筋骨衔春泥”，作为一名人类灵魂的工程师，他为教育事业“捧出一颗真心，献出一腔热血”。
他将继续用他的生命和智慧去托起明天的太阳。
爱无价、奉献也永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，他用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着、无私的奉献着。
他将最终付出青春，化作泥土，但成就满园春色，收获满园桃李。