一年级数学奥数讲座认识钟表-2019最新整理
小学一年数学：认识钟表
小学一年数学：认识钟表
导语：小学一年级学习资料和学习重点###已经整理出来了，想要了解更详细的小学生一年的学习资料，请注重###最新资料。
1、理解钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1：00
分针指着12，时针指着2就是2时。
2：00
分针指着12，时针指着4就是4时。
4：00
分针指着12，时针指着6就是6时。
6：00
······
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。
1：30
时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。
2：30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。
3：30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。
4：30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。
5：30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。
6：30
·····
注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这
种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
一年级下册数学人教版奥数专讲：钟表的认识及计算(课件)
锯5根：半小时+半小时+半小时+半小时+半小时
=2小时30分钟
30分钟
锯完时间： 9时+2小时30分=11时30分
答：锯好5根的时候是11时30分。
小结
想知道从一个时间到另一个时间需要多 长时间，记得用时钟走一走就好了
课程结束
奥数一年级下册春季课程
出发
回家
10点到12点经过时间：12-10=2（小时） =2小时+4小时30分 =6小时30分 12点到4点30分经过时间：4小时30分
答：米德早晨10时出门；中午回到家是4时30分；中间经过了6小时30分。
练习四
卡尔在锯木头，锯好一根需要半个小时，那卡尔从九点开 始锯木头，锯好5根的时候是几点呢？
练习一
根据你的时间来画上去。
起床
放学
睡觉
例题二
1.一节课的时间是40（分钟 ） 2.你在学校大概待6（小时） 3.看一场电影的时间大概2（小时 ） 4.米德吃饭要20（分钟 ）
练习二
起床
吃早饭
上课
7点
7点30分 8点10分
放学
吃分
小结
钟表上有12个数字，总共有12个大格子， 时针走一个大格子代表1小时； 看时间，分针指向12，时针指向几就是 几点；分针指向6，时针在两个数字之间， 过了几就是几点。
例题三
练习三
请把下面几句话中的时间用两种方法表示出来。
（1）阿派今天早上九点半出门，到下午3点整回家。
出门
回家
请把下面几句话中的时间用两种方法表示出来。
（2）今天卡尔做饭从下午六点到七点半，用了一个半小时。
开始做饭
做饭结束
例题四 米德早晨出门是几时? 中午回到家是几时?米德外出了多长时间? 4:30 10:00
小学一年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿
【导语】在现实的⽣活中，我们⽆时⽆刻不与数学打交道，如⽣活上购买的“柴、⽶、油、盐、醋、菜、酱”以及驾车的⾥程、房屋的建造等等，总是离不开数学。
从这些例⼦看，学习数学是⾮常有必要的，是⾮常重要的。
所以，数学知识是值得每个⼈学习的。
不但要学好，⽽且还要学精。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼀年级《认识钟表》教案 教学⽬标： 1、使学⽣知道钟⾯上有时针、分针、12个数字、12个⼤格。
2、结合学⽣的⽣活经验，学会认识整时。
3、帮助学⽣初步建⽴时间观念，培养学⽣遵守时间、珍惜时间的良好⽣活学习习惯。
教学重点： 结合⽣活经验认识整时。
教学准备 主题图、⼤钟⾯、⼩钟⾯ 教学过程 ⼀、创设情境，引⼊新课 1、谈话引⼊ 2、指导看图 师：⼩红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是⼀个早睡早起的好孩⼦。
我们也要像⼩红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。
3、揭题 师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作⽤呢？ 师：钟表在⽣活中经常⽤到，它的本领可⼤了，今天，我们就⼀起来认识钟表。
师：板书课题——认识钟表。
⼆、探究新课 1、认识钟⾯ （1）看⼀看，⽐⼀⽐。
A、观察钟⾯ 师：引导学⽣拿出学具钟⾯，仔细观察钟⾯上都有什么？ B、⽐⼀⽐ ⽣汇报（都有两根针和1~12这些数字） C、认识时针和分针 师：这两根针⼜有什么特点呢？ ⽣仔细观察。
师⼩结：对，你们观察得真仔细，⼀根更长更细的叫分针，另⼀根更短更胖的叫时针。
（结合钟⾯上的时针分针板书特征：时针短、胖；分针长、细） 师结合学⽣的回答，让学⽣认识分针时针。
（演⽰并讲解） D、指⼀指，认⼀认 师指给学⽣认时针和分针。
同桌互相指认。
E、说⼀说 师课件出⽰钟⾯，⽣仔细观察（时针分针在⾛）师问：你发现了什么？ 钟⾯上的针是按怎样的⽅向转的？（⽣思考） 师：（⼩结）像这样的⽅向叫做顺时针⽅向。
【赛课课件】一年级上册数学《认识钟表 》课件
1 2
3
4 5
11 12 10
9
8 76
1 2
3
4 5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
分针指着12，时针指着几，就是几时。
12 11 10
9
8 76
12时
1 2
3
4 5
12 11 10
9
8 76
6时
1 2
3
4 5
照样子，写一写。用两种方法表示时间。
如：8时
3时
6时
8:00
3:00
6:00
10︰00
7︰00
10︰00
6︰00
小明9时在做什么？
9︰00 12︰00 9︰00
说一说
我再睡一会儿吧！
6 :00 6时
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
快起床吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
8:00 8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起 去上学吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
4、两种表示时间的方法： 文字表示法：7 时 数学表示法：7：00
7：00
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 10:29:42 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
一年级数学认识钟表教案（通用11篇）
•••••••••••••••••一年级数学认识钟表教案一年级数学认识钟表教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的一年级数学认识钟表教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学认识钟表教案篇1教学理念联系学生的生活经验，在教学中创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论，充分发挥学生的主体作用。
努力营造一种宽松的氛围，让学生在自主探索与合作、交流中获得知识，使学生既学得轻松，又学得快乐。
教学目标1、认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。
2、培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。
教学难点正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。
教具准备一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。
学具准备每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。
教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课1、猜谜语同学们听过谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜？（课件展示）谜语：一家三兄弟、高矮个不齐，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间要珍惜。
2、逛钟表超市师：同学们真不错，都猜出了谜底，钟表超市里的钟表可漂亮了，我们一起去逛逛吧！（课件展示）各种各样外型美观的钟表。
3、导入新课师：钟表有这么大的作用，想不想和它成为好朋友呀！那么咱们就看看它长什么样吧！板书课题：认识钟表二、合作学习，探究新知1、认识钟面（1）（出示实物钟面）这是一个钟面，仔细观察钟面上都有些什么？指名学生说出钟面上有时针、分针，有12个数。
师小结：钟面上有时针、分针，有12个数，还有线段那是刻度线，每个数之间有小格。
追问：钟面上的2根针有什么特点呢？根据学生的回答师板书：时针短粗分针长细（2）生认学具钟的时针和分针（3）我们知道时间爷爷是不知疲倦，永不停息的，所以钟面上的时针和分针也不会停止！那这2根针是怎样走动的？哪根针快哪根针慢？生：朝着同一方向走，最慢的是时针，其次是分针。
一年级认识钟表知识点及教案
一年级认识钟表知识点及教案1. 认识钟表：什么是钟表？2. 时针和分针：钟表上有哪两个针？它们分别代表什么？3. 四个刻度：钟表上有哪四个刻度？4. 认识数字时钟：钟表有哪些不同种类？5. 找到整点：如何用钟表找到整点时间？6. 半小时的计时：如何用钟表计算半小时时间？7. 一小时的计时：如何用钟表计算一小时时间？8. 换算分钟：如何用钟表把时间换算成分钟？9. 用钟表做时间练习：如何用钟表练习读时间？10. 知识梳理：认识钟表的重点知识点回顾。
一年级认识钟表的教案：第一节课：认识钟表●预习材料：“我的第一本钟表书”●教学重点：介绍钟表的基本概念和组成部分。
●教学目标：学生能在图片中认识钟表、时钟和分针，并知道它们的作用。
第二节课：发现钟表上的刻度●预习材料：自制钟表图片●教学重点：介绍钟表上的四个刻度，如何区分它们，并能用自制图片发现它们。
●教学目标：学生能在实物钟表中找到四个刻度，认识到刻度与时间的关系。
第三节课：读时间●预习材料：数字时钟图片●教学重点：介绍如何读数字时钟上的时间，并以小组活动的形式帮助学生练习。
●教学目标：学生能熟练地读数字时钟上的时间。
第四节课：用钟表计算时间●预习材料：带秒针的钟表图片●教学重点：介绍时、分、秒针的作用，以及如何用钟表计算时间。
●教学目标：学生能准确地用时、分、秒针计算时间。
第五节课：练习读时间●预习材料：练习读时间的图片●教学重点：利用图片的时间练习，帮助学生熟练掌握钟表读时的能力。
●教学目标：学生能在练习中熟练掌握钟表读时的能力。
第六节课：复习巩固●预习材料：《我的第一本钟表书》中的知识点●教学重点：回顾和梳理已学的知识点，并帮助学生加深对钟表知识的理解。
●教学目标：学生能够回答已学的问题，巩固钟表知识。
1. 认识钟表：什么是钟表？教学重点：介绍钟表的基本概念和组成部分。
例子：引导学生发散思维，让其想象一下自己生活中可能会用到的钟表，如墙上挂钟、手表、闹钟等。
一年级上 数学思维训练 奥数 第10讲 认识钟表
三、一天内两次同样读数
注意一天有24小时， 表上数字只有12
12+12=24
为什么都是10时,而小朋友做的事 却不一样？
四、不是整点时间
2:00 2:05 2:15 2:30 2:45 2:55 3:00
2:00 2:05 2:15 2:30 2:45 2:55 3:00
2:00 2:05 2:15 2:30 2:45 2:55 3:00
一年级上 数学思维训练 奥数 第十讲 认识钟表
钟 表
ห้องสมุดไป่ตู้针
时针
秒针
1分钟 = 60秒钟 1小时 = 60分钟 秒针从1走到2，为 5秒分钟，一圈为1分钟 分针从1走到2，为 5分钟，一圈为1小时 时针从1走到2，为1小时，一圈为12小时。
二、整点时间
分针指着12，时针指着几，就是几时。
现在是早上几时？
2:15 3:15 7:15 9:15
2:15 3:15 7:15 9:15
2:15 3:15 7:15 9:15
2:15 3:15 7:15 9:15
12
11
1
10 9
6
时2 3
8
4
76 5
7时不到一点
12
11
1
10 9
6
时2 3
8
4
76 5
7时刚过一点
11 12 1
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
11 12 1
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
7时不到一点
7时刚过一点
接近7时，可以说大约7时。
快8时了 9时过一点儿
2019-2020年一年级数学 奥数讲座 认识钟表
2019-2020年一年级数学奥数讲座认识钟表一起来学习认识钟面：钟面上有1—12个数字，有两根针，短针是时针，长针是分针。
认识整时：分针指着12，时针指着几就是几时。
认识半时：分针指着6，时针指在两个数字中间。
整时刚过：钟面上时针刚刚走过某一个数，分针走过12一点点。
快整时了：钟面上时针刚要走到某一个数，分针差一点点就到12。
点燃你思维1.小英从家里出发，走了1小时到达外婆家是4时，把她出发的时间打“√”。
（）（）2.写出下面各钟表1小时前是几时？（）（）（）3.小王参加期末考试，语文开始考试的时间是8时整，考试时间是1小时30分，考试结束的时间是（）。
4.下面的钟表再过2小时是几时？（）（）（）自我挑战台（1）说出下面每个钟面上的时刻。
（）（）（）（）（2）你见过没有数字，只有刻度的钟表吗？说说下面的钟面上各是几时。
（）（）（3）你知道吗？（1）（）时整，时针、分针在一条线上。
（2）（）时整，时针、分针重合。
（3）8时到10时，中间经过（）个小时。
（4）9时半到12时半，中间经过（）个小时。
附送：2019-2020年一年级数学数一数比一比分一分认一认试题一、数一数，画一画。
（12%）○○二、比一比，画一画。
（30%）1、哪把枪长，在长的下面画“√”。
2、哪辆汽车长，在长的下面画“√”。
3、哪位同学高，在高的下面画“√”。
4、哪条线长，在长的后面画“√”。
5、在重的小动物下面画“√”，在轻的小动物下面画“○”。
（）（）（）（）三、分一分，圈一圈。
（16%）四、想一想，连一连。
（16%）在的左面在的上面在的右面五、想一想，画一画。
（16%）在的右面画一只；在的左面画一只；在的下面画一只；在的左面画一朵。
六、比一比，画一画。
（10%）最重的画“√”，最轻的画“○”。
△△。
认识钟表讲课稿（最终定稿）
认识钟表讲课稿（最终定稿）第一篇：认识钟表讲课稿认识钟表讲课稿施欣怡一、教材分析今天我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级上册第90页第八单元“认识钟表”中的内容——“小明的一天”。
这一内容的安排主要是让学生认识整时和半时的情境题材。
教材在这一情境中根据孩子生活与学习的习惯，编排了6个整时与半时的时间，以供学生认识钟面。
编写这部分内容的目的有两个：一是结合学生已有的生活经验，让学生学会看钟表，并会认读整时与半时的时间；二是根据学生的年龄特点，适当地渗透珍惜时间的教育，是学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。
二、学情分析学生在生活中已经具有了一定的认识钟表的经验，积累了一定的认识时间、看钟表的方法，这些经验恰恰成了学生学习的起点，使课堂的学习活动成为对他们原有生活经验的总结和升华。
在学习过程中，“半时”的认识是学生学习的难点。
而在教材中，编者很亲切地呈现了小明一天的活动时间表，有助于学生在具体情境中形象地感知时间。
教师在组织教学时，可以结合这几幅图，让学生说说小明在什么时间做些什么事。
在此基础上，引导学生进行讨论，发现半时与整时的区别，或通过整时与半时的对比，发现其不同的特点。
这样开展教学，既可以省略简单的重复现象，又能增加学生在课堂发挥自己潜能的机会。
在学生能正确辨认整时与半时后，还可让学生说说自己的一天是怎么安排的，以巩固学生的认识。
同时结合学是日常的作息时间，引导他们合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
三、教学目标1.通过观察及自身的尝试活动让学生学会看钟表，初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时,分针要走一圈。
)会认读整时、半时，建立时间观念。
2.通过学具操作和观察，培养学生的观察力、判断力、操作能力和大胆尝试的精神，比较熟练地认钟面表示的时刻。
3.结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
4.结合日常生活理解时钟的用途，体验数学与生活的联系。
一年级数学《认识钟表》说课稿范文（精选3篇）
一年级数学《认识钟表》说课稿范文（精选3篇）一年级数学《认识钟表》说课稿范文（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的一年级数学《认识钟表》说课稿范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《认识钟表》说课稿1一：教材分析（一）教材的地位及作用《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。
本节课按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
要求学生掌握对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。
教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。
（二）教学目标知识目标：初步认识钟面，知道分针，时针及钟面上的数字。
使学生结合生活经验会看整时，知道整时的读法，写法。
能力目标：通过观察、操作、交流等活动发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。
情感态度和价值观：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
（三）教学重难点教学重点：认识钟面及整时的认读方法。
教学难点：能准确、熟练的认出整时时刻，初步建立时。
二：学情分析（一）心理特征从心理特征来说，一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃,保持愉悦的学习情趣。
并且他们的注意力集中的时间有限，要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏。
（二）认知状况从认知状况来说，学生对钟表有一定了解，但那是来自生活的感性的零碎的，对某些问题还一知半解。
因此教学时我尊重学生生活中获取的关于钟表的经验，让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中验证，从而寻找规律，突破难点。
三：教学模式教法：一年级的学生。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。
一年级奥数教程--认识钟表
7时 7:00
时
时
时
先画分针，再画时针
分清楚哪根 是时针，哪 根是分针。
时针，又粗又短
分针，又细又长
看清楚分针 和时针分别 指向哪个数 字
分针，指向6
时针，指向7和8的中间
分针指向6的时候， 时针会在两个数 字之间，时针走 过几，就是几时 半
想一想，为什么不是8点半？ 分针，指向6
ห้องสมุดไป่ตู้
时针，指向7和8的中间
同学们看电影《喜羊羊与灰太狼》，看完这部电影需要1小 时50分钟，如果是9:10开始放映，放映结束应该是什么时间？
9:10+1:50=11:00
可以借助加减法竖式的方法计算时间，分满60要向时进1
教学目标：
1、继续巩固学习辨认整点、半点，及其表示方法。 2、通过分针的变化，学习计算分钟。 3、简单计算经过时间。
可以通过观察钟 表得到现在的时 间。
分清楚哪根 是时针，哪 根是分针。
分针，又细又长 时针，又粗又短
看清楚分针 和时针指向 哪个数字。
分针，指向12 时针，指向7
当分针指向12 的时候，时针 指着几就是几 时。
12时 11时45分 9时
8-6=2（小时）
7时
12时
12-7=5（小时）
24小时制，晚上（下午）的时间要给小时+12，晚上10:00即为22:00 22-8=14（小时）
2时 2:00
2时半 2：30
时针走了半格
分针走6个大格子
分针走一个大格 需要5分钟的时间。
从2时到2时半，时 间过去了： 5+5+5+5+5+5=30分 钟
7时半 7时30分 7:30
2019一年级数学认识钟表课件1教育物理
唐松
小朋友,我们快 到钟表王国去看
看吧!
钟表的分类
数字式 指针式
认识钟面
分针
较细较长
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
时针
又粗又短
12
11
1
110
分
2
针
9
33
时针
8
4
77
55
6
钟面特征： 小小钟面圆又圆， 12个数字围一圈， 分针长来时针短。
认识整时
7时 8时
11:00
7:00
1:00
认一认，写一写。
5时 5:00
6时 6:00
3时 3:00
总结 1、认识钟面； 2、认识整时。
你发现了什么？
12时
分针长长指12，时针指几就几时。
你会记录整时吗？
记录整时的方法：
7时
中文表示法
电子表示法
说一说
11 12 1
10
2
9
3
8
4
6时
我再睡一会儿吧！
76 5
6:00
快起床吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时 8:00
我们一起去 上学吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4时 4:00
我们一起去 做作业吧！
说一说
8时 8:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
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一年级数学奥数讲座认识钟表-2019最新整理
一起来学习
认识钟面：钟面上有1—12个数字，有两根针，短针是时针，长针是分针。
认识整时：分针指着12，时针指着几就是几时。
认识半时：分针指着6，时针指在两个数字中间。
整时刚过：钟面上时针刚刚走过某一个数，分针走过12一点点。
快整时了：钟面上时针刚要走到某一个数，分针差一点点就到12。
点燃你思维
1.小英从家里出发，走了1小时到达外婆家是4时，把她出发的时间打“√”。
（）（）
2.写出下面各钟表1小时前是几时？
（）（）（）
3.小王参加期末考试，语文开始考试的时间是8时整，考试时间是1小时30分，考试结束的时间是（）。
4.下面的钟表再过2小时是几时？
（）（）（）
自我挑战台
（1）说出下面每个钟面上的时刻。
（）（）（）（）（2）你见过没有数字，只有刻度的钟表吗？说说下面的钟面上各是几时。
（）（）
（3）你知道吗？
（1）（）时整，时针、分针在一条线上。
（2）（）时整，时针、分针重合。
（3）8时到10时，中间经过（）个小时。
（4）9时半到12时半，中间经过（）个小时。
仅此学习交流之用
谢谢。