难忘的一节音乐课400字作文
小学生优秀作文《一节难忘的音乐课》
小学生优秀作文《一节难忘的音乐课》
作文一
今天的音乐课，真是太有意思啦！
一上课，音乐老师就笑眯眯地说：“同学们，今天咱们来学一首新歌。
”然后，她就开始轻轻哼唱起来，那声音可好听了，就像小鸟在唱歌。
老师一句一句地教我们，我们也跟着一句一句地唱。
我唱着唱着，感觉自己好像变成了一只快乐的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
有个同学唱跑调了，大家都哈哈大笑起来，教室里充满了欢乐的气氛。
最有趣的是，老师还让我们分成小组比赛唱歌。
我们小组的同学互相加油，齐心协力，还得了第一名呢！
这节音乐课，我会一直记在心里，真希望以后的音乐课都这么好玩！
作文二
“叮铃铃”，上课铃响了，这节是音乐课。
老师走进教室，手里拿着一个漂亮的小喇叭。
她笑着对我们说：“今天咱们来感受一下不同乐器的声音。
”说完，就吹起了小喇叭，那声音清脆又响亮。
接着，老师又拿出了一把吉他，轻轻拨弄着琴弦，那声音温柔极了，就像微风拂过脸庞。
然后，老师让我们每个人都闭上眼睛，仔细听她弹奏。
我感觉自己仿佛来到了一片大森林里，有小鸟在枝头唱歌，有小溪在欢快地流淌。
当我睁开眼睛的时候，发现音乐课已经快要结束了。
这节课过得可真快呀，我还没听够呢！这真是一节难忘的音乐课。
一堂音乐课作文400字
一堂音乐课作文400字1、一堂音乐课作文400字-一堂难忘的音乐公开课“樱花啊、樱花啊……”咦？这是从哪里传来的美妙歌声啊？原来三（四）班的同学们正在上音乐公开课！今天，给我们上音乐公开课的老师是何老师。
她穿着一身白色和服，腰带上还绣着粉红色的樱花，衣服后面还有一个大大的蝴蝶结，美丽极了！何老师首先给我们介绍了《樱花》这首日本民歌，告诉我们演奏这首歌的乐器叫尺八，然后给我们听了这首歌。
哇，这首歌真好听！我仿佛已经到了富士山脚下的樱花林。
伴随着音乐慢慢结束，可是我的思绪还停留在那美妙的歌声之中。
何老师让我们扮演樱花，因为我做樱花的动作很优美，所以我被何老师叫到了讲台上。
当时，我的心可是像个小兔子一样蹦蹦宜跳啊！终于到了我们最喜欢的环节，我们拿起一早就准备好的扇子，全体同学起身站立，跳起了动作优美的扇子舞，伴随着音乐就像一只只蝴蝶一样翩翩起舞。
这堂音乐课让我了解了日本∙&乐的特点，它的精髓就在于优美的旋律。
这真是一场令人难忘的公开课啊！2、一堂音乐课作文400字-一堂多姿多彩的音乐课今天，我们班上了一节既特别又美妙的音乐课。
当我们走进音乐教室，看到了何老师穿着日本服饰，袖子特别大，仿佛能装进一台钢琴，后面还有一个红艳艳的蝴蝶结，显得仙气十足，只见何老师拿着扇子正在跳扇子舞呢。
霎时，教室里变得鸦雀无声。
同学们一动不动地看着优美的舞姿，窗外树枝不摇了，鸟儿不飞了，仿佛空气也停止了。
今天的课堂真与众不同。
后面坐着三位不同年龄段的音乐老师，原来这是一节公开课呀！何老师还带了两种日本乐器，名字叫三味弦、引子。
今天的课堂真美妙啊！老师的手指在键盘上“舞”动，奏出了生动的琴声。
老师教我们唱歌，那歌声如百灵一样动听，我们听得很陶醉，听着听着，我仿佛看到了一片片樱花在空中跳舞，真美啊！最后，老师让我们围成一个圆圈，男生当树枝，女生当樱花，“男生”在茁壮生长，“女生”在盛开，左一个，右一个……仿佛教室里长满了五颜六色的樱花。
【四年级作文】难忘的音乐课_600字
【四年级作文】难忘的音乐课_600字难忘的音乐课今天，我们都难以忘怀的一堂音乐课。
大家个个都兴高采烈，甚至会心里飘来了一阵音乐的旋律。
出乎大家的意料，音乐老师并没有带来乐器，而是带来了一种可以通过手指弹出音符的神奇乐器。
老师笑呵呵地说：“这是手指琴，它是一种小巧玲珑的乐器，可以用手指弹出各种不同的音符。
”顿时，全班孩子们都跃跃欲试起来。
音乐老师让我们用双手合十，触碰到手指琴上的琴弦，然后轻轻扫过去，听到咔嚓一声，一颗音符就跳跃出来，好像在轻轻地唱歌。
老师让我们随着音符的声音，一边扫弦，一边轻声地唱着歌曲。
音符像精灵一样随着我们的指尖跳舞，优美的旋律很快飘满了整个教室。
然后，老师又教我们如何弹奏旋律。
原来，手指琴可以随着指尖的扫动，弹奏出各种不同的音符，就像手指在弹钢琴一样。
我们跟着老师一起练习，小手指琴发出了美妙的声音，我们忍不住笑了起来，仿佛置身于音乐的海洋中。
在这美妙的音乐世界里，我们忘记了一切烦恼，只专注于弹奏。
接着，老师又带来了一个音乐游戏，让我们通过拍手的节奏来分辨出旋律中的高音和低音。
我们跟着老师的指示，拍手的力度越大，音符的音高也就越高；拍手的力度越小，音符的音高也越低。
我们努力用拍手的方式感受音乐的高低变化，全神贯注地体验音乐的魅力。
老师教我们合唱歌曲。
我们围坐在一起，手中拿着手指琴，跟着老师的指挥，用力的扫动，在歌声中跳跃着音符。
我们的声音合而为一，准确而齐整，整个教室都充满了浓厚的音乐氛围。
这堂音乐课，让我们充分感受到了音乐的魅力，不仅增强了我们的音感和节奏感，还培养了我们合作精神和团队意识。
我们深感音乐的魅力无穷，是我们生活中不可或缺的一部分。
这堂难忘的音乐课，让我们爱上了音乐，也让我们在音乐的世界里找到了快乐和自信。
我们会继续努力学习音乐，用自己的音乐才华播撒快乐的种子。
我们相信，在音乐的引领下，我们的未来一定会更加辉煌灿烂！。
一堂难忘的音乐课日记5篇
一堂难忘的音乐课日志 5 篇今日，我们上了一堂出色又难忘的音乐课。
刚开始时，教室里乱得一团糟，真是麻绳拎豆腐——别提了。
老师从门口进来说：“同学们，今日有好多大姐姐、大哥哥为我们表演，我们当小观众，给他们一些评论好吗?”我们说好，教室里马上寂静下来。
一个大姐姐开始表演了，她演唱的歌曲是《彩色的牵牛花》，只见她载歌载舞，歌声洪亮，我们给了最热情的掌声。
接着我们又听了《渔家娃》、《我是山里小歌手》这些哥哥姐姐唱得真好听呀!一堂难忘的音乐课日志篇二到了艺术楼外，我透过玻璃窗向里望，礼堂已经成了人的大海，望着这么多人我开始胆寒起来，门开了，同学们都怀着激动的心情走进去，一走进去，在场的每个人都把眼光齐刷刷地投向了我们。
在舞台的前面挂着一张白色的屏幕，屏幕下边有一张半圆形的桌子，桌子的前面不远处就是我们的位子坐在那边真有点众星拱月的感觉。
“《哦，苏珊娜》是我们今日音乐课的主要内容”阳老师说，听着这首开朗高兴的乐曲，同学们一个个如痴如醉的在那边拍打着节奏时时还会哼上一二句，“啪”阳老师笑着望我们身子轻轻向后倾斜，手在那边不断地打拍子，嘴在那边身不由己地动了起来。
到了表演节奏的时间。
“好，谁愿意上来表演”，“唰”同学们都你追我赶地举起了手，“好，你你，还有——你”，阳老师痛快地址了三位：黄海、李扬、李豪，李扬左右手不断地摆动而后美丽的转了一个身，样子很酷。
白白的黄海上下左右的蹦来跳去，像一只活蹦乱跳的小胖兔。
课快靠近结尾时，“看”阳老师像变戏法似的从桌子后边抽出了一件牛仔衣，一顶凉帽，“此刻我们去陶金好吗?”“好”阳老师穿上了牛仔衣，戴上帽子，自我感觉一番以后又把帽子戴在李扬的头上，又说：“你戴帅一些”立时，礼堂迸发出宏亮的笑声。
不知不觉地到了下课的时间，这节课使我更喜爱音乐了，我相信我们会得第一。
一堂难忘的音乐课日志篇三游戏规则是：音乐老师抚琴，同学们任意迅速传达一个由老师提早准备好的小皮球，当音乐声停下时，皮球落在谁手里谁就要唱一支歌，音乐再次响起时，唱完歌的同学持续传给下一位同学。
一节难忘的音乐课
一节难忘的音乐课最近我们班级有好多集体活动，但由于我身体欠佳在家休养都没能参加，让我很难过，也很遗憾。
今天是我休养好上学的第三天——星期四。
清晨，我和妈妈漫步在雪中，我一边走路一边唱着《如愿》的歌。
因为我们今天要上一节音乐公开课，课前要唱这首歌，而且我还是打节拍的小指挥，所以我更要练习好。
走进热闹的校园，来到班级，等同学们都到齐后，我们先去录播室排了一下座位。
回到班级后，张老师给我们播放一段轻快的音乐，让我们先开开嗓、练练舞。
随着乐曲声响起，我们跟随张老师跳了一遍舞蹈。
因为是在班级教室里，我们很放松、很快乐，大家边跳边笑。
第二节课我们如约来到录播室，里面布置得很温馨。
我们进来的时候后排已经坐了好几位老师。
别看我们在班级都很放松，到了这里我不免有一点小紧张。
因为上课课前歌要唱《如愿》。
我身为小指挥生怕自己指挥错一个节拍。
当音乐响起我们渐渐进入状态，紧张的情绪也缓解了很多。
我跟着节奏边唱边打着节拍，小苏同学优雅地拉着小提琴，同学们更是认真地唱着歌，陶醉在音乐里。
一首课前歌结束后，正式进入今天的音乐课程。
这节是音乐欣赏课。
课程分四个部分，首先我们用许愿的手势低唱生日快乐歌，然后我们随着音乐拍打桌面模仿大提琴的声音。
第三部分，我们和自己的同桌做舞伴来表演双人舞，最后我们围成一个大圈，跟随音乐的节奏忽快忽慢地向一个方向手拉手跑着。
这一刻的我们无比开心，简直要飞起来，每位同学脸上都绽放着花一样的笑容。
时间过得总是很快，不知不觉中就在我们的欢声笑语里下课了。
回到自己的教室，透过窗玻璃看到外面的雪还在下着，此刻的我们却都沉浸在刚才那堂热情洋溢的音乐课里……。
2024年一节音乐课作文集合篇
2024年一节音乐课作文集合篇一节音乐课作文1一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的回忆。
记得那是一年级的第一节音乐课。
我当时还是一个害怕跳舞的小女孩。
我胆怯地等待着新老师的到来，心想：不知道新老师怎么样？是严肃，还是慈祥？只见来了一位老师，一头乌黑的披肩发，两只水灵灵眼睛仿佛会说话，轮到她自我介绍了。
她说，她姓霍，大家可以叫她霍老师。
我对这位老师有了初步的认识。
上课了，霍老师抚摸着钢琴，那美妙的琴声似流水，从她的手指缝隙中流出；她的声音似黄莺那般动人，时而像小鸟，跳跃在枝头；时而又似鱼儿在小溪间游荡，非常流畅。
这种声音让我感受到了音乐的乐趣和欢快。
今天学习的内容是一首蒙古民歌。
霍老师先轻轻哼着那首曲子，悠长而独特的曲调好像一条蜿蜒流淌的小河静静地淌进了我的心里，敞开了我的心扉。
就这样，我对音乐产生了浓郁的兴趣，从一个害怕跳舞的人变成了班里数一数二的跳舞“高手”。
这堂课是启发我爱好音乐的“金钥匙”，它激励着我不断前进，直到现在，我也没有忘记这堂课，它已经深深地印在我的心中。
一节音乐课作文2我喜欢的一节音乐课是龙潭小学的刘老师给我们上的。
那节音乐课丰富多彩，我们都开心极了！那天，我们来到三楼会议室，刘老师先让我们在外面等着，音乐响起再拍手进来。
刘老师讲课的内容是“哦，课间十分钟。
”老师让我们在课堂上随意地表演我们下课玩游戏的动作，比如：跳绳、拍球，踢毽子、拍手、石头、见到、布……边做边唱“哦，课间十分钟”。
由于大家做得很好，于是老师便要选几个人上到讲台上跳，其中就有我一个。
我们在老师的安排下，来到了讲台上。
忽然，老师像变戏法一样，变出了几件乐器：沙槌铃铛，木鱼……让我们一人拿一件乐器到台上演奏。
老师放起音乐，我们开始了表演。
我们一边演奏着乐器，一边做着下课玩游戏的动作。
我们都感觉像在下课一样快乐地玩耍。
时间一分一秒的过去了。
下课的铃声想起了，可是我多么不希望听到下课的铃声。
难忘的一节课三年级作文五篇
难忘的一节课三年级作文五篇范文一：今天上午，我们班级进行了一节难忘的课程，这是我永远难忘的一课。
这节课是我们的音乐老师给我们上的。
一开始，老师让我们练习音阶。
我们每个人都露出了无比认真的表情，用力唱着“do-re-mi-fa-sol-la-si-do”。
接着，老师教我们唱一首歌，我们争先恐后地跟着老师唱。
我们的声音是那样的清脆悦耳，那么纯净。
我们唱的时候非常投入，仿佛我们身处在一片宁静的天地里。
在课程的最后，我们学习了一些音乐基础知识。
老师为我们讲解了五线谱，以及音符的种类和长度。
我们呆呆地听着老师，猛然发现音乐的世界是那么的有趣和神奇。
这节音乐课给了我很大启示。
我领悟到音乐艺术的魅力，体验到音乐带给人们的快乐。
我想以后会更加努力学音乐，不仅仅是因为它是一门学科，而是因为它既有挑战性，又能给我们带来快乐。
这节课是我们班同学一生中最珍贵的回忆之一。
要点分析：1.段落清晰明了：首先，作者介绍了这节课是音乐老师教的；接下来，作者描述了练习音阶和唱歌的场景，和同学奋力唱歌的经历；最后，老师讲解音乐基础知识，使得作者对音乐产生了新的认识。
2.形象的描写：作者通过描写同学们在唱歌时的表情、声音清脆悦耳和音乐的世界有趣和神奇，形象地表述了自己在音乐课上的感受。
3.运用细节：作者通过描述老师讲解的内容，介绍了五线谱和音符的种类和长度，给读者提供了音乐知识和她的学习目标。
用词分析：文章中的用词朴实无华，表达了作者内心深处的真实感受。
“露出了无比认真的表情”、“非常投入”、“宁静的天地”这类表情描写，让读者感受到了作者在音乐课上的心情。
而“挑战性”、“快乐”这些词汇则点明了作者在学习音乐方面的目标和收获。
范文二：今天是我人生中最珍贵的日子之一，因为我在学校偶遇了一位不同寻常的老师，他给了我一篇难忘的演讲。
这位老师充满激情地站在讲台上，蓬勃发展地讲述了关于选择的话题. 他说，人生就像风景，只有那些勇于冒险并敢于追求自己梦想的人，才能拥有与众不同的人生。
以难忘的音乐课为题的作文
以难忘的音乐课为题的作文
难忘的音乐课。
阳光透过窗户洒进来，音乐教室里那股紧张又兴奋的气氛简直
要爆棚了！我坐在前排，手里捏着乐谱，眼睛就盯着老师，他弹起
琴来简直帅呆了！
老师的手指在琴键上跳舞，那声音好听得让人想闭上眼睛享受。
他闭着眼睛，完全沉浸在音乐里，我们也被他带进了那个美妙的音
乐世界。
然后突然，气氛就变了！同学们开始一个个上台表演，我的心
跳也跟着加速。
看着大家的表现，有的超级自信，有的有点小紧张，但每个人都很投入。
终于轮到我了，我站起来，给自己打气，“加油，你可以的！”我走到钢琴前，手指一碰到琴键，那熟悉的旋律就飘了出来。
我闭
上眼睛，感觉自己就像是在音乐的海洋里畅游，简直太美妙了！
表演完，掌声响起，我睁开眼睛，看到大家都笑眯眯地看着我，
那感觉真是太棒了！我知道，这堂音乐课我肯定一辈子都忘不了。
下课铃一响，我就迫不及待地冲出了教室。
阳光照在身上，暖暖的，我心里也暖暖的。
这堂音乐课，让我感受到了音乐的魅力，也让我更加自信了。
这绝对是我人生中最宝贵的一课！。
初一叙事作文：一堂难忘的音乐课
初一叙事作文：一堂难忘的音乐课那是一个阳光明媚的下午，我们的音乐课一如既往地充满了欢笑和音乐。
然而，那堂课却让我难以忘怀，它不仅让我对音乐有了更深的理解，也让我明白了人生的真谛。
上课铃声响起，我们整齐地坐在座位上，等待着老师的到来。
音乐老师走进教室，她是一个美丽而充满活力的女人，她的笑容总能给人带来温暖。
今天，她的脸上带着我们从未见过的严肃表情。
老师开始播放音乐，是一首我们都熟悉的曲子——《欢乐颂》。
我们跟着音乐的节奏轻轻摇摆，享受着这片刻的轻松和愉悦。
然而，随着音乐的播放，老师的话让我们都感到惊讶。
“今天，我们要谈论的不是欢乐，而是悲伤。
”老师的话语像一颗炸弹在我们中间炸开。
我们都瞪大了眼睛，不敢相信我们的耳朵。
音乐课不是应该充满欢快的旋律吗？怎么会有悲伤的音乐？老师轻轻地按下播放键，音乐变得更加深沉和悲伤。
我们听着这首曲子，看着老师讲述着它的背景和含义。
这首曲子讲述了一个失去家园的人的悲伤和无助，它让我们深深地感受到了人生的无常和脆弱。
然后，老师让我们轮流在全班面前演奏乐器，表达我们的感受。
我拿起手中的小提琴，开始演奏《欢乐颂》。
那一刻，我仿佛看到了那个失去家园的人，感受到了他的悲伤和无助。
我试图通过音乐传达这种情感，让全班都能感受到。
那堂音乐课结束了，但留下的印象却深深地印在了我的心中。
我明白了音乐不仅仅是欢乐的源泉，它也可以表达悲伤和痛苦。
它是一种语言，可以跨越文化和语言的障碍，传达我们的情感和思想。
更重要的是，那堂课让我明白了人生的真谛。
人生中充满了起起落落，我们无法预知未来会发生什么。
但是，我们可以选择如何面对这些变化。
我们可以选择保持乐观和积极，用音乐来表达我们的情感和思想，与他人分享我们的经历和感受。
那堂难忘的音乐课让我更加珍视生活中的每一个瞬间，无论它是欢快的还是悲伤的。
它让我明白，音乐是一种强大的工具，可以让我们更好地理解自己和他人，可以让我们更好地面对生活的挑战。
如今，每当我遇到困难或感到悲伤时，我都会想起那堂难忘的音乐课。
难忘的一节音乐课作文500字
三一文库（）〔难忘的一节音乐课作文500字〕音乐使人高尚，音乐使人充实。
小编收集了难忘的一节音乐课作文，欢迎阅读。
第一篇：难忘的一节音乐课“噢——上音乐课了!”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。
”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。
小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。
方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。
”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。
生怕自己输掉。
直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。
方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗?”我们说：“嗯，好的。
”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。
还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。
方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。
先要这样，然后再这样，最后再这样……”。
“叮——”，下课铃响起来，音乐课要结束。
可是同学们还在唱着、跳着……，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。
多么难忘的一节音乐课啊!我永远也忘不了这一天。
第二篇：难忘的一节音乐课音乐使人高尚，音乐使人充实。
我上过很多节音乐课，但是其中一节，是我最难忘的一节音乐课。
上课铃响了，老师先教我们一些基本的乐理知识，比如弱、中弱、快弱还有渐强和渐弱。
接着老师让我们记住这些基本的乐理知识，可是我们都觉得很难记，老师引导我们可以联想数学中的大于号和小于号或英语里的英文字母，这是我们很快记住了。
老师开始教歌曲了，老师先让我们把音乐书翻到《山谷静悄悄》这首歌曲。
让我们先欣赏一遍老师的节奏、强弱。
老师唱着，那优美的歌声，是我面前仿佛出现了景色优美的山谷，我仿佛就在大自然中。
初一叙事作文：一堂难忘的音乐课
初一叙事作文：一堂难忘的音乐课那是一个阳光明媚的下午，我们的音乐课一如既往地充满了欢笑和音乐。
然而，那堂课却让我难以忘怀，它不仅让我对音乐有了更深的理解，也让我明白了人生的真谛。
上课铃声响起，我们整齐地坐在座位上，期待着老师的到来。
音乐老师，一个年轻而充满活力的女子，走进了教室。
她微笑着，手里拿着一些五颜六色的乐器和一张张精美的乐谱。
她告诉我们今天我们将学习一首新的歌曲，并展示了我们从未见过的乐器和音乐形式。
我们按照老师的指示，开始学习新的乐谱。
每个人都全神贯注地听着，看着老师的示范，尝试着演奏。
我尤其喜欢那个看似神秘的乐器，它发出一种美妙的旋律，让我陶醉其中。
然而，就在我们即将结束课程的时候，老师突然停了下来。
她看着我们，眼中闪烁着一种我们从未见过的光芒。
她告诉我们，音乐不仅仅是一种娱乐形式，它是一种语言，一种可以表达情感、思想和人类精神的方式。
她说：“音乐是生活的调色板，它可以治愈我们的心灵，让我们在困难中找到希望。
”然后，老师让我们闭上眼睛，静静地听一首我们从未听过的歌曲。
那是一首悲伤的歌曲，旋律低沉而深情。
当音乐结束时，我们都沉默了片刻。
然后，老师告诉我们：“音乐的力量在于它能够触动我们的内心深处。
它让我们感到快乐，也让我们感到痛苦。
但无论何时何地，音乐都是我们生活中不可或缺的一部分。
”那一刻，我深深地被音乐的力量所震撼。
我意识到音乐不仅仅是一种艺术形式，它是一种情感表达的方式，一种可以让我们与他人建立联系的桥梁。
它让我们感到孤独时不再孤单，让我们感到快乐时更加快乐。
那堂难忘的音乐课让我明白了许多事情。
首先，音乐是一种无国界的语言，它能够跨越文化和种族差异，把我们联系在一起。
其次，音乐是一种治愈的力量，它能够抚慰我们的心灵，帮助我们在困难时期找到希望和勇气。
最后，音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它能够丰富我们的生活，让我们感到快乐和满足。
从那以后，我开始更加重视音乐。
我开始学习更多的乐器和音乐形式，尝试理解音乐的更深层次的意义。
难忘的一节音乐课作文400字（通用10篇）
难忘的一节音乐课作文400字（通用10篇）难忘的一节音乐课作文400字（通用10篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的难忘的一节音乐课作文400字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的一节音乐课作文400字1来到音乐教试冬老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱队队员，而我被老师选中了，来到讲台上老师说要通过考验才能成为合唱队队员，第一关，老师让我们边唱还要加进表情，而我还是通过了，究竟我有两次合唱队队员的经验嘛！第二关，老师让我们单独唱“让我们荡起双桨”这句歌词，轮到我了，眼看我就要成为合唱队队员时，可是我在唱“荡”字时跑调了，我之前的努力都功亏一篑了，看来，确实没有人能在人生的路上一路顺风永远成功。
最后场上有10个人都被选中了，我却被落选了。
这天，第四节课是音乐课，“叮铃铃”上课了，同学们一窝蜂似的涌进教师，坐在位子上静候音乐老师来给我们上音乐课。
忽然一位同学小声地说：“老师来了！”我的眼睛不觉向门口看往，果然，音乐老师走进教室向全班公布：“这节课我们主要是选出合唱队队员”。
说完，便叫我们往排队了，我们排好队，就向音乐教室走往。
这天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟劝我说：“没关系的，这次没有选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。
”周嘉豪表弟这一劝又激起了我的信心。
是啊，总有一次我会成功的，我要继续努力，由于世上无难事，只怕有心人嘛！难忘的一节音乐课作文400字2今天上音乐课的时候，音乐老师没来。
这时同学们可美了。
有的看书，有的说话，还有的在自已的坐位上玩。
我不光玩还说话。
范俊杰和褚佳琪两个班长下来管纪律，朱星瑞说他头痛，不去管了。
过了一会儿，老师回来，顿时班级安静下来。
我还在愣着呢。
怎么这么快就安静下来了呢？我抬头一看，原来是老师回来了，我立刻坐好了。
音乐课作文（合集15篇）
音乐课作文音乐课作文(合集15篇)在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的音乐课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐课作文1今天下午的第一节课，因为王老师生病了，所以就请了另外一位老师来代课。
现在我还久久不能忘记那一节课。
上课铃响了，课前有十五分钟的阅读时间。
我正津津有味地看着书时，被同学们惊讶的“哇”一声，惊了一下。
我潜意识地抬了一下头，一位男老师走进了我们的教室。
再仔细瞧一瞧，原来是代课的老师。
这位老师自称“小白”，小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的舞蹈”。
同学们啥都没有听进去，都在自顾自地东说说、西说说，教室里乱成了一锅粥。
这时小白老师怒气冲天，拍了一下讲台，同学们被吓了一跳，不敢说话了。
看到教室里没有吵闹声了，小白老师才开始上课。
小白老师先演示了第一段的动作，这一段的动作很简单，同学们很快就学会了。
但有一个同学例外，因为他自上课以来，一直在看着书，什么也没听。
周围的同学都在提醒他，但他还是不以为然，无动于衷。
小白老师也没说什么，他就继续做他的书呆子。
第二段呢，想着就想笑，罗大侠做的动作让人难以忘怀……小白老师看着我们的动作还可以，就打算录一段发在抖音上。
刚才那个一直看书的同学这才慌了，急忙地跟着学……下课铃响了，同学们都围着小白老师要抖音号。
据我打听，应该是——嘘，我悄悄告诉你是“二摆舞”，别以为我说脏话。
音乐课作文2我在音乐课上引起了所有的笑声。
雨下得很大。
语文课结束后，我在教室外面的角落里发现了一只小青蛙。
它躺在地上，一条腿好像断了。
出于同情，我拿出一块布，轻轻地把小青蛙的腿包好，准备以后带回教室。
同桌刘鑫说：“这个能行吗？”我说：“没事！”这时，上课铃响了，我们和音乐老师走进教室。
“同学们，我们来复习一下已经学过的《海鸥》这首歌。
”钢琴响了，每个人都跟着老师唱歌。
我低头看着桌子上的小青蛙。
难忘的音乐课作文500字
难忘的音乐课作文500字难忘的音乐课作文500字在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的难忘的音乐课作文500字，欢迎阅读与收藏。
难忘的音乐课作文500字1“叮叮铃，叮叮铃……”一阵上课的铃声响起，我们都跑进音乐教室坐好，准备上一节快乐的音乐课。
苏老师瞒着轻快的步伐走进教室，笑盈盈地说：“上课！”“起立！”班长喊。
“老师好。
”同学们异口同声的说。
“同学们好”苏老师笑着说，“今天我们来学《山谷里的回声》这首歌。
大家先来欣赏一下。
”教室里一片寂静。
忽然，一阵优美、悦耳的天籁之音和伴着曲子飘进了我的耳朵里。
我情不自禁的闭上了双眼。
啊！我仿佛置身于那幽静的山谷中。
我向着蓝天，像一只鸟一样自由自在，无忧无虑。
我放开嗓子喊了一声：“噢！……噢！”山谷里传来了美妙的回声。
突然间，音乐声停了，我又被拉回了音乐课教室。
“诺，现在，我弹唱一句，你们跟着我唱一句。
”苏老师坐在钢琴前，扭过头对我们说。
真的吗？太好了，我过不了多长时间也会唱了！我心里激动的不得了。
开始学了，我们都学的很认真、专注，都很努力的学，很努力的唱。
功夫不负有心人，经过几十分钟的学习，我和别的同学都唱的很好了。
在苏老师钢琴的伴奏下，我唱这歌，心中油然而升起一种自豪感。
“叮叮铃，叮叮铃……”下课铃响了。
“下课！”“起立！”“老师休息。
”“同学们休息。
”这节音乐课我不但学到了歌，而且感受到了音乐的美丽和魅力。
这一切都让我难以忘怀。
难忘的音乐课作文500字2终于等到你还好我没放弃。
今天早上6：30，便匆匆忙忙的去参加运动会，是大展身手的时候了，到了那一切还是那么熟悉，因为前天刚彩排过，等了一会儿代表队陆续到来，人来齐了。
打起了鼓，踏起了步，便开始游转，一直到了操场上游转完了以后，代表队站在指定位置，然后二中校长宣布开幕式正式开始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每个班一排排冲的可齐了，口号声音很大，惊天动地，气壮山河。
小学四年级日记：难忘的一节音乐课作文400字
难忘的一节音乐课作文400字本文是小学关于小学四年级日记的难忘的一节音乐课作文400字，欢迎阅读。
今天上音乐课的时候，音乐老师没来。
这时同学们可美了。
有的看书，有的说话，还有的在自已的坐位上玩。
我不光玩还说话。
范俊杰和褚佳琪两个班长下来管纪律，朱星瑞说他头痛，不去管了。
过了一会儿，老师回来，顿时班级安静下来。
我还在愣着呢。
怎么这么快就安静下来了呢？我抬头一看，原来是老师回来了，我立刻坐好了。
过了一会儿，老师生气的说：“都谁说话了，站起来！”将近一大半的同学都站起来了，包括班长、学委、体委、卫委和文委。
老师又说：“明天都撤了！”我心想，老师说的是真的还是假的呢？那明天的早自习谁又来布置呢？老师又听了听班长的汇报。
班长说：“吴恒和朴金灿打起来了，王琪唱歌声音可大了。
”老师把吴恒和朴金灿叫到前面来，让他们把手拿出来，并每人打了七个手板，又把王琪叫出来打了两个手板。
下课了，老师让坐着的同学出去。
李美琦第一个来到老师面前，随后一个一个的都上前面去了，“不给你们机会了！”“老师您就给我们一次机会吧！”李美琦哭着说。
老师让我们回座。
我现在不应该不主动上前面去。
今天下午第二节课，是音乐课。
因为音乐老师有事，不能来上课，所以，语文老师来代替她给我们上课。
上课了，我们在教室里唱着响亮的歌，来迎接语文老师。
语文老师来了，就叫我们全班同学唱我们在音乐课上已经学会的歌曲，有七首歌。
然后，老师就跟我们玩一个游戏，这个游戏叫传木桶，我们听到这个游戏都很好奇。
我觉得这节音乐课最有趣！星期五，我们上了一节难忘的音乐课。
铃声一响，同学们就纷纷走进教室，安静地坐在座位上，耐心的等待着老师进来给我们上课。
老师来了，老师马上就要来了！我心里在默默地念叨着。
果然，还没有等我说完第二遍话的时候，老师已经走到了教室门口。
老师走进了教室，就问我们喜不喜欢唱《小小少年》这首歌。
我们立刻大声唱了起来，很多同学都放声唱了起来，啊！我觉得我们的声音非常悦耳动听。
难忘的一节音乐课作文
难忘的一节音乐课今天我又上了一节音乐课，依然是一位新老师的课，在课堂中遇到了很多困难，我觉得这堂课很有价值。
这节课是《小燕子》的课堂教学。
刚开始，我没有马上引导学生进入音乐状态，而是在音乐的引导下，让学生一起唱一首歌。
刚开始的时候孩子们不是很适应这首歌曲的节奏，唱起来不是很准确，节奏感也不强；但是随着老师不断地引导、鼓励孩子们跟着老师进行演唱。
慢慢地在师生互动中孩子们唱起来了；有了节奏感之后孩子们越唱越起劲。
当他们唱完整首歌曲之后我对他们说：“同学们请你们闭上眼睛仔细听一下歌词吧！” 学生们纷纷闭上了眼睛用心去感受一下歌词。
老师一边让同学们用手去触摸歌词，一边教孩子们用手势来表达出歌词的意思，比如：“这一天有这么多好事发生”。
我觉得老师这种引导比讲故事更有意思啊！通过这种体验式表演让自己走进学生当中参与其中、感受到他们对歌曲的理解和感受以及老师对他们表演的肯定、鼓励和认可就能激发同学们学习的兴趣和热情。
1.教师要善于创设情境，让学生在体验中感悟音乐。
《新课程标准》指出：音乐是听觉和视觉的艺术，它有丰富的情感，能引起人们的共鸣。
因此，教师要善于创设情境来引导学生感悟音乐之美。
比如：在教学《小燕子》这首歌曲时我采用“看、听、说、唱”的方法，让学生在看和唱当中感受歌曲中的语言美。
教师首先给学生看了几张美丽又有趣的画面：小燕子，飞呀飞，飞过天空。
之后老师用柔和优美的声音说：“同学们看一看小燕子飞在田野上的样子和动作？”学生们通过观察发现小燕子会一边用剪刀剪树枝。
这时，老师又用“小燕子剪树枝时……”提问同学们你们能听懂老师说了什么吗？同学们纷纷举起手来说“老师是让我们剪树枝！”。
接着教师用轻松愉快地语调又说：“我们今天一起来看一看小燕子是怎样把学过的本领学给妈妈看呢？” 学生一听就知道老师要讲什么，他们都迫不及待地开始了说：“我剪了一棵树、剪了一棵大树”、“我剪了一个美丽漂亮的花盒子……”。
当他们说完这几句话时教师用鼓励性语言：“同学们太棒啦！”让学生感受到歌曲中那美妙的语言美。
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难忘的一节音乐课400字作文
本文是关于音乐的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：难忘的一节音乐课有句名言说得好：“音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。
”在2009年12月9日的下午，我们班上了一节让我难忘不已的音乐观摩课。
这节课中我们音乐课老师李老师给我们首先用电子琴弹了一首《山谷静悄悄》。
再弹这首曲子的时候，就好像一阵阵清风吹入我的耳际，仿佛我现在就在山谷的旁边，听见有人在山谷边悄悄地把山谷敲得叮咚直响。
接下来李老师教我们唱这首歌。
这首歌是王建作的词，柳生红作的曲，节奏优美、柔和。
我们大家一起专心致志得跟李老师唱。
然后，我们又认识了p弱，mp中弱，pp很弱。
“屁屁”？哦，不是“屁屁”是“pp”呀！
“叮咚咚，叮咚咚”。
原来，他们也有谱子呢，不是这节音乐观模课，我还真不知道呀。
下课了，下课了，李老师都喊下课，同学们都起立说：“老师，再见”。
可我还陶醉在美妙的音乐当中，我连忙也站起来，说了一声：“老师，再见”。
这节音乐课真令人难忘。
尤其是李老师那张笑眯眯的脸，还有那双灵巧的手。
虽说我们上了很多节的音乐课，但都没有这节课有趣、快乐、难忘。
我喜欢这节音乐观摩课！
篇二：难忘的一节音乐课音乐是人类共同的语言。
借着这句名言让我们一起走进今天的音乐课吧。
上课铃声响了，同学们迅速回到座位上，这是一节音乐课，教室后面有学校领导听课。
班长大声喊：“起立”同学们齐声喊：“老师—您好”接下来，老师说：今天我们学习《山谷静悄悄》这首歌曲，首先大家来学习三个音符，分别是：P、mP、PP，翻译成中文分别是：弱、中弱、很弱。
学完音符后，老师让我们听了两遍《山谷静悄悄》的录音。
录音机里放第一段的时候，我仿佛看到了：山谷里美丽的景色，有薄薄的雾，淡淡的烟。
似乎山里还有一位美丽的仙女在翩翩起舞。
听第二段歌曲时我仿佛看到了满山遍野的紫杜鹃、红梅花，美丽极了。
听第三段歌曲时我仿佛看到了活蹦乱跳的野免。
还有哗啦哗啦小河流水的声。
听完了录音，老师又让我们唱音符，第一遍我们唱的不太标准，第二遍我们唱得不够流畅，第三遍基本达到了标准。
我们按照乐谱先朗读一遍歌词，老师唱一句，我们跟一句，老师在我们唱的过程中，纠正了许多错误。
练习了五遍后，我们终于学会了这首歌。
在我们的歌声中，这节音乐课不知不觉结束了。
啊！真是一节难忘的音乐课，因为它使我懂得了许多音乐知识。
篇三：难忘的一节音乐课星期五，我们上了一节难忘的音乐课。
铃声一响，同学们就纷纷走进教室，安静地坐在座位上，耐心的
等待着老师进来给我们上课。
老师来了，老师马上就要来了！我心里在默默地念叨着。
果然，还没有等我说完第二遍话的时候，老师已经走到了教室门口。
老师走进了教室，就问我们喜不喜欢唱《小小少年》这首歌。
我们立刻大声唱了起来，很多同学都放声唱了起来，啊！我觉得我们的声音非常悦耳动听。
唱完这首歌，老师就给我们讲了一些新的乐理知识，就教我们唱一首新歌——《常回家看看》这首歌我觉得特别好听。
别的同学也有这样的感觉，所以，大家唱得特别认真，这时候，整个教室里除了歌声，没有一点其它的声音，我们愉快
地唱着，很快的学会了这首歌曲。
接着，老师说：“现在，我教你们一个舞蹈。
好吗？”“好！”“那跳什么舞？”“这是一个你们看了后一定马上要跳的舞！”“那快点教我们吧！”同学们兴奋极了，“好，那你们停止说话，否则我就不教你们跳舞了，还叫你们翻跟头！”同学们马上停止说话，教室里鸦雀无声，老师站在前面给我们跳起了舞，啊！舞姿真优美，没等老师跳完，有些同学也走出位置跳了起来。
老师跳完后，就一遍一遍的教我们跳。
有一位同学不喜欢跳舞，趁老师不注意，说起话来，老师真的让他翻跟头，大家鼓起掌来，他无可奈何，满脸羞愧地翻起了跟头。
这下，引得大家哈哈大笑。
啊！今天这节音乐真让我难以忘怀！
感谢阅读，希望能帮助您！。