《梦想的力量》公开课教育教学设计
《梦想的力量》公开课教学教案
《梦想的力量》公开课教学教案第一章：梦想的力量概述1.1 导入通过展示成功人士的励志故事，引发学生对梦想的思考。
提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？1.2 梦想的定义与重要性解释梦想的含义，引导学生理解梦想是对未来的向往和追求。
强调梦想的重要性，如激发个人动力、指引人生方向等。
1.3 梦想的力量体现分享成功人士的案例，展示梦想如何转化为现实的力量。
引导学生认识到梦想的力量可以帮助他们克服困难和挫折。
第二章：挖掘内心深处的梦想2.1 自我探索引导学生进行自我反思，思考自己的兴趣、价值观和激情所在。
活动：写下自己的梦想，并分享给小组成员。
2.2 梦想与目标的设定教授如何将梦想转化为具体的目标，并设定可衡量的里程碑。
活动：学生设定短期和长期的目标，并制定行动计划。
第三章：克服困难与实现梦想3.1 面对挑战的勇气讨论在追求梦想过程中可能遇到的困难和挑战。
教授面对困难时的积极心态和应对策略。
3.2 坚持与毅力强调坚持和毅力在实现梦想中的重要性。
分享成功人士坚持梦想的故事，激励学生不放弃。
第四章：梦想与个人成长4.1 梦想与自我成长的关系讨论梦想如何推动个人成长和发展。
引导学生认识到追求梦想是一个不断学习和成长的过程。
4.2 发展梦想所需的技能和知识分析实现梦想所需的技能和知识，鼓励学生积极提升自己。
活动：学生制定自我提升的计划，包括学习目标和途径。
第五章：梦想与团队合作5.1 团队合作的重要性强调在追求梦想时与他人合作的重要性。
讨论团队合作带来的优势和互补。
5.2 建立梦想团队引导学生了解如何寻找和吸引志同道合的伙伴。
活动：学生分组，讨论并制定团队合作的计划。
【教学总结】通过本课程的学习，学生将能够认识到梦想的力量，并学会如何挖掘和实现自己的梦想。
他们也将了解到在追求梦想的过程中，坚持、勇气和团队合作的重要性。
希望学生能够受到启发，积极追求自己的梦想，并为之努力奋斗。
第六章：梦想与时间管理6.1 梦想与时间的关系讨论如何合理安排时间以实现梦想。
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，理解“梦想的力量”这一主题，掌握课文中的生字词和重点句型。
2.过程与方法：培养学生独立阅读、分析课文的能力，提高学生的朗读和写作水平。
3.情感态度与价值观：激发学生对梦想的渴望，培养学生的自信心和积极向上的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟梦想的力量；学会课文中的生字词和重点句型。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会作者的情感。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.梦想主题相关图片4.黑板、粉笔四、教学过程1.导入（1）教师出示一张图片，展示一个孩子追逐梦想的情景，引发学生思考：什么是梦想？梦想有什么力量？2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
（2）学生自读课文，标注生字词和难以理解的地方。
（3）教师引导学生讨论生字词，解释重点词语的意思。
3.课文分析（1）教师提问：课文讲述了哪些梦想？这些梦想分别代表了什么？（2）学生分组讨论，回答问题。
4.感悟梦想的力量（1）教师提问：课文中的梦想是如何实现的呢？（3）教师出示一些成功人士的例子，如马云、雷军等，让学生了解他们的梦想是如何实现的。
5.课堂练习（1）教师出示一些关于梦想的句子，让学生用课文中的句型进行仿写。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6.拓展延伸（1）教师出示一些关于梦想的名言警句，让学生进行朗读和背诵。
（2）学生分享自己最喜欢的名言，并简要解释原因。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，熟记生字词。
2.课后实践：观察身边的人，了解他们的梦想，并写一篇关于梦想的作文。
六、教学反思本节课通过阅读课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的重要性，感悟梦想的力量。
在教学过程中，教师注重培养学生的独立阅读和思考能力，引导学生关注课文中的生字词和重点句型。
人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案
人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受梦想的力量。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作交流，学会抓住课文关键词句，理解课文主旨。
2.2培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观3.1感受梦想的力量，激发学生追求理想的信念。
3.2培养学生积极向上、勇往直前的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受梦想的力量。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.教学难点2.1理解课文深层含义，体会梦想的力量。
2.2培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
1.2学生分享自己心中的梦想，引出本节课的主题。
2.自主学习2.1学生自主朗读课文，感知课文内容。
2.2学生勾画出生字词，查阅工具书，理解字词含义。
3.合作交流3.1学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3.2教师选取有代表性的小组进行汇报，引导全班学生共同探讨。
4.课堂讲解4.1教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文主旨。
4.2教师通过案例分析，引导学生体会梦想的力量。
5.拓展延伸5.1学生结合自己的生活实际，谈谈如何追求梦想。
6.1学生谈谈本节课的学习收获。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于自己梦想的作文。
2.收集关于梦想的名言警句，进行交流分享。
五、教学反思1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对梦想的认识和感悟。
3.教学方法的运用是否恰当。
4.学生在课堂上的参与度。
通过反思，不断优化教学方法，提高教学质量，使学生在课堂上学有所得，学有所用。
重难点补充：1.教学重点“同学们，请你们用自己认为最合适的语气和节奏来朗读这段文字，试着传达出小主人公对梦想的渴望。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会规划梦想，逐步实现梦想。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 敢于梦想、勇于追求的重要性4. 梦想规划与实现的方法5. 成功案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过播放短视频或讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解：分别讲解梦想的定义与意义、梦想与个人成长的关系、敢于梦想、勇于追求的重要性、梦想规划与实现的方法等知识点。
3. 案例分享：分享一些成功人士的经典案例，让学生了解梦想实现的可能性。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，并提出实现梦想的具体措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的相关概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过分享成功案例，引导学生学习榜样，激发梦想实现的信心。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中互相启发，共同制定实现梦想的计划。
4. 互动提问法：课堂上设置互动环节，解答学生关于梦想的疑问。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生作业：收集学生课后提交的梦想规划作业，评估其认真程度和可行性。
3. 学生反馈：课后收集学生对本次课程的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 视频资料：关于梦想的短视频，成功人士访谈等。
2. 文字资料：相关文章、书籍推荐，梦想规划模板等。
3. 图片资料：与梦想相关的图片，如梦想名言、成功人士的照片等。
4. 互动工具：白板、投影仪等，用于课堂展示和互动。
七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：采用圆形或分组形式，便于学生互动交流。
3. 设备保障：确保投影仪、音响等设备正常运行。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，尊重每个学生的梦想。
2. 激发学生的积极性，营造浓厚的梦想氛围。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《社会与人生》教材第四章“人生追求与价值观”，详细内容为第一节“梦想的力量”。
通过学习，让学生了解梦想的概念、梦想与现实的关系，以及如何通过努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生如何将梦想与现实相结合，制定合理的计划和目标。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
重点：理解梦想的含义，树立远大梦想，制定合理的计划和目标。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料、相关案例素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的成功故事，引导学生思考：这些名人为什么会取得如此成就？他们的共同点是什么？2. 讲解：详细讲解梦想的含义、梦想与现实的关系，以及如何实现梦想。
3. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为现实。
4. 例题讲解：讲解一个实现梦想的成功案例，引导学生从中汲取经验。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现梦想的计划。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 内容：梦想的含义梦想与现实的关系实现梦想的方法和途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对梦想的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些关于梦想的名人传记，进一步激发他们的梦想意识，提高实现梦想的信心和决心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
一、教学难点的处理1. 梦想与现实的关系：通过讲解案例，让学生认识到梦想与现实之间的差距，并引导他们学会分析现实条件，制定切实可行的计划，逐步实现梦想。
2023梦想的力量教学设计15篇
2023梦想的力量教学设计15篇梦想的力量教学设计1一、教材简析：本篇课文叙述了一个加拿大孩子瑞恩为了实现为非洲人民挖一口井的梦想，坚持不懈地筹集资金的事。
从这么一个事件中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。
但是，我们从__中也可以感受到，其实到后来，这梦想已不再只属于瑞恩，而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想，与其说是瑞恩的梦想，倒不如说是大家的梦想。
从他们的梦想中，从字里行间，我们无不感受到人们对非洲人民的关爱，于是，与其说是“梦想的力量”，倒不如说是“爱的力量”“执着的力量”“决心的力量”，因此在教学中我们不妨在最后让学生来换一换题，检测加深他们对__主题的理解。
__在写作上，虽只是把事件进行了叙述，但却让人读着无比感动。
这感动来自于每一个文字的描述，来自于对瑞恩表现的描述，来自于瑞恩语言的描述，来自于对人们行为的描述……虽是白描，却融情于叙，是学生体会感悟的良好素材。
二、教学目标：1.在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机理解“迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。
2.通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，读懂重点句中所包含的思想情感，领会__写作的寓情于叙的写作手法。
3.感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的，乃至于感受到爱的力量的巨大的。
三、教学重难点：重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感，领会__写作的寓情于叙的写作手法。
难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。
四、教学过程：第一课时课前谈话：（一）导入教学1.出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”请学生们一起读。
师：从这段文字中你看到了什么，感受到了什么？师：读了这段文字，我想你也一定产生了许多疑问，能说说吗？2.师：这段文字来自我们今天要学习的课文《梦想的力量》（二）了解事件1.师：请同学们快速读读这个故事，看看这个故事讲了一件什么事。
梦想的力量教案（精选15篇）
梦想的力量教案（精选15篇）梦想的力量篇1一、谈话，导入新课1、教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。
2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题。
）3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的'力量。
二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2、把自身认为不好理解的段落认真读一读。
3、接读课文，纠正字音。
4、重点理解以下词语：筹齐：筹集齐全。
本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不和待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。
“一声不吭”是指一直缄默不语，一句话也没有说。
5、同学再读课文，考虑：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的小朋友修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
）说一说你还有哪些不懂的地方。
三、读文交流，体会作者情感1、（小组内交流学习所得，讨论自身疑惑的问题。
）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自身的梦想的？2、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出人意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以和文中其他人物的精神品质。
指导同学抓住重点段落练习有感情的朗读。
3、引读课文，尝试回答上面的问题：引读课文，深入体会以下句子的含义。
⑴ 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。
”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
《梦想的力量》教学设计6篇
《梦想的力量》教学设计15教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩。
希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
设计理念：《语文课程标准》指出应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
教学中着力体现一个悟字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
教学目标：1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1、（出示课题）交流各自的梦想。
师：梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的梦想。
同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？2、了解非洲缺水情况。
在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。
（师边播放课件边叙述）非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3。
1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会规划梦想，逐步实现梦想。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 勇敢追求梦想的方法与技巧4. 梦想规划与实现步骤5. 成功案例分享与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、意义、与个人成长的关系等理论内容。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享梦想，探讨实现梦想的方法与技巧。
3. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组合作法：分组完成梦想规划，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含梦想的含义、意义、与个人成长的关系等理论内容，成功案例分享。
2. 梦想卡片：用于学生分组讨论、分享梦想。
3. 投影仪、音响等教学设备。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引发学生对梦想的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解梦想的含义与意义，让学生明白梦想对个人成长的重要性。
3. 讲解梦想与个人成长的关系，引导学生认识到梦想对人生发展的驱动作用。
4. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己的梦想，探讨实现梦想的方法与技巧。
5. 案例分析：分享成功案例，引导学生从中汲取经验，增强实现梦想的信心。
6. 梦想规划：学生分组合作，完成梦想规划，明确实现梦想的步骤。
9. 课堂反馈：收集学生对课程的评价和建议，不断优化教学方法。
10. 课后跟进：关注学生在实现梦想过程中的进展，提供必要的指导与支持。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组合作等，评估学生对梦想主题的兴趣和热情。
2. 梦想卡片填写：检查学生填写的梦想卡片，评估他们对梦想的认识和规划能力。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享意愿、讨论成果等。
七、教学反思1. 课程内容是否充实，是否覆盖了梦想的含义、意义、与个人成长的关系等关键点。
《梦想的力量》公开课教案设计
《梦想的力量》公开课教案设计第一章：梦想的力量1.1 导入：介绍梦想的概念和重要性通过提问方式引导学生思考自己的梦想分享一些成功人士的故事，强调梦想的力量1.2 探索梦想的力量：讨论梦想对个人成长的影响分析梦想如何激发人们的动力和积极性引导学生认识到梦想可以改变自己的生活和未来1.3 梦想的实现：介绍实现梦想的步骤和方法强调坚持和努力的重要性引导学生制定实现梦想的计划和目标第二章：梦想的阻碍2.1 识别梦想的阻碍：讨论常见的梦想阻碍因素，如恐惧、拖延、缺乏信心等引导学生反思自己面临的阻碍和困难2.2 克服梦想的阻碍：介绍克服阻碍的策略和方法强调积极心态和解决问题的能力引导学生学会面对挑战和困难，勇敢追求梦想第三章：梦想的坚持3.1 理解梦想的坚持：讨论梦想坚持的重要性分析坚持梦想对个人成长的影响引导学生认识到坚持梦想需要毅力和耐心3.2 培养梦想的坚持能力：介绍培养坚持能力的策略和方法强调自我激励和目标设定引导学生学会制定合理的计划和目标，保持动力和积极性第四章：梦想的分享与影响4.1 分享梦想的重要性：讨论梦想分享对个人和他人成长的影响引导学生认识到分享梦想可以获得支持和鼓励4.2 影响他人追逐梦想：介绍如何鼓励和支持他人追逐梦想强调同理心和倾听能力的重要性引导学生学会与他人分享梦想，传递正能量第五章：总结与反思5.1 回顾学习内容：总结本节课的重点内容和知识点引导学生回顾自己的学习收获和感悟5.2 反思梦想的力量：引导学生思考梦想对自己的意义和影响鼓励学生积极追求梦想，并为之努力奋斗5.3 布置作业：布置相关的练习题目，巩固所学知识教学资源：成功人士的故事和案例与梦想相关的文章和视频资料梦想计划模板和指导资料教学评估：通过课堂参与、回答问题和作业完成情况来评估学生的学习效果鼓励学生进行自我反思和评估，思考自己在追求梦想方面的进展和成长。
第六章：梦想与目标的设定6.1 理解梦想与目标的关系：讨论梦想和目标之间的联系引导学生认识到设定目标是实现梦想的第一步6.2 学会设定SMART目标：介绍SMART目标的概念和原则引导学生学习如何设定具体、可衡量、可实现、相关性强、时间明确的目标6.3 运用目标设定表格：提供目标设定表格模板引导学生根据自己的梦想设定相应目标分享成功案例，让学生从中获得启发第七章：梦想与时间管理讨论时间管理对实现梦想的影响引导学生认识到合理安排时间可以提高效率和成就感7.2 学习时间管理的策略：介绍时间管理的常用方法和技巧引导学生学会制定时间表、优先级排序和避免拖延7.3 实践梦想时间管理：引导学生运用时间管理方法制定个人梦想计划强调坚持执行计划的重要性分享成功案例，让学生从中获得启发第八章：梦想与自我激励8.1 理解自我激励的作用：讨论自我激励在实现梦想过程中的重要性引导学生认识到自我激励可以提高坚持和动力的水平8.2 学会自我激励的方法：介绍自我激励的常用方法和技巧引导学生学会设定奖励机制、积极心态培养和寻找支持系统8.3 运用自我激励实现梦想：引导学生运用自我激励方法制定个人梦想计划强调坚持执行计划的重要性分享成功案例，让学生从中获得启发第九章：梦想与团队协作讨论团队协作在实现梦想过程中的重要性引导学生认识到与他人合作可以提高成功率和支持力9.2 学习团队协作的策略：介绍团队协作的常用方法和技巧引导学生学会沟通、倾听和分工合作9.3 实践梦想团队协作：引导学生运用团队协作方法制定个人梦想计划强调坚持执行计划的重要性分享成功案例，让学生从中获得启发第十章：梦想的实现与庆祝10.1 理解梦想实现的意义：讨论梦想实现对个人成长的影响引导学生认识到实现梦想需要持续努力和坚持10.2 学会庆祝梦想实现：介绍庆祝梦想实现的方法和技巧引导学生学会为自己和他人的梦想实现庆祝10.3 实践梦想庆祝：引导学生运用庆祝方法为自己和他人的梦想实现庆祝强调保持积极心态和动力的重要性分享成功案例，让学生从中获得启发教学资源：成功案例分享时间管理表格模板自我激励方法资料团队协作技巧指导教学评估：通过课堂参与、回答问题和作业完成情况来评估学生的学习效果鼓励学生进行自我反思和评估，思考自己在实现梦想方面的进展和成长。
梦想的力量教学设计(精选13篇)
梦想的力量教学设计(精选13篇)《梦想的力量》教学设计篇一作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《梦想的力量》教学设计（精选14篇），希望能够帮助到大家。
梦想的力量教案篇二学习目标：1、凭借初读，学生能够了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”。
2、读懂课文内容，懂得梦想的力量是什么，感受梦想的力量是无比巨大的。
3、在列举选材时，通过选材比较，明白只有关注全面性才有说服力。
4．能够感悟瑞恩的这种为实现梦想，努力奋斗的精神品质。
学习重点：了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”学习难点：体会题目的含义，理解“梦想的力量是如此巨大”教学准备：多媒体课件过程：一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。
最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。
村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。
四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。
五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、读着这些文字，你最想说的是什么？（通过这一环节，激发学生的爱心同情心，并自然的导入新课）3、揭题：梦想的力量今天我们就来学习一篇课文：题目就是《梦想的力量》，请跟老师一起书写课题，板书：《梦想的力量》齐读课题：梦想的力量二、浏览阅读提示，明确学习任务这是一篇略读课文，我们先来看阅读提示，谁能从中很快的找出我们学习本节课需要解决的问题；围绕课题，你还能提出什么问题？这就是我们学习本节课要解决的问题，把它们再认真地默读一遍！瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？梦想的力量是什么？读课文，你有什么感受和体会，相互交流一下。
还可以把自己想到的写下来。
我们将通过本节课的学习解决以上这些问题。
（这样的设计，能很大程度的锻炼学生自己质疑的能力，并使学生明确本节课的学习任务，有目的的学习）三、初读课文，概括梦想1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。
《梦想的力量》公开课教学教案
《梦想的力量》公开课教学教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于有梦想、勇于追求梦想的精神。
3. 引导学生学会为实现梦想而努力奋斗的方法和技巧。
4. 提高学生对人生价值的认识，激发学生积极面对生活的热情。
二、教学内容1. 梦想的含义与作用2. 梦想与现实的关系3. 如何树立梦想4. 如何为实现梦想而努力5. 梦想的力量在生活中的体现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解梦想的含义及其对个人成长的重要性，学会为实现梦想而努力奋斗的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立梦想，并将梦想与现实相结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、作用以及如何树立梦想。
2. 案例分析法：分析成功人士的经典案例，让学生感受梦想的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何为实现梦想而努力，培养学生的团队协作能力。
4. 实践演练法：让学生制定个人梦想计划，并进行分享和总结。
五、教学过程1. 导入：通过播放励志短片，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解梦想的含义、作用以及如何树立梦想。
3. 案例分析：分析成功人士的经典案例，让学生感受梦想的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何为实现梦想而努力，培养学生的团队协作能力。
5. 实践演练：让学生制定个人梦想计划，并进行分享和总结。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调梦想的重要性，鼓励学生勇敢追求梦想。
六、教学评价1. 学生对梦想的含义及其作用的理解程度。
2. 学生对成功案例的分析能力，是否能从中感受到梦想的力量。
3. 学生参与小组讨论的积极性和团队协作能力。
4. 学生制定个人梦想计划的认真程度及实际操作能力。
七、教学资源1. 励志短片：用于导入，激发学生的学习兴趣。
2. 成功案例资料：用于案例分析，帮助学生理解梦想的力量。
3. 梦想计划模板：用于实践演练，指导学生制定个人梦想计划。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解梦想的含义、作用以及如何树立梦想。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立梦想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 树立梦想的方法与步骤4. 实现梦想的策略与技巧5. 团队协作与梦想实现三、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、梦想与个人成长的关系等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功人士的成长经历，引导学生树立梦想。
3. 小组讨论法：分组讨论实现梦想的策略与技巧，培养团队协作能力。
4. 情境模拟法：设计相关情境，让学生在实践中学会表达、沟通与协作。
四、教学过程1. 导入：通过视频或故事引出梦想的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解梦想的含义、梦想与个人成长的关系等理论知识。
3. 案例分析：分析成功人士的成长经历，引导学生树立梦想。
4. 小组讨论：分组讨论实现梦想的策略与技巧，培养团队协作能力。
5. 情境模拟：设计相关情境，让学生在实践中学会表达、沟通与协作。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况。
2. 学生作业与实践成果：评估学生在实践活动中取得的成果，如小组讨论报告、情境模拟表现等。
4. 教师评价：根据学生的表现，给予鼓励和指导，帮助学生树立信心，实现梦想。
六、教学准备1. 教材或教辅：关于梦想、个人成长、团队协作等方面的书籍或资料。
2. 视频或故事素材：成功人士的成长经历、相关题材的电影或纪录片等。
3. 小组讨论材料：提供一些关于实现梦想的策略与技巧的话题或案例。
4. 情境模拟道具：根据实践活动的需要，准备相应的道具或器材。
5. 课堂记录工具：用于记录学生的发言和讨论情况。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性；培养学生树立梦想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力；提高学生的表达能力和团队协作能力。
《梦想的力量》公开课教学教案
《梦想的力量》公开课教学教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对梦想的兴趣和好奇心帮助学生理解梦想的重要性1.2 教学内容：介绍梦想的定义和意义分享一些成功人士的故事，强调梦想的力量1.3 教学方法：采用讨论和分享的方式，让学生积极参与1.4 教学评估：观察学生的参与程度和反应第二章：探索梦想的力量2.1 教学目标：帮助学生认识到梦想的力量和潜力引导学生思考自己的梦想2.2 教学内容：讨论梦想对个人成长的影响引导学生思考自己的梦想和目标2.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的梦想引导学生进行思考和反思2.4 教学评估：观察学生的参与程度和思考过程第三章：设定目标3.1 教学目标：帮助学生学会设定明确的目标引导学生理解目标的重要性3.2 教学内容：介绍目标设定的方法和技巧引导学生思考自己的目标并制定计划3.3 教学方法：分组讨论，让学生制定自己的目标计划引导学生进行思考和反思3.4 教学评估：观察学生的参与程度和目标设定的质量第四章：克服困难与挫折4.1 教学目标：帮助学生学会面对困难和挫折引导学生理解困难与挫折对个人成长的意义4.2 教学内容：讨论困难与挫折对个人成长的影响引导学生分享自己的困难和挫折经历4.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的困难和挫折经历引导学生进行思考和反思4.4 教学评估：观察学生的参与程度和面对困难与挫折的态度第五章：实现梦想的行动计划5.1 教学目标：帮助学生制定实现梦想的行动计划引导学生学会坚持和努力实现目标5.2 教学内容：介绍实现梦想的行动计划制定方法和技巧引导学生思考自己的行动计划并制定计划5.3 教学方法：分组讨论，让学生制定自己的行动计划引导学生进行思考和反思5.4 教学评估：观察学生的参与程度和行动计划的质量第六章：培养积极心态6.1 教学目标：帮助学生理解积极心态对实现梦想的重要性引导学生学会培养积极心态的方法6.2 教学内容：讨论积极心态对个人成长和实现梦想的影响介绍培养积极心态的技巧和方法6.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的积极心态体验引导学生进行思考和反思6.4 教学评估：观察学生的参与程度和积极心态的培养情况第七章：寻找支持和资源7.1 教学目标：帮助学生了解寻找支持和资源对实现梦想的帮助引导学生学会寻找支持和资源的方法7.2 教学内容：讨论支持和资源对个人成长和实现梦想的重要性介绍寻找支持和资源的方法和技巧7.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的支持和资源经验引导学生进行思考和反思7.4 教学评估：观察学生的参与程度和支持的寻找情况第八章：持续努力和坚持8.1 教学目标：帮助学生理解持续努力和坚持对实现梦想的重要性引导学生学会持续努力和坚持的方法8.2 教学内容：讨论持续努力和坚持对个人成长和实现梦想的影响介绍持续努力和坚持的技巧和方法8.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的持续努力和坚持经验引导学生进行思考和反思8.4 教学评估：观察学生的参与程度和持续努力的情况第九章：梦想成真的庆祝9.1 教学目标：帮助学生理解庆祝梦想成真的重要性引导学生学会庆祝梦想成真的方法9.2 教学内容：讨论庆祝梦想成真的意义和影响介绍庆祝梦想成真的方法和技巧9.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的梦想成真庆祝经验引导学生进行思考和反思9.4 教学评估：观察学生的参与程度和梦想成真的庆祝情况第十章：总结与反思10.1 教学目标：帮助学生总结所学内容和经验引导学生进行反思和思考10.2 教学内容：回顾整个课程的内容和目标引导学生进行反思和思考10.3 教学方法：分组讨论，让学生分享自己的总结和反思引导学生进行思考和反思10.4 教学评估：观察学生的参与程度和总结与反思的质量重点和难点解析一、课程引入：此环节通过分享成功人士的故事来激发学生的兴趣和好奇心，是吸引学生注意力的关键步骤。
《梦想的力量》教学设计5篇
《梦想的力量》教学设计5一、教学目标1、有感情朗读课文。
2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。
3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
三、教学课时一课时四、教学过程（一）片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。
出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”2、质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗？⑵生质疑。
（根据回答板书）（二）快速读文，初步理解1、解疑⑴过渡：这些问题提得真好！答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。
请同学们快速读课文，争取把这些都变成！（板书课题）⑵生快速读课文，师巡视指导。
⑶生汇报。
2、理解瑞恩梦想的产生。
⑴过渡：是啊！没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢？⑵出示非洲缺水的图片。
⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。
（三）再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。
⑴默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的？课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。
⑵生默读课文，师巡视指导。
⑶生汇报。
2、补充省略号，体会写法。
⑴瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事？⑵生汇报。
3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。
⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量？⑵生汇报（四）课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界！正如作者所说：“是啊！一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”2、出示“瑞恩的井”课外资料。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案第一章：引言【教学目标】1. 让学员了解梦想的重要性，认识到梦想对个人成长的影响。
2. 培养学员积极追求梦想的心态。
【教学内容】1. 讲解梦想的定义与作用。
2. 分享成功人士的经验，让学员认识到梦想的力量。
【教学活动】1. 开场提问：请大家谈谈自己对梦想的理解。
2. 讲解梦想的重要性。
3. 分享成功人士的故事，引导学员思考梦想的力量。
【教学评价】1. 观察学员对梦想的认识和态度变化。
2. 收集学员的感悟和心得。
第二章：探索梦想【教学目标】1. 帮助学员找到自己的梦想。
2. 培养学员规划梦想的能力。
【教学内容】1. 讲解如何找到自己的梦想。
2. 引导学员进行梦想规划。
1. 讲解如何找到自己的梦想：通过自我反思、兴趣爱好、优势特长等方面。
2. 小组讨论：如何规划自己的梦想。
3. 个人作业：制定一份梦想规划书。
【教学评价】1. 观察学员在讨论中的积极参与程度。
2. 检查学员的梦想规划书，评估其规划能力。
第三章：克服困难【教学目标】1. 帮助学员认识到实现梦想过程中会遇到困难。
2. 培养学员面对困难的勇气和信心。
【教学内容】1. 讲解实现梦想过程中可能遇到的困难。
2. 分享克服困难的方法和技巧。
【教学活动】1. 讲解困难的原因和类型。
2. 小组讨论：如何克服困难。
3. 个人分享：自己克服困难的经历。
【教学评价】1. 观察学员对困难认识的深度。
2. 收集学员分享的经验，评估其面对困难的能力。
第四章：坚持与毅力1. 培养学员在实现梦想过程中坚持到底的精神。
2. 帮助学员认识到毅力对于实现梦想的重要性。
【教学内容】1. 讲解坚持与毅力在实现梦想中的作用。
2. 分享提高毅力的方法和技巧。
【教学活动】1. 讲解坚持与毅力的关系。
2. 小组讨论：如何提高毅力。
3. 个人分享：自己坚持与毅力的经历。
【教学评价】1. 观察学员对坚持与毅力的认识和态度。
2. 收集学员分享的经验，评估其坚持与毅力能力。
《梦想的力量》教学设计优秀7篇
《梦想的力量》教学设计优秀7篇梦想的力量教案篇一教学目标：1.认识6个生字，通过联系上下文等理解额外、验收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语的意思。
2.通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。
3.通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力，感受梦想带给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、为他人着想的美好心灵。
教学过程：一、揭题。
1.你有什么梦想呢？2.有一个6岁的加拿大男孩，他的名字叫瑞恩。
希里杰克。
他有一个和你们截然不同的梦想，而且这个梦想给他带来了无穷的力量。
这就是我们今天要学的课文梦想的`力量。
板书。
齐读。
二、初读。
1.文章挺长的，先标上自然段序号。
同学们可以轻声地快速读读课文，争取把课文读通顺。
读完一遍以后想想：瑞恩的梦想是什么？他是怎样一步一步实现自己梦想的？三、精读。
（一）学习1—3自然段，了解梦想是什么及产生的原因。
1.瑞恩的梦想是什么？读读你画出的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2.指名读。
齐读。
3.瑞恩为什么会产生这个梦想？课文哪个自然段向我们作了介绍？（2）先自己读读第二自然段，说说你感受到了什么？指名读。
资料介绍。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
）4.此时的小瑞恩在想什么呢？读第三自然段。
5.前后联系，回读第一自然段。
（二）瑞恩的梦想实现了吗？请你也找到相应的句子来读一读。
实现了自己的梦想有个成语说得好，那叫梦想成真。
（三）瑞恩是怎样一步一步实现自己梦想的？1.请认真默读4—13自然段，先找出相关的句子，然后试着自己简单地说一说？指名说，相机板书：70元钱20xx元钱钻井机2.下面让我们一起去看看瑞恩为了攒够70元钱做很多额外的家务活的情景。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会规划梦想，努力实现梦想。
二、教学内容：1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 勇敢追求梦想4. 规划梦想，实现梦想5. 梦想成真的案例分享三、教学方法：1. 讲授法：讲解梦想的含义、梦想与个人成长的关系等理论知识。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享梦想，探讨如何实现梦想。
3. 案例分析法：分享梦想成真的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组合作法：分组完成梦想规划任务，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备梦想相关的PPT、图片、视频等教学资源。
2. 准备梦想成真的案例材料。
3. 准备梦想规划任务清单。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的梦想故事，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解梦想的含义与意义，让学生明白梦想对个人成长的重要性。
3. 分析梦想与个人成长的关系，引导学生认识到追求梦想的必要性。
4. 小组讨论：让学生分享自己的梦想，讨论如何实现梦想，培养学生的团队协作能力。
5. 分享梦想成真的案例，让学生从中汲取经验，增强追求梦想的信心。
6. 布置梦想规划任务，引导学生学会规划梦想，努力实现梦想。
7. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，反思如何将自己的梦想付诸实践。
8. 作业布置：让学生完成梦想规划任务，巩固所学知识。
9. 课后跟进：及时了解学生完成梦想规划任务的情况，给予指导和鼓励。
10. 总结评价：对学生的梦想规划任务进行评价，鼓励实现梦想的行动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和小组合作中的积极性。
2. 梦想规划报告：评估学生对梦想规划的理解和应用，包括目标设定、策略选择和时间管理。
3. 个人反思日记：收集学生对课程内容和个人梦想实现的反思。
4. 梦想实现进度跟踪：定期检查学生实现梦想的进展，并提供反馈。
2023年《梦想的力量》公开课教案_1
2023年《梦想的力量》公开课教案2023年《梦想的力量》公开课教案1一、谈话，导入新课１、教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。
２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题。
）３、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、初读课文，整体感知１、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
２、把自身认为不好理解的段落认真读一读。
３、接读课文，纠正字音。
４、重点理解以下词语：筹齐：筹集齐全。
本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不和待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。
“一声不吭”是指一直缄默不语，一句话也没有说。
５、同学再读课文，考虑：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的小朋友修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
）说一说你还有哪些不懂的地方。
三、读文交流，体会作者情感１、（小组内交流学习所得，讨论自身疑惑的问题。
）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自身的梦想的？２、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出人意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以和文中其他人物的精神品质。
指导同学抓住重点段落练习有感情的朗读。
３、引读课文，尝试回答上面的问题：引读课文，深入体会以下句子的含义。
⑴一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。
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Ｔ：演得真像，可以去当演员了。老师来采访一下瑞恩:当你看到你的第一口井打好了，这里的百姓这么健康、幸福,你的心情如何?
T:我听到你把“一定”“都能”这两个词读得更重一些,你为什么要这样读?
S：因为瑞恩的梦想很坚定。
T：能抓住关键词读出人物的特点，你可真会读书。我们也来试试。（生练读）再看这三句话,你有何发现？
S:我发现,瑞恩的梦想越来越大，他的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，而且非常的坚定。
-《梦想的力量》公开课教学设计
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ﻩ
１7梦想的力量
一．图文并茂，深情导入
１ 师伴着深沉的音乐，结合系列图片,介绍非洲缺水情况。
非洲的安格鲁地区常年干旱,每天要到很远的地方背水，而且只能喝肮脏不堪的水……饥渴难耐、疾病肆虐……因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
生1：、、、、、、
T:为了实现梦想,瑞恩只做了这五件事吗？(不是）从哪知道不是？（省略号)
T:读得可真仔细，连标点符号都不放过。在会读书的孩子眼里,省略号可不是简简单单的六点，它应该是一幅由一幅生动的画面，能不能透过这省略号,想想他还可能做了些什么?（拖地、洗碗、洗衣服……）
指导省略号的用法
T:瞧,省略号多神奇啊!今后我们写作文,也可以用上省略号,给读者想象的空间。
T:要做那么多额外的活,对于一个６岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来,是什么使他放弃玩耍的机会，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的?谁来读出他的辛苦？（指名朗读）可见，当瑞恩有了梦想之后,他就会不断地——激励自己。板书生3
补充：感动别人
2、一个年仅6岁的孩子,要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来,这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗?从哪里知道的?
3、那瑞恩是怎样一步一步实现自己的梦想的，他都做了些什么?请小组合作学习，解决这个问题。(投影出示学习提示)
4、小组汇报
7 领悟作者写作特点
课文写瑞恩三次筹款,70元、20０0元，再到买钻井机的钱,作者抓住哪次详写？（70元)其它两次略写,这样写就避免了面面俱到,这种写作手法叫详略得当。
“众人拾柴火焰高”，越来越多的人用自己的爱心为瑞恩的梦想添砖加瓦。最终,瑞恩的梦想实现了！
三 深入课文,感悟文本
让我们跟随瑞恩一起来到非洲吧!咱们来模拟一下，感受非洲人民的这份快乐好吗?小组里练习人物分配:爸爸、妈妈、瑞恩、记者。
二．初读课文,整体感知
１通过预习,你知道瑞恩的梦想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩梦想的句子。(生汇报）
（投影）１ 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2 “ 他们不应该过那样的生活,我一定要给他们挖一口井。”ﻫ３“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
T:这就是瑞恩的梦想，谁愿意来读读。(点名读)
3 师过渡:村里的老人会说些什么，
投影：
村里的一位老人站出来，高声说:“看看我们周围的孩子,他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水,就是生命。”
4 指导朗读。个别读,齐读。
5理解重点句。
(投影)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢？
Ｔ:这是一个反问句,你怎么理解?
四 相关链接
1 瑞恩的梦想仍在继续。（投影瑞恩助困后续资料）
（瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。２001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。 ２０02年1０月，他作为唯一的加拿大人,“北美洲被评选为十大少年英雄”。同年,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。到2００3年初，“瑞恩的井”基金会有750000万加元，已经在非洲挖了70水井。 2008年,“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口水井,435343个生命获益……）
T：同学们，老师也搜集了一段资料：(多媒体出示）美国，德克萨斯有一个小女孩,听了瑞恩的故事后寄来了25元这一封信，她在信中写到：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人,我把自己的头发卖掉,但愿这些有用。感动吗?你想说什么?
同学们，是瑞恩坚定执着的精神感动了许多善良的人,是瑞恩的梦想感动了所有人。他们伸出援助之手帮瑞恩筹齐了可以打一口井的钱,筹集了买钻井机的钱,梦想的力量可真伟大啊。板书：感动别人
S:我很激动，很感动。
T:觉得你之前的辛苦付出值得吗?
S:值得。
T:你已经为非洲人打好了一口井就此你满足了吗?
S:不满足。因为我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水！
T：好样的,我们支持你！再来采访一下非洲的孩子。(点另一名学生）你想对瑞恩说些什么？
S:谢谢你.瑞恩,你是我们的救命恩人!
T：你有一颗感恩的心。
瑞恩的梦想还给非洲人民带来了快乐和幸福，板书:带来幸福
6、这篇课文,它原来的题目叫《瑞恩的井》,可是选进教材时却把它改名为《梦想的力量》，你知道是什么原因吗?
当瑞恩有了梦想，不但会激励自己，而且还感动并带动越来越多的人加入其中，梦想实现之时可以给许许多多的非洲人带去健康，幸福，梦想的力量就是爱的力量！咱们不得不由衷地发出感叹：梦想的力量真是太伟大了!
2 T:同学们,看到这些画面,你有什么想法?
S：他们真可怜!我们要珍惜水资源,我们要帮助他们……
T：你们都是富有同情心，富有爱心的孩子。在加拿大有个六岁的小男孩，他叫──（瑞恩 希里杰克)，当他了解了这些信息以后,便在他的心灵深处播下了梦想的种子。这节课就让我们一起去感受──梦想的力量（板书)。
3 指导读课题。4、我们一起来看本课的学习目标
老师选的五件事，(多媒体出示）跟课文选的五件事你们比照一下，哪种选法好？
S:文中的好。
T：为什么文中的好?
S:因为课文中选的瑞恩不仅帮助家里人干活,还帮邻居，帮别人干活。
T:而刚才老师选的这五件事全是——
S:家务活。
T:全是家务活，你可听得真清楚啊!所以咱们在选择典型事例的时候，如果能够选择不同类型的事例,那就会使我们的文章更有说服力。