古代汉语词的本义和引申义及同义词的辨析

例：（1）治：治水。由整治引申为治理国家。 （2）举：举物。由上举引申为推荐。
2、条件引申
从基础意引申出新意，是借助一定的条件的。就是 说，基础义要借助自然的或社会的某种条件来表达新事 物，从而引申出新的词义。
例：（1）钱：锄类农具。由于上古用它作为交换的媒介物，后又仿照它 铸 成钱，所以引申出货币义。 （2）昏：黄昏。由于古代男女结婚多余黄昏时进行所以“昏”引申出 黄 昏义！
立身处世 例：立 立（站立）建立，设立 登上位置 立即，立刻 登上王位
第四节
同义词的辨析
一、辨析同义词的意义
二、同义词的来源
三、同义词辨析的基本方法 四、辨析同义词应注意的问题
一、辨析同义词的意义
同义词是指两个或两个以上意义相同或相近的词。
辨析同义词的目的，就是深透地弄懂作品，准确地把握词义，使人们对 词义的认识由浅入深，由混沦到明晰，以揭示同义词的意蕴。
5、词性引申
一个事物与其行为动词、性质状态是密切相关的，它们之 间可以相互产生引申义，尤其是事物及其特有的行为动作更为 紧密。
例：徒：步行《周易· 贲瓜》：“舎车而徒。”引申为步兵。
四、词义引申的类型
在词义系统中，基础义派生引申义的层次和线路 是有一定格局的。我们管词义引申所形成的格局叫 做词义引申的类型。
2、辨析对举，并用的同义词，可以区别情况，判定词义的异同。
例：（1）号呼而转徙，饥渴而顿踣。（捕蛇者说） （2）新沐者必弹冠，新浴者必振衣。（史记· 屈原贾生列传） 例（1）的“转”和“徙”都指走动，在这个意义上是同义词，但方式 有别。“转”指“辗转”，状漂泊；“徙”指“迁徙”，述流离。例（2）的 “沐”和“浴”在洁身的意义上是同义词，不过它们所指的部位不同。“沐” 是洗头，《说文》：“沐，濯发也。”正因为这样才“弹冠”；“浴”是洗 身，《说文》：“浴，洒身也。”正因为这样才“振衣”。
例：听、聆 这组同义词都表示“听”，但它们在使用范围上却存在差别。“听”指 一般 场合的听，使用比较宽泛，“聆”一般用于庄重场合，表示倾耳细听， 怀
（二）、从语法功能方面辨析
有些同义词的差别，还表现在语法功能方面，可以从它 们各自成分间组合功能的特点分辨它们的细微差别。
例：之、往 “之”和“往”在“去”的意义上是同义词。但从动词后面所带的成分来看， 它们用法各不相同。“之”的后面必须带处所宾语，表示“到……去”。 “往”仅仅表示方向性和目的性，后面不能带宾语。
词的本义和引申义
包头师范学院中文系 王焕玲
第三节
词的本义和引申义
一、关于词的本义
二、关于词的引申义
三、词义引申的方式
四、词义引申的类型
一、关于词的本义
所谓词的本义，是指词的 本来意义，是与该词书写形式 相应并有文献参证的最古的意 义。
（一）掌握词的本义
1、使纷繁复杂的词义变得有头绪
2、使解释的词义准确有序
3、比喻引申
比喻引申是以原词为喻体的一种引申。就是 说，原词所概括的事物，在形象特征以及性质、 功能等方面与所要表达的事物具有某种相似之 处，于是就用原词去比喻它，从而引申出新义。
例：弦：本义是弓弦。《史记· 李将军列传》：“度不中不发，发即应弦而 倒。”因月亮亏时状类弓弦，所以就用“弦”来称“弦月”。于是 由原词 “弦”比喻引申为“弦月”义。
3、要注意临时转化的同义词
例：既无伯叔，终鲜兄弟。（陈情表） “无”是没有，“鲜”是少，二者义不同。但由于表达需要，“鲜”在
这里与
谢
谢
1、要借鉴前人的辨析成果
例：《尔雅》：“金谓之镂，木谓之刻，骨谓之切，象谓之磋，玉谓之琢， 石 谓之磨。”又“大波为澜，小波为沦，直波为径。”这里区分了“镂、
刻、
切、磋、琢、磨”和“澜、沦、径”等两组同义词。
2、要区分词义的时代性
例：“局”和“住”，早起不是同义词，“局”指定居，而“住”指暂住， 没有“定居”的 意思，“定居”义较晚才出现。
（一）直接引申
直接引申是指由本义直接派生出来的意 义
例：朝—早上—朝见、上朝—朝堂、朝廷—朝代
（二）间接引申
间接引申是指由引申义再引申出来的意 义
例：露—露水—露天—显露—泄露—败坏
三、词义引申的方式
1、延展引申
延展引申是根据表达新事物的需要，突出或延展原 词义的某一特征，并赋予它新的特点，而派ห้องสมุดไป่ตู้出新的词 义。
1、辨析同义词的细微差别，有助于深入领会文言作品的词义。
例：（1）君有疾在腠理，不治将恐深。（扁鹊见蔡桓公） （2）君之病在肌肤，不治将益深。（同上） （3）君之病在肠胃，不治将益深。（同上） 随着桓侯病情的发展，“疾”和“病”的用法不同。“在腠理”时候用 “疾”，“在 肌肤”和“在肠胃”是用“病”。足见“疾”轻而“病”重。
例：几、案、桌 这一组同义词是在客观事物的发展中逐渐形成的。“几”和“案”当是“桌” 的前 身。
4、各地方言的差异所形成的同义词
在古汉语中，有一些同义词是由于方言的歧义而形成的。 这些方言词被吸收到全民语言中来，与“通语”构成同义词。
例：迎、逢、逆 这三个词都表示人们行走的方向相对。
三、同义词辨析的基本方法
1、放射型
这是以本义为中心，在同一层次上的向不同方 向的直接引申。
例：间 间（间隙） 间隔，间断 置身其中
2、连锁型
这是从本义出发，沿着同一方向，在不同层次上连续的间 接的引申。
例：理 理（治玉） 纹理 规律 道理
3、综合型
在词义系统中，词义引申是错综复杂的，尤其是多义项词， 其引申途径常迂曲盘结，不出一辙，所以在很多情况下，不限 于单纯的放射型或连锁型，而是这两种类型交织并存，可以称 之为综合型。
二、同义词的来源
汉语词汇在长期发展中，形成众多的同义词。这些同义词来 源很多，途径非一。探求它的来源，有助于同义词辨析。
1、造词时意义相近构成同义词
由于人们对客观事物的认识不断深化，词语表达越来越细，于是在不同 时期人们从不同角度造出意义相近的词。这些词积累的结果便构成了同义词。
例：投 、掷、抛 它们都表示将东西扔出，意义相近，并无严格界限。
4、临近引申
也称关联引申。这种引申是指原词义所指称的事物和所要 表达的新事物相临近、相关联，人们通过联想推衍，由原词义 自然地引申出新义。
例：领：本义是脖子。《说文》：“领，项也。”《左转· 昭公七年》：“引 领北 望。”是说共王伸长脖子北望。由于脖子与所穿上衣的衣服邻近， 于是引申出衣领的新义。
（一）从词义方面辨析
1、所指内容不尽相同
例：肤、皮 “肤”和“皮”是一对同义词，但所指称的对象时不同的。在先秦时代， “肤”指人皮，“皮”指兽皮，区别是很严格的。
2、词义轻重程度不同
例：饥、饿 “饥”指一般的饥饿，指吃不饱，肚子空虚，含义轻。“饿”在上古 是指根
本没有饭吃，受到死亡的威胁，含义重。
3、所指范围不尽相同
3、是理解的词义更透彻，使我们更准 确的辩析近义词与同义词
（二）怎样探求词的本义
1、因形求义
例：斤、斧子
2、因声求义
例：向、窗户
3、根据文献资料探究本意
例：许慎《说文解字》
4、通过多义归纳推断本意
例：乘、乘车
二、关于词的引申义
所谓引申义，就是由本义直接 或间接引申出来的意义。换言之： 就是在文本意义的基础上繁衍派生 出来的意义。
（三）、从感情色彩方面辨析
有些同义词之间的差别，还表现在人们在用词时受爱 憎、褒贬和等级观念的影响，而导致感情色彩不同，使同义 词产生差异。
例：笑、哂 “笑”和“哂”都表示“笑”，是一组同义词。但二者在感情色彩上存在差 异。“笑” 是一般的笑。而“哂”也表示笑，但带有轻视的感情色彩。
四、辨析同义词应注意的问题
2、词义的发展变化所形成的同义词
汉语词汇在长期发展中，不断发生变化，尤其是词义的变化更为显著。 在发展变化中，有的由同义词变成了非同义词；有的则由非同义词变成了同 义词。
例：后、君 上古汉语有一段时间它们是同义词，都有“君主”的意思。
3、新词与旧词的累积构成同义词
词汇在发展过程中，表达特定事物、性状或行为的词发生 了变化，或废止，或词义转变，它们被各自的新词所取代，于 是新词与旧词之间便构成了同义词关系。
3、辨析同义词，可以帮助理解古今注释， 有效地使用工具书。
例：（1）脚，胫也。 （2）舟，船也。 （3）邑，国也。 （4）宫，室也。
4、辨析同义词，可以深入掌握古代汉语词 汇，有助于提高文言文阅读水平。
例：柳宗元《捕蛇者说》一文就有奔走，租赋，殚竭尽，触犯，转 徙，叫呼号，顿踣，悲戚哀，室庐等多组同义词。