闭合电路欧姆定律说课ppt课件

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三、教学目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
【1】通过具体实验， 感悟探究物理规律的科 学思路和方法 【2】通过电路问题的 分析，感悟逻辑推理的 方法
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三、教学目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
通过教学示范作用，培养 学生实验探索和科学推理 的物理思维品质，由此进 一步认识物理思维方法； 通过能力训练，培养学生 创造性学习的思维品质， 能够变换、创设问题，从 中理性地体会物理思维方 法。
实验二：外电阻对输出电压影响
器材：滑动变阻器（小阻值）、电压表、电流表、 干电池、导线
方式：学生分组操作（15分钟） 目的：引出闭合电路欧姆定律，
得出外电阻（电流）和输出电压的关系。
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步骤： ⑴先测量开路电压 ⑵接入变阻器 ⑶改变滑动变阻器的阻值，观
察并记录电流和输出电压
问题：
⑴闭合后电压表示数如何变化? ⑵外电阻与两电表示数变化的关系?
重点：电动势的概念；闭合电路欧姆定律的内容及其理解
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4
分教 析学 教 教 教 板
析学 情 学 法 学 书
任 分目学过 设
务
标法程 计
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二、学情分析
知识基础：理解部分电路欧姆定律、电功 和电功率
起点能力：具备一定的实验操作、观察和分析 物理现象的能力，具备一定的逻辑推理能力
学生在前面的学习中积累了一些有关电路分析 的基本方法
1、公式 EU外Ir（任何电路）
I E （纯电阻电路） Rr
2、内容：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比， 跟内、外电路的电阻之和成反比.
设计意图：由学生自己推导闭合电路欧姆定律，让学
生在自主活动中真. 正提高能力。
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设电源电动势为E，内阻为r，外电路的用电 器都是纯电阻为R，闭合电路的电流为I。
1、在时间t内外电路中有多少电能转化为内
能？
E外=I2Rt
证理
2、当电流通过内电路时，也有一部分电能转
论
化为内能，是多少？
验
E内=I2rt
3、电流流经电源时，在时间t内非静
电力做多少功？
W=Eq＝EIt
4、根据能量守恒定律，以上各能量
之间有什么关系？
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根据能量守恒定律，非静电 力做的功应该等于内、外电路中 电能转化为其他形式的能的总和.
出内阻对输出电压、电流的关系. 。
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环节一
步骤： （1）先测量开路电压， （2）接入灯炮， （3）再测量灯炮电压， （4）撤去电阻再试？
R
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<实验一电路图>
环节一
器材：电池组( 9V )、电阻(100Ω)、电压表、小灯泡(2.5V)、
导线若干
方式：演示实验（6分钟）
设计意图：从实验出发，从设疑入手，激发学生解决问题的欲
等于电动势的大小（I=0 时，U=E）。
E
（3）有电流时，内、外阻都要分压。
(4)外电阻越小，电流越大，输出电压
越小。
0
U 外 EIr
I
设计意图: 让学生进一步学习图象法，这是物理学中分
析问 题的一种基本方法. .
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新合
知作
二环 探 节究
建
构
认识电路 探究1
欧姆定律
归纳
例题
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归纳总结：
闭合电路的欧姆定律：
本节难点：电动势的概念，路端电压与电流（或外电阻） 的关系。
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6
分教 析学 教 教 教 板
析学 情 学 法 学 书
任 分目学过 设
务
标法程 计
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三、教学目标
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
【1】知道电动势的概 念，知道电源的电动势 等于外电压和内电压之 和 【2】理解闭合电路欧 姆定律及其公式，并能 熟练地解决有关的电路 问题
环节一
知识回顾 实验引入
环节二
合作探究 建构新知
环节三
例题分析 拓展应用
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创设情境，建构概念 创设情境，自主探究 创设情境，实验探究
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环节一
知识回顾 实验引入
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环节一
知识回顾：欧姆定律 和电功率
有针对性地复习，提 高学习新知识的效率。
实验 引入
演示实验一： 内电阻对输 出电压影响
目的：设疑，引起学生探究欲望， 引入关键量——内阻， 得
闭合电路的欧姆定律
物理组 梁丽华
2013-9-15
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1
分教 析学 教 教 教 板
析学 情 学 法 学 书
任 分目学过 设
务
标法程 计
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2
分教 析学 教 教 教 板
析学 情 学 法 学 书
任 分目学过 设
务
标法程 计
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3
一、教学任务分析
在教材体 系中的地 位
在教材体 系中的作 用
在高考中 的地位
望，让学生带着问题听课，以便达到最佳授课效果。
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18
新合
知作
二环 探 节究
建
构
认
探
欧姆定律
归
例
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19
新合
知作
二环 探 节究
建
构
认识电路 探究1
欧姆定律
归
例
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环节二内外电路认识
一、闭合电路
外电路
wk.baidu.comRs
内电路
Er
1.闭合电路的结构： 用导线把电源、用 电器连成闭合电路. 外电路: 电源外部的电路 (用电器和导线构成).
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<实验二电路图>
步骤： ⑴先测量开路电压 ⑵接入变阻器 ⑶改变滑动变阻器的阻值，观
察并记录电流和输出电压
设计意图：学生分组实验 锻炼学生的动手能力和分 析问题的能力。
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<实验二电路图>
图像研究输出电压与通过U—I电流的关系
（1）引导学生用描点的方法画出U-I图象。
（2）图象的纵轴截距物理意义：数值上 U
R1=14 Ω，R2=9Ω。当开关处于位置1时,电流表读数
I1=0.2A;当开关处于位置2时,电流表读数为I2=0.3A.求电源
内电路: . 电源内部的电路.21
2、闭合电路中的电势变化
ab
在外电路，正电荷在恒定电场作用下：
正极 负极
电势降低
在电源中，正电荷在非静电力作用下:
负极 正极
电势升高
电源内阻上
电势降低
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新合
知作
二环 探 节究
建
构
认识电路 探究1
欧姆定律
归纳
例题
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探究1：闭合电路中的电流I 和哪些因素有关
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分教 析学 教 教 教 板
析学 情 学 法 学 书
任 分目学过 设
务
标法程 计
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四、教法学法
教法设计
启发探究 实验演示
学法设计
自主学习 合作探究
在教学过程中充分体现教师与学生的主导与主体作用。
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分教 析学 教 教 教 板
析学 情 学 法 学 书
任 分目学过 设
务
标法程 计
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五、教学过程
证理 论
验 W E 外 E 内 即 E ItI2R tI2rt
EIRIr
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总结路端电压随负载的变化
• 由实验二总结再结合理论推导 R减小，I＿增＿大，路端电压U＿减＿小 R增大，I＿减＿小 ，路端电压U＿增＿大
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应例
用题
三环 分 节析
拓
展
认识电路 探究1
欧姆定律
归纳 例题
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例题一: