一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀教案：《闪烁的小星星》一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐课程标准》一年级上册第五单元《闪烁的小星星》。
本节课主要学习内容为《闪烁的小星星》这首歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，并能够用正确的音调、节奏和感情去演唱。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，掌握歌曲的音调和节奏。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何用感情去演唱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、音响设备、乐谱。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入：让学生谈谈对星星的认知和看法，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：先让学生听一遍《闪烁的小星星》的歌曲，然后分析歌曲的节奏、音调和旋律，引导学生学习歌曲。
3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 歌曲演唱：让学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。
六、板书设计板书歌曲《闪烁的小星星》的歌词，并在歌词上方标注音调、节奏，让学生直观地看到歌曲的结构和韵律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后复习《闪烁的小星星》这首歌曲，熟悉歌词和旋律，准备第二天课堂上的演唱。
2. 作业答案：学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，掌握歌曲的音调和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《闪烁的小星星》这首歌曲，让学生感受到了音乐的韵律和美感，培养了对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正发音和姿势不正确的地方，提高学生的音乐素养。
在课后，可以让学生回家后多听多唱，加强音乐实践，进一步提高学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。
2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。
3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。
4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.教学卡片：用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。
同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《闪烁的小星星》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以简谱形式呈现，共四句歌词，旋律简单、优美。
歌曲描绘了夜空中闪烁的小星星，寓意着孩子们像小星星一样明亮、可爱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。
但他们的音乐基础相对较弱，对于简谱、旋律等方面的知识还需要逐步培养。
在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简谱的基本知识，能够跟随音乐哼唱歌曲。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解简谱的基本知识，认识简谱中的高音符号、低音符号。
2.技能目标：学生能够正确演唱《闪烁的小星星》，掌握歌曲的旋律。
3.情感目标：通过学习《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：简谱知识的学习，歌曲《闪烁的小星星》的演唱。
2.教学难点：简谱中的高音符号、低音符号的识别，歌曲旋律的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，引导学生感受闪烁的小星星，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：采用唱游结合的方式，让学生在游戏中学习简谱知识，掌握歌曲旋律。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作《闪烁的小星星》歌曲简谱课件，包含高音符号、低音符号等。
2.教学乐器：准备钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏教学。
3.教学素材：准备与歌曲相关的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜空中的小星星，引导学生感受闪烁的小星星的美妙。
同时，教师简要介绍简谱知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》简谱，引导学生认识高音符号、低音符号。
并通过钢琴演奏，让学生初步感受歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起哼唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
一年级下册音乐教案-6 闪烁的小星星 人音版 (五线谱)
闪烁的小星星一、教学目标：1、指导学生学会唱歌曲《闪烁的小星星》。
2、学习按节奏拍双手。
3、教会学生一些简单的2/4拍简谱知识，做2/4拍的有节奏拍手动作。
4、、让学生学会和着伴奏曲唱《闪烁的小星星》这首歌曲二、教学重点和难点：1、重点是学会唱歌曲《闪烁的小星星》。
2、难点是使学生唱歌的速度符合乐谱节奏，把歌曲旋律唱优美。
三、教、学具准备：1、教师制作教学课件；2、一台教师用的电子琴。
四、是否使用多媒体教学：要使用电子白板教学。
五、教学时间：1课时。
六、教学过程：（一）复习：1、教师板书1 2 3 4 5 6 7 i，指名让学生唱出老师随机指到的简谱字符的发音，其他同学评判，帮助订正错误。
老师弹电子琴，让学生随着琴声音调唱1 2 3 4 5 6 7 i，C、F、G调各唱一遍。
2、教师出示教学课件，再按顺序小声播放歌曲《小雨沙沙》、《可爱的小象》、《拍皮球》，让20名学生主动到讲台合唱这几首歌曲。
3、教师口头表扬登台演唱的同学，再指导学生订正音准、节奏不唱得不够正确的地方，再让全班同学随老师的电子琴的伴奏齐唱一遍这三首歌曲。
（二）教学歌曲《闪烁的小星星》1、让学生看电子白板，齐两遍歌词，再让学生说说歌词写的是什么事物，写的事物与自己知道的情况有什么不同。
2、教师指导学生解读这首歌曲所描写的情景。
3、播放两遍歌曲范唱，让学生听后谈谈自己的感受；4、老师逐句带学生唱三遍歌词。
5、让学生齐唱一遍《闪烁的小星星》，老师记下学生还没有唱正确的内容，待学生唱完一遍后进行专门的强化纠错练习，老师唱简谱，学生唱出对应的歌词。
6、老师弹电子琴，每弹完一句曲谱就让学生唱出一句相对应的歌词。
如此练习两遍。
7、教师播放歌曲范唱，让学生随范唱曲齐唱歌曲，老师聆听，再指出学生唱歌还存在的问题，并纠正。
8、老师播放《闪烁的小星星》的伴奏曲，要求学生和着伴奏曲齐唱，并且跟着老师按节奏一边拍手一边唱歌。
唱完歌曲，老师评价同学们的表现，表扬唱得好的同学。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 教授学生简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习。
2. 音乐知识的讲解，如音阶、节奏等。
3. 音乐技巧的教授，如唱腔、演奏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱。
2. 难点：音乐知识的掌握和音乐技巧的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐知识和技巧。
2. 采用示范法，展示音乐技巧的应用。
3. 采用练习法，让学生通过练习掌握音乐知识和技巧。
4. 采用小组合作法，让学生在小组合作中共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙。
2. 新课导入：讲解音乐知识和技巧，为学生学习歌曲打下基础。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲《闪烁的小星星》，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 音乐技巧练习：让学生通过练习掌握音乐技巧，如唱腔、演奏等。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学评价2. 学生能理解歌曲的主题，体现出正确的情感态度与价值观。
3. 学生掌握了一定的音乐知识和技巧，具备一定的音乐表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生参加音乐社团，培养学生的音乐兴趣爱好。
八、教学资源1. 教材：歌曲《闪烁的小星星》及相关音乐知识教程。
2. 音响设备：播放歌曲、示范演奏等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 投影仪：展示音乐知识PPT。
九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本音阶和节奏。
2. 第二周：深入学习音乐知识，如音阶、节奏等。
3. 第三周：练习音乐技巧，如唱腔、演奏等。
4. 第四周：进行课堂表演，展示学习成果。
一年级下册音乐教学设计《第三课闪烁的小星星》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第三课闪烁的小星星》湘艺版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一年级下册音乐教学的内容，属于湘艺版教材。
这首歌歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
通过学习这首歌，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能增强他们对自然界的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌和舞蹈来表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和演唱技巧的培养。
同时，要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
2.学生能够理解歌曲的意义，体会夜空中闪烁的小星星给他们带来的美的感受。
3.学生能够通过学习这首歌，培养音乐节奏感，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《闪烁的小星星》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
2.教学难点：学生能够准确地把握歌曲的音准和节奏，注意合唱时的音色和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，帮助他们模仿和学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱，让他们在实践中掌握音乐节奏和音准。
3.情景教学法：通过创设夜空的情景，让学生想象力，增强他们对歌曲的感知和理解。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括歌曲的歌词、图片、音乐等元素，帮助学生更好地学习歌曲。
2.音响设备：准备音响设备，确保学生能够清晰地听到歌曲和教师的示范。
3.教学道具：准备一些小星星的贴纸或者小星星的手工材料，用于情景教学和奖励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《闪烁的小星星》的歌曲，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。
同时，教师可以提问学生对夜空和星星的认识，激发他们的想象力和学习兴趣。
《闪烁的小星星》教案（精选6篇）
《闪烁的小星星》教案（精选6篇）《闪烁的小星星》篇1课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
教学准备：《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程：一、师生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。
最后加入声势活动，拍手××|×× ×|来集中学生的注意力，准备上课。
二、发声练习《火车开了》1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。
2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。
四、节奏练习× × | × × | × × | × — ||1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。
请听好，信号传来了……2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。
3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。
例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。
五、新课教学1、新课导入：有一条引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《闪烁的小星星》(6)人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《闪烁的小星星》(6) 人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以儿歌风格为主，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的简谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱识读。
在本学期，学生们的音乐认知能力有所提高，他们能够更好地理解和接受新的音乐知识。
然而，部分学生可能对简谱的认知和演唱还较为薄弱，需要在教学中给予个别关注和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的曲谱，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生对简谱的认知和识读能力。
3.提高学生对音乐的表现力和创造力。
4.培养学生团结协作，互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《闪烁的小星星》，掌握简谱知识。
2.难点：准确识读简谱，熟练演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、合作演奏，培养团队协作精神。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
5.视听教学法：播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲简谱、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：吉他、钢琴等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学资源：歌曲视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲视频，引导学生关注歌曲旋律和节奏。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲简谱，引导学生认识简谱，并讲解简谱的基本知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
分组进行歌曲演唱，让学生在合作中提高演唱能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名同学进行演唱展示，其余学生进行评价和鼓励。
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教案材料
小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教案材料一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单易懂的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共两段，第一段以二拍子节奏为主，第二段节奏略微变化，并在最后一句达到高潮，呈现出夜晚星空的美妙画面。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们在音乐方面的基础知识较浅，但具有较强的模仿能力和记忆力。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对宇宙的好奇心和想象力。
3.引导学生感受二拍子的强弱规律，培养他们的节奏感。
4.通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.教学难点：二拍子的强弱规律，以及歌曲中的个别音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生身临其境地感受歌曲所表达的意境。
2.游戏教学法：运用游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养他们的团队协作能力。
4.视听结合教学法：利用多媒体手段，让学生直观地感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示夜空场景。
2.准备歌曲《闪烁的小星星》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备教学道具，如星星贴纸、彩灯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空场景，引导学生欣赏并讨论夜空中的星星。
在此基础上，引入歌曲《闪烁的小星星》。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，丰富情感世界。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的热爱。
但他们普遍缺乏音乐基础，音乐素养有待提高。
在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的旋律、歌词和节奏。
为满足学生个性化需求，教师应关注学生的学习差异，给予个别指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《闪烁的小星星》，了解歌曲的背景和含义。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏、音高，培养音乐表现力。
3.情感目标：学生感受歌曲的美妙，激发对宇宙和音乐的热爱，丰富情感世界。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律、歌词和节奏。
2.难点：歌曲中音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生置身于歌曲所描述的情境中，感受歌曲的美妙。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分层教学法：针对学生的学习差异，给予个别指导，使每个学生都能熟练地演唱歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：夜空场景、星星图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示夜空场景，介绍歌曲背景，引导学生关注星星闪烁的景象。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意音高、节奏的准确性。
分组练习，个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评，指导改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于星星的其他歌曲。
闪烁小星教学设计3篇
闪烁小星教学设计3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级下册第二章《儿歌与游戏》，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过学习该曲目，让学生掌握基本的音高、节奏，并培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的音高、节奏变化以及合唱部分的处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备、星星挂图。
学具：歌词单、五线谱本、星星头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用星星挂图，引导学生说出夜晚的美丽景色，引入课题《闪烁的小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词，学生跟唱。
（2）学习歌曲旋律，学生用手指在五线谱上演示。
（3）练习歌曲节奏，教师示范，学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音高、节奏变化。
（2）分析合唱部分的处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组选出一名代表进行表演。
（2）合唱练习，培养学生团队合作精神。
5. 实践情景引入（10分钟）学生戴上星星头饰，模拟夜晚的情景，进行歌曲表演。
教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 歌词、旋律、节奏关键点3. 合唱部分处理方法七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于星星的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习环节。
2. 例题讲解中的音高、节奏变化及合唱部分的处理。
3. 作业设计中的演唱准确性和表情生动。
详细补充和说明：一、歌曲学习环节a. 咬字清晰，确保学生能够听懂歌词内容。
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星
1.教学重点
（1）歌曲《闪烁的小星星》的歌词和旋律：本节课的核心是让学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律，通过歌曲学唱，锻炼学生的音准、节奏感及音乐表现力。
举例：在教授歌曲过程中，重点关注学生对音高的把握，如“一闪一闪亮晶晶”中的音程跳跃，以及保持旋律的流畅性。
（2）音乐符号的认识：要求学生掌握全音符、二分音符和四分音符，并能运用到歌曲中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐表达星星相关的实际问题，如“如何用音乐表现星星的闪烁？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，用简单的乐器或声音模拟星星的闪烁。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，小组讨论环节，学生们围绕音乐表达自然现象这一主题展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的想法，让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我尝试在课堂上给予他们更多的关注和肯定，希望他们能够逐渐变得自信起来。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点有了更加深刻的认识。但同时，我也收到了一些学生的反馈，表示在理解音乐符号和节奏方面仍有困难。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生巩固这些知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音高和音色这两个基本音乐概念。音高是声音的高低，音色是声音的特色。它们是构成音乐旋律的基础，也是我们表达音乐情感的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《小星星变奏曲》，这首曲子展示了音高和音色如何通过不同的乐器演奏出闪烁的星星效果。
小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教学设计材料
小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教学设计材料一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的小学音乐教材，歌曲旋律简单、优美，词曲结合紧密，易于学生理解和接受。
歌曲以星星为主题，歌词描绘了夜晚星空的美丽景象，旨在培养学生对自然美景的欣赏能力和对音乐的感悟能力。
此外，歌曲中的星星象征着希望和光明，有助于培养学生积极向上的心态。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在课堂上表现出强烈的表现欲和参与欲。
这一阶段的学生音准概念尚在形成中，但他们具有较强的模仿能力和记忆力。
在歌唱方面，学生已具备基本的发音能力和简单的节奏感，但仍需在音准、音色和呼吸方面加强训练。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一特点激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的曲调和歌词。
2.培养学生的音准、节奏感和合唱能力。
3.引导学生感受夜晚星空的美丽，培养他们热爱大自然、追求美好生活的情感。
4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.重难点歌曲《闪烁的小星星》的曲调和歌词。
2.音准、节奏感和合唱能力的培养。
3.感受夜晚星空的美丽，培养热爱大自然、追求美好生活的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。
3.练习法：分组或个体练习，加强音准、节奏感和合唱能力的培养。
4.情境教学法：创设夜晚星空的情境，让学生感受歌曲所表达的美好情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《闪烁的小星星》的歌词、图片、星空动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室或音乐教室。
4.分组标志：如星星贴纸、颜色卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《闪烁的小星星》的歌词，让学生跟随教师一起朗读。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-音乐“闪烁的小星星”教案音乐“闪烁的小星星”教案一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗那你们说哪一首曲子是大星星唱的哪首是小星星唱的3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢（引导学生用不同的.方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
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一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计
1、学唱《闪烁的小星》
2、学唱歌曲并表演教学目标：
1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
教学重点：学生能唱出歌曲欢快的情绪。
教学难点：学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
教学过程：
1、师生问好小朋友们欢迎来到我们快乐的音乐课堂（歌唱问好）
二、律动师：小朋友们，你们还记得上节课我们学习过的柯达伊手势吗？（记得）那就让我们一起来复习一遍吧。
三、创设情境，导入师：小朋友们表演的真棒！作为奖励，老师带来了一首好听的乐曲，那就请你选择一个最最舒服的姿势，闭上眼睛，静静欣赏。
（播放视频）乐曲听完了，睁开你们的小眼睛，这段乐曲你们熟不熟悉？它和我们学过的那首歌曲比较像？（小星星）师：对啦，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一。
今天我们
就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星星》。
师：请小朋友们以最美的坐姿坐端正，我们先来欣赏一下这首《闪烁的小星星》。
（播放歌曲）
【板书课题】
师：欣赏完歌曲小朋友们想不想学唱呢？
那我们叫星星出来和我们一起唱好不好？（轻声呼唤）师：小朋友的声音太弱了，星星听不到，怎么办？（小朋友大声地呼唤）师：哦，星星听到了。
那星星有一个小问题考考小朋友们：
1、强弱练习师：你能用自己的方式表现强和弱吗？第一拍子强，第二拍子弱。
（小朋友利用拍手、拍肩、响舌、拍坐着的凳子、跺脚拍腿等方式表达强和弱）
【设计意图】
XXXXX：通过对比，让小朋友了解音的强和弱；通过找强弱，让小朋友亲身体验音的强弱，这样的感知体验能调动小朋友思维想象的积极主动性。
2、认识音符师：嗯，表演的真好，小星星们出来啦！瞧，上面这颗星星胖胖的，走路慢慢的我们应该怎么打节奏表示？（二分音符，两拍）下面这颗小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，现在小星星请你们来试着练习一下下面的这条节奏，我们一起来试试看。
3、节奏练习X X |X X|X —拍手两次，双手的食指指向眼睛（全部教完后，一起把动作连起来做一遍，边唱歌边做动作。
）
2、节奏练习师：小朋友们看完你们的舞蹈，星星们开心极了，星星邀请你们用它们的方式为歌曲加上节奏，一起舞蹈，你们愿意尝试吗？（出示节奏）师生合作（钟琴，打击乐器）
3、讲《数星星的孩子的故事》师：小朋友们刚才的舞蹈真美，那现在我们坐下来休息一下，老师带给大家一个故事，带上你们的小耳朵，仔细聆听一下老师讲了什么故事。
（播放背景音乐）
4、大气污染知识讲解师：老师的故事讲完了，小朋友们听到了什么呢？（数星星的孩子）对啦，星星在夜空中一闪一闪的眨着眼睛，多美啊，但是前段时间的雾霾天气我们有没有看到夜空中美丽的星星啊？（没有）（出示图片）嗯，当地球的大气被污染，我们的天空被污染物遮住，我们还能看到星星吗？（看不见）那我们应该怎样做？（多植树，减少污染物的排放，绿色出行，减少汽车尾气，爱护花草树木，不乱扔垃圾、、、）
5、参加小星星的太空邀请，跨越时空的舞会。
师：小朋友们说的真好，小星星听了也高兴极了，它向我们发来请帖邀请我们去参加它们的星星舞会，你们愿不愿意啊（愿意）那就请你们迅速站到我们的凳子旁边，就让我们一起坐着月亮船，一起到小星星舞会上去玩玩吧！（播放音乐）六、总结课堂师：小朋友们，今天我们一起遨游了夜空，认识了闪闪发光的小星星，大家开心吗？其实，夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好
学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！今天的课就上到这儿。
再见。
7、作业设计
1、请同学们回家后将歌曲《闪烁的小星星》唱给爸爸妈妈听。
8、板书设计闪烁的小星星。