图文混排文本素材
图文混排实例
页面布局的设计
页面布局→页面边框→设置/线型→选项
页面布局的设计
页面布局→分栏→一栏/两栏/三栏/更多分栏
实例一
实例二
小结：
本节课的重点： 插入各种图形对象（图片、图形、
艺术字、文本框等）及设置相应的格 式，并将知识应用到生活实践当中。
课前引入
• 转正申请书 • 竞聘申请书 • 入职申请表 • 个人简历
图文混排
贺卡的制作
电 子 小 报
封 面
图文混排
• 插入图片 • 插入自选图形 • 插入艺术字 • 插入文本框 • 页面布局的设计
图形对象
插入图片
在文档中插入图片，可以使文档图文并茂， 更加生动形象。下面就来介绍一下图片的 插入、编辑以及如何调整图片位置。 1) 插入图片
插入→图片→来自文件/扫描仪→对应路径的 图片→打开
调整图片位置
在文档中调整图片可以使用鼠标拖动的方 法或者微移法。
使用鼠标拖动时，先将鼠标指针移到图片 上，按下左键并向目标位置拖动，就会看到 一个代表图片的虚线框随之移动，当虚线框 的位置合适时松开鼠标。或者是选择图片， 然后按下键盘方向键，便可以使选中的图片 在相应方向上进行微移。
插入文本框
文本框作为一种图形对象，可以独立地进行 文字输入和编辑，而且可放置在页面的任意 位置，用户根据需要可以随意调整文本框的 大小在文本框中可以插入图片和编辑文字： 插入→文本框→竖向文本框/横向文本框/多行 文字
文本框的操作
(1) 编辑文字。单击文本框即可进入文本框的 编辑状态，此时在文本框中可以看到闪烁的 插入点，表示可以输入或编辑绕方式→确定
图文混排样例
原始图：（红色边框是我加上的，为了标示边界）.这张图背景是白色的。
图文混排的三个效果： A ：嵌入型B ：四周型C ：紧密型（需要先把图片的背景色变为透明）9月26日下午，学校召开三十年教（工）龄教职工表彰慰问暨座谈会。
副校长邱运华、人事处处长佟庆伟、工会常务副主席于丽萍以及2013年满三十年教（工）龄的教职工50多人出席会议。
会议由校工会常务副主席于丽萍主持。
人事处处长佟庆伟宣读了2013年满三十年教（工）龄教职工表彰名单。
随后，邱运华副校长、佟庆伟处长、于丽萍常务副主席为受表彰的教职工送上了一份温馨的慰问品。
副校长邱运华在讲话中代表学校党委和行政对满三十年教（工）龄的教职工致以节日的问候和崇高的敬意，感谢他们为学校改革发展作出的重要贡献。
他说，在座各位老师，在这三十年里，勤勤恳恳、兢兢业业地为学校的发展付出了辛勤的汗水和美好的青春年华，学校将永远铭记老师们为学校发展作出的积极贡献。
随后，他和老师们一起分享了学校这些年蓬勃发的可喜成绩。
他说，当前学校正在开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，学校党委和行政虚心听取全校方方面面的意见建议，先后召开了各类座谈会12个，梳理了意见建议1300余条，他表示学校将认认真真地对待来自群众的每一条建议，努力作好整改落实工作，给老师们一个满意的答复。
历史学院郗志群、教育学院李新旺、科教服务中心胡建柱、后勤集团东校区服务中心郅文联等4位教师代表先后发言。
他们回顾了30年的工作历程，和大家分享了30年来的美好回忆，表达了对学校的热爱和感激之情，并表示要再接再励，为学校新的发展作出更大的贡献。
BAC设置透明色，在word2003是用这个工具：。
在word2010中，在图片工具中：格式——颜色——设置透明色此外，还可以把插入的图片显示为不同的形状：绿框中所示。
注意：不是所有的图片，都能用“设置透明色”工具，去变成“背景透明”的。
在图片工具里面，小笔是根据色彩来选择的，如果白色背景图中，图片的主体（如一朵白黄相间的花朵）中也有白色，在背景点一下，就把所有的白色都变成透明了（背景的白，和花朵中的白）。
初一信息技术课件图文混排
02 图文混排的技巧
文字的排版技巧
字体选择
选择清晰易读的字体，如 微软雅黑、宋体等，避免 使用过于花哨或艺术化的 字体。
字号大小
根据课件内容和观看距离， 合理设置字号大小，确保 文字清晰可见。
行间距和段间距
适当调整行间距和段间距， 使文字排版更加美观和易 读。
图片的选择和处理技巧
图片内容
图文匹配
确保图片和文字内容相辅相成 ，相互呼应，提高信息的可理
解性。
排版美观
注意图文混排的版面美观，合 理调整图片和文字的位置、大
小和颜色搭配。
自己动手实践图文混排
确定主题
收集素材
选择一个初一信息技术课程相关的主题， 如计算机硬件、软件应用、网络技术等。
根据主题收集相关的图片、图表等素材。
制作课件
图文混排的基本原则
重点突出
在图文混排中，应将重 点内容突出显示，以便 学生更好地关注和理解。
布局合理
文字和图片的布局应合 理，避免过于拥挤或空
旷，保持整体美观。
色彩搭配
色彩搭配应和谐、统一， 避免过于花哨或单调，
影响视觉效果。
字体选择
字体选择应清晰易读， 适合学生的阅读习惯， 同时也要考虑字体的美
人工智能支持
利用人工智能技术，实现自动化排版、智能配色 和字体选择等功能，提高图文混排的效率和准确 性。
多平台适配
随着移动设备的普及，图文混排技术将更加注重 跨平台适配，确保在不同设备上呈现一致的视觉 效果。
在课件制作中如何更好地运用图文混排技术
突出重点内容
01
通过调整字体、字号、颜色等方式，突出课件中的重点内容，
通过图文混排，学生可以更直观 地理解知识点，加深对内容的理
《图文混排》PPT课件
练习
1、绘制宣传我们班级文化的电子报刊。 2、思考如何制作如下图形
m
M
甲
乙
F
图1
图2
作业
❖P127页，1、2、3、4、
《图文混排》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
图文混排
复习回顾 导入新课 内容讲解 课堂小结
练习
观察
欣赏Word制作的作品
欣赏Word制作的作品
操作任务一
操作任务二
❖ 打开“实验2”文档， 向图片中添境”文件，在第三页的“节约 用水”版面中插入一“珍惜水资源”的图片。
❖将该图片设置成高度为5厘米，宽度为6厘米， 填充颜色为浅黄色，线条颜色为红色，线条 宽度为3磅。
❖环绕方式为四周型，环绕位置为居中，图片 的具体位置是水平相对页边距居中，垂直距 页面13厘米。
课堂小结
❖利用绘图工具栏，绘制各种图形。 ❖插入艺术字 ❖插入剪贴画 ❖插入图片 ❖格式设置
实验十二 图文混排
实验十一图文混排【目的】掌握用Word进行图文混排。
【内容与步骤】1、制作下图式样的海报。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第四种），华文魏体、加粗。
•球队名：艺术字（第二行第四种），华文行楷体、加粗。
•下方文字：方正姚体、小三、红色。
•图片：剪贴画、运动类中的踢足球。
•背景：填充效果→过渡→预设（茵茵绿原）→横向（第一种变形）操作提示•先做好标题、队名，插入剪贴画。
•调整好队名的方向（旋转）。
•用“文本框”或“矩形”作为背景，进行填充，最后将其“叠放次序”设为“底层”“衬于文字下方”。
2、制作如下所示图文混排效果图。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第一种），幼圆，逆时针方向旋转约30º。
•星星：自绘，要多用几种颜色，且边线和填充色要一致。
•月亮：边线蓝色、填充黄色。
•诗文：幼圆体、小四。
•图片：剪贴画、运输类中的船。
•背景：填充效果→过渡→单色（浅绿）→角部辐射（第五种变形）。
操作提示•星星：绘图工具栏→自选图形→星与旗帜。
•月亮：绘图工内栏→自选图形→基本形状。
•诗文：用文本框。
•背景：可用文本框，但要最后做，做完后，调整其叠放次序。
3、制作如下所示图文混排效果图。
则要通读、细读，反复读。
读书可以改进人性，而经验以可以改进知识本身。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第一种），隶书，用“纸袋”纹理填充。
•正文：宋体、小四。
•图片：剪贴画、学院类中的书。
操作提示•竖字：用竖排文本框。
4、在Word中绘制如下所示网络拓扑结构图。
4、在Word中绘制如下所示的流程图。
操作提示•利用“绘图”工具栏的“直线”、“箭头”工具栏及“自选图形”中的“流程图”工具。
•做完后进行组合。
Word图文混排
Word图文混排1．实训目的（1）掌握Word中图形的插入及设置对象格式。
（2）掌握Word中文档中的图文混排方法。
（3）掌握艺术字的使用。
（4）掌握文本框的使用。
（5）掌握利用绘图工具栏绘制简单图形。
2．实训要求（1）插入与编辑图片。
（2）图文混排。
（3）插入和编辑艺术字。
（4）在Word文档中插入和使用文本框。
（5）绘制简单图形。
3．实训步骤（1）新建Word文档，输入以下文字。
（2）插入艺术字标题执行“插入/图片/艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框，选择所需样式，单击“确定”按钮；在“编辑艺术字文字”对话框中输入文字“济南的冬天—老舍”，并设置字体为隶书、字号18，加粗。
如图11-9所示；图11-9 插入艺术字单击选择该艺术字标题后，将鼠标指针指向其周围控制点后（形状变为双向箭头），拖动调整大小。
（3）插入剪贴画将插入点定位于第一段开始，执行“插入”—“图片”—“剪贴画”命令。
在“剪贴画”任务窗格中选择图片；双击该剪贴画后，在“设置图片格式”对话框中选择“大小”选项卡，锁定纵横比后，将高度与宽度均缩小为原来的50%；在“版式”选项卡中将环绕方式改为“紧密型”；单击“确定”按钮，返回Word文档。
（4）插入自选图形。
单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，从“标注”中选择“云形标注”项。
鼠标指针变成十字形状，拖动画出云形标注；在标注内输入“你的感受如何？”，设置字体大小及字体，并通过“绘图”工具栏上的“填充颜色”按钮填充为浅黄色，调整为“紧密型”，将其移至合适位置。
（5）使用文本框制作水印。
执行“格式”—“文本框”—“竖排”命令，鼠标指针变为十字形状，拖出文本框；在文本框中输入文字“文学艺术欣赏”，调整大小并将其移至合适位置；执行“格式/文本框”命令，在“设置文本框格式”对话框中选择“线条和颜色”选项卡，将线条颜色设置为“无线条颜色”，填充色中设置为“无填充色”，隐藏文本框边框；在“版式”选项卡中将环绕方式设置为“衬于文字下方”，从而实现水印效果。
《图文混排》说课稿（通用4篇）
《图文混排》说课稿《图文混排》说课稿（通用4篇）在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的《图文混排》说课稿范文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《图文混排》说课稿1各位评委、大家好！我说课的题目是《图文混排》，我将从六个方面来进行讲述。
一、教材简析。
《图文混排》是广西科学技术出版社信息技术高中第一册第二章第一节。
所属章节的内容包括图文混排、图文组合和多块板块组合的板报的制作。
第一节《图文混排》在本章中占据着开篇的地位。
本节的教学内容是图片的插入和设置图片格式，它是本章后两节的铺垫,具有较强的操作性和实用性特点，也是学生能够顺利、快捷进行图文排版的前提。
二、教学目标与重点、难点。
根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三方面:（1）认知目标：使学生理解用向Word2000文档中插入图形并设置图形格式来布局版面，最终达到美化文档效果的作用，并掌握插入图形、设置图形格式的方法。
（2）能力目标：使学生通过学习掌握向Word2000文档中插入图形和设置图形格式的具体方法，并能将其巧妙、恰当、充分的运用到实践和日常学习生活中去。
（3）情感目标：通过学习和实践操作，让学生逐步领悟到图文混排作品的整体设计思想，提高学生的审美素质，激发学生的学习兴趣及创新意识。
在本课中学好图片插入和设置图片格式是学生能够顺利、快捷进行图文排版的基础，因此本课重点是图片插入方法和设置图片格式。
而对于刚接触图文排版的高一学生掌握各种图片格式的设置与裁剪图片有一定的难度，所以本课的难点定在设置图片格式和裁剪图片。
三、教法与教学手段。
教学过程中，我坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅”的原则，着重考虑学生兴趣和能力的培养，在本课中我采用了以下三种开放式的教学方法。
【精品】PPT课件 内容回顾——图文混排共20页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
【精品】PPT课件 内容回顾——图文 混排
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，于我ຫໍສະໝຸດ 若浮烟。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
图文混排教学ppt课件
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
小组合作探究： 大家自己组织材料或上网查
找资料，同心协力帮助学生会宣 传部的干部，完成这份以“庆祝 国庆节”为主题的电子宣传文档 要求图文并茂，色彩鲜明
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
评价表
评分细则 （满分10分）
第 第第 第 第 第 一 二三 四 五 六 组 组组 组 组 组
明确主题，鲜明突出 （2分）
版面：美观大方，创意新颖，色 彩协调，图文及装饰布局合理 （4分）
内容新鲜，充实，紧扣主题。文 章长短应有穿插变化，形式多样 （4分）
总分
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
在您那充满希望的田野里， 麦浪滚滚把天地染得金黄。 在您那曲曲折折的海岸边， 一尾尾鲜鱼塞满了渔网； 在您那郁郁葱葱的森林里， 到处是祖国未来的栋梁。 当新世纪的钟声敲响， 全世界的目光都集中在您的身上。 我们和您一道迎来了一个缤纷的时代， 我们和您一起跨入了一个灿烂的纪元。 祖国， 我们定将令您 永远屹立在 —— 世界的东方！
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
图
文本框
形
对
图片
象
艺术字
添
加
自选图形
剪贴画 文件图片
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
创设情境 新课讲解 学生实践 进阶实践 评价改进
围绕教学重难点，挑选优点最突出和最贴合主题的作品进行 点评,指出优点和不足，师生共同讨论改进方案，使作品达到 最优化 学生制作过程中出现的一些问题进行点评： 例如，学生在插入多个对象后找不到是因为对象的层次没有调整
图文并茂的文档
复习课
教学重点
掌握在文档中插入不同来源的各种图片的 常用方法，并能调整图片的文字环绕方式、 大小、位置等。 用文本框及自选图形等其他元素实现图文 混排(即局部特效的排版) 混排(即局部特效的排版)。
问题1:有没有同学知道怎 问题1:有没有同学知道怎 样能为文档加入图片？你 知道几种方法？
大家结合我们前面讲过的图片文本框和自选讲过的图片文本框和自选图来形等想想怎么样把这图来形等想想怎么样把这些元素混合搭配在一起来些元素混合搭配在一起来制作一份图文并茂的作品制作一份图文并茂的作品制作必做练习题作品制作必做练习题作品11的效果的效果完成练习一的第四个题目完成练习一的第四个题目自主在素材文件夹里的自主探究自主在素材文件夹里的自主探究练习题中选题做练习题中选题做插入不同图片的方法
总结
常见图片版式特点：
名称 嵌入型 四周型 浮于文字上方 衬于文字下方 紧密型 特点 图像嵌入文字中间，把文字隔成上下两 部分。 文字围绕在图像的周围，版面比较整齐。 图像浮于文字上方，位置调整不好就会 遮蔽文字内容。 图像衬于文字下方，适用于图像为文字 做背景。 只对外轮廓不规则的图像有意义主要是 针对自己绘制的自选图形。
2.
3.
在练习一插完图片基础上移动 图片的位置，改变图片的大小， 并会按要求设置设置图片的 “环绕方式” 环绕方式” 自主在素材文件夹里的自主探 究练习题中选题做
2.
问题3 问题3：大家结合我们前面 讲过的图片、文本框和自选 图来形等，想想怎么样把这 些元素混合搭配在一起，来 制作一份图文并茂的作品
练习三
练习一
1.
插入图片的几种方法（必 做练习题中的练习一.doc 做练习题中的练习一.doc 中的前3 中的前3个题目） 自主在素材文件夹里的自 主探究练习题中选题做
图文混排
学历代表你的过去，财力代表现在的努力，学习能力代表将来的成就。
大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
无论你在好单位还是一时不得志，都请你保持学习，这是你未来立足之本。
——申晨你很细节，其实第一份工作是要找一个平台，要在这个平台上修好自己的管道，做出自己的特色，最终是要指点江山的，最终达到“不想做什么，就不做什么”的状态。
无论是工作还是做人，傻子才用嘴说话；聪明的人用脑子说话，智慧的人用心说话。
——杨石头 你不需要知道四个Q 是否代表情商智商美赏等等，你不需要去做一个练达的职场人。
你只要知道四个O 是奥迪就行了。
——马小虎（马今天做了杜拉拉想做行政管——王思岩越的，只是自己。
——潘力在工作方式的选择上，男人关注的是大气，女人关注的是细节。
——杨石头放弃该放弃的是无奈；放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知；不放弃不该放弃的是执着。
——唐宁 企业用人的态度是：二十岁时看此人可不可教，三十岁时看此人可不可用，四十岁时看此人可不可捧。
——杨石头做任何人事的时候都是，凭良心，干本分。
——唐宁 我要说的话可能会很冷血，但是可怜之人必有可恨之处。
你之前花了一年的时间去发传单，你自己还觉得自己很能吃苦；而这完全是无意义的，对你将来的职业发展没有任何用处。
——杨石头在职场中，需要理性的竞争，但我并不欣赏职场中勾心斗角的存在，因为人毕竟是感情动物。
懂得珍惜职场中人与人之间的真情，是值得鼓励的。
——岳屾山无论什么时候，都需要听从你内心的想法，走你未来的路。
——江森海不要把别人对你的好感当尊重，把尊重就当认同。
这对于一个职场中人来说不理性，也不成熟。
——杨石头我做媒体，如果不知道CCTV ，不知道江苏卫视，不知道中国教育频道的《职来职往》，那我白混了。
就算你是职场新人，也要对你所要进入的行业有个基本的了解。
——马小虎职场三十岁综合症：昨天没做好的成为今天的问题，明天想要的成为今天的焦虑。
——杨石头在面试的时候，一定要记得，嘴不要比脑子快，任何时候，没有想清楚的时候，千万不要随便张嘴。
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铁锤钢钎的交响、隆隆的开山炮声，早已湮没在历史深处，但先辈们高亢的呐喊，仍在红旗渠儿女心中回响。
红旗渠精神已经成为中国人民伟大民族精神的象征，在林州市、河南省乃至全国人民心中留下永不磨灭的精神感召。
一渠兴百业，一渠富万民。
红旗渠的修建使林州经历了“战太行、出太行、富太行、美太行”的发展四部曲。
物美在形，人美在心。
太行之美，是发展之美、自然之美、民生之美，是全面的美，和谐的美。
囊括了从生态到产业、从城市到农村、从生产到生活、从内涵到外延、从素质到形象、从物质到精神各个层面的提升和跨越，是时代之美、社会之美、生活之美、百姓之美、环境之美的总和。
典型精神是时代最美的花朵，红旗渠精神是我们干事创业永远的动力之源。
走进林州大地，但见红旗渠渠欢水腾，太行山山清水秀，城乡繁荣，人民安康。
今天的太行儿女仍在拓荒创业，守望着自己的精神家园，书写更为壮丽的当代传奇。
红旗渠精神更是一面永恒的旗帜。
无论前路有多少艰难险阻，我们都无所畏惧。
为筑就国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而不懈努力。
尾注内容：
红旗渠是20世纪60年代，林县（今河南林州市）人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林工程，全国重点文物保护单位，被人称之为“人工天河”。
红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时近十年。
该工程共削平了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万立方米，红旗渠总干渠全长70.6公里（山西石城镇-河南任村镇），干渠支渠分布全市乡镇。
据计算，如把这些土石垒筑成高2米，宽3米的墙，可纵贯祖国南北，绕行北京，把广州与哈尔滨连接起来。