第三章 第二节 探究——比较物体运动的快慢—2020秋北师大版八年级物理上册练习课件
北师大版八年级物理上册第三章第二节探究——比较物体运动的快慢公开课课件
约1.5mm/s
小资料
喷气式客机
约250m/s
超音速歼击机 大于700m/s 同步卫星 轨道速度
3070m/s
子弹出膛时
约1000m/s 3×108m/s
真空中光速
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典 奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多 少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表 指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？ s 解：利用公式 v = ，可以算出刘 t 翔的运动速度为：
解 ：由公式 v = s/t 变形可以得到 t = s/v ， 因此，火车从北京到上海所用的时间大约是 t = s/v =1463km/(104km/h)=14h 及时练：中国“子弹头”列车的科学名称是“动车 组”。如图所示，这种新型列车在动力、材料和内部 结构上都使用了最新的机车技术，投入使用的CRH— Z型电力动车组，最高时速可达250km/h，以北京— 上海为例，从北京9：36发车，16：36到达上海，全 程1463km，则此动车组的平均速度为_______km/h。 实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度
s 110 m v1 = = = 8.52 m / s t 12 .91s
摩托车的速度为：
1000 m v2 = 30 km / s = 30 = 8.3m / s 3600 s
所以刘翔的速度比摩托车大。
解题过程要写出 所依据的公式， 把数值和单位代 入时，单位要统 一。结果带单位。
例2 火车提速后，在北京和上海之间的运营速度为 104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,火车从北京 到上海大约要用多少时间？
我们昨天一起学习了那些知识
是 机械运动 物体位置的变化 否 参照物 说物体是运动还是静止,要 在 看是以哪个物体为标准。 动 运动和静止的相对性 怎样动呢？ 世界是运动的，运动的 形式多种多样。
北师大版八年级上册物理 3.2探究—比较物体运动的快慢 同步练习(含解析)
3.2探究——比较物体运动的快慢同步练习一．选择题1．甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在3min内行驶了540m；乙在30s内行驶了120m；丙在1h内行驶了18km。
则三人骑车速度的快慢为（）A．甲最快，丙最慢B．甲最慢，乙最快C．甲最慢，丙最快D．三人一样快2．关于匀速直线运动速度v＝公式下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v与通过的路程s成正比B．物体运动的速度v与通过的时间t成反比C．物体运动的速度v和路程s成正比，与时间t成反比D．物体运动的速度v不变，与s、t的大小无关3．如图是甲、乙两个物体同时、同向做直线运动的v﹣t图象，由图象可知（）A．甲做的是匀速直线运动B．乙做的是匀速直线运动C．运动过程中，甲、乙两车的速度始终相同D．在前2s内，甲、乙所走的路程相等4．小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图，其中做匀速直线运动的是（）A．B．C．D．5．某物体在水平面内做直线运动，其距出发点的距离和时间的关系图象如图，据图可知（）A．物体在0﹣2s内做变速运动B．物体在2﹣4s内做匀速运动C．物体在前2s内和后2s内的速度大小相等D．物体在前2s内和后2s内的运动方向相同6．在同一水平路面上，甲、乙两物体分别以3m/s和1m/s的速度相对于地面自南向北做匀速直线运动，若以甲物体作为参照物，乙的速度大小和方向是（）A．2m/s；向南B．2m/s；向北C．4m/s；向南D．4m/s；向北7．甲、乙两物体同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s﹣t图象为图所示a、b、c 三条图线中的两条，运动4秒甲、乙间的距离15米，则（）A．甲、乙运动方向一定相同B．甲、乙运动方向一定相反C．若甲的s﹣t图为c，则乙的s﹣t图一定为bD．若甲的s﹣t图为a，则乙的s﹣t图一定为c8．如图所示，下列关于机械运动图象描述正确的是（）A．甲：该图表明物体正在做匀速直线运动B．乙：该图是小车从光滑斜面上滑下过程中的速度情况C．丙：该图中甲乙两车在第10s相遇，0～20s乙车的平均速度为1m/sD．丁：该图中在5s～15s物体的运动速度是6m/s二．填空题9．炎热的夏天，一辆正在洒水的洒水车在水平路面上做匀速直线运动，1分钟内通过的路程是90m，该洒水车的速度为m/s，喷洒在地上的水，过一会儿就干了，并且周围环境的温度略有降低，这是由于水（填物态变化名称）吸热。
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第3章第2节《比较物体运动的快慢》市优质习题课件
则两辆汽车的运动速度之比是( C)
A．3∶2
B．2∶3
C．8∶3
D．3∶8
16．(荆州中考)为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、
小李从同一地点 A 沿同一道路同时出发，最终都到达地点 B，小张以
30 km/h 的速度骑电瓶车匀速前进，小王以 5 m/s 的速度跑步匀速前进，
小李以每分钟通过 0.6 km 的速度骑自行车匀速前进. 则( C)
2．比较物体运动快慢 方 法：(1)相同的时间内比较通过的 路程 ；(2)相同的路程 比较所用的 时间 ；(3)比较单位时间内通过的 路程 ．
3．速度 物理意义：表示物体运动 快慢 的物理量． 定 义：在物理学中，把 路程 与通过这段路程所用 时间 的比叫作速度． 公 式：v＝st，其中 v 表示 速度 ；s 表示 路程 ，t 表 示 时间 ．
14．判断一个物体做匀速直线运动的依据是( D) A．每隔 1 s 沿直线运动的路程相等 B．只需物体的速度大小不变 C．1 s 内运动 5 m，2 s 内运动 10 m，3 s 内运动 15 m D．任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等
15．甲、乙两辆汽车通过的路程之比是 2∶1，运动时间之比是 3∶4，
1.掌握速度的计算公式、单位、物理 意义、定义
2.明白匀速直线运动定义
3.会求平均速度
01 知识管理
1．时间及其测量 单 位：国际单位是 秒 ，符号是 s ；常用单位还有小 时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)． 单位换算：1 h＝ 60 min＝ 3 600 s，1 s＝ 103 ms ＝ 106 μs. 停表的使用：在使用机械停表时应先在小盘内读取分钟，然后在 大盘内读取秒．
03 中档题
初中物理北师大版八年级上册二、探究——比较物体运动的快慢
v
s
=
7200m
= 40m/s
t
180s = 144km/h
想想议议
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同 思考：
甲、乙小球在相等的时间运动的路程有什么不同？
匀速直线运动： 物体沿直线运动，并且速度大小保持
不变，我们称这种运动为匀速直线运动
v s t
v s t
m
km
v s
s
t
h
国际制单位：m/s 读作：米每秒
常用单位：km/h 读作：千米每小时
单位换算：
1km/h=
1khm
=
1000m 3600s
1m =3.6/s=__3._6__km/h
例：一架飞机匀速飞行，它在3 min内飞过 的路程是7.2 km，它的速度是多大？（分别 以m/s和km/h表示）
匀速直线运动的图像：
S/m 9 6 3 0 1 2 3 t/s
小资料
约1.1m/s 约5m/s
约20m/s 约250m/s
体会收获的喜悦！ 把学的新知识告诉大家吧！
二、探究：比较物体运动的快慢
比较物体运动的快慢 控制变量法
现在请同学们利用两辆不同的小车、秒 表、刻度尺来设计实验方案，定量比较 两辆小车运动的快慢。并画出你所设计 的记录数据的表格。
1.速度：我们把路程和通过这段路程所用 时间的比叫做速度。 2.物理意义：表示物体运动的快慢。
3.公式： 通常用v表示速度，s表示路程，t表示时间
八年级物理上册 3.2 探究-比较物体运动的快慢课件 (新版)北师大版
第二节 探究——比较物体 运动的快慢
在雅典奥运会上，110 m的跨栏正在紧张进行着，谁是冠军？众人瞩目，观 众认定，跑在前面的刘翔最快，裁判则依据到达终点时所用时间少而判定他 跑得最快。这里观众和裁判都判定刘翔最快，他们所用到的方法相同吗？
这两种方法分别是用相同的时间来比较 经过的路程和用相同的路程来比较所用 的时间，若物体通过的路程和时间均不 相同，我们用什么方法来比较物体运动 快慢呢？
5.匀速直线运动：物体运动的路线是直 线，并且速度大小保持不变。
s/m
25 20 15 10
5
1 2 3 4 5 6 t/s
请你根据图像求出此物体运动的速度。
作业
课后第1题
第三章 物质的简单运动
第三节 平均速度与瞬时速度
看图分析问题
百米赛跑的运动员、游泳运动员做的是什 么运动？怎样比较他们的快慢？
例题1：请同学们看书第69页。
例题2：一沿直线运动的汽车，头10秒内通 过的路程是100m，20秒内通过的路程是 240m，30秒内通过的路程是390m。 求（1）汽车前20秒内的平均速度。
（2）汽车第二个10秒内的平均速度。 （3）汽车30秒内的平均速度。
在交通管理中，警察需要测定司机是否超速驾驶； 在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹冲出枪口或 炮口的速度，以检验武器是否合格。在这些情况 下测量的速度，是物体在极短的时间内的速度。
1.速度：物体在单位时间内通过的路程。
2.公式：v = s/t
3. 国际制单位：m/s 常用单位：km/h
4.物理意义：表示物体运动的快慢。
例：一架飞机匀速飞行，它在5 min内飞过 的路程是72 km，它的速度是多大？（分别 以m/s和km/h表示）
八年级物理探究——比较物体运动的快慢教案
探究目标：通过对比不同物体运动的快慢，了解物体运动的速度与物体性质的关系。
探究器材：计时器、不同质量的小球（如篮球、乒乓球等）。
探究步骤：1.引导学生思考问题：何为物体运动的快慢？物体的质量对运动的快慢有何影响？2.分组讨论，学生提出自己的想法。
3.安排实验：将不同质量的小球放在同一起点上，用计时器计时，观察小球运动的快慢。
4.学生回答问题：小球运动的快慢与小球的质量有何关系？5.教师进一步引导学生思考：除了质量，还有哪些因素会影响物体的运动快慢呢？6.学生再次分组讨论，提出自己的想法。
7.引导学生进行新的实验：保持质量不变，改变物体的形状（如将乒乓球变形、将篮球压扁等），观察不同形状物体的运动快慢。
8.学生回答问题：不同形状的物体，运动的快慢有何不同？9.教师总结学生的观察结果，引导学生通过实验证明：物体的运动快慢与物体的质量、形状有关。
10.教师给出正确的结论：质量越大、形状越不规则的物体，运动越慢；质量越小、形状越规则的物体，运动越快。
11.教师带领学生思考：除了质量和形状，还有哪些因素会影响物体的运动快慢呢？12.学生进行进一步探究：设计实验，改变其他因素，观察物体运动的快慢变化。
13.学生记录实验结果和自己的思考。
14.学生讨论实验结果和思考，总结不同因素对物体运动快慢的影响。
15.教师进行总结和点评，引导学生深入思考物体运动的规律。
拓展探究：1.学生可以通过改变位移、摩擦力、空气阻力等不同因素，进一步探究物体运动快慢的规律。
2.学生可以设计其他物体运动快慢的实验，如比较不同长度的直线运动、弧线运动等。
3.学生可以通过观察其他物体运动的快慢并进行比较，进一步加深对物体运动规律的理解。
评价与反思：通过本次探究活动，学生通过实验观察和分析，初步了解了物体运动快慢与物体的质量、形状之间的关系。
同时，学生也进一步思考了其他影响物体运动快慢的因素，并进行了拓展的探究。
通过这个过程，学生在实践中积累了经验，并培养了观察问题、设计实验、记录实验结果和思考的能力。
第3章第2节 探究——比较物体运动的快慢—2020秋北师大版八年级物理上册课堂作业课件
生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。
如果你能够平平安安的渡过一天，那人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
八年级物理探究比较物体运动的快慢
即学即练
一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火车做匀 速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度。
S道
S
S车
t=90s 解：v=36km/h=10m/s S=vt=10m/s×90s=900米 S道=S-S车=900m-200m=700m 答：这个隧道的长度为700m。
例题7：
汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好 指09：30：00整，经过下一站时，已是09： 32：18。已知两站之间的路程为2.07km，求 汽车的速度。 已知： S=2.07km=2070m t=2分18秒=138秒 求：v=?
精选例题六
一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时?
S桥 S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
t=5min=300s S 7500m =25m/s =90km/h 解：V= = t 300s 答：火车通过大桥时速度为90km/h
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
方法二：
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
1km 72km/h= 72× 1h
方法二：
1000 m = 72× 3600 s (30m/s>20m/s，汽车快）
s t v
s vt
速度的定义与物理意义的区别
1、定义：物体在单位时间里通过的路程 2、物理意义： 描述物体运动的快慢
（4）速度单位： 国际单位：米/秒 常用单位：千米/小时
北师大版八年级物理上册 3.2 探究——比较物体运动的快慢 课件 (共21张PPT)
速度单位的物理意义：
1. 汽车的速度是“10m/s”，读作10米每秒， 它的物理意义是：汽车在1秒内通过
的距离是10米。 2. 飞机的速度是“500km/h”
读作500千米每小时， 它的物理意义是：飞机在1小时内通过 的距离是500千米。
将下列单位换算：
15m/s= 54 km/h 72km/h= 20 m/s
30m/s= 108 km/h 90km/h= 25 m/s
速度大小的另一种比较 方法-------图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两质点的s—t 图象；谁运动得比较快？
s/m
90
甲
乙
此运动为匀 速直线运动
10
30 t/s
三、匀速直线运动：
记录方法： 10∶10∶3
【计算】 t=5h53m0in50s
16∶04∶20 15∶64∶20 15∶63∶80
准备：时间的测量
【秒表】 阅读说明书，掌握其结构与使用方法。 1.构造用途
A.启动、停止按钮 B.发条螺丝 C.回零按钮 D.秒钟刻度盘 E.分钟刻度盘
2.使用方法
1.上好发条2.按压启动按钮 启动3.再按该按钮，停止计 时4.按压回零按钮归零。
【换算】 1h＝60min 1min＝60s 1h=3600s
【体验】 1、橡皮从桌面落到地上越1s钟。 2、脉搏跳动12次约10s钟。
【阅读思考】人类从古至今是如何准确计量时间的？
准备：时间的测量
【工具】 有没有可以直接计量时间的工具呢？
日晷
沙漏
摆钟
石英钟
【测量】 常用钟表的指针实际反映的是某个时刻。
第3章第2节 探究——比较物体运动的快慢—2020秋北师大版八年级物理上册课堂作业课件
就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。
一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 只要面对现实，你才能超越现实。
身体健康， 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》（温故知新） 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
北师大版初中物理八年级上册《3.2探究——比较物体运动的快慢》学案
《探究——比较物体运动的快慢》学案【课堂互动】知识点一 比较物体运动快慢的方法在校运会的男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞。
作为观众的你，是如何判定哪个同学跑得快的呢？如果你是裁判员，你又是如何判定哪个同学跑得快的呢？结合生活实际，我们不难发现：观众是用“在相同的 内比较 ”的方法来比较运动员的快慢的；而裁判员则是用“在相同的 内比较 ”的方法来比较运动员的快慢的。
那么物理学中又是怎么来比较的呢？这就是本节课要学习的有关速度问题。
知识要点：比较物体运动的快慢，可用以下三种方法：①路程相同，用所用时间的长短来比较；②时间相同，用通过的路程的长短来比较；③路程和时间都不同，用单位时间通过的路程来比较。
即我们通常所说的速度。
知识点二 速度以人们比较物体运动快慢的实践为基础，在物理学中用速度表示物体运动快慢。
（1）速度在数值上等于 和 的比值（公式写作 ），比值的大小反映了物体运动的快慢程度，比值越大，表示物体运动得越 ，比值越小，表示物体运动得越 。
因此速度是一个反映物体 的物理量。
（2）在国际单位制中，速度的单位是由 单位和 组合而成的，路程（s ）的单位是米（m ）；时间（t ）的单位是秒（s ）；故速度的单位是“ ”，读作“ ”，可用符号“ 或m.s -1”表示。
日常生活中的速度单位还有 。
知识要点：1.速度是表示物体运动的快慢的物理量．速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，公式：v ＝s t.单位是“米/秒”，在交通运输中常用“千米/时”做速度的单位。
2. 1m/s=3.6km/h ；1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s 。
3．由速度的公式v=s/t 还可推导出两个很有应用价值的公式s=vt 和t=s/v 。
分别用来计算路程和时间。
知识点三 匀速直线运动物体做直线运动，在任意相等的时间内通过的路程都相等，即速度保持不变的运动我们称其为 运动。
此时的物体运动速度是一个定值，与 和 无关。
北师大版物理八年级上学期《32探究比较物体运动的快慢》同步练习
北师大版物理八年级上学期《3.2探究-比较物体运动的快慢》同步练习一．选择题（共10小题）1．比较速度1m/s和1Km/h大小（）A．1m/s=1Km/h B．1m/s＞1Km/h C．1m/s＜1Km/h D．无法比较2．P、Q为同一水平直线上相距12米的两点，质量相等的甲、乙两辆小车先后从P、Q出发相向运动，它们出发的时间间隔为2秒、运动的s﹣t图象如图所示。
下列判断正确的是（）A．甲车的动能小于乙车的动能B．乙车的势能小于甲车的势能C．甲车运动8秒时一定距乙车1米D．甲车运动8秒时可能距乙车2米3．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。
小张骑马以25.2km/h的速度前进，小王以6m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.54km。
则（）A．三人速度一样大B．小李速度最大C．小王速度最大D．小张速度最大4．如图为一电焊工人的工作照片，飞溅的火花留下一段美丽的“划痕”，已知拍摄这张照片时相机镜头的曝光时间为s，结合人体的常识尺寸，估测图中箭头所指的那粒火花的运动速度最接近下列的（）A．3×108m/s B．3.4×102m/s C．8m/s D．8×10﹣2m/s5．在刚刚结束的校运会男子100m短跑比赛中，运动员们快步如飞。
关于运动的快慢，有如下几种说法中正确的是（）①观众用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢②物理学上用观众的方法来比较运动的快慢③终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．甲、乙两同学从跑道一端前往另一端。
甲在全程时间中一半跑，另一半时间走；乙在全程的一半内跑，另一半路程内走。
如果他们走和跑的速度分别都相等，则（）A．甲先到达终点B．乙先到达终点C．同时到达终点D．无法判断7．图象可以表示物体运动的规律，如图所示，表示物体做匀速直线运动的是哪一段（）A．AB段和EF段B．AB段和DE段C．BC段和EF段D．BC段和DE段8．某同学将纸带固定在车上，然后利用打点计时器研究小车运动情况，并作出了小车运动的s﹣t图象，如图所示。
北师大版八年级上册物理：二、探究——比较物体运动的快慢》
考点2.比较物体运动的快慢
1.时间的国际单位是 秒 ，符号是 s 其他单位 有 时 、 分 、 毫秒 。
2.单位换算：1h= 60 min= 3600 s 1min= 60 s 3.时间的实验室测量工具是 停表 4.判断物体运动快慢的方法: (1) 相同的时间比较经过的路程 (2) 相同的路程比较所用的时间 (3) 比较单位时间内通过的路程
如图所示甲、乙两物体的s—t图象；谁运动得比较 快？
s/m
90 甲 乙
10
30 t/s
此运动为匀 速直线运动
三、重难点巧练:
1.一列火车长200m，以20m/s的速度通过一 座长1000m的铁路桥，所需的时间是多少？
2.如图所示为汽车沿直线运动时的s--t图像， 请根据此图分析汽车的运动情况: (1)汽车在OA段和BC段做__________(选“匀 速”或“变速”)直线运动， (2)OA速度为__________。 (3)汽车在全程的平均速度是__________。
-------------------------
s/m 200
-------------------- C
100 ---------A- B
O 10 20 30 40
t/s
2.用图像可以表示物体运动的规律。在如图所示的图像 中，AB段表示物体的运动状态是___________；BC段表示 物体的运动状态是__________；EF段表示物体的运动状态 是__________。
觉得自己做到和做不到，其实只在一念 之间。
第三章 物质的简单运动
一切物体都是运动的 严格地说，自然界中的一 切物体，从微观粒子到宇宙中 的天体，都在不停地运动着。
一、面对面过考点
考点1：运动与静止 1.一个物体相对于另外一个物体 位置 随时间的变化，
第二节 探究——比较物体运动的快慢
记录数据表格：
0.2
慢
0.Байду номын сангаас5
快
三、速度
1、引入目的：描述物体运动的快慢。 2、定义： 路程和通过这段路程所用时间的比。
3、定义式： 时间 t 路程 s 速度v
V=s/t
4、单位及意义：主：米/秒 m/s
辅：千米/时 km/h
关系：1m/s=3.6km/h
5m/s的物理意义： 1s内物体通过的路程为5m.
方法
1、时间相同，比较路程的大小：路程大则快, 路程小则慢。
2、路程相同，比较时间的长短：时间长则慢， 时间短则快。
二、定量比较物体运动的快慢
实验：
器材：小车A、B ，停表，长木板，刻度尺、小 木块。
步骤：
1、将长木板放在水平 桌上，一端用小木 块垫起来, 形成一个斜坡。 2、用刻度尺在长木板上量取一段距离SA， 分别在两端做上记号，让小车A从上端运动到 下端，用停表测出它所用的时间tA，分别记录 在表格中。 3、同理，量SB，测tB，填入表格中。 4、算出SA/tA、SB/tB的值，比较两车运动的快 慢。
3、学校里早上八点钟上课，小明家到学校距离有 1.8km,他骑自行车的速度为5m/s ,为了上学不迟到， 他至少要什么时候从家里出发？
第三章 物质的运动
第二节 探究——比较物体 运动的快慢
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观看动画，思考各是根据什么来 比较物体运动的快慢的？
这两种方法分别是: 1、用相同的时间来比较经过的路程； 2、用相同的路程来比较所用的时间； 3、若物体通过的路程和时间均不相同， 我们用什么方法来比较物体运动快慢呢？
一、定性地比较物体运动的快慢
身边物体的运动速度
四、例题
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四、新材料及其应用
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第三章 物质的简单运动
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二、物体的质量及其测量
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三、学生实验：探究——物质 的密度
四、升华和凝华
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五、生活和技术中的物态变化
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第二章 物质世界的尺度、质量 和密度
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一、物体的尺度及其测量
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二、熔化和Leabharlann 固2020最新北师大版八年级物理上册 电子课本课件【全册】
三、汽化和液化
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走进物理世界
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第一章 物态及其变化
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一、物态变化 温度
2020最新北师大版八年级物理上 册电子课本课件【全册】目录
0002页 0078页 0155页 0263页 0346页 0434页 0504页 0521页 0583页 0613页 0715页 0735页 0785页 0883页
走进物理世界 一、物态变化 温度 三、汽化和液化 五、生活和技术中的物态变化 一、物体的尺度及其测量 三、学生实验：探究——物质的密度 第三章 物质的简单运动 二、探究——比较物体运动的快慢 四、平均速度的测量 一、声音的产生与传播 三、噪声与环保 第五章 光现象 二、光的反射 四、光的折射
八年级物理上册 第三章 第二节 探究比较物体运动的快慢章节解析 (新版)北师大版
第二节 探究——比较物体运动的快慢答案：（1）路程 （2）快 （3）时间 （4）快 （5）路程 （6）运动快慢 （7）单位时间 （8）v ＝s t （9）m/s （10）速度1．比较物体运动快慢的方法探究实验1：定性比较小车A 、B 运动的快慢。
【实验仪器】小车A 、B ，长木板【实验过程】把小车A 、B 放在长木板上的同一位置，让它们同时开始运动，观察A 、B 两个小车谁跑在前边。
【实验记录】A 、B 两小车同时、同地、同向出发，同时刻时（起始点除外）A 车在前边。
【实验结论】上述实验定性比较了物体运动的快慢，表明同时、同地、同向出发的物体在前边的物体运动得快。
正如百米赛跑时，观众认为跑在最前边的运动员最快。
点技巧 比较物体运动快慢的方法①两小车出发的时间必须相同；②保持两小车做直线运动。
探究实验2：定量比较小车A 、B 运动的快慢。
定量地描述需要利用控制变量法，设定某一个量不变，再根据物理量的大小，较准确地确定某一个物理量的变化，然后进行比较而得出结论。
在实验过程中需要用仪器准确地测量出所需要物理量。
【设计实验】（1）让小车A 、B 分别在长木板上运动，用秒表计时，在相同的时间内比较物体A 、B 运动的快慢。
（2）让小车A 、B 分别在长木板上运动相同的路程，用秒表测量出这段路程所用的时间，比较小车A 、B 运动的快慢。
【实验器材】小车A 、B ，长木板，秒表、刻度尺。
【实验过程】（1）让小车A 、B 分别在长木板上运动，用秒表计时，在相同的时间内t 内A 、B 通过的路程分别为s A 和s B ，用刻度尺测量出它们通过的路程，并记录在下列表格内。
（2）让小车A 、B 分别在长木板上运动相同的路程s ，用秒表分别测量出A 、B 两车通过这段路程所用的时间t A 和t B ，并记录在下表内。
（3）计算出路程与时间的比值。
小车 时间/s 路程/m 路程/时间（m/s ）A t ＝20 s A ＝1.6 0.08B t ＝20 s B ＝1.2 0.06A t A ＝15 s ＝1.5 0.1B t B ＝20 s ＝1.5 0.075【分析论证】通过实验（1）数据分析：在相同的时间内A 小车比B 小车通过的路程长，路程与时间的比值A 比B 大，说明A 小车比B 小车运动得快；通过实验（2）数据分析：通过相同的路程，A 小车用的时间比B 小车用的时间短，路程与时间的比值A 比B 大，说明A 小车比B 小车运动得快。
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不变
不变
79.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 20.你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。 38.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 16.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 90.你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 27.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 50.总有些事，管你愿不愿意，它都要发生，你只能接受；总有些东西，管你躲不躲避，它都要来临，你只能面对。 39.顺境时，多一份思索；逆境时，多一份勇气；成功时，多一份淡然；彷徨时，多一份信念。 60.奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 66.天下无难事，只怕有心人。 26.世界上最大的市场，在我们的脑袋里。 34.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 51.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 36.没有目标的人，努力有什么用。 12.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 55.功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。 31.欲戴王冠，必承其重。