教育科研课题结题鉴定书
课题结题成果鉴定书
课题结题成果鉴定书 Last revised by LE LE in 2021
烟台市“十二五”教育技术研究规划课题成果鉴定书“班班通”环境下
初中数学课堂教学模式的研究
成果鉴定书
课题立项号：
课题负责人：张清华
所在单位：莱阳第二实验中学
一、课题组成员名单
二、课题成果简介（应含其学术价值及教学应用效果）
三、课题研究工作报告（不超过2000字）
四、课题研究报告（不超过3000字）
五、重要研究成果统计表
六、所在单位及县市区科研管理部门审核意见
七、课题鉴定组成员名单
八、鉴定组意见
九、组织鉴定单位审批意见。
结题鉴定书
沈阳市教育学会“十三五”规划课题
结题鉴定书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
沈阳市教育学会秘书处制
2018年9月制
填表说明
一、本《结题鉴定书》适用于沈阳市教育学会立项课题的结题。
二、本鉴定书一式二份，用于专家评审与存档。
打字与复印请用A4纸并于左侧装订。
课题负责人签字处，不得用打印字代替。
所提交材料一律不予退还。
三、封面处“课题批准编号”按立项批复证书填写。
四、“工作报告”“研究报告”的撰写要求（包括字数限制）见该栏目的“内容提示”，可自行加页。
五、本《结题鉴定书》须经课题负责人所在单位同意，承担信誉保证并加盖公章上报。
同时，须由所属区教育学会或区科研部初审并加盖公章后统一上报。
课题负责人签字：
年月日
一、基本情况
课题组主要成员名单
二、工作报告
三、研究报告
四、课题负责人以及参加者取得的阶段性研究成果
五、课题负责人所在单位审核意见
六、区教育学会或区科研部初审意见
七、沈阳市教育学会专家组评审意见
八、沈阳市教育学会审批意见。
2、课题结题.鉴定申请评审书(样表 )
年度编号湘教科规[ ]鉴字第号（以上由省教育科学规划办填写）湖南省教育科学规划课题结题·鉴定申请书资助类别“XXX”规划XX资助（或一般）课题课题批准号学科分类课题名称主持人及联系电话主持人所在单位结题、鉴定形式申请结题日期湖南省教育科学规划领导小组办公室印制2009年10月省级课题结题·鉴定申请评审须知一、课题成果鉴定、结题基本要求（一）课题研究工作完成后，重点课题其最终成果均须先进行鉴定（免于鉴定的重点课题除外），鉴定后才准予结题。
其他课题可以申请验收结题（不需鉴定）也可以申请鉴定后再结题。
（二）省级教育规划课题成果鉴定、结题工作原则上由省教育科学规划规划办负责组织进行。
根据需要与可能，也可由省教育科学规划办委托市（州）和高校科研主管部门对所属单位的一般资助课题和自筹经费课题组织鉴定、结题工作。
（三）未经省教育科学规划办同意，课题负责人自行组织的鉴定或鉴定程序不符合要求的将不予认可。
二、课题成果鉴定、结题的四种形式（一）验收结题。
不需鉴定，但必须完成研究任务、达到结题成果要求、材料齐全（二）会议鉴定、结题。
结题材料报送省教育科学规划办审核批准后，由同行专家到课题单位进行会议鉴定。
程序：1、主持人陈述研究报告。
2、专家组审读课题成果、提问、答辩。
3、专家组写出课题的结题或鉴定结论。
4、专家组填写《湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》专家鉴定部分，课题组打印《湖南省教育科学规划课题成果鉴定书》。
5、课题鉴定结题后，课题组修改研究报告和成果公报。
情况特殊的也可采取通讯鉴定与会议鉴定相结合的形式进行。
（二）通讯鉴定、结题。
结题材料报送省教育科学规划办审核批准后，将鉴定、结题材料送同行专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。
也可交由省教育科学规划办统一组织通讯鉴定，以减少鉴定时间，节约鉴定经费。
专家组填写《湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》专家鉴定部分和打印《湖南省教育科学规划课题成果鉴定书》。
云南省教育科学研究课题结题·鉴定申请评审书
年度课题编号云教科规[ ]鉴字第号（以上由省教育科学规划办填写）云南省教育科学研究课题结题·鉴定申请评审书课题批准号课题级别学科分类课题名称课题负责人负责人所在单位申请结题或结题鉴定申请结题鉴定形式填表日期2005年月日云南省教育科学规划领导小组办公室2003年制1省级课题结题·鉴定申请评审须知一、课题研究工作完成后，课题负责人须向云南省教育科学规划领导小组办公室索要（或在下载）并填写《云南省教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报省教育科学规划办。
二、凡是云南省教育科学规划办批准公布的省级课题都必须结题，但课题是否鉴定，由课题负责人提出申请。
凡只申请结题的课题，专家组根据课题主持人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；凡申请结题鉴定的课题，专家组既要对完成情况及社会反响签署意见，还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的水平评价。
三、申请结题或鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1、《云南省教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书》一式5份；2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4、课题立项通知书、开题报告或实施方案和计划复印件各1份。
5、6000字以内的成果公报和1000字以内供网上发布的内容要点各一份。
6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题或鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交省教育科学规划办。
采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题或鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
【结题鉴定书】泰州市十二五规划课题(肖冬明)
附件7：
泰州市教育科学“十二五”规划
课题成果鉴定书
课题名称：基于义务教育学校管理标准的自主化班级管理
实验研究
课题立项编号：TZJKS-YBLX112
课题类别：“十二五”规划课题
课题主持人：肖冬明
工作单位：泰州市大泗学校
组织鉴定单位：高港区教师发展中心
鉴定方式：现场鉴定
鉴定日期：2016.9.22
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
三、课题组核心成员名单（限10人，此页不得分页）
以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：
四、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）
五、鉴定组成员（至少5人）名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）
泰州市教科所制。
科研课题鉴定结题书
蓟县骨干教师县级科研课题
鉴定结题书
课题名称：生物教材与教学关系的研究课题负责人：朱英
所在单位：蓟县杨家楼中学
填表日期：2010年7月
蓟县教育局
说明
一、按照表内栏目和有关规定的内容认真如实填写，如栏目不够用时可加附页。
二、无内容填写的栏目可空白。
凡选择性栏目请在选择项上打“√”。
三、结题验收需提交《鉴定结题书》一式三份；最终研究成果一式三份。
一、课题负责人及主要参加人员简况
二、课题完成情况及成果形式
三、最终成果简介
四、阶段性成果一览表
五、参加鉴定专家名单
六、专家鉴定组的意见
七、部门审核意见。
市结题鉴定书
单位盖章 负责人（签字）：
年月日
肇庆市教育学会审核意见：
是否同意结题： 是（ ） 否（ ）
单位盖章 负责人（签字）：
年月日
肇庆市基础教育科研课题鉴定表
课题名称
信息化环境下的生本教育
课题主持人
王旭
主持人所在单位
广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校
专家组鉴定意见
拟研究的问题是否解决，研究目标是否实现，研究成果有何理论及应用价值，有何创新之处，尚存在哪些需要改进和进一步研究的地方：
但在传统环境下，生本教育经常会遇到如下四个困难：
1、先学的手段单一，效果不好。老师组织先学，通常就是看教材自学，看完之后做几个检测题，就完了，很枯燥。并且如果先学的内容较多或者难度较大，学生先学用时太长，且难以取得良好效果。
2、受限于先学的效果难于统计，接下来的以学定教也难于确认内容，实施困难。
3、少教多学缺少多学的渠道，常用的仅有看书和看教师发的资料两种途径，学生难于自学。
成果名称
作者
形式
字数
完成年月
出版单位或发表Βιβλιοθήκη 物名称、刊号获奖、转载、引用、应用情况
课题终期研究成果名称、内容、理论价值、应用价值等
一、课题终期成果名称：
信息化环境下的生本教育研究总报告
陕西省教育科学规划课题成果鉴定书
陕教科规办[2013 ]鉴字第050号陕西省教育科学规划课题
成果鉴定书
"
课题批准号 SGH12662
课题名称提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究课题负责人常秋梅
所在单位榆林市榆阳区岔河则中学
填表日期 2013 年 7 月 20 日
陕西省教育科学规划领导小组办公室
(
2012年5月修订
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
2012年 5 月10 日
—
填写说明
一、本鉴定书仅适用于列入陕西省教育科学规划课题的结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室提供以下材料：1.本《成果鉴定书》2份；2. 课题立项批复复印件5份；3.课题研究工作报告5份；4.课题研究报告及必要的附件）5份。
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学研究所内。
电话：（029）；邮政编码：710061。
'
一、基本情况
.
二、工作报告（不超过2000字）
三、重要的阶段研究成果
*
四、研究总报告（不少于6000字，可另附页）
（
五、课题最终成果简介（1500字—2000字，可另附页）
六、课题资助经费总决算
（由专家组组长综合各专家意见填写）
八、省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见。
教育部规划课题结题鉴定书(结题报告)-模板(中小学教师最适用)
课题研究目标1、着眼于提高课堂教学效率，探索出提高小学语文课堂阅读教学中“少教多学”有效性的途径与方法。
面向全体学生，遵循教学规律，以学定教，整合教学资源，优化教学结构，研究有效和高效的课堂教学方法和行动策略，努力提高每一节课的教学质量。
2、着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，在学校形成阅读教学有效性研究的氛围，带动学校教师形成一支较强的语文教师队伍，提升学校的语文教育教学质量。
把本课题研究融入常规教学中。
围绕“有效和高效”，以“一课多议，渐进提升”的校本教研模式为载体，经常开展说（说课）、讲（讲课）、评（评课）、研（研课）、思（思课）等一系列教研活动，引导教师通过经常性地研究，自觉加强教学反思，努力提高教师有效课堂或高效课堂教学的自我水平。
3、建立我校小学语文新课程课堂阅读教学中“少教多学”的有效性教学模式及评价体系，大力加强有效课堂教学自我评价研究。
通过研究，达到“三个提高”：一是努力提高教师教的效率。
强化目标（整体目标、阶段性目标和一节课的目标）意识，在单位时间（40分钟）内，科学、合理地安排教学活动，使课堂上的“劳动付出”与教学目标规定的“达标”效果成正比。
二是努力提高学生学的效率（通过教师的教，引导学生掌握有效学习的策略，养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率与能力，激发学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长）；三是努力提高教师和学生自我诊断、自我觉察、自我矫正能力，尽量减少低效或无效劳动。
根据本课题研究的目标和内容，本课题研究分为五个阶段进行。
（一）准备阶段（2012年6月——2012年8月）1、召开课题论证会，通过调查、分析、讨论等方式，反思进而确定研究课题。
2、确定课题研究的对象和范围、目的和意义以及具体内容等。
3、对课题组成员进行合理分工，明确各自的任务。
4、制定课题研究方案，上报总课题研究小组审核。
（二）理论学习阶段（2012年9月——2012年12月）1、课题负责人要做好组织和引导工作。
课题结题鉴定书
课题结题鉴定书————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：洛阳市基础教育科研课题结题鉴定书学 科 分 类 高中数学 课 题 名 称 数学新课程理念下的高考命题研究 立 项 编 号 L ＹK Ｔ140402 课题主持人 徐总辉 所 在 单 位 伊川县实验高中 联 系 电 话 2主 要 成 员 昌义峰 罗创国 曹利京 翟焕英 张晓锋 成 果 形 式 论文 结题报告 完 成 日 期 201４年12月１５日洛阳市教育局中小教研室制立项编号ＬY ＫT １4０4０２课题研究情况及主要成果一、课题概况课题名称数学新课程理念下的高考命题研究类别课题组长徐总辉课题主持人徐总辉联系电话联系电话课题所在学校伊川县实验高中联系电话 2 邮政编码47１300 立项时间２0１4年2月课题编号ＬYKT140402 二、课题主要成果目录及附件(可另附纸)论文撰写及获奖:《从2014年高考数学客观题谈高三教学》徐总辉 2０１4．09.15 校级一等奖《数学思想在高考中的应用》昌义峰２014.０9.２２校级一等奖《高考数学命题规律总结》罗创国 2０14．0９．22 校级一等奖《高考中圆锥曲线最值问题的求解策略》翟焕英 2０14.10．18 校级一等奖《高考中的数列》张晓锋 2014.11.08 校级二等奖《导数在高考中的应用》曹利京 2０１4.10.15 校级一等奖《解析几何高考命题研究》徐总辉 2０14.1１．１0 校级一等奖《高考立体几何的命题趋势及解题模式研究》昌义峰 2014.11.18 校级一等奖《新课标下对极坐标和参数方程的研究》曹利京２014.11．18 校级一等奖《高考试题中函数部分的分析及应对策略》罗创国 2０14.11.23 校级二等奖《高考试题中三角函数知识的分析与突破》罗创国２０14.12.０３校级一等奖赛课获奖：校毕业班教师示范课授课人:昌义峰优质课20１４年11月校第五轮督导公开课授课人:徐总辉优质课 2014年１2月洛阳市优质课大赛授课人:徐总辉市一等奖 201４年05月三、课题组主要研究成员名单姓名年龄职务职称工作单位对课题主要贡献及成果徐总辉39 中学一级伊川县实验高中全面负责课题研究撰写开题报告和结题报告昌义峰34 中学二级伊川县实验高中组织学生开展活动及撰写论文罗创国3２中学二级伊川县实验高中组织教师试题研究的实施及效果评价曹利京３3 中学二级伊川县实验高中整理资料、分析总结翟焕英3１中学二级伊川县实验高中前期调查、收集相关原始信息张晓锋32 中学二级伊川县实验高中组织参与教师进行交流,反馈信息,提出改进意见,审阅全部文稿四、课题主要成果简述新课标理念下的试题研究能够使高中数学教学更具有目标性和针对性，指导教师对课堂教学的实施，提高教学效率。
课题结题自我鉴定书
课题结题自我鉴定书（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如自我鉴定、自我介绍、工作总结、文秘知识、条据书信、行政公文、活动报告、党团范文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this shop. I hope that after downloading it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as self-identification, self-introduction, work summary, secretarial knowledge, article letters, administrative documents, activity reports, party and group sample essays, other sample essays, etc. I want to learn about different sample essays. And how to write, stay tuned!正文内容每当课题结题的时候，都要写一份课题结题自我鉴定书来总结。
辽宁教育学会科研课题课题 结题鉴定书
辽宁教育学会科研课题课题结题鉴定书尊敬的各位专家、领导：经过对辽宁教育学会科研课题的深入研究和审查，我们非常荣幸地为您出具结题鉴定书。
本次鉴定会旨在全面评估课题研究的科学性、创新性和实践价值，并给出相应的建议和意见。
一、课题概述本次鉴定课题为“辽宁教育改革与发展研究”，研究范围涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域。
课题组通过文献综述、实地调查、专家访谈等多种方式，深入挖掘辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，提出了一系列具有创新性和可行性的解决方案。
二、研究成果1. 理论成果：课题组在研究中形成了较为完善的理论体系，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面的研究成果。
这些成果为辽宁教育改革提供了有力的理论支持。
2. 实践成果：课题组在研究中积极探索实践路径，提出了多项具有创新性的教育改革方案，并在部分地区进行了试点推广。
试点地区的实践结果表明，这些方案具有较高的可行性和有效性。
三、研究方法与技术路线本次研究采用了文献综述、实地调查、专家访谈等多种研究方法，遵循了科学的研究思路和技术路线。
在数据分析和结论推导过程中，遵循了严谨的逻辑推理和实证研究方法，确保了研究结论的可靠性和可信度。
四、创新点与不足本次研究在多个领域取得了创新性的研究成果，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面。
然而，研究中也存在一些不足之处，如样本数量有限、数据来源单一等，未来研究可以进一步完善和改进。
五、结论与建议综合以上研究成果，我们认为“辽宁教育改革与发展研究”课题取得了较为圆满的研究成果，具有一定的理论和实践价值。
我们建议相关部门和机构继续关注辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，加强政策支持和资源投入，推动辽宁教育的可持续发展。
同时，我们也希望课题组能够继续深化研究，为辽宁教育的改革与发展贡献更多的智慧和力量。
六、致谢最后，我们感谢各位专家、领导在本次鉴定会中的支持和指导。
我们也要感谢所有参与本次研究的成员和工作人员，他们的辛勤工作和付出为课题研究的成功提供了有力的保障。
教改课题结题成果鉴定书
2
研究课题解决的重点和难点：
3
研究课题改革创新的成果形式：
4
成果实践过程和实际推广应用价值：
5
课题项目研究进一步完善措施：
鉴定专家组成员名单
在专家 组担任 的职务 姓 名 工作单位 从事 学科 专业 技术 职务 行政 职务 联 系 电 话 签 字
组长 成员 成员 成员 成员 成员
6
专家组意见：
附件 3-4：
江苏省高等教育教改立项研究课题 成 果 鉴 定 书
(供省重中之重和省重点项目用)
项目名称
项目主持学校 项目主持人 项目编号 立项档次 鉴定日期
江苏省教育厅制
项目 成员 主持人 情况
姓 名
专业技术 职 务
行政 职务
从事学科 要 参 加 人 员 情 况
主管部门下拨经费（万元） 研究 经费 （万元） 学校配套经费（万元） 自筹经费（万元） 计划完 成时间 实际完 成时间 项目编号填写：2009 年立项课题，年度—省教育厅公布文件中该项目的编号（如 2009— 18） ；2011 年立项课题，省教育厅公布文中确定的编号（如 2011JSJG058） 。 立项档次填写：省重中之重项目或省重点项目。
专家组长（签字） ： 年 月 日
7
项 目 主 持 学 校 意 见
学校负责人签字： 年 项目主管部门意见
（公章） 月 日
省教育厅负责人签字： 年
（公章） 月 日
8
陕西省教育科学规划课题成果鉴定书
陕教科规办 [2013 ] 鉴字第 050 号陕西省教育科学规划课题成就判定书课题同意号SGH12662课题名称提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究课题负责人常秋梅所在单位榆林市榆阳区岔河则中学填表日期2013年7月20日陕西省教育科学规划领导小组办公室2012 年 5 月订正声明本判定申请的研究成就不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推行应用本成就的权利。
特此申明。
课题负责人（签章）2012 年 5月10日填写说明一、本判定书仅合用于列入陕西省教育科学规划课题的结题判定。
二、请仔细照实地填写判定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成就判定申请经同意后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室供给以下资料： 1. 本《成就判定书》 2 份； 2.课题立项批复复印件 5 份； 3. 课题研究工作报告 5 份； 4. 课题研究报告及必需的附件） 5 份。
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地点：西安市小寨兴善寺东街 69 号陕西省教育科学研究所内。
电话：（029）85370521；邮政编码： 710061。
一、基本状况《提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究提究》成就主件交课题研究报告鉴定的成成就集果成就附件申请判定方式会议结题原计划成就形式研究报告、论文集、校本教材原计划达成时间2013年9月日通信地点榆林市榆阳区岔河则中学邮编719014联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位万志林岔河则中学刘金华岔河则中学张占飞岔河则中学康斌岔河则中学刘莹岔河则中学职务和职称肩负任务教研员一级研究报告校长中高研究报告、校本教材教师一级工作报告教师一级论文教师二级论文二、工作报告（不超出 2000 字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划履行状况；研究更改状况（课题负责人、课题名称、研究内容、成就形式、管理单位、达成时间等）；成就的第一版、发布状况，转载、采纳、引用状况；成就的代表作等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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汕教科鉴定第号汕尾市教育科研课题结题鉴定书
课题名称：
课题主持人：
工作单位：
学科（类别）：
组织鉴定单位：
鉴定方式：
鉴定日期：
鉴定书填写说明
一、本表可以复制，填表时可手工填写，也可打印填写。
填写必须工整，需交一式三份。
二、封页顶头的“第”号，由市教科办填写，“课题名称”、“主持人”、“工作单位”、“学科（类别）”等四栏由申报者填写，后三栏由市教科办填写。
三、第3页第六栏中“对课题主要贡献”指在课题组中任何职、做了什么事（即组长、成员、指导、实验教师、成果主笔、执笔等）、取得什么成果等。
四、第1页下边的“成果材料”，“主件”包括：课题方案、开题报告、课题工作总结报告、课题研究（实验）总报告；“附件”包括：论文、教案（课例）、记载表、成绩统计分析情况、座谈会记录、成果证书（证明）等。
主件为必备材料，附件不限（有多少交多少）。
五、第2页“成果简介”包括：课题成果基本内容、大致的研究过程与方法、成果的学术价值和社会效益等，要求800—1000字.
六、所填内容必须真实，务必请课题单位在第3页“所在单位”处加盖公章。
一、基本情况
二、成果简介（800-1000字，包含成果主要内容，学术价值和效果）
三、所在单位意见
四、上级主管部门意见
五、课题成果鉴定意见
六、鉴定组成员名单
七、组织鉴定单位审定意见（市教育科研办）。