小学四年级上册美术课件-第6课海洋生物-苏少版(31张)ppt课件

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苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》说课稿3

苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》说课稿3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，这一课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海洋世界中的生物和景象。

教材中提供了各种各样的海洋生物的图片和资料，以及一些绘画和手工制作的方法和技巧。

通过这一课的学习，学生可以增加对海洋生物的了解，提高绘画和手工制作的能力。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经通过以前的学习，对绘画和手工制作有了一定的了解和掌握。

他们喜欢通过动手操作的方式来学习，同时也喜欢观察和表现生活中的事物。

但是在绘画和手工制作方面，学生的能力和水平还参差不齐，有的学生对海洋生物的了解也比较少。

因此在教学过程中，需要考虑到学生的这些特点，采取适当的教学方法和手段。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和分析海洋生物的图片，了解和掌握一些绘画和手工制作的方法和技巧，能够独立完成一幅海洋世界的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的绘画和手工制作能力，提高他们的艺术素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，提高他们的审美能力和创新能力。

四. 说教学重难点1.重点：了解和掌握海洋生物的特点和绘画、手工制作的方法和技巧。

2.难点：能够独立完成一幅具有个人特色的海洋世界作品。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用观察、分析、实践和评价等方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。

同时，我会利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些海洋生物的图片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《海洋世界》。

2.讲解与示范：讲解海洋生物的特点，展示绘画和手工制作的方法和技巧，并进行示范。

3.学生实践：学生根据讲解和示范，进行绘画和手工制作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，教师进行总结评价。

创意绘画多彩的海底世界ppt课件

生态。
描绘浅海中的鱼类、海龟等生物，展现它们自由游弋的场景。
不同季节海底景象变化
春季海底景象
以明亮的色彩表现春天的气息，海底生物开始活跃，珊瑚礁呈现
出生机勃勃的景象。
夏季海底景象
使用鲜艳的色彩表现夏日的热烈，海底生物活动更加频繁，海草茂盛，鱼类游动迅速。
秋季海底景象
以暖色调为主，表现秋天的宁静与温馨，海底生物开始准备过冬，落叶飘落至海底形成美丽的画面。
海洋中的光照条件随着深度和纬度的变化而变化。上层海水阳光充足，而深海则是一片黑暗。
海流与潮汐
海流和潮汐对海洋生物的迁徙和繁殖有重要影响。一些海洋生物会利用海流和潮汐进行长途迁徙。
高压与缺氧
深海中的高压和缺氧环境对生物的生存提出了严峻挑战。一些特殊的生物种类适应了这种极端环境，发展出了独特的生存策略。
色彩感知增强
通过本次课程的学习，学生们对色彩的感知和运用能力有了明显增强，能够运用丰富的色彩来表现海底世界的多彩与生动。
创意构图实践
学生们在实践中运用了所学的创意构图方法，创作出了具有个性和表现力的海底世界作品。
延伸拓展：探索更多海洋生物绘画可能性
深入研究不同种类的海洋生物
鼓励学生们深入研究不同种类的海洋生物，了解它们的形态、特征和生活习性，为绘画提供更多灵感和素材。
02
创意绘画技巧与方法
色彩运用与搭配
01
02
03
选用鲜艳的色彩
如蓝色、绿色、紫色等，营造出海底世界的神秘和多彩氛围。
色彩对比
运用对比色增强视觉冲击力，如红与绿、黄与紫等。
色彩渐变
通过色彩的渐变表现海水的深浅和光影变化，增加层次感。
线条表现与构图

小学美术《海底世界》课件

教授学生如何收集和整理与海底世界相关的素材，为创作提供
灵感和参考。
创作实践
03
鼓励学生动手实践，将所学的绘画技巧和色彩搭配知识运用到
创作中，完成自己的海底世界作品。
04
实践应用
主题创作
创作内容
1. 确定主题
2. 构思草图
3. 细节描绘
4. 色彩搭配
引导学生发挥想象力，创作出自己心目中的海底世界。可以包括海底的生物、植物、景色等元素，鼓励学生使用各种绘画技巧和材料来表现。
海底生物的习性
繁殖方式
海底生物的繁殖方式多种多样，有的通过产卵繁殖，有的则通过胎生繁殖。
捕食习性
海底生物的食物来源广泛，有的以植物为食，有的则以其他动物为食。
栖息地选择
不同的海底生物对栖息地的选择也不同，有的喜欢在珊瑚礁中生活，有的则喜欢在深海平原中生活。
03
技能训练
绘画技巧
线条描绘
教学内容回顾
本课主要介绍了海底世界的生态环境、生物种类以及色彩搭配，并通过绘画、手工制作等形式让学生亲身体验海底世界的魅力。
教学重点与难点解析
本课的重点是引导学生发挥想象力，创作出与众不同的海底世界作品；难点在于如何引导学生掌握色彩搭配和细节刻画技巧。
学习收获
知识技能
学生学会了观察和描述海底世界的生物和环境，掌握了基本的绘画和手工制作技巧。
评价标准
评价作品时，可以从创意、技术、色彩等方面入手，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重绘画技巧的运用。
评价过程
可以组织学生进行自评和互评，让学生了解自己的优点和不足之处，学习他人的优点，提高自己的绘画水平。
拓展活动

四年级上册美术教案-6 海洋世界｜苏少版 (6)

教学设计活页课题海洋世界课型新授执教者陈婷婷时间2014.11 教学目标知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。

教学重点、难点用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。

启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。

集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）一、导入1．创设情境。

运用多媒体出示海底世界。

课件播放：小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什在上课时通过谈话方法激起学生学习兴趣。

本课在小丑鱼尼莫的带领下，学么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！(放课件：欣赏海底世界视频)2．出示课题：海洋世界二、新授1、欣赏鱼的图片。

（1）仔细观赏这些奇形怪状的鱼，说说鱼是由那些部位组成？头部（嘴、眼睛）躯干（胸鳍、腹鳍）尾部（2）教师示范，学生自己小练习。

对学生指导，鱼没有颈部，所以它的头不会转动。

运动靠的是尾部和鳍，尾部是提供动力和控制方向的主要器官，而身体平衡主要由胸鳍和腹鳍控制，鱼在水中上游和下沉主要由鳔来控制。

生身临其境地体验着海底世界美、鱼儿的美，不由自主地想把它画下来。

在上课中，根据儿童形象思维特点，我通过两条玩具鱼，引导学生观察比较大小，直观形象，使学生真正理解大小是在比较中产生的。

再通过提问，说一说自然界2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。

了解可爱的鱼儿，再欣赏别的同学的作品。

提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？3、教师演示并介绍制作方法。

（1）做背景。

可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。

（2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。

（3）贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。

注意：第一，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。

四年级上册美术说课稿-第6课海洋世界｜苏少版

四年级上册美术说课稿-第6课海洋世界｜苏少版一、教学目标1.了解海洋生物的基本特征和多样性。

2.掌握简单的色彩运用和绘画技巧，能够绘制出简单的海洋生物形象。

3.提高学生的创造思维和艺术欣赏能力。

二、教学内容1.海洋生物的基本特征和多样性。

2.海洋生物的色彩运用和绘画技巧。

三、教学重难点1.重点：让学生了解海洋生物的基本特征和多样性，以及掌握简单的色彩运用和绘画技巧。

2.难点：如何在绘画中准确地表现海洋生物的特征和气息。

四、教学过程1. 导入（5分钟）让学生思考一下自己所知道的海洋生物，通过口述的方式对这些生物的基本特征和独特之处进行简单的介绍。

2. 听与说（5分钟）老师向学生讲授海洋生物的基本特征和多样性，以及如何正确地使用颜色进行绘画。

3. 演示（20分钟）老师现场展示如何绘制螃蟹、龟和海马，让学生了解如何在表现海洋生物的特征和气息方面做一些小技巧和调整。

4. 练习（30分钟）学生分组进行绘画，并在过程中与其他组员交流观点。

5. 展示（15分钟）每组学生展示自己的作品，并与其他组员分享自己的绘画技巧和心得体会。

6. 作答（5分钟）要求学生总结今天所学的知识和技巧，并在书面上完成一篇简单的练习。

五、课后作业请学生完成一份关于海洋生物的绘画作品，可以用自己的创意和想象力进行创作。

并在作品下方简单介绍绘画中使用的技巧和心得体会。

六、教学反思通过这节课的教学，学生们更深入地了解了海洋生物的基本特征和多样性，更熟练地使用颜色进行绘画。

同时，通过展示和分享，学生们增强了交流和合作的能力，也提高了自己的创造性思维和艺术欣赏能力。

但是，需要注意的是，老师在授课之前应该对绘画技巧本身进行简单的讲解，不要单纯强调作品的审美效果。

苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》说课稿2

苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》说课稿2一. 教材分析《海洋世界》这一课是苏少版美术四年级上册的一课，主要是让学生通过学习，了解海洋生物的种类、特征，以及海洋风景的美丽，通过绘画和手工制作的形式，表现出自己心中的海洋世界。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏的同时，也能够学习到绘画和制作技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对于海洋生物和风景也有一定的认识，但可能对于一些特殊的海洋生物和风景还不够了解。

因此，在教学过程中，我将会结合多媒体展示，让学生更直观地了解到海洋世界的多样性和美丽。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解海洋生物的种类、特征，以及海洋风景的美丽，能够通过绘画和手工制作的形式，表现出自己心中的海洋世界。

2.过程与方法：学生在欣赏和创作的过程中，培养观察力、想象力和创造力，学习绘画和制作技巧。

3.情感态度与价值观：学生能够增强对海洋生物和环境的保护意识，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解海洋生物的种类、特征，以及海洋风景的美丽，能够通过绘画和手工制作的形式，表现出自己心中的海洋世界。

2.教学难点：学生能够运用恰当的绘画和制作技巧，表现出海洋世界的多样性和美丽。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践相结合的方法，引导学生观察、思考、创作。

2.教学手段：利用多媒体展示海洋生物和风景的图片，为学生提供丰富的视觉素材；同时，引导学生进行小组讨论，激发学生的创造力和想象力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物和风景的图片，引导学生进入海洋世界，激发学生的兴趣和好奇心。

2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的作品，讨论海洋生物和风景的特点，引导学生了解海洋世界的多样性和美丽。

3.绘画与制作：学生根据讨论的结果，进行绘画和手工制作，表现出自己心中的海洋世界。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。

苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教案

学具：彩卡纸、剪刀、胶水
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们，你们喜欢大海吗？海底世界是神秘的，在每个人的心里都会有一个不一样的海底世界。今天我们就来动手布置一个水族箱，表现我们心中的海底世界。（板书课题）（和老师讨论海洋世界）
二、讲授新课：
1、海底世界是一个神奇的世界，它是什么样子的呢？
听了同学们的描述之后，我们马上开始我们的海底之旅吧！去看看神秘的海底世界。通过观察，谁能说一说海底世界中都有哪些生命呢？
2、鱼儿是海洋中非常重要的一种生命，我们一起来认识几位鱼儿朋友好吗？如果让你们来介绍鱼儿，你会从哪些方面来向我们介绍呢？（根据老师的提问进行思考、讨论并进行回答）
引导学生认识鱼儿的结构，了解鱼儿的花纹，色彩等。
3、认识了鱼儿朋友之后，你们能够想到运用哪些方法来表现美丽的鱼儿呢？剪、贴、画等方法相结合
四、学生创作，教师巡回指导。
五、师小结：
1．对照学生们在黑板上合作完成的海底世界来讲一讲画面构图。
2．将做好的几件污染物贴入海底世界让学生来发表自己的想法。
教后记：
教学过程
二次备课
（了解掌握海洋鱼类的制作方法）
4、除了鱼儿，海底还有许多可爱的海洋动物，他们快乐地生活在海洋中。那么我们的水族箱中，还会邀请哪些海洋中的动物朋友来玩呢？
三、作业布置：
1、用剪刀、彩色卡纸、胶水等工具和材料作业贴在黑板上的水族箱里。
课题
6、海洋世界
课时
1
授课日期
教学
目标
1、感受海底生物的千姿百态和异彩纷呈；
2、通过学习，掌握鱼儿及其它海洋动物的制作方法。
3、培养学生探索世界的精神，促进学生的动手操作能力。
教学重、难点
重点：1、鱼儿的制作方法

小学美术《第6课海洋世界》PPT课件

巨口鲨最独特的相貌正如其名所示，也就是它那巨大且又怪形怪状的嘴巴。细牙成须状，以过滤浮游生物为食物。
根据捕到的样品，长4-5米，重800公斤。
海豚
海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力便越发达。
海豚在睡眠时，两个半球的大脑处于完全不同的状态，当一个半球入睡时，另一个半球却处于兴奋状态，并且过一段时间就左右轮换，所以经常能看到它们睁一只眼闭一只眼。而且，在这个过程中，海脉一直在持续游动，一分钟也不停歇。
儒艮
儒艮为海生草食性兽类。行动缓慢，性情温顺，视力差，听觉灵敏，平日呈昏睡状。
“南海有鲛人，身为鱼形，出没海上，能纺会织，哭时落泪”这是南朝时我国古人在《述异记》中对儒艮的记载。儒艮长期生活在海沟之中，以海沟上淹没在海水下的海草为食，每隔半个小时左右都要出水换气，通常像人类一样怀抱小儒艮喂奶。有人传说，儒艮出海时头上偶尔会披海草，所以被人们描绘为 “头披长发的美女”。
飞鱼
•大的长一尺左右，翅膀与尾巴等长。 •它们常成群地在海上飞翔。 •它的形态像鲤鱼，鸟翼鱼身，头白 •嘴红，背部有青色的纹理。 •它常常夜间飞行。所以叫飞鱼。
海龟
寿命最长的动物——海龟海龟的祖先早在2亿多年前就出现
在地球上了，是有名的“活化石”。据《世界吉尼斯纪录大全》记载，
海龟的寿命最长可达152年，是动物中当之无愧的老寿星。正因为龟是海洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将龟视为长寿的象征，并有“万年龟”之说。
水母
• 水母寿命很短，平均只有 • 数个月的生命。
珊瑚
浮在海上的珊瑚为死珊瑚，在海下的珊瑚为活珊瑚。常见颜色：浅粉红—深红色、橙色、白色，少见黑色，偶见蓝色和紫色。印度和中国西藏的佛教徒视红色

《美丽海洋》少儿手工美术PPT课件

绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
汹涌的波浪此起彼落，潮起潮落那是大海动人的线条
海浪通常指海洋中由风产生的波浪。站在翻涌的巨大海浪前，人会变得异常的渺小和安静，那起伏、流动的曲线彰显着大海的宏伟与生命力。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
鼓励小朋友们通过动笔、动手、综合运用材料的方式表达丰富独特的画面。
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
1
绘画教程
2
绘画教程
2
谢谢大家
课程引导
1
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
在蔚蓝的大海中有着许许多多的海洋生物你认识或了解哪些呢？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
说一说这些海洋生物，它们叫什么名字呢？
பைடு நூலகம்
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
假如让你来表现美丽的海洋，除了表现海水、海洋生物以外，还有哪些富有海洋特点的内容可以成为我们绘画中的一部分呢？
在我们的绘画中，除了表现大海我们还可以表现出富有海洋特点的内容。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
在今天的课程中让我们也来画一画美丽的海洋之景吧！
美丽海洋
小花猫
CONTENTS
彩色卡纸、油画棒、剪刀、胶棒
感受手工元素的融入带给画面的艺术表现力和趣味性，开拓思维，启发想象。
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考

四年级上册美术《我爱海洋》课件

第二课
我爱海洋
想一想，说一说
• 你知道的海洋生物有什么呢？
A：海星 B：章鱼 C：鲨鱼 D：贝壳 E：海草。。。。。
兽中之“王”
•
---- ---- 蓝鲸
猜一猜
• 同学们，知道这是什么海洋生物吗？
• 火体虫是巨型浮游生物。是浮游被囊动物。形状类似长长的铃铛，一端开口，通过直径宽达1.8米的开口排出过滤的海水——这个开口非常大足以装下一个人。
• 优秀的海洋绘画作品欣赏
课堂练习
• 发挥你们的想象力，绘制一副有想象力的海洋世界的作品吧
课堂小结
• 同学们，今天我们学习了海洋生物的基本知识，知道我们的海洋是很重要的，我们应该保护海洋，爱护海洋动物。
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:03:0907:03:0907:034/4/2021 7:03:09 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.407:03:0907:03Apr-214-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。07:03:0907:03:0907:03Sunday, April 04, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日星期日7时3分9秒07:03:094 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午7时3分9秒上午7时3分07:03:0921.4.4
谢谢大家
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.4.421.4.407:03:0907:03:09Apr il 4, 2021

四年级上册美术第6课海洋世界苏少版 (7)

蝠鲼
它的个头和力气常使潜水员害怕，因为只要它发起怒来，只需用它那强有力的“双翅”一拍，就会碰断人的骨头，致人于死地。所以人们叫它“魔鬼鱼”。
水母是水生环境中重要的浮游生物，
它的身体外形就像一把透明伞，伞状体的直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2 米瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。
海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物。
点
线
面
2020/6/24
2020/6/24
2020/6/24
2020/6/24
作业要求：
1.用喜欢的方法表现海洋生物，构图要有新意。 2.添加其他的组成部分，使作品生动有趣。 3.表现争奇斗艳的海底世界！
生活中的设计
海洋生物海豚船
生活中的设计
餐厅海洋世界
海洋世界
走进海洋博物馆
蓝鲸被认为地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达200吨。
过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能学会。
海豹，头部圆圆的，貌似家犬，前肢短于后肢。
在我国广东、广西、台湾等省沿海生活着一种海兽，叫儒艮。儒艮是海洋中唯一的草食性哺乳动物，一点也不凶。有人说它是海洋中的美人鱼。
红海星是奇特的动物，它们没有血液也没有大脑。但它们有再生能力，失去臂后能再生，在野生环境中它们能活到35岁。
古老的海龟和恐龙一同经历了一个繁荣昌盛的时期。是名副其实的古老、顽强而珍贵的动物。

《海洋生物》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案

绘画步骤
4、在画面空白区域用蓝色马克笔画出大小不同的异形的形状色块，根据画面定适当大小
5、在色块里用黑色勾线笔画出珊瑚的造型，用线条画出阴影面
绘画步骤
6、在空白区域可以加点装饰画面，配合不同的珊瑚造型装饰作品
绘画步骤 7、空白区域可以添加不同品种的珊瑚装饰，用线条表达即可
绘画步骤
海洋生物
marine oranism
课程引导
适合年龄阶段： 7—9岁
教学目标： 1、了解海洋生物的类型 2、速写方式画出生物造型，锻炼造型概括能力 3、设计画面场景添加细节教学重难点： 1、线条概括造型，表达阴影关系 2、设计画面构图和场景准备材料： A3荷兰白卡、蓝色勾线笔、黑色勾线笔、马克笔、牛皮纸
无脊椎动物海星它的主要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物，比如贝类、海胆、海葵等。它捕食时常采取缓慢迂徊的策略，慢慢接近猎物，用腕上的管足捉住猎物并将整个身体包住它，将胃袋从口中吐出、利用消化酶让猎获物在其体外溶解并被其吸收。海星是海洋食物链中不可缺少的一个环节。它的捕食起着保持生物群平衡的作用。
课程引导同学们有没有去过海洋馆？有没有了解过海洋生物呢？
海洋生物是指海洋里有生命的物种，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等，其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。脊椎动物包括各种鱼类和大型的海洋动物，如鲸鱼，鲨鱼等。
课程引导海星还有一种特殊的能力——再生。海星的腕受损或自切后，都能够自然再生。
8、给每个海洋生物添加标题名字及英文注释，勾线笔加粗主体阴影外轮廓
绘画步骤
9、可以根据自己想法添加大标题和点点装饰完善作品，作品丰富饱满即可