冰心诗四首

读准字音
鸟巢 cháo 叠成 dié 惊羡 xiàn 妄弃 wàng 倘若 tǎng ruò 嫩绿 nèn
练习朗诵
母 亲
母亲呵！ 母亲呵！ 天上的风雨来了， 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 我只躲到你的怀里。
练习朗诵
品味探究《母亲》 品味探究《母亲》
1、“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 句中的“风雨”指什么？ 句中的“风雨”指什么？“躲”字表达了作者怎样 的情感？ 的情感？
指在生活中遇到挫折等 而引起的不愉快乃至痛 苦的心情。 苦的心情 表现了诗人在心灵受到了 打击时寻求母爱保护的心 态。
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸， 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 留着， 总是留着 留着 叠成一只一只很小的船儿， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿， 母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
《母亲》是一种童稚期寻求母爱保护的心态,表现了母 爱的伟大、无私，侧重于母爱的付出。 《纸船》是步入青年后对母爱的怀念和依恋,表达了对 母爱的感恩和回报，侧重对母爱的认同和理解。 这是由于不同年龄阶段对母爱的认同和理解而形成的。 这是由于不同年龄阶段对母爱的认同和理解而形成的。
课后任务
背诵两首诗，练习有感情的朗诵。 背诵两首诗，练习有感情的朗诵。
美国第十六任总统—— 林肯 美国第十六任总统
练习朗诵
成功的花
成功的花， 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 洒遍了牺牲的血雨。
品味探究《成功的花》 品味探究《成功的花》
体味感悟
1、读了这首诗，你觉得如何使自己的 、读了这首诗， 青春更加美好，人生更加积极？ 青春更加美好，人生更加积极？
2、这两首诗和前两首诗在主题表达和 、 创作风格上有什么相同或不同的地方？ 创作风格上有什么相同或不同的地方？
课后任务
1、背诵并默写这四首诗。 、背诵并默写这四首诗。 2、课后搜集能够激励自己走向成功 、 的名言。 的名言。
冰心：原名谢婉莹。 冰心：原名谢婉பைடு நூலகம்。福建
长乐人，现代著名作家， 长乐人，现代著名作家， 儿童文学家。 儿童文学家。主要作品有 冰心小说散文集》 《冰心小说散文集》、 冰心散文集》 《冰心散文集》、《寄小 读者》、《再寄小读者》、 读者》 再寄小读者》 三寄小读者》 《三寄小读者》、《小橘 她的诗文笔隽意， 灯》等。她的诗文笔隽意， 艺术精巧，独成一派， 艺术精巧，独成一派，被 称为“冰心体” 称为“冰心体”。
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日， 她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本 神户，21日游览了横滨。诗人在游览横滨之后的第六天， 在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛， 澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞 翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活， 冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、 童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现， 而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母 亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的 深情。
关于《母亲》 关于《母亲》创作
《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张 母亲》 大荷叶遮护着一枝红莲， 大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。 的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的 雨点来了，除了你， 雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽？ 根据雨中荷叶庇护红莲的感触， 荫蔽？”根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心 写成《母亲》一诗。 写成《母亲》一诗。
2、你能结合自己的经历来解读这首诗中所表达的 情感吗？ 情感吗？
寻求母爱的保护，歌颂母爱的伟大和无私。 寻求母爱的保护，歌颂母爱的伟大和无私。
3、诗人由鸟儿躲进巢里避风雨联想到儿女心灵受 打击要躲进母亲怀里，这样的手法叫什么？ 类比） 打击要躲进母亲怀里，这样的手法叫什么？ 类比） （
《纸船》的创作背景 纸船》
品味探究《纸船》 品味探究《纸船》
1、读《纸船》一诗，你认为其中表达“我”对 纸船》一诗，你认为其中表达“ 母亲深切思念的词语有哪些？ 母亲深切思念的词语有哪些？
从不肯妄弃 至爱的女儿 仍是不灰心 总希望 含着泪叠 ……
2、“虚实结合”也是《纸船》这首诗在写法上的 虚实结合”也是《纸船》 重要特点，诗中实写的是什么？虚写的又是什么？ 重要特点，诗中实写的是什么？虚写的又是什么？
实写的是抛到海里的纸船； 实写的是抛到海里的纸船； 虚写的是进入母亲梦里的纸船。 虚写的是进入母亲梦里的纸船。
讨论比较
《母亲》与《纸船》都是以母爱为主题的，仔 母亲》 纸船》都是以母爱为主题的， 细品味，二者表达的感情有没有区别呢？如果有， 细品味，二者表达的感情有没有区别呢？如果有， 区别是什么？造成这种区别的原因又是什么呢？ 区别是什么？造成这种区别的原因又是什么呢？
品味探究《嫩绿的芽儿》 品味探究《嫩绿的芽儿》
嫩绿的芽儿
嫩绿 的芽儿， 的芽儿， 和青年说： 显示着健壮、 和青年说： 显示着健壮、 “芽儿”“花 芽儿”“ 芽儿”“花 旺盛和朝气 发展你自己！ “发展你自己！” 儿”“果儿” 暗 ”“果儿 果儿” 指果树从抽芽、 指果树从抽芽、 淡白 的花儿， 的花儿， 开花和结果的生 和青年说： 和青年说： 蕴含着朴素、 蕴含着朴素、纯 长过程， 贡献你自己！ 长过程，按照植 “贡献你自己！ 洁，不追求外表 的果儿， 深红 的果儿， 和青年说： 和青年说： 象征着丰硕、 象征着丰硕、甜 牺牲你自己！ “牺牲你自己！” 蜜和美丽 ”
的华丽 物生长的顺序来 排列
讨论探究
“芽儿”“花儿”“果儿”说的话 芽儿”“花儿”“果儿” 芽儿”“花儿”“果儿 能互换吗？为什么？ 能互换吗？为什么？
不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联 不能， 系在一起的。 芽儿”需要成长发展， 系在一起的。“芽儿”需要成长发展，正如青年需 要学习提高。一旦开出‘花儿“ 不是要孤芳自赏， 要学习提高。一旦开出‘花儿“，不是要孤芳自赏， 而是要装点大地， 而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为 社会注进旺盛的活力。最终成为”果儿“，又如青 社会注进旺盛的活力。最终成为”果儿“ 年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大的业绩， 年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大的业绩，使人 生更显辉煌。 生更显辉煌。
1、文中哪个词写出了“成功的花”的特征？ 文中哪个词写出了“成功的花”的特征？
“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的“成功”。 明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的“成功” 明艳
2、诗的后三句告诉了我们什么？请概括出你的 诗的后三句告诉了我们什么？ 感受。 感受。
诗的后三句告诉我们： 成功的花” 诗的后三句告诉我们：“成功的花”是泪和血滋润 的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是艰苦的， 的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是艰苦的，浸 透着辛酸乃至痛苦的无数泪水；牺牲更是壮烈的， 透着辛酸乃至痛苦的无数泪水；牺牲更是壮烈的，付出 了生命的汩汩鲜血。因为经过了奋斗和牺牲， 了生命的汩汩鲜血。因为经过了奋斗和牺牲，才换来成 功的“明艳” 功的“明艳”。
《成功的花》《嫩绿的芽儿》 成功的花》《嫩绿的芽儿》 》《嫩绿的芽儿
这是一个美国人的人生片断， 这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这 个人会不会成功？当你得知谜底后， 个人会不会成功？当你得知谜底后，谈谈你的真实 感想。 感想。 21岁——生意失败； 21岁——生意失败 生意失败； 22岁——角逐议员落选； 22岁——角逐议员落选 角逐议员落选； 23岁——生意再度失败； 23岁——生意再度失败 生意再度失败； 26岁——爱侣去世； 26岁——爱侣去世 爱侣去世； 27岁——精神崩溃； 27岁——精神崩溃 精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 34岁——角逐联邦众议员落选 角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选 角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 47岁——提名副总统落选 提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选 角逐联邦众议员三度落选；
3、读完这首小诗，你明白了什么道理？ 读完这首小诗，你明白了什么道理？
《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊 成功的花》告诉我们， 羡于别人成功所得到的荣誉， 羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成 功的后面所蕴含着的艰苦努力， 功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋 斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验， 斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这 才是更重要的。 才是更重要的。