脚内侧传球教学设计
五年级体育教学设计《脚内侧(脚弓)传球 》
五年级体育教学设计《脚内侧（脚弓）传球》一. 教材分析《脚内侧（脚弓）传球》是五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧。
通过学习，学生可以了解脚内侧传球的动作要领，提高足球运动技能，培养团队协作能力。
二. 学情分析五年级的学生对足球运动有较高的兴趣，具备一定的足球基础。
但部分学生对脚内侧传球动作要领理解不够，动作不够规范。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的足球技能。
三. 教学目标1.让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.提高学生的身体协调性和运动能力。
四. 教学重难点1.脚内侧传球的动作要领。
2.传球时的力度和准确性。
3.团队协作和战术运用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解脚内侧传球的动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，提高他们的团队协作能力和竞技水平。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进动作。
六. 教学准备1.足球场地一个。
2.足球若干个。
3.标志杆四根。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍脚内侧传球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范脚内侧传球的动作要领，包括站位、脚部动作、传球力度等。
同时，讲解脚内侧传球的关键点，让学生清晰地了解动作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，让学生单个练习，体会脚内侧传球的感觉；然后，进行两人一组的合作练习，提高传球的准确性；最后，进行三人一组的传球练习，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生进行小型比赛，让他们在实战中运用所学技巧。
比赛过程中，教师密切关注学生的表现，及时给予指导和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨脚内侧传球在实战中的应用，如进攻、防守等。
同时，让学生思考如何提高传球的成功率，培养他们的竞技体育精神。
五年级体育教学设计《脚内侧传球》
五年级体育教学设计《脚内侧传球》一. 教材分析《脚内侧传球》是五年级体育课程中的一节技能教学内容。
脚内侧传球是足球基本技术之一，也是比赛中常用的传球方式。
通过学习脚内侧传球，学生可以提高足球技能，增强团队协作能力，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，对足球运动有较高的兴趣。
大部分学生已经掌握了基本的足球技能，但脚内侧传球技能还不够熟练。
学生的身体素质、运动能力、团队协作意识等方面存在一定差异，因此在教学过程中要关注个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握脚内侧传球的基本技术要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用脚内侧传球技术。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：脚内侧传球的基本技术要领。
2.教学难点：脚内侧传球的力度、方向和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范脚内侧传球技术，让学生直观地了解技术要领。
2.讲解法：教师讲解脚内侧传球的技术要领，引导学生理解并掌握。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高技能水平。
4.比赛法：学生进行比赛，培养团队协作能力和竞技水平。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一片，划线标识出练习区域。
2.器材准备：足球若干，标志杆若干，哨子一个。
3.教学课件：脚内侧传球技术要领的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味小游戏“抓手指”进行导入，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍脚内侧传球的重要性，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示脚内侧传球的图片和视频，让学生直观地了解脚内侧传球的技术要领，同时进行讲解，引导学生关注技术要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行脚内侧传球练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）学生进行脚内侧传球比赛，培养团队协作能力和竞技水平。
小学体育与健康《足球运动中的脚内侧传球》教案
小学体育与健康《足球运动中的脚内侧传球》教案足球运动中的脚内侧传球教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握正确的足球脚内侧传球动作，了解脚内侧传球的基本要点。
2. 过程与方法目标：通过示范、练习和互相观摩，培养学生的足球传球技能，培养合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣和热爱，激发并培养对体育运动的积极参与意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握正确的脚内侧传球动作技巧，能准确传球至目标。
2. 教学难点：解决学生传球力量不准确、控制不稳定的问题。
三、教学准备1. 器材准备：足球、球门和橙色小锥。
2. 场地准备：适合足球传球练习的室外或室内场地。
四、教学过程步骤一：引导学生了解脚内侧传球技术的意义和作用，并进行示范讲解。
1. 引导学生思考：在足球比赛中，为什么需要掌握脚内侧传球技术？2. 介绍脚内侧传球的意义和作用：脚内侧传球是一种重要的传球方式，它能够在比赛中更好地控制球速和球向，使得传球更精确、更准确。
3. 示范并讲解正确的脚内侧传球动作要领：a. 脚部的摆放：将脚内侧贴近球，脚背略微朝内。
b. 脚部的用力：用内侧脚背有力地踢出球，同时脚腕要保持柔韧度。
c. 上身动作的配合：身体稍微前倾，保持平衡。
d. 视线的调整：要看准目标，并注视传球的路径。
步骤二：组织学生进行脚内侧传球练习1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组站在一定距离内，进行互相传球练习。
2. 练习要求：要求学生根据教师示范和要求，进行脚内侧传球练习，传球力度和控制要准确，传球目标可以是一个小锥、队友或指定的目标区域。
3. 互相观摩和反馈：学生互相观摩传球动作，教师进行指导和纠正，并及时给予肯定和鼓励，同时给予建设性的反馈意见。
步骤三：开展足球比赛，并运用脚内侧传球技术1. 组织足球比赛：将学生分为两队，进行足球比赛，强调使用脚内侧传球技术进行传球。
2. 比赛规则：传球必须使用脚内侧，尽量减少使用其他传球方式，比赛中传球次数越多的队伍得分越高。
脚内侧传球教案8篇
脚内侧传球教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育与健康脚内侧传球(教学设计)
小学体育与健康脚内侧传球（教学设计）教学设计：小学体育与健康脚内侧传球一、引言体育是小学生综合素质教育的重要组成部分，丰富的体育活动对学生的身心健康和综合能力的发展起着积极的促进作用。
而脚内侧传球作为足球运动中的一项基本动作，对于学生发展足球技能和合作意识具有重要意义。
本篇教学设计旨在帮助小学生掌握脚内侧传球的基本技术和要领，促进他们在体育与健康方面的全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：了解脚内侧传球的基本概念，掌握脚内侧传球的基本动作要领。
2. 技能目标：具备良好的传球姿势，能够准确地进行脚内侧传球。
3. 情感目标：培养学生团队合作意识和公平竞争精神。
三、教学准备1. 教学场地：室内或室外均可，场地平坦、无障碍物。
2. 教学器材：足球、传球目标、小圆锥。
3. 学生准备：穿着合适的运动服装和运动鞋。
四、教学过程本教学设计分为四个阶段：引导性活动、基本技术训练、综合技术运用和反馈评价。
1. 引导性活动（15分钟）教师可以通过问题引导的方式，调动学生的积极性和思考能力。
例如，引导学生回忆踢足球的经历，询问学生在踢球时传球的方式和问题。
通过学生的回答，引导他们认识到脚内侧传球的重要性，并激发他们的学习兴趣。
2. 基本技术训练（40分钟）（1）基本动作示范与解说教师示范脚内侧传球的基本动作，并配以正确解说。
要点包括：脚的位置要在球的侧面，踢球时要使用脚内侧进行传球，动作要快速准确，同时注意身体平衡和传球的力度掌握。
（2）分组练习将学生分成小组，每个小组有两位队员，一位传球者和一位接球者。
在教师的指导下，传球者站在一定距离内向接球者传球。
要求学生注意站姿、动作、踢球的力道和方向等要素，保证传球的准确性。
（3）巩固练习在学生熟练掌握基本动作后，可以增加难度和变化。
例如，将目标设置在不同方向和距离上，运用不同的教具、器材来让学生进行多样化的练习。
如：设置传球的路线，要求球员在绕过障碍物后进行脚内侧传球；起跳传球，要求学生在离地后进行传球等。
脚内侧接球教案6篇
脚内侧接球教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球的脚内侧传球教案
足球的脚内侧传球教案足球的脚内侧传球教案1活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：一、导入活动（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。
（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。
）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。
（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。
（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
足球的脚内侧传球教案2目标设计：运动技能目标：学生能说出脚内侧踢球的技术动作要领，70%的学生能够学会脚内侧踢球的方法。
运动参与目标：学生通过小组合作练习，自主练习，积极投入到练习中，达到共同进步的目的。
情感目标：培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。
重点：脚内侧触球难点：出球方向直过程设计：导入部分：（1）将学生分为两组，男生女生各一组，观看脚内侧踢球的挂图、动作方法，并自行进行模仿，让学生讨论出自己认为的重点及难点，每一组找一个代表进行阐述。
脚内侧传球水平四教案
脚内侧传球水平四教案脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，它可以帮助球员快速、准确地传球给队友，从而有效地控制比赛局面。
在足球训练中，教练们经常会针对脚内侧传球进行训练，以提高球员的技术水平。
本文将介绍四个关于脚内侧传球的教案，帮助球员们在训练中更好地掌握这一技术动作。
教案一：基础动作练习1. 球员站立在场地上，双脚分开与肩同宽。
2. 将球放在脚前方，用脚内侧轻轻触球，让球滚动一段距离。
3. 重复进行这个动作，保持动作流畅、稳定。
教案二：传球练习1. 球员分成两组，站在场地两端。
2. 一组球员将球传给对方，要求使用脚内侧传球。
3. 对方球员接到球后，也用脚内侧传球传回。
4. 重复进行传球练习，注意传球的力度和角度。
教案三：传球对抗练习1. 球员分成两队，站在场地两端。
2. 一队球员持球用脚内侧传球向对方队传球。
3. 对方球员要尽可能多地拦截传球，同时用脚内侧传球将球传回。
4. 重复进行传球对抗练习，加强球员们的传球技术和对抗能力。
教案四：传球配合练习1. 球员分成若干组，站在场地上。
2. 每组球员进行传球配合练习，要求使用脚内侧传球。
3. 通过传球配合，球员们可以练习如何在比赛中更好地配合队友，创造出更多的进攻机会。
4. 重复进行传球配合练习，加强球员们的默契和配合能力。
通过以上四个教案的训练，球员们可以逐渐提高他们的脚内侧传球水平。
这些教案从基础动作练习到传球对抗练习，再到传球配合练习，循序渐进地帮助球员们掌握这一重要的技术动作。
同时，教练们也可以根据球员们的实际情况，对这些教案进行调整和改进，以更好地满足球员们的训练需求。
总之，脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，通过系统的训练和练习，球员们可以不断提高他们的传球水平，从而在比赛中更好地发挥作用。
希望以上的教案可以帮助教练们更好地指导球员们进行训练，提高他们的脚内侧传球水平。
体育-小学足球水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计 、教案
水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。
二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。
该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。
但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。
同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。
三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。
同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。
本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。
因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。
使全体学生得到发展。
四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。
使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。
采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。
2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。
本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。
小足球：脚内侧传球-科学版三年级教案
小足球：脚内侧传球-科学版三年级教案一、教学目标1.学生能准确区分内侧踢球和平脚踢球，并掌握内侧踢球的技术要领；2.学生能在比赛中运用内侧传球，提高足球技术水平和团队合作意识；3.培养学生勇于尝试、敢于挑战自我的品质。
二、教学重难点1.重点：掌握内侧踢球技术要领；2.难点：将内侧传球技术应用于足球比赛中。
三、教学准备1.足球；2.场地：体育馆或者室外空旷的场地；3.两组不同颜色的球衣；4.提前备好传球目标。
四、教学过程1. 热身（10分钟）1.全员奔跑，以便热身；2.持球的学生在场地中央遛弯，其他学生跟在身后并做呼啦圈形状，持球的学生要避免被其他学生抢球。
2. 技术演示（10分钟）1.讲解内侧传球的技术要领：踢球时要用到脚内侧部位，后脚跟离开地面，前脚踢球；2.开始演示：老师以及班上的足球高手先做示范，让学生们看清楚每一步操作，重点是让学生们注意站稳身体，准确掌握踢球时的力度和角度。
3. 技术训练（30分钟）1.组织学生分组，一组人过来，演示员将球踢到目标区域，其他学生依次尝试踢球；2.教师按照学生的情况进行指导和纠错，过程中要注意记录每个学生的表现情况，并为学生评分；3.训练期间，若是球失误，学生应及时寻找自己的队友，一起将球拾回。
4. 练习比赛（20分钟）1.设计练习比赛，组织学生在指定区域进行小足球比赛，比赛设置若干轮，每场比赛时间约为5分钟；2.每个学生轮流扮演传球者、接球者以及防守者的角色，并在比赛中运用内侧传球；3.给每个学生评分，最终根据得分情况评选MVP。
5. 回顾总结（10分钟）1.老师让学生回顾今天的足球训练，提出问题：你觉得内侧传球对于足球比赛有哪些帮助？怎样才能锻炼好脚踢球的技巧？2.学生仔细思考，然后进行讨论，老师给予指导；3.学生相互交流学习心得，共同理解今天所获得的技巧和知识。
五、教学注意事项1.教师引导学生在练习过程中尽可能的参与和尝试，不要放弃任何一个机会，敢于突破自我；2.学生在比赛过程中需团结协作，互相扶持，不要放弃合作伙伴；3.当球失误时，尽量把球拿回来，不要让比赛因为这个原因停下来；4.教师要有计划、有组织，并准备好所有需要使用的材料。
脚内侧传球的教案初中
脚内侧传球的教案初中年级：初中教学目标：1. 学生能够理解脚内侧传球的基本技术要领。
2. 学生能够熟练地运用脚内侧传球进行配合。
3. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
教学重点：1. 脚内侧传球的技术要领。
2. 团队配合和战术运用。
教学难点：1. 脚内侧传球的准确性和稳定性。
2. 团队配合的默契度。
教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆若干个。
教学过程：一、基本技术训练1. 教师示范脚内侧传球的技术要领，包括支撑脚的站位、踢球腿的摆动、击球部位等。
2. 学生分组进行脚内侧传球练习，注意体会技术要领。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
二、团队配合训练1. 学生分成两队，进行脚内侧传球对抗练习。
2. 强调团队配合和战术运用，鼓励学生发挥创造力。
3. 教师巡回指导，提出改进意见。
三、教学比赛1. 学生分成两队，进行脚内侧传球比赛。
2. 设置比赛规则，如传球成功次数、比赛时间等。
3. 教师担任裁判，维护比赛秩序。
四、总结与评价1. 教师对学生的表现进行点评，表扬优秀学生和团队。
2. 学生分享学习心得和感受。
3. 布置课后练习任务，要求学生回家后自行练习脚内侧传球。
教学反思：本节课通过基本技术训练、团队配合训练和教学比赛，让学生掌握了脚内侧传球的技术要领，提高了脚内侧传球的准确性和稳定性。
同时，通过团队配合训练和比赛，培养了学生的团队协作能力和竞技体育精神。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误动作。
此外，还要关注学生的心理素质，鼓励他们克服困难，勇敢地面对挑战。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生在脚内侧传球方面取得了明显的进步。
在今后的教学中，将继续巩固和提高学生的技术水平，培养他们的团队协作能力，为我国足球事业贡献力量。
脚内侧传接球教案
脚内侧传接球教案
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握脚内侧传接球的基本技术，提高传
球和接球的准确性。
2.过程与方法：通过练习和比赛，学生能够熟练运用脚内侧传接
球技术，提高控球和配合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对足球的兴趣和爱好，增强团队
协作精神，提高自信心和创造力。
二、教学内容
1.脚内侧传球技术讲解与示范
2.脚内侧接球技术讲解与示范
3.脚内侧传接球练习
4.实战运用与比赛
三、教学步骤
1.热身活动（10分钟）
•慢跑、拉伸等热身活动，帮助学生放松肌肉，预防运动损伤。
2.技术讲解与示范（15分钟）
•教师讲解脚内侧传球和接球的基本技术要领，并进行示范。
•学生模仿教师的动作，进行初步尝试。
3.练习与提高（30分钟）
•原地传接球练习：学生两人一组，相距5-8米，进行脚内侧传接球练习。
•行进间传接球练习：学生在跑动中完成脚内侧传接球，提高技术的实战运用能力。
•传球准确性练习：设置目标，学生将球传到指定区域，提高传球的准确性和力度。
4.比赛与实战运用（20分钟）
•学生分组进行小场比赛，运用所学脚内侧传接球技术，提高配合和控球能力。
•教师对学生的表现进行点评，指出不足和改进方向。
5.总结与放松（15分钟）
•教师对本节课进行总结，强调重点和难点。
•学生进行放松活动，如深呼吸、冥想等，帮助身体和心理恢复。
四、教学评价
1.教师观察学生的练习和比赛情况，记录学生的表现和进步。
2.通过测试和比赛等形式，评估学生的学习成果和实战能力。
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
足球脚内侧传接球教案(共19篇)
足球脚内侧传接球教案〔共19篇〕篇1：脚内侧传接球说课稿脚内侧传接球说课稿一、教学理念本课以安康第一为指导思想，根据体育与安康课程标准的要求，在教学中充分发挥老师主导作用的同时，注重学生主体地位的表达。
我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，开展学生的速度、协调、灵敏等素质，进步学生的运动才能与安康程度。
二、教材与学情分析^p足球脚内侧传球是足球的根本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球可以开展学生的灵敏、协调素质。
小学三年级学生活泼好动，擅长表现，对新颖事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。
三、教学目的基于对教材与学情的分析^p ，我确定了如下教学目的，1、知道足球脚内侧传球的动作要领2、80%以上的学生可以做出正确的脚内侧传球动作，开展学生的灵敏、协调素质。
3、乐于展示自我，可以积极的参与练习与游戏四、教学重点、难点根据教学内容与学生实际，我确定本课的`教学重点：脚触球部位。
教学难点：传球的方向及力量控制。
五、教法与学法为了达成教学目的，根据小学生身心开展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。
采用的学法为：观察法、合作法。
六、教学过程〔一〕开场局部，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随老师一起进展韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，防止发生运动损伤。
〔二〕根本局部，此局部用时约26分钟，这一局部是本课教学的重中之重，根据循序渐进的教学原那么将教学活动安排如下：首先，我组织学生用脚内侧脚弓部位进展触球练习，目的是让学生体验脚弓触球，明确脚弓触球的部位，随后，我进展完好的脚内侧传球的动作示范，让学生初步建立完好的动作表象，为了让学生尽快的掌握脚内侧传球的动作要领，解决本课的学习重点，脚触球的部位，我选择了三个练习手段：第一个练习，我组织学生进展丁字步练习让明确支撑脚与摆动脚的位置。
足球脚内侧传球说课稿
足球脚内侧传球说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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脚内侧传球教学设计
脚内侧传球教学设计脚内侧传球教学设计11、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。
在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球垫”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。
促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。
2、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。
脚内侧踢球是一项非常重要的'足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。
通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
3、学情分析本课教学对象为水平二的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。
学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。
综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精”课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。
足球的脚内侧传球教案
足球的脚内侧传球教案一、教学目标：1.学会正确使用脚内侧进行传球；2.提高传球的准确性和速度；3.培养团队合作意识和配合能力。
二、教学内容：1.脚内侧传球的基本动作；2.传球的准确性和速度练习；3.小组配合练习。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）：进行全身热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备进入正式的教学内容。
2.介绍脚内侧传球的动作要点（10分钟）：向学生介绍脚内侧传球的正确动作要点，包括：-站稳身体，保持平衡；-瞄准目标，注意传球的方向和力度；-将脚内侧与球的接触点集中在足球的一边；-利用脚腕的柔韧性，将球传出。
3.单人练习（20分钟）：让学生单独进行脚内侧传球的练习。
教练可以设置一些练习目标，如连续传球的次数或目标准确率等。
4.群体练习（20分钟）：将学生分成小组，让他们进行脚内侧传球的练习。
教练可以设立一些传球目标或者游戏方式，以增加练习的趣味性和挑战性。
5.小组配合练习（30分钟）：将学生分成两队，进行小组配合练习。
教练可以布置一些传球路线和传球次数的要求，以提高学生的配合能力和团队意识。
6.游戏巩固（10分钟）：结束前，可以设置一些足球游戏，如传球比赛、分组对抗等，以巩固学生所学的脚内侧传球技术。
四、教学要点：1.强调正确的动作要点，如站稳身体、准确瞄准目标等；2.鼓励学生多加练习，提高传球的准确性和速度；3.引导学生培养团队合作意识和配合能力。
五、教学评估：通过观察学生的传球技术是否正确和准确，以及小组配合是否默契来评估学生的学习情况。
六、教学延伸：1.鼓励学生在课余时间进行足球传球的练习，提高技术水平；2.引导学生观看足球比赛，学习优秀球员的传球技巧和战术；3.可以组织学生参加足球比赛，锻炼技术并提高比赛经验。
七、教学反思：通过这堂课的教学，学生们明确了脚内侧传球的动作要点，掌握了正确的传球技巧，并在小组配合练习中提高了团队合作能力。
但还有一些学生在传球时动作不够流畅，需要更多的练习时间来提高。
小学体育与健康《小足球：脚内侧传球》教案
小学体育与健康《小足球：脚内侧传球》教案小学体育与健康教案：小足球-脚内侧传球一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 了解脚内侧传球的基本技术和使用场景；2. 学会正确使用脚内侧传球的技巧；3. 培养学生的传球技能和团队合作能力。
二、教学准备1. 足球；2. 专业足球训练师；3. 足球场地。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂开始时，进行一些简单的热身活动，如慢跑、伸展运动等，以准备学生进行后续的足球训练。
2. 技术讲解（10分钟）教师向学生介绍脚内侧传球的基本概念和使用场景。
解释脚内侧传球的意义，例如在比赛中传递球时更精准和高效。
教师演示正确的脚内侧传球动作，并强调重要细节，例如身体姿势、脚部力量和球的方向。
3. 技能训练（20分钟）学生们分成小组，进行脚内侧传球的技能训练。
教师在指导下，学生们轮流进行传球，互相练习。
教师适时给予个别指导和反馈。
4. 小组练习（15分钟）学生们按照指定的区域和规则进行小组练习。
每个小组内的学生必须运用脚内侧传球技术传递足球，并在限定时间内完成任务。
这将培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 比赛活动（25分钟）进行一个小规模的小足球比赛。
学生们分成两队，运用之前学到的脚内侧传球技术和团队合作能力，在规定时间内竞争得分。
比赛结束后，教师对学生们进行点评和总结。
6. 结束活动（5分钟）进行适当的放松运动，如轻松的拉伸运动或体验式游戏。
同时进行总结，回顾本节课学到的内容和脚内侧传球技术的重要性。
四、教学延伸1. 自主练习：学生们可以在空余时间自主练习脚内侧传球技术，以进一步提高技能。
2. 观看专业比赛：教师可以邀请学生们观看一些专业足球比赛，让他们看到脚内侧传球技术在实际比赛中的运用。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和传球技术的进步。
2. 回答教师问题的准确性和理解程度。
3. 通过小组练习和比赛活动的表现和合作能力来评估学生的掌握程度。
六、教学反思这节课的教学目标是教授学生脚内侧传球技术。
脚内侧传球教案优秀6篇
脚内侧传球教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中足球教案脚内侧传球
初中足球教案脚内侧传球一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握足球脚内侧传球的技术要领和运用场景。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用脚内侧传球技术，提高足球基本技能水平。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生对足球运动的热爱。
二、教学内容1. 脚内侧传球技术动作要领讲解与示范。
2. 脚内侧传球练习：个人练习、两人一组练习、三人一组练习。
3. 脚内侧传球游戏：三角传球、四人传球竞赛。
三、教学过程1. 准备活动：引导学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，确保学生身体处于活跃状态。
2. 技术讲解与示范：教师讲解脚内侧传球的技术要领，包括脚触球的部位、身体姿势、传球力度和准确性等，并进行示范。
3. 个人练习：学生按照技术要领进行个人脚内侧传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 两人一组练习：学生两人一组进行脚内侧传球练习，培养协作意识和传球默契。
5. 三人一组练习：学生三人一组进行脚内侧传球练习，增加传球难度，提高学生应对复杂场况的能力。
6. 脚内侧传球游戏：开展三角传球游戏和四人传球竞赛，激发学生学习兴趣，巩固脚内侧传球技术。
7. 课堂小结：教师总结本节课学生表现，表扬优秀学生，鼓励需要提高的学生。
四、教学评价1. 学生脚内侧传球技术的掌握程度。
2. 学生在练习和游戏中的表现，包括传球准确性、协作意识和竞技水平。
3. 学生对足球运动的热爱和积极参与程度。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定合适的练习内容。
2. 强化基本功训练，保证脚内侧传球技术的准确性。
3. 增加教学比赛的次数，提高学生在实际比赛中的应用能力。
4. 鼓励学生参加校内外足球活动，拓宽视野，提高水平。
通过本节课的教学，使学生掌握足球脚内侧传球技术，提高足球基本技能水平，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生对足球运动的热爱。
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《小足球—脚内侧传球》教学设计
执教教师：闽侯县白沙中心小学-江信滨
一、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏变向跑接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
本次授课内容是“脚内侧传球”“变向跑接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，对于学生熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三、教学目标：
认知目标：进一步了解脚内侧传球的动作要领，并能熟练掌握，并乐于参与到足球运动中来；
技能目标：95%的学生能够熟练掌握脚内侧传球的动作方法，5%的学生初步掌握；
情感目标：培养学生严格的组织，团结协作，不怕困难的优良品质。
四、教学重难点：
重点：支撑脚与击球部位
难点：击球的力度和准确性
五、教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性
3、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
六、教学流程
《脚内侧传球》课时计划
课的内容1、脚内侧传球
2、游戏：变向跑接力
教学重点支撑脚与击球部位
教学难点击球的力度和准确性
教学目标认知目标：进一步了解脚内侧传球的动作要领，并能熟练掌握，并乐于参与到足球运动中来；技能目标：95%的学生能够熟练掌握脚内侧传球的动作方法，5%的学生初步掌握；
情感目标：培养学生严格的组织，团结协作，不怕困难的优良品质。
流程时
间
教学内容教学组织形式步骤与要求
运动负荷
次
数
时
间
强
度
开始与准备部分8一、课堂常规
1、整队检查人数，安排见习。
2、师生问好
师：同学们世界第一运动是什么
你们知道吗？那我们今天来学
足球中的一种传球技术----脚
内侧传球，这个技术。
二、热身跑
三、热身操
一、组织：
要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、组织：1路纵队
教法：1、教师讲解 2、学生练习
要求：1、注意力集中 2、注意安全
三、组织：广播体操队形
教法：1、教师示范 2、学生练习
要求：充分热身，动作到位
1
1
1
2
3
3
弱
中
中
基本部分2
8
一脚内侧传球
重点：击球的部位与支撑脚
难点：脚对球的控制与力度
1、组织学生尝试脚内侧踢球
怎样才能将球平稳的传到同伴
的脚下？
2、学习脚内侧传球的技术要
领
一、组织：四列横队
1、认识击球部位和脚内侧。
2、教师讲解、示范脚内侧传球
要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。
认真观看、思考、听讲解，积极模仿教师动作，与同学相
互探讨，领悟动作要领。
3、上一步无球模仿练习
4、两人一组上一步，脚内侧击固定球(踢球中后部)
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中。