关于中小学生课后服务工作开展情况的总结

关于中小学生课后服务工作开展情况的总结根据教基一厅〔2017〕2号和川教〔2019〕11号文件，我县在前期充分调研的基础上，从2019年秋季学期开始，在全县义务教育阶段学校开展课后服务工作，现将相关情况总结如下。

一、2019—2020学年度工作总结

（一）及时出台相关政策

2019年3月，我县就课后服务工作进行了抽样调查，向10所中小学校近万名师生发放了调查问卷，同意率均达到85%以上。2019年4月，县委、县政府分管领导召集教育、人社、财政、发改等10余个县级部门召开了联席会议，专题研究稳妥推进我县中小学生课后服务工作，县政府常务会议及县委常委会议先后研究中小学生课后服务工作，同意从2019年秋季学期开始，在全县义务教育阶段学校开展课后服务工作。2019年8月，县教育局下发《关于做好中小学生课后服务工作的通知》，对课后服务工作进行了全面的安排部署。

（二）规范开展课后服务

我县建立了“总校+分校”的管理模式，县青少年校外文体活动中心（以下简称活动中心）为总校，开展课后服务工作的各学校为分校。课后服务工作由活动中心牵头各分校具体组织实施，根据教基一厅〔2017〕2号和川教〔2019〕11号文件，从服务范围、时间、对象、内容等方面规范开展课后服务。各分校遵循教育规律和学生成长规律，培养学生良好的学习生活习惯，强健学生体魄，发展学生兴趣爱好和特长，防止和避免学习锻炼时间零

碎化，既安排了集中时间学生阅读、体育锻炼和艺术特长等，也根据学生的兴趣爱好开展科普活动、创新教育、娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组活动，观看适宜儿童的影片等，发展学生综合素质，同时对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，促进学生全面发展。

（三）落实经费保障和管理

一是落实经费保障。按照政府和学校支持、家长合理分担的原则，根据运行成本概算，家长（监护人）承担课后服务费标准为120元/生·月。对家庭经济困难学生减免费用，对建档立卡贫困户学生全额免费。2019—2020学年度，共减免1500余名建档立卡贫困学生及家庭经济困难学生课后服务费130余万元。

二是完善经费管理。2019年8月，制定了县级层面的《中小学生课后服务费管理使用的指导意见（试行）》，2019年11月，出台了《关于中小学生课后服务费管理使用的指导意见（试行）的补充意见》。实行分校独立核算、总校适度统筹的经费管理办法：各分校总收入的40.5%用于参与课后服务人员的工作量考评，按月发放，总收入的40.5%用于课后服务绩效考评，学期末一次性发放，总收入的5%由活动中心各分校统筹，用于设备设施、学生活动、急难险重工作等经费支出；总校统筹全县总收入的10%用于全县均衡，主要用于支持偏远学校、薄弱和小规模学校开展课后服务工作，总收入的3%用于缴纳税费，总收入的1%用于总校开展课后服务管理的工作经费。

（四）建立沟通协调及监督机制

我县建立了中小学生课后服务部门联席机制，教育、财政、发改、人社等10余个县级部门在稳妥推进全县中小学生课后服务工作中均有明确的工作职责。县教育局成立了以县委教育工委书记、局党组书记、局长为组长的课后服务工作领导小组，县青少年校外文体活动中心（总校）成立专班，专门负责全县课后服务管理和指导，对于课后服务经费管理使用，做到了管理办法公开、发放结果透明、发放程序规范。

（五）强化宣传引导及安全保障

全县各级各类学校，按照服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核确认、分校申报、总校审核、教育局批准的程序开展课后服务前期工作，通过家长会、广播、橱窗、微信公众号等途径广泛宣传课后服务工作，取得了家长和社会的广泛理解支持。坚守课后服务基本原则，凡是开展课后服务的学校，均书面征求了教师和学生、家长的意见，充分尊重教师、学生、家长的自愿选择，凡是自愿参加课后服务的师生，均提交了自愿参加课后服务书面申请。

凡开展课后服务的学校，均建立健全了安全管理制度，加强对师生的安全教育，强化了活动场所、设施设备安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实了严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案。同时加强与公安、交通运输、卫生健康、应急管理、市场监管等部门的协调配合，切实排查治理在交通、场地、消防、食品卫生、治安等方面的隐患，确保了师生人身安全。

（六）落实教师激励办法

一是各分校严格工作量考核和绩效考评。各分校总收入的40.5%用于参与课后服务人员的工作量考评，按月发放，总收入的40.5%用于课后服务绩效考评，学期末一次性发放，充分体现了“多劳多酬、优绩优酬”，充分调动了教师工作积极性。二是充分发挥总校统筹均衡的作用。总校统筹了全县总收入的10%用于全县均衡，主要用于支持偏远学校、薄弱和小规模学校开展课后服务工作，从而缩小了城乡差距、校际差距，此项举措充分调动了偏远学校、薄弱和小规模学校教师的积极性，促进了义务教育学校的均衡发展，使边远薄弱学校的孩子真正享受到了公平的教育机会。

二、2020—2021学年度工作规划

教基一厅〔2017〕2号明确提出“要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式”，我县开展课后服务工作仅一年时间，尚处于探索实践阶段。在下一学年的工作中，我们将认真总结经验，进一步完善课后服务运行长效机制，落实工作责任，抓好关键环节，戒空避虚、务求实效，稳步推进全县中小学生课后服务工作。

一是进一步丰富课后服务的内容和形式。坚持因地制宜，充分利用学校现有的设备设施，如图书室、阅览室、微机室、音体美设施、劳动实践基地等，开展社团及兴趣小组活动、拓展训练等，确保课后服务形式多样、内容丰富。二是进一步强化安全工作机制。落实安全制度，做到领导带班、中层值班，加强安全检查，确保师生安全。三是进一步落实纪律监督机制。教育主管部门、总校、分校、家长、教师、督学等，对课后服务工作进行全

过程、全方位监督，规范开展课后服务；严格落实各项廉洁纪律，严禁学校和教师以课后服务名义乱收费，坚决杜绝滥发津补贴等违规违纪现象发生。四是完善课后服务反馈机制。做好服务过程和服务效果反馈，尽最大努力回应家长期盼，不断增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感。