思想品德：第十课《假如我是你》课件(教科版七年级上)1

一、为什么要平等待人
1、法律的规定 2、文明社会的理想追求 3、平等待人是人与人之间进行社会交 往，建立良好人际关系的基本前提
二、尊重他人包括那些内容？
尊重他人的人格尊严、自由、合法 权利、宗教信仰和民族习惯，尊重 他人的思想、情感、言行和生活方 式，尊重他人的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动与创造等。
三、尊重他人的意义及中学生如何 平等待人、尊重他人？
学习探究
• 1、P79《求同存异》这首小诗说明了什么？ • 人与人互不相同，正因为有了这种不同，才有了人与人 之间的矛盾，正因为有了这种不同才有了人世间的精彩。 在社会生活中，不能一切以自我为中心，要学会接受别 人的观点，通过协商对话与他人和谐相处，要学会“宽 以待人”。 • 2、P80 吴欣与林芳的例子：（1）对吴欣与林芳的行 为，你的看法如何？（2）生活中假如遇到类似的情况， 你会怎么办？ • （1）吴欣的做法是正确的，是宽以待人的表现。对于 同学的缺点和错误，只要不是原则问题，就没有必要过 分苛责。林芳的行为是自私的表现，她这样做会失去同 学和朋友的帮助和支持。 （2）我会尽量培养自己宽容 的胸怀，豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报 怨。
以德报怨的好的哥刘彦友
2007年3月12日凌晨，济南出 租车刘彦友在开夜班车时，遭 到无业人员刘某的抢劫，在身 中两刀的情况下，他临危不惧 将歹徒制服，随后与受伤的刘 某一起被110民警送到医院抢救， 当得知刘某没有押金住院抢救 时, 毫不犹豫地为其垫付了 1000元的住院押金，并将来自 社会的捐款全部捐给了见义勇 为基金会，大勇大义的好的哥 刘彦友用自己的爱心感动了整 个城市。 3月17日刘彦友夫妇 分别被授予“济南市见义勇为 基金会爱心使者”和“济南市 文明市民标兵”称号。
沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会）
• 5．刚从乡下转来的新同学分在你的小组，他的普 通话不够标准，让你的发音受了影响 ------
• （1）你和几个同学在操场上打篮球正起劲， 这时清场的铃声响了。你说“到时间了， 走吧。”可他们却说“管他呢，再玩会 儿。……那就再玩会儿吧。 • （2）放学路上，你走在人行道上，发现前 面一窃贼正用刀片划一女士的背包……不 理睬。 • 通过对上述问题的判断，我对宽容又有了 一种新的认识。
六、宽容的原则
对于不伤害别人、不损害自尊的事情，我 们尽可能宽容；对于违背是非原则、有损各方 利益的情况，我们不能宽容。一味的宽容等于 贬低自己、放纵别人。 对于违法犯罪分子和他们的行为，就绝对不能 盲目的宽容，心慈手软。
• 1、什么是理解他人？ • 2、为什么要理解他人？ • 3、怎样理解他人？
九、怎样关心他人？P83 1、关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情 和希望等。被他人关心是人的正常需要。 2、关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情 况、生活情况，也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望和 需要等，并能在他人需要时，及时的伸出真诚的援助 之手。 • 2、为什么要关心他人？ • P83第一段第二行到段末 • 3、为什么要互相帮助？ • P84一段
意义：对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证 我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为 现代少年所应具备的优秀品质。
方法：我们在与人交往中，要注意尊重他人。要尊 重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性 特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方 式等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视 或歧视他人。
五、我们怎样宽容待人？P81
学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、 豁达大度的气量。宽容他人的不同之处； 宽容他人的不同观点，不把自己的观点 强加给别人；对于同学的成绩、长处和 优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、 错误或过失，不过分苛责。对人宽容并 不等于无原则的纵容。宽容是在不违背 是非原则的基础上的求同存异。
七、为什么要理解他人？P81（理解他人的 作用） 1、理解是文明交往的前提，是成功交往的 秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福 的重要条件。 2、理解是我们的内在需要。 3、我们渴望他人的理解，我们也要学会理 解他人。
八、怎样理解他人？
理解他人的关键是换位思考。换位思考是指，站在他人的 立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急， 体会他人的感受，设身处地地替他人着想。
• 遇到下列情况，你会怎么想？你又该怎么做？说说 理由。 • 1．朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——
尊重（人格、个性、意见、选择）
• 2．学习成绩不如你的同学在考试中超过你——
不嫉妒
• 3．同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受）
• 4．老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——
小凯：班里组织上街搞公益 募捐活动，我想参加。老师说 我学习成绩不好，等成绩提高 了再说。同学也说，你先救自 己吧！我觉得自己在班里好象 是一个“下等人”。
每个人 天生应该具有同等的：
生命权利、发展权利、追求幸 福的权利
平等待人 尊重他人
我国公民享有哪些平等权？


《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和 国公民在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在 使用法律上一律平等。不允许任何人有超越 法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事 活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中 地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平 等。”
你有何感悟？
四、为什么要宽容待人？P79-80
1、宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际 交往的基本原则 之一。 2、无论是人与人之间的交往，还是国与国之 间的交往，都需要更多的宽容。 3、因为宽容我们的社会和人生变得更加美好。
名人名言
1、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广 阔的是天空，比天空更广阔的是人的 胸怀。 2、海纳百川，有容乃大。 3、宰相肚里能撑船。 4、退一步海阔天空，忍一时风平浪静。
• 1、P84《一大杯牛奶》的故事，你看之后，有什 么感悟？ • 它告诉我们要知恩图报，或者说要互相帮助。 当别人有求于我们时，要体谅别人的难处，尽我们 的能力给予帮助。 • 2、P84 通过李剑波的故事，你对“互相帮助”的 意义有何理解？ • 每个人在其一生中都会遇到各种各样的困难，都 需要他人的帮助。美好生活离不开人与人的相互帮 助，危难之时见真情，越是在危险和困难的时刻， 我们越要尽自己所能去帮助他人，这是一种善心和 爱心的体现，也是在勇于承担社会责任，只有这样 我们的生活才会更加美好，国家才会更加富强。
你懂LOVE吗
Listen 倾听 ObLIgate 感恩 Volued 尊重 Excuse 宽容
巩固练习
• 1、法国作家雨果有句名言：“世界上最宽广的东西是海洋，比 海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”同学、朋 友在合作交往中，难免会出现一些矛盾，发生一些不愉快的摩擦， 甚至争执。这时我们应该（ D ） • ①决不让步，与对方一争高低 ②持宽容理解的态度，不斤斤 计较 ③在原则问题上体谅、忍让对方 ④换位思考， 寻找解决问题的最佳方法 • A.①② B.③④ C. ①③ D.②④ • 2、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯 吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心 很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下 面几项中有利于同学间团结合作的做法是( C ) • ①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和 帮助别人 • ③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自 然 • A.①②④ B.②④ C. ①②③ D.②③④
• 3、见右图漫画《楼上楼下》，下列选项中对人与人交往认识 不正确的是（ A ） A.维护自己的利益，有时可以牺牲别 人的利益 B.体会他人的感受，设身处地的替他 人着想 C.互相尊重，互相体谅 D.站在他人的立场上思考问题，想他 人之所想
4、下列行为属于关心他人、帮助他人的是（ D ）
①同学生病，前去探望 ②同学有心事，主动询问、安慰 ③爸爸 晚上没回家，第二天见到他，你很和善地询问 ④乘坐公交车时， 主动给老人让座
A①③④
B①②③
C②③④
D①②③④
5、小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强 的100元钱不见了，他怀疑被小亮偷拿了，为此，有意 无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋 味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家 境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮 就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100 元钱，他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度， 不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为 你高兴呢！”小亮处理问题的方式对我们的启发是（ ） ①.当与他人之间发生矛盾或误会时，应学会换位思考 B ②.当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙 ③.当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错 ④.当他人有意伤害了自己而又真诚作出道歉时，应得 理不让人 • A①② B ① ③ C ② ③ D③④
第十课
假如我是你
• 1、怎样关心他人？ • 2、为什么要关心他人？ • 3、为什么要互相帮助？
• P83 如果你是布莱恩，此时的你会 是什么样的心情？ • 我会真情地感谢同学们对我的关心 和帮助，在今后的学习和生活中， 我会尽自己的最大努力去帮助和关 心那些有困难的人。
• P83 如果你是何亚军的那位被埋 的同学，你会有什么样的感觉？ • 我会感到温暖和感动，我会用自己 最大的努力坚持活下去，在他人需 要帮助时，及时地伸出援助之手。
理解宽容
开 口 便 笑 笑 天 下 可 笑 之 人
“宽容”都是宝盖头，可见 都是宝贝。“宽”下面，是 草字头和“见”，也就是说 象杂草一样的看法都允许并 存。可是我们往往连一种异 见都无法包容，何况更多乎？ “容”是两个“人”和一个 “口”，就是你说你的理， 我说我的理，不妨求同存异， 但我不会不让你没有说话的 权利。
大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事
• 1、为什么要宽容待人？
•
• 2、我们怎样宽容待人？
说说在你的眼中这些图形像什么？
直立VS平放
静VS动?
一个 残疾人
同样的画，从不同的角 度看，有不同的结果。世界 上的人也都有自己的个性、 爱好、看问题也有各种各样 的差异，要和谐相处，就必 须学会宽容与理解，做到求 同存异。
主题一：平等与尊重 主题二：宽容与理解 主题三：关心与互助
第 十 课 假 如 我 是 你
平等与尊重
平等待人
尊重他人
宽容待人
宽容与理解
理解他人 关心他人
关心与互助
互相帮助
小文：我从农村到城里来上中学， 穿的衣服、用的东西和说话的口 音，都和城里的同学不一样。课 后，班里同学三五成群地聚在一 起，没人理我。虽然这所学校很 有名气。可是我一点也不喜欢。 我很想念小学的同学。