幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园
小班教案 我上幼儿园9篇
小班教案我上幼儿园9篇我上幼儿园 1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
也可提供故事《想要抱抱的小猪》。
本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
我上幼儿园 2对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。
本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。
我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。
那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。
记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。
在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。
课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。
小班音乐教案我上幼儿园爸爸妈妈去上班
小班音乐教案（我上幼儿园）教材分析：（我上幼儿园）这首歌曲，歌词浅显易懂，曲调明快，合适刚入园的孩子。
依据小班孩子的年龄特点，本活动设计时通过小兔、小猫、小鸭三只小动物高快乐兴上幼儿园的情景，在讲故事的同时融入歌曲，最后又联系到孩子们自己，幼儿简单接受，也防止了简单机械的重复。
活动目标：1．初步学习一句一句地用自然的声音唱歌，体验与别人一起唱歌的快乐。
2．鼓舞幼儿高快乐兴上幼儿园、不哭闹。
活动打算：1．玩具：小白兔、小猫、小鸭2．磁带活动过程：〔一〕在（我上幼儿园）音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？〔二〕教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲（我上幼儿园）。
老师：今天小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
1.小白兔唱完后，教师引导幼儿依据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。
2.出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
3.教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。
4.引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，请大家说一说它们好在哪里？自己有没有像它们一样高快乐兴地来幼儿园。
〔三〕引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？〔去上班〕小朋友应该去哪？〔上幼儿园〕，指导幼儿了解歌词的第—局部：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？指导幼儿了解歌词的第二局部：也不哭，也不闹，叫声老师好。
〔四〕在熟练演唱歌曲的根底上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。
幼儿园小班艺术我上幼儿园教案参考5篇
幼儿园小班艺术我上幼儿园教案参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案我上幼儿园(优秀9篇)
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
小班音乐教案我上幼儿园
小班音乐教案我上幼儿园教学目标•培养幼儿音乐鉴赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；•帮助幼儿感受和理解音乐节奏和基本乐理知识；•发展幼儿的音乐表达能力，培养幼儿良好的音乐素养；教学内容和方法教学内容•《小星星》童谣（歌曲）•简单乐器介绍：铃鼓、手动铃铛、小木鱼•舞蹈：欢乐舞教学方法1.歌曲学习：利用童谣制作游戏，引导幼儿耳朵听、口中咏、嘴巴唱，分组表演。
2.乐器引入：老师介绍铃鼓、手动铃铛、小木鱼的基本操作和演奏方法，用幼儿能听懂的方式来讲解。
3.舞蹈学习：老师通过示范、提问、模仿等方式指导幼儿学习欢乐舞，并引导幼儿自主表演。
教学流程教学过程教学内容教学方法1. 热身游戏教师自由选择热身游戏，使幼儿活动身体，提高注意力2. 歌曲学习教师播放《小星星》童谣，幼儿跟着歌曲摆动身体，感受歌曲的旋律节奏；然后老师通过教唱的方式，教授歌曲《小星星》的歌词和唱法，并将幼儿分成小组排练和表演3. 乐器引入老师介绍铃鼓、手动铃铛、小木鱼，讲解基本操作和演奏方法4. 乐器演奏老师演示如何使用铃鼓、手动铃铛、小木鱼进行演奏，然后让幼儿分组操作乐器，自主进行演奏5. 舞蹈学习老师演示欢乐舞的动作，幼儿进行动作模仿，并组织幼儿学习欢乐舞的具体步骤6. 舞蹈所有幼儿合作，全班表演欢乐舞表演课后延伸活动•在家里播放《小星星》童谣，鼓励幼儿的家长和幼儿一起唱歌；•让幼儿跟随歌曲节奏拍手，强化对音乐感知的训练；•家中可以找到一些容易操作的乐器，如口琴、小鼓等，让幼儿演奏并体验乐器的魅力；•在讲故事、唱儿歌时，多融入音乐元素，增强幼儿的音乐鉴赏能力。
小班音乐公开课教案《我上幼儿园》 (2)
小班音乐公开课教案《我上幼儿园》一、课题：《我上幼儿园》二、教学目标：1.使幼儿了解自己上幼儿园的经历，并表达自己的感受。
2.培养幼儿的音乐表现力和欣赏能力。
3.激发幼儿的参与意识，培养合作精神。
三、教学内容和活动安排：1.热身活动：教师引导幼儿进行简单的音乐体操，以准备幼儿的身体和注意力。
2. 演唱活动：教师带领幼儿一起唱《我上幼儿园》这首歌，让幼儿通过歌曲表达自己上幼儿园的喜悦之情。
3. 舞蹈活动：教师引导幼儿学习简单的幼儿园舞蹈动作，与歌曲配合进行舞蹈表演。
4. 创作活动：教师鼓励幼儿表达自己在幼儿园的经历和感受，可以通过绘画、写歌词等形式进行创作。
可以展示幼儿的作品，让他们分享彼此的经历。
5. 合唱活动：教师组织幼儿进行合唱排练，选择一些简单的合唱曲目，让幼儿在合唱中感受到团队合作的重要性。
四、教学方法：1. 教师讲解与演示法：通过教师的讲解和演示，引导幼儿进行音乐活动。
2. 合作学习法：通过小组合作、共同创作等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学资源：1. 音乐：《我上幼儿园》；2. 舞蹈音乐；3. 乐器：鼓。
六、教学准备：1. 准备音乐播放设备；2. 准备舞蹈音乐；3. 准备乐器；4. 准备幼儿园相关图片和绘画用品。
七、教学评价：通过观察幼儿的参与情况、表演水平和听课反馈等方式进行评价。
同时，鼓励幼儿相互欣赏和给予积极鼓励的评价。
八、课后延伸：鼓励幼儿回家和家人分享自己在幼儿园学到的歌曲和舞蹈，加强家园合作，促进幼儿的全面发展。
小班音乐我上幼儿园教案
小班音乐我上幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解音乐的基本概念，如音符、节奏等。
2.培养幼儿的音感和节奏感。
3.提高幼儿的听力和表现能力。
4.培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
5.丰富幼儿的生活体验，增加幼儿的视听体验。
教学准备1.音乐教具：乐器、音乐CD、教材等。
2.教学环境：音乐教室或活动室。
3.教学工具：投影仪、黑板、白板、笔等。
教学过程第一课：音乐的基本概念1.老师向幼儿逐一展示音符的图形，让幼儿通过观察和感知来认识音符。
2.通过教材和音乐CD的演示，让幼儿了解音符的由来和含义。
3.老师示范并引导幼儿模仿，让幼儿学会发声、唱歌、跳舞等。
第二课：节奏的感知和演练1.当幼儿能够识别音符后，老师可以开始引导幼儿感知节奏，并进行简单的演练。
2.老师示范并引导幼儿模仿，逐渐加深幼儿对节奏的感知和理解。
3.通过唱歌、跳舞、用简单的乐器演奏等方式，让幼儿感受音乐的魅力。
第三课：音乐表现与欣赏1.通过欣赏音乐作品，让幼儿了解音乐的艺术表现和内涵。
2.引导幼儿感受音乐的氛围和情绪，让幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
3.通过集体表演和欣赏个人或小组的表演，提高幼儿的表现能力和欣赏能力。
教学反思1.教学过程需要提前设计和准备，要注意在教学环节中给幼儿足够的参与和表现机会，激发幼儿的学习兴趣和动力。
2.在教学中需要注意幼儿个体差异，在教学的方式和方法上需要灵活应用，针对不同幼儿情况作出个性化的教学安排和处理。
3.教学过程中要注重观察和评估，及时调整教学方向和方法，确保教学效果和幼儿的个人发展需求相匹配。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 教具：手偶、舞台道具等。
3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。
教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。
通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。
5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。
每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。
教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。
6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。
教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。
整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。
同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。
总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（二）小班音乐详案课题：《我爱洗澡》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
我上幼儿园音乐教案
我上幼儿园音乐教案幼儿园音乐教案：【教学目标】1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过音乐活动，促进幼儿的身体和语言发展。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。
【教学内容】1.音乐游戏：通过游戏的形式让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲学唱：教授一些简单易学的儿歌和童谣，培养幼儿的语言和听觉能力。
3.乐器体验：让幼儿亲自动手弹奏、敲击乐器，感受音乐创作的乐趣。
4.舞蹈表演：通过简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的律动和美感。
【教学步骤】一、导入（10分钟）通过播放一段欢快的音乐，带动幼儿参与音乐活动的氛围。
询问幼儿对音乐的喜爱程度以及喜欢的音乐种类。
二、音乐游戏（20分钟）1.猜音乐：播放节奏明快的音乐，要求幼儿打拍子或跟着音乐唱出节奏，感受音乐的律动。
2.手指操：教授一首简单的手指操歌曲，让幼儿跟着动作唱歌，培养幼儿的语言和动作协调性。
3.音乐连线：播放不同的音乐片段，给幼儿有不同的感受，要求幼儿根据音乐表达自己的情感。
三、歌曲学唱（20分钟）1.教唱儿歌：选择一首简单易学的儿歌，依照歌词和曲调先教唱，再组织集体合唱，鼓励幼儿积极参与。
2.编创歌曲：鼓励幼儿创作自己的歌曲，可以是根据自己喜欢的动物、食物等，发挥想象力创作歌曲。
四、乐器体验（20分钟）1.弹奏乐器：给幼儿派发简易乐器，如手风琴、铃鼓等，教授简单的弹奏技巧和乐谱，让幼儿亲自动手弹奏乐器。
2.敲击乐器：给幼儿提供不同的敲击乐器，教授基本的敲击动作和节奏，让幼儿感受乐器演奏的节奏美。
五、舞蹈表演（20分钟）1.学习舞蹈动作：选择一首活泼的音乐，教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2.小型舞蹈表演：将幼儿分成小组，自选音乐和编创舞蹈动作，进行小型舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的才艺。
【教学延伸】对于对音乐较为感兴趣的幼儿，可以组织参观音乐厅、乐器博物馆等，让他们近距离接触音乐文化，进一步培养他们的兴趣。
【教学反思】通过音乐教学，幼儿不仅能够感受音乐带来的快乐，还能培养他们的音乐审美能力和表达能力。
幼儿园小班音乐《我上幼儿园》教案共三篇
幼儿园小班音乐《我上幼儿园》教案篇一活动目标：1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。
2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿欣赏歌曲。
1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。
4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进行演唱。
三、指导幼儿欣赏歌表演。
1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。
小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。
5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。
篇二（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件 (2)
幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和活动内容。
2. 学生能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
3. 学生能够通过参与歌曲表演，培养自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 《我上幼儿园》的歌曲录音。
2. 幼儿园的图片、玩具、卡片等素材。
3. 课件：包含歌曲的歌词和相关的图片。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做简单的身体动作，如摇头、摇臂、跳跃等。
2. 引入歌曲《我上幼儿园》（5分钟）老师向学生介绍即将要学习的歌曲《我上幼儿园》。
教师可以使用图片或卡片展示幼儿园的环境和活动内容，激发学生对幼儿园的兴趣。
3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《我上幼儿园》的歌曲，同时向学生展示课件上的歌词和相关的图片。
教师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟着学唱。
4. 动作配合（10分钟）学生学会了歌曲的歌词后，老师引导学生根据歌词的内容做出相应的动作。
比如，歌词中提到“我手拉着手，一排排”，学生们可以手拉手排成一排，做出相应的动作。
5. 活动展示（10分钟）学生们在老师的指导下，利用所学的歌曲和动作进行小型表演。
可以安排学生分组进行表演，每个小组都有自己的角色扮演。
6. 结束活动（5分钟）学生在老师的带领下，一起唱一遍《我上幼儿园》的歌曲，表达对幼儿园的喜爱和期待。
教学反思：通过这节课的学习，学生能够进一步了解幼儿园的环境和活动内容，并通过参与歌曲表演培养自信心和团队合作意识。
同时，通过跟随歌曲的节奏做出相应的动作，提高学生的音乐感觉和节奏感。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思篇1活动目标:1.观察画面，了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：绘本人手一份。
活动过程：一、介绍书名，猜测内容。
引起读书的兴趣。
1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。
(教师用手指书名，带领幼儿指读书名。
)2.师：咦，什么不见了呢?请小朋友猜一猜。
(幼儿自由猜测书中内容)3.教师：那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。
二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。
1.引导幼儿观察书的1-4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问：(1)看看，图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)(2)我的帽子不见了，去哪儿了呢?(翻第一页)(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)(4)教师：翻一页，在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)(5)我的手帕不见了，去哪儿了呢?翻一页(6)手帕做了什么呢?教.案来自：(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。
)2.幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。
师：还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。
3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。
师：你还发现有什么不见了。
(幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述)4.教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。
三、动作表演：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。
活动延伸：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。
活动反思：孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思篇2活动目标1.知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
幼儿园音乐教案 我上幼儿园
幼儿园音乐教案我上幼儿园幼儿园音乐教案是幼儿园教师在日常教学中使用的一种教学设计方案，旨在匡助幼儿培养音乐素质、发展音乐能力。
下面将从幼儿园音乐教案的编写、实施、评估、调整和效果等方面进行详细介绍。
一、编写幼儿园音乐教案1.1 确定教学目标：明确幼儿园音乐教学的目标，如培养幼儿的音乐兴趣、提高音乐表达能力等。
1.2 设计教学内容：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计适合他们的音乐教学内容，包括歌曲、音乐游戏等。
1.3 制定教学计划：根据教学内容和教学目标，编写详细的教学计划，包括每堂课的内容安排、教学方法等。
二、实施幼儿园音乐教案2.1 营造良好的教学氛围：在教学过程中，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2.2 使用多种教学方法：结合歌唱、舞蹈、打击乐器等多种教学方法，激发幼儿的多种感官，提高他们的学习效果。
2.3 注重个性化教学：根据幼儿的不同特点和学习能力，采用个性化的教学方法，匡助他们更好地理解和掌握音乐知识。
三、评估幼儿园音乐教案3.1 观察幼儿学习情况：通过观察幼儿在音乐课上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。
3.2 进行小测验：定期进行小测验，检测幼儿对音乐知识的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
3.3 听取家长意见：与家长沟通，了解他们对幼儿音乐学习的看法和建议，以便更好地调整教学方案。
四、调整幼儿园音乐教案4.1 根据评估结果调整教学内容：根据评估结果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
4.2 与同事交流经验：与其他音乐教师交流经验，借鉴他们的教学方法，不断完善自己的音乐教案。
4.3 不断反思和改进：定期反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进音乐教案，提高教学质量。
五、幼儿园音乐教案的效果5.1 培养幼儿音乐兴趣：通过音乐教案的实施，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
5.2 提高幼儿音乐能力：通过系统的音乐教学，提高幼儿的音乐表达能力和音乐感知能力。
幼儿园音乐教案 我上幼儿园
幼儿园音乐教案我上幼儿园幼儿园音乐教案是幼儿园教学中非常重要的一环，通过音乐教育可以促进幼儿的身心发展，培养他们的音乐素养和审美能力。
在幼儿园音乐教学中，教师需要制定合理的音乐教案，引导幼儿积极参与音乐活动，激发他们的学习兴趣和创造力。
下面将从不同角度探讨幼儿园音乐教案的制定和实施。
一、教学目标的设定1.1 设定音乐教学的总体目标，明确幼儿园音乐教学的发展方向。
1.2 制定具体的教学目标，根据幼儿的年龄特点和发展需求确定教学内容和目标。
1.3 设计多样化的教学活动，通过歌唱、舞蹈、音乐游戏等形式激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容的选择2.1 根据幼儿的认知水平和兴趣爱好选择适合的音乐教材，包括经典儿歌、音乐游戏等。
2.2 结合幼儿园教学大纲和课程要求，确定音乐教学内容的重点和难点。
2.3 注重音乐教学内容的系统性和连贯性，确保教学内容的逻辑性和完整性。
三、教学方法的运用3.1 采用多元化的教学方法，包括唱、说、玩、学等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3.2 注重情境化的教学设计，通过情境模拟和角色扮演等方式培养幼儿的音乐表现能力。
3.3 结合幼儿的实际情况和特点，灵活运用启发式教学和探究式学习，引导幼儿主动参与音乐活动。
四、教学评价的方式4.1 设计多样化的评价方式，包括观察记录、作品展示、表演评价等形式，全面评价幼儿的音乐表现和学习效果。
4.2 注重评价结果的反馈和指导，及时给予幼儿正面的鼓励和建议，激发他们的学习动力。
4.3 培养幼儿的自我评价能力，引导他们自主反思和总结音乐学习的经验和收获。
五、教学效果的评估5.1 定期对音乐教学效果进行评估和总结，分析幼儿的学习情况和发展变化。
5.2 结合评估结果调整和完善音乐教学计划，不断提升音乐教学质量和效果。
5.3 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，促进其全面发展和个性成长。
综上所述，幼儿园音乐教案的制定和实施需要教师综合考虑幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，设计合理的教学目标、内容和方法，通过多样化的教学活动和评价方式激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养其音乐素养和审美能力，实现幼儿园音乐教学的有效开展和良好效果。
小班音乐公开课教案《我上幼儿园》
小班音乐公开课教案《我上幼儿园》
教学目标:
1.了解幼儿园的生活和学习内容。
2.培养幼儿对幼儿园的期待和兴趣。
3.通过歌曲的学唱，发展幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
教学准备:
1.音乐播放器和CD。
2.幼儿园相关图片和道具。
3.教学PPT。
教学过程:
1.教师向幼儿简单介绍今天要学唱的歌曲《我上幼儿园》，告诉他们歌曲的主题是幼儿园的生活和学习内容，引发幼儿对幼儿园的期待和兴趣。
2.教师播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿一起听歌。
3.教师再次播放歌曲，同时幻灯片上展示与歌词相关的图片，让幼儿通过欣赏图片来理解歌词中的意思。
4.教师引导幼儿一起跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和动感。
5.教师与幼儿一起学唱歌曲，先教唱整体曲调，再逐句教唱歌词。
6.教师引导幼儿用自己的语言表达对幼儿园的期待和兴趣，鼓励幼儿开口发言，并帮助他们组织语言。
7.教师与幼儿一起创编简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和内容进行表演。
8.教师与幼儿一起模拟幼儿园的场景，利用道具和角色扮演的方式，让幼儿体验幼儿园生活的场景和活动。
9.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿对幼儿园的期待和兴趣，并提醒幼儿园即将开始的时间。
教学扩展:
1.幼儿在家和家长一起编写幼儿园的日常活动日记，鼓励他们用自己的语言表达对幼儿园的期待和兴趣。
2.幼儿园工作人员受邀为幼儿园家长开展亲子活动，让家长更加了解幼儿园的教育理念和学习内容。
3.幼儿利用自己的想象和创造力画出自己在幼儿园的理想场景，展示给同伴和家长。
小班音乐活动教案（精选11篇）
小班音乐活动教案小班音乐活动教案（精选11篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐活动教案篇1活动名称：音乐活动内容：歌曲我上幼儿园活动目的：1、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2、引导幼儿用自然声演唱。
3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：布娃娃一个图片活动过程：一、出示布娃娃，引出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二、教师师范演唱歌曲。
三、幼儿学习演唱歌曲。
1、教师领唱，幼儿跟唱。
2、重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3、引导幼儿有表情的演唱。
4、集体和分组练习演唱。
5、请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
小班音乐活动教案篇2学习活动：宝宝不怕冷活动目标：1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2．愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一．熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。
（搓手、跳、跑步等）2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二．理解歌词内容。
1．教师范唱，幼儿倾听。
2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3．师幼完整朗读歌词。
三．学唱歌曲。
1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四．根据歌词表现动作。
1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2．教师注意了解幼儿表演愿望。
3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
小班音乐活动教案篇3活动目的：1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸活动流程：律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场活动过程一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗？二、集体舞蹈：欢乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！三、学编歌曲《母鸭带小鸭》（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》
幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》一、教案目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。
2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的听觉和音乐感知能力。
二、教学准备：1. PPT幻灯片《我上幼儿园》。
2. 彩色卡片和麦克风。
三、教学过程：1. 入场歌曲：《大家好》，让幼儿跟着音乐扭动身体，活跃气氛。
2. 导入活动：呈现幻灯片《我上幼儿园》，教师简单介绍幼儿园的环境和日常活动。
3. 歌曲欣赏：播放《我上幼儿园》歌曲。
让幼儿仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。
4. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，并配合动作，例如：扭秧歌、拍手、跳舞等。
通过学唱歌曲，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。
5. 歌曲表演：将彩色卡片分发给每位幼儿，每个卡片都有关于幼儿园活动的内容，例如：上学、游戏、画画等。
幼儿根据自己手中的卡片，分别表演卡片上的活动。
教师用麦克风指导幼儿说出卡片上的内容，并鼓励幼儿进行合作和互动。
6. 小结活动：通过对幼儿的表演和互动，教师再次呈现幻灯片《我上幼儿园》，让幼儿回顾刚才的活动，并对幼儿园的环境和日常活动做出总结。
7. 结束歌曲：播放《再见了，幼儿园》，教师带领幼儿唱歌，并做相应的动作，例如：挥手、鞠躬等。
在结束歌曲后，教师向幼儿道别并感谢他们的参与。
四、教学反思：通过本堂音乐课的教学，幼儿对幼儿园的环境和日常活动有了更深入的了解，并通过歌曲、表演和互动的方式，提高了幼儿的音乐感知能力和口语表达能力。
同时，幼儿在合作和互动过程中，也增强了团队合作意识。
通过这样的教学方式，幼儿对幼儿园的印象更加深刻，并且更加期待在幼儿园中的学习和生活。
小班音乐教案：我上幼儿园
小班音乐教案：我上幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案：我上幼儿园，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案：我上幼儿园篇1教材分析：小班幼儿喜欢唱歌，尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。
小班幼儿音域一般在C—A之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。
《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，非常适合刚入园的幼儿演唱，能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。
本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣，指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。
活动目标：1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。
3、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
活动过程：一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。
伴奏音乐：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|教师：小朋友们好。
幼儿：x老师好。
二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。
1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到老师，小朋友会说什么？2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。
提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。
小班教案《我上幼儿园》
小班教案《我上幼儿园》精选小班教案《我上幼儿园》三篇小班教案《我上幼儿园》篇1教学目标1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。
2、感受作画的乐趣。
活动准备1、彩色粉笔。
2、图纸一张。
3、彩色油画棒。
4、幼儿用书活动过程通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。
如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。
如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）展示彩路，引起幼儿兴趣。
如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？张贴图纸，让幼儿体验乐趣。
如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。
展示作品，让幼儿有审美的意识。
如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的'绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。
如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！相关内容幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》活动目标1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班音乐教案《我上幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹，熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《我上幼儿园》含反思教案吧。
活动意图：孩子入园是家庭的一件大事。
孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。
为此开展了此次活动《我上幼儿园》。
帮助孩子尽快适应新环境。
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。
2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点难点：活动重点：学唱歌曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。
活动准备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。
活动过程：1、播放《我上幼儿园》的磁带。
2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌”播放《我上幼儿园》。
3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。
4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。
5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，(.快思老.师教案网)然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。
6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。
活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。
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音乐歌曲我上幼儿园
（一）
活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：1、引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带<BR><P></P>幼儿来到用积木搭的幼儿园）
T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）
T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
（二）
活动过程：1、复习歌曲
幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作
T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）
T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）。