【英语】小学英语阅读理解的做题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
六年级英语阅读理解解题方法+专项训练练习题(含答案解析)
六年级英语阅读理解解题方法在小升初英语考试中，阅读理解是考试中分值比重较大也是必考的一道题目。
阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。
所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。
下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。
1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。
切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。
在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
2、读完第一遍，再从头阅读。
这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。
3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。
这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。
在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。
1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。
2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。
3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。
在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。
完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。
在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。
(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。
小升初小学英语阅读理解五大常见题型(附解题技巧)专项训练练习题(含答案解析)
小升初小学英语阅读理解五大常见题型(附解题技巧)在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。
一、读一读，然后选一选这种题型的特点是在短文后给出假设十个不完整的句子或假设干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的根底上，从选项中选出一个正确的答案。
这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。
Thebigdaycomesatlast!MrsJones'thirdgradestudentsarewaitingquietlyforhertocomeintotheclassroom.TodayAmyb ringssomecakes,Joybringssomenapkins,CarlosbringssomesodawaterandKatebringssomecups .Everyonewantsthepartytoheasurprise.MrsJonesdoesn'tknowthechildrenhaveknowntodayis herbirthday.Whenshecomesintotheclassroom,thechildrenshout,“Happybirthday,MrsJones !〞Andthenthechildrengetasurprise,too.MrsJonesbringseveryoneapartyhatandanicecream! 阅读短文，选择最正确答案。
()1.MrsJones'gradestudentsarewaitingforher.A.threethird()2.Carlosbringssome 一．A.colawater()3．bringssomecakes.A.Amy分析题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。
六年级小学英语阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
六年级小学英语阅读答题技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。
如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。
现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。
先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。
小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。
先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。
二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。
如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。
在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。
但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。
当然这就需要学生在平时注意单词的构成。
四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。
第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。
第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。
二、阅读理解2．阅读理解读短文，判断下列句子与短文内容是否一致Chairman Mao was a very famous and important person in Chinese history. He gave Chinese people new life. We can live in China better and better. He was a kind man and he cared about every one of Chinese people and their lives. Chinese people were very poor and hungry in old China before 1949. Chairman Mao led Chinese people to found(建立) new China. Finally, all of the Chinese people work for a better life together. We love Chairman Mao. Chairman Mao is the father of new China.（1）Chairman Mao was a great man in Chinese history.（2）Chinese people were very poor in old China after1949.（3）Chairman Mao cared about every one of Chinese people.（4）Chairman Mao led Chinese people to found new China.（5）Chairman Mao is the father of new China.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）1（5）1【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：短文讲述了中国历史上一位非常著名和重要的人物毛主席。
【英语】六年级小学英语阅读理解解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。
摒弃6大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。
1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2.阅读时嘴唇和舌头在动。
3.头随着文字符号的位置左右移动。
4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。
实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。
如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。
生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。
换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
带着6个问题阅读我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。
2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。
3.了解并记住文章中最重要的内容。
4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。
5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。
6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。
读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。
阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。
遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。
以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。
六年级小学英语阅读理解技巧与训练+专项训练练习题(含答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级英语阅读理解应试技巧+专项训练练习题(含答案解析)
六年级英语阅读理解应试技巧阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力是英语教学的重点。
近年来，注重对阅读理解能力的考核已成为小升初的一大趋势。
阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。
要做好阅读理解，应从以下几方面入手。
分门别类识别文体随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。
不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。
记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等；议论文是阐明作者对人或事好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
统览全篇摘录要点阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
如某试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage, we learn that＿＿＿.答案为B。
即：The rainforest people have done something to protect their home.在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。
六年级小学英语阅读理解技巧与训练+专项训练练习题(含答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级小学英语阅读理解解题技巧+练习题(答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。
摒弃6大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。
1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2.阅读时嘴唇和舌头在动。
3.头随着文字符号的位置左右移动。
4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。
实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。
如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。
生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。
换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
带着6个问题阅读我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。
2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。
3.了解并记住文章中最重要的内容。
4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。
5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。
6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。
读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。
阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。
遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。
以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。
【英语】六年级小学英语阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编六年级小学英语阅读答题技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。
如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。
现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。
先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。
小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。
先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。
二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。
如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。
在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。
但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。
当然这就需要学生在平时注意单词的构成。
四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。
第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。
第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。
二、阅读理解2．阅读理解并选择正确的答案。
六年级小学英语阅读理解技巧与训练+练习题(答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级小学英语阅读理解解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
六年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。
摒弃6大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。
1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2.阅读时嘴唇和舌头在动。
3.头随着文字符号的位置左右移动。
4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。
实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。
如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。
生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。
换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
带着6个问题阅读我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。
2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。
3.了解并记住文章中最重要的内容。
4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。
5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。
6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。
读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。
阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。
遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。
以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。
六年级英语阅读理解解题方法+专项训练练习题(含答案解析)
六年级英语阅读理解解题方法在小升初英语考试中，阅读理解是考试中分值比重较大也是必考的一道题目。
阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。
所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。
下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。
1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。
切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。
在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
2、读完第一遍，再从头阅读。
这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。
3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。
这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。
在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。
1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。
2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。
3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。
在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。
完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。
在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。
(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。
六年级小学英语阅读理解技巧与训练+专项训练练习题(含答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
五年级【英语】英语阅读理解解题方法+练习题(答案解析)
部编五年级【英语】英语阅读理解解题方法在小学英语考试中，阅读理解是考试中分值比重较大也是必考的一道题目。
阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。
所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。
下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。
1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。
切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。
在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
2、读完第一遍，再从头阅读。
这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。
3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。
这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。
在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。
1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。
2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。
3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。
在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。
完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。
在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。
(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。
部编五年级小学英语阅读理解技巧与训练+练习题(答案解析)
部编五年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级小学英语阅读理解技巧与训练+专项训练练习题(含答案解析)
六年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know w hat you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
五年级小学英语阅读理解技巧与训练+练习题(答案解析)
部编五年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
【英语】小学英语阅读理解的做题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I knowwh at you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
六年级小学英语阅读理解技巧与训练+专项训练练习题(含答案解析)
六年级小学英语阅读理解技巧与训练（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know w hat you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
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部编小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。
1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。
这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I knowwh at you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题及选项，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。
４、联系生活常识，及早排除错误选项。
阅读理解中四个选项，有时有一个或两个与常识或其他学科中所学的知识不相符。
我们可先将其排队在阅读中对所剩下的选项进行筛选就容易多了。
5、解题前要仔细通读全文，遇到难解的词组和句子不要急躁，尽量根据上下文悟出其义，解题时要"带着问题读查短文"分析判断，整题解完后要认真复查。
6、注意不要改变自己的阅读习惯。
有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就怎么做。
临时改变自己的习惯效果往往不好。
其次，看清楚题目是概括中心型还是推理判断性。
概括某一段的中心时注意这一段的首句和尾句；推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你的态度。
（四）、判断正误。
对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。
事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，，反之错误。
试题：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在试题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。
由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。
最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。
文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。
二、阅读理解2．阅读理解阅读短文，选择合适的选项 It was Spring Festival again. The children were very excited(兴奋的). They got some presents from their parents. Mike's mother bought him a nice coat. His father gave him a football. Mike was very glad to have the football. He likes playing footballvery much. Wang Bing likes making model ships. His uncle and aunt went to the model shop to buy him a big model ship. He was very happy.（1）What festival was it?A. Spring Festival.B. Christmas.C. Teachers' Day.D. Children's Day.（2）How many presents did the children get?A. Three.B. Five.C. Four.D. Si x.（3）Who gave presents to the children?A. Their friends.B. Their teachers.C. Their parents.D. Their parents and relatives.（4）What does Mike like?A. He likes playing basketball.B. He likes playing football.C. He likes swimming.D. He likes making model ships.（5）Did Wang Bing get the model ship?A. Yes, he did.B. No, he didn't.C. Yes, he was.D. No, he wasn't.【答案】（1）A（2）A（3）D（4）B（5）A【解析】【分析】该短文主要介绍春节来临时迈克和王兵的一些事情。
（1）细节阅读，根据 It was Spring Festival again. 得知是春节，故答案为：A.（2）细节阅读，根据句子Mike's mother bought him a nice coat. His father gave him a football. His uncle and aunt went to the model shop to buy him a big model ship.得知孩子们得到了三个礼物，故答案为：A.（3）细节阅读，根据句子 Mike's mother bought him a nice coat. His father gave him a football. His uncle and aunt went to the model shop to buy him a big model ship. 得知他们的父母和亲戚给的礼物，故答案为：D.（4）细节阅读，根据句子He likes playing football very much. 得知迈克喜欢踢足球，故答案为：B.（5）细节阅读，根据句子His uncle and aunt went to the model shop to buy him a big model ship. 得知该问句做肯定回答，故答案为：A.【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。