初中作文指导：细节描写案例【精品】
中考作文指导细节描写（5篇）
中考作文指导细节描写（5篇）第一篇：中考作文指导细节描写中考作文指导：细节描写一、感知细节著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”巴尔扎克也曾经说过：当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。
细节即细小的环节或情节，细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。
常见的几种细节描写：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写、事物细节描写等。
二、找一找，他是谁（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
感悟：你能成功找到此人得益于什么？细节描写三、辩一辩：下列语段包括哪几种细节描写？她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。
谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。
她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。
对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
四、感悟细节描写（一）紫藤萝瀑布从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
初三作文细节描写指导
初三作文细节描写指导
段落一，嗨，早晨！
早晨的风真是凉快，阳光也不那么刺眼，照得稻田金黄一片，
就像铺了满地金子。
老槐树叶子开始黄了，几片叶子飘下来，跳舞
似的。
段落二，哇哦，好热闹的集市！
集市上人山人海，啥都有卖的！五颜六色的水果、海鲜新鲜得
不得了，还有那些热气腾腾的小吃，香气扑鼻。
大家都在挑挑拣拣，摊主们也不甘示弱，大声叫卖。
段落三，嘘，夜晚来了。
一到晚上，世界就安静下来。
月亮挂在天上，湖面上波光粼粼的，像撒了一层金粉。
远处的山影影绰绰，像个大巨人睡着了。
偶
尔有几声虫鸣，让人觉得好神秘。
段落四，哇，这群少年真带劲！
看那边操场上的少年们，运动服穿得整整齐齐，一个个精神抖擞。
篮球飞来飞去，每次进框都引起一片欢呼。
大家都为他们加油，喝彩声此起彼伏，真是太燃了！
段落五，哈哈，下雨后的空气真清新！
下了一场雨，整个世界都像是被洗过一样。
空气里都是泥土的
香味，树叶上还挂着水珠，亮晶晶的。
小路上走一走，落叶沙沙作响，像是在讲雨后的故事。
真是让人心情舒畅！。
初中作文如何写好细节描写
观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活 细节中得到启发。只要小伙伴们能以敏锐的感受 力去观察生活，再借助上述方法，肯定会写出成 功的细节描写。
பைடு நூலகம்
（巴尔扎克《守财奴》）
要抓住以下关键点 在关键处驻足，“慢”说细微之处
细化动作，延长过程 运用修辞，画其神韵 交换角度，增加层次 类比联想，添其内涵
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官， 对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字： 例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月 色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这 时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正 含苞欲放，会不会开呢?我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一 下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张 开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条 条花脉都看得清清楚楚。
作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花 蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以 一定要选好。
如《孔乙己》中的肖像描写： 例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一 部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗。 这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时 代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表 现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
初中的语文老师在批改作文的时候，经常会提醒： “注意细节描写”，可是细节描写到底要怎么写，很 多人依然摸不着头脑。细节描写也是中考作文的重要 得分点。
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、 动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
细节描写作文指导精彩片段
细节描写作文指导精彩片段一、精工细笔描摹刻画抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常用的方法。
如：(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道：“窃书无法算是偷走……”（《孔乙己》）(2)他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。
（《挺进报》）基准（1）中的孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，难于被人窥见；“条条绽出”，细腻入微，生动传神地写下了他内心的愧疚、正直、狂妄和无法彻底摆脱骨气的生气。
基准（2）通过“第一关”、“扎”、“拎”、“摆”等系列动词及前面的修饰语，刻画出来陈然同志在获知即将获释的应急关头给革命同志收到暗号的微小过程，整体表现了他沉著、镇静、稳重以及对革命事业高度负责的精神。
二、曲笔悬念烘托映衬在文学创作高手的笔下，对于典型细节，通常不敢用平铺直叙的方法形式化的一掠食而过，而是使用“曲笔”，不断设置悬念，衬托生硬，给人遗留下深刻的印象。
例如《儒林外史》中对汪监生临死前的描绘：(3)严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。
大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
如果将这段描绘，译成“汪监生张开两个指头，妻子明白他的意思，挑选出一茎灯草，他就断气了。
”除了什么味道呢？作者通过精心的构想，首先设计出来两个侄子和奶妈一而再、再而三地做出种种错误的猜测，以引发读者的疑惑或猜测，直至妻子猜错了才“不见气”。
初中作文指导：人物在细节描写中鲜活
练 一 练
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
细节描写之语言描写
人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等特点。
“怎么卖？”
演 “三块。”
一 演
“芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。”
“肉是肉味，菜是菜味。”
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭节约。
“便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？”
语言描写要点
“那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！”
2、语言力求简洁，能反映人物的特征
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师
点了下头，只是“嗯”了一声。 比较比较
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？
１．理解什么是细节描写及它在 作文中的作用
２．学会运用细节描写刻画鲜活的人物，
提高写作水平 。
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
中考满分作文细节描写片段绝对干货
中考满分作文作文细节描写高频小片段1母亲的爱《分享，为成长添一抹亮色》母亲把一个大大的鸭腿夹到我的碗里，我用筷子拨弄着鸭腿，象征性的问了一句：“您不吃吗？”母亲和蔼地笑了，说：“我不吃。
”说完便夹了一些细碎的肉放到自己的碗中。
小时候，我常常感到奇怪，明明卤牛肉那么好吃，可是母亲总是加了几片就不吃了，而我每次都可以吃，好大的一盘，父亲带回来的又大又甜的西瓜，她切了装盘也只是尝一尝。
那时我还不明白，以为是母亲的口味太挑剔，于是我心安理得地享受着美味的食物，专注于唇齿间的满足，却往往的忽略掉了一些细节。
伸进盘子里，避开最好吃最丰满的食物，然后夹起那些细小而破碎的。
2父亲已老去那一次过马路突然闯来一辆摩托车，你快速而紧张地抓住我的手，把我拉到了你的身后，虽然只是一场虚惊，虽然你的胳膊只是轻微地擦伤，但你瘦弱而青筋暴露的手臂，还是刺痛了我的神经。
亲爱的爸爸，你已经老了吗？小时候，妈妈给我报了一个电子琴班，每周都要抽出三四个晚上来练习，因此少了许多休息时间。
我萌生了放弃的念头。
我慢慢的推开门，只见母亲笑着说：“宝贝儿，快放下书包进去练琴吧。
”我深吸了一口气，一字一顿地说：“爸爸妈妈，我不想上电子琴课了，你去把我的电子班退了吧”。
妈妈额头冒汗，急着问：“为什么不想上啊？”我正准备回答，突然，客厅里传来一句“想退出不可能”的强超强噪音，打破了客厅和谐宁静的气氛。
只见刚才还满面笑容的父亲双眉紧皱，拳头握得极深，一副咄咄逼人的样子，“不就是想玩嘛，你以为我们挣钱那么容易。
等你大了，做什么事都这么半途而废，将来有你好受的！”平时沉默的父亲今天突然爆发，他两眼狠狠地盯着我，我吓得连忙往后退了几步。
“别的同学都能玩，我为什么不能？”我嘟着嘴委屈地问。
“你既然选择学习了电子琴就不能半途而废”父亲坚定地说。
我还想撒娇，却看见父亲一直用那严厉的眼神瞪着我，让我瑟瑟发抖。
4友情伴我成长一个下午，我因为一点小事被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题，她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错啦，你说你怎么那么笨啊，你在想什么呀？”我当时心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了”。
初中作文指导 细节描写
表现主题和人物的细节，特别是人物独有的细 小动作非常重要。
例如：“儿女们在不断地、详细地讲述各 自父亲的病情近况。可两位老人没有说一句话， 只是四只手紧紧地握在一起，从见面到分手， 就这么一直握着，久久地没有分开。” 《约 定》
“四手紧握”，这极具个性的细节，非 常形象地表现了“风烛残年的老者”间的深 厚感情，引发读者的无限联想和感慨。
父亲母亲依旧伫立在画面中。母亲抬起头 看看表，“快走吧，路上小心”。父亲的目光 停留在母亲脸颊，伸出手，轻轻将母亲额前的 头发埋在耳际。母亲的脸上泛起一层红晕，像
初恋少女般羞涩。 这个瞬间，短暂而绵长；这个瞬间，普通
而经典；这个瞬间，平凡而伟大；它穿越了人 心的重重山峦，触摸内心最柔软的部分，用真 性情诠释了和谐的意义。
点评：
本文选取家庭日常生活中的一个瞬间—— 选取冬日午后母亲为父亲系领带这一细节，把 握瞬间，运用“细化动作，延长过程”的方法， 细细描写，从而达到了使“短暂”变得“绵 长”、“普通”变得“经典”、“平凡”变得 “伟大”的效果，突现家人和乐融融的场景。
她却敏捷地拉住我的手，“别关，我怕你外公 一会儿突然回来了看不清路，留着啊！”那昏 黄的灯光，在这个夜晚是多么令人伤感，又是 多么温馨。
在那狭长而潮湿的巷子的尽头，每晚总会 点亮一盏灯，那昏黄的灯光，朦朦胧胧的，从 敞开的窗户流出，照亮着回家的路。夜色是朦 胧，却弥漫着温馨。那是我见过的，最美最美 的灯光……
细节描写
【技法导航】 细节描写的作用——使文章从枯燥走向生 动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 一、人物细节描写的类型 刻画性格，塑造形象是人物细节描写的作 用。传神的细节，犹如人体细胞，没有了它， 就没有了生命；文章少了细节，人物就失去了 血肉和神采。
初中作文指导——细节描写(学案)
初中作文指导——细节描写(学案)初中作文指导——细节描写（学案）一、感受细节描写细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（原文）参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（改文）描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）参考：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（改文）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》名人谈细节著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。
一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
二、解读细节、细节描写1．细节就是细小的环节或情节。
2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
三、体会细节描写的作用比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
初中作文指导：滴水见太阳——人物细节描写
滴水见太阳
——作文细节描 写
西安市长庆八中周兰
明确学习目标：
1.了解什么是细节描写。 2.明确细节描写的作用。 3.掌握细节描写的方法。（重点）
思考：什么是细节描写？
细节描写: 指抓住生活中人与事的细微而又具体的典
型情节，加以生动细致的描绘。
它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。
人物的性格特征： 父亲：简单、严厉。
孩子：规矩、机械、死板。
二、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住 了。妈妈一看，又把另外一粒棋子跳了 过去。该我走了，我一看堵不住妈妈， 便央求妈妈重走一步，好让我堵住她。 妈妈不理我。反正也堵不住了，后来我 就不管三七二十一，前后一起走，这盘 棋终于被我“赖”赢了……
好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描 写是功不可没的。
听读《牵着妈妈过马路》精彩文段，请结合文中的语句来谈 谈哪些细节描写能打动你？ 文段1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜 篮挎在臂弯。腾出右手，习惯性地向我伸来。
文段2、我没有像以往一样把手递过去，而是伸出一只手从她 臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻牵住她的手，对 她说：“妈妈，小时候，每逢过马路都是你牵着我，今天过 马路，就让我牵你吧!”母亲先是楞了一下，随即眼里马上闪 过惊喜，笑容立刻在她的脸上荡漾开来，像一个老农面对丰 收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
中考作文写作指导：细节描写
中考作文写作指导：细节描写哈喽，大家好，我是一名初中生。
中考作文写作指导中，细节描写相关的作文是很常见的，因为细节描写能够让文章更加生动具体，让读者更好地理解和感受文章中所表达的内容。
下面，我将为大家分享一些有关如何写好细节描写的经验和技巧。
【范文一】选自：《美丽的校园》我们的学校是一所美丽的校园，整个校园造景高雅，建筑风格独特。
每到初夏时节，我最喜欢的就是在这个校园散步。
校园的每一个角落都有不一样的风景，比如，学校的门口种着一排鲜艳的月季花；校园的中心是环形的大花坛，坐落着一座小石桥；学校的图书馆门口，有一片小草坪，上面布满了绿油油的小草和紫色的小花……写作重点：通过一系列细节的描写，向读者展示整个校园的美丽和迷人之处。
在描写过程中，采用了形容词的修饰，使读者更容易形象地感受到所表达的景象。
用词分析：美丽，造景，风格独特，鲜艳的月季花，环形的大花坛，小石桥，绿油油的小草，紫色的小花，等等。
【范文二】选自：《我的母亲》我的母亲是一位普普通通的农村妇女，但她的普通中透着不凡。
她每天早上都会起早贪黑地干活，每当我和父亲玩游戏的时候，她总会默默地坐在一旁，为我们看守着……写作重点：通过细节描写，表达出母亲平凡而不普通的一面，包括坚韧不拔的精神，无私奉献的心态，默默付出的精神。
这篇作文的写作重点在于通过细节描写，向读者展示母亲的平凡和不凡之处。
用词分析：平凡中透着不凡，起早贪黑，默默洒下汗水，坚韧不拔，无私奉献的心态，默默付出，等等。
总的来说，写作细节描写作文的关键在于善于观察和发现，能够准确地用词表达，注重形象的描绘。
同时，在描写过程中要注意节奏和点睛之笔的运用，这样能够更好地吸引读者的眼球，使文章更加有吸引力。
精选初中细节描写的作文【范文6篇】
初中细节描写的作文【范文6篇】冬天过去了，春天还会远吗？尽管冬日依旧，但春天已经不远了。
我最喜爱春天这个季节了，因为春天百花齐放、春意盎然。
可是今年春天，我并没有看到昔日的春友，但眼前却总是浮现出可爱的春景。
每逢初春，我都会用柳条编那结实又有韧性的花篮，今年也不例外。
我走到柳树旁抚摸着枝条。
“咦？怎么还干硬干硬的？”我伤心的说，“去年你还用嫩绿的小芽向我报告春的来临，今年为什么你的枝条还没有从睡梦中醒来呢？”我想：现在的春天还和冬天一样寒风刺骨，小芽宝宝当然要躲在枝条里了。
不过你一定在默默地等待着时机，你也非常想看到春天这五彩缤纷的美丽景色。
那时，你肯定会跟上春天的脚步，为我展现你那婀娜多姿的舞蹈。
看完了柳树，我伤心的向我昔日的好友-----小河走去。
到了河边后。
我着急地对小河说：“你为什么还沉睡在冰下呢？”“其实我的兄弟姐妹有些已经钻出了冰缝，正在呼唤着春的来临。
”小河充满自信地说。
春水，你多么可爱呀！你会重新荡起绿浪，你会映出春天的明媚天空，你会浇灌出千朵万朵压低枝的花……春水，你快点全出来吧！“哗——”我顺着声音，找到冰缝，涌出的绿水越来越欢快。
我家的角落里有一把雨伞。
那是一把陈旧的雨伞，绿色的普通布料上美丽的颜色已经脱落，也泥迹斑斑，远远望去像一棵苍脆而挺拔的松柏。
用手去拗坚硬的'铁柄，任凭我怎么用力，它一直都直直的挺立，让我感到那种坚强。
下雨后，转动它的柄，甩下雨滴小小的水珠，它为我们遮挡过无数的狂风暴雨，让人们感到它的无私，它用自己的身躯，综了人们阳光。
把开伞，发出“嘭”的声响，像是在说：“让我来为你遮风挡雨吧！”嗅着这的气息，是一种清新的雨水气息，它滋润了我，给了我旺盛的生命力。
我爱我这把坚强而又无私的雨伞。
我是一个很奇怪的女孩，常常在读书的时候为一些情节，一个故事心酸流泪，感动得不能自已，可在看电视或电影时，却很少有这种情况发生，往往是周围的人已经啜泣流泪不能控制了，我还稳若泰山无动无衷，是我心肠太硬，还是本身冷血，我不知道也想不明白，但我却清楚的记得看电影《妈妈再爱我一次》时，给我的感动与震撼，但从一开始流到最后，感动以那时起一直到现在。
中考作文指导之注重细节描写
中考作⽂指导之注重细节描写 在中考作⽂的记叙⽂写作中，不仅要注意选材，还要注重细节描写。
以下是店铺中考栏⽬⼩编为⼤家提供的中考作⽂指导之注重细节描写范⽂：我想握住你的⼿，希望对⼤家有所帮助。
注重细节描写 【例⽂】 我想握住你的⼿ 我的视线，在那⼀刻，落在了⼀双⼿上…… 母亲送我去学校。
我⾛出家门，⼿上拎着⼀只沉重的⼤包。
可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有⼈为我解脱。
母亲匆匆地锁好门，看见我⼿上的⼤包连忙接了过去，也许这便是我的等待。
母亲歪斜着(瘦弱的)⾝⼦，脚步也略带凌乱。
她的两只⼿奋⼒地抓着⼤包，⼿上的青筋清晰可见。
(似乎因为这过重的负荷⽽愤怒反抗，象要挣脱⽪肤的束缚。
她的两只⼿不停地交换着，趁着那交换的瞬间缓解压⼒，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。
母亲紧咬着⽛齿，)⼏缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头⽽滑落到额前，浸湿在汗⽔⾥…… “要我帮你吗?”(我双⼿抄在裤⼦⼝袋⾥，保持着很“酷”的样⼦，带着点怜悯的神情。
) “不⽤了，你先⾛吧。
”(母亲微笑着说，那笑⾥似乎还包含了点别的东西，好像有感激，有抱歉，还有点受宠若惊。
) 要我帮你吗?是的，我的确是这么说的。
包⾥全是我要⽤的东西，可我却问“要我帮你吗”。
我们来到马路前，对⾯的红灯正⼀闪⼀闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了⼀只拎包的⼿，紧紧地握住我的⼿。
(清晰地，我感觉到她的⼿在微微颤抖，)摸到了她⼿上还有深深勒下去的痕迹，是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗，可我知道我不会开⼝。
(就算开了⼝，她也会说不疼。
) 上了汽车，母亲找了个靠窗的位置，(⽤暴着青筋的⼿，)把包放在了我旁边的座位上，(说：“好好看着，下车别忘了。
”)我把脸侧过去，望向窗外。
她⽤⼿为我理着(吹乱的)头发，(偶尔碰到我光滑的额头，我觉得好像有针在轻轻刺我。
)我的视线落在了她那双⼿上。
(暗淡的，⿊瘦的，粗糙的，僵硬的，疲劳的……) 母亲，为何你的⼿沧桑成这样? 汽车开始缓缓⾏驶，窗外你的⾝影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥⼿。
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细节描写案例教学目标：A知识技能目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。
B思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。
教学重点：细节描写的方法及运用教学难点：通过细节描写表达真情实感教学手段：多媒体课件教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
）教学过程：一、导入著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。
其实，现在世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增加一厘米的倾斜，都有可能导致比萨斜塔的倾覆；使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
今天，我们就一起来探讨一下细节描写对作文的影响作用。
（多媒体课件展示课题，学生齐读课题：《一枝一叶总关情——作文指导之细节描写》。
）二、明确定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
（多媒体课件展示课文片段三、回顾我们课文中的细节描写（多媒体课件展示课文片段）1.（阿Ｑ）要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力画圆圈。
他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。
”（鲁迅《阿Q正传》这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Ｑ的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。
当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？）2.……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（朱自清《背影》。
这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。
）3.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（鲁迅《故乡》“豆腐西施”杨二嫂通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂的俗不可耐的形象，描写辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。
）请学生齐读课文片段，点明出处，并说出该语段是从哪些方面进行细致刻画的，有何表达效果。
三、明晰方法，感受细节1、动态造型运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。
材料展示（大屏幕）：（正当欧也妮母女欣赏查理留下的梳妆匣时，葛朗台闯进屋）一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们!”老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
搬上银幕，这是一组绝好的电影镜头：“瞪着金子的眼光”，这是从葛朗台太太的角度看到的一对闪着攫取猎物凶光的眼睛的特写；伴随着“救救我们”的一声大叫，肯定是葛朗台太太那张极端恐怖的脸的特写；老头子“一纵”“扑上”，则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特写。
“纵”“扑”是猛兽(如狮、虎、豹、狼等)扑食弱小动物的动作，作者以之状写已经“跨到七十六个年头”的老守财奴的敏捷、迅猛，看似与年岁不符，实则和本性贴合。
见钱眼开，见利忘义，不“纵”不“扑”怎么成其为葛朗台?因此，“纵”“扑”的细节，既形象展现了葛朗台饿虎扑食、秃鹫擒鸡般攫取金钱的丑态，带有动态的夸张性；又揭示了他崇拜金钱，聚敛无厌的思想本质，体现了动机的真实性。
材料五：（葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。
原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。
见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。
这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。
这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
思考：你还能在本册举出一些类似的例子吗？如：犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。
手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。
突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。
因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。
2、对比展示即让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的，甚至完全矛盾的态度，造成鲜明对照。
从而产生强烈的讽刺效果。
或者同一个人的不同态度的对比。
思考：根据定义的范围，你能从学过到的课文中举出例子吗？例子1：《范进中举》《范进中举》中中举前后胡屠户离开范家的情形中举前：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
中举后说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。
例子2：她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。
当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。
然而，灾难仍向她袭来。
同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。
从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。
例子3：《变色龙》中奥楚蔑洛夫根据狗的主人的变化而变化的态度的对比，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。
3：运用修辞巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
材料六：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
”析：这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。
比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。
自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。
作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
想想：还能联想一些例子吗？例子1：《变色龙》中四次描写那件大衣，运用反复，把沙皇鹰犬的媚上欺下，凌弱畏强的丑态刻画得入木三分。
例子2：《范进中举》中得的胡屠户“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下……胡屠户站在一边，不想那只手隐隐的痛将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
”该细节描写，寓讽刺于夸张，传神的把胡屠户的市侩无耻，趋炎附势和迷信无知的品性表露出来，增强了作品的讽刺效果。
4：锤炼字词在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
例子：见“动态造型”的例子。
想想：你还能举出一些例子吗？四：观察生活，捕捉细节观看所提供的一组生活镜头。
想想：运用细节表现方法，说说你身边感人的事或滑稽可笑的场景。
五：体味生活，描写细节集体构思，抓住细节，写片断作文1、运用动作细节描写，刻画一个人（老师或同学）2、运用细节描写，展现生活中感人的场面或可笑的场面。
六：课堂小结常言道：一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”，佛家说：“一花一世界，一叶一菩提”，郑板桥说：“一枝一叶总关情”。
细节描写正如滴水树叶和花朵，它构筑了文学画廊中许多鲜活的人物：那因打了女婿而巴掌不能弯过来的胡屠户；那“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
”的俏皮、羞怯、活泼的李清照；那临死还怕被人笑话而力求画一个好圆圈的阿Q；那为金钱纵身一扑而断送老命的葛朗台……让我们记忆犹新，回味无穷，这都是细节的力量。
七、小结写作文，我们缺乏的不是把故事叙述完整的能力，而是缺乏细节捕捉描写的能力。
希望大家今后在写作时充分运用我们今天学到的这些方法技巧，将身边的事和人写活了，让我们感到平淡的生活其实是那样的富有情趣，让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。
请大家感受细节，留住细节，刻画细节，让细节为你的作文添色增辉！八、布置作业是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。
请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作文，要求用细节描写照亮你的文章。