五年级英语上册 unit1(4)教案苏教版

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五年级上册英语教案江苏5篇

五年级上册英语教案江苏5篇英语一起先，学生往往是带着新奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。

他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，局部孩子好活动、爱表现、善效仿、局部孩子怯懦感较明显。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性相识缺乏，只处于浅薄的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。

那么一份优秀的英语教学打算是依据必须的教育目的和造就目标制定的教学和教育工作的指导文件，确定了教学内容总的方向和总的构造。

以下是我带来五年级上册英语教案江苏1的内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!五年级上册英语教案江苏1教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。

每个单元分“A、B、C”三个局部，共12页。

复习单元为6页。

A、B两局部主要教学单词和对话。

通过各种形式教学生字和单词，并造就学生的阅读实力;C局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。

一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必须的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较紧要，口语实力较差。

因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好，留意加强口语、阅读实力的训练。

二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。

4、能四会要求驾驭所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，踊跃参加，发音清晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点1、重点：①四会句型、单词。

2017年牛津译林苏教版五年级英语上册Unit1全单元教案

2017年牛津译林苏教版五年级英语上册Unit1全单元教案1.掌握本单元所学的词汇和句型，能够在不同的情境中正确运用；2.理解并掌握There be…句型；3.通过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充；4.了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。

单元教学难点：1.掌握There be…句型的就近原则；2.能够在不同的情境中正确运用本单元所学的词汇和句型；3.通过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充。

Say and Chant:When you're hot。

have an ice cream treat.When you're cold。

warm XXX.When you're hungry。

a cake is what you need.When you're thirsty。

some juice will do the deed.When you're tired。

go to bed and rest with speed.Step 2: n1.There's a girl who is both hungry and thirsty。

What is the color of her hair。

It's golden。

so we call her Goldilocks.2.Look at the picture and answer: Where is Goldilocks。

She's in the forest。

What can you see in the forest。

There is a house.3.XXX。

and then she sees a house。

She is surprised。

right。

Now。

you are in front of the house。

Is it beautiful。

【新】牛津译林苏教版五年级英语上册Unit1全单元教案.doc

Unit 1 Goldilocks and the three bears 全单元教案单元教材分析：本单元主要话题是谈论房屋、住所和居室及房屋内物品的陈列。

课文通过学生熟悉的中文版三只熊的趣味故事帮助学生理解英文文本、学习方位介词以及帮助学生理解There be…句型。

教师可以充分利用书本材料进行教学与操练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，或在具体的情境下（例如自己的房间、学校、自己熟悉的场所）谈论物品陈列。

本单元中，教师可引导学生结合以前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。

在教学过程中，教师也可以提前渗透There be…句型的一般疑问句，为第二单元做铺垫。

在实际操练过程中可能会提及There be…句型的就近原则，教师也可以适当讲解。

五年级相对于三四年级的教材又增添了2个新的学习版块：Grammar time 和Culture time. 在第一单元的教学中老师要继续注重培养学生的学习兴趣，重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

单元教学目标：知识目标1. 在课文情景中学生能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of ；2. 基于三只熊的故事，在故事情景中反复使用、巩固there be句型；3. 创设不同情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：There is 加名词单数或不可数名词，There are 加名词复数，并理解句型的意思；4. 学生能够针对不同的情境活用日常用语：This … is too…5. 能理解并掌握字母c 的发音规律，熟记例词。

能力目标1. 学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演故事、续写故事；2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中谈论物品的陈列；3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；4. 通过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充；5. 学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。

五年级上册教案Unit1-4

Module 1 Module 1 Hobbies教材分析:本课围绕爱好和兴趣为话题展开会话和学习，在此基础上能够使用本课的核心句型，结合真实情境替换其中部分信息，谈论自己和他人的兴趣和爱好，通过游戏和活动，真实地运用所学句子向他人介绍自己的爱好。

通过Phonics的学习进一步感知字母组合“pl” “bl” “cl” “fl” “gl”在单词中的发音规律，通过模仿，跟读进一步熟悉读音规则，提高学生学习兴趣。

学情分析:本单元针对的是五年级的学生，五年级阶段的孩子正处于青春期、发育期，心理和生理发育上都有了很大的变化，生性好动活泼，求知欲强，自尊心和竞争心强，因此在学习本课时，采用多种活动来充分调动学生积极性，在学习爱好的基础上进行学习和拓展，能够更好的掌握动名词和人称的名词所有格的用法。

单元目标:一、语言知识目标语音：1、知道pl, bl, cl, fl, gl等辅音连缀在单词中的发音。

2、能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。

词汇：四会”掌握本模块单词和短语：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, during, coloured, sky, place, drawing. 词组：playing a model plane / collecting stamps / playing music / reading books/ taking photos, drawing cartoons句型：能正确理解和使用下列句型：1、What’s your hobby?2、My/His/Her hobby is doing ...3、Doing ... is my/his/her hobby.4、I love/like doing...5、He / She likes/loves doing...语法：1、了解一般现在时第三人称单数的概念。

五年级英语上册 Unit1 period4教案苏教牛津版

Three:让学生讨论几分钟（Work in pairs）,然后回答，首先老师和学生
T：How many bikes are there in the street?
S: There are twelve bikes.
S1:How many boys are there in the street?
苏教牛津版五年级英语上册教案
Unit 1 The first day at school
课题：牛津小学英语5A第1单元第四课时
教材类型：牛津版所属学科：英语>>5A（五上）
教案内容：
教学目标
1.能听懂，会读，会说单词street。
2.能听懂，会说，会读和会写句型How many…are there…？There is/There are…
教学重点，难点
掌握并操练特殊疑问句How many…are there…？及其回答There is /There are…
教具准备
1.课前准备一些图标和各个物品图
2.学生带或画一张自己家房子或房间的图片
3.投影片
4.录音机和磁带
5.板书准备：黑板上预先写好课题Unit 1 The first day at school
T: Anything else.
S: There are some trees.
T: Who can ask me“How many buildings are there in the street?”
S: How many buildings are there in the street?
T: There is one.
S2:There are four.同样的方法呈现其他内容。

【新教材】五年级新版苏教版英语上册全册教案

【新教材】五年级新版苏教版英语上册全册教案教案概述本教案旨在为五年级学生提供一份全副教材教案，覆盖苏教版英语上册全册。

教案按照每个单元的顺序编排，便于教师备课和教学安排。

每个教案包含教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、活动设计等内容，以帮助教师提供富有启发性和趣味性的英语教学。

教学目标通过本教案，学生应能实现以下目标：- 掌握五年级上册所包含的英语知识点和语法规则；- 培养学生的听、说、读、写的综合能力；- 培养学生的英语研究兴趣和研究方法。

教学重点教学重点主要包括以下几个方面：- 旨在帮助学生掌握新课教材的内容；- 注重培养学生的口语交流能力；- 强调提高学生的听力理解和阅读能力。

教学难点教学难点主要包括以下几个方面：- 帮助学生正确理解并运用新的语法规则；- 培养学生良好的研究惯和自主研究能力；- 解决学生在研究过程中可能遇到的难题。

教学过程本教案按照每个单元的教学步骤，为教师提供详细的教学过程安排。

每个单元包括以下几个步骤：1. 导入新知识，引起学生兴趣；2. 介绍新词汇和句型，进行语言知识的研究；3. 进行听说训练，培养学生的口语交流能力；4. 进行读写训练，提高学生的听力理解和阅读能力；5. 布置课后作业，巩固研究成果。

活动设计为了增加英语教学的趣味性和互动性，本教案提供了多种丰富的活动设计。

活动设计包括以下几个方面：- 情境对话：通过模拟真实情境，让学生进行实际对话练；- 小组活动：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和沟通；- 游戏竞赛：设计英语游戏和竞赛，激发学生研究的积极性和兴趣。

以上是《五年级新版苏教版英语上册全册教案》的基本概述，希望本教案能够对教师进行有效的教学指导，同时也能帮助学生提高英语学习水平和兴趣。

2023年最新苏教版五年级上册英语全册教案

2023年最新苏教版五年级上册英语全册教案Unit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Greetings- Objectives:- To learn basic greetings in English.- To practice greeting others.- Warm-up activity: Sing the "Hello Song" and practice greetings with classmates.- Introduction:- Teach and explain the phrases "hello," "hi," and "how are you?"- Use flashcards and actions to facilitate understanding.- Practice activities:1. Pair up students and have them practice greeting each other using the phrases learned.2. Conduct a class role-play activity where students greet different classmates.- Assessment: Evaluate students' participation in the practice activities and their ability to use greetings appropriately.Lesson 2: Introductions- Objectives:- To learn how to introduce oneself in English.- To practice introducing oneself to others.- Warm-up activity: Play a game where students introduce themselves and guess each other's names.- Introduction:- Teach and explain the phrases "My name is..." and "Nice to meet you."- Practice activities:1. Have students practice introducing themselves to a partner using the phrases learned.2. Conduct a class activity where students take turns introducing themselves to the whole class.- Assessment: Assess students' ability to introduce themselves accurately and their confidence in using the phrases taught.Note: Following lessons will cover topics such as numbers, classroom objects, family, and daily routines, building upon thegreetings and introductions learned. Detailed lesson plans for each unit and subsequent lessons will be provided in the full version of the teaching guide. Following lessons will cover topics such as numbers, classroom objects, family, and daily routines, building upon the greetings and introductions learned. Detailed lesson plans for each unit and subsequent lessons will be provided in the full version of the teaching guide.Unit 2: Numbers and Counting...(Continue with the same structure for each unit and lesson)。

2023苏教版小学英语五年级上册全册教案

2023苏教版小学英语五年级上册全册教案目录单元1: 你好，英语本单元的教学内容主要围绕日常问候和自我介绍展开。

通过各种活动和游戏，激发学生的研究兴趣，培养他们的口语表达能力。

- 研究目标:- 学会常用的英语问候语，如：“Hello”、“Hi”、“How are you?”等。

- 能够用英语自我介绍，包括姓名、年龄、国籍等基本信息。

- 教学重点:- 正确运用问候语进行日常交流。

- 掌握自我介绍的基本语句和表达方式。

- 教学准备:- 教材《苏教版小学英语五年级上册》第一单元内容。

- 多媒体设备。

- 教学过程:1. 导入：通过展示图片和问候语的方式，引起学生兴趣，激活已有知识。

2. 听力训练：播放录音，让学生听到并模仿问候语和自我介绍内容。

3. 口语练：分组进行对话练，让学生互相问候和介绍自己。

4. 游戏活动：设计各种游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。

5. 小结总结：复本单元研究内容，鼓励学生积极参与。

单元2: 我的家乡本单元的教学内容主要涵盖家乡的地理位置、名胜古迹、风土人情等方面。

通过描述自己的家乡，拓展学生的词汇量和阅读能力。

- 研究目标:- 学会用英语描述家乡的地理位置和特色。

- 能够介绍家乡的名胜古迹和风土人情。

- 教学重点:- 掌握描述地理位置的表达方式和词汇。

- 学会用简洁明了的语句描述家乡的特色与风情。

- 教学准备:- 教材《苏教版小学英语五年级上册》第二单元内容。

- 地图和图片资料。

- 教学过程:1. 导入：通过介绍一些著名的地理位置和名胜古迹，引发学生对家乡的兴趣。

2. 阅读训练：学生阅读相关文章，了解家乡的地理位置和特点。

3. 语言训练：组织学生用英语描述自己的家乡，并互相分享。

4. 图片展示：展示家乡的图片，让学生根据图片进行简单的口头描述。

5. 小结总结：复本单元研究内容，鼓励学生积极参与。

单元3: 美丽的自然本单元的教学内容主要涵盖自然界的动植物、季节和天气等方面。

苏教牛津译林版小学英语五年级上册Unit1第4课知识点教案

苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit1 第4课时教学设计【内容来源】译林版（五年级）上册Unit1【主题】Goldilocks and the three bears【课时】第4课时：Cartoon time一、板块介绍本部分呈现的是Bobby在家里找蛋糕吃的情景。

Bobby饿了，Tina告诉他厨房的冰箱里有蛋糕。

Bobby打开冰箱，里面却是空空的。

Bobby最后在角落里发现小表弟两手捧着蛋糕，吃得正欢。

这个故事再现了本单元的there be句型。

教师可灵活操作本板块，作为检测活动要求学生在课堂上完成，也可安排学生课后阅读并提供练习活动。

二、教学目标1、能听懂、会说、会读really, then, find, their2、能够在图片和语境的帮助下读懂听懂Cartoon time中的故事，及there is/are…句型的运用。

三、教学重难点1、词汇：really, then, find, their的音、形、义2、句型：There is/are ...的用法四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in1. 师生相互问候；2. 复习本单元所学词汇和句子。

Step 2: Presentation & Practice1. 预设问题，引发思考教师可以准备几个问题，让学生带着问题，有目的地阅读故事。

如：Ask and answer1）Where are Bobby and Tina? (They’re at home.)2）What’s the matter with Bobby? (He’s hungry.)3）Where are the cakes?4）Are there any cakes in the fridge?5）Who is eating the cakes?2. 教师也可以设计练习来检测学生的理解情况。

五年级英语上册 Unit 1(4)课件苏教牛津

How many chairs are there in the classroom?
There are fifty.
How many…s are there in the…?
TV room
building
There are four.
How many…s are there in the…? There are...
Thank you!
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
street
sheep teeth keep
bee feet seek

in the street
How many …s are there in the street? There are….
Homework:
1. Choose three pictures of Part D and 2. make dialogues according to the model. 2. Talk about Part F with your classmates.

苏教牛津译林版小学英语五年级上册Unit1第4课时参考教案

苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit1 第4时参考教案课题 Unit1 Goldilocks and three bearsReview, Culture time, Checkout time, Ticking time 教学目标 1. Review the vocabulary and patterns of this unit.2. Learn the different drinks culture in western countries and China.3. Learn how to describe the places correctly.4. Appraise the harvest about this unit.教学重点难点 1. Review the vocabulary and patterns of this unit.2. Learn the different drinks culture in western countries and China.3. Learn how to describe the places correctly.教学方法复习教学法教学步骤教师活动学生活动Greetings and free talk. Greetings and free talk. Read, recite and act this cartoon story.Read, recite and actDo some exercises about the phonetic /k/Do some exercises. Step1Warming-up Enjoy and act the cartoon story.Enjoy and act. T: What’s this?S: Coffee. T: What’s that?S: Tea. Guess: Who is it for? Guess. Ask and answer:Ask and answer.Coffee is popular in western countries. Tea is popular in China. Teach the new words: popular, western countries, culture, China Learn the new words. Read the sentences.Read the sentences. Say the different drinks culture.Say the different drinks culture.Look at the picture.Look at the picture.Step2Presentation T: Talk about the picture in groups, Talk about the picture inplease. groups.Check and write the sentences: Check and write.I’m in the living room. There is a table. There are some books on the table. There are some toy cars under the table. There is a chair beside the table. There are three umbrellas in front of the window. Oh, there is a bear on the chair.Look at the pictures. Look at the pictures.T: Talk about the pictures in groups, please.Talk about the pictures in groups.Check and write the sentences: Check and write.There are some apples on the table. There is some orange juice in theglass. There is a bird in the tree. There are some sweets in the box.Review this unit. Review this unit.Appraise the harvest of this unit. Appraise the harvest.Total the stars. Total the stars.Step3Consolidation Teach: There be ….(就近原则) Learn: There be ….(就近原则)Step4 Homework 1. Copy the new sentences.2. Read, recite and act this cartoon story.板书设计Unit1 Goldilocks and three bears Coffee is popular in western countries.Tea is popular in China.There is …. 就近There are …. 原则课前准备cards, pictures, recording, recorder课后小结相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

牛津苏教版-英语-五年级上册-五年级上册 Unit 1 第四课时导学案

Unit1The first day at school(4)悦动导案
小组评价：
年级:五年级学科：英语编制人：组长：签发：老师评价：_____
第一标：设置目标
【课堂目标】（解释目标并组织课堂1分钟）
1、了解元音字母a在单词中的发音。
2、能熟读E部分对话并了解其大意。
3、
【使用说明】
按时按量独立完成此导学案，遇到问题先标注，在通过合作学习尽力解决，并请小组长检查评价。
【反思升华】（2分钟）
本节课的目标达成了吗？
【批改提示】
同桌互批，签名赋分。共6分。
2．在学校__________________________6.去那玩____________
3．互相___________________________7. a table tennis room_________
4．许多花和树____________________________8. have a look____________
展示E部分对话。
由另外组同学来点评。
【温馨提示】
注意元音字母和字母组合的读音，对记忆单词有很大的帮助。
【展示点评提示】
从语音、语调、声音大小、语句的流畅度，表情、动作各方面来点评。
第三标：反馈目标7分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。___________________5.在你家附近_______________
第二标：达成目标
【复习】（用时10分钟）
1.复习D部分句型。
2.默写CD部分句型各一句。
【落实】（用时19分钟，结合“导学框” 小组合组）
1.出示G部分四个单词。
比一比，看哪组读的最快。
请学生总结规律。

(英语教案)新苏教版五年级上册英语教案

新苏教版五年级上册英语教案恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到开展。

一起看看新苏教版五年级上册英语教案!欢送查阅!新苏教版五年级上册英语教案1教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词：lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。

2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。

教学重点：帮助学生读懂语篇。

教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。

教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects Whichinsect do you knowSs: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautifulS1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a lookIn this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词：lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。

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（苏教版）牛津英语教案 5A unit1
Unit1 The first day at school
The fourth period
教学目标：
复习本单元所学词汇。

能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。

能复习掌握词汇flower, tree, near, house等。

教具准备： Read and act 挂图几张已学过的表示地点的图歌曲“Two jackets”教学过程：
1.Sing “Two jackets”
Free talk and revision
1) Greetings
2) Practise their new dialogue in groups, then act it out in class
2. Practice
1) Is there a building in the picture?
Are there any flowers? (new word: flower)
How many flowers are there?
How many cars are there in the street?
2) What' near the building? (new word: near)
3) Read and practise the new words.
4) Ask and answer the questions in pairs according to the picture.
3. Read and act
1) Listen and answer:
What's near your house?
Is it a big one or a small one?
How many flowers are there?
(new word: house)
2) Read the dialogue.
3) Make a new dialogue.
T: It's a sunny day today.
Shall we go to the Hongmei Park?
S: OK. / Good idea!
T: Shall we go and play there?
S: Yes./Good idea.
4) Make new dialogues in groups, then act it out in class.
4.Do exercises
Workbook A-D (listening)
5. Homework
1) Recite and act E
2) Continue to make a new dialogue imitating E
3) Review the words and expressions, prepare for the dictation。